资源简介

八年级上册
第一单元　走进社会生活
1.人的成长是不断社会化的过程。
2.亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
3.网络丰富日常生活，网络推动社会进步。(高频句)
4.网络是把双刃剑，有利也有弊。(高频句)
5.恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。(高频句)
6.我们要自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。
　考点1　个人与社会、亲社会行为
核心 素养 理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化。(健全人格)
内容 要求 理解不同的社会角色，形成亲社会的行为。(生命安全与健康教育)
1.个人与社会的关系是怎样的？(P4～7)
(1)个人是社会的一员。个人是社会的有机组成部分。人的身份是在社会关系中确定的。
(2)个人在社会中成长。
2.为什么说人的成长离不开社会？(P7)
(1)人的成长是不断社会化的过程。
(2)人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
3.亲社会行为的表现是什么？(P8)
谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。
★4.为什么青少年要养成亲社会行为？(P8)
(1)青少年处于走向社会的关键时期，应该养成亲社会行为。
(2)有利于养成良好的行为习惯，塑造健康的人格。
(3)有利于形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。
(4)有利于体验社会生活，在实践中发展和成就自己。
(5)我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。
★5.如何养成亲社会行为？(P8)
(1)途径：亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
(2)主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。
(3)遵守社会规则，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
(4)主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会。
八上第三单元　承担责任、服务社会
七上第四单元　生命的意义
夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。
——关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为
风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。
——主动了解社会，关注社会发展变化，养成亲社会行为
　考点2　合理利用网络
内容 要求 辨别媒体中的不良信息，了解网络环境中如何保护未成年人隐私等合法权益。(法治教育)
★1.网络对我们产生了哪些积极影响？(P10～13)
(1)对个人：网络丰富日常生活。
①让信息传递和交流变得方便迅捷。②打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。③让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
(2)对社会：网络推动社会进步。
①为经济发展注入新的活力。②促进民主政治的进步。③为文化传播和科技创新搭建新平台。
★2.为什么说“网络是把双刃剑”？(P10～16)
网络是把双刃剑，有利也有弊。
(1)利：①网络丰富日常生活。②网络推动社会进步。
(2)弊：①网络时代出现了一些虚假的、不良的信息。②沉迷于网络，影响学习、工作和生活。③个人隐私容易被侵犯。
【中考对标训练】
★3.怎样合理利用网络？(P17～20)
(1)理性参与网络生活。
①提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。②学会“信息节食”。③学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息。④恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。
(2)传播网络正能量。
①充分利用网络平台为社会发展建言献策。
②践行社会主义核心价值观，培育积极健康、向上向善的网络文化。
4.如何做到“信息节食”？(P18)
(1)要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息。
(2)不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力。
(3)不可沉溺于网络。
5.如何做一名负责的网络参与者？(P19)
自觉遵守道德和法律，对自己的网络言论负责，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，不宣泄负面情绪等。
合理 利用 网络 网上交友(七上第五课) 理性辨别、慎重选择
网络保护(七下第十课) 保障未成年人在网络空间的合法权益
权利义务(八下第二单元) 人格尊严不受侵犯。 公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 公民的基本义务：遵守宪法和法律
法治与自由(八下第七课) 自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的
请你就促进青少年文明上网，提出合理化建议。
(1)国家：①完善相关法律法规。②依法取缔非法经营的网吧。③强化监督管理，加大执法力度，整治网络低俗之风，为未成年人营造良好的网络环境。
(2)学校：①加强对学生的教育引导。②创造良好的学习环境，开展丰富多彩的课外活动。③开通校园绿色网站，教育引导学生文明上网，自觉抵制不良诱惑。
(3)家庭：加强对子女的引导和监督，积极引导未成年人参加有益于身心健康的活动，抵制不文明上网行为，履行对未成年人的家庭保护责任。
1.恪守道德、遵守法律是现实生活的基本准则，在虚拟的网络世界中则可以不受约束。
(　×　)改正：　恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则，在虚拟的网络世界中也要受规则的约束。　
2.亲社会行为是自然形成的，不需要培养。
(　×　)改正：　亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践；遵守社会规则，热心帮助他人。　
1.某校提议中学生在暑假期间参与社会考察、公益劳动、职业体验、安全实训等活动。通过参与这些社会实践活动，我们(　A　)
①学会与越来越多的人打交道
②体会到人与人的身份都是不同的
③会对社会生活的感受越来越丰富
④各科学习成绩都会得到很大提高
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
2.(2025贵阳)在贵州岑巩，多名同学在支教老师影响下，立志成为家乡教育的播种者；在四川凉山，彝族孩子在支教老师带领下朗读文章、品悟生活；在云南景东，受助学生给支教团来信，希望将来有能力，把感受到的关爱传递下去。这些场景启示我们要(　A　)
①培养亲社会行为，参与社会实践
②发展和成就自己，倾力奉献社会
③积极传播正能量，主动承担责任
④挥洒青春的热血，仅能通过支教
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
3.(2024铜仁)社交是青少年走向社会的重要途径之一。如今，部分青少年不是宅家，就是与手机游戏相伴，在日光下呼朋唤友奔跑嬉闹的场景已逐渐消失，他们不愿主动参与社会生活，融入社会，有的甚至产生社交恐惧。为克服“社交恐惧”，你建议(　A　)
①养成健康生活方式和良好的行为习惯
②积极参与社会生活，养成亲社会行为
③关注自我发展，积极谋求个人的利益
④拒绝融入社会，寻求自身的舒适安逸
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
4.(2025铜仁)对下图理解正确的是(　C　)
A.医疗短视频非常受老年人欢迎 B.医疗短视频容易窃取个人信息
C.学会“信息节食”辨别短视频 D.坚决抵制医疗短视频广泛传播
5.阅读与思考。
材料一　中国互联网的发展，为国人生活展开了一幅新图景。
中国网 推动发展 　　我国已有多家互联网企业跻身世界前列。“互联网＋”成为发展潮流，即时通信、移动支付、互联网医疗等应用蓬勃发展；5G技术已广泛应用于74个国民经济大类之中。 中国网 汇集民意 　　“我向总理说句话”“领导留言板”“我给两会捎句话”等活动开设十几年来，累计征集到数亿人次建言。“网络问政”“网络征集意见”已成为政治生活的常态。 中国网 走向世界 　　跨境电商销售网覆盖220多个国家和地区，我国深度参与全球数字治理和国际规则制定，推进高质量共建“一带一路”，与世界各国共享发展红利。
