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第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固
一、教学目标：
（一）必备知识：
通过了解汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措，认识统一多民族封建国家的建立及巩固在中国历史上的意义；通过了解汉时期的社会矛盾和农民起义，认识两汉衰亡的原因。
（二） 关键能力：
通过学习两汉的政治、经济、文化相关史实，运用经济基础和上层建筑关系理解两汉政治制度、国家统一与社会经济、文化的关系，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，使学生了解两汉政治、经济、文化制度和措施的特征、影响，提高学生探究分析历史问题的能力。
学科品格及学科素养：
唯物史观：通过学习两汉的政治、经济、文化相关史实，运用经济基础和上层建筑关系理解两汉政治制度、国家统一与社会经济、文化的关系，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。
时空观念：通过梳理两汉时期的时空坐标、重大事件，认识两汉所处的特定的时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。
史料实证：通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，使学生了解两汉政治、经济、文化制度和措施的特征、影响，提高学生探究分析历史问题的能力。
历史解释：引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息，认识汉代儒学思想与治国理念、文学作品与汉代社会背景的内在联系，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。
家国情怀：通过学习两汉时期的文化成就，体会“特定时期的文化是特定时期经济、政治的产物”，在此基础上，树立文化自信、文化自尊的心态。
核心价值：
通过本课教学，认识到汉代统一多民族国家的发展，促进了汉代社会的发展进步，培养中华民族爱国爱家情怀。通过学习两汉时期的文化成就，体会“特定时期的文化是特定时期经济、政治的产物”，在此基础上，树立文化自信、文化自尊的心态。
二、生情分析：
从知识结构来看，学生在初中学习中对于本课设计到的，部分历史知识有一定的学习基础。而在第三课的学习中，对于“大一统国家”这一概念也有了初步的认识。但在学习的过程中，往往缺乏全局观念，对各个历史事件的关联缺乏认识。容易将西汉、东汉两个朝代的几代君主采取的改革措施孤立起来看待，而忽略了所针对的历史背景。难以认识，制度建设的过程实际上是统治阶级不断适应时代发展的过程。
从发展需求来看，学生阅读原始史料和对历史理论问题的概括及理解能力有限。加之本课的容量大，史实多，在学习的过程中是一个不小的挑战。
三、重点难点：
重点：两汉统一多民族国家在政治、经济、社会、思想文化上的巩固措施。
难点：两汉衰亡的历史原因。多角度认识两汉政治、经济、文化思想的联系。
四、教学用具：
多媒体、教材、图片、史料
五、教学课时：1课时
六、教学过程：
【概念解释】“大一统”：
“大一统”不同于“大统一”单纯就地域统一作为理念，更多的是指在国家政治上的整齐划一，经济制度和思想文化上的高度集中。该思想在中国古代历史上发挥了极其重要的作用，更从政治、军事、经济起到地缘互补的巨大优势效应。
汉代的“大一统”思想包括两个方面的意义：其一是统一思想，建立国家意识形态，通过文化的一统实现政治的一统；其二是维持中华民族领土的统一，通过地域的一统实现民族的一统。文化的一统和地域的统一，都是形成共同民族认同的重要前提。
