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第五单元 战争与文化交锋
第13课 现代战争与不同文化的碰撞和交流
课程标准 素养解读
1.通过了解现代历史上的著名战争，理解战争对人类文化的破坏以及造成的文化断裂。 2.认识现代战争在客观上又为不同文化的碰撞提供了契机。 1.(时空观念)了解第一次世界大战后欧洲、亚洲、非洲和拉丁美洲民族民主意识觉醒的过程以及世界殖民体系瓦解的过程。 2.(史料实证)了解第二次世界大战后新兴民族国家文化复兴的表现。 3.(唯物史观)理解新兴民族国家文化的多样性。
知识点一、第一次世界大战与民族民主意识的觉醒
1.背景
(1)第一次世界大战前,东欧和东南欧的被压迫民族,已经有不断高涨的民族独立愿望和行动。
(2)第一次世界大战客观上将自由、______的思想传播到欧洲、西亚和北非各地。
(3）______在殖民地传播开来,成为指导当地人民为独立、民主而斗争的武器。
【概念阐释】
民族自决原则
指处于外国奴役和殖民统治下的被压迫民族有自由决定自己命运、摆脱殖民统治、建立民族独立国家的权利。民族自决的概念，初倡于法国大革命时期，但当时并不具备国际法的意义。十月革命胜利后，列宁颁布的《和平法令》谴责帝国主义大国强制合并弱小国家，宣布破坏自决权的行为为非法。第二次世界大战之后，民族自决原则得到了普遍承认和迅速发展。《联合国宪章》规定：“发展国际间以尊重人民平等权利及自决原则为根据之友好关系”，并将其作为联合国的宗旨之一。
2.民族民主意识觉醒的表现
欧洲 （在民族自决原则基础上诞生了一系列民族国家） 俄罗斯帝国、奥匈帝国、德意志帝国和奥斯曼帝国四大帝国纷纷解体，在其废墟上诞生了一系列民族独立国家，改变了欧洲、西亚和北非的政治版图。
亚洲 （在十月革命的感召下，出现了争取民族独立和解放的斗争） 中国 ①巴黎和会上收回山东主权的外交努力失败，五四运动爆发； ②中国先进的知识分子猛醒，开始接受______。 ③中国共产党成立，并一直领导着中国革命的进程
印度支那 胡志明在法国参加了共产党，以民族解放斗争来争取国家独立。
印度 ①甘地领导的______持续开展。 ②尼赫鲁更比甘地加明确地提出了要求印度完全独立的政治目标。
非洲 埃及 以扎格鲁尔为首的______，迫使英国有条件的承认埃及独立。
埃塞俄比亚 抗击意大利侵略的局部______，在盟军的帮助下恢复了国家独立。
拉丁美洲 尼加拉瓜 桑地诺带领游击队进行了长达9年的武装斗争“______”
墨西哥 卡德纳斯改革把墨西哥的______向前推进了一大步。
3.民族民主意识觉醒的影响：
（1）形成了20世纪第一次民族民主运动的高潮；
（2）欧洲所代表的殖民主义势力不断遭到冲击，世界殖民体系开始解体。
【微点拨】
1．20世纪第一次民族民主运动的高潮的特点
(1)在地区上具有普遍性。
(2)运动领导者具有更高的层次性。
(3)参加者具有广泛性。
(4)民族自决原则成为各国斗争的普遍要求。
(5)运动具有持续性。
(6)呈现不平衡性。
(7)影响更加深远。
2．第一次世界大战对亚非拉民族民主运动的促进作用
(1)经济：第一次世界大战期间，西方列强暂时放松了对殖民地、半殖民地的控制，这些地区的民族资本主义有了较大发展。
(2)阶级基础：民族资产阶级和无产阶级力量增强。
(3)思想基础：民族民主革命思想的传播和民族意识的觉醒。
(4)政治：一战加深了帝国主义和被压迫民族的矛盾。
(5)一战期间俄国的十月革命鼓舞了被压迫民族的解放斗争。
知识点二、第二次世界大战与世界殖民体系的瓦解
1.背景
(1)第二次世界大战期间,____________通过一系列声明、宣言等,在政治理论上进一步确立了民族自决原则与废除殖民主义的正义性,明确支持殖民地、半殖民地的独立要求。
(2)战争结束后,殖民主义急速衰落,亚非拉地区______和民族民主意识广泛传播。
2.世界殖民体制瓦解的表现
（1）随着日本战败，朝鲜获得独立，中国收回台湾。
（2）______迅速解体（1947年印巴分治、1956年埃及收回苏伊士运河主权）。
（3）法国总统戴高乐于1962年签署______，承认阿尔及利亚独立。
（4）二战后，构建了几个世纪的世界殖民体系，最终土崩瓦解，退出了历史舞台。
3.影响:世界殖民体系最终土崩瓦解,退出了历史舞台。
【拓展延伸】
世界殖民体系的崩溃
时间 地区 对世界殖民体系的冲击 特点 意义
20世纪40年代 末至50年代 亚洲 印度、巴基斯坦和众多东南亚国家获得独立 (1)时间长：延续半个世纪。 (2)范围广：遍及亚非拉各殖民地、半殖民地。 (3)成果大：彻底打碎了构建了几个世纪之久的世界殖民体系，建立了近百个新独立的国家。 (4)出现了资本主义和社会主义两类社会制度 有利于第三世界崛起；促使资本主义世界殖民体系瓦解；推动国际格局向多极化趋势发展，有利于建立新的世界政治秩序；有利于推动世界民主与和平进程
20世纪50— 60年代末 非洲 埃及成立共和国，收回苏伊士运河区主权；阿尔及利亚独立，1960年非洲有17个国家独立
20世纪50— 90年代 拉丁美洲 古巴革命，推翻亲美政权；巴拿马收回巴拿马运河区全部主权
知识点三、第二次世界大战后新兴民族国家的文化发展
1、特征：当地民族文化与______相结合
2、表现：
国家 文化特征 表现
印度 现代文化呈现多样化 接受西方的______、民族主义和______思想中的一些基本价值取向，同时注重发展______，使印度走上了独 特的发展道路。 ②政治体制学习英国，中央与地方分享权力，采取宗教与政治分离政策，官方语言为印地语和英语。 ③崇尚______，尊重宗教信仰多样性。 ④历史传统中的______仍然影响着政治与社会生活。
新加坡 韩国 ______与西方文化相结合 ①注意发扬______的精华，诸如宽容和谐、重视教育、社会为先、吃苦耐劳、勤俭节约等。 ②注意吸收______的精华，如科学技术、管理知识、竞争意识、高效率作风等。
埃及 具有非洲特点的______，并带有欧洲和西亚等地的文化元素 ①______为官方宗教，也有少数人信仰基督教等其他宗教。 ②______为官方语言，但英语和法语也广泛使用。 ③古埃及留下的诸多名胜古迹成为埃及乃至世界的文化遗产，对现代埃及的建筑和艺术等也有很大影响。
【归纳总结】
思维导图 要旨聚焦
