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第一单元学业质量评价
(建议用时：90分钟 合计：100☆)
班级： 姓名：
一、给加点字选择正确的读音，打“√”。(3☆)
嫌弃(xián jiān) 嗜好(qí shì) 眼睑(jiǎn liǎn)
手榴弹(liú liū) 眸子(mó móu) 杭州(háng hán)
二、看拼音，写词语。(10☆)
pèi hé shì yí yùn wèi qiàn rù fàng shào
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
ài mù chá yè tǐ miàn dǒng shì wài pó
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
三、选择题。(6☆)
1.下列词语书写完全正确的一项是 ( )
A.恩慧 悠然 方框 B.检拾 生硬 缠绕
C.望却 榨油 播种 D.谈话 身段 箩筐
2.《珍珠鸟》中有“我猜到，是它们有了雏儿”一句，句中“雏儿”的意思是 ( )
A.动物反刍。 B.幼小的鸟，生下不久的。
C.年纪轻、阅历少的人。 D.幼稚，不懂事。
3.在下列横线上填入词语，恰当的一项是 ( )
(1) 万千的牡丹花吸引了成千上万的游客。
(2)我们的祖先用勤劳和智慧 了光辉灿烂的中华文明。
A.姿势 创造 B.姿势 制造 C.姿态 创造 D.姿态 制造
四、把下面词语补充完整，再选词填空。(4☆)
美中不( ) 神气十( ) 不动( )色 香( )十里
1.这只大公鹅走起路来昂首挺胸， (1☆)
2.尽管敌机不断在上空盘旋，他还是 地筹划着作战方案。(1☆)
五、句子训练营。(13☆)
1.阳江江城区桂花香气飘得远。(改为夸张句，3☆)
2.在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼。(缩句，2☆)
3.(白鹭)色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
这段话运用了 的修辞手法。我会用这种修辞手法再写一个句子： (4☆)
4.用“温和”的两种意思写句子。(4☆)
(1)形容气候：
(2)形容性情：
六、根据课文内容判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。(4☆)
1.老舍在《白鹭》一文中赞美白鹭是一首韵在骨子里的散文诗。 ( )
2.《落花生》的作者是许地山，文章运用了借物喻人的写作手法。 ( )
3.《桂花雨》中，“我”最喜欢的是梅花，因为桂花树的样子笨笨的，不像梅花树那样有姿态。
( )
4.《珍珠鸟》中，作者知道珍珠鸟是一种不怕人的鸟，所以才会和它如此亲密接触。
( )
七、口语交际。(4☆)
五(1)班最近出现了一些不文明的现象，刘老师决定让同学们制定一份班级公约。请你根据右图中的情景拟写四条公约吧！
八、快乐阅读。(26☆)
(一)(11☆)
在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。
或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？
——不，歌未免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
1.选文第5 自然段中，破折号的作用是( )(2☆)
A.解释说明 B.表示意思的转换或转折
C.表示声音的延长 D.表示停顿或中断
2.选文描绘了三幅图画，分别是 、 、 。(3☆)
3.如何理解“那是清澄的形象化，而且具有生命了”这句话 (3☆)
4.下列说法不正确的一项是( )(3☆)
A.选文通过赞美白鹭，表达了作者对寻常之美的喜爱之情。
B.“韵在骨子里的散文诗”写出了白鹭容易被人忽视的内在的、质朴的美。
C.说白鹭是“一首很优美的歌”，是因为白鹭长得像跳动的音符。
