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第六单元 文化的传承与保护
第14课 文化传承的多种载体及其发展
课程标准 素养解读
了解历史上学校教育、留学、书刊出版、翻译事业以及图书馆、博物馆在文化传承与传播中的作用。 1.(时空观念)了解历史上学校教育、留学、书刊出版、翻译事业以及图书馆、博物馆的发展进程。 2.(唯物史观)理解中国古代教育的特点及影响，认识印刷术对西欧社会转型的作用。 3.(家国情怀)感悟文化传承的意义。
知识点一　学校教育的发展
1．古代教育
(1)主要形式：官学与私学成为中国古代学校教育的主要形式。
(2)发展历程:
官学 ①汉朝设立的________，以及西晋开始设立的________，是古代中国的最高学府和教育行政机构; ②自汉朝开始设立地方官学
私学 ①产生于春秋时期，改变了________的情形。其中儒家的代表孔子影响最大,其他诸子的思想也各有特色。 ②唐朝以后进一步发展，私人设立的学塾、村学和蒙学构成基层社会教育的重要形式 ③________的建立，更推动了私学的发展，________是书院产生和发展的重要时期，位于江西庐山的白鹿洞书院最为著名。
（3）作用:
①在古代文化的保存与传播上,都发挥了不可替代的作用,古代典籍依托于此得以传承;
②科举考试的推行,也有赖于官学与私学的支撑。
【概念阐释】
学塾·村学·蒙学·书院
(1)学塾：又称私塾。是我国古代社会一种开设于家庭、宗族或乡村内部的民间幼儿教育机构。它是旧时私人所办的学校，以儒家思想为中心，它是私学的重要组成部分。
(2)村学：古代的乡村学堂，多指乡村私塾。
(3)蒙学：蒙学又称“蒙馆”，是中国封建时代对儿童进行启蒙教育的学校，教授的内容主要有识字、写字、伦理道德，所使用的教材一般为《蒙求》《千字文》《百家姓》《三字经》等。
(4)书院：唐宋至明清出现的一种独立的教育机构，是私人或官府所设的聚徒讲授、研究学问的场所。最早出现在唐朝。正式的教育制度则是由朱熹创立，发展于宋代。中国著名的书院有河南商丘的应天书院、湖南长沙的岳麓书院、江西庐山的白鹿洞书院、河南郑州的嵩阳书院等。
2.近代西方的学校教育
（1）渊源：________产生了欧洲最初的学校形式，奠定了分科教育的基础。
（2）功能：近代以后，大学逐渐发展成为保存、传播和发展人类文化的重要场所。
（3）表现：
法国 拿破仑建立的“________”制度，确立了国民教育制度。
德国 ________秉持“研究教学合一”的精神创办的柏林大学，促成大学职能的转变，将教学与研究结合在一起。
美国 大学逐渐倾向于________与________，使更多的人有机会接受大学教育。
【微点拨】
欧洲近代大学建立的背景及其意义
(1)背景：资本主义经济的产生和发展，资产阶级力量的壮大；资产阶级革命的推动；资产阶级思想解放运动的开展。
(2)意义：为学校教育体制的形成奠定了基础；培养了大批人才；有利于传承和发展人类文化；推动了科学的发展。
3.中国近代大学的创立与发展
北京大学 ①1898年，京师大学堂创建于________中，既是近代中国第一所由中央政府建立的综合大学，又是国家最高教育行政机关，主导新式教育的推进，采取分科教育的方式，是中国教育近代化的标志。 ②1912年，京师大学堂改名为“北京大学” ③1916年，蔡元培任北京大学校长后，北大很快成为________的中心和学术研究的重镇。
清华大学 ①1911年，创办清华学堂，次年更名为清华学校 ②1928年组建为国立清华大学，迅速发展成为全国高水平大学。
【问题思考】
阅读课本P81“学思之窗”，概括蔡元培的观点及其教育思想产生的影响。
提示　(1)观点：将大学定位为“囊括大典、网罗众家之学府”，力图将大学由追逐高官厚禄的名利场转变为研究高深学问的殿堂。
(2)影响：推动新文化运动的发展；促进思想解放；有利于学术研究，促进近代大学成长。
5.现代中国的学校教育
（1）背景：新中国成立后，国家收回了教育主权，接管了各级各类学校。（独立自主）
（2）发展历程
形成体系 （新中国成立至60年代） 举措 ①1949年底，第一次________召开，会议决定教育要为国家建设服务，学校要向广大工农开门，大力提高人民的文化水平； ②全面建设社会主义时期，国家提出了受教育者要在德、智、体等方面________的教育方针。
成就 ①逐步形成比较完整的________（1965年）； ②培养了大批素质较高的劳动后备军和________的建设人才。
受到破坏 （“文革”时期） 教育事业受到很大破坏，出现了“文化断层”、“人才断层”的局面，严重影响了全民族文化素质的提高和现代化事业的发展。
取得举世瞩目的成就 （改革开放后） 举措 ①1977年，中断十年的高考制度恢复，教育事业重新走上正轨； ②1983年，________提出“三个面向”指导方针，教育改革步伐加快； ③1995，国家开始实行“________”发展战略，大量增加教育投入。
成就 ①改革开放40多年，中国教育迈入新征程，高校年毕业生人数大幅增加，教育事业取得举世瞩目的成就； ②各类教育不断发展，教育公平的步伐加速推进，每个人的受教育权利得到更有力的保障。
6、意义：学校教育在文化传承、科学研究、人才培养等方面发挥了重要作用。
【微点拨】
社会主义现代化建设新时期我国教育发展的主要原因
(1)政局稳定，拨乱反正。
(2)确立教育优先发展的地位，实行“科教兴国”发展战略。
(3)坚持“三个面向”，深化教育改革。