1.第一次世界大战进一步激发了欧洲、亚洲、非洲和拉丁美洲民族民主意识的觉醒。一战后形成20世纪第一次民族民主运动的高潮。 2.第二次世界大战进一步从政治理论上确立了民族自决原则与废除殖民主义的正义性，是对殖民主义的致命打击。战后世界殖民体系土崩瓦解。 3.第二次世界大战后的新兴民族国家在现代化建设的过程中，形成了本土文化与西方文化相结合的新文化。
一、一战后民族解放运动的特点(史料实证、历史解释)
史料　两次大战之间亚非拉主要民族民主运动一览表
地区 国家 主要事件
亚洲 中国 中国共产党探索革命新道路，领导人民进行新民主主义革命
印度 甘地领导国大党，进行非暴力不合作运动，与英国殖民者做斗争
非洲 埃及 在华夫脱党领导下英国被迫让步，埃及宣布为独立的君主立宪国家
埃塞 俄比亚 与反法西斯同盟国军队一起，击败了意大利侵略军
拉丁 美洲 尼加 拉瓜 桑地诺领导游击队反对美国扶植的独裁政权，迫使美军撤出
墨西哥 卡德纳斯改革引导墨西哥走上现代化之路
探究：与19世纪末20世纪初的民族解放运动相比，这一时期的民族解放运动有何新特点？
二、根据材料，分析二战后新加坡文化发展的显著特征。(史料实证、历史解释)
史料　英国殖民统治者在文化方面的上述政策取向，必然在新加坡的文化中反映出来。如：英式教育在新加坡造就了一些有文化影响的人士，有的成为知识界的精英，他们在社会思想上向往西方文明；有些人致力于文化和学术研究，作出了重要的贡献……还有一些既受西方思想影响，又回归中华传统文化，成为亦中亦西在学术上有多方面成就的人，如林文庆等。与此同时，英国的法律、行政管理、商业社会的娱乐、基督教的传统等都对新加坡有很深的影响。
——赵虹《新加坡多元文化的成因》
探究：根据材料，分析二战后新加坡文化发展的显著特征。
【总结拓展】　从历史解释理解二战后新兴民族国家文化发展的特点
吸收借鉴外来文化 印度接受来自西方的一些基本价值取向；新加坡、韩国都注意发扬儒家文化的精华、吸收西方文化的精华；现代埃及文化中含有欧洲和西亚等地的文化元素
重视民族文化复兴 印度注重发扬传统文化，崇尚甘地思想，尊重宗教信仰的多样性；埃及汲取古埃及优秀文化遗产，复兴民族文化
在传统与现代碰撞中创新发展 印度在吸收借鉴外来文化的基础上走上独特的发展道路；新加坡、韩国努力创造一种现代的东方文化；埃及发展具有非洲特点的阿拉伯文化
题组A 基础过关练
1．一战期间，英法将其殖民地士兵大量投入战场。在帮助宗主国作战并取得胜利的过程中，殖民地人民认识到，白人不是天命所注定的应当统治有色人种的种族。由此殖民地人民（ ）
A．掀起了民族独立运动 B．复兴民族传统文化
C．建立了新兴民族国家 D．进行社会主义革命
2．二战后，埃及、肯尼亚、坦桑尼亚等国虽使用英语或法语，但都规定以本土语言为官方语言；新加坡、韩国等有着儒家文化背景的国家，重视发扬宽容和谐、吃苦耐劳和社会为先等精神，同时也注意吸收西方文化精华。这些现象说明，二战后
A．全球化和多样性的协调统一 B．经济全球化推动文化交流
C．全球化促使各国文化同质化 D．第三世界的崛起改变了世界格局
3．读下列两幅地图，对此分析正确的是（ ）
①民族独立运动改变了拉丁美洲的政治格局 ②拉丁美洲民族独立运动的任务仍然未完成
③海地成为美洲大陆第一个赢得独立的国家 ④拉丁美洲国家在独立之后都建立了共和国
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
4．下表为二战后部分新兴民族国家文化发展情况表，据此可知这些国家文化发展的共同点是（ ）
国家 文化
印度 政治体制学习英国，主要官方语言为英语和印地语；崇尚甘地思想；尊重宗教信仰多样性；种姓因素依然具有重要影响
新加坡 发扬儒家文化精华；吸收西方科学技术、管理知识等
埃及 伊斯兰教为官方宗教；阿拉伯语为官方语言，英语和法语被广泛使用
A．注重发扬儒家文化精华 B．文化多样化面临前所未有的挑战
C．全盘否定本土传统文化 D．注意本土文化与西方文化相结合
5．21世纪初，法国政府每年要花费30亿美元，聘用1.2万名官员，以保护和发扬法国文化；加拿大补贴本国电影的发行，并规定电台要播放一定比重的本国音乐；西班牙、韩国、巴西的电影院上映影片都有“当地含量”的规定。这在反映出各国（ ）
A．努力维系自己的文化根脉 B．不同程度推行贸易保护主义
C．积极顺应文化全球化潮流 D．主动吸收各种外来文明成果
题组B 能力提升练
1．一位法国官员评论道：“参与到第一次世界大战中的这17.5万非洲士兵，在法兰西和佛兰德的壕沟里掘好了旧非洲的坟墓。”法国驻印度支那总督于1926年写道：“这场把欧洲浸润在血泊中的战争已经……唤醒了远离我们的土地上人民的独立意识。”据此可知第一次世界大战
A．参战的士兵主要来自非洲和亚洲的殖民地
B．导致非洲和亚洲的世界殖民体系彻底瓦解
C．唤醒了殖民地半殖民地人民的民族解放意识
D．导致法国在战后的分赃中受到不公平待遇
2．1904年，梁启超撰写的《新大陆游记》充斥着对中国固有传统的批判精神，渴望“向西方求真理”，1920年，梁启超撰写的《欧游心影录》则是在对西方现代文明的弊端有所洞察后，发现中国智慧具有治疗现代病的启示价值。梁启超的这种思想变化缘于（ ）
A．法国大革命的冲击 B．马克思主义影响的扩大
C．俄国十月革命的影响 D．第一次世界大战的警示
3．如表为1946—1998年世界大事年表（部分）。对表中信息理解正确的是（ ）
1946年 美国准予菲律宾独立
1947年 英国结束在印度的殖民统治，将该地划为印度和巴基斯坦两个国家
1954年 法国从印度支那（中南半岛）撤军，越南出现北部和南部两个政权
1955年 亚非29国代表在印度尼西亚的万隆开会，确立在冷战中“不结盟”的立场
1959—1961年 菲德尔卡斯特罗在古巴建立共产主义政权
1974年 印度发展核武器，首次进行核试验
1998年 巴基斯坦成功进行了核试验
A．冷战扩大，超出了亚洲范围 B．国际政治格局发生根本变化
C．亚洲区域集团化特征明显 D．世界民族解放运动蓬勃发展
4．李光耀在《经济腾飞路——李光耀回忆录》中写道：“没有所谓的亚洲模式，但是东亚儒家社会同西方自由放任的社会，有着根本的差异。儒家社会相信个人脱离不了家庭、大家庭、朋友以至整个社会，而政府不可能也不应该取代家庭所扮演的角色。”对此理解正确的是
A．亚洲模式的发展与欧洲模式相一致 B．新加坡的发展离不开儒家文化助力
C．政府在经济发展中扮演守夜人角色 D．家庭凝聚力阻碍了国家的经济发展
5．下图为2019年联合国发行的邮票。甘地头像旁用英语写着他在20世纪20年代初的一句话：“我希望各地的文化之风都尽情地吹到我的家园，但是我不能让它把我连根带走。”以下解读准确的是（ ）
