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/ 让学习更有效 期末备考培优 | 语文学科
-2026学年部编版三年级上册语文期末复习
句子选择题 专项练习
一、单选题
1．将下列短语填入句中，最恰当的一项是（　　）
爱心是风，卷走浓密的云； 爱心是云，化作及时的雨； 爱心是雨， ；爱心是树，为你撑起绿荫。
A．润湿干涸的大地 B．滋润枯萎的心灵
C．滋润久旱的树 D．照亮夜行的路
2．下列句子填入横线，最合适的一句是（　　）
傍晚的江边真是美不胜收：夕阳的余晖笼罩着平静的江面，平静的江面倒映着金色的芦苇，____ ，活泼的飞鸟在叽的一声中穿过苇丛，停到了江岸的围栏上。
A．金色的芦苇招引来飞鸟的活泼 B．金色的芦苇招引来活泼的飞鸟
C．芦苇的金色招引来飞鸟的活泼 D．活泼的飞鸟横掠过金色的芦苇
3．感知冬的静美：下面描写冬天景象的句子中，衔接最恰当的一项是 （　　）。
洁白的雪花轻轻地飘落在安静的屋顶，安静的屋顶边沿挂着亮晶晶的冰柱，____家家户户的窗户透出温暖的灯光。
A．亮晶晶的冰柱闪耀着五彩的光芒
B．洁白的雪花在空中快乐地跳舞
C．安静的屋顶下面是一片宽阔的雪地
D．亮晶晶的冰柱垂向家家户户的窗户
4．结合加点部分，选择最恰当的一项（　　）
天空飘着朵朵的白云，朵朵的白云下边是奔跑的马儿，____。
A．马儿在碧绿的草原上奔跑。
B．奔跑的马儿脚下是碧绿的草原。
C．碧绿的草原上面是奔跑的马儿。
D．奔跑的马儿在白云的下边。
5．下列句子没有语病的一句是（　　）
A．我真高兴，所以我的父亲不是猎人。
B．日子一天天过去，美好的春天终于来了。
C．在这次的“探索大自然”活动中，使我们收获很多。
D．拇指姑娘单独一个人住在一片巨大的树林里。
6．资料中有语病的一项是（　　）
A．杭州亚运会一共有61个比赛项目，有游泳、射箭、排球、柔道等。
B．获得团体赛冠军的姑娘们身穿统一的队服和鲜花站在领奖台上。
C．刘国梁是中国男子乒乓球历史上第一位“大满贯”得主。
7． 下面病句修改中有误的一项是（　　）
A．
B．
C．
D．
8．“它们飞来飞去，在丝瓜的花朵上采花粉。”这句话放在下面语段的什么位置比较合适？（　　）
①丝瓜是在早晨开花的，它开着黄灿灿的花朵。
②蜜蜂、蝴蝶一起飞来了。
③到了夜晚，它们就在暗绿色的瓜棚上开联欢会，分享收获。
A．②和③之间 B．①和②之间 C．①之前
9．下面是兰兰写的几则日记，其中日记格式和标点符号都正确的一项是（　　）
A．
星期六9月25日晴 妈妈今天带我去秋游，我指着南飞的雁群问：“妈妈，大雁为什么要往南飞呢？”
B．
10月6日星期三多云 国庆长假，我们一家去公园玩了一整天，“妈妈，我太累了，”我有气无力地说，“我们回家吧。”……
C．
10 月 16 日星期六晴 今天晚上，我看电视到九点多，“看的时间太长了，”妈妈说：“该上床休息了。”……
D．
10月24日 星期日 小雨 “兰兰，今天你刷碗。”吃完午饭，妈妈对我说。我很不情愿地“嗯”了一声。
10．下列句子没有语病的一项是（　　）
A．我的同桌今天穿着一件白色上衣和一顶红色帽子。
B．小兴安岭的冬天是个美丽的地方。
C．得到妈妈的表扬，我高兴极了。
11．下面句子中，没有语病的一项是（　　）
A．放学了，同学们继续回家了。
B．公园里有一棵高大的白桦树。
C．操场里好热闹，真是四通八达
12．将下面这句话插入语段中，最恰当的位置是____。
我迫不及待地剥开薄膜，出现在我眼前的荔枝就像一颗美丽的珍珠。
①我小心翼翼地剥开荔枝那华丽的红装，随即露出了一层白色的薄膜。
②那薄膜紧紧包裹着丰满的果肉。
③我把荔枝塞进嘴里，轻轻一咬，果汁满口流，甜到心底。
A．放在①句前面 B．放在①②句之间 C．放在②③句之间
13．观察事物要有一定的顺序，把下面错乱的语句重新排列，正确的顺序是（　　）
①看起来十分美丽。
②奶奶养了一只小白兔，雪白的毛软软的，摸着非常舒服。
③眼球的周围还镶嵌（qiàn）着一圈黄色的金边。
④它们有一双圆圆的眼睛，红色的眼球闪闪发光，就像两颗晶莹的红宝石。
A．①②④③ B．②④③① C．①④③② D．④①③②
14．填入下面横线上的句子，最恰当的一项是（　　）
____香蕉、荔枝，果实累累，挂满树梢。肥硕的木瓜簇拥在一起。还有一种芒果，长得又肥又大，一个就有一斤重，果肉有五寸厚，而核只有拇指那么大。
A．西双版纳适合植物生长。 B．西双版纳是水果的世界。
C．西双版纳盛产芒果。 D．西双版纳是个美丽的地方。
15．下列和例句句意不同的一项是（　　）。
例句：你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？
