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2024-2025学年广东省深圳市福田区红岭中学七年级（下）期中考试
历史试卷
一、单选题：本大题共17小题，共34分。
1.“为了整合长江和黄河这两条大河孕育的经济板块，杨广用举世无双的大运河打通了中国的任督二脉，弥合了高原—山脉圈内长时间存在的南方和北方的裂痕。”这说明隋朝大运河的开通
A. 实现了南北方的统一 B. 推动了隋朝的对外交往
C. 加速了隋朝的灭亡 D. 促进了南北方经济交流
2.钱穆在《中国历代政治得失》中说：“九品中正制……把觅取人才的标准，无形中限制在门第的小范围内。……唐代针对此弊……把进仕之门扩大打开，经由各人各自到地方政府报名，参加中央之考试。……自由报考之惟一限制，即报名者不得为商人或工人。”对材料中唐代选官制度理解正确的是（　　）
A. 选官标准仅限于门第 B. 自由报考无任何限制
C. 有利于扩大选官范围 D. 这一制度是唐朝首创
3.武则天以农业是否发展，作为奖惩地方官的标准。她规定所辖州县境内“田畴垦辟，家有余粮”，官吏则予升奖，如“为政苛滥，户口流移”，则必加惩处，轻者降薪，重者随时免官。这项规定（　　）
A. 消除了苛政现象 B. 使国家财政收入大增 C. 加强了中央集权 D. 有利于社会经济发展
4.有学者认为，如果说安史之乱以前，唐诗以豪放、浪漫色彩引人注目；那么安史之乱以后，则代之以沉郁、悲怆的情调了。对这一评论理解正确的是（　　）
A. 社会变迁影响唐诗创作 B. 科举制促进了唐诗的繁荣
C. 唐诗全景再现社会真实 D. 安史之乱导致唐诗的衰微
5.新罗仿唐制设国学，教授《尚书》礼记》等，儒家经典成为新罗学生必读书，后又仿唐朝置算学博士和医学博士，分别讲授《九章算术》《本草经》等。这说明（　　）
A. 唐朝政治制度先进 B. 中华文明历史悠久 C. 中国文化影响深远 D. 中朝民间交往密切
6.唐政府曾广泛吸收社会人士参与历法编制工作，如著名的天文学家僧一行，就曾主持编制过《大衍历》，并且负责制造了不少天文仪器。这体现出（　　）
A. 科学技术服务社会生产 B. 中国天文技术领先于世界
C. 国家力量推动科技发展 D. 政府加强了对文化的控制
7.历史史实是客观发生的历史事实，历史观点是对历史史实的认识。下列选项属于历史观点的是（　　）
A. 618年李渊称帝，建立唐朝 B. 唐太宗严格考察各级官吏的政绩
C. 安史之乱是唐朝由盛转衰的标志 D. 武则天在位期间，创立殿试
8.以下历史笔记直接反映出宋代（　　）
宋太祖
重用文臣掌握军政大权
解除禁军高级将领的兵权
派文臣担任各地州县长官 宋太宗
文臣统兵的格局逐渐形成
文臣担任中央和地方的要职
文臣地位和待遇高于武将
A. 地方权力的加强 B. 选拔人才的举措 C. 军队改革的成果 D. 重文轻武的特点
9.王安石主持变法，其中募役法规定：征收役钱，用来雇人到官府服役；原先不服役的官僚等，也要交纳役钱。这一做法（）
A. 实现了官民平等 B. 增加了财政收入 C. 加强了对人民控制 D. 增强了军事力量
10.如图为宣化辽代墓葬中发现的壁画《备茶图》，尽管辽地并不产茶，但壁画中描绘的茶具与烹茶程序，皆体现出唐宋茶法在辽地的影响。这一发现最能证明宋辽时期（　　）
A. 农业生产发展
B. 民族文化的交融
C. 民族矛盾的加剧
D. 海外贸易的兴盛
