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2025-2026学年江苏省苏州市相城区七年级（上）期中历史试卷
一、单选题：本大题共24小题，共24分。
1.在北京周口店龙骨山山洞里，人们发现了大量的灰烬及火烧过的石块和兽骨，有的灰烬成层分布……在元谋人、蓝田人等生活过的地区的地层里也有类似的发现。这说明当时人们会（　　）
A. 制作骨针 B. 种植水稻 C. 使用火 D. 铸造青铜器
2.观察如图的示意图，判断“北京人”应在什么位置（　　）
A. （a） B. （b） C. （c） D. （d）
3.如表为我国不同地区出土的新石器时代的器物，这些器物均有“龙”的元素。这说明（　　）
三星塔拉遗址
红山玉龙（内蒙古） 陶寺遗址
彩绘龙纹陶盘（山西） 齐家文化遗址
凸堆龙纹红陶罐（甘肃） 良渚遗址
龙首玉镯（浙江）
A. 地理环境影响人类文明发展 B. 器物的生活化功用加强
C. 中华文明具有多元一体特点 D. 当时社会阶级分化明显
4.原始农业的发明，使人类开始利用土地资源来种植农作物，从而获得相对稳定的生活来源。这表明原始农业的发展（　　）
A. 推动了手工业和家畜饲养的兴起 B. 为古代文明的形成奠定物质基础
C. 仍然依赖于自然并受到自然限制 D. 有利于捕获猎物和制作打制石器
5.考古发现，良渚古城遗址中有大型宫殿基址、城墙、水利系统等，还出土了大量精美的玉器。这表明当时（　　）
A. 生产力水平低下 B. 已经出现早期国家形态 C. 处于原始群居阶段 D. 氏族部落联盟尚未形成
6.“华夏民族，非一族所成。太古以来……各去小异而存大同，渐化合以成一族之形。”被称为华夏民族人文初祖的是（　　）
A. 尧、舜、禹 B. 盘古、女娲 C. 炎帝、黄帝 D. 黄帝、蚩尤
7.2024年4月4日，“甲辰年清明公祭轩辕黄帝典礼”活动在陕西省黄陵县举行。马英九先生率台湾青年参加祭祀的原因是炎帝和黄帝（　　）
A. 创造了众多的文明成就 B. 创立民主推举部落首领制度
C. 是中华民族的人文初祖 D. 是传说人物中最真实的首领
8.某班学生以“王朝兴衰的奥秘”为主题开展项目式学习，同学们搜集了“夏桀以人为骑尽作乐”，“周武王善用人才创霸业”，“秦二世统治残暴虐黎民”等历史主题，通过对比分析得出结论：王朝兴衰的关键是（　　）
A. 以民为本 B. 崇尚节俭 C. 制度完善 D. 疆域辽阔
9.学者余秋雨说“废墟是昨天派往今天的使者，废墟让我们把地理读成了历史。”在如图所示的“废墟”上，我们可以读到的“历史”是（　　）
A. 禹建都阳城 B. 盘庚迁都殷 C. 发生“国人暴动” D. 周幽王“烽火戏诸侯”
10.在我国古代，人们常以“牛”“耕”作为名、字，如孔子的弟子司马耕，字子牛；晋国有位大力士姓牛，字子耕，这反映了牛耕技术在当时备受人们推崇。牛耕的使用开始于（　　）
A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 春秋时期
11.如表为《春秋战国铁器出土情况对比》。由此可知，当时（　　）
铁器出土地点 广西平乐银山岭 河南辉县固围村 长沙衡阳61座楚墓 辽宁抚顺莲花堡 山西长治分水岭
铁器数量（件） 181 93 70余 80余 36
铁农具数量（件） 91 58 17 68 21
A. 铁器使用区域较为广泛 B. 铁农具制造技术成熟
C. 南方冶铁业较北方发达 D. 铁主要用于制造农具
12.绘历史简图是历史学习的一种方式。依右侧某同学所绘简图判断他探究的内容是（　　）
A. 西周分封 B. 春秋五霸 C. 战国七雄 D. 夏商周更替
13.在李冰的主持下，民众修建了利用地形与水势实现无坝引水的综合性水利工程，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用。2200多年来，一直发挥着巨大的作用，这在世界水利史上绝无仅有。这说明都江堰的修建（　　）
A. 加快了经济重心的南移 B. 促进了四川文化的繁荣
C. 体现了古代人民的智慧 D. 方便了河道航运的发展
14.子夏为人太宽厚，容易被人利用，孔子就劝导他要学会拒绝；子张为人太苛责，孔子则劝导他为人要宽容，多看别人的优点。这表明其教育原则是（　　）
A. 因材施教 B. 温故知新 C. 学而不厌 D. 举一反三
15.据史书载，战国时期“诸子百家”有名的近两百家、著作近五千篇，形成了思想文化的繁荣局面。由此可见，“百家争鸣”的特点是（　　）