A．你没有看见他们怎样地急着要到那儿去。
B．难道你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？
C．你应该看见他们怎样地急着要到那儿去。
D．你不是看见他们怎样地急着要到那儿去吗？
16．下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．昨天上午刮了一天的风。
B．我们要纠正和发现自己的错误。
C．李老师以经走了。
D．他穿着一件灰色的上衣，戴着一顶蓝色的帽子。
17．请你按照一定顺序进行观察，选出下列排序正确的一项是（　　）
①原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
②花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
③花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；
④我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。
A．④①③② B．①③④② C．④①②③ D．①③②④
18．请你运用对比观察的方法，选出下列选项中意思与其它句子不同的一项（　　）
A．战士们没有离开他们的阵地，我不得不离开自己的阵地。
B．战士们没有离开他们的阵地，我不能够离开自己的阵地。
C．战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？
D．战士们没有离开他们的阵地，我难道能离开自己的阵地吗？
19．下列句子没有错误的一项是（　　）。
A．果园里种有很多水果，有桔子、苹果、梨子、土豆。
B．阿姨给妹妹买了一条漂亮的群子。
C．小丽穿着一件红色的上衣，戴着一顶蓝色的帽子。
20．下列句子没有语病的是（　　）
A．上课时间快到了，同学们陆续走进教室。
B．爷爷干活累了，休息一会儿后连续工作。
C．中国女子排球队继续五年夺得世界冠军。
D．他在公园里看到许多美丽的花儿和鸟叫声。
21．下列句子有语病的一项是（　　）
A．菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……
B．通过一个学期的努力，我取得了不错的成绩。
C．他今天穿着一件灰色的上衣和一顶红色的帽子。
22．下列句子没有语病的一项是（　　）
A．春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
B．我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。
C．草地上盛开着五颜六色的红花。
23．下列句子中，没有语病的一项是（　　）
A．参加植树活动的有工人、农民、学生和老人等。
B．听了老师的讲解，我恍然大悟。
C．他穿着一件黑色背心和一顶蓝色帽子。
24．将下面的句子插入语段中，最合适的位置是（　　）
鲁迅听了没有说什么，默默地回到座位上。他在书桌上轻轻地刻了一个小小的字：“早”。
①有一天早晨，鲁迅上学迟到了。
②以教书认真著称的寿镜吾老先生严厉地说了这样一句话：“以后要早到！”
③从那以后，鲁迅上学就再也没有迟到过。
A．①之前 B．①和②之间 C．②和③之间 D．③之后
25．下列句子中完全正确的一项是（　　）
A．胡萝卜先生的长胡子刚好在风中漂动着。
B．荷塘里有数不清的鱼虾。
C．今天上午下了一场大雨，一阵大风。
D．周末妈妈买了很多水果，有苹果、梨子、青菜和香蕉。
26．下列句子中没有语病的一项是（　　）。
A．他穿着一件红色的外套和一顶黑色的帽子。
B．果园里的水果成熟了，有柿子、黄瓜、葡萄和梨子。
C．星期一早上，全校师生和同学们都在操场上举行升旗仪式。
D．通过一个学期的努力，我取得了不错的成绩。
27．下列关联词使用不正确的一句是（　　）。
A．（如果）你答应小兰一起去看画展，（就）应该准时去找她。
B．他（虽然）知道这件事，（但是）不知道这件事的全过程。
C．生活中（不是）没有美，（就是）我们缺少发现美的眼光。
D．我们的教室（既）宽敞，（又）明亮。
28．与“你难道不知道他们为什么那样急急忙忙吗？”这句话的意思相同的一项是（　　）
A．你不知道他们为什么那样急急忙忙。
B．你知道他们为什么那样急急忙忙。
C．你是不是不知道他们为什么那样急急忙忙？
29．下面句子表述正确的是（　　）
A．我喜欢吃的蔬菜有茄子、豆角、花菜等。
B．秋天的南充是个美丽的季节。
C．校园里插满了五颜六色的红旗。
30．下列句子中没有语病的一项是（　　）。
A．我们讨论并通过了中队计划。