①此话提出的背景是二战后民族意识的觉醒
②甘地批判文化侵略，主张维护民族文化
③甘地对不同文化之间的友好交流抱有宽容态度
④联合国发行此邮票旨在提倡文化的多样性
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
6．阅读材料，回答问题。
材料一 一战使得民族自决的思想得以在更宽广的范围内传播、认可，正如有人所说：“一战时，曾经是限于欧洲的民族自决原则被宣称为普遍原则的时机，以1917年激进的革命形式——布尔什维克革命和美国总统威尔逊的‘自由’的形式为代表。诚然，威尔逊的“十四点和平纲领”所提到的只是殖民地民族的‘利益’而不是‘愿望’。但在战时，这是一个极其细微的差别，‘民族自决’这一革命术语已不仅在欧洲而且在殖民地世界留下了印记。”对此，时任美国国务卿兰辛讲道：“总统关于自决权的宣言，会在许多地区引起麻烦。”在俄国革命刚刚成功的1917年11月，列宁起草公布了《和平法令》：主张实现“不割地、不赔款”的和平。这一主张成为亚非被压迫民族争取民族自决和民族独立的有力武器。
材料二 1947年，英国承认它的印度次大陆殖民地独立……不过，独立最终导致两个对立国家的出现，即印度教的印度和穆斯林的巴基斯坦，在随后几十年，它们之间爆发了三次重大战争。……1945年到1970年间，70多个新国家从帝国崩溃中诞生。……尼日利亚等国家的国界，是由19世纪帝国主义列强而不是根据当地居民的习惯和传统划定。对于新独立的民族国家而言，这些边界通常很不合理……1967年到1970年间，尼日利亚陷入内战……在许多前殖民地，帝国主义的强制性统治似乎被市场微妙的强制取代。许多新独立的国家发现，它们自己在高度商业化的资本主义世界市场挣扎（机会渺茫），因为主要的工业化国家似乎掌控一切。以往的殖民政府很少花心思平衡地发展殖民地经济……往往忽略至关重要的基础设施，包括教育和医疗卫生。事实证明，对许多新独立的国家而言，寻找专家、资本、市场以及快速而均衡的工业化所需要的政策，是一项巨大挑战。
——摘编自大卫·克里斯蒂安等著《大历史：虚无与万物之间》
材料三 韩国不仅把忠孝一致作为儒家的行为模式，而且通过风俗礼仪在日常生活中进行潜移默化的隐性教育，把修身、齐家、治国、平天下作为安身立命的伦理纲常，让青少年以及所有的公民都从中强烈地感受到浓厚的道德熏陶和民族精神感染，从而形成了一种弥足珍贵的精神财富，为韩国的繁荣提供精神动力。……至今，儒教在韩国社会中仍占有绝对的比重，儒教主张人必须与天奋斗，与人奋斗，提倡力争。……儒教中包含的这种共同体意识在韩国的现代化建设中发挥了积极的作用。
(1)根据材料一并结合所学知识，指出“民族自决”广泛传播的背景。
(2)根据材料二，概括二战后新兴独立国家存在的问题，并说明二战后新兴独立国家存在这些问题的原因。
(3)据材料三，指出韩国吸收的儒家思想的内容，并指出其对韩国产生的影响。
7．阅读材料，完成下列要求。
材料 自从有了 人类文明，文化就应运而生。当前学者围绕世界文化发展的概况和基本趋势提出了以下观点（下表）。
观点一 文化孤立主义 反对文化交往和沟通，要求返回并发掘“未受任何外来影响的”“以本土话语阐述的”“原汁原味”的本土文化。
观点二 文化霸权主义 “西方特别是一贯富有使命感的关国，认为非西方国家的人民应当认同西方的民主、自由市场、权力有限的政府、人权、个人主义和法制的价值观念，并将这些价值观念纳入他们的体制”（亨廷顿）。
观点三 文化同质化 文化全球化“这一客观过程，并不是谁‘化’谁的问题，而是大家‘化’至一个共同的规则”。
根据材料并结合所学知识，就材料整体或其中任意一点拟定-一个论题，并予以论证。（要求：论题明确，持论有据，论证充分，表述清晰。）
题组C 培优拔尖练
1．《国外文化全球化研究述评》中谈到，未来全球的冲突主要是文明的冲突……各文明根本的文化差别，世界变小后人与人交互频繁，不同文化特色的互动增加激发了文化差别感觉和敌意，西方经济霸权地位影响下的文化模仿与归根，文化发展的排他性和独立性，这导致20世纪以来冲突避无可避。据此对“20世纪以来冲突避无可避”的原因分析中，不正确的是（ ）
A．不同文明的冲突 B．西方霸权主义 C．文化的排他性 D．文化的全球化
2．如图为作于1956年的漫画《苏伊士运河的巨人》。印有英、法、美国旗的轮船以“国际交流”（INTERNATIONAL COMMUNICATIONS）名义正通过苏伊土运河，时任埃及总统的纳赛尔高举印有"阿拉伯民族主义"Arab Nationalism）的旗子，将其拦住。纳赛尔后方垂钓的是苏联外交部长谢皮洛夫。该漫画反映出当时
A．反殖民主义情绪高涨 B．埃及沦为大国间激烈斗争的棋子
C．世界殖民体系彻底瓦解 D．苏联掌握解决运河争端的主导权
3．下表为20世纪60年代前后非洲国家坦桑尼亚中学历史教学大纲主题统计（部分）表，其变化的主要原因是
1964年前的主题 1964年后的主题
①英联邦与热带非洲 ②现代欧洲与英国和热带非洲 ③英帝国与英联邦 ①非洲历史——从公元前1800年前到现在 ②东非之外的非洲历史——从公元前1800年到现在
A．历史研究理论的丰富发展 B．世界多极化趋势出现
C．二战后英国对殖民的反思 D．构建国家认同的需要
4．如表为1967年前后坦桑尼亚中学历史试卷的问题设计。其变化表明坦桑尼亚政府的意图是
1967年前 1967年后
1.许多欧洲国家是非常成功的殖民势力。你对此如何解释？ 2.人们普遍认为古希腊文明为现代文明作出了伟大的贡献，解释为什么这样？（1962年） 3.简短描述如下各项在世界历史上的重要性：雅典、游牧民族、新石器时代、神圣罗马帝国、伽利略。（1962年） 1.我们可以从古代非洲帝国学到什么？ 2.讨论1957年加纳独立对其他非洲国家的影响。（1967年） 3.“津巴布韦”是非洲人的成就，评价该说法。（1969年）
A．增进国民的民族文化认同 B．否定西方的文化和意识形态
C．号召民众支持不结盟运动 D．增进与其他非洲国家的团结
5．二战后，埃及、肯尼亚、坦桑尼亚等国虽使用英语或法语，但都规定以本土语言为官方语言；新加坡、韩国等有着儒家文化背景的国家，重视发扬宽容和谐、吃苦耐劳和社会为先等精神，同时也注意吸收西方文化精华。这些现象说明，二战后
A．第三世界发展壮大 B．经济全球化推动文化交流
C．各国发展道路一致 D．全球化和多样性的协调统一
6．阅读材料，回答问题
