资源简介

(共25张PPT)
温故知新
神秘的北纬30度
30°N
课堂导入
　　和帝永元九年，都护班超遣甘英使大秦，抵条支。临大海欲摆渡，而安息西界船人谓英曰：“海水广大，往来者逢善风三月乃得度，若遇迟风，亦有二岁者，故入海人皆赍三岁粮。海中善使人思土恋慕，数有死亡者。”英闻之乃止。
——《后汉书·西域传·安息传》
古代世界的时空定位
课堂导入
时空定位
甘英出使大秦
前202年
西汉
25年
东汉
518年
隋朝
6世纪前期
《民法大全》
编订并颁布
1-2世纪
罗马帝国繁荣
5世纪后期
西罗马帝国
灭亡
3世纪后
罗马帝国
陷入危机
4世纪末
帝国分裂为
东西两部分
张骞凿空西域
前4世纪
马其顿灭亡波斯帝国
建立亚历山大帝国
前6世纪
波斯帝国兴起于
伊朗高原
新知讲解
02
01
农耕文明和海洋文明是怎样扩展的？
波斯帝国
亚历山大帝国
罗马帝国
反思帝国兴衰
03
授课目录
【学习聚焦】
农耕文明的优势使其具备扩张潜能，使文明区域不断扩大。
【学习聚焦】
古代文明的区域性扩张促使波斯帝国等兴起，帝国的统治进一步巩固和扩大了古代文明区。
【学习聚焦】
古代世界各地区的经贸往来，以及思想、文化和技术的传播是文明交流的重要表现，促进了文明的发展。
宏观认识：请根据三则学习聚焦，画出古代文明发展的逻辑示意图
古代文明的扩展
古代世界的帝国（建立与统治）
文明的交流与发展
推动
促进
微观聚焦：请围绕学习聚焦，设计每一子目的探究问题
探究一：
农耕文明如何扩展？
1.方式（不同文明的特点）
2.原因（必要性和可能性）
探究二：
帝国如何统治？
1.帝国的形成
2.帝国的统治
探究三：
文明的交流如何推动发展？
1.交流的具体表现
2.交流的历史作用
探究一：农耕文明如何扩展？
1
2
3
4
5
思考2：结合教材P8-9，以1、2、5为例，画出区域文明大致的扩展方向？
一、古代文明的扩展
思考1：结合图例，指出古代文明从诞生到公元5世纪的整体发展趋势？
总趋势：分布区逐渐扩大，由点及面，交流与联系增多。
①古代埃及文明的扩展
图特摩斯三世
国家政权的统一促进了经济的发展。这一方面增加了国家的实力，同时也刺激了奴隶主阶级对奴隶、财富的更大贪欲。因此，第十八王朝的统治者们依靠手中掌握的装备精良、训练有素的军队，发动了大规模的对外侵略战争。埃及的对外侵略战争在雅赫摩斯一世统治时就已开始了……到图特摩斯三世统治时达到顶峰。……经过多年的侵略战争，使埃及的版图空前扩大，建立起一个地跨西亚北非的军事大帝国。
主要向叙利亚和巴勒斯坦扩张，鼎盛时期还
曾达到两河流域，并与西亚地区的大国争霸。
公元前15世纪图特摩斯三世时埃及疆界
1、农耕文明的扩展
一、古代文明的扩展
古代亚述帝国疆域
②古代西亚文明的扩展
古巴比伦王国：
首次实现了两河流域的统一，把势力伸展到地中海东岸。
亚述帝国：
不仅统一了整个两河流域地区和小亚细亚的一部分，而且一度征服埃及，建立了历史上空前的大帝国。
在历史和平时期, 两个经济发展相关联的区域之间进行文明交流的往往是原始的经济交换、贸易互补、外交等为主的交流形态。而在政局不稳的历史时期, 战争则替代了和平时期单纯以经济、外交、外贸、文化为主的传统形态, 用一种暴力冲突的接触和交往融合不同地区间的文明成果。