11.阿保机利用人民要求统一的愿望，打败贵族内部保守势力，统一契丹各部；并不断向汉族学习，在政治和文化领域进行一系列变革，在他的领导下，契丹不断强大并建立了政权。这说明辽的建立得益于（　　）
A. 人民渴望统一的愿望 B. 和平稳定的外部环境 C. 社会阶级结构的分化 D. 对汉文化的吸收创新
12.如表的观点是对澶渊之盟的评价，由此可知（　　）
观点 观点来源
不为长久之计，而用最下之策 《东坡应诏集》卷一，作者为北宋苏轼
以屈辱换取苟安 范文澜著《中国通史简编》，出版于1941年
对辽宋关系既有积极性，也有消极性 历史学教授赵永春的论文，发表于2008年
A. 历史事件并没有确切定论 B. 时代背景决定了历史评价
C. 时代和立场影响历史认知 D. 观点越新历史评价越客观
13.宋辽议和、宋夏议和从本质上看，反映了（　　）
A. 北宋政府腐败无能，软弱可欺
B. 宋、辽和西夏都想在三个政权并立中趋利避害
C. 历史上中华民族大家庭内各民族和平共处、共同繁荣的主流民族关系
D. 三个政权谁都吞并不了谁
14.忽必烈接受了汉族儒臣提出的建议，施行“治国安民”的方略，广开言路，整顿吏治，注重农桑，他还依照中原王朝的统治方法，设立各种机构。他的这些举措（　　）
A. 结束了草原的分裂混战 B. 有助于元朝统一全国
C. 确立了儒学的统治地位 D. 消除了各民族间矛盾
15.第一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生，可以直接作为历史根据的史料。下列属于研究辽宋夏金元时期历史的第一手史料是（　　）
A. 《岳飞抗金》历史剧 B. 电影《满江红》
C. 《资治通鉴》译注本 D. 出土的壁画《契丹人引马图》
16.图示法是学习历史的一种好方法，它能将复杂的历史比较直观形象地展示出来。如图能直接体现的历史发展趋势是（　　）
A. 统一多民族国家的建立
B. 统一多民族国家的巩固和发展
C. 经济重心的南移
D. 民族政权并立到国家统一
17.元朝统治者在划分行省时，打破以往依“山川形便”划分行政区域的原则，采取“犬牙交错”的原则，将自然环境差异极大的地区拼成一个一级政区。这样做的主要目的（　　）
A. 防止分裂割据 B. 实现国家统一 C. 强化思想控制 D. 开发边疆地区
二、材料解析题：本大题共2小题，共20分。
18.在历史进程中发挥重大影响作用的人被称为杰出人物。某校以“杰出人物的历史作用”为主题展开历史探究性学习。请结合所学知识，完成以下探究任务。
【励精图治创盛世】
材料一隋文帝杨坚以其雄才大略，披坚执锐，打破了南北朝的对峙局面，统一了全国。他在做皇帝的 24年间，宵衣旰食，勤于政务，使隋朝出现了“开皇之治”的盛世局面。他是一位勤勉精明、励精图治的开国之君。而他的继承人炀帝杨广，则是一个根本谈不上“守成”的暴君。
——王定璋《宿命错位：隋炀帝、李后主与宋徽宗放谈》
(1) 根据材料一，概括“开皇之治”盛世局面形成的原因。
【以民为本话和谐】
材料二
太宗谓侍臣曰：“为君之道，必须先存百姓。若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。”
——《贞观政要》 “舟所以比人君，水所以比黎庶（百姓），水能载舟，亦能覆舟。”
——《贞观政要》
(2) 根据材料二并结合所学，唐太宗为何把君主和百姓的关系比喻成舟与水的关系？
【前慢后恭现不同】