——张践：《儒家“大一统”思想是中华民族统一的政治基础》
【讲授新课】(1)政治上
无论是汉人汉族，还是汉字汉语，还有久违的汉服，都与汉朝密切相关。之所以能够一直沿用至今，且还将继续使用更长更远，完全是因为大汉王朝的坚实基础造成的。汉王朝自公元前202年建立朝代，历经400余年，在政治、经济、军事、文化等方面，特别是在当时世界的影响力，都取得了举世瞩目的辉煌
一、西汉的建立与“文景之治”： 从刑法治国到无为理政
1. 西汉的建立：汉承秦制，有所损益。
西汉建国初期，依然继承秦朝各项基本制度。随着战乱的逐渐平息，统治者冷静下来认真总结秦朝兴亡之得失，开始对治国之策作出许多重大调整，使得社会经济基础和政治制度得到确立和巩固。
2.文景之治：黄老无为思想——减轻赋税、徭役和刑罚，提倡节俭，减少财政支出。
文景时期，重视“以德化民”，当时社会比较安定，使百姓富裕起来。到景帝后期时，国家的粮仓丰满起来了，府库里的大量铜钱多年不用，以至于穿钱的绳子烂了，散钱多得无法计算了。
随着生产日渐得到恢复并且迅速发展，出现了多年未有的稳定富裕的景象。人民的生活水平得到了很大程度的提升，汉朝的物质基础亦大大增强，是中华文明迈入帝国时代后的第一个盛世。
文景之治是一个连接汉高祖伟业和汉武帝雄风的非常特殊的时代，它奠定了汉代国富民强的物质基础，同时又揭开了西汉盛世的序幕。伟大的汉武帝，就在父祖辈几代人事业的基础上，使汉朝走向了一个新的鼎盛阶段。
【特别提醒】
文景之治是我国历史上有确切史料记载的第一个治世，是相对于其他天下动乱、朝政腐败的动乱的社会而言，并非国泰民安、歌舞升平的理想社会，也存在着政策失误和社会弊端，推而广之，东汉的光武中兴、清朝的康乾盛世等同样也是这样一种情况，所以正确认识中国古代历史上的盛世既不能认为天下大治就是社会完美无瑕，毕竟这些治世是出现在存在不少弊端的封建社会，但是也不能因为社会上出现一些矛盾和问题，就否认它是治世。
【史料阅读】
汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。周云成康，汉言文景，美矣！
——班固《汉书·景帝纪》
文帝在提倡农耕、抑制商人的同时，采取一些具体措施，把汉高祖规定的土地税十五税一，减为三十税一，有十几年还免收此类农田租税；人口税由每人120钱减为40钱；徭役从每年一次减为三年一次。
——樊树志《国史概要》
3.郡国并行制：基于传统、历史与现实的思考
在地方行政制度上，汉朝采取了与秦朝不同的地方行政制度，即郡国并行制。刘邦推行分封制大致分为两个主要阶段。第一阶段以分封功臣将领为主，依靠他们的力量消灭项羽及其所封的诸侯王；第二阶段是分封宗室子弟，以同姓王来牵制异姓诸侯，并逐步取而代之，维护刘家王朝的“家天下”。
汉初分封制是汉朝统治者在客观历史环境下主动选择的结果，虽然从结果上看，随着部分王国势力的上升，对中央集权产生了严重威胁，但是不可否认，西汉初期的分封制也曾在一定程度上起到了“屏藩朝廷”的作用。此外，由于与西周分封制存在本质差异，汉初分封制并未改变中国古代中央集权逐渐加强的趋势。正如周振鹤先生在《体国经野之道——中国行政区划沿革》一书中指出，虽然汉初实行封建制在名义上是仿照周代遗意，但在实质上有很大的区别：西周的封建是层层分封，而汉代封建只有一层分封，诸侯王国以下依然是郡县制，每个王国领有三四郡、五六郡不等。所以《隋书 地理志》说:“汉高祖，……矫秦皇之失策，封建王侯，并跨州连邑，有逾古典，而郡县之制，无改于秦”。
刘邦的这一制度设计是成功的，刘姓诸侯是汉初最强大的政治势力，这确保了汉朝的江山不会落入异姓之手。作为汉朝的最高统治者，吕后及其家族掌握了军政大权长达十几年，却不敢公开篡夺刘氏江山，建立吕氏天下，所忌惮的不仅是开国功臣集团，更是刘姓诸侯。
——侯杨方：《盛世·西汉》