A. 多元思想并存 B. 自由论辩风气 C. 关注现实问题 D. 注重典籍整理
16.2025年3月31日，陕西宝鸡周原遗址入围2024年度全国十大考古新发现终评项目名单。遗址中，宫城南壕内出土卜甲、卜骨残片206片，经初步辨识，共有180字。这些甲骨文，涉及天文历法、历史地理、军事战争等多方面。这些出土文物反映了当时（　　）
A. 祭祀文化十分兴盛 B. 青铜技术达到鼎盛 C. 文字发展较为成熟 D. 统治范围十分广阔
17.下列甲骨文及其解读可以用来研究当时的（　　）
甲骨文 今字 字形解读
祝 左边是个供桌，右边的人跪着在祈祷。
祭 像手持滴血的肉块，致祭先祖的场景。
A. 农业生产 B. 天气状况 C. 礼仪风俗 D. 饮食文化
18.我国古代一位思想家说：“有无相生，难易相成，长短相形，高下相盈，音声相和，前后相随，恒也。”这位思想家是（　　）
A. 老子 B. 孔子 C. 庄子 D. 孙武
19.以下示意图表现的是中国古代某一思想家的主张，这位思想家是（　　）
A. 老子 B. 庄子 C. 孟子 D. 孔子
20.嬴政用人，不分籍贯和出身，李斯、尉缭等人出身卑微都得到了重用。嬴政欣赏韩非的学说，下令攻韩，迫使韩王将韩非送往秦国。由此可知，秦能统一中国得益于（　　）
A. 任用贤能 B. 策略得当 C. 国富民强 D. 严刑峻法
21.秦朝为维护君主至高无上的权力，在君权之下形成了“辅助决策、执行、监督”模式的权力结构。其中起“监督”作用的官职是（　　）
A. 丞相 B. 太尉 C. 县令 D. 御史大夫
22.李白在《古风》写道：秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。此诗描述的历史现象是（　　）
A. 秦灭六国统一中国 B. 秦王对六国虎视眈眈 C. 秦朝铸剑业很发达 D. 诸侯定期到秦国朝拜
23.“项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心……与秦军遇，九战，大破之。”材料所述战役（　　）
A. 歼灭了秦军的主力 B. 奠定秦统一全国的基础
C. 打败刘邦统一全国 D. 彻底推翻秦王朝的统治
24.陈胜、吴广起义失败后，反秦浪潮并未平息，刘邦、项羽等势力继续崛起。陈胜起义虽仅存六个月，但“天下云集响应，山东豪俊遂并起而亡秦族矣”。这主要反映了（　　）
A. 起义为全国反秦斗争奠定了基础 B. 原六国贵族成为反秦运动的领导核心
C. 刘邦项羽等人完全继承了陈胜的起义策略 D. 秦朝军队在镇压起义后已彻底丧失战斗力
二、材料解析题：本大题共4小题，共26分。
25.史前时期是探寻中华文明的关键根基。阅读下列材料，回答问题。
材料一：如图所示
(1) 依据材料一并结合所学知识，指出图1中A处和B处分别生活着哪些早期人类？
材料二：如图所示
(2) 依据材料二并结合所学知识，回答图2和图3分别展示了哪种类型的房屋？
材料三：华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。
——梁启超《饮冰室合集》
（材料大意：华夏族并不是由单一民族组成的。自远古时代以来，中华大地各族交错杂居，频繁接触交流，消除了彼此小的差别而趋向大的一致，逐渐演化形成一个民族，也就是后世的华夏族）
(3) 依据材料三，分析华夏族的形成有什么特点？传说中哪两位人物为华夏族的形成作出了突出贡献？
26.国家的产生是人类进入文明时代的重要标志之一，中国古代国家制度的演变经历了一段艰难曲折的历程。阅读下列材料，回答问题。
材料一尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授舜。授舜，则天下得其利而丹朱病；授丹朱，则天下病而丹朱得其利。尧曰：终不以天下之病而利一人。
——《史记 五帝本纪》
材料二今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，……是谓小康。
——《礼记 礼运》
材料三周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保障周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。
——七年级部编教材《中国历史》