材料 第一次世界大战后，整个欧洲都笼罩在“没落”“衰败”的悲凉气氛中，许多学人对自身文明的前途怀抱忧患意识，尤以德国哲学家斯宾格勒《西方的没落》，一书最具代表性……甚至掀起了一股“东方文化救世论”思潮……研究传播中国文化为宗旨的学术组织机构也大量涌现，巴黎大学中国学院、法兰克福大学中国学院、达姆斯塔特的“东方智慧学院”等等……形成了19世纪以来中学西播的一次高潮，对战后西方文明的反省与重建起到一定积极作用。
——夏舒洋《一战后的中国文化西播热潮述评》
阅读材料结合所学对上述现象进行评析。
第五单元 战争与文化交锋
第13课 现代战争与不同文化的碰撞和交流
课程标准 素养解读
1.通过了解现代历史上的著名战争，理解战争对人类文化的破坏以及造成的文化断裂。 2.认识现代战争在客观上又为不同文化的碰撞提供了契机。 1.(时空观念)了解第一次世界大战后欧洲、亚洲、非洲和拉丁美洲民族民主意识觉醒的过程以及世界殖民体系瓦解的过程。 2.(史料实证)了解第二次世界大战后新兴民族国家文化复兴的表现。 3.(唯物史观)理解新兴民族国家文化的多样性。
知识点一、第一次世界大战与民族民主意识的觉醒
1.背景
(1)第一次世界大战前,东欧和东南欧的被压迫民族,已经有不断高涨的民族独立愿望和行动。
(2)第一次世界大战客观上将自由、民主与民族独立的思想传播到欧洲、西亚和北非各地。
(3)民族自决原则在殖民地传播开来,成为指导当地人民为独立、民主而斗争的武器。
【概念阐释】
民族自决原则
指处于外国奴役和殖民统治下的被压迫民族有自由决定自己命运、摆脱殖民统治、建立民族独立国家的权利。民族自决的概念，初倡于法国大革命时期，但当时并不具备国际法的意义。十月革命胜利后，列宁颁布的《和平法令》谴责帝国主义大国强制合并弱小国家，宣布破坏自决权的行为为非法。第二次世界大战之后，民族自决原则得到了普遍承认和迅速发展。《联合国宪章》规定：“发展国际间以尊重人民平等权利及自决原则为根据之友好关系”，并将其作为联合国的宗旨之一。
2.民族民主意识觉醒的表现
欧洲 （在民族自决原则基础上诞生了一系列民族国家） 俄罗斯帝国、奥匈帝国、德意志帝国和奥斯曼帝国四大帝国纷纷解体，在其废墟上诞生了一系列民族独立国家，改变了欧洲、西亚和北非的政治版图。
亚洲 （在十月革命的感召下，出现了争取民族独立和解放的斗争） 中国 ①巴黎和会上收回山东主权的外交努力失败，五四运动爆发； ②中国先进的知识分子猛醒，开始接受马克思列宁主义。 ③中国共产党成立，并一直领导着中国革命的进程
印度支那 胡志明在法国参加了共产党，以民族解放斗争来争取国家独立。
印度 ①甘地领导的非暴力不合作运动持续开展。 ②尼赫鲁更比甘地加明确地提出了要求印度完全独立的政治目标。
非洲 埃及 以扎格鲁尔为首的华夫脱党，迫使英国有条件的承认埃及独立。
埃塞俄比亚 抗击意大利侵略的局部反法西斯斗争，在盟军的帮助下恢复了国家独立。
拉丁美洲 尼加拉瓜 桑地诺带领游击队进行了长达9年的武装斗争“把美国侵略者赶出国土”
墨西哥 卡德纳斯改革把墨西哥的资产阶级民主革命向前推进了一大步。
3.民族民主意识觉醒的影响：
（1）形成了20世纪第一次民族民主运动的高潮；
（2）欧洲所代表的殖民主义势力不断遭到冲击，世界殖民体系开始解体。
【微点拨】
1．20世纪第一次民族民主运动的高潮的特点
(1)在地区上具有普遍性。
(2)运动领导者具有更高的层次性。
(3)参加者具有广泛性。
(4)民族自决原则成为各国斗争的普遍要求。
(5)运动具有持续性。
(6)呈现不平衡性。
(7)影响更加深远。
2．第一次世界大战对亚非拉民族民主运动的促进作用
(1)经济：第一次世界大战期间，西方列强暂时放松了对殖民地、半殖民地的控制，这些地区的民族资本主义有了较大发展。
(2)阶级基础：民族资产阶级和无产阶级力量增强。
(3)思想基础：民族民主革命思想的传播和民族意识的觉醒。
(4)政治：一战加深了帝国主义和被压迫民族的矛盾。
(5)一战期间俄国的十月革命鼓舞了被压迫民族的解放斗争。
知识点二、第二次世界大战与世界殖民体系的瓦解
1.背景
(1)第二次世界大战期间,反法西斯联盟通过一系列声明、宣言等,在政治理论上进一步确立了民族自决原则与废除殖民主义的正义性,明确支持殖民地、半殖民地的独立要求。
(2)战争结束后,殖民主义急速衰落,亚非拉地区经济的发展和民族民主意识广泛传播。
2.世界殖民体制瓦解的表现
（1）随着日本战败，朝鲜获得独立，中国收回台湾。
（2）英帝国迅速解体（1947年印巴分治、1956年埃及收回苏伊士运河主权）。
（3）法国总统戴高乐于1962年签署《埃维昂协议》，承认阿尔及利亚独立。
（4）二战后，构建了几个世纪的世界殖民体系，最终土崩瓦解，退出了历史舞台。
3.影响:世界殖民体系最终土崩瓦解,退出了历史舞台。
【拓展延伸】
世界殖民体系的崩溃
时间 地区 对世界殖民体系的冲击 特点 意义
20世纪40年代 末至50年代 亚洲 印度、巴基斯坦和众多东南亚国家获得独立 (1)时间长：延续半个世纪。 (2)范围广：遍及亚非拉各殖民地、半殖民地。 (3)成果大：彻底打碎了构建了几个世纪之久的世界殖民体系，建立了近百个新独立的国家。 (4)出现了资本主义和社会主义两类社会制度 有利于第三世界崛起；促使资本主义世界殖民体系瓦解；推动国际格局向多极化趋势发展，有利于建立新的世界政治秩序；有利于推动世界民主与和平进程
20世纪50— 60年代末 非洲 埃及成立共和国，收回苏伊士运河区主权；阿尔及利亚独立，1960年非洲有17个国家独立
20世纪50— 90年代 拉丁美洲 古巴革命，推翻亲美政权；巴拿马收回巴拿马运河区全部主权
知识点三、第二次世界大战后新兴民族国家的文化发展
1、特征：当地民族文化与西方文化相结合
2、表现：
国家 文化特征 表现
印度 现代文化呈现多样化 接受西方的自由主义、民族主义和社会主义思想中的一些 基本价值取向，同时注重发展传统文化，使印度走上了独 特的发展道路。 ②政治体制学习英国，中央与地方分享权力，采取宗教与政治分离政策，官方语言为印地语和英语。 ③崇尚甘地思想，尊重宗教信仰多样性。 ④历史传统中的种姓因素仍然影响着政治与社会生活。
新加坡 韩国 儒家文化与西方文化相结合 ①注意发扬儒家文化的精华，诸如宽容和谐、重视教育、社会为先、吃苦耐劳、勤俭节约等。 ②注意吸收西方文化的精华，如科学技术、管理知识、竞争意识、高效率作风等。
埃及 具有非洲特点的阿拉伯文化，并带有欧洲和西亚等地的文化元素 ①伊斯兰教为官方宗教，也有少数人信仰基督教等其他宗教。 ②阿拉伯语为官方语言，但英语和法语也广泛使用。 ③古埃及留下的诸多名胜古迹成为埃及乃至世界的文化遗产，对现代埃及的建筑和艺术等也有很大影响。
