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(共15张PPT)
部编版小学语文五年级下册
威尼斯的...
用美篇来介绍水上之城——威尼斯
任务 要求 自评 互评
1.模仿课文第二自然段写句子。 准确模仿课文句式，创意发挥，语言表达规范。
2.朗读第四段，品味“船夫的驾驶技术特别好”。 流畅准确朗读，表达对船夫驾驶技术的理解和感悟，抓住重点。
3.默读课文，赏析第五六段中的动静描写。 理解把握课文描写内容，展开联想和想象，能用自己的语言表达感受。
活动一：沉浸威尼斯风情—深度游览指南
自读第5、6自然段，找找小艇与人们生活有哪些密切的关系？
时间 人物 坐着小艇 做什么
白天 商人
高声谈笑
呼吸新鲜空气
晚上
商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。
时间 人物 坐着小艇 做什么
白天 商人
青年妇女 高声谈笑
孩子、保姆 呼吸新鲜空气
老人带了全家
晚上
商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。
时间 人物 坐着小艇 做什么
白天 商人 做生意
青年妇女 高声谈笑
孩子、保姆 呼吸新鲜空气
老人带了全家 上教堂作祷告
晚上
商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。
商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。
动态描写
想想说说
谁坐着小艇？去干什么？
视觉 听觉
活动二：沉浸威尼斯风情—深度游览指南
商人夹了大包的货物，
匆匆走下小艇，
沿河做生意。
青年妇女在小艇里
高声谈笑。
许多孩子由保姆伴着，
坐着小艇到郊外
去呼吸新鲜的空气。
老人带了全家，
坐着小艇
上教堂去作祷告。
密不可分 息息相关
思考：
白天小艇一出动，热闹的威尼斯有哪些说不完的情趣？
活动二：沉浸威尼斯风情—深度游览指南
半夜，戏院散场了，
一大群人拥出来，
走上了各自雇好的小艇。
簇拥在一起的小艇
一会儿就散开了，
消失在弯曲的河道中，
远处传来
一片哗笑和告别的声音。
动态描写
半夜，戏院散场了，
一大群人拥出来，
走上了各自雇好的小艇。
簇拥在一起的小艇
一会儿就散开了，
消失在弯曲的河道中，
远处传来
一片哗笑和告别的声音。
活动二：沉浸威尼斯风情—深度游览指南
水面上渐渐沉寂，
只见月亮的影子在水中摇晃。
高大的石头建筑耸立在河边，
古老的桥梁横在水上，
大大小小的船都停泊在码头上。
静寂笼罩着这座水上城市，
古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
静态描写
水面上渐渐沉寂，
只见月亮的影子在水中摇晃。
高大的石头建筑耸立在河边，
古老的桥梁横在水上，
大大小小的船都停泊在码头上。
静寂笼罩着这座水上城市，
古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
活动二：沉浸威尼斯风情—深度游览指南
水面上渐渐沉寂，
只见月亮的影子在水中摇晃。
高大的石头建筑耸立在河边，
古老的桥梁横在水上，
大大小小的船都停泊在码头上。
静寂笼罩着这座水上城市，
古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
如果把“只见月亮的影子在水中摇晃”去掉可以吗？为什么？
活动二：沉浸威尼斯风情—深度游览指南
水面上渐渐沉寂，
只见月亮的影子在水中摇晃。
高大的石头建筑耸立在河边，
古老的桥梁横在水上，
大大小小的船都停泊在码头上。
静寂笼罩着这座水上城市，
古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
以动衬静
威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交错，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。
——马克·吐温
活动二：沉浸威尼斯风情—深度游览指南
有序的表达
动静结合的描写
独特的感受
耐人寻味、
充满情趣
【记得运用动静结合的写作手法哦！】

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