材料四西周封建制度下，主权经由层级的结构，逐级分享，不论王室，或是诸侯，或是卿大夫，都不能拥有完整的主权。而在战国开始时，一种新型的国家出现了。在这个国家里面，国君掌握专制权力，大臣可以自由任免；同时这种官僚制度选任和提拔有才干者，淘汰不合格者。
——摘编自许倬云《中国古代社会史论》
(1) 材料一中“不以天下之病而利一人”，指的是哪一种制度？
(2) 材料二中“天下为家”反映的是哪一制度？
(3) 材料三是周朝什么制度的反映？这一制度起到了什么作用？
(4) 根据材料四，概括战国时期在国家管理方面的特点
(5) 根据材料四，并结合所学知识，指出商鞅在建立这一“新型的国家”方面采取什么举措，打击旧贵族势力
27.春秋战国时期，社会大动荡，政治大变革，经济大发展，文化大繁荣，描绘了一幅波澜壮阔的社会转型画卷。阅读材料，完成下列要求。
材料一：
图1 春秋战国时期的铁犁图 2 春秋末期穿有鼻环的牛尊
材料二：作为战国各国变法中最为全面、最为彻底的一次变法，商鞅变法规模大、措施全、历时久、推行力度大，取得大的成功。变法推动了秦国的社会转型，废除了旧的经济、政治制度，建立了全新的经济、政治体制，从而顺应了时代发展的潮流。
——南开大学《中国古代史稿》
材料三：春秋战国时期是中国社会的重要转型时期……学术思想领域非常活跃，墨、儒、道、法等不同的学派围绕治理国家的问题提出自己的主张，展开激烈的争论。韩非认为“以法为教”“法不阿贵”；墨子认为“国有贤良之士众，则国之治厚”……形成中国历史上第一次思想解放运动，对当时和日后社会的发展，起了巨大的推动作用。
——摘编自侯外庐《中国思想史纲》
(1) 根据材料一，结合所学知识，指出春秋战国时期社会变革的根本原因？
(2) 材料二认为商鞅变法“取得大的成功”的主要原因是什么？结合所学知识，列举商鞅变法中推动秦国社会转型的措施。（至少答两条）
(3) 根据材料三，结合所学知识，指出春秋战国时期思想文化方面形成了什么局面？并分析其有何重要意义？
28.阅读材料，回答问题。
材料一
事在四方，要在中央。圣人执要，四方来效。
——《韩非子》
翻译：政事在地方，要害在中央。圣人掌握纲要，四方人民就会来效劳。 国无常强，无常弱。奉法者强，则国强；奉法者弱，则国弱。
——《韩非子》
翻译：国家不会永远富强，也不会长久贫弱。执行法度的人坚决，国家就会富强；执行法度的人软弱，国家就会贫弱。
材料二
材料三统一后的秦王朝，继续以法家的理论为主导。然而，治国中不遗余力的严刑峻罚给秦政带来了致命的危机。贾谊对秦政则进行了深刻的批判。他认为，天下统一后，天下百姓无不战后思安，希望安居乐业。但秦始皇不审时度势，盼望二世能改秦始皇严刑峻罚的治国之策，要“约法省刑”，但二世仍不恤民力，逼反了陈胜、吴广。
——《试论法家与秦政及其对后世的影响》
(1) 材料一是哪一学派的主张？请列举这一学派的一位代表人物
(2) 为了践行材料一中的思想，秦朝开创了材料二中的制度。依据材料二和所学指出这一制度名称。并分析该制度对后世的影响
(3) 据材料三和所学分析秦朝的严刑峻罚造成了什么结果？并谈谈这对后世治国理政有何重要启示？
参考答案
1.C
2.B
3.C
4.B
5.B
6.C
7.C
8.A
9.B
10.D
11.A
12.C
13.C
14.A
15.A
16.C
17.C
18.A
19.D
20.A
21.D
22.A
23.A
24.A
25.【小题1】（1）A：北京人（山顶洞人）；B：元谋人
【小题2】（2）图2：半地穴式房屋；图3：干栏式房屋
【小题3】（3）特点：由多民族相互融合形成的；人物：炎帝和黄帝
26.【小题1】（1）禅让制
【小题2】（2）世袭制
【小题3】（3）分封制保障周王朝对地方的控制，稳定政局，扩大统治范围
【小题4】（4）国君掌握专制权力，任免官吏，选拔有才能的人管理国家
【小题5】（5）奖励军功，废除旧贵族的世袭特权
27.【小题1】（1）根本原因：铁制农具和牛耕的使用
【小题2】（2）主要原因：商鞅变法最全面、最彻底，顺应了时代发展潮流；具体措施：废除井田制，允许土地自由买卖；确立县制
【小题3】（3）局面：百家争鸣；意义：促进了思想文化的繁荣，为中国古代文化的发展奠定了基础
28.【小题1】（1）学派：法家。代表人物：韩非子
【小题2】（2）中央集权制。对后世的影响：奠定了后世政治制度的框架
【小题3】（3）结果：①陈胜吴广起义等农民起义风起云涌。②秦的灭亡。启示：爱惜民力、约法省刑等
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