(1)结合材料一，运用所学知识，说明“中国网”发展的重要意义。
①网络丰富日常生活，为经济发展注入新活力。②网络促进民主政治的进步，互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活。③网络让中国为世界各国提供了更广阔的市场、更充足的资本、更丰富的产品、更宝贵的合作契机，中国与世界各国分享发展机遇，共享发展成果。
材料二　互联网让一切皆可连接，书写了众多奋斗者的动人故事。汶川的“95后”小伙子大学毕业后返乡创业做直播带货，让家乡的农产品走出大山；西安导游通过视频号讲解兵马俑，成为连接传统文化和公众的桥梁；大凉山“悬崖村”村民借助网络宣传，让偏远的“悬崖村”实现华丽转身，变成游客慕名而来的旅游村……当代人的奋斗故事，激励着我们去努力创造美好未来。
(2)结合材料二，运用所学知识，谈谈我们应当如何向“网”未来，做新时代的奋斗者。
我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我，发扬艰苦奋斗的精神；积极利用互联网为家乡发展建言献策，传递网络正能量；等等。八年级上册
第二单元　遵守社会规则
做守法的公民
1.法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。
2.无论是一般违法行为还是犯罪，都要承担法律责任。
3.违法行为分为一般违法行为(民事违法行为、行政违法行为)和犯罪(刑事违法行为)。(易错点)
4.犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱，严重社会危害性是犯罪的最本质特征。(易错点)
5.预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。
6.诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。(易错点)
7.同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。(高频句)
8.当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。(高频句)
9.我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念。
　考点1　违法行为　
核心素养 认识违法行为及其法律责任。(法治观念)
内容要求 认识民法典对保护人身权、财产权的意义。(法治教育)
1.违法行为的含义是什么？(P48)
违法行为是指违反法律、法规的规定，危害社会的行为。
★2.违法行为的分类(P48)
★3.区分一般违法行为和犯罪(P48～54)
比较 一般违法行为 严重违法行为(犯罪)
民事违法行为 行政违法行为 刑事违法行为
区别 社会危 害程度 相对轻微 严重
违反的 法律 民事法律规范(如民法典) 行政法律规范(如治安管理处罚法) 刑事法律规范(如刑法)
法律 责任 民事责任(停止侵害，消除危险，返还财产，赔偿损失，支付违约金，消除影响、恢复名誉，赔礼道歉，等等。) 行政制裁。包括行政处分(警告、记过、记大过、降级、撤职、开除等)和行政处罚(警告、罚款、没收违法所得、行政拘留等)等形式 刑事责任(刑罚处罚：主刑、附加刑)
典型 表现 (1)欠债不还。(2)没有依法履行合同义务等 (1)谎报险情。(2)破坏铁路封闭网。(3)扰乱社会治安等 (1)故意杀人。(2)盗窃。(3)抢劫等
联系 (1)都是违法行为，都违反了国家的法律法规。(2)都具有社会危害性，都要承担相应的法律责任。(3)一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，有一般违法行为的人，若不及时改正，任其发展下去，就有可能导致犯罪(犯罪必然违法，违法不一定犯罪)
4.为什么法不可违？(P46、P48、P51)
(1)法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。
(2)无论是一般违法还是犯罪，都要承担法律责任。
(3)遵章守法是社会和谐的保证。
5.怎样依法规范自己的行为？(P51)
(1)认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。
(2)分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。(针对行政违法行为)
(3)依法从事民事活动，积极防范侵权行为和违约行为。(针对民事违法行为)
(4)既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益。
　考点2　预防犯罪
核心 素养 理解犯罪的特征及后果，主动预防未成年人犯罪。(法治观念)
内容 要求 认识犯罪的基本概念，了解刑罚的主要类型；认识未成年人违法犯罪行为的危害，培育和提高自我保护的意识和能力，自觉抵制校园欺凌和违法犯罪行为。(法治教育)
1.犯罪的定义、基本特征和法律后果分别是什么？(P53～54)
定义 犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为
★ 基本 特征 ①严重社会危害性(最本质特征) ②刑事违法性(法律标志) ③应受刑罚处罚性(前两者的必然法律后果) 三者相互联系、不可分割，共同构成了区分罪与非罪的标准
法律 后果 刑罚
2.刑罚的含义及种类分别是什么？(P54)
(1)含义：又称为刑事处罚，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。
(2)种类：主刑和附加刑。
主刑特点：只能独立使用，不能叠加并用。
附加刑特点：既可作为主刑的附加刑使用，又可独立使用，也可相互叠加使用。
罚金与罚款
罚金 刑罚，强制犯罪分子向国家缴纳一定数额金钱
罚款 行政处罚，强制违法者向国家缴纳一定数额金钱
★3.为什么未成年人要加强自我防范，远离犯罪？(P55)
(1)犯罪是未成年人成长道路上最凶险的陷阱。
(2)实施严重危害社会行为不会因未成年人年龄小而不用负刑事责任。
★4.未成年人应如何加强自我防范，预防违法犯罪？(P55～56)
(1)珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。
(2)杜绝不良行为，遵纪守法。
(3)增强法治观念，依法自律。
(4)从小事做起，避免沾染不良习气，防患于未然。
　考点3　善用法律
★1.在我们遇到法律问题或者权益受到侵害时，应怎样依法维权？(P58～59)
(1)要及时寻求法律救助，依法维权。
(2)可以通过法律服务机构(法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等)来维护合法权益。
(3)受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。
(4)到公安机关、人民法院或人民检察院控告、举报，必要时直接向人民法院起诉。
2.诉讼的含义、作用(地位)、适用情形和类型(P60)
含义 诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动
作用 (地位) 诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障
适用 情形 ①受到非法侵害后采取其他方式(和解、调解、仲裁)不能解决问题。②认定只有通过诉讼途径才能维护合法权益
类型 民事诉讼(人与人、人与公司、公司与公司之间的民事纠纷)
行政诉讼(俗称“民告官”)
刑事诉讼
八下第三课　公民权利：依照法定程序维护权利
3.青少年为什么要敢于并善于同违法犯罪作斗争？(P61)
(1)同违法犯罪作斗争，是包括青少年在内的全体公民义不容辞的责任。
(2)见义勇为作为高尚的品质，历来受到全社会的褒扬和敬佩。
(3)未成年人体力不具优势，心智尚未成熟，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止违法犯罪。
★4.青少年应该怎样有勇有谋地应对违法犯罪？(P61～62)
(1)当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。
(2)在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。(见义“智”为的做法)
5.法治社会对青少年遵守法律的要求(P62)
(1)要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念。
(2)做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法。