——秦悦《浅析战争在文明扩展中的作用》
农耕文明——武力扩张
1、农耕文明的扩展
一、古代文明的扩展
以殖民、移民方式扩大影响。
东起黑海东岸、西到西班牙的广大地区。
沿海岸线建城邦，呈线状分布
“我们沿着大海生活，就像蚂蚁或青蛙围绕着一个池塘……”
——(古希腊）柏拉图
方式：
范围：
特点：
2、海洋文明的扩展
一、古代文明的扩展
材料一：古代希腊人以移民方式扩大影响。他们利用自己的组织能力、航海技术和武器，向地中海和黑海周边地区殖民。 在200年左右的时间里，他们在东起黑海东岸、西到西班牙的广大地区建立了数量众多的城邦国家。
材料二：据古希腊历史学家希罗多德记载，约公元前630年前后，铁拉岛七年无雨，颗粒无收，于是铁拉人用抽签的办法从每两兄弟中选一人到非洲殖民。中签者泪流满面地离开家乡，结成生死与共的患难弟兄，终于在异乡开辟出一片新天地。
原因：
①古希腊多岛多山，土地资源贫瘠，人地矛盾，为生存而进行殖民活动
②工商业和海外贸易发达
③城邦斗争激烈
条件：
①组织能力强 ②航海技术和武器先进
2、海洋文明的扩展
一、古代文明的扩展
波斯浮雕（纳贡）
思考3：农耕文明对外扩展的主要方式有哪些？哪些因素促使其范围和影响不断扩大？
材料1：有了农业，食物有了保障，人们定居下来，生活比较安定了…农业是一种扩张的力量，它要求越来越多的土地。
——钱乘旦《西方那块土》
农耕文明 古西亚、古埃及等文明 古希腊文明
原因 1.组织能力、航海技术和武器
2.地理因素造成的生存需求
方式
特点
较发达的社会分工、较高的劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统
对土地的需求（生产、税收）
被征服地区变为本国统治地，呈面状扩展
海外城邦独立于母国，未形成统一帝国，呈点状扩展
亚述骑兵（多兵种部队）
可能性
必要性
武力扩张
移民
1、方式
①武力扩张 ②海外殖民（移民）
③文化交流 ④经贸往来
2、路径
①埃及达两河流域
②巴比伦抵地中海
③亚述曾征服埃及
④古希腊沿岸殖民
农耕文明
优势明显
张力强劲
思考1：
哪些因素促使古代世界农耕文明的范围和影响不断扩大？
1、农耕文明区有比较先进的组织和管理系统，具备稳步扩大范围和影响的潜能。（可能）
2、农耕文明需要更多的土地。（必要）
思考2：
古希腊人的殖民扩张有什么特点？
建立众多独立于母国的城邦，没有形成统一的帝国。
3、影响
①使不同文明区连接起来；
②促进大帝国的兴起。
一、古代文明的扩展【总结】
二、古代世界的帝国
1.早期帝国——赫梯帝国、埃及新王国、亚述帝国
赫梯帝国
前17世纪—前8世纪
埃及新王国时期
约公元前1567—1085年
亚述帝国
古亚述时期(约前2500-前1500)、中亚述时期(约前1400-前1078)、新亚述时期(前935-前605)
前1553年—前1085年
埃及
新王国
前8世纪
亚述帝国
前6世纪—
前4世纪晚期
波斯帝国
前4世纪晚期
亚历山大
帝国
前27年—1453年
罗马帝国
(1)扩张概况
前6世纪，波斯兴起于伊朗高原
欧
亚
非
地跨亚非欧三大洲的帝国
(2)制度
波斯国王大流士宣称：“凡忠信之士，我赐予恩典；凡不义之人，我严惩不贷……凡我给他们的命令，他们都遵行不误。
……靠阿胡拉玛兹达之佑，我统治了这个王国。”