【归纳总结】
思维导图 要旨聚焦
1.第一次世界大战进一步激发了欧洲、亚洲、非洲和拉丁美洲民族民主意识的觉醒。一战后形成20世纪第一次民族民主运动的高潮。 2.第二次世界大战进一步从政治理论上确立了民族自决原则与废除殖民主义的正义性，是对殖民主义的致命打击。战后世界殖民体系土崩瓦解。 3.第二次世界大战后的新兴民族国家在现代化建设的过程中，形成了本土文化与西方文化相结合的新文化。
一、一战后民族解放运动的特点(史料实证、历史解释)
史料　两次大战之间亚非拉主要民族民主运动一览表
地区 国家 主要事件
亚洲 中国 中国共产党探索革命新道路，领导人民进行新民主主义革命
印度 甘地领导国大党，进行非暴力不合作运动，与英国殖民者做斗争
非洲 埃及 在华夫脱党领导下英国被迫让步，埃及宣布为独立的君主立宪国家
埃塞 俄比亚 与反法西斯同盟国军队一起，击败了意大利侵略军
拉丁 美洲 尼加 拉瓜 桑地诺领导游击队反对美国扶植的独裁政权，迫使美军撤出
墨西哥 卡德纳斯改革引导墨西哥走上现代化之路
探究：与19世纪末20世纪初的民族解放运动相比，这一时期的民族解放运动有何新特点？
提示：新特点：总体看更为广泛、激烈和彻底，发展到更高的层次。
不同国家呈现出不同的特点：大部分国家仍是在资产阶级的领导下争取独立、建立民主政府；有的国家受俄国十月革命的影响，创立了无产阶级革命政党，寻求独立解放的道路；个别国家的民族民主运动与反法西斯斗争交织在一起。在具体内容和形式上呈现多样性，主要是争取或捍卫独立主权并反对本国封建主义的武装斗争，有的则引向现代发展道路。
二、根据材料，分析二战后新加坡文化发展的显著特征。(史料实证、历史解释)
史料　英国殖民统治者在文化方面的上述政策取向，必然在新加坡的文化中反映出来。如：英式教育在新加坡造就了一些有文化影响的人士，有的成为知识界的精英，他们在社会思想上向往西方文明；有些人致力于文化和学术研究，作出了重要的贡献……还有一些既受西方思想影响，又回归中华传统文化，成为亦中亦西在学术上有多方面成就的人，如林文庆等。与此同时，英国的法律、行政管理、商业社会的娱乐、基督教的传统等都对新加坡有很深的影响。
——赵虹《新加坡多元文化的成因》
探究：根据材料，分析二战后新加坡文化发展的显著特征。
提示：　西方文化和传统文化相融合，中华传统文化影响深远，多元文化共同发展。
【总结拓展】　从历史解释理解二战后新兴民族国家文化发展的特点
吸收借鉴外来文化 印度接受来自西方的一些基本价值取向；新加坡、韩国都注意发扬儒家文化的精华、吸收西方文化的精华；现代埃及文化中含有欧洲和西亚等地的文化元素
重视民族文化复兴 印度注重发扬传统文化，崇尚甘地思想，尊重宗教信仰的多样性；埃及汲取古埃及优秀文化遗产，复兴民族文化
在传统与现代碰撞中创新发展 印度在吸收借鉴外来文化的基础上走上独特的发展道路；新加坡、韩国努力创造一种现代的东方文化；埃及发展具有非洲特点的阿拉伯文化
题组A 基础过关练
1．一战期间，英法将其殖民地士兵大量投入战场。在帮助宗主国作战并取得胜利的过程中，殖民地人民认识到，白人不是天命所注定的应当统治有色人种的种族。由此殖民地人民（ ）
A．掀起了民族独立运动 B．复兴民族传统文化
C．建立了新兴民族国家 D．进行社会主义革命
【答案】A
【详解】结合所学知识可知，受一战影响，民族民主意识的觉醒，促使广大殖民地人民掀起了民族独立运动，A项正确；复兴民族传统文化与种族平等观念产生无关，排除B项；英法殖民地纷纷独立和建立新兴民族国家是在二战后，排除C项；殖民地人民进行社会主义革命的原因是受到十月革命影响，并非民族民主意识觉醒的必然产物，排除D项。故选A项。
2．二战后，埃及、肯尼亚、坦桑尼亚等国虽使用英语或法语，但都规定以本土语言为官方语言；新加坡、韩国等有着儒家文化背景的国家，重视发扬宽容和谐、吃苦耐劳和社会为先等精神，同时也注意吸收西方文化精华。这些现象说明，二战后
A．全球化和多样性的协调统一 B．经济全球化推动文化交流
C．全球化促使各国文化同质化 D．第三世界的崛起改变了世界格局
【答案】A
【详解】根据材料“虽使用英语或法语”“以本土语言为官方语言”“发扬宽容和谐、吃苦耐劳和社会为先”“注意吸收西方文化精华”以及所学知识可知二战后世界各国的经济联系日益紧密，经济全球化迅速发展，但是同时各个主要国家仍然保留了自己的民族特色，这体现了全球化和多样性的协调统一，A项正确；材料并未体现文化交流，排除B项；材料体现了各国拥有的民族特色，而不是各国文化同质化，排除C项；材料并未反映第三世界的发展中国家的崛起，排除D项。故选A项。
3．读下列两幅地图，对此分析正确的是（ ）
①民族独立运动改变了拉丁美洲的政治格局 ②拉丁美洲民族独立运动的任务仍然未完成
③海地成为美洲大陆第一个赢得独立的国家 ④拉丁美洲国家在独立之后都建立了共和国
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】A
【详解】由两幅地图看出，民族独立运动使美洲大部分地区获得了独立，改变了拉丁美洲的政治格局，①正确；由独立后的拉丁美洲地图看出，仍然有部分地区使西欧国家的殖民地，说明拉丁美洲民族独立运动的任务仍然未完成，②正确；美国是美洲大陆第一个赢得独立的国家，海地是拉丁美洲大陆第一个赢得独立的国家，排除③;拉丁美洲独立运动后，除了巴西外大多数国家建立了资产阶级共和国，排除④，A项正确。排除B项、C项、D项。故选A项。
4．下表为二战后部分新兴民族国家文化发展情况表，据此可知这些国家文化发展的共同点是（ ）
国家 文化
印度 政治体制学习英国，主要官方语言为英语和印地语；崇尚甘地思想；尊重宗教信仰多样性；种姓因素依然具有重要影响
新加坡 发扬儒家文化精华；吸收西方科学技术、管理知识等
埃及 伊斯兰教为官方宗教；阿拉伯语为官方语言，英语和法语被广泛使用
A．注重发扬儒家文化精华 B．文化多样化面临前所未有的挑战
C．全盘否定本土传统文化 D．注意本土文化与西方文化相结合
【答案】D
【详解】根据材料可知，无论是印度、新加坡文化，还是埃及文化，都有欧洲文化因素的影响，体现了本土文化与西方文化结合，D项正确；埃及文化未体现儒家文化的内容，排除A项；材料主旨是本土文化和西方文化的结合，而未强调文化多样化面临前所未有的挑战，排除B项；C项与材料内容无关，排除C项。故选D项。
