资源简介

(共19张PPT)
血流的管道——血管
之
氧气漂流记
运行轨道
1.
学习目标
通过实验观察小鱼尾鳍内的血液流动，分析血管类型及血液流动情况，绘制氧气漂流的路线。
通过实物解剖、观察，辨别三种血管的特点及功能，形成结构与功能相适应的生命学观点。
2.
任务一 列车轨道分类--认识人体内血管的类型和血液的流动
活动1：观察小鱼尾鳍内血管及血液的流动
2.尝试分辨血管的种类以及血液在不同血管内的流动情况。
1.观察血液在血管内的流动。
实验目的
方法步骤
任务一 列车轨道分类--认识人体内血管的类型和血液的流动
1.我在培养皿中会跳动，可以在我安静后，再将载玻片盖到我的尾鳍上。
2.我的呼吸离不开水，观察时请经常用滴管向鳃部的棉花滴水。
3.若观察时间过长，可另取一条我的同伴进行观察。
4.实验结束后，将我放回鱼缸。
注意事项
任务一 列车轨道分类--认识人体内血管的类型和血液的流动
1.你观察到几种血管？血流速度一样吗？
2.找到管径最小的血管，红细胞是呈单行通过吗？
3.毛细血管是由什么血管分支而来的，又汇入什么血管中？
观察任务
找到右图所示视野。
讨论分析
任务一 列车轨道分类--认识人体内血管的类型和血液的流动
分支
主干
动脉
毛细血管
静脉
血流速度快
方向：主干→ 分支
血流速度较慢
方向：分支→主干
血流速度最慢
红细胞单行通过
分支
主干
任务一 列车轨道分类--认识人体内血管的类型和血液的流动
动脉
毛细血管
静脉
活动2：在学案上绘制氧气漂流路线(用箭头标注血流方向)。
任务一 列车轨道分类--认识人体内血管的类型和血液的流动
任务二 列车轨道特点--探究人体内不同血管的特点和功能
①摸一摸：将食指插进中空的管道，感受一下管壁的厚薄
②捏一捏：感受弹性大小
③想一想：根据课本内容，理解血管的功能
A
B
活动1：感受猪心脏上的两根大血管
动脉
管壁
分布
血流速度
功能
判断依据
静脉
弹性
心脏→全身各处
身体各处→心脏
小
最厚
大
较薄
身体较深的部位
最快
主干流向分支
有的分布较深，有的分布较浅
较慢
分支流向主干
静脉瓣活动示意图
静脉瓣
防止血液倒流
静脉瓣老化失去功能，血流速度变慢，血液在静脉中滞留，静脉发生膨胀。
静脉曲张
任务二 列车轨道特点--探究人体内不同血管的特点和功能
连通最小的动脉与静脉之间的血管
①数量最多、分布最广
②只允许红细胞单行通过
③管壁非常薄，只由一层扁平的
上皮细胞构成
④管内血流速度最慢
活动2：阅读教材P113-114，总结毛细血管的特点
定义：
特点：
任务二 列车轨道特点--探究人体内不同血管的特点和功能
血液与组织细胞之间如何进行物质交换？
任务二 列车轨道特点--探究人体内不同血管的特点和功能
营养物质
二氧化碳
红细胞
氧气
废物
活动3：模拟血液与组织细胞间的物质交换过程
氧气、营养物质
二氧化碳、废物
组织细胞
血液
任务二 列车轨道特点--探究人体内不同血管的特点和功能
毛细血管
动脉
静脉
A
B
D
C
学以致用——道路修复
在输血或输液时，针刺入的是什么血管？
链接生活
静脉血管一般都位于浅表部位，且压力小，容易止血，所以在病人的上臂抽血化验或输液时，选用的血管是静脉。
课堂小结
心脏
血流方向 分布 管壁特点 血流速度
数量最多，分布最广
管壁较厚
弹性大
快
管壁较薄，弹性较小
最慢
很薄，由一层上皮细胞构成
较慢
有些分布深，有些分布浅
一般分布较深
有些分布较浅
动脉
毛细血管
静脉
实践作业---构建血管模型
道阻且长，行则将至，
行而不辍，未来可期。

展开更多......

收起↑