(4)改革开放的顺利推进，社会主义现代化建设取得辉煌成就，为教育发展提供了动力和物质保障。
(5)一系列有关教育的法律法规出台，为教育的发展提供了法律保障。
【图解历史】
留学教育的发展
1.历程和作用
2.近代中国留学教育发展的特点
(1)留学人数由少变多。起初留学风气未开、招生规模不大,每年赴外留学人数较少;后因清政府政策支持,留学风气渐盛,赴外留学人数逐渐增多。
(2)留学生所前往的留学目的国由少变多。起初留学的国家仅有美国,后续增加了日本、英国、法国、俄国等国家。
(3)留学生所学习科目由少变多。初期的留学生所学科目限于船政、军事,后期所学内容涉及文学、哲学等。
(4)从“器物”到“制度”,再到“思想”。洋务运动时期的留学生主要学习西方先进的军事和科学技术,主张“师夷之长技以制夷”,通过学生赴外留学的途径主动引进西学。随后,在戊戌维新运动到辛亥革命这一时期,留学生学习了西方近代民主制度。在民国初期至五四运动时期,留学生学习了西方的启蒙思想与文化精神。1915年爆发的新文化运动,将“民主”与“科学”两面旗帜插在了人们的心中。随着法国与苏联留学生的学习与回国传播,先进的马克思主义也在这一时期传入中国。
知识点二、印刷书的诞生
1.兴起
(1)约在公元前30世纪,埃及出现的纸草书卷,一般被认为是书籍的雏形。
(2)春秋战国至秦汉时期:中国早期的书籍是简策和帛书。
2.发展
造纸业发展 ①公元前2世纪，中国已出现植物纤维纸； ②公元105年，东汉________在总结前人经验基础上改进制出“蔡侯纸”。
雕版印刷术 868年调版印刷的《金刚经》，说明唐朝已有雕版印刷品
活字印刷术 ①11世纪中叶，北宋毕昇发明胶泥活字印刷术，这是印刷技术一次质的飞跃； ②15世纪中叶，德国人________发明金属活字印刷术。这直接催生了被视为“新一代的书籍”的印刷书，还进一步推动了报纸、杂志的普及。
3.影响
(1)印刷书的诞生,堪称具有革命性的转变。
(2)大大有助于文化的________。
(3)对提高人们的文化修养、促进各民族的发展,具有重要意义。
知识点三、图书馆的成长
1.概况
图书馆担负保存人类文化典籍的职责，起源于对文字资料的收藏。
国外图书馆 ①古文明遗址中保存最完整、规模最宏大、书籍最齐全的图书馆，是公元前7世纪的________建立的，这里收藏有约25000块泥版文书，几乎囊括了当时亚述的全部知识。 ②在西方文明演进过程中________，、大教堂和大学图书馆，在保存古典时期文化遗产方面发挥了重要作用。私人图书馆也随之兴起. ③19世纪下半叶，英、美等国家出现面向所有人开放的具有近代意义的________（公共图书馆是资本主义社会发展的产物。随着资本主义的发展，资产阶级需要大批有文化的工人和市民。免费的、开放的公共图书馆的建立，在图书馆事业史上具有划时代的意义。） ④图书馆的作用不仅限于保存古籍和文化遗产，而且逐渐发展出服务公众的职能。
国内图书馆 ①官藏：中国古代十分重视图书文献的保存，朝廷设有专门掌管典籍的________，并建有“府”“阁”“堂”“室”等藏书之所。 私藏：私家藏书伴随私学的出现也得到发展。明清两代尤其突出，出现了一批著名的藏书家和藏书楼。 ②明朝中期建造的________，是古代中国私家藏书的代表. ③1909年，清政府开始筹建________。 1916年起，凡在内务部立案的出版图书均交京师图书馆收藏，国家图书馆的职能开始体现。 ④中华人民共和国成立后，京师图书馆改名为“北京图书馆”，1998年改称“________”。党和政府高度重视图书馆事业的发展，在全国范围内逐渐建立各级各类的图书馆。
【微点拨】
中国近代图书馆发展的原因
(1)旧式藏书楼“重藏轻用”的弊端。
(2)“西学东渐”：西方教会图书馆的示范为中国近代图书馆的产生树立了模式和榜样。
(3)救亡图存的时代要求：列强入侵，民族危机严重，使政府及知识分子更看重图书馆的社会教育功能。
(4)社会变革的推动：洋务运动、戊戌变法和清末新政等社会变革运动的推动。
2.作用:
(1)图书馆起源于对文字资料的收藏，担负保存人类________典籍的职责。
(2)图书馆的作用不仅限于保存古籍和文化遗产，而且逐渐发展出服务公众的职能。
知识点四、博物馆的建设与发展
1.概况
国 外 (1)公元前290年前后,托勒密·索托在埃及亚历山大城创建的亚历山大博学园,其中的________后来被称为“亚历山大博物馆”,一般认为这是人类历史上最早的博物馆。 (2)1683年________,建立的阿什莫林博物馆,被视作第一个具有近代特征的博物馆。 (3)到18世纪,博物馆建设迈出重要的一步,大英博物馆、法国的卢浮宫等重要的博物馆,都建立于这一时期
国 内 (1)19世纪六七十年代,法国________人在上海建立的自然历史博物院,是中国最早出现的近代意义上的博物馆。 (2)英国亚洲文会在上海设立自然历史与考古类博物馆。 (3)中国人自建的第一个公共博物馆是1905年张謇在江苏南通建立的________。 (4)1912年,教育部设立国立历史博物馆筹备处,1926年正式开馆。中华人民共和国成立后,国立历史博物馆改名为“________”。 (5)1933年,蔡元培等倡议在南京建立国立中央博物院。中华人民共和国成立后,国立中央博物院改名为“________”。 (6) ________是中国最大的古代艺术博物馆,也是世界著名的博物馆。 (7)1959年7月建成的中国人民革命军事博物馆,是中国第一个综合类军事博物馆。 (8)2003年2月,在“中国历史博物馆”“中国革命博物馆”的基础上,中国国家博物馆正式组建