(3)努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
同违法犯罪作斗争的常见方法(P62)
(1)及时拨打110报警电话或争取其他成人的帮助。
(2)虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋。
(3)记住违法犯罪分子的体貌特征。
(4)了解违法犯罪分子的去向。
(5)保护好作案现场。
1.道德是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。
(　×　)改正：　法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。　
2.任何违法行为都要受到刑罚处罚。
(　×　)改正：　任何违法行为都有其法律后果，都要承担相应的法律责任，但只有触犯刑法，才会受到刑罚处罚。　
3.刑法是维护合法权益的最后屏障。
(　×　)改正：　诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威、最有效的手段，是维护合法权益的最后屏障。刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。　
4.罚金和罚款都是刑事处罚的附加刑。
(　×　)改正：　罚金是强制犯罪分子向国家缴纳一定数额金钱，罚金是刑罚的附加刑；罚款是强制违法者向国家缴纳一定数额金钱，罚款是行政处罚。　
1.李某在公共场所捡到一部手机，并未寻找失主或上交，而是直接占为己有；赵某谎报险情，拨打报警电话。李某和赵某的行为分别属于(　C　)
A.民事违法行为、刑事违法行为
B.行政违法行为、刑事违法行为
C.民事违法行为、行政违法行为
D.行政违法行为、民事违法行为
2.为了提高学生法律素养，增强法治观念，某班开展“民事案件模拟法庭”活动。下列案件可以作为模拟法庭使用的是(　D　)
A.高某因违反管理规定向大熊猫投掷物品，被终身禁止进入此熊猫基地参观
B.李某因超速违章，被系统拍照并曝光在电子屏上
C.段某非法搜集军事情报涉嫌犯罪，被检察机关依法批准逮捕
D.王某与果农张某签订果园承包合同后，看到张某获利颇丰，王某见利眼红，私自毁约
3.陈某未经相关注册商标许可，非法制造、销售假冒某知名品牌运动鞋915双，经人民法院审理，陈某受到了法律的制裁。由此可见，陈某可能承担的法律责任是(　A　)
A.有期徒刑两年并处罚金人民币六万元
B.行政拘留十日并处罚款人民币两千元
C.口头警告并书面保证今后下不为例
D.停止非法侵权并没收违法所得财物
4.(2023黔东南)放学后，某中学生黄某某在商店购买文具时，一名陌生人向其发放某宗教宣传单，并邀请她加入微信群参加他们的线上活动。该同学应当(　C　)
A.立即添加微信并加入微信群参加活动
B.立即添加微信、加入微信群，并组织同学积极参加
C.果断拒绝，拨打110电话报警或向相关部门举报
D.虽不添加微信，但收下宣传单并向同学散发
5.预防未成年人违法犯罪，是促进未成年人健康成长的底线要求。某班就“预防未成年人犯罪”主题出了一期黑板报。对此你认同的是(　C　)
刑法修正案(十一)中关于 未成年人犯罪处罚的规定 ·已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。 ·已满十四周岁不满十六周岁的人，应当负八种严重犯罪的刑事责任。 ·已满十二周岁不满十四周岁的未成年人犯罪，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任。 守法标语 ①欺凌不是玩笑，拒绝从我做起。 ②守法是成长的基石，犯罪是毁灭的深渊。
A.依法求助，用法律武器维护自身权益
B.处罚过严，违背法律的公平正义原则
C.处罚是为了拯救，能更好预防犯罪行为
D.监察机关追究未成年人犯罪刑事责任
6.张某在工地偷电缆线时被陈某发现，见事情败露，张某跳入附近的河中。陈某担心其出事，再三要求他上岸，并当即报警。张某不听劝阻，最终溺亡。人民法院审理后认为，陈某追赶行为并无不当，无须担责。从这一案件中可以看出(　B　)
A.陈某维护权利能够守程序 B.陈某勇于同违法行为作斗争
C.公民享有的权利具有广泛性 D.张某的行为是行政违法行为
7.下列四个案件所对应的违法行为类别及维权途径正确的是(　D　)
序号 案件 违法行为类别及维权途径
① 邻居收养的流浪狗一到晚上就叫个不停，影响大家休息 行政违法行为，给法院打电话
② 某商家沿街促销，围观群众占道导致交通阻塞 行政违法行为，向交管部门举报
③ 赵某与贾某因占座发生矛盾，赵某将贾某打成重伤 刑事违法行为，向公安局起诉
④ 李某未按约定归还王某的借款，王某索要无果 民事违法行为，可以起诉
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
8.(2025贵州一模)在2025年的最高人民法院工作报告中提到，“严惩侵害未成年人犯罪，对拐卖17名儿童的‘人贩子’余华英依法判处死刑”“对未满十四周岁初中生杀害同学埋尸案主犯，依法判处无期徒刑。”这启示我们要(　A　)
①增强防范意识，学会自我保护
②增强法律意识，远离校园欺凌
③严格执法，杜绝严重不良行为
④对违法犯罪行为予以严厉打击
A.①② B.①③ C.②③ D.②④
9.(2025铜仁)非连续性文本。
(1)该漫画反映了什么问题？
未成年人犯罪。
(2)我们应该如何避免上述问题的发生？
①要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。②预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。③应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。
10.阅读与思考。
案例一 　　田某通过网络渠道售卖含有国家禁用成分的燃脂减肥胶囊，导致多名消费者出现严重厌食、失眠、呕吐等症状，损害了消费者的生命健康权益。人民检察院依法对田某提起公诉。经审理，人民法院判处田某有期徒刑六个月，缓刑一年，并处罚金2 000元。
(1)田某的行为属于哪类违法行为？请说明理由。
刑事违法行为(犯罪行为)。因为田某的行为具有严重社会危害性，触犯了刑法，受到了刑罚处罚。
案例二 　　阿美不小心遗失了一枚对自己有特殊意义的胸针，非常着急。为了找到胸针，她发布悬赏广告，表示拾得胸针并交还给自己的人将会得到1 000元悬赏金。不久，任女士主动联系阿美交还了胸针。阿美在感谢之余，要向任女士兑现悬赏承诺，但被任女士谢绝了。 相关链接 　　民法典规定，权利人悬赏寻找遗失物的，领取遗失物时应当按照承诺履行义务。
(2)请从道德、法律的角度，简要回答案例二带给我们的启示。
①要弘扬诚信美德，做信守承诺的人；要心怀善意，学会换位思考，做到友善待人。②要自觉履行法定义务，法律要求做的必须去做；要遵循民法典规定的诚信原则；公民的权利和义务具有一致性，既要增强权利意识，又要增强义务观念。③要用道德和法律规范自己的行为，弘扬正能量，与他人和谐相处。八年级上册
第二单元　遵守社会规则
四课　社会生活离不开规则　社会生活讲道德
1.社会正常运行需要秩序，社会秩序是人民安居乐业的保障。
2.社会规则明确社会秩序的内容，保障社会秩序的实现。
3.自由与规则不可分。社会规则划定了自由的边界，是人们享有自由的保障。(易错点)
4.自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。(易错点)
5.公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。(高频句)
6.遵守社会规则需要他律和自律。
7.尊重是交往的起点，尊重他人是一个人内在修养的外在表现。
8.尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。
9.文明有礼是一个人立身处世的前提，促进社会和谐，体现国家形象。
10.诚信是一个人安身立命之本，是企业的无形资产，促进社会文明、国家兴旺。(高频句)
　考点1　社会秩序与规则
核心 素养 维护公共秩序，讲社会公德，爱护公共财物，在公共生活中做一个文明的社会成员。(道德修养)
内容 要求 理性维护社会公德，维护公共秩序，做文明的社会成员。(生命安全与健康教育)
1.社会秩序的内涵、内容及重要性(P23)
(1)内涵：是社会生活的一种有序化状态。
(2)内容：包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。
(3)重要性：①对社会：社会正常运行需要秩序。②对个人：社会秩序是人民安居乐业的保障。
2.社会规则的形成和种类(P25)
(1)形成：是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。
(2)种类：道德、纪律、法律等。
★3.社会规则如何维护社会秩序？(社会规则与社会秩序的关系)(P25)