B．他穿着干净的衣服和红领巾来到学校。
C．爸爸买了洗衣机、冰箱和电器。
D．我的作业几乎差不多做完了。
31．下列句子填横线上最合适的是（　　）
湿润的春风吹拂着柔软的柳枝，柔软的柳枝摇晃着斑驳的光影，斑驳的光影召唤着活泼的儿童，____，嘹亮的歌声引来欢乐的鸟儿。
A．儿童的活泼带来了歌声的嘹亮 B．歌声的嘹亮带来了儿童的活泼
C．活泼的儿童带来了嘹亮的歌声 D．嘹亮的歌声带来了活泼的儿童
32．下列没有语病的一项是（　　）
A．她唱着动听的歌曲和优美的舞蹈。
B．我的书桌上放着铅笔、尺子、橡皮、书本、锤子等文具。
C．小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
33．下列句子中没有语病的一项是（　　）。
A．还没说完她的话，弟弟已经走了。
B．阅读课外书籍可以使我们增长知识和写作水平。
C．至于书里的意思，先生从来不讲。
D．菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。
34．能给下面一段话做开头句的一项是（　　）。
。这里的花有红的、白的、黄的、紫的，五彩缤纷，美丽极了！这里不仅有芍药、美人蕉、紫罗兰，还有很多奇花异草。这里的果子也很多，香蕉、荔枝、木瓜，果实累累，挂满树梢。还有一种芒果，一个就有一斤重呢！
A．西双版纳是花的海洋。 B．西双版纳有很多奇花异草
C．西双版纳是果的海洋 D．西双版纳鲜花盛放，硕果累累
35．填入下面句子中的关联词，正确的一项是（　　）
______我们齐心协力，______一定能够战胜这场疫情。
A．虽然......但是...... B．只要......就......
C．尽管......还...... D．不但．......而且......
36．下列句子中，没有语病的一项是（　　）
A．经过老师的指导，使我们学会了唱这首歌。
B．回家路上，妈妈兴奋地讲起了她童年的趣事。
C．马上要上课了，全班同学差不多全部都到齐了。
37．下列句子没有毛病的一项是（　　）。
A．今天，妈妈买了苹果、香蕉、桔子、丝瓜等水果。
B．妹妹穿着漂亮的裙子和小红帽，在翩翩起舞。
C．我背着书包去上学。
38．下列句式变换有误的一项是（ ）。
A．西湖是杭州最有名的景点。（变换词序，句子意思不变。杭州最有名的景点是西湖。）
B．勤劳的槐乡孩子怎么会伸手向爸爸妈妈要钱呢？（改为陈述）勤劳的槐乡孩子不会伸手向爸爸妈妈要钱。
C．孔子学识渊博。孔子品格高尚。（用关联词把两个句子连成一个句子）孔子不但学识渊博，而且品格高尚。
D．元宵节、端午节、国庆节和中秋节都是我国的传统节日。（修改病句）元宵节、端午节和中秋节都是我国的传统节日。
39．下列反问句改为陈述句，变换正确的一项是（　　）
A．这深厚的情谊，我们怎么能忘记呢？（这深厚的情谊，我们不能忘记。）
B．这么远的距离，箭哪能射得到呢？（这么远的距离，箭射得到。）
C．你难道不知道狗是会叫的？（你知道狗是不会叫的。）
40．下列选项，填入句中最恰当的一项是（　　）。
看着从四面八方赶来的小蚂蚁把一块大奶酪搬回洞里，蚂蚁队长不禁说道：“真是‘________’啊！”
A．人心齐，泰山移 B．二人同心，其利断金
C．百尺竿头，更进一步 D．台上三分钟，台下十年功
41．下列句子填入横线上最合适的一项是（　　）
湿润的春风吹拂着柔软的柳枝，柔软的柳枝摇晃着斑驳的光影，斑驳的光影召唤着活泼的儿童，________________，嘹亮的歌声引来欢乐的鸟儿。
A．儿童的活泼带来了歌声的嘹亮 B．歌声的嘹亮带来了儿童的活泼
C．活泼的儿童带来了嘹亮的歌声 D．嘹亮的歌声带来了活泼的儿童
42．下列句子中，没有语病的一项是（　　）。
A．我们要热爱公共财产。
B．妈妈买了水果、橘子和薯片。
C．早晨，太阳从西方升起来了。
D．这次运动会，我们班取得了第一名。
43．下列句子中，没有语病的一项是（　　）。
A．听到妈妈说我小时候的趣事，我不禁忍不住笑了。
B．如果明天不下雨，我和妈妈就要去梁野山游玩。
C．上课了，认真听老师讲课。
D．龙岩市是一个景色优美、风景秀丽。
44．下列句子中，没有语病的一项是（　　）。
A．听了老师的讲解，我突然间恍然大悟。
B．他读书时总是细嚼慢咽，品味文字之美。
C．通过这次读书活动，使我增强了课外阅读的能力。
D．参加植树活动的有工人、农民、学生、政府工作人员和老人等。
45．下列关联词填入句中最合适的一项是（　　）。
________海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，________从海面上看，色彩就不同了。
A．不但……而且…… B．如果……就……