2.作用
(1)博物馆是征集、收藏、展示、研究自然和________的重要场所。
(2)博物馆也是进行________的重要场所,全方位向公众提供关于自然、文化各领域的知识,以一种特有的方式担负着文化传承和传播的使命。
【归纳总结】
思维导图 要旨聚焦
1.学校教育在文化传承、科学研究、人才培养等方面发挥了重要作用。 2.印刷书的诞生，极大地推进了文化的传承与传播。 3.图书馆的作用不仅限于保存古籍和文化遗产，而且逐渐发展出服务公众的职能。 4.书籍是人类用来记录一切成就的主要工具，也是人类交融感情、取得知识、传承经验的重要媒介，对人类文明的发展，贡献巨大。 5.图书馆和博物馆的建立，不仅可以传承文化，使优秀的文化得以继续发展；同时，博物馆作为一种文化产业，能够与经济发生紧密的联系，带动一部分经济的发展。
一、指出宋元时期书院教育的特点。结合所学知识，分析宋元时期书院教育发展兴盛的原因。(史料实证、唯物史观)
史料　宋元时期是我国古代书院教育的发展和成熟期，书院的培养目标、课程设置、教育理念和教学风格等都日益完善和规范。书院注重明辨义利的价值观，强调以义为本。教育以社会群体为价值主体，并以社会整体利益制约个人利益。课程设置以“四书五经”作为德育课程的主体，重视学术争辩和学术交流，允许不同学派进行讲学，体现学术自由。宋元统治者都极为重视通过书院对民众进行制度性和非制度性的教化，并尽量把两者结合起来，把统治者的统治意愿转化为被统治者的自觉要求。
——摘编自李强《简论宋元时期的书院教育及启示》
探究：根据材料，指出宋元时期书院教育的特点。结合所学知识，分析宋元时期书院教育发展兴盛的原因。
【总结拓展】
从唯物史观角度理解中国古代教育的特点及影响
(1)特点
①起源早：春秋时期孔子首创私学；汉朝设立官学太学。
②政府主导：明清政府举办的官学数量激增。
③主要形式：官学与私学并存。
④教学内容：以儒家学说为主，与科举做官联系紧密。
⑤发展过程：由逐渐发展完善到走向衰落。
(2)影响
①政治：为政府提供后备人才，巩固专制皇权的统治。
②思想：巩固了儒家思想的统治地位，凸显了儒学的社会教化功能。
③经济：封建小农经济的发展与之相适应。
④文化：推动了文化的发展与创新。
⑤局限：封建社会后期文化专制阻碍了教育的发展。
二、文化传承的多种载体及其发展(史料实证，历史解释)
史料一　1840年鸦片战争爆发，西方殖民势力不断深入，外国传教士在中国开设学校以输入他们的宗教和文化，1839年美国人布朗在中国澳门开办的马礼逊学堂，“校中教课，为初等之算术、地文及英文”。第二次鸦片战争战败以后，洋务派在国体基础上主张学习西方先进科学技术，兴办洋务教育。1862年设立京师同文馆，此后，洋务派相继在各地兴办了大量新式学校。洋务学堂将西方自然科学作为主要课程，包括数学、生物、化学、具体的技术等课程。另外，开设了“四书”“五经”课程，进行封建伦理道德教育。曾先后派出多批学生赴欧美、日本学习自然科学、先进技术。1872年清政府派出第一批幼童赴美留学，到1875年共派出四批120人，促进了中国教育近代化的发展。
——摘编自白寿彝《中国通史》等
探究1：根据史料一并结合所学知识，概括清末教育发展的特点与背景。
史料二　美国独立战争胜利后，为了经济、政治的发展，政府开始重视教育。1843年，贺拉斯·曼主张由州政府建立公立学校；1852年，美国政府颁布普及义务教育法。南北战争结束后，一些大学开始设立教育学课程。19世纪90年代，师范学院设立，之后师范院校越来越多；为适应工商业发展的需要，国家广办工农商学院，耗费巨资修建实验室和扩建图书馆，奖励学术成就突出的杰出人才。19世纪末，为了适应资本主义经济的发展，加快职业教育的发展，职业教育门类有100多种；1916年杜威发表《民主主义与教育》，系统、集中地阐述了实用主义教育理论，注重培养学生兴趣，提倡启发式教学。
——摘编自《美国教育史》
探究2：根据史料二并结合所学知识，简析美国近现代教育发展的阶段性特征。
史料三　洋务运动时期，一些中国官员在参观了外国博物馆后正面肯定了其对开启民智的积极作用，维新派更是提出了开设博物馆的具体设想。实业家张謇意识到保护民族历史文化遗产的意义，于1905年创办了以“为本校师范生备物理上的实验，为地方人民广农业上的知识”为宗旨的南通博物苑。在该时期，中国博物馆多以介绍各行业发展状况的“劝业型”和传播自然科学知识的“教育型”为主，以为富国强民之助，人们更看重博物馆的传播教育功能而非收藏特性。1933年，国民政府决定在南京建立中央博物院，下设自然、人文和工艺三馆，并明确提出“自然馆中……求其利用中国材料。人文馆中，求其能系统地表示世界文化之演进，中国民族之演进。工艺馆中，表示物质文化之精要，尤其关于国防者，用以激励国人”。20世纪40年代，中华民国教育部通令全国，要求各省都要成立科学馆、博物馆，新中国成立后不少省博物馆就是在原科学博物馆或科学馆基础上重建的。
——摘编自黄春雨《传统文化与现代化视野下的中国博物馆发展史》
探究3：根据史料三并结合所学知识，分析中国近代博物馆事业的影响。
【总结拓展】
1．近代以来我国博物馆事业发展的意义
(1)有利于促进文物的收藏和保护。
(2)有利于推动知识的传播、科学的普及。
(3)有利于推动开展社会科学研究。
(4)有利于推动思想解放，促进社会的发展和进步。
2．民国时期我国博物馆事业发展的特点
(1)博物馆被纳入国家的社会教育体系，初步确立了国家对博物馆的管理体制。