——李铁匠选译《古代伊朗史料选辑》
①中央：继承西亚地区传统的君主专制制度。国王是整个政权的核心和最高主宰，权力被认为来自神。
②地方：实行行省制
③从中央到地方比较完善的官僚体系和税收系统
2.波斯帝国
二、古代世界的帝国
(1)扩张概况
前4世纪晚期：马其顿亚历山大率军入侵波斯帝国
欧
亚
非
地跨亚非欧三大洲的帝国
(2)制度
亚历山大所建立的帝国，在许多方面都沿袭波斯帝国的旧规。他继承波斯的专制政体,采用波斯的服饰和朝仪。他保留波斯行省的制度,起用不少波斯旧臣担任行省的总督。他也保留埃及的宗教习惯,并且自居为神,要臣民把他当做神来崇拜。他在军事上征服了波斯,在政治上却为波斯的制度所溶化。从这一点说他的帝国应当视为波斯帝国历史的继续。
——吴于廑《古代的希腊和罗马》
①亚历山大继承波斯帝国的基本制度，宣布君权神授，将政治、军事等大权集于一身。
②地方实行行省制，任用马其顿人和希腊人担任主要职务
③推广希腊文化。
3.亚历山大帝国
二、古代世界的帝国
（1）王政时代
（公元前753年到前509年）
（2）罗马共和国时代
（公元前509年-公元前27年）
（3）罗马帝国时代（公元前27年—公元476年）
概况：
相传公元前753年，罗慕洛斯在台伯河畔建立罗马城。
公元前509年，罗马人驱逐暴君，建立了共和政体。平民反对贵族，争取自由，颁布《十二铜表法》。在成功抵御外族入侵和解决内部矛盾的过程中逐步走上扩张道路，最终将地中海变为罗马的内海。
前27年，屋大维开创元首政体，元老院授予屋大维“奥古斯都”和“大元帅”的尊号，象征罗马已由共和国转变为帝国，罗马帝国建立。2世纪左右达到鼎盛。公元395年帝国分裂，其中西罗马在476年为日耳曼人所灭，而东罗马延续千年，1453年被奥斯曼土耳其人灭亡。
古罗马人：狼孩子？
根据传说，罗马由公元前753年由罗慕路斯（Romulus）和勒莫斯（Remus） 创立，他们是一对被遗弃的双胞胎，由一只母狼抚养长大的。
4.罗马帝国
二、古代世界的帝国
罗马帝国的统治
自从有了外籍奴隶输人，罗马的奴隶人数迅速增加。公元前8年，一个叫做伊息杜尔的大畜牧主，在身后就留下四千一百一十六个奴隶。公元I世纪的史家塔西佗，不止一次地提到罗马的自由民因为人口中奴隶人数的庞大而感到惴惴不安。在近代的历史家中，也有好些人对罗马的奴隶人数作过估计。有的说在罗马一城之中，奴隶人数约占自由人口的半数，大概有二十八万。有的说罗马全城的人口共约一百六十万，奴隶占其中的九十万。
——吴于廑《古代的希腊和罗马》
①在扩张过程中，罗马把战俘和被征服地区的大量居民卖为奴隶，奴隶制迅速发展起来。
罗马角斗场
罗马曾三次征服世界，第一次是武力，第二次是宗教，第三次是法律。
——德国法学家耶林格
②注重法律的颁布和推进，法律制度更加完善；
“光荣属于希腊，伟大属于罗马”
4.罗马帝国
二、古代世界的帝国
罗马帝国的统治
“短短几年之内,就会有一位叫君士坦丁的皇帝将基督教立为合法的国教。自此,基督教的影响以惊人的速度传播开来。传说,公元312年,这位皇帝看到马尔维桥( Mulian bridge)的上空挂着一个燃烧的十字架。而他又是在那里战胜了马克森提(Maxentius),坐上皇帝宝座的,誉其之后他立用亦为虐诚的基督教徒......”