(1)社会规则明确社会秩序的内容。
(2)社会规则保障社会秩序的实现。
★4.自由与规则的关系是怎样的？(P27～28)
自由与规则不可分。
(1)社会规则划定了自由的边界。①自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。②公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
(2)社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。
★5.公民应该怎样自觉遵守规则？(P28～29)
(1)需要他律(监督、提醒、奖惩等外在约束)和自律(自我约束)。
(2)需要发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳，内化于心、外化于行。
★6.公民应怎样维护规则？(P30)
(1)从自己做起，自觉遵守规则。
(2)在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。
7.积极改进规则的原因及做法分别是什么？(P31)
(1)原因：规则不是一成不变的，需要随着社会的发展和社会生活的变迁进行制定、废除、加以调整和完善。
(2)做法：①积极参与规则的改进和完善。②积极为新规则的形成建言献策。
　考点2　尊重他人　
1.尊重的含义及表现分别是什么？(P32)
(1)含义：尊敬、重视。
(2)表现：尊重他人的人格、权利等。
★2.为什么要尊重他人？(尊重他人的重要性)(P32～34)
(1)对个人：①尊重是交往的起点，尊重他人是一个人内在修养的外在表现。②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。③受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验。
(2)对社会：尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。
★3.尊重他人的要求(P35～36)
(1)积极关注、重视他人。考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注和热情的帮助。
(2)平等对待他人。发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁，不能以家境、身体等方面的原因而轻视、歧视他人。
(3)学会换位思考。设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。
(4)学会欣赏他人。善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。
七上第二单元　呵护友谊　
九上第三单元　中华美德、社会主义核心价值观
敬人者，人恒敬之。——尊重他人的重要性
己所不欲，勿施于人。——学会换位思考
尺有所短，寸有所长。——学会欣赏他人
　考点3　文明有礼
核心 素养 遵守基本的社交礼仪，理性维护社会公德。(道德修养)
内容 要求 遵守基本的社交礼仪。(生命安全与健康教育)
1.礼的含义及其主要表现分别是什么？(P37)
(1)含义：礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。
(2)主要表现：语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。
★2.文明有礼的意义是什么？(P37～39)
(1)对个人：是一个人立身处世的前提。①是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。②使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。
(2)对社会：促进社会和谐。①有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱。②有利于形成安定有序、文明祥和的社会。
(3)对国家：体现国家形象。
★3.怎样做文明有礼的人？(P39～40)
(1)要态度谦和，用语文明。
(2)要仪表整洁、举止端庄。做到着装得体、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。
(3)要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。
良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。——以礼待人
人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。——文明有礼是一个人立身处世的前提，文明有礼促进社会和谐，文明有礼体现国家形象
　考点4　诚实守信　
核心 素养 理解诚信是做人的基本要求，做到言行一致。(道德修养)
内容 要求 1.遵守基本的社交礼仪，恪守诚信。(生命安全与健康教育) 2.弘扬中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的核心理念。(中华优秀传统文化教育) 3.理解中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，崇德向善、见贤思齐的社会风尚。(中华优秀传统文化教育)
1.诚信的含义是什么？(P41)诚实、守信用。
2.诚信的地位是什么？(P41)
(1)道德角度：诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容，是中华民族的传统美德。
(2)法律角度：诚信是一项民法原则。
九上第五课　社会主义核心价值观
★3.为什么要诚实守信？(P42～43)
(1)对个人：诚信是一个人安身立命之本。
(2)对企业：诚信是企业的无形资产。
(3)对社会和国家：诚信促进社会文明、国家兴旺。
★4.怎样做一个诚实守信的人？(怎样践行诚信？)(P43～45)
(1)树立诚信意识。①要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。②不要轻易许诺，许诺的事就要做到，做不到要说明理由。③如果我们的行为产生了不良影响，就应勇于承认过错，主动承担责任，争取他人的谅解。
(2)运用诚信智慧。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。(正确处理恪守诚实和保护隐私的关系)
(3)珍惜个人的诚信记录。
诚信的重要性：
①人而无信，不知其可也。②人无信不立，业无信不兴，国无信则衰。③以信待人，不信思信；不信待人，信思不信。
做诚信的人：
①言必信，行必果。②言必诚信，行必忠正。
1.遵守社会规则需要他律和自律，他律就是指法律的约束。
(　×　)改正：　遵守社会规则需要他律和自律。他律就是监督、提醒、奖惩等外在约束，法律的约束是他律中最刚性的一种。　
2.规则不是一成不变的，我们可以随意调整规则。
(　×　)改正：　规则不是一成不变的，需要随着社会的发展和社会生活的变迁进行制定、废除、加以调整和完善。　
3.文明有礼是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。
(　×　)改正：　尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。　
4.当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们要灵活运用诚信的智慧，遵循自己的个人意愿去处理。
(　×　)改正：　诚信是中华民族的传统美德。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们要灵活运用诚信的智慧，遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。　
1.“公共场所不得大声喧哗”“禁止在高铁上吸烟”等规则提醒人们规范自己的行为。这表明(　D　)
A.自由划定了规则的边界
B.遵守社会规则主要依靠他律
C.社会规则决定社会秩序的内容
D.社会规则保障社会秩序的实现
2.健康生活理念深入人心，人们骑行和步行的需求日益增加。为让大家拥有更好的体验，不少公园将原有的混行道路，调整为自行车专用道和步行专用道(见下图)，但个别人随意乱用，影响他人安全。对此，下列认识正确的是(　B　)
①随着社会生活的变化，公园改进完善规则
②公园赋予骑行者和步行者平等的社会经济权利
③专用道使用者应自觉遵守规则，加强自律
④人们有使用道路的权利，可按个人意愿任意使用
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
3.(2025铜仁)在日常生活中，一个微笑、一句问候、一次小小的帮助，都能传递温暖，拉近人与人之间的距离。下列古语与题意相符的是(　D　)
A.知人者智，自知者明