(2)建立国家博物馆，封建皇宫及皇室珍藏向社会开放。
(3)制定博物馆法令、规章，博物馆收藏与陈列水平明显提高。
(4)职业意识增强，建立了全国性博物馆团体，加强了博物馆学术研究。
(5)博物馆数量显著增加，类型趋向多样化。
题组A 基础过关练
1．《续文献通考》记载宋代江苏书院，“至理宗时尤夥。其得讫于朝，或赐田，或赐额，或赐御书，间有设官者。应天有明道书院，苏州有鹤山书院，丹阳有丹阳书院……丹徒有淮海书院，唯不及徐、淮地区。”这反映了当时江苏
A．书院的制度化趋势在不断加强 B．传统儒学在宋代受到质疑
C．政治中心与文化中心日趋一致 D．文化发展相对比较的繁荣
2．18世纪的欧洲，随着识字人群的扩大和人们读书热情的高涨，私人和公共的借阅图书馆遍布各主要城市。各种书刊的需求量也大幅增加，出现了一些资本雄厚的大出版商，小印刷所则更为普遍，由此可知，当时法国（ ）
A．已具有追求自由的社会氛围 B．启蒙思想家们垄断了话语权
C．文化传播利于科学革命兴起 D．文化传播呈现出平民化趋势
3．下表是中国近代中小学课程的设置。据此可知
时间 课程
1903年 修身、读经讲经、外国语、物理及化学、体操等
1913年 修身、国文、外国语、理科、体操、缝纫（女子）等
1922年 公民、国语、算术、卫生，工用艺术、体育等
A．清政府的学校教育全盘西方化 B．民国时期的基础教育重文轻理
C．新文化运动全盘否定中国传统 D．课程的变化反映了时代的变迁
4．18世纪末的欧洲，博物馆向大众开放的呼声日益高涨。1830年，柏林成立第一座公众博物馆“皇家博物馆”。因收藏量猛增“皇博”难以胜任，威廉四世下令将“皇博”之北的地段专门用于新建博物馆、学术机构及大学，并被称为“艺术和科学的自由之地”。新博物馆采用了蒸汽压桩机、蒸汽动力升降机等工具。1867年,出于政治需要，用于收藏当代德语艺术家作品的“国家画廊”工程动土,1876年对外开放。普鲁士创建和扩建博物馆不能说明（ ）
A．德意志的统一有利于博物馆的创建 B．工业革命的进行有利于博物馆的扩建
C．“国家画廊”工程有利于提升民族意识 D．启蒙运动的扩展有利于博物馆的创建
5．下图所示为故宫借助互联网平台推出的一系列文化创意产品。这些文创产品（ ）
A．促进了传统文化元素的传播 B．植根于故宫文物的教育功能
C．承载着传承精妙工艺的使命 D．是对博物馆公益属性的破坏
题组B 能力提升练
1．西周时，重要档案均“书之玉版，藏之金匮，置之宗庙”，以后历代藏书之制莫不仿于此。随着“蔡侯纸”问世，档案进一步发展。两宋时，律法规定档案要按期逐级上送；《大明律》规定：“凡弃毁制书及官文书者，杖一百。”这表明，中国古代档案的发展（ ）
A．源于汉字成熟及书写载体演进 B．种类数量进一步扩大
C．反映重视文化传承的历史传统 D．促进了文化教育发展
2．北宋时期，曾出现东京(今河南开封)、西京(今河南洛阳)、南京(今河南商丘)三地国子监并存的局面，而由国子监刻印的书籍——监本，则大多出于杭州。这可以说明当时（ ）
A．商品经济高度发达 B．南北文化交流频繁
C．活字印刷已经普及 D．经济重心南移完成
3．1938年，陕甘宁边区要求“一切课程内容都应与抗战联系，不适应战时需要的课程，应取消成减少”，并要求加强军事体育学习与训练，“中等以上的学校应实行军事教育，小学应实行半军事化的组织"。这些要求（ ）
A．体现了边区教育的时代特色 B．说明苏联的教育思想影响力巨大
C．提高了中国共产党的凝聚力 D．表明边区建立起完备的教育体系
4．自16世纪以来，欧洲国家的藏书逐渐从修道院图书馆的狭小空间里解放出来，阅读开始走向大众，各类经营性质的图书馆兴起并繁荣。1850年，欧洲第一部公共图书馆法案在英国诞生。此后，公共图书馆逐步消除了对读者阶层、经济状况、身份等诸多限制。据此可知，近代欧洲图书馆（ ）
A．满足了宗教改革的要求 B．推动了社会教育不断发展
C．体现了工业革命的兴起 D．服务公众的职能逐渐强化
5．1753年，英国议会通过法案，规定由国家为大英博物馆提供财政上的支持，在实际中多为一纸空文。19世纪开始，英国议会愿意花费公共资金来扩充博物馆的藏品，博物馆的管理和服务也得到改进。这一变化反映出（ ）
A．博物馆建设举步维艰 B．工业化促进了文化事业发展
C．博物馆设施日臻完善 D．民主化制约了基础设施建设
6．书院与大学
材料一 经过唐末五代战乱的破坏，教育面临严重危机。北宋初期，书院应运而兴。 宋代书院数量众多，对学生入学没有严格的身份限制。书院有丰富的藏书，又受佛教禅林 讲学制度的影响，“往往依山林，即闲旷以讲授”，集教学、藏书及学术研究于一体。
南宋四大书院
白鹿洞书院 朱熹在此讲学，朝廷又赐国子监经书
岳麓书院 理学家张栻曾在此讲学，并和朱熹进行学术探讨和论辩；2005 年正式恢复湖南大学岳麓书院
丽泽书院 理学家吕祖谦所建，倡导“讲实理、育实才而求实用”的学风
象山书院 在陆九渊主持下，求学者多达数千人；得诏赐“象山书院”匾额，盛况空前
材料二 西欧中世纪大学前期以教会办学为主，后期以城市世俗办学为主。11、12 世纪，学者模仿行会的建制成立了“教师与学生的共同体”，由教师或学生组成的自治团体来管理大学。中世纪大学既培养毕业生适应社会的要求，同时它也是理论多于实践、抽象多于具体的。
欧洲大学的兴起
(1)依据材料，比较中国宋代书院与西欧中世纪大学的不同之处。
(2)结合时代背景，阐释中国宋代书院（或西欧中世纪大学）是如何适应和推动社会 发展的。
7．【武汉街道地名】
材料
