资源简介

(共37张PPT)
二单元复习
——五年级上册
板块一：单元要素考点释义
单元要素：
1.掌握提高阅读速度的方法。
阅读策略
有哪些阅读策略呢？
集中注意力，不回读
连词成句地读
带着问题读
借助关键词句读
及时概括语句意思
对应了哪些考点呢？
①集中注意力，不回读
②连词成句地读
③带着问题读
④借助关键词句读
⑤及时概括语句意思
考点分析（本单元的考点主要就是考阅读策略）：
考点1：对快速阅读策略的理解。
eg：用较快的速度默读文章，哪种方法不可取？/应该怎么做？
解题思路：
牢记快速阅读的五大策略，并熟练运用。
C
对应了哪些考点呢？
①集中注意力，不回读
②连词成句地读
③带着问题读
④借助关键词句读
⑤及时概括语句意思
考点分析（本单元的考点主要就是考阅读策略）：
考点2：对快速阅读策略的实际运用。
eg：怎么抓关键词语快速把握文章内容，怎么通过提问把握内容等等。
解题思路：
牢记快速阅读的五大策略，并熟练运用。
冬去春来，刘备决
定第三次到隆中去，可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。
刘备为什么要三顾茅庐邀请诸葛亮？
因为刘备诚心诚意想邀请诸葛亮出山，辅助自己实现统一全国的大业。
蜘蛛织网的本领很高超
蜘蛛织网的本领和过程
蜘蛛丝的来源
以及相关介绍
卢沟桥烽火讲述了什么故事？
同仇敌忾
板块1所有的阅读题，全对的+5分。
（注：用自己的班级积分系统，没有的可以删。）
板块二：单元课文考点落实
要求：
①能掌握快速阅读的策略，并在课文中实践；
②能把握课文主要内容。
摆搭石
走搭石
互帮互助、淳朴善良
史记.廉颇蔺相如列传
廉颇
蔺相如
完璧归赵
渑池会面
负荆请罪
不和
和
勇敢机智、顾全大局
知错能改
C
珍惜时间
不弃功于寸阴
盛年不重来
岁月不待人
白了少年头
空悲切
天地转
光阴迫
只争朝夕
C
D
A
不弃功于寸阴
多少事
天地转
只争朝夕
一日难再晨
岁月不待人
白了少年头 空悲切
不饱食以终日
不弃功于寸阴
莫等闲
白了少年头
空悲切
及时当勉励
白了少年头
只争朝夕
少壮不努力，老大徒伤悲
板块2所有的阅读题，全对的+2分。
（注：用自己的班级积分系统，没有的可以删。）
板块三：单元句子考点突击
①抓住句子主干。（谁 怎么样/谁 干什么）
②结合主要意思概括。
及时概括语句的意思，能够帮助我们加快阅读的速度。
光的速度非常快
地道数量多、式样多、互相连通
考点1：句子概括
现场快速练习
1.于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。
2.假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
3.上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踩上几个来回，直到满意了才肯离开。
4.大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。
（概括：他负荆请罪。）
（概括：年轻人背老人走搭石。）
（概括：上了点年岁的人调整搭石。）
（概括：大家左右为难。）
谁？
怎么样/干什么？
C
①抓住句子主干。（谁 怎么样/谁 干什么）
②结合主要意思概括。
流星体较小，运动速度远超火箭。
地道设计合理，既方便通行又不影响耕种。
秋天家乡人在小溪摆石头供人踩，这是搭石。
光的速度非常快。
蔺相如不信秦王，派人化了妆带和氏璧回赵国。
①理解成语意思；
②联想一个符合的人物；
③想一个贴合的事例或者场景；
（说话唠唠叨叨，没完没了）
生活中你见过谁是这个样子？想一个事例或者场景，想象他当时的 表现。
妈妈送我上学的路上，一直不停地叮嘱：“上课要认真听讲，不要做小动作；课间多喝水，别和同学打闹；中午吃饭要吃饱，下午才有精神听课……”直到我走进校门，她的声音还在身后传来。
（形容悠闲而舒适）
爷爷坐在院子里的藤椅上，手里端着一杯热茶，眯着眼睛听着收音机里的戏曲，脚边的小猫蜷成一团打着盹，阳光暖暖地洒在他身上，他时不时抿一口茶，脸上满是惬意。
考点2：成语扩写
④特别注意：是用情景表现词语的意思，而非用成语造句。
怒发冲冠
小心翼翼
14.
15.
面对同学的质疑，小明拿着自己整理的实验数据，站在讲台
前大声解释。他的声音洪亮，眼神坚定，丝毫没有退缩的意思。
周末妈妈想让我陪她去逛街，爸爸又想让我一起去钓鱼，两个都是我亲近的人，我既不想让妈妈失望，也不想扫爸爸的兴，站在客厅里不知道该答应谁才好。
看到有人故意破坏小区里的公共健身器材，王大爷气得脸涨得通红，头发
根根竖起，他猛地走上前，指着那人厉声喝道：“这些器材是大家共用的，你怎么能随便破坏！”
妹妹捧着刚孵出来的小鸡，脚步放得极轻，眼睛紧紧盯着手心，连呼吸都不敢大声，生怕稍微一动，就会伤到这脆弱的小家伙。
板块3全对的+3分。