C．虽然……但是…… D．因为……所以……
46．“______蒲公英给我们带来了不少快乐，______我们很喜欢它。”横线上应填的关联词语是（　　）
A．虽然……但是…… B．因为……所以…… C．不但……而且……
47．下列句子中，关联词语使用有误的一项是（　　）。
A．尽管我们的时间不多了，但我们也一定要完成任务。
B．我们只要努力学习，才能取得好成绩。
C．这项成果不是他一个人取得的，而是大家团结合作的结果。
D．如果这个周末不下雨，我们就去公园游玩。
48．将句子“鸡腹，密布着许多海港和名城”插入语段中，位置最合适的一项是（　　）。
①我有一张鸡年的邮票。②你看，它多像我们祖国960万平方千米的版图啊。③鸡头，是物产丰富的东北三省。④鸡背，是一碧千里的内蒙古草原。⑤鸡尾，是盛产哈密瓜的新疆。⑥雄鸡的心脏，正是我们祖国的首都——北京。
A．①②之间 B．②③之间 C．③④之间 D．④⑤之间
49．下列句子没有语病的一项是（　　）
A．在老师的教育下，明白了学习的意义。
B．我家阳台上的花儿开了，闻起来真香。
C．妈妈从超市里买来了苹果、西瓜、西红柿等水果。
D．他今天穿了一件灰色上衣和一顶蓝色的帽子。
50．下面句子括号里填上适当的关联词，正确的选项是（　　）
（　　）你轻轻咬开它，（　　）可以看见那新鲜红嫩的果肉。
A．不是……而是…… B．因为……所以
C．只要……就…… D．不但……而且……
答案解析部分
1．【答案】D
【解析】【分析】首先，观察句子的结构和语境，理解爱心被比喻为风、云、雨、树，以及这些比喻所代表的含义和情感。接着，分析每个选项，看其是否与前面的句子在内容、意境和情感上相衔接。最后，综合比较各选项，选出最符合句意和语境的一项。
A.“润湿干涸的大地”虽然与“雨”有关，但缺乏与“爱心”的直接关联；
B.“照亮夜行的路”与“雨”无直接关联，且不符合“爱心”的温暖、滋润之意；
C.“滋润枯萎的心灵”虽然与“雨”有滋润的意象，但“枯萎的心灵”与“爱心”的积极、正面的意象不符；
D.“滋润久旱的树”则直接承接了“雨”的滋润意象，且“久旱的树”与“爱心”所代表的生机、希望相契合。
故答案为：D
【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，理解句子完成的意思，接着填入句式中，比较即可。
2．【答案】B
【解析】【分析】结合对句子的理解分析，“夕阳的余晖笼罩着平静的江面，平静的江面倒映着金色的芦苇”，这句运用了顶针的修辞手法；因此所填句子应该以“金色的芦苇”开头，以“活泼的飞鸟”结尾；应该选择B项。
故答案为：B
【点评】题目主要考查学生的句子分析和理解能力。要结合题目的要求，对每一选项中的句子进行正确分析，选出符合题目要求的句子，进行作答。
3．【答案】D
【解析】【分析】结合对句子的理解，“洁白的雪花轻轻地飘落在安静的屋顶，安静的屋顶边沿挂着亮晶晶的冰柱”运用顶针的修辞手法，阅读各项，结合下面的句子，应该选择D项；
故答案为：D
【点评】题目主要考查学生的句子分析和理解能力。要结合题目的要求，对每一选项中的句子进行正确分析，选出符合题目要求的句子，进行作答。
4．【答案】B
【解析】【分析】考查了句义，主要是抓句子里面的一些关键词，通过这些关键词结合的中心意思来理解句子。
句子运用了顶真的修辞，句子后面的部分是下一部分开头，故选B。
故答案为：B
【点评】理解句子，要领会句子中的内容要点，概括出句子要表达的主要意思。注意辨析句子的含义，做此题，要多揣摩。仔细思考，加以分析。
5．【答案】B
【解析】【分析】考查了修改病句。修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查，完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。
A．有误，成分赘余，去掉“所以”。
B．正确。
C．有误，成分残缺，去掉“在”。
D．有误，成分赘余，去掉“单独”，
故答案为：B
【点评】修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩、语色彩等方面仔细推敲，逐一分析。
6．【答案】B
【解析】【分析】A、C正确；B.有误，搭配不当，“和“改为“，佩戴”。
故答案为： B
【点评】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。
7．【答案】A
【解析】【分析】A：有误，缺少主语，应加主语，比如“我”。
B、C、D正确。
故答案为：A
【点评】这道题考查了修改病句。首先要读懂句子的意思，然后根据具体的句子来分析病因，再判断修改的是否正确。
8．【答案】A