明清时期，户部巷为湖广布政使司存放钱粮的藩库所在地，布政司主管一省钱粮、户籍，与户部职能相似，因而得名。 这一带原是一片水塘荒地，1912年，资本家喻兴隆在此修建了一栋砖木结构的三层楼房，开杂货店等，远近闻名，以此得名。
1946年元旦，国民政府在收回全部租界后，为庆祝抗日战争胜利，将本来是6条曾属英、俄、法、德、日五国租界的街道合为一体，统一命名为胜利街。 四唯，是指治国的纲纪准则，语出春秋时期《管子·牧民》：“国有四维，一维绝则倾，二维绝则危，三维绝则覆，四维绝则灭。何谓四维，一曰礼，二曰义，三曰廉，四曰耻”。
地名是触摸历中脉搏、感受历史温度的活化石。围绕“历史时空中的地名”，提取以上一幅或多幅地名图片信息，自拟论题，展开论述。（要求：主题明确，史论结合，表述清晰。）
题组C 培优拔尖练
1．秦始皇陵出土的秦铜车马结构复杂，细节表现清晰、逼真，冶金铸造技术高超，采用多样的工艺手法。铜车马驾具、马饰完整，系驾关系清楚，彩绘纹饰精美，与浮雕结合，表现出了马车不同部位原本的材质、构造和面貌。可见，秦铜车马（ ）
A．还原了战场上的残酷局面 B．具有较高的艺术和史料价值
C．成为陵墓雕塑艺术的发端 D．代表了秦朝民营手工业成就
2．明清时期，民间书坊的出版物种类繁多，从经史到民间日用类书，从教育类书籍、科举参考书到通俗文学，可谓包罗万象。而在这种商业化的出版风潮下，经史子集各部之中，阳春白雪，曲高和寡的原典巨著比重已经很少，通俗、普及读物则如雨后春笋，层出不穷、蔚为大观。对这种变化理解正确的是（ ）
A．印刷技术进步。印刷书籍的效率显著提升 B．科举制度发展,社会各阶层尚学风气浓厚
C．商品经济发展，市民阶层的文娱需求增加 D．专制达到顶峰,社会的思想文化受到禁铜
3．中国民间传统门神画多以秦叔宝、尉迟恭为主题。创作于1940年的河北武强年画《保卫边区》，把昔日威风凛凛的“门神”换成了骑马挥舞战刀的八路军战士。这一艺术形式（ ）
A．沿袭了传统年画中门神的造型和样式 B．调动了民众参加土地革命的政治热情
C．反映了边区人民如火如荼的生产运动 D．将革命主题与传统民俗文化结合起来
4．下图是某研究性学习小组搜集到的材料。由此判断，该小组研究的主题最有可能是（ ）
A．人类自然遗产的保护与传承 B．中外学校教育的发展历程
C．文化传承的多种载体及其发展 D．中外文化的交流与传播
5．阿什莫林博物馆是英国最古老的公共博物馆。其中东方收藏品有陶瓷、纺织品、雕塑、金属制品、油画、版画和其他的装饰艺术品，主要来自亚洲和中东地区，集合了五千年的文化和艺术。这说明，阿什莫林博物馆（ ）
A．见证了人类文明的发展 B．参与了英国的对外殖民扩张
C．保存了英国的古典文化 D．成为东西方文化交流的渠道
6．【街道命名与人文内涵】
街巷的命名可以体现一座城市的历史变迁和文化内涵。表4为我国部分城市街道名及命名原因：
街道名 地点 名称来源
先烈路 广东广州 在这条不到4公里的先烈路上，分布着广州起义烈士陵园、黄花岗七十二烈士墓园等多处纪念场所。
延乔路 安徽合肥 1927年7月4日晚，29岁的陈延年被秘密押赴刑场执行死刑。他拒不下跪，被乱刀杀害。1928年，26岁的陈乔年被杀害于上海龙华。这条路就是为纪念革命烈士陈延年、陈乔年而命名，路的尽头是“繁华大道”。
刘家麒路 湖北武汉 1937年10月，山西忻口保卫战开始，刘家麒亲自指挥部队反复冲锋，战斗十分惨烈。16日，刘家麟在前线督战中英勇殉国。刘家麟生前路过武汉时，他只在武昌的家中与亲人相会了不到两个小时。为纪念这位抗战英雄，将原日租界内一条路命名为“刘家麟路”。
金石路 陕西西安 近年命名的一条新建道路，位于西安近代化学研究所，设有火炸药燃烧国防科技重点实验室，由于火药研制的相关原料在古代也被称为“金石药”，故采词“金石”作为道路专名，同时寓意“精诚所至，金石为开”的科研精神。
夏弦街 湖北武汉 1966年“围湖造田”产生的汉阳四新国营农场在进入21世纪发展成现代化的宜居新城四新片区。片区有处由春诵街、夏弦街、秋礼街、冬书街组成四季街，多所优质小、初、高学校在此办学，街名源于《礼记·文王世子》里的“春诵夏弦，大师诏之。瞽宗（商代的大学）秋学礼，执礼者诏之；冬读书（指《尚书》），典书者诏之。”
请从材料中选取2个或2个以上城市街道名，围绕“街道命名的人文内涵”自拟论题并加以论述。（要求：论点明确，论述清晰，史论结合。）
第六单元 文化的传承与保护
第14课 文化传承的多种载体及其发展
课程标准 素养解读
了解历史上学校教育、留学、书刊出版、翻译事业以及图书馆、博物馆在文化传承与传播中的作用。 1.(时空观念)了解历史上学校教育、留学、书刊出版、翻译事业以及图书馆、博物馆的发展进程。 2.(唯物史观)理解中国古代教育的特点及影响，认识印刷术对西欧社会转型的作用。 3.(家国情怀)感悟文化传承的意义。
知识点一　学校教育的发展
1．古代教育
(1)主要形式：官学与私学成为中国古代学校教育的主要形式。
(2)发展历程:
官学 ①汉朝设立的太学，以及西晋开始设立的国子监，是古代中国的最高学府和教育行政机构; ②自汉朝开始设立地方官学
私学 ①产生于春秋时期，改变了“学在官府”的情形。其中儒家的代表孔子影响最大,其他诸子的思想也各有特色。 ②唐朝以后进一步发展，私人设立的学塾、村学和蒙学构成基层社会教育的重要形式 ③书院制度的建立，更推动了私学的发展，宋代是书院产生和发展的重要时期，位于江西庐山的白鹿洞书院最为著名。
（3）作用:
①在古代文化的保存与传播上,都发挥了不可替代的作用,古代典籍依托于此得以传承;