如此设计下，分封制对汉初的统治起到过较大的积极作用，主要体现在三个方面：
有利于汉初政局的稳定。在铲除异姓王的过程中，刘邦所封刘氏诸王起到了稳定局势的作用，在之后应对吕姓对刘汉王朝的挑战时亦所发挥了重大作用，“卒折诸吕之难，成太祖之业者，亦赖之于诸侯也”。
在汉初，对其势力尚不能有效统辖全国的汉王朝来说，采纳田肯的建议“形胜之地，匪亲勿居”，分封宗室子弟为王，代行皇权去某一地区进行统治，有利于加强对边陲地区的控制。
汉初的郡国并行，适应了民众的心理，为恢复经济提供了稳定的环境，促进了汉初经济的恢复和发展。
3.七国之乱：
景帝即位后，用大臣晁错削藩之议，削减一些诸侯国的辖地。于是吴、楚、赵、胶西、胶东、济南、淄川七国于景帝三年(前154)以诛晁错、“清君侧”为借口发动叛乱，史称“吴楚七国之乱”。
此时西汉国势处于上升时期，社会秩序稳定，七国的分裂活动不得心。汉朝以太尉周亚夫率军平叛，不足三月，七国之乱即被镇压。景帝趁此机会，将王国任用官吏的权力收归朝廷，使诸侯王的势力受到很大削弱。
二、西汉强盛：从韬光养晦到内外更张
公元前141年，16岁的汉景帝子刘彻即位，是为汉武帝。汉武帝在位54年，将中国历史带领到新的阶段，开创了中国帝制时代第一个恢宏盛世。以汉族为主体的统一多民族国家得到空前的巩固，汉文化的主流形态基本形成。汉武帝时代的政治体制、经济形式和文化格局，对后世产生了深远的影响。
1.政治方面：
(1)推行推恩令——解决王国问题
汉武帝接受主父偃的建议，颁布推恩令——允许诸王将自己的封地分给自己的子弟，建立较小的侯国。是为了巩固中央集权而颁布的一项重要政令。推恩令本质是在郡县制的基础上的改进。这项政令要求由以前的各诸侯所管辖的区域只由其长子继承，改为其长子、次子、三子共同继承。按照汉制，推恩令下形成的侯国隶属于郡，地位与县相当。后来根据这项政令，诸侯国被越分越小，汉武帝再趁机削弱其势力。
汉武帝令诸王得推恩封子弟为列侯，于是齐分为七，赵分为六，梁分为五，淮南分为三；又令诸侯十月献酎金，不如法者，国除，其县邑皆别属他郡。……自后诸侯王唯得衣食租税。
——《通典·职官》
(2)建立中外朝，削弱相权过重对皇权的威胁。
西汉初期的政权机构中，丞相权力很大，皇帝在很多事情上要听取丞相的意见。汉武帝让身边的近臣参与重大问题的决策，以削弱相权。这些受皇帝宠信的近臣，便形成了所谓 中朝或内朝 ，与以丞相为首的中央政府 外朝相对应。中朝官随从皇帝，以备 顾问应对，参与中枢决策。中朝官员直接秉承皇帝的旨意，掌握实权，剥夺了以丞相为首的中央政府的决策职能。 外朝的组织机构虽与秦及西汉前期无根本变化，但从职能上看，只负责处理和执行一般政务，成为政令的执行机构，丞相的职权和地位也因此受到削弱。中外朝的形成，它反映了皇权与相权的矛盾。
【特别提醒】汉武帝加强了皇权，在中央“三公”只有名分却无实权，皇权缺少制约。当继位的皇帝年幼或无能时，宰相的积极性、正面作用不能发挥，大权很容易旁落到外戚或宦官之手。
(3)选官制度：察举制—自下而止推选人才的制度
察举制是在中国古代产生的第一个系统的选官制度，东汉以后选官标准逐渐转向门第出身。此外，考试是汉代察举制度的重要环节。被举者经考试后，由政府量才录用。随着考试制度不断发展和完善，到隋唐以后更发展成“科举制”。
当时的汉代统治者认为，孝与廉是相互并行的两种传统道德品行，孝是廉的根本，只有在家中孝敬父母，与父子兄弟互相关爱，入朝为官后才能体恤百姓，尽忠君主，因此孝是廉吏的基本前提。
【概念解读】察举制——自上而下推选人才的制度：
推选标准：“孝”和“廉”
选官过程：汉武帝令郡国每年举荐孝、廉各一人，由地方长官在辖区内进行考察，选取合适的人才推荐给上级或中央，最后经考核再任命。
制度利弊：
利：个人的社会背景、家庭出身不再是选拔任用官员的唯一依据，有利于招徕各类人才，提高官员质量。任免权由中央掌握，加强中央集权。