【解析】【分析】考查了句子的排序。语句排序要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。
结合“它们”可知，它们指的是前文提到的“蜜蜂、蝴蝶"，因此应放在②和③之间。
故答案为：A
【点评】将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，及时调整，直到感觉流畅为止。
9．【答案】D
【解析】【分析】本题考查对写日记的了解。日记是以日期为排列顺序的笔记，属于记叙文性质的应用文。日记来源于人们对生活的观察，因此可以记事，可以写人，可以状物，也可以写景，内容广泛。
A.有误，写日记，在第一行中间按顺序写年月日、星期几、天气情况。
B.有误，应在第一行中间按顺序写年月日、星期几、天气情况。日记正文的开头没有空两格，格式不正确。
C.有误，星期几和天气中间应空一格。
D.正确。
故答案为：D
【点评】同学们要养成每天写日记的好习惯，熟能生巧。
10．【答案】C
【解析】【分析】A：存在搭配不当的问题。通常，“穿”用于衣物，而“戴”用于帽子、手套等。因此，“和”前后的动词使用不一致，造成表达上的不协调。
B：存在语序颠倒的问题。这里的表述将“冬天”和“小兴安岭”的位置颠倒了，导致句子的主语和宾语不匹配。正确的表达应该是“冬天的小兴安岭是个美丽的地方”。
C：句子结构清晰，逻辑连贯，没有语病。它表达了因为得到妈妈的表扬而感到非常高兴的情感，符合汉语表达习惯。
故答案为：C
【点评】本题考查了修改病句的能力。做题时先要弄清句子属于什么毛病，然后再解答。修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
11．【答案】B
【解析】【分析】 A.本句存在语病。用词不当，”继续”意思是接着做，不间断。根据句意，把”继续”改为”陆续”。
B.本句表达正确。
C .本句存在语病。不合逻辑，根据句意，可以把”四通八达”改为”人声鼎沸”。
故答案为：B
【点评】病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。
12．【答案】C
【解析】【分析】考查了句子的排序。语句排序要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。根据选项，把句子“我迫不及待地剥开那一层薄膜，出现在我眼前的荔枝就像一颗透明的珍珠"带入到所给句子中，然后选择最符合语境的即可，也可以通过寻找关键词，找出答案。①句写出“露出薄膜”，②句写出“薄膜紧紧包着丰满的果肉”，根据顺序，下面应该叙述“剥开薄膜”，所以放在②③句之间。
故答案为：C
【点评】将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读—读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，及时调整，直到感觉流畅为止。
13．【答案】B
【解析】【分析】 按照句子间的逻辑关系排列，先写“我家隔壁李叔叔养了两只鸽子，雪白的羽毛就像披着一件雪白的风衣。“接着写“它们都有一双圆圆的眼睛，红色的眼球闪闪发光，就像两颗晶莹的红宝石。“然后写“眼球的周围还镶嵌着一圈黄色的金边。“最后写“看起来十分美丽。“
故答案为：B
【点评】 考查了句子的排序，语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。
14．【答案】B
【解析】【分析】考查找中心句。中心句的定义：中心句是能体现文章中心思想的句子，或最能表现文章主要内容或主要意思的句子，叫做“中心句”。也可以说文章的“中心句"应是文章写作内容的集中体现。
文段提到香蕉、荔枝，木瓜以及芒果，所以是围绕“西双版纳是水果的世界"来写的。故中心句是“西双版纳是水果的世界”。
故答案为：B
【点评】中心句的作用：①一般在段的开头的中心句起概括和总述作用；②一般在段的中间的中心句起承上启下作用；③一般在段的末尾的中心向起归纳和总结作用；④起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾。
15．【答案】A
【解析】【分析】结合句子可知，这是一句反问句，将其改为陈述句，即：你应该看见他们怎样地急着要到那儿去。由此，可知只有A选项与其他三项不同。
故答案为：A
【点评】本题考查句子含义。平常多加积累与训练，才能达到熟能生巧的效果。
16．【答案】D
【解析】【分析】 A .错误，前后矛盾，去掉“上午“。
B .错误，语序颠倒，将“纠正“和“发现“换位置。
C .错误，用词错误，将“以经“改为“已经“。