②科举考试的推行,也有赖于官学与私学的支撑。
【概念阐释】
学塾·村学·蒙学·书院
(1)学塾：又称私塾。是我国古代社会一种开设于家庭、宗族或乡村内部的民间幼儿教育机构。它是旧时私人所办的学校，以儒家思想为中心，它是私学的重要组成部分。
(2)村学：古代的乡村学堂，多指乡村私塾。
(3)蒙学：蒙学又称“蒙馆”，是中国封建时代对儿童进行启蒙教育的学校，教授的内容主要有识字、写字、伦理道德，所使用的教材一般为《蒙求》《千字文》《百家姓》《三字经》等。
(4)书院：唐宋至明清出现的一种独立的教育机构，是私人或官府所设的聚徒讲授、研究学问的场所。最早出现在唐朝。正式的教育制度则是由朱熹创立，发展于宋代。中国著名的书院有河南商丘的应天书院、湖南长沙的岳麓书院、江西庐山的白鹿洞书院、河南郑州的嵩阳书院等。
2.近代西方的学校教育
（1）渊源：古希腊产生了欧洲最初的学校形式，奠定了分科教育的基础。
（2）功能：近代以后，大学逐渐发展成为保存、传播和发展人类文化的重要场所。
（3）表现：
法国 拿破仑建立的“大学区”制度，确立了国民教育制度。
德国 洪堡秉持“研究教学合一”的精神创办的柏林大学，促成大学职能的转变，将教学与研究结合在一起。
美国 大学逐渐倾向于世俗化与商业化，使更多的人有机会接受大学教育。
【微点拨】
欧洲近代大学建立的背景及其意义
(1)背景：资本主义经济的产生和发展，资产阶级力量的壮大；资产阶级革命的推动；资产阶级思想解放运动的开展。
(2)意义：为学校教育体制的形成奠定了基础；培养了大批人才；有利于传承和发展人类文化；推动了科学的发展。
3.中国近代大学的创立与发展
北京大学 ①1898年，京师大学堂创建于戊戌维新运动中，既是近代中国第一所由中央政府建立的综合大学，又是国家最高教育行政机关，主导新式教育的推进，采取分科教育的方式，是中国教育近代化的标志。 ②1912年，京师大学堂改名为“北京大学” ③1916年，蔡元培任北京大学校长后，北大很快成为新文化运动的中心和学术研究的重镇。
清华大学 ①1911年，创办清华学堂，次年更名为清华学校 ②1928年组建为国立清华大学，迅速发展成为全国高水平大学。
【问题思考】
阅读课本P81“学思之窗”，概括蔡元培的观点及其教育思想产生的影响。
提示　(1)观点：将大学定位为“囊括大典、网罗众家之学府”，力图将大学由追逐高官厚禄的名利场转变为研究高深学问的殿堂。
(2)影响：推动新文化运动的发展；促进思想解放；有利于学术研究，促进近代大学成长。
5.现代中国的学校教育
（1）背景：新中国成立后，国家收回了教育主权，接管了各级各类学校。（独立自主）
（2）发展历程
形成体系 （新中国成立至60年代） 举措 ①1949年底，第一次全国教育工作会议召开，会议决定教育要为国家建设服务，学校要向广大工农开门，大力提高人民的文化水平； ②全面建设社会主义时期，国家提出了受教育者要在德、智、体等方面全面发展的教育方针。
成就 ①逐步形成比较完整的国民教育体系（1965年）； ②培养了大批素质较高的劳动后备军和德才兼备的建设人才。
受到破坏 （“文革”时期） 教育事业受到很大破坏，出现了“文化断层”、“人才断层”的局面，严重影响了全民族文化素质的提高和现代化事业的发展。
取得举世瞩目的成就 （改革开放后） 举措 ①1977年，中断十年的高考制度恢复，教育事业重新走上正轨； ②1983年，邓小平提出“三个面向”指导方针，教育改革步伐加快； ③1995，国家开始实行“科教兴国”发展战略，大量增加教育投入。
成就 ①改革开放40多年，中国教育迈入新征程，高校年毕业生人数大幅增加，教育事业取得举世瞩目的成就； ②各类教育不断发展，教育公平的步伐加速推进，每个人的受教育权利得到更有力的保障。
6、意义：学校教育在文化传承、科学研究、人才培养等方面发挥了重要作用。
【微点拨】
社会主义现代化建设新时期我国教育发展的主要原因
(1)政局稳定，拨乱反正。
(2)确立教育优先发展的地位，实行“科教兴国”发展战略。
(3)坚持“三个面向”，深化教育改革。
(4)改革开放的顺利推进，社会主义现代化建设取得辉煌成就，为教育发展提供了动力和物质保障。
(5)一系列有关教育的法律法规出台，为教育的发展提供了法律保障。
【图解历史】
留学教育的发展
1.历程和作用
2.近代中国留学教育发展的特点
(1)留学人数由少变多。起初留学风气未开、招生规模不大,每年赴外留学人数较少;后因清政府政策支持,留学风气渐盛,赴外留学人数逐渐增多。
(2)留学生所前往的留学目的国由少变多。起初留学的国家仅有美国,后续增加了日本、英国、法国、俄国等国家。
(3)留学生所学习科目由少变多。初期的留学生所学科目限于船政、军事,后期所学内容涉及文学、哲学等。
(4)从“器物”到“制度”,再到“思想”。洋务运动时期的留学生主要学习西方先进的军事和科学技术,主张“师夷之长技以制夷”,通过学生赴外留学的途径主动引进西学。随后,在戊戌维新运动到辛亥革命这一时期,留学生学习了西方近代民主制度。在民国初期至五四运动时期,留学生学习了西方的启蒙思想与文化精神。1915年爆发的新文化运动,将“民主”与“科学”两面旗帜插在了人们的心中。随着法国与苏联留学生的学习与回国传播,先进的马克思主义也在这一时期传入中国。
知识点二、印刷书的诞生
1.兴起
(1)约在公元前30世纪,埃及出现的纸草书卷,一般被认为是书籍的雏形。
(2)春秋战国至秦汉时期:中国早期的书籍是简策和帛书。
2.发展