D.相比于一首很优美的歌，作者觉得用一首诗来形容白鹭更加贴切。
(二)丑石(节选)(15☆)
①我常常遗憾我家门前的那块丑石：它黑黝(yǒu)黝地卧在那里，牛似的模样；谁也不知道是什么时候留在这里的，谁也不去理会它。
②于是，伯父家盖房，想以它垒山墙，但苦于它极不规则，没棱角儿，也没平面儿；用錾(zàn)破开吧，又懒得花那么大气力。房盖起来，压铺台阶，伯父也没有看上它。
③我们这些做孩子的，也讨厌起它来，曾合伙要搬走它，但力气又不足；虽时时咒骂它，嫌弃它，也无可奈何，只好任它留在那里了。
④终有一日，村子里来了一个天文学家。他在我家门前路过，突然发现了这块石头，眼光立即就拉直了。他再没有走去，就住了下来。以后又来了好些人，说这是一块陨(yǔn)石，从天上落下来已经有二三百年了，是一件了不起的东西。
⑤奶奶说：“真看不出！它那么不一般，却怎么连墙也垒不成，台阶也垒不成呢？”
⑥“它是太丑了。”天文学家说。
⑦“可这正是它的美！”天文学家又说，“它是以丑为美的。”
⑧“以丑为美？”
⑨“是的，丑到极处，便是美到极处。正因为它不是一般的顽石，当然不能去做墙，做台阶，不能去雕刻，捶布。它不是做这些玩意儿的，所以常常就遭到一般世俗的讥讽。”
⑩我感到自己的可耻，也感到了丑石的伟大；我甚至怨恨它这么多年竟会默默地忍受着这一切。而我又立即深深地感到它那种不屈于误解、寂寞地生存的伟大。
（有改动）
1.“它黑黝黝地卧在那里，牛似的模样”运用的修辞手法是 ，这句话生动形象地描写了丑石 的特点。(3☆)
2.第②自然段写了丑石“无用”，因为它 。(2☆)
3.第④自然段中“眼光立即就拉直了”是指( )(2☆)
A.天文学家发现这块石头后感到莫名其妙
B.天文学家发现这块石头时的惊喜与高度重视
C.天文学家要仔细、专心地看一看这块石头
D.天文学家对这块石头的颜色、姿态感到奇怪
4.“我”对丑石的情感变化经历了四个阶段，请补全下图。(3☆)
5.作者通过 的修辞手法，说明了一个道理：人们的无知，并不能掩盖和抹杀那“默默忍受”多年，而“ ”。句中横线处应填( )。(2☆)
A.对比 不屈于误解、寂寞地生存的伟大
B.比喻 善于发现事物隐藏的美，不被表象误导
C.夸张 不屈于误解、寂寞地生存的伟大
D.拟人 善于发现事物隐藏的美，不被表象误导
6.选文与《落花生》都运用了 的写法，选文中的“丑石”是黑黝黝、无用的，而“落花生” ，它们都具有 的品质。(3☆)
九、写作。(30☆)
你的“百宝箱”里珍藏着哪些珍贵的物品？是一张照片，还是一支钢笔？是一个毛绒玩具，还是一串美丽的风铃？那么，请打开你的记忆闸门，写出它的来历和你对它的感情吧！
要求：题目自拟；表达清楚，语句通顺；不少于 400字。
第一单元学业质量评价答案
一、读音选择
xián√、shì√、jiǎn√、liú√、móu√、háng√
二、看拼音写词语
配合、适宜、韵味、嵌入、放哨、爱慕、茶叶、体面、懂事、外婆
三、选择题
1. D 2. B 3. C
四、补充词语并选词填空
美中不足、神气十足、不动声色、香飘十里
1. 神气十足 2. 不动声色
五、句子练习
1. 桂花香气飘十里，香透了整个村庄。
2. 白鹭钓鱼。
3. 对比；示例：牡丹过于艳丽，即使如清雅的茉莉或素净的兰花，也觉得少了几分自然的灵动。
4. （1）春天的气候温和，让人感觉很舒服。（2）妈妈的性情温和，从来不对我发脾气。
六、判断对错
1. × 2. √ 3. × 4. ×
七、班级公约
1. 不追逐打闹，保持教室安静。 2. 不给同学起外号，友爱相处。 3. 爱护书籍，保持图书角整洁。 4. 团结同学，互助互爱。
八、快乐阅读
（一）
1. B 2. 清水田钓鱼图、小树绝顶望哨图、黄昏低飞图 3. 白鹭低飞的景象，让清澄的乡居生活有了生命力，显得生动鲜活。 4. C
（二）
1. 比喻、外形丑陋笨重 2. 极不规则，没棱角，没平面 3. B 4. 遗憾→讨厌→怨恨→敬佩 5. A 6. 借物喻人、不好看但实用、默默奉献
九、写作（略）

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