B.天行健，君子以自强不息
C.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
D.爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之
4.下面对话是某班正在进行的“谦辞敬语知多少”知识竞答片段。此活动引导同学们(　B　)
问：别人的父亲称什么？
答：令尊。
问：探望别人怎么说？
答：拜访。
①学习礼仪文化 ②做诚实守信的人
③固守传统文化 ④做文明有礼的人
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
5.“礼”体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。下列行为能体现此品质的是(　D　)
A.小吴聚餐时践行“光盘行动” B.小周积极参加校园活动
C.小郑随手捡起地上的垃圾 D.小王见到长辈主动问好
6.2025年2月28日，2024年度社会信用体系建设成果总观摩会在南京召开。会议指出，要大力拓展推进多渠道、多元化的“信用＋”便民惠企应用，让信用融入群众的日常小事，让信用紧扣国家的民生大事。这说明(　A　)
①国家高度重视诚信建设
②要善于运用诚信的智慧
③社会信用体系日益完善
④诚信促进社会发展进步
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
7.道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础。下表对“微行为”的“微点评”正确的是(　B　)
序号 微行为 微点评
① 小超耐心等待服务员引导候机，并对他说：“辛苦了。” 换位思考， 尊重他人
② 小芳向来访家中的客人问好并主动递上茶水 举止稳重， 诚信待人
③ 小林主动担任舞蹈队队长，牺牲休息时间编排舞蹈 不言代价， 文明有礼
④ 小蓓把压岁钱和珍爱的书籍捐给灾区的孩子 心怀善意， 关爱他人
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
8.为避免出现漫画《巧取》中的现象，我们要(　A　)
①文明餐饮，反对浪费
②恪守诚信，实事求是
③合理选择，运用诚信智慧
④换位思考，学会尊重他人
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
9.(2022遵义)2022年4月，某地一位八旬老人背着一兜苹果徒步十里山路，只为答谢民警为他上门送补办的身份证，这一幕感动了人们。以下理解与材料相符的是(　D　)
A.朴实无华，在崎岖小路上行走，归来再出发
B.每一个勇毅前行的足迹都包含着奋斗的艰辛
C.遇见美好，我在遥远的地方等着你如期而至
D.人与人之间的善意是一场有温度的双向奔赴
10.阅读与思考。
材料　在城市管理中，临街商户占道经营是城市管理“难啃骨头”之一。一些临街商户或是因为面积有限，或是为了招揽生意，将商品摆在店外售卖。如果不正确引导、加以规范，不仅影响市容市貌，还给过往行人带来不便。
　　近年来，多地城管部门为临街商户设置了店外经营“一米线”。“一米线”以内，商户可以沿线展示商品；“一米线”以外，群众可以选购商品、顺畅通行。“自从有了这条店外‘一米线’，物品得以有序摆放，道路得以畅通，吸引了更多人来消费。”临街商户连连点赞“一米线”规则。
(1)结合材料，运用规则和自由的关系的知识，谈谈你对临街商户点赞“一米线”规则的理解。
①规则与自由相互联系，不可分割。②社会规则划定了自由的边界。临街商户按照“一米线”的规定有序摆放物品，不再占道经营，是具有规则意识的表现。③社会规则是人们享有自由的保障。“一米线”的设置，让市场经营更加有序，更好地保障了临街商户的利益。
(2)“一米线”的设置让我们感受到遵守规则的重要性。在今后的生活中，我们应该如何遵守规则？
①遵守社会规则需要他律和自律。②遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。
11.实践与探究。
　　文明，是一座城市最美的底色，也是一座城市最美的名片。为了更好地向中外游客推介贵阳，请你参与制作城市形象宣传短片“寻美·贵阳”，用镜头记录文明贵阳之美。
请你从以下拍摄选题中任选一个，根据示例描述拍摄内容，并简要说明拍摄意义。
拍摄选题：“文明餐桌”或者“文明出行”。
示例：文明诚信
拍摄内容：环卫工人将游客遗失的相机物归原主。
拍摄意义：发扬拾金不昧精神，引领社会诚信风尚。
(示例一)拍摄选题：文明餐桌。拍摄内容：游客践行“光盘行动”，适量点餐，节约粮食。拍摄意义：弘扬节约意识和环保意识，引领社会践行低碳微行动。
(示例二)拍摄选题：文明出行。拍摄内容：行人过马路走斑马线。拍摄意义：倡导遵守交通秩序，维护交通安全。八年级上册
第四单元　维护国家利益
1.国家利益是广大人民最根本、最长远的利益。维护国家利益是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。
2.国家利益与人民利益在根本上是一致的，国家利益是人民利益的集中表现。(易错点)
3.国家安全是实现国家利益最根本的保障，是民族复兴的根基。
4.我们要增强国家安全意识，树立国家安全利益高于一切的观念，自觉维护国家安全。(高频句)
5.党对人民军队的绝对领导是人民军队的建军之本、强军之魂。
6.劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。(高频句)
7.无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。(易错点)
　考点1　国家利益
核心 素养 1.能够在生活和学习中自觉维护国家主权、尊严和利益。(政治认同) 2.具备国家利益高于一切的观念，能够以实际行动维护民族团结，捍卫国家主权。(责任意识)
内容 要求 认识国家主权的内涵，树立国家利益至上的观念。(法治教育)
1.国家利益的含义及内容分别是什么？(P87～88)
(1)含义：一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和。
(2)内容：涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域，包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。
2.国家的核心利益包括哪些基本内容？(P88)
国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。
★3.为什么要维护国家利益？(P85～87)
(1)国家利益关系民族生存、国家兴亡。
(2)国家利益是广大人民最根本、最长远的利益。
(3)维护国家利益是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。
(4)维护国家利益是每个公民的基本义务。
★4.国家利益与人民利益的关系是怎样的？(P86、P89～90)
(1)国家利益与人民利益在根本上是一致的。
(2)国家利益是人民利益的集中表现。
(3)人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护。
(4)国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。
(5)国家利益与人民利益是高度统一的。
5.实现中华民族伟大复兴中国梦最鲜明的特点是什么？(P90)
将国家和人民视为一个命运共同体，将国家利益和人民利益紧密联系在一起。
6.国家利益与集体利益、个人利益的关系是怎样的？(P93)
国家利益与集体利益、个人利益既有区别，又相互联系。
(1)国家利益是整体利益，集体利益、个人利益是局部利益。整体利益照顾到了大多数人民的长远需求，符合大多数群体的利益。
(2)从根本上说，国家利益与集体利益、个人利益是一致的。有时，国家利益难免同集体利益、个人利益发生矛盾。
7.怎样树立维护国家利益意识？(P91～93)
(1)心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。
(2)树立和增强危机意识和防范意识。
(3)增强维护国家利益的责任感和使命感。
★8.怎样捍卫国家利益？(P93～94)
(1)坚持国家利益至上，我们要增强维护国家利益的责任感和使命感。
(2)着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。
(3)为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。
(4)捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。
(5)在日常生活中，自觉遵守道德和法律，积极维护国家团结稳定的局面。
坚持国家利益至上：
遥知百国微茫外，未敢忘危负岁华。——戚继光
寸寸山河寸寸金，侉离分裂力谁任。——黄遵宪
寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。——鲁迅
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。——文天祥
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
　考点2　国家安全
核心 素养 了解法律对国家安全的保障作用，自觉履行维护国家安全的义务。(法治观念)
内容 要求 1.理解总体国家安全观，知道维护国家安全是每个公民的义务，自觉维护国家安全。(法治教育) 2.感悟天下兴亡、匹夫有责的担当意识，厚植爱国主义情怀。(中华优秀传统文化教育)
1.国家安全的内涵(P97)
指国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、经济社会可持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态，以及保障持续安全状态的能力。
★2.为什么要重视国家安全？(P96～97)
(1)国家安全是实现国家利益最根本的保障，是民族复兴的根基。
(2)国家安全是国家生存与发展的重要保障。
(3)国家安全是人民幸福安康的前提。
3.总体国家安全观的内涵(P98)
以人民安全为宗旨、以政治安全为根本、以经济安全为基础、以军事科技文化社会安全为保障、以促进国际安全为依托，走出一条中国特色国家安全道路。
4.为什么要坚持总体国家安全观？(P98)
(1)必要性(新时代总体国家安全观的特点)：
①内涵和外延比历史上任何时候都要丰富。②时空领域比历史上任何时候都要宽广。③内外因素比历史上任何时候都要复杂。
(2)现实性：窃取国家秘密、破坏祖国统一和领土完整、土地荒漠化等威胁国家安全的现象依然存在。
5.面对国家安全形势的新变化，我们应该怎样积极应对？(P99)
(1)必须统筹外部安全和内部安全、国土安全和国民安全、传统安全和非传统安全、自身安全和共同安全，统筹维护和塑造国家安全。
(2)构建涵盖诸多领域的国家安全体系。
6.我国应构建什么样的国家安全体系？(P99)
涵盖政治、军事、国土、经济、文化、社会、科技、网络、生态、资源、核、海外利益、太空、深海、极地、生物等诸多领域的国家安全体系。
7.我国的武装力量属于谁？它的任务是什么？(P100)
(1)我国宪法规定：“中华人民共和国的武装力量属于人民。”
(2)任务：巩固国防，抵抗侵略，保卫祖国，保卫人民的和平劳动，参加国家建设事业，努力为人民服务。
8.为什么要坚持党对人民军队的绝对领导？(P101)
(1)人民军队是中国特色社会主义的坚强柱石，党对人民军队的绝对领导是人民军队的建军之本、强军之魂。
(2)坚持党对人民军队的绝对领导，是实现全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的战略支撑。
9.全面推进国防和军队现代化的目标及做法分别是什么？(P100～101)
(1)目标：力争到二○三五年基本实现国防和军队现代化，到本世纪中叶把人民军队全面建成世界一流军队。
(2)做法：①全面贯彻习近平强军思想，贯彻新时代军事战略方针。②坚持党对人民军队的绝对领导，建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队。③全面贯彻党领导人民军队的一系列根本原则和制度，确立习近平强军思想在国防和军队建设中的指导地位。
10.如何理解人人都是维护国家安全的主角？(P101～102)
(1)维护国家安全是全国各族人民根本利益所在，是我们的共同责任。(人人可为)
(2)我国宪法和法律明确规定了公民和组织应当履行维护国家安全的义务。(人人应为)
★11.怎样履行维护国家安全的法定义务？(P101～103)
(1)认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规、规章制度，增强维护国家安全的法治意识。
(2)严格遵守有关国家安全的法律规定，积极履行维护国家安全的法定义务。
(3)不断增强防范意识、提高防范能力，善于识别危害国家安全的各种伪装，为维护国家安全贡献自己的力量。
(4)增强国家安全意识，树立国家安全利益高于一切的观念，自觉维护国家安全，推动全社会形成维护国家安全的强大合力。
(5)通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量。
12.我们可以通过哪些方式为维护国家安全贡献智慧和力量？(P101)
(1)为维护国家安全工作提供便利和协助。
(2)为维护国家安全积极建言献策。
(3)检举、制止危害国家安全的行为。
(4)监督和维护国家安全工作的开展。
　考点3　建设美好祖国
1.我国现代化建设取得的辉煌成就有哪些？(P105)
(1)经济：我国经济发展成就显著，已经成为世界第二大经济体。
(2)政治：民主法治建设深入推进，人民的权利和自由得到切实保障。
(3)文化：文化建设让中华文明焕发出新的蓬勃生机。
(4)科技：科技创新成就斐然。
(5)民生：一系列惠民利民政策陆续出台，社会保障水平不断提高。
(6)国防：国防和军队改革取得重大突破，为世界和平与发展作出了重要贡献。
(7)国际地位：综合国力显著提升，我国在国际舞台上扮演着越来越重要的角色。
2.我国在发展中面临的问题及采取的措施有哪些？(P107)
(1)问题：①发展不平衡不充分问题仍然突出。②城乡区域发展和收入分配差距仍然较大。③群众在就业、教育、医疗、托育、养老、住房等方面面临不少难题。④生态环境保护任务依然艰巨。
(2)措施(为什么我们应该对国家的未来发展更加充满信心？)：国家正在采取各种积极措施，稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险，着力解决各种发展中的问题，不断取得积极成效。
九上第一课　改革开放
　考点4　劳动　实干
核心素养 感知劳动创造的成就感、幸福感，领会劳动对个人和社会的价值，形成诚实劳动、劳动创造美好生活的意识。(道德修养)
内容要求 以实现中华民族伟大复兴为己任，树立“劳动光荣、创造伟大”的观念。(国情教育)
★1.为什么说劳动成就今天？(劳动的价值和意义)(P108)
(1)劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。
(2)人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的；生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的。
(3)我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。
★2.为什么说不同岗位的劳动者都值得我们尊敬和学习？(P109)
(1)每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展作出贡献。
(2)正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献，成就了我们今天的美好生活。
(3)无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。
八下第三课　公民权利
3.为什么要发扬实干精神？(P110)
(1)把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要发扬实干(奋斗)精神。
(2)实干创造未来。只有继续发扬实干精神，才能用劳动创造新的辉煌。
4.怎样把中国梦变成现实？(P110)
(1)需要一代代人埋头苦干和接力奋斗。
(2)需要每个人在各自岗位上付出更多的辛劳和汗水。
(3)继续发扬实干精神，用我们的劳动创造新的辉煌。
5.如何发扬实干精神？(青少年应如何接过历史的接力棒？/青少年应怎样为实现中国梦而奋斗？)(P111)
(1)努力学习，积极探索，勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者。
(2)以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，担负起历史重任，让青春绽放出绚丽的光彩。
九下第三单元　敬业精神
发扬实干精神：
为者常成，行者常至。
空谈误国，实干兴邦。
与其坐而论道，不如起而行之。
道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。
1.人民利益是国家利益的集中表现。
(　×　)改正：　国家利益是人民利益的集中表现。　
2.维护国家安全只是人民解放军和国家机关的职责。
(　×　)改正：　维护国家安全是每个公民的法定义务，不能说只是人民解放军和国家机关的职责。　
3.脑力劳动者比体力劳动者更能赢得他人的尊重。所以，我要好好学习，将来找一份体面的工作。
(　×　)改正：　脑力劳动者和体力劳动者虽然所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展作出贡献，都是国家的建设者，都值得我们尊重和学习。　