造纸业发展 ①公元前2世纪，中国已出现植物纤维纸； ②公元105年，东汉蔡伦在总结前人经验基础上改进制出“蔡侯纸”。
雕版印刷术 868年调版印刷的《金刚经》，说明唐朝已有雕版印刷品
活字印刷术 ①11世纪中叶，北宋毕昇发明胶泥活字印刷术，这是印刷技术一次质的飞跃； ②15世纪中叶，德国人谷登堡发明金属活字印刷术。这直接催生了被视为“新一代的书籍”的印刷书，还进一步推动了报纸、杂志的普及。
3.影响
(1)印刷书的诞生,堪称具有革命性的转变。
(2)大大有助于文化的大众化。
(3)对提高人们的文化修养、促进各民族的发展,具有重要意义。
知识点三、图书馆的成长
1.概况
图书馆担负保存人类文化典籍的职责，起源于对文字资料的收藏。
国外图书馆 ①古文明遗址中保存最完整、规模最宏大、书籍最齐全的图书馆，是公元前7世纪的亚述巴尼拔王建立的，这里收藏有约25000块泥版文书，几乎囊括了当时亚述的全部知识。 ②在西方文明演进过程中，修道院、大教堂和大学图书馆，在保存古典时期文化遗产方面发挥了重要作用。私人图书馆也随之兴起. ③19世纪下半叶，英、美等国家出现面向所有人开放的具有近代意义的公共图书馆（公共图书馆是资本主义社会发展的产物。随着资本主义的发展，资产阶级需要大批有文化的工人和市民。免费的、开放的公共图书馆的建立，在图书馆事业史上具有划时代的意义。） ④图书馆的作用不仅限于保存古籍和文化遗产，而且逐渐发展出服务公众的职能。
国内图书馆 ①官藏：中国古代十分重视图书文献的保存，朝廷设有专门掌管典籍的史官，并建有“府”“阁”“堂”“室”等藏书之所。 私藏：私家藏书伴随私学的出现也得到发展。明清两代尤其突出，出现了一批著名的藏书家和藏书楼。 ②明朝中期建造的天一阁，是古代中国私家藏书的代表. ③1909年，清政府开始筹建京师图书馆。 1916年起，凡在内务部立案的出版图书均交京师图书馆收藏，国家图书馆的职能开始体现。 ④中华人民共和国成立后，京师图书馆改名为“北京图书馆”，1998年改称“国家图书馆”。党和政府高度重视图书馆事业的发展，在全国范围内逐渐建立各级各类的图书馆。
【微点拨】
中国近代图书馆发展的原因
(1)旧式藏书楼“重藏轻用”的弊端。
(2)“西学东渐”：西方教会图书馆的示范为中国近代图书馆的产生树立了模式和榜样。
(3)救亡图存的时代要求：列强入侵，民族危机严重，使政府及知识分子更看重图书馆的社会教育功能。
(4)社会变革的推动：洋务运动、戊戌变法和清末新政等社会变革运动的推动。
2.作用:
(1)图书馆起源于对文字资料的收藏，担负保存人类文化典籍的职责。
(2)图书馆的作用不仅限于保存古籍和文化遗产，而且逐渐发展出服务公众的职能。
知识点四、博物馆的建设与发展
1.概况
国 外 (1)公元前290年前后,托勒密·索托在埃及亚历山大城创建的亚历山大博学园,其中的缪斯宫后来被称为“亚历山大博物馆”,一般认为这是人类历史上最早的博物馆。 (2)1683年,牛津大学建立的阿什莫林博物馆,被视作第一个具有近代特征的博物馆。 (3)到18世纪,博物馆建设迈出重要的一步,大英博物馆、法国的卢浮宫等重要的博物馆,都建立于这一时期
国 内 (1)19世纪六七十年代,法国人韩伯禄在上海建立的自然历史博物院,是中国最早出现的近代意义上的博物馆。 (2)英国亚洲文会在上海设立自然历史与考古类博物馆。 (3)中国人自建的第一个公共博物馆是1905年张謇在江苏南通建立的南通博物苑。 (4)1912年,教育部设立国立历史博物馆筹备处,1926年正式开馆。中华人民共和国成立后,国立历史博物馆改名为“国立北京历史博物馆”。 (5)1933年,蔡元培等倡议在南京建立国立中央博物院。中华人民共和国成立后,国立中央博物院改名为“国立南京博物院”。 (6)故宫博物院是中国最大的古代艺术博物馆,也是世界著名的博物馆。 (7)1959年7月建成的中国人民革命军事博物馆,是中国第一个综合类军事博物馆。 (8)2003年2月,在“中国历史博物馆”“中国革命博物馆”的基础上,中国国家博物馆正式组建
2.作用
(1)博物馆是征集、收藏、展示、研究自然和人类文化遗产的重要场所。
(2)博物馆也是进行国民教育的重要场所,全方位向公众提供关于自然、文化各领域的知识,以一种特有的方式担负着文化传承和传播的使命。
【归纳总结】
思维导图 要旨聚焦
1.学校教育在文化传承、科学研究、人才培养等方面发挥了重要作用。 2.印刷书的诞生，极大地推进了文化的传承与传播。 3.图书馆的作用不仅限于保存古籍和文化遗产，而且逐渐发展出服务公众的职能。 4.书籍是人类用来记录一切成就的主要工具，也是人类交融感情、取得知识、传承经验的重要媒介，对人类文明的发展，贡献巨大。 5.图书馆和博物馆的建立，不仅可以传承文化，使优秀的文化得以继续发展；同时，博物馆作为一种文化产业，能够与经济发生紧密的联系，带动一部分经济的发展。
一、指出宋元时期书院教育的特点。结合所学知识，分析宋元时期书院教育发展兴盛的原因。(史料实证、唯物史观)
史料　宋元时期是我国古代书院教育的发展和成熟期，书院的培养目标、课程设置、教育理念和教学风格等都日益完善和规范。书院注重明辨义利的价值观，强调以义为本。教育以社会群体为价值主体，并以社会整体利益制约个人利益。课程设置以“四书五经”作为德育课程的主体，重视学术争辩和学术交流，允许不同学派进行讲学，体现学术自由。宋元统治者都极为重视通过书院对民众进行制度性和非制度性的教化，并尽量把两者结合起来，把统治者的统治意愿转化为被统治者的自觉要求。
——摘编自李强《简论宋元时期的书院教育及启示》