——（美）哈罗德·布鲁姆主编；布雷特·福斯特，哈尔·马尔科维茨著《罗马文学地图》
③宗教神权：1世纪，基督教起源于巴勒斯坦，到4世纪末成为罗马帝国国教
4.罗马帝国
二、古代世界的帝国
分裂：
灭亡：
原是意大利中部的一个城邦。
起源：
征服扩张：
政治统治：
确立国教：
帝国灭亡：
首先征服意大利，后征服了整个地中海的周边地区，
把整个地中海变成了罗马的内海。
①实行帝制，大力发展奴隶制；
②大力发展海外贸易
1世纪基督教产生于巴勒斯坦；
4世纪末，基督教成为罗马帝国国教。
395年帝国分裂为东西两部分。
476年西罗马帝国灭亡。
4.罗马帝国
二、古代世界的帝国
古代世界三大帝国的统治概况
古代帝国 波斯帝国 亚历山大帝国 罗马帝国
崛起时间
疆域范围
统治概况
衰亡时间
公元前6 世纪
公元前4世纪晚期
公元1—2世纪
①继承西亚的君主专制制度，宣扬君权神授，
②地方实行行省制
③建立了比较完善的官僚体系和税收系统
①继承波斯帝国基本制度，宣布君权神授，集政治、军事等大权于一身；
②地方实行行省制；
③推广希腊文化
①实行帝制，大力发展奴隶制；
②地方实行行省制
③基督教兴起，4世纪成为国教
公元前4世纪末，
被马其顿灭亡
亚历山大死后，帝国分裂为三个希腊化国家
4世纪末帝国分裂，
5世纪后期西罗马帝国灭亡；
1453东罗马帝国亡
伊朗高原、小亚细亚、埃及、两河流域 、巴尔干半岛
小亚细亚、埃及、两河流域、伊朗高原、印度河流域
从西班牙到两河流域、整个地中海周边
探究：古代世界的大帝国的共性？
1.性质相似性：
2.建立途径相似：
3.体制相似性：
4.管理相似性：
5.命运相似性：
均是武力扩张，军事征服
均是奴隶制大帝国
均确立了专制集权体制，宣扬君权神授。
均建立了完善的管理体制，地方大都实行行省制。
均被内部或外部势力所摧毁，但都影响深远。
材料一：为了报复地中海东岸中部城市提尔的坚决抵抗，马其顿人屠杀八千提尔人，被俘当奴隶的共约三万人！公元前336年亚历山大将底比斯夷为平地，并将所有幸存的底比斯人沦为奴隶，底比斯从此灭亡。
——吴于廑 齐世荣《世界史·古代史编上卷》
材料二：波斯帝国东部的中亚地区……先后传进了先进的生产技术和文化，
有的地区修建了水库，出现了灌溉农业。
——吴于廑 齐世荣《世界史·古代史编上卷》
探究：如何看待古代帝国的扩张？
材料三：大流士采用并改进了亚述人所使用的驿站制度。他在全国修建驿道，最长的一条称为“御道”，起自小亚细亚海岸的以弗所，东至伊朗高原的苏萨，全长2400公里 。
——马克垚《世界文明史》
给被侵略地区带来巨大伤害
促进各地区文明的交流和发展
探究三：文明的交流如何推动发展？
宏观认识：结合教材P12-13,完成有关古代文明交流的表格梳理。
传播方式
具体表现 传播内容和方向地域
西亚
埃及
腓尼基 （西亚与埃及文明 的交汇点）
罗马帝国 与中国
经贸往来、思想、文化和技术的传播
冶铁技术——埃及和希腊
农耕技术——中亚、欧洲和北非
神话故事——成为希腊神话的重要内容
雕刻艺术特别是人像雕刻——希腊
向东：
向西：
腓尼基字母—阿拉马字母—西亚、埃及以及印度等多种字母
腓尼基字母—希腊字母—拉丁字母—欧洲几乎所有字母文字的源头。
丝绸之路上的东西方的经贸和文化交流
古代埃及和希腊的雕刻（P12）
【归纳小结】结合所学，归纳不同文明之间交往的方式和总趋势。
方式：
①武力扩张的推动
②和平友好往来
总趋势：
交往不断加强，
相互影响不断扩大
【思考点】
为什么字母文字会被广泛流行？
字母文字比较简单，容易学习和掌握。
三、文明的交流
古代文明的产生与发展
文明的产生与早期发展
古代世界的帝国与文明的交流
人类文明的产生
多元的古代文明
主要条件
重要标志
西亚、北非
南亚、中国
希腊
古代文明的扩展
古代世界的帝国
文明的交流
古埃及
古西亚
古希腊
波斯帝国
马其顿亚历山大帝国
罗马帝国
经贸往来
思想文化交流
技术传播
本课小结

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