5．21世纪初，法国政府每年要花费30亿美元，聘用1.2万名官员，以保护和发扬法国文化；加拿大补贴本国电影的发行，并规定电台要播放一定比重的本国音乐；西班牙、韩国、巴西的电影院上映影片都有“当地含量”的规定。这在反映出各国（ ）
A．努力维系自己的文化根脉 B．不同程度推行贸易保护主义
C．积极顺应文化全球化潮流 D．主动吸收各种外来文明成果
【答案】A
【详解】根据材料内容可知，法国、加拿大、西班牙等国都采取措施发扬本国文化，这体现了本国文化在全球化冲击下的式微，各国努力维系自己的文化根脉，A项正确；法国等国是保护发扬本国文化，而非实行贸易保护主义，排除B项；法国等国保护发扬本国文化并不是逆全球化，更无法说明潮流的盛行，排除C项；D项说法与史实不符，排除D项。故选A项。
题组B 能力提升练
1．一位法国官员评论道：“参与到第一次世界大战中的这17.5万非洲士兵，在法兰西和佛兰德的壕沟里掘好了旧非洲的坟墓。”法国驻印度支那总督于1926年写道：“这场把欧洲浸润在血泊中的战争已经……唤醒了远离我们的土地上人民的独立意识。”据此可知第一次世界大战
A．参战的士兵主要来自非洲和亚洲的殖民地
B．导致非洲和亚洲的世界殖民体系彻底瓦解
C．唤醒了殖民地半殖民地人民的民族解放意识
D．导致法国在战后的分赃中受到不公平待遇
【答案】C
【详解】一战客观上将自由、民主和民族独立等思想传播给参战的士兵，进而影响到北非和亚洲，故C项正确；根据所学知识可知，一战的主战场在欧洲，参战的主要是欧洲人，排除A；一战只是沉重打击了世界殖民体系，并没有导致其瓦解，排除B；一战后英法主导签订了《凡尔赛条约》，建立了凡尔赛体系和国际联盟，法国获得大量权益，并未受到不公正待遇，排除D。
2．1904年，梁启超撰写的《新大陆游记》充斥着对中国固有传统的批判精神，渴望“向西方求真理”，1920年，梁启超撰写的《欧游心影录》则是在对西方现代文明的弊端有所洞察后，发现中国智慧具有治疗现代病的启示价值。梁启超的这种思想变化缘于（ ）
A．法国大革命的冲击 B．马克思主义影响的扩大
C．俄国十月革命的影响 D．第一次世界大战的警示
【答案】D
【详解】结合所学知识可知，一战前后，梁启超从批判中国传统文化、主张“向西方求真理”，转变为揭露西方现代文明弊端，肯定中华文明对人类社会发展的意义，缘于其对第一次世界大战的反思，D项正确；法国大革命的冲击是1904年梁启超观点产生的原因，排除A项；梁启超并非马克思主义者，马克思主义影响的扩大并非其理性认识中西文化的根源，排除B项；梁启超思想认识的变化与俄国十月社会主义革命的影响无关，排除C项。故选D项。
3．如表为1946—1998年世界大事年表（部分）。对表中信息理解正确的是（ ）
1946年 美国准予菲律宾独立
1947年 英国结束在印度的殖民统治，将该地划为印度和巴基斯坦两个国家
1954年 法国从印度支那（中南半岛）撤军，越南出现北部和南部两个政权
1955年 亚非29国代表在印度尼西亚的万隆开会，确立在冷战中“不结盟”的立场
1959—1961年 菲德尔卡斯特罗在古巴建立共产主义政权
1974年 印度发展核武器，首次进行核试验
1998年 巴基斯坦成功进行了核试验
A．冷战扩大，超出了亚洲范围 B．国际政治格局发生根本变化
C．亚洲区域集团化特征明显 D．世界民族解放运动蓬勃发展
【答案】D
【详解】通过阅读表格，结合所学知识可知，二战后的1946—1998年间，菲律宾、印度、巴基斯坦、印度尼西亚等国家纷纷独立，明确在冷战中的“不结盟”立场，努力提升国防实力等，反映出民族解放运动的蓬勃发展，D项正确；美苏冷战主要在欧洲地区展开，排除A项；南亚、东南亚民族独立的成果不足以说明国际政治格局发生了“根本变化”，排除B项；区域集团化在材料中并未体现，排除C项。故选D项。
4．李光耀在《经济腾飞路——李光耀回忆录》中写道：“没有所谓的亚洲模式，但是东亚儒家社会同西方自由放任的社会，有着根本的差异。儒家社会相信个人脱离不了家庭、大家庭、朋友以至整个社会，而政府不可能也不应该取代家庭所扮演的角色。”对此理解正确的是
A．亚洲模式的发展与欧洲模式相一致 B．新加坡的发展离不开儒家文化助力
C．政府在经济发展中扮演守夜人角色 D．家庭凝聚力阻碍了国家的经济发展
【答案】B
【详解】依据材料“东亚儒家社会同西方自由放任的社会，有着根本的差异。儒家社会相信个人脱离不了家庭、大家庭、朋友以至整个社会”可以看出李光耀认为亚洲乃至整个社会的发展都脱不了儒家文化，这说明新加坡的发展离不开儒家文化助力，儒家文化一定程度上推动新加坡的发展，B项正确；亚洲模式的发展与欧洲模式并不一致，排除A项；政府在经济发展中扮演守夜人角色是指自由主义经济政策，材料没有体现，排除C项；家庭凝聚力对国家的经济发展有一定的推动作用，而非阻碍，排除D项。故选B项。
5．下图为2019年联合国发行的邮票。甘地头像旁用英语写着他在20世纪20年代初的一句话：“我希望各地的文化之风都尽情地吹到我的家园，但是我不能让它把我连根带走。”以下解读准确的是（ ）
①此话提出的背景是二战后民族意识的觉醒
②甘地批判文化侵略，主张维护民族文化
③甘地对不同文化之间的友好交流抱有宽容态度
④联合国发行此邮票旨在提倡文化的多样性
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
【答案】B
【详解】通过观察图片，结合所学知识可知，甘地希望各地文化都可以传播到自己国家的同时，表明捍卫本民族文化的立场，体现出其对不同文化之间的友好交流抱有宽容态度，批判文化侵略，主张维护民族文化，2019年联合国发行此邮票旨在提倡文化的多样性，说法②③④符合题意，B项正确；“20世纪20年代初”二战尚未爆发，说法①不符合史实，排除与之组合的ACD三项。故选B项。
6．阅读材料，回答问题。
材料一 一战使得民族自决的思想得以在更宽广的范围内传播、认可，正如有人所说：“一战时，曾经是限于欧洲的民族自决原则被宣称为普遍原则的时机，以1917年激进的革命形式——布尔什维克革命和美国总统威尔逊的‘自由’的形式为代表。诚然，威尔逊的“十四点和平纲领”所提到的只是殖民地民族的‘利益’而不是‘愿望’。但在战时，这是一个极其细微的差别，‘民族自决’这一革命术语已不仅在欧洲而且在殖民地世界留下了印记。”对此，时任美国国务卿兰辛讲道：“总统关于自决权的宣言，会在许多地区引起麻烦。”在俄国革命刚刚成功的1917年11月，列宁起草公布了《和平法令》：主张实现“不割地、不赔款”的和平。这一主张成为亚非被压迫民族争取民族自决和民族独立的有力武器。