（注：用自己的班级积分系统，没有的可以删。）
板块四：单元字词考点过关
间隔
唯独
懒惰
平稳
保持
平衡
协调
美感
示意
家常
假如
联结
大臣
称赞
商议
允诺
典礼
得罪
胆怯
示弱
拒绝
职位
猎豹
冠军
陆地
俯冲
搭乘
火箭
赤道
坚持
妨碍
陷坑
拐弯
迷惑
访友
故宫
奉献
抄写
喷气
一枚
领导
游击
隐蔽
小丘
堡垒
打击
侵略
粉碎
光束
圆圈
共产党
发动机
手电筒
完好无缺
高速公路
理所当然
不计其数
无穷无尽
负荆请罪
无价之宝
汛期
山洪
暴发
鞋
挽
召集
商量
解决
修筑
同心协力
难以置信
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
浸
侵
喷
愤
璧
壁
汛
迅
讯
访
防
妨
恒
横
衡
拒
距
巨
剧
制
秩
质
治
置
理然
完缺
璧赵
无价
于尽
怒睁
示弱
怒冲
荆罪
以置
计其
方法
绝口
协力
穷尽
鞋裤
怒发冲冠
怒目圆睁
拔河比赛开始了，尽管对方个个人高马大，但我们一点儿也不胆怯。比赛中，我们整齐地喊着口号，使出了吃奶的劲儿把麻绳往自己这边拉。
完好无缺
难以置信
板块4全对的+3分。
（注：用自己的班级积分系统，没有的可以删。）
板块五：单元习作复习
1
习作审题
习作主题：写人作文——漫画老师
习作要求：
1.从老师的外貌、性格、喜好等方面，找出他的突出特点。
2.选择1-2件事来突出特点。
3.写完读给那位老师听一听。
我们的语文老师——周老师，她的眼睛简直是两颗巨型探照灯！一开嗓，这对“大灯”就把全班照得明晃晃，连角落里的小纸团都无处遁形。她的鼻子更是夸张，挺拔得像直插云霄的山峰，每次念课文时，声音顺着这座“山峰”跌宕起伏，带着我们在文字世界里翻山越岭！
用夸张手法，将特点夸大或者缩小。
融入一些比喻，将夸张手法更加生动化。
加入一点漫画般的语言，将夸张手法更加趣味化。
我们的语文老师——周老师，她的眼睛简直是两颗巨型探照灯！一开嗓，这对“大灯”就把全班照得明晃晃，连角落里的小纸团都无处遁形。她的鼻子更是夸张，挺拔得像直插云霄的山峰，每次念课文时，声音顺着这座“山峰”跌宕起伏，带着我们在文字世界里翻山越岭！
有一次午休时，教室像沸腾的菜市场。我和同桌用课本挡着脸，偷偷玩猜拳游戏，憋笑憋得肩膀直抖。突然，整个教室瞬间陷入诡异的寂静，我后颈发凉，慢慢抬头，只见语文老师不知何时站在门口，那双探照灯般的大眼睛精准聚焦在我们身上，犀利的目光穿透层层课本，像X光一样把我们的小动作照得清清楚楚。她什么都没说，只是微微挑眉，那双眼睛仿佛在说“我全看见了”。我和同桌立刻正襟危坐，大气都不敢出，手心全是冷汗，感觉那目光把我们钉在了椅子上，直到上课铃响，才敢长舒一口气。
这位同学用了什么方法来加深老师眼睛像巨型探照灯的特点的？
具体事例
4
例文引路
“千里眼”老师
我有一个“牛人”老师，她本领十分高强，但是要说最厉害的，还是那双“千里眼”，你站在她身后她都能“看见”你。这个人就是我们的“千里眼”语文老师。
我的语文老师有一张樱桃小嘴，眉如月儿弯弯笑起来有两个 浅浅的小酒窝，十分好看!而最特别的就是那双眼睛。她的睛睛像两颗黑珍珠，十分明亮，看起来炯炯有神的。如果你盯着她的眼球看，你将会看到一个拥有魔法的“世界”，能洞察一切和预测未来。当你看到几颗“小星星”从空中突然闪过时，那就是她'超能力”的来源。
并且，语文老师的眼睛可不是一般人比得过的，因为那双眼睛不仅圆，而且还拥有“超能力”--“千里眼”。如果你们不信，那我就跟你们好好地讲一讲她那特殊的“眼睛”!有一次上语文课时，有两位同学趁着她在黑板上写字的时候，悄悄地在课桌底下玩东西，谁知语文老师猛然转身，目光如炬，定位在他们身上，危险即将来临，那两位同学还浑然不觉，继续玩着东西。也许是发觉到教室里安静得连一根针掉在地上都能听到，俩人这才感觉到有点儿不对劲，小心翼翼地抬起头，看着老师的目光，吓得全身都在颤抖。只见老师的眼睛瞪得又圆又大，从眼睛里射出一道刺眼的红色光线，直直地射中那两个同学的身体，将他们“粘”在椅子上，身体只能直直地坐着，动也动不了。此时，看着这一幕的我们也都被吓得动不了了。
语文老师不仅上课时有一双“好眼力”，改作业时也十分细致。不管是你少了一个笔画，多了一个笔画……她都能细心的发现并为你纠正。记得有一次，我把“垂”字的第三笔横写得比第四笔横短了一点儿，“千里眼”老师立刻就发现了错误。我为拥有这样的“千里眼”老师而感到十分幸运和高兴。
夸张手法点明特点
这段介绍外貌，重点介绍了眼睛。
列举具体事例突出老师眼睛的超能力特点。
简单事例再次加深特点，详略得当。
末尾表达喜爱之情。
写作总结：
1.用夸张手法，将特点夸大或者缩小。
2.融入一些比喻，将夸张手法更加生动化。
3.加入一点漫画般的语言，将夸张手法更加趣味化。
4.具体事例深化特点，在事例中可以通过人物的神态、动作、语言来表现他的特点。

展开更多......

收起↑