1.某学校开展班级板报设计比赛，下面是九年级(1)班的参赛作品。该板报反映的主题是(　B　)
　　中国人的饭碗任何时候都要牢牢端在自己手上。 ——习近平
　　祖国的每一寸土地都需要有人捍卫，我愿意做一棵卫国戍边的高原红柳！ ——边境检查站教导员陈畅
　　青岛市清理入侵物种“互花米草”，助力候鸟越冬觅食。
①国家安全　②大国外交
③国家利益　④独立自主
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
2.全国道德模范马旭，将自己的毕生积蓄全部捐给家乡教育事业。她说：“我的一切，都是党和国家给我的，我自然也应该把自己的一切奉献给党和国家。”马旭的言行告诉我们(　B　)
①国家利益与个人利益根本上是一致的
②为维护国家利益，就得放弃个人利益
③维护国家利益是每个公民的基本义务
④要坚持国家利益至上，树立危机意识
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
3.“天眼之父”南仁东，是一位驰骋于国际天文界的科学家，在20世纪90年代中期毅然舍弃高薪，回国为国家的天文事业作贡献。当时他在国内一年的工资，只等于国外一天的工资。南仁东心中对祖国真诚且厚重的爱鼓舞着我们每一位有志青年。下列诗句可以用来抒发同样情怀的是(　C　)
A.山重水复疑无路，柳暗花明又一村
B.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶
C.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之
D.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家
4.某道德与法治老师以“国家好大家才会好——从‘时代楷模’万步炎的事迹谈起”为总议题，开展议题式教学。在其中的一个子议题的学习中，老师以下框素材创设情境，据此推断，老师在该子议题的教学板书是(　D　)
　　1999年，我国决定自主研发深海钻探设备，万步炎带领团队接下任务，从零开始、白手起家，一点一点啃下“硬骨头”，2003年成功研发出中国第一台深海钻机。
A.国家核心利益的主要内容
B.合法有序地表达爱国情感
C.人民利益需运用国家的工具来维护
D.国家利益需要靠人民努力奋斗来实现
5.下列法治情景剧的内容，能体现维护国家安全的是(　C　)
①演示“购物风波”情境：买方在购物中买到假货后要求卖方给予赔偿
②表演“亲友团聚”场景：参与涉密工作的父亲拒绝透露任何工作信息
③演绎“经济纠纷”故事：王某与朋友发生债务纠纷，协商无果后诉诸人民法院
④模拟“海关安检”情节：海关工作人员检查并处理入境的外来物种红耳彩龟
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
6.渔民老陈在捕鱼作业时打捞出一个形状奇怪的装置，联想到国家安全机关宣传的“海洋间谍”，他果断返港，配合国家安全机关将犯罪分子一举擒获。由此可见(　B　)
A.国家安全是社会进步的保障
B.人人都是维护国家安全的主角
C.人民幸福是国家安全的前提
D.依法求助才能维护自身合法权益
7.从教育评价大模型到智能医疗诊断，从自动驾驶汽车到健康陪伴智能机……人工智能(AI)正以前所未有的速度改变着我们的生活方式和工作模式。对此，青少年应(　D　)
A.专注AI前沿研究，立刻投身AI行业
B.加强行业监管力度，开展AI科普行动
C.简化日常事务，利用AI代替完成作业
D.适应时代发展潮流，做好职业生涯规划
8.(2025贵阳)“劳动是一切幸福的源泉。”对于劳动教育，习近平总书记非常关心，强调“要教育孩子们从小热爱劳动、热爱创造，通过劳动和创造播种希望、收获果实，也通过劳动和创造磨炼意志、提高自己”。习近平总书记的话告诉我们(　B　)
A.劳动只能创造精神财富
B.美好生活要靠劳动创造
C.学生热爱劳动无需学习
D.劳动一定让人完美无缺
9.(2024铜仁)阅读与思考。
　　保证国家安全是安邦定国的头等大事。维护国家经济安全要保障关系国民经济命脉的重要行业和关键领域安全，努力把保障国家安全各项工作抓实抓好。粮食安全是国家安全的重要组成部分。2023年主汛期，我国华北、黄淮、东北等粮食主产区遭受严重洪涝灾害，农业农村、水利、应急、科技、气象、土地、市场监管等多部门齐抓共管，形成抗灾合力：一手安排各项资金补助减损失，一手改种补种短生育期粮食作物增产量。2023年全国夏粮产量14 613万吨，产量居历史第二高位，全国粮食再获丰收。
(1)请从国家安全的角度思考，为什么要高度重视粮食安全？
①国家安全关系人民幸福、社会发展进步，是实现国家利益最根本的保障，是民族复兴的根基。②国家安全利益是国家的最高利益，国家安全是国家生存与发展的重要保障，是人民幸福安康的前提。③粮食安全是国家安全的重要基础，粮食安全关乎经济安全，在国际竞争中具有战略意义。
(2)人人都是维护国家安全的主角，请谈谈你将如何维护国家安全。
①增强国家安全意识，树立国家安全利益高于一切的观念，自觉维护国家安全。②通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量，既可以为维护国家安全工作提供便利和协助，也可以为维护国家安全积极建言献策；既可以检举、制止危害国家安全的行为，也可以监督和维护国家安全工作的开展。③认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规、规章制度，增强维护国家安全的法治意识。④严格遵守有关国家安全的法律规定，积极履行维护国家安全的法定义务，不断增强防范意识、提高防范能力，善于识别危害国家安全的各种伪装，为维护国家安全贡献自己的力量。
10.阅读与思考。
　　黄旭华院士在少年时期目睹日军侵华暴行，弃医投身船舶工程，立下“科技救国”的志向。1958年，他参与核潜艇研制，此后隐姓埋名30年，断绝与家人的联系，甚至未能见父亲最后一面。他带领团队从零起步，凭借自主创新和不懈奋斗，最终研制出中国首艘核潜艇。1970年，“长征一号”核潜艇下水，使中国成为全球第五个拥有核潜艇的国家。1988年，为验证潜艇性能与安全，62岁的黄旭华亲自参与极限深潜试验。
　　核潜艇的研制成功不仅大幅提升了我国国防科技实力，更奠定了国家战略核威慑力量的“基石”，对维护国家安全和全球战略平衡具有深远意义。
(1)结合材料，分析黄旭华的事迹对我们实现人生价值的启示。
他立下“科技救国”的志向，并一生为之奋斗(活出了自己的人生)，启示我们实现人生价值应该将个人的理想与国家利益和发展、民族复兴和人类的命运相结合；他把一生都献给核潜艇事业，并努力创新，不懈奋斗，启示我们坚持国家利益优先，人生价值的实现离不开辛勤的劳动和创造(他亲自参与极限深潜实验，启示我们勇于担当责任)。
(2)黄旭华说：“对国家的忠就是对父母最大的孝。”结合材料，运用国家利益和个人利益关系的知识，阐明对这句话的理解。
①国家利益和个人利益有区别，国家利益是整体利益，个人利益是局部利益。“对国家的忠就是对父母最大的孝”这句话中，对国家的忠是整体利益，对父母的孝是个人利益，二者也是有区别的。②从根本上说，国家利益和个人利益是一致的。只有国家的安全得到保障，才能谈得上家庭的幸福，对国家的忠和对父母的孝，本质上也是一致的。八年级上册
第三单元　勇担社会责任
1.责任是一个人分内应该做的事情，角色不同，责任不同。(高频句)
2.承担责任首先要对自己负责，还要对他人和社会负责。
3.只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。
4.我们要勇于承担责任，不言代价与回报，做一个负责任的公民。(高频句)
5.关爱他人是一门艺术，要心怀善意、尽己所能、讲究策略。(易错点)
6.关爱不分大小，贵在有爱心。关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。(高频句)
7.服务社会体现人生价值，能够促进我们全面发展。(高频句)
8.服务和奉献社会，需要青年担当责任，积极参与社会公益活动，热爱劳动，爱岗敬业。
　考点1　承担责任
核心 素养 具有较强的责任感。(责任意识)
内容 要求 理解不同的社会角色，形成亲社会的行为。(生命安全与健康教育)
1.责任的含义及其来源是什么？(P65)
(1)含义：是一个人分内应该做的事情。
(2)来源：对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。
2.责任与角色的关系是怎样的？(P66)
(1)每个人都扮演着不同的角色。
(2)每一种角色都意味着承担相应的责任。
3.青少年承担责任的表现是什么？(P67、P69)
(1)对自己负责的表现：①小到按时完成作业、为自己的一次约定守时。②大到终身信守承诺、认真做事。
(2)对他人和社会负责的表现：①学会感恩，主动关心、帮助和服务他人。②在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。