材料二 1947年，英国承认它的印度次大陆殖民地独立……不过，独立最终导致两个对立国家的出现，即印度教的印度和穆斯林的巴基斯坦，在随后几十年，它们之间爆发了三次重大战争。……1945年到1970年间，70多个新国家从帝国崩溃中诞生。……尼日利亚等国家的国界，是由19世纪帝国主义列强而不是根据当地居民的习惯和传统划定。对于新独立的民族国家而言，这些边界通常很不合理……1967年到1970年间，尼日利亚陷入内战……在许多前殖民地，帝国主义的强制性统治似乎被市场微妙的强制取代。许多新独立的国家发现，它们自己在高度商业化的资本主义世界市场挣扎（机会渺茫），因为主要的工业化国家似乎掌控一切。以往的殖民政府很少花心思平衡地发展殖民地经济……往往忽略至关重要的基础设施，包括教育和医疗卫生。事实证明，对许多新独立的国家而言，寻找专家、资本、市场以及快速而均衡的工业化所需要的政策，是一项巨大挑战。
——摘编自大卫·克里斯蒂安等著《大历史：虚无与万物之间》
材料三 韩国不仅把忠孝一致作为儒家的行为模式，而且通过风俗礼仪在日常生活中进行潜移默化的隐性教育，把修身、齐家、治国、平天下作为安身立命的伦理纲常，让青少年以及所有的公民都从中强烈地感受到浓厚的道德熏陶和民族精神感染，从而形成了一种弥足珍贵的精神财富，为韩国的繁荣提供精神动力。……至今，儒教在韩国社会中仍占有绝对的比重，儒教主张人必须与天奋斗，与人奋斗，提倡力争。……儒教中包含的这种共同体意识在韩国的现代化建设中发挥了积极的作用。
(1)根据材料一并结合所学知识，指出“民族自决”广泛传播的背景。
(2)根据材料二，概括二战后新兴独立国家存在的问题，并说明二战后新兴独立国家存在这些问题的原因。
(3)据材料三，指出韩国吸收的儒家思想的内容，并指出其对韩国产生的影响。
【答案】(1)背景：一战的影响；俄国十月革命胜利；资本主义经济的发展，无产阶级队伍壮大。
(2)问题：国内政局动荡；边界争端；国家经济受制于工业化强国；基础设施落后；缺乏工业化持续发展的条件和政策支持。原因：帝国主义对殖民地的长期掠夺；新兴独立国家自身民族宗教等因素的影响；公正合理的国际政治经济新秩序尚未建立。
(3)内容：忠孝一致；修身、齐家、治国、平天下；自强不息；团结协作。影响：丰富了韩国的民族精神；为韩国的繁荣提供了精神动力；促进了韩国经济的发展。
【详解】（1）背景，根据材料信息“一战使得民族自决的思想得以在更宽广的范围内传播、认可”、“列宁……主张实现‘不割地、不赔款’的和平。这一主张成为亚非被压迫民族争取民族自决和民族独立的有力武器。”并结合所学知识回答即可，得出一战的影响；俄国十月革命胜利；资本主义经济的发展，无产阶级队伍壮大。
（2）第一问，问题，根据材料信息“它们之间爆发了三次重大战争”、“边界通常很不合理”、“尼日利亚陷入内战”、“市场微妙的强制”、“忽略至关重要的基础设施”、“寻找专家、资本、市场以及快速而均衡的工业化所需要的政策，是一项巨大挑战”等概括得出国内政局动荡；边界争端；国家经济受制于工业化强国；基础设施落后；缺乏工业化持续发展的条件和政策支持。第二问，原因，根据材料信息“两个对立国家的出现，即印度教的印度和穆斯林的巴基斯坦”、“国界，是由19世纪帝国主义列强而不是根据当地居民的习惯和传统划定”、“殖民政府很少花心思平衡地发展殖民地经济”并结合所学知识概括得出帝国主义对殖民地的长期掠夺；新兴独立国家自身民族宗教等因素的影响；公正合理的国际政治经济新秩序尚未建立。
（3）内容，根据材料信息“把忠孝一致作为儒家的行为模式”、“把修身、齐家、治国、平天下作为安身立命的伦理纲常”、“与天奋斗，与人奋斗，提倡力争”、“共同体意识”概括作答；第二问，影响，根据材料信息“形成了一种弥足珍贵的精神财富，为韩国的繁荣提供精神动力”、“这种共同体意识在韩国的现代化建设中发挥了积极的作用”概括作答。
7．阅读材料，完成下列要求。
材料 自从有了 人类文明，文化就应运而生。当前学者围绕世界文化发展的概况和基本趋势提出了以下观点（下表）。
观点一 文化孤立主义 反对文化交往和沟通，要求返回并发掘“未受任何外来影响的”“以本土话语阐述的”“原汁原味”的本土文化。
观点二 文化霸权主义 “西方特别是一贯富有使命感的关国，认为非西方国家的人民应当认同西方的民主、自由市场、权力有限的政府、人权、个人主义和法制的价值观念，并将这些价值观念纳入他们的体制”（亨廷顿）。
观点三 文化同质化 文化全球化“这一客观过程，并不是谁‘化’谁的问题，而是大家‘化’至一个共同的规则”。
根据材料并结合所学知识，就材料整体或其中任意一点拟定-一个论题，并予以论证。（要求：论题明确，持论有据，论证充分，表述清晰。）
【答案】示例：
论题：一国文化的发展应兼容并蓄
论证：二战后，新兴民族国家获得政治独立后，由于受到西方殖民主义影响，其文化带有西方文化的色彩，同时复兴本民族文化，如现代非洲的埃及文化，既有非洲特点的阿拉伯文化，并带有欧洲和西亚等地的文化因素；新加坡、韩国等东亚新兴国家，注意发扬儒家文化的精华，又吸收西方文化的精华。尤其是在经济全球化的潮流中，一国的民族文化不可能孤立存在和发展。（言之成理即可）
综上所述，一个国家的民族文化发展应吸收其他民族优秀文化。
（“示例”仅作阅卷参考，不作为唯一答案。）
【详解】首先，分析材料内容，根据题目要求，就材料整体或其中任意一点拟定论题。注意要选择自己熟悉且容易论证的，论题要具体明确。材料主要体现了世界文化发展的概况和基本趋势的三种观点：文化孤立主义、文化霸权主义、文化同质化。文化孤立主义反对文化交往和沟通，要求回归本土文化；文化霸权主义是西方人将他们认同的民主、自由市场、权力有限的政府、人权、个人主义和法制的价值观念，强行纳入非西方人的体制；文化同质化认为文化全球化是大家‘化’至一个共同的规则。其次，结合相关史实，对论题进行论证。要注意史论结合，论从史出，紧扣论题。例如：示例：论题：一国文化的发展应兼容并蓄论证：二战后，新兴民族国家获得政治独立后，由于受到西方殖民主义影响，其文化带有西方文化的色彩，同时复兴本民族文化，如现代非洲的埃及文化，既有非洲特点的阿拉伯文化，并带有欧洲和西亚等地的文化因素；新加坡、韩国等东亚新兴国家，注意发扬儒家文化的精华，又吸收西方文化的精华。尤其是在经济全球化的潮流中，一国的民族文化不可能孤立存在和发展。（言之成理即可）综上所述，一个国家的民族文化发展应吸收其他民族优秀文化。
题组C 培优拔尖练