弊：后期弊端日益严重，地方官员往往推荐名门望族的子弟，而不问学识品格，被察举者名不副实。
察举制度解决了战国以来军功制和养士制不适应国家治理的问题，较好地完成了由夺天下到治天下的转变，回答了“马上得之”不能“马上治之”的难题。更重要的是，这种选官制度从武帝以后以儒家思想作为基本准则，统一了官吏的价值标准，产生了以文人为主的职业官吏，适应了大一统王朝治国的需要。
但是，察举作为自下而上的举荐方式，会造成用人权的下移，久而久之，中央集权会受到不利影响。造成累世三公的豪门望族和盘踞一方的州牧郡守“门生故吏遍天下”，形成了私人势力集团。
——张岂之《中国历史十五讲》
(4)监察制度：刺史制度
汉武帝时，把全国分为十三州部，作为监察区。每州设刺史一名进行监察，刺史负责对辖区内部郡级官员及子弟和豪强势力进行巡视监察。刺史官阶低于郡守，但巡察是代表中央监察地方，权力很大。
A.地位：设十三刺史，刺史官级低于郡守，但其代表中央；（位卑权重）
B.职责：巡行郡国，监察辖区内郡级官员及子弟和豪强势力；
C.发展：逐渐成为定制，形成一套监察制度。东汉时期刺史成为常驻官员，后又掌军政大权，剌史成为州的最高长官。
刺史制度在西汉中后期得到进一步发展，对维护皇权，澄清吏治，促使昭宣中兴局面的形成起着积极的作用。王莽称帝时期刺史改称州牧，职权进一步扩大，由监察官变为地方军事行政长官。刺史制度是中国古代重要的地方监察制度。但刺史制度在形成和演变的过程中逐渐地方官化。
汉代刺史制度的形成、发展与演变都有着其特定的历史背景，并与两汉政治休戚相关。刺史、州牧的地方官化是东汉政权瓦解的一个极其重要的因素。
【思考点】汉武帝为什么要建立刺史监察制度？
提示：郡县与分封并行体制，地方诸侯势力强大，不利于中央集权。为此，汉武帝建立刺史监察制度。刺史负责对辖区内郡级官员及子弟和豪强势力进行巡视监察，有利于中央集权和国家的统一。
(5)任用酷吏：
任用酷吏治理地方，严厉镇压豪强、游侠等社会势力的不法行为。
2.经济方面：
(1)统一货币：
(2)盐铁专营：
盐铁专卖政策将盐铁资源收归国有，严禁私人铸钱，大大削弱了诸侯王和地方豪强的经济势力。其次，扩大财源，改善财政状况，为赢得反击匈奴战争的胜利提供了充足的财源……有助于国力的扩张和防止外部侵略对国民经济和社会文化发展的巨大破坏。从这一点上说，汉武帝的财经改革，不仅对汉代经济的发展，而且对多民族统一国家的形成也是有贡献的。
意义：第一，使国家直接掌握了盐、铁等重要生产资料和生活资料，有利于社会安定；第二，有利于增加官府的财政收入；第三，打击了富商大贾，有利于加强中央集权
通过盐、铁生产国有化的手段垄断了利源，同时，将最关切百姓生活的盐、铁、酒等必需品的生产和销售管理权归国家所有……它使得国家权力进一步控制民间，国家权力深入老百姓的头上。因为当老百姓又回到土地，成为附着到土地上的农民之后，它就更便于国家获得稳定的税收，获得稳定的兵源。
——南京大学历史学院武黎嵩
(3)均输平准：国家插手商业贸易
①均输：西汉时为克服贡物运输征用大量农民从事劳役，妨碍农业生产等弊端，桑弘羊主持在各郡国设置均输官吏，一般贡品则按当地市场价格,折合成当地丰饶而价廉的土特产品，交给均输官，由他负责运到其他价高地区销售。既可免除各郡国输送贡物入京的烦难，减轻农民的劳役负担，又可避免贡物在运输中损坏和变质，使国家财政也能增加收入。
②平准：是封建国家运用手中掌握的大量物资和经济力量，贵时抛售，贱时收买，以稳定市场物价的一种经济活动。
就本质而言，均输平准，就是平衡由于特殊原因导致的商品价格非理性波动，平抑商品价格在时间和空间上的巨大差异，维持市场的公正性和有效性。其目的，一是保证国家稳定的财政收入；二是保障民众的再生产可以持续。
(4)算缗、告缗：对工商业者征收财产税