D .正确。
故答案为：D
【点评】 本题考查了学生对于病句的辨析与修改能力，认真分析所给句子的内容结构等，找出病因后，对症下药，修改病句。
17．【答案】A
【解析】【分析】结合句子表达的意思，“我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。”这是第一句，写蒲公英的花瓣是合拢的；“原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。”这是第二句，介绍蒲公英的花瓣可以张开、合拢；“花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；”这是第三句，讲花瓣张开时，草地是金色的；“花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。”这是第四句，讲花瓣合拢的时候，草地是绿色的。结合句子意思，进行正确排序。
故答案为：A
【点评】题目考查学生的句子排序能力。作答时要读懂每个句子根据每个句子之间在语义上的内在联系，理清表达的思路，然后再确定正确的表达顺利，结合自己的学习积累和认知，进行排序。排序完成后，要认真读一读，看语段会是否通顺，即可顺利作答。
18．【答案】A
【解析】【分析】结合各项中句子，A项中“我不得不离开自己的阵地”意思是“我必须离开自己的阵地。”
BCD三项中句子表达的意思是“我不能够离开自己的阵地。”。
A项句子表达的意思与其他三项中句子不同。
故答案为：A
【点评】题目主要考查学生的句子分析和理解能力。要结合题目的要求，对每一选项中的句子进行正确分析，选出符合题目要求的句子，进行作答。
19．【答案】C
【解析】【分析】A.有误，分类不当，去掉“士豆”。
B.有误，用词不当，应该为“裙子”。
C.正确。
故答案为：C
【点评】考查了修改病句。修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查，完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。修改病句是小学语文科目不可忽视的重点内容，也是在小学阶段教学比较常见和重要的一项内容。小学生掌握了的方法后，就可以在造句、写文章时避免或少出错误，同时，也能及时发现并改正自己文章中出现的病句，这将对其今后的写作有很大帮助。
20．【答案】A
【解析】【分析】A.正确。
B.搭配不当，把“连续”改为“继续”。
C.搭配不当，把“继续”改为“连续”。
D.搭配不当，把“和”改为“，听到了”。
故答案为：A
【点评】本题考查了修改病句。修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查，完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。
21．【答案】C
【解析】【分析】A、B项没有语病；
C项搭配不当，应把“和”改为”，戴着”。
故答案为：C。
【点评】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复。其次，语言表达合不合事理。最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲，逐一分析。修改病句要遵守两条原则：尽量保持原句的基本意思不变，尽量少改。
22．【答案】A
【解析】【分析】A：正确。
B.“增长"与“写作水平"搭配不当，应该在"和"后加“提高”。
C.“五颜六色”和“红花”前后矛盾 ，去掉“红”。
故答案为∶A
【点评】考查了修改病句，修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲。
23．【答案】B
【解析】【分析】修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。
A.病句，分类不当，删去“和老人”。
B.无语病。
C.病句，搭配不当，把“ 和 ”改“戴着”。
故答案为：B
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
24．【答案】C
【解析】【分析】按照句子间的逻辑关系解答。因为从“ 以教书认真著称的寿镜吾老先生严厉地说了这样一句话：‘以后要早到！’” 可知，寿镜吾老先生批评了鲁迅，所以“ 鲁迅听了没有说什么，默默地回到座位上。他在书桌上轻轻地刻了一个小小的字：‘早’ ”。故语段插入②和③之间最合适。
故答案为：C
【点评】考查了句子的排序。语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。