1．《国外文化全球化研究述评》中谈到，未来全球的冲突主要是文明的冲突……各文明根本的文化差别，世界变小后人与人交互频繁，不同文化特色的互动增加激发了文化差别感觉和敌意，西方经济霸权地位影响下的文化模仿与归根，文化发展的排他性和独立性，这导致20世纪以来冲突避无可避。据此对“20世纪以来冲突避无可避”的原因分析中，不正确的是（ ）
A．不同文明的冲突 B．西方霸权主义 C．文化的排他性 D．文化的全球化
【答案】D
【详解】据材料“未来全球——文化差别感觉和敌意”可得出不同文明的冲突，根据“西方经济霸权——排他性和独立性”可得出体现了西方霸权主义以及排他性，但从材料中并不能看出文化的全球化，D项表述不正确，符合题意，ABC项表述正确，不符合题意。故选D项。
2．如图为作于1956年的漫画《苏伊士运河的巨人》。印有英、法、美国旗的轮船以“国际交流”（INTERNATIONAL COMMUNICATIONS）名义正通过苏伊土运河，时任埃及总统的纳赛尔高举印有"阿拉伯民族主义"Arab Nationalism）的旗子，将其拦住。纳赛尔后方垂钓的是苏联外交部长谢皮洛夫。该漫画反映出当时
A．反殖民主义情绪高涨 B．埃及沦为大国间激烈斗争的棋子
C．世界殖民体系彻底瓦解 D．苏联掌握解决运河争端的主导权
【答案】A
【详解】结合所学知识可知，二战后，世界殖民体系走向崩溃，因此材料中象征殖民侵略的“美国轮船”在苏伊士运河遭到埃及总统的拦截，说明的是反殖民主义情绪高涨，A项正确；材料体现的是埃及民族解放运动高涨，非埃及沦为大国间激烈斗争的棋子，排除B项； 1990年3月，纳米比亚的独立标志着世界殖民体系的最终崩溃，排除C项；材料未涉及苏联的作用，排除D项。故选A项。
3．下表为20世纪60年代前后非洲国家坦桑尼亚中学历史教学大纲主题统计（部分）表，其变化的主要原因是
1964年前的主题 1964年后的主题
①英联邦与热带非洲 ②现代欧洲与英国和热带非洲 ③英帝国与英联邦 ①非洲历史——从公元前1800年前到现在 ②东非之外的非洲历史——从公元前1800年到现在
A．历史研究理论的丰富发展 B．世界多极化趋势出现
C．二战后英国对殖民的反思 D．构建国家认同的需要
【答案】D
【详解】根据材料中20世纪60年代前后非洲国家坦桑尼亚中学历史教学大纲主题变化及所学知识可知，1964年后的主题强调非洲历史，这是构建国家认同的需要，D项正确；教学大纲主题变化的主要原因是构建国家认同的需要，“历史研究理论的丰富发展”与材料不符，排除A项；材料未涉及世界多极化趋势，排除B项；材料体现了非洲国家坦桑尼亚构建国家认同的需要，并不是英国对殖民的反思，排除C项。故选D项。
4．如表为1967年前后坦桑尼亚中学历史试卷的问题设计。其变化表明坦桑尼亚政府的意图是
1967年前 1967年后
1.许多欧洲国家是非常成功的殖民势力。你对此如何解释？ 2.人们普遍认为古希腊文明为现代文明作出了伟大的贡献，解释为什么这样？（1962年） 3.简短描述如下各项在世界历史上的重要性：雅典、游牧民族、新石器时代、神圣罗马帝国、伽利略。（1962年） 1.我们可以从古代非洲帝国学到什么？ 2.讨论1957年加纳独立对其他非洲国家的影响。（1967年） 3.“津巴布韦”是非洲人的成就，评价该说法。（1969年）
A．增进国民的民族文化认同 B．否定西方的文化和意识形态
C．号召民众支持不结盟运动 D．增进与其他非洲国家的团结
【答案】A
【详解】据表格信息可以看出，坦桑尼亚中学的历史试卷试题，在1967年以前侧重考查欧洲文明，在1967年后侧重考查非洲文明，说明其意图是在增强民族文化的自信心和自豪感，增进国民的民族文化认同，故选A；增进民族自信心不代表否定西方的文化和意识形态，排除B；坦桑尼亚政府意在增进民族文化认同，不是号召民众支持不结盟运动和增进与其他非洲国家的团结，排除CD。
5．二战后，埃及、肯尼亚、坦桑尼亚等国虽使用英语或法语，但都规定以本土语言为官方语言；新加坡、韩国等有着儒家文化背景的国家，重视发扬宽容和谐、吃苦耐劳和社会为先等精神，同时也注意吸收西方文化精华。这些现象说明，二战后
A．第三世界发展壮大 B．经济全球化推动文化交流
C．各国发展道路一致 D．全球化和多样性的协调统一
【答案】D
【详解】从材料中可以看出，二战后的新兴国家在发展道路上既有面向世界的开放性，也立足于本国本民族的发展传统，这体现出全球化和多样性的协调统一，故D项正确；材料反映的是全球化和多样化的协调统一，故AB项排除；各国的发展道路是多样化的，故C项排除。
6．阅读材料，回答问题
材料 第一次世界大战后，整个欧洲都笼罩在“没落”“衰败”的悲凉气氛中，许多学人对自身文明的前途怀抱忧患意识，尤以德国哲学家斯宾格勒《西方的没落》，一书最具代表性……甚至掀起了一股“东方文化救世论”思潮……研究传播中国文化为宗旨的学术组织机构也大量涌现，巴黎大学中国学院、法兰克福大学中国学院、达姆斯塔特的“东方智慧学院”等等……形成了19世纪以来中学西播的一次高潮，对战后西方文明的反省与重建起到一定积极作用。
——夏舒洋《一战后的中国文化西播热潮述评》
阅读材料结合所学对上述现象进行评析。
【答案】西方文化强调个人利益至上，推崇竞争，创造了近代资本主义文明。通过殖民扩张，资本主义文明在近代世界文化中居于主导地位。第二次工业革命后，资本主义发展到帝国主义阶段，争夺殖民地、争夺世界霸权使得资本主义国家之间矛盾激化，引发第一次世界大战。战争给人类社会带来巨大灾难，充分暴露了西方资本主义近代文明的弊端。
一些对自身文明前途怀抱忧患意识的西方人，认为西方文明已经没落。在正视和反省自身文明缺陷的同时，他们将眼光投向东方和中国文明，掀起了一股“东方文化救世论”思潮，重视和弘扬中国文化价值，企图以此拯救西方文明。因此，以研究传播中国文化为宗旨的学术组织机构大量涌现。中学西播的出现高潮，这对战后西方文明的反省与重建起到一定积极作用。
由此可知，文化交流与借鉴对于中西双方都很必要。中国文化崇尚礼让友爱、主张以和为贵、提倡天人合一，有利于世界和平与发展。我们应平等看待中西文化的优长，大力弘扬中国优秀传统文化。
【详解】本题为开放性试题，答案言之成理即可。如根据材料“许多学人对自身文明的前途怀抱忧患意识”“东方文化救世论”和所学知识可拟定论点是文化交流与借鉴对于中西双方都很必要，关于阐释可从西方的工业革命、思想文明及科技文明的先进性；中传统文化的优秀内涵等角度去分析文化交流的必要性即可，最后进行归纳总结。

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