算缗：算缗是西汉武帝时国家向商人征收的一种财产税。把大工商业主和高利贷者从农民身上剥削来的财物收归国有，是历史上大规模的抑商运动。增加了国家收入，打击了奴隶制残余，缓和了土地兼并，有利于封建经济基础的巩固，但是也迟滞了商品经济的发展。
告缗：是汉武帝时反商人瞒产漏税的一种强制办法。为汉武帝的内外功业提供了物质保证，起到了加强专制主义中央集权制度的作用。但西汉后期，商人与官僚、地主逐渐合流，加剧了土地兼并，直接导致当时严重的社会危机。这两项法令，实际上都是秦和汉初以来抑商政策在新的历史形势下的继续和发展。
到了汉武帝时，经济发展起来了，国力日益强盛，继续采用“无为而治”的思想，已不适合统治者要求建立君主专制中央集权的需要，必须采取一种新的治国思想，以维护加强君权和长治久安的需要。
3.思想方面：精神空间的凝聚“罢黜百家，独尊儒术”
新儒学思想：融合多家思想，包容性；直面社会现实，时代性； 服务封建皇权，政治性；糅入神学理论，神秘性。其主要主张：大一统理论，君权神授、天人感应，罢黜百家、独尊儒学。
随着入学在官学中“独尊”地位的确立，经学的教授、学习，为儒家学者置身仕途开辟了道路，通经致用成为古代学者的普遍追求。
在现实政治中，汉武帝的“独尊儒术”是有所保留的。他并不完全依赖儒士。在政治方面，相当依赖法家。儒家拘泥迁腐的作风，和他好大喜功的秉性格格不入。他所用的大臣，大多是既精通儒术又深知刑法的人。精通黄老思想的汲黯曾当面揭穿汉武帝“独尊儒术”是“内多欲而外施仁义”，即仁义掩盖下的法治。承相公孙弘精通儒术，也通晓法术，能以儒术缘饰法术，深得汉武帝赏识。
4.对外方面：地理空间的整合
(1)边疆治理：反击匈奴
公元前127年，卫青夺回河套地区。公元前121年，霍去病率军出陇西，进攻匈奴右翼，匈奴王降汉，汉朝在河西走廊后设置武威、酒泉、张掖、敦煌四郡。公元前119年，卫青、霍去病分兵大举北击败匈奴主力，经过这一战役，匈奴被迫远迁，很长时期内不能再对西汉边境构成威胁。
北击匈奴，保卫了中原农耕经济，使统一多民族封建国家得到巩固，有利于中外经济、文化交流。
汉武帝领导的对匈奴战争虽然付出了沉重代价，但基本上解除了来自匈奴的威胁。公元前51年，呼韩邪单于自动前来称臣，接受中央领导。匈奴的归附在中国历史上具有重要意义。开塞北地方政权自愿接受汉中央政权领导的先河，中国疆域开拓至贝加尔湖一带，稳定了通过战争开拓的领土；
(2)通使西域和丝绸之路：
张骞不畏艰险，两次出使西域，沟通了中国同西亚和欧洲的通商关系，中国的丝和丝织品，从长安往西，经河西走廊，今新疆境内，运到安息（今伊朗高原和两河流域），再从安息转运到西亚和欧洲的大秦（罗马），开拓了历史上著名的“丝绸之路”。史学家司马迁称赞张骞出使西域为“凿空”，意思是“开通大道”。
公元前60年，西汉设置西域都护府，作为管理西域的军政机构。西域都护府的设立，标志着今新疆地区开始隶属于中央政府管辖，成为我国不可分割的一部分。
(3)加强对南方的管辖：出兵征服西南地区，设置益州等郡，平定百越，在海南岛建立珠崖.儋洲两郡海南正式纳入了我国版图
秦朝的疆域“东至海暨朝鲜，西至临洮、羌中，南至北向户，北据河为塞，并阴山至辽东”面积约为340万平方公里，而两汉极盛时东并朝鲜、南包越南、西逾葱岭、北达蒙古，国土面积达609万平方公里。人口近5900万，占当时世界人口的28%。
战争没有拖垮西汉经济，但必然增加农民负担，这是无法回避的矛盾。公元前120年，山东发生水灾，国家还能勉强救济，而在后来的饥荒中，大量农民不得不流亡，以致造反。好在汉武帝能够及时推行富民政策，使统一帝国仍然在前进的轨道上运行。
三、东汉的兴衰：从王莽篡汉到帝国灭亡
1.王莽改制：王莽针对西汉后期的社会矛盾推行了一系列改革措施，试图挽救社会危机，但措施不切实际，反而使社会矛盾更加激化。统治末年出现严重的旱灾和蝗灾，引发农民大起义。23年政权被推翻。
2.光武中兴：柔道治天下