25．【答案】B
【解析】【分析】A项，用词不当，应将“坚固”改为“牢固”。
B项正确；
C项，搭配不当，应在“一阵大风”前加上“刮了”。
D 项，“青菜”不是水果，应删去。
故答案为：B
【点评】此题考查了对句子的理解。平常多加积累与运用，才能达到熟能生巧的效果，厚积薄发。
26．【答案】D
【解析】【分析】A.搭配不当，把“和”改成“戴着”
B.删去“黄瓜、”
C.删去“和同学们”。
D.正确。
故答案为：D
【点评】本题主要考查修改病句，认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。①用词不当。②搭配不当。③成分残缺。 ④词序混乱。⑤重复啰唆。⑥前后矛盾。 ⑦不符事理。⑧归类不当。 ⑨指代不明。
27．【答案】C
【解析】【分析】A、B、D正确；
C. “生活中没有美”“我们缺少发现美的眼光”两个分句中，前面的否定一个意思，后面的肯定另一个意思，肯定否定不一致，用表示选择关系的关联词语。“不是……而是……”。
故答案为：C
【点评】本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
28．【答案】B
【解析】【分析】本题考查了句义。“你难道不知道他们为什么那样急急忙忙吗？”是一个反问句，意思是你知道他们为什么那样急急忙忙。
A、C两句的意思都是“你不知道他们为什么那样急急忙忙”。
故答案为：B
【点评】理解句子，要领会句子中的内容要点，概括出句子要表达的主要意思。注意辨析句子的含义，做此题，要多揣摩。仔细思考，加以分析。
29．【答案】A
【解析】【分析】本题主要考查修改病句，认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。①用词不当。②搭配不当。③成分残缺。 ④词序混乱。⑤重复啰唆。⑥前后矛盾。 ⑦不符事理。⑧归类不当。 ⑨指代不明。
A：正确。
B：词序混乱，把“南充”和“秋天”互换。南充的秋天是个美丽的季节。
C：前后矛盾，删掉“红”。即：校园里插满了五颜六色的旗。
故答案为：A
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
30．【答案】A
【解析】【分析】本题考查了修改病句的能力。做题时先要弄清句子属于什么毛病，然后再解答。 A：此句没有语病。 B：此句为搭配不当。“和”改为“，戴着”。 C：此句为分类不当。“洗衣机、冰箱”都属于电器。 D：此句为语义重复。“几乎”和“差不多”语义重复。
故答案为：A
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
31．【答案】C
【解析】【分析】观察、阅读句子，会发现前一句的结尾是后一句的开头，后一句的开头也就是前一句的结尾，根据横线前一句的结尾是“活泼的儿童”，横线后一句的开头是“嘹亮的歌声”，因此横线因为“活泼的儿童带来了嘹亮的歌声”。
故答案为：C
【点评】考查了句子仿写、补充句子。首先要分析题目要求，找出所给给出句子的特点，在进行选择合适的答案。
32．【答案】C
【解析】【分析】A项中“她唱着”和后面的“优美的舞蹈”搭配不当；
B项中“锤子”不属于文具，应该把锤子去掉；
C项中句子表述正确，没有语病。
故答案为：C。
【点评】题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。
33．【答案】C
【解析】【分析】A项中“还没说完她的话”这句缺少主语，应该是“他还没说完她的话”；
B项中“知识”可以用“增长”，但是“写作水平”应该用“提高”；应该在“写作水平”前面加上“提高”两个字。
C项中句子表达正确，没有语病；
D项中“西瓜”不属于“蔬菜”，应该把“西瓜”和前面的顿号去掉。
故答案为：C。
【点评】题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。
34．【答案】D
【解析】【分析】阅读语段，这段话描写了各种各样的花，以及各种果子，结合各个选项的表述，D项中的句子更贴近本段的主要意思。
故答案为：D。
【点评】题目考查对句子的理解分析能力。作答时要结合平时学习对句子内容和表达方法等方面的学习积累，结合题目中对句子理解的表述进行分析判断，做出正确解答。
35．【答案】B
【解析】【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。这句话前面提出条件，后面说明在这种条件下会产生的结果，属于条件关系，所以用“只要.....就......”