4.为什么要承担责任？(P67、P69)
(1)对个人：有利于我们充分挖掘和发挥潜能，承担起时代和国家所赋予的使命。
(2)对他人和社会：有利于共建和谐社会，共享更加幸福美好的生活。
★5.承担责任的代价与回报分别是什么？(P71)
(1)代价：①付出时间、精力和金钱。②可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚。
(2)回报：①物质方面。②精神方面：良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。对我们而言，更重要的是精神方面的回报。
★6.怎样做负责任的人？(P70～73)
(1)勇于承担责任，不言代价与回报。
(2)合理选择责任，义无反顾地担当起应负的责任。
(3)自觉承担非自愿选择的责任。
(4)努力提升自身素质，增强履行责任的能力。
　考点2　关爱他人
★1.为什么要关爱他人？(P76～77)
(1)对自己：关爱他人，收获幸福。关爱他人也是关爱和善待自己。
(2)对他人：传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。
(3)对社会：关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。
★2.怎样关爱他人？(P78～79)
(1)要心怀善意。在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。
(2)要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心。
(3)要讲究策略。①考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心。②面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。
　考点3　服务社会
核心素养 1.关心社会，主动参与社会公益活动和志愿者活动。(责任意识) 2.积极加入中国共产主义青年团。(政治认同)
★1.为什么要服务社会？(P81)
(1)服务社会体现人生价值。
(2)服务社会能够促进我们全面发展。
★2.为什么说服务社会体现人生价值？(P81)
(1)一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他得到什么。
(2)在现实生活中，每个人都享用着社会所提供的生活和学习条件，人人都有责任回报社会，为他人和社会提供服务。
(3)只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现自身的价值。
3.为什么说服务社会能够促进我们全面发展？(P81)
(1)在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，知识不断丰富。
(2)在服务社会的过程中，我们观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力不断提升。
(3)在服务社会的过程中，我们的道德境界不断提高。
★4.我们应怎样服务和奉献社会？(P83～84)
(1)需要青年担当责任。
(2)积极参与社会公益活动。
(3)热爱劳动，爱岗敬业。
5.中国共产主义青年团的地位、作用和使命(责任)(P83)
(1)地位：是中国共产党领导的先进青年的群团组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。
(2)作用：中国共产主义青年团带领青年在经济社会发展中发挥生力军和突击队作用。
(3)使命(责任)：在新时代，共青团要组织青年参加改革开放和社会主义现代化建设的实践，为发展社会生产力、提高人民生活水平，为实现全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标建功立业。
6.参加社会公益活动的具体形式和要求分别是什么？(P84)
(1)具体形式：①环境保护、社区服务等。②在社区、公园、车站等公共场所纠正不文明行为。③到科技馆、博物馆做志愿者等。
(2)要求：从实际出发，讲求实际效果。
7.怎样培养热爱劳动、爱岗敬业精神？(P84)
(1)努力学习，增强劳动观念，培养敬业精神。
(2)学会全力以赴、精益求精、追求卓越，为成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做好准备。
1.承担责任不分年龄大小，每一种角色都意味着承担相同的责任。
(　×　)改正：　承担责任不分年龄大小，每一种角色都意味着承担相应的责任。　
2.主动承担责任往往没有任何回报。
(　×　)改正：　承担责任往往伴随着获得回报的权利。这种回报既包括物质方面，又包括精神方面。对我们而言，更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许。　
3.有些应该做的事情不是我们自愿选择的，我们就不需要对其负责。
(　×　)改正：　责任是一个人分内应该做的事情。虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。　
4.关爱他人，只要出于好心就行，要倾其所有。
(　×　)改正：　关爱他人要心怀善意，但也要讲究策略。关爱他人，并不意味着要倾其所有，应尽己所能。　
1.在某地创建文明城市过程中，中学生走上街头，开展“环保卫士”活动；交通警察制止交通违法，维护有序通行；社区“邻里家”队伍负责了解每个单元住户人员情况，随时更新巡逻日记……从他们的行为中，我们认识到(　C　)
①责任只来自职业的具体要求
②责任是一个人分内应该做的事情
③树立责任意识就能构建和谐社会
④每一种角色都意味着承担相应的责任
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
2.下列选项中，最能体现下图的寓意的是(　C　)
A.爱心难能可贵，需要牺牲一切
B.积极帮助他人，追求社会“点赞”
C.善意援助他人，带来温暖希望
D.承担法定职责，获取相应回报
3.中学生小勇每周都抽空去敬老院做志愿者，为老人读书读报，陪老人聊天，坚持两年不间断。敬老院给学校发来一封感谢信。下列名句最适合用在这封感谢信中的是(　C　)
A.学而不思则罔，思而不学则殆
B.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之
C.爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之
D.乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧
4.(2024黔东南)2023年全国“新时代好少年”品学兼优、朝气蓬勃，在传承红色基因、弘扬中华文化、探索科学奥秘、践行生态理念、热心公益活动、促进民族团结等方面表现突出，展现了新时代青少年的风貌。这启示我们(　C　)
A.服务和奉献社会一定要得到回报
B.务必要履行奉献社会的法定义务
C.要积极服务社会，承担社会责任
D.服务社会成了中学生的首要任务
5.“感动中国”人物刘玲琍老师，扎根特教讲台30多年，自创唇舌操、触摸法和情境教学法，教听障孩子学习开口说话，所教的80多名残障孩子中有20多名考上了大学。若要对这一事迹进行报道，最合适的标题是(　B　)
A.律己宽人，构建和谐社会 B.关爱他人，担当社会责任
C.行己有耻，彰显高尚品质 D.见利思义，守望精神家园
6.重庆一志愿服务队走进养老院，给老人们送去了温暖和关怀。老人们沉浸在欢乐的氛围中，脸上洋溢着幸福的笑容。该志愿服务队(　C　)
①不断投入生活，积极体验生活
②积极参加活动，旨在获得他人赞美
③从小事做起，服务和奉献社会
④用热情和行动，让世界多一分美好
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
7.阅读与思考。
材料　中央政法委在北京发布2025年第一季度见义勇为勇士榜。根据网络关注度和各地各单位推荐意见进行综合评审，共有56位见义勇为勇士光荣上榜。上榜的见义勇为勇士，有在公共场所挺身而出制服犯罪嫌疑人的任伟、谭亚庆、杨晰鸿、邹李华、吴娟、李和军、苏家俊、辜正强、许浩、程洪等；有在深冬江河、大海中锲而不舍连续救人的张康元、郝正波、赵金喜、伍广敏、林佳泰、刘守栋等；还有马文轩、王武斌、马斌、高一帆四名中学生机智勇敢地在公交车司机突然昏厥情况下紧急制动停下公交车，避免一场重大车祸发生；更有谢桂、刘亮、钟开红英勇牺牲。让我们致以崇高的敬意！
运用所学知识，分析“平凡英雄的行为”的价值。
平凡英雄的行为是积极承担社会责任，服务和奉献社会的表现，值得我们学凡英雄是负责任的人，敢于承担责任，不言代价与回报；平凡英雄的行为是服务社会、奉献社会的表现，只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。

展开更多......

收起↑