(1)措施：光武帝在位三十三年，采取了一系列措施来恢复和发展经济。
政治：增强尚书台的作用→加强皇权
裁并郡县、减官吏→加强中央集权、节省开支、提高工作效率
释放奴婢禁止虐杀→改善农民处境，缓和阶级矛盾
整顿吏治惩处腐败→重振朝纲，严惩贪官污吏，吏治清廉，倡廉则兴
经济：清查垦田与户口数→农业生产得到恢复和发展；恢复三十税一旧制→减轻农民负担。
文化：重视儒学→建立多个皇家图书馆，兴办地方官学（郡国学），私人传经讲学之风盛行。东汉一朝也被后世史家推崇为中国历史上“风化最美、儒学最盛”（司马光、梁启超语）的时代。
(2)评价：
柔道政策可以在一定时期内缓解各阶层之间因为利益之争而导致的紧张关系，但最终却无法弥合因体制原因而必然出现的贫富差距悬殊及其造成的社会裂痕，东汉中后期政权逐渐走向腐败，社会持续动荡。
3.外戚宦官交替专权：戚宦祸之
光武帝为了加强皇权、削弱相权，在宫中任命一些官宦担任中常侍、黄门侍郎等官职，传达皇帝的诏令，批阅尚书进呈的公文，使宦官的权力陡然膨胀。和帝以后，皇帝都是幼年继位，由母后临朝听政。这两种因素与皇权加强、相权削弱相互作用，为外戚、官宦挟主专权提供了方便。
由于学问的兴盛，皇帝从名门望族中挑选皇后，结果导致了外戚势力的兴起。为了摧毁这种势力，皇帝不得不起用宦官，于是导致宦官专权。如此循环往复，形成了东汉政治的一大特色。外戚与宦官为了夺取权力，都必须拉拢一批官僚为帮手，形成政治的帮派，即所谓朋党。
【概念解读】党锢之祸：
党锢之祸指中国古代东汉桓帝、灵帝时，贵族、朝官与宦官发生党争的事件。党锢之祸因宦官以“党人”罪名禁锢士人终身而得名。前后共发生过两次。第一次党锢之祸是166年三公向皇帝进谏，遭受到宦官的报复。涉及其中的官员皆被贬黜。第二次党锢之祸是168年宦官对当时党人残余力量的报复，党人遭到大幅度打击，被牵连灭门者不计其数。两次党锢之祸都以反宦官集团的失败而结束，反宦官的士大夫集团受到了严重的打击，党人被残酷镇压。
两次党锢之祸后，清正的官员不是被害就是被禁锢，宦官更加为所欲为，残害百姓，因而激起民变，酿成黄巾之乱。士大夫、豪强离心，于是黄巾之乱以后群雄并起，东汉最终走向了灭亡。
4.黄巾起义：
(1)概况：东汉末年张角创立的民间秘密宗教“太平道”在多个地方同时发动起义。起义军头裹黄巾，称“黄巾军”。起义历史9个月，以失败告终。
(2)影响：动摇了东汉王朝的统治基础，地方长官趁机拥兵自重，出现了军阀割据局面，东汉政权名存实亡。
四、两汉的文化：从零碎分散到体系构建
1.史学成就
(1)《史记》：西汉中期司马迁撰写，以本纪、表、书、世家、列传的形式，叙述了上起黄帝、下至汉武帝年间约三千年的历史，首创了纪传体通史体裁。《史记》是一部兼具史学和文学特色的名著。
《史记》是中国古代第一部纪传体通史，记叙了从传说中的黄帝到汉武帝时约3000年的史事；文字精练，不虚美、不隐恶，是一部兼具史学和文学特色的不朽名著。被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
(2)《汉书》：东汉班固撰写，是我国第一部纪传体断代史。
以本纪、表、志、传的形式，叙述上起 汉高祖六年、下至王莽地皇四年共230年的历史，共100卷
评价：语言工整，多用排偶，自此以后，后世史书都仿照它的体例纂修纪传体的断代史
【历史常识】古代史学编写体例主要分为编年体、纪传体、国别体、纪事本末体。中国古代24史为统治者认可或编写的纪传体史书。前四史为《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》。
纪传体通史：以人物为纲，按时间顺序，连贯地记述各个时代史实的史书体例。这一史书体例，为西汉司马迁所创并成功应用于《史记》中。
2.文学成就
(1)汉赋：一种介于韵文和散文之间的文体，讲究铺陈排比，辞藻华丽。