故答案为：B
【点评】本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
36．【答案】B
【解析】【分析】本题主要考查修改病句，认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。①用词不当。②搭配不当。③成分残缺。 ④词序混乱。⑤重复啰唆。⑥前后矛盾。 ⑦不符事理。⑧归类不当。 ⑨指代不明。
A：缺主语，删掉“使”。
B：正确
C：前后矛盾，删掉“差不多”。
故答案为：B
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
37．【答案】C
【解析】【分析】本题主要考查修改病句，认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。①用词不当。②搭配不当。③成分残缺。 ④词序混乱。⑤重复啰唆。⑥前后矛盾。 ⑦不符事理。⑧归类不当。 ⑨指代不明。
A：此题分类不当，“丝瓜”不属于水果，应删掉。
B：此题搭配不当，把“和”改“戴着”。
C：正确。
故答案为：C
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
38．【答案】D
【解析】【分析】本题考查句式的变换，要熟悉常见题型，然后根据题目要求写句子。（1）要求变换语序，使得句子不变，先读懂句子的意思，“西湖是杭州最有名的景点。”，语序可以把主语和宾语交换位置，即杭州最有名的景点是西湖。意思不变，句子通顺。（2）反问句改为陈述句方法:1、将反问句中的肯定词改为否定词,或将否定词改为肯定词。（有不去不,没不加不。）2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉,问号改为句号。4、检查改后的句子是否读得通顺。去掉反问词“怎么……呢……”，把“会”改成“不会”，把标点改成句号，即勤劳的槐乡孩子不会伸手向爸爸妈妈要钱。（3）两个句子是递进关系，所以要用表示递进关系的关联词，即“不但……而且……”，句子是：孔子不但学识渊博，而且品格高尚。（4）语病是“国庆节”不是我国的传统节日，1、直接把“传统”二字划掉。2、把“国庆”改为“重阳”。3、划掉“国庆节和”。
故答案为：D
【点评】修改病句的题，要熟悉常见的病因，然后修改病句，改完后要读一读，看句子是否通顺、正确。
39．【答案】A
【解析】【分析】反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
B：错，改为：这么远的距离，箭不能射得到。
C：错，改为：你知道狗是会叫的。
故答案为：A
【点评】掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。
40．【答案】A
【解析】【分析】此题要在理解俗语的基础上解答。A：“人心齐，泰山移”意思：只要大家一心，就能发挥出极大的力量。B：“二人同心，其利断金”意思：只要两个人一条心，就能发挥很大的力量。C：“百尺竿头，更进一步 ”意思：意指学问、成绩等达到很高程度后继续努力，争取更大进步。D：“台上三分钟，台下十年功 ”意思： 在台上是形容戏曲表演的谚语。是说表演的时间只有三分钟，但为了台上这三分钟的表演，需要付出十年的努力。
故答案为：A
【点评】此题主要考查对俗语的理解及运用能力。
41．【答案】C
【解析】【分析】“ 湿润的春风吹拂着柔软的柳枝，柔软的柳枝摇晃着斑驳的光影，斑驳的光影召唤着活泼的儿童 ”这是顶针句，下句应接“ 活泼的儿童带来了嘹亮的歌声 ”。
故答案为：C
【点评】顶针是一种修辞手法也叫联珠，还有的称它为蝉联。主要特征是前一句的末尾部分作后面的起头，承递衔接而下。
42．【答案】D
【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:成分残缺；前后矛盾；用词不当；词序颠倒；搭配不当；语义重复；不合逻辑；句式杂糅；表意不明等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。
A：用词不当，把“热爱”改为“爱护”。
B：搭配不当，删掉“和薯片”。
C：用词不当，把“西方”改“东方”。
D：正确
故答案为：D
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
43．【答案】B
【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:成分残缺；前后矛盾；用词不当；词序颠倒；搭配不当；语义重复；不合逻辑；句式杂糅；表意不明等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。
A：语义重复，删掉“不禁”。
B：正确。
C：缺主语，在“认真”之前加“我”。
D：缺宾语，句尾加“的地方”。
故答案为：B
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
44．【答案】B
【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。A语义重复，“忽然间”和“恍然大悟”都表示“速度快”的意思。C“通过”和“使”----只能用一个。D因为老人也包括工人、农民和 政府工作人员 ，所以不对，应去掉“和老人”。
故答案为： B
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
45．【答案】D
【解析】【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来判断使用的关联词语是否恰当。A分句前后是转折关系。改为：即使困难再大,我们也要按时完成任务。题目为因果关系，所以应用“因为……所以……”。
故答案为：D
【点评】本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
46．【答案】B
【解析】【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。此题分句前后是因果关系。故选“因为……所以……”。
故答案为：B
【点评】本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
47．【答案】B
【解析】【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来判断使用的关联词语是否恰当。A分句前后是转折关系，正确。C是并列关系，正确。D是假设关系，正确。C中，努力学习是取的好成绩的前提条件，但并不是绝对的，因此应该用只有......才......，这样才能把条件关系表达清楚。
故答案为：B
【点评】本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
48．【答案】D
【解析】【分析】句子衔接试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。对于句子衔接，要注意语段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接。由题中的鸡头、鸡背、鸡尾可知，这是按照从头到尾的顺序来描写的，鸡腹在鸡背和鸡尾之间，所以“鸡腹，密布着许多海港和名城”应放在④⑤之间。
故答案为：D
【点评】此题主要考查了语句衔接，结合上下文及所给的选项进行分析判断即可。
49．【答案】B
【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。
A：缺主语，在“明白”之前加“我”。
B：正确。
C：分类不当，“西红柿”是蔬菜，不是水果，删掉“西红柿”。
D：搭配不当，把“和”换成“戴”。
故答案为：B
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
50．【答案】C
【解析】【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。此题分句前后是条件关系。故选“只要……就……”；
故答案为：C
【点评】本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
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