材料三唐玄宗本人的变化，是当时社会危机难以克服的主要原因。开元初，他注意节俭，反对铺张浪费。天宝时则骄奢淫逸，挥霍无度。在用人方面，玄宗不再是任人唯贤，而是专用投其所好者。李林甫、杨国忠都是因此而受重用的。李林甫是“口有蜜，腹有剑”的人物，凡是才能在他之上而被皇帝所重视的人，他都千方百计地将其除掉。面对各种社会问题，玄宗毫无改弦更张之意，仍然沉溺于酒色之中，每年十月照例到华清宫去过冬。安禄山为了讨好玄宗和杨贵妃，在得知玄宗要在华清宫新开浴池的时候，立即在范阳以白玉石制成鱼龙凫雁，还有石莲花，置于池中，使玄宗喜悦异常。
——摘编自白寿彝主编《中国通史》
(3) 根据材料三，比较唐玄宗前期和后期统治的不同之处。
【治理乱世显魄力】
材料四（宋太祖）召赵普问曰：“自唐季（末）以来数十年，帝王凡易（改变、更换）八姓，战斗（战乱）不息，生民涂地，其故何也？吾欲息天下之兵，为国家计长久，其道何如？”普曰：“陛下言及此，天地人神之福也。此非它故，方镇（藩镇割据）太重，君弱臣强而已。今欲治之，惟稍夺其权，制（发给）其钱粮，收其精兵，则天下自安矣。”
——《续资治通鉴》
(4) 结合所学知识，指出材料四中的“帝王凡易八姓，战斗不息”是哪一历史时期？根据材料，赵普认为唐末以来战斗不息的原因是什么？他向宋太祖提出了什么建议？
【以史为鉴理关系】
(5) 综上所述，你怎样认识杰出人物和历史发展之间的关系？
19.文物是历史文化遗存，是历史的实物见证。为了更真实生动地感受唐朝历史，某校七年级学生开展“假如文物会说话”的探究活动，请你一起来参加。
(1) 仔细观察图一，从中可以提取哪些与唐朝有关的历史信息？
(2) 图二的画卷反映了唐蕃和亲中的哪一历史事件？并说说唐蕃和亲有何重要意义？
(3) 请结合图三和图四所反映的历史知识，谈一谈唐朝对外交往有何特点？请以史论结合的方式对该特点进行充分说明。
参考答案
1.D
2.C
3.D
4.A
5.C
6.C
7.C
8.D
9.B
10.B
11.D
12.C
13.C
14.B
15.D
16.D
17.A
18.【小题1】（1）隋文帝统一全国；勤于政务，励精图治
【小题2】（2）唐太宗吸取隋亡教训，认识到百姓是统治的基础，强调以民为本，避免激化矛盾
【小题3】（3）前期：节俭、任人唯贤、励精图治；后期：骄奢淫逸、任人唯亲、沉溺享乐、荒于政事
【小题4】（4）五代十国时期；原因：藩镇割据，君弱臣强；建议：削弱地方权力（收行政权、兵权、财权），加强中央集权
【小题5】（5）杰出人物能推动历史发展，但其个人行为也可能导致国家兴衰，需辩证看待其作用
19.【小题1】展现了唐朝开放包容、经济繁荣、艺术多彩、民族交融的时代特征，是研究唐朝丝绸之路、音乐舞蹈、手工业及社会风貌的重要实物证据
【小题2】文成公主入藏；唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展
【小题3】观点：唐朝的对外交流具有双向性。
论述：唐玄宗时期，鉴真应日本僧人邀请东渡日本讲学，六次出行，五次失败，历尽千辛万苦，以致双目失明，终于到达日本。他帮助日本设计的唐招提寺，至今犹存，被日本视为艺术明珠。他在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中日文化交流作出卓越贡献；唐太宗在位时，玄奘从长安出发，经丝绸之路，到达印度的那烂陀寺学习，成为著名的佛学大师。他以亲身见闻写成的《大唐西域记》，成为研究中外文化交流史的珍贵文献。总之，唐朝实行开放的对外政策，与其它国家相互学习，双向交流
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