汉赋是在汉朝涌现出的一种有韵的散文，它的特点是散韵结合，专事铺叙。从赋的形式上看，在于“铺采摛文”；从赋的内容上说，侧重“体物写志”。汉赋的内容可分为5类：一是渲染宫殿城市；二是描写帝王游猎；三是叙述旅行经历；四是抒发不遇之情；五是杂谈禽兽草木。而以前二者为汉赋之代表。赋是汉代最流行的文体。在两汉400年间，一般文人多致力于这种文体的写作，因而盛极一时，后世往往把它看成是汉代文学的代表。
(2)乐府诗：国家专管音乐的机构乐府采集民歌修改而成的诗，其中很多诗反映了当时社会的真实情况。
(3)五言诗：东汉民间流行，语言朴实、生动，传播广泛。
3.科技成就
(1)两汉医学：《黄帝内经》：成书于战国至西汉之间，奠定了中医理论的基础。奠定了人体生理、病理、诊断以及治疗的认识基础，是中国影响极大的一部医学著作，被称为医之始祖。
《神农本草经》：成书于东汉，是中国古代第一部药物学专著。相传起源于神农氏，代代口耳相传，于东汉时期集结整理成书，成书非一时，作者亦非一人，秦汉时期众多医学家搜集、总结、整理当时药物学经验成果的专著，是对中国中医药的第一次系统总结。
(2)数学：《九章算术》在中国数学史乃至世界数学史上都占有重要地位。
(3)造纸术：105年，东汉宦官蔡伦改进造纸术。后来纸成为主要书写材料，大大促进了中国和世界文化的传播和发展。
在西汉以前，纸还没有出现，人们只能将字写在羊皮、牛皮、竹简等材料上。西汉前期出现了最原始的纸，但是并不易于书写。公元105年，东汉的蔡伦改进造纸术，人们开始使用破布、渔网、树皮等材料制纸，制造出来的纸张光滑洁白易于书写，还被称为“蔡侯纸”。后来，纸成为主要书写材料，后来造纸术被传播到日本、朝鲜、西欧等地，大大促进了中国和世界文化的传播和发展。
当时的所谓"学富五车"书的大学者，其实也没有读过多少书，只不过看过五车竹简、木牍而已。它所含的信息量很难与现在一本比较厚的书相比。晋朝人挖掘了战国时期魏襄王的坟墓，从中得到竹简古书15篇，约有10万余字，装了数十车。可见这种书的笨重。帛书，为了减轻书写材料的重量，人们开始将丝绸作为新的书写材料。不过由于丝绸本身的价格不菲，使其很难得到推广。
【课后小结】
秦汉是中国封建史上的第一次统一时期，它确立了中华民族统一的政治体制和中华文化共同体的观念，造就了全民族的政治文化认同心理。也是从这时起，统一逐渐成为中华文明的核心思想，并且深深地影响着中国历史发展的轨迹。正如文学大师余秋雨所说的:“我是汉族，我讲汉话，我写汉字，这是因为我们曾经有过一个伟大的王朝——汉朝！”
此后，虽然中国也出现过分裂动荡，但“统一”的观念逐渐已深入到中华民族的血液之中，维护和巩固国家的统一是中华民族长期永恒的任务。
但是，两汉王朝的最终衰亡，又印证了民心与民力、政策与统治之间相互影响，留下了足以警醒后世的惨痛教训。
板书设计：
（一）西汉的建立与“文景之治”： 从刑法治国到无为理政
（二）西汉强盛：从韬光养晦到内外更张
（三）东汉的兴衰：从王莽篡汉到帝国灭亡
（四）两汉的文化：从零碎分散到体系构建
七、教学后记或反思
本课我联系现实，激活了历史意义。将历史话题当代化，例如：丝绸之路与“一带一路”倡议的呼应；儒家思想对中华文化认同的塑造；民族交融与今日中华民族共同体的联系。补充多元史料，培养历史素养
。 引入简牍、画像石、《史记》《汉书》选段等材料，让学生接触一手史料，练习史料实证。也可通过影视片段（需谨慎选取）、考古发现（如海昏侯墓）增强历史现场感。
教授本课不仅是传授知识，更是引导学生理解中国作为统一多民族国家的历史根基。通过反思教学，我们应更注重帮助学生建构历史逻辑、培养辩证思维，并在此过程中形成对中华文明发展路径的深刻认同。历史教学的价值，正在于连接过去与当下，为未来提供思考的养
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