探究：根据材料，指出宋元时期书院教育的特点。结合所学知识，分析宋元时期书院教育发展兴盛的原因。
提示：　(1)特点：进入发展和成熟期，教育体系日益完善和规范；注重儒学价值观的培养；课程以儒学经典为主；重视学术争辩与学术交流，体现学术自由；体现统治阶级对民众的教化。
(2)原因：科举制度的发展完善；重文轻武，崇尚文治；社会相对稳定；社会经济进一步发展；理学的兴起与发展。
【总结拓展】
从唯物史观角度理解中国古代教育的特点及影响
(1)特点
①起源早：春秋时期孔子首创私学；汉朝设立官学太学。
②政府主导：明清政府举办的官学数量激增。
③主要形式：官学与私学并存。
④教学内容：以儒家学说为主，与科举做官联系紧密。
⑤发展过程：由逐渐发展完善到走向衰落。
(2)影响
①政治：为政府提供后备人才，巩固专制皇权的统治。
②思想：巩固了儒家思想的统治地位，凸显了儒学的社会教化功能。
③经济：封建小农经济的发展与之相适应。
④文化：推动了文化的发展与创新。
⑤局限：封建社会后期文化专制阻碍了教育的发展。
二、文化传承的多种载体及其发展(史料实证，历史解释)
史料一　1840年鸦片战争爆发，西方殖民势力不断深入，外国传教士在中国开设学校以输入他们的宗教和文化，1839年美国人布朗在中国澳门开办的马礼逊学堂，“校中教课，为初等之算术、地文及英文”。第二次鸦片战争战败以后，洋务派在国体基础上主张学习西方先进科学技术，兴办洋务教育。1862年设立京师同文馆，此后，洋务派相继在各地兴办了大量新式学校。洋务学堂将西方自然科学作为主要课程，包括数学、生物、化学、具体的技术等课程。另外，开设了“四书”“五经”课程，进行封建伦理道德教育。曾先后派出多批学生赴欧美、日本学习自然科学、先进技术。1872年清政府派出第一批幼童赴美留学，到1875年共派出四批120人，促进了中国教育近代化的发展。
——摘编自白寿彝《中国通史》等
探究1：根据史料一并结合所学知识，概括清末教育发展的特点与背景。
提示1：特点：教会学校产生并发展；向西方学习，巩固清王朝统治；课程设置注意中西结合；教育逐渐与国际接轨。背景：西方列强侵入，半殖民地半封建的社会性质；小农经济逐渐解体，逐渐卷入资本主义世界市场；西方思想和科技不断传入。
史料二　美国独立战争胜利后，为了经济、政治的发展，政府开始重视教育。1843年，贺拉斯·曼主张由州政府建立公立学校；1852年，美国政府颁布普及义务教育法。南北战争结束后，一些大学开始设立教育学课程。19世纪90年代，师范学院设立，之后师范院校越来越多；为适应工商业发展的需要，国家广办工农商学院，耗费巨资修建实验室和扩建图书馆，奖励学术成就突出的杰出人才。19世纪末，为了适应资本主义经济的发展，加快职业教育的发展，职业教育门类有100多种；1916年杜威发表《民主主义与教育》，系统、集中地阐述了实用主义教育理论，注重培养学生兴趣，提倡启发式教学。
——摘编自《美国教育史》
探究2：根据史料二并结合所学知识，简析美国近现代教育发展的阶段性特征。
提示2：阶段性特征：独立战争后，教育的觉醒；重视公立教育；教育制度法制化。南北战争后，教育的完善；加快师范教育发展；加强高等教育的学术性和实用性。十九世纪末到二战前，重视职业教育；推广实用主义教育。
史料三　洋务运动时期，一些中国官员在参观了外国博物馆后正面肯定了其对开启民智的积极作用，维新派更是提出了开设博物馆的具体设想。实业家张謇意识到保护民族历史文化遗产的意义，于1905年创办了以“为本校师范生备物理上的实验，为地方人民广农业上的知识”为宗旨的南通博物苑。在该时期，中国博物馆多以介绍各行业发展状况的“劝业型”和传播自然科学知识的“教育型”为主，以为富国强民之助，人们更看重博物馆的传播教育功能而非收藏特性。1933年，国民政府决定在南京建立中央博物院，下设自然、人文和工艺三馆，并明确提出“自然馆中……求其利用中国材料。人文馆中，求其能系统地表示世界文化之演进，中国民族之演进。工艺馆中，表示物质文化之精要，尤其关于国防者，用以激励国人”。20世纪40年代，中华民国教育部通令全国，要求各省都要成立科学馆、博物馆，新中国成立后不少省博物馆就是在原科学博物馆或科学馆基础上重建的。
——摘编自黄春雨《传统文化与现代化视野下的中国博物馆发展史》
探究3：根据史料三并结合所学知识，分析中国近代博物馆事业的影响。
提示3：影响：收藏并保护了大量珍贵文物；传播了先进科学技术文化，推动了思想解放；推动了实业救国热潮，促进了民族资本主义发展；增强了中国人民的爱国意识，推动了爱国救亡运动，为后世博物馆事业的发展奠定了基础
【总结拓展】
1．近代以来我国博物馆事业发展的意义
(1)有利于促进文物的收藏和保护。
(2)有利于推动知识的传播、科学的普及。
(3)有利于推动开展社会科学研究。
(4)有利于推动思想解放，促进社会的发展和进步。
2．民国时期我国博物馆事业发展的特点
(1)博物馆被纳入国家的社会教育体系，初步确立了国家对博物馆的管理体制。
(2)建立国家博物馆，封建皇宫及皇室珍藏向社会开放。
(3)制定博物馆法令、规章，博物馆收藏与陈列水平明显提高。
(4)职业意识增强，建立了全国性博物馆团体，加强了博物馆学术研究。
(5)博物馆数量显著增加，类型趋向多样化。
题组A 基础过关练
1．《续文献通考》记载宋代江苏书院，“至理宗时尤夥。其得讫于朝，或赐田，或赐额，或赐御书，间有设官者。应天有明道书院，苏州有鹤山书院，丹阳有丹阳书院……丹徒有淮海书院，唯不及徐、淮地区。”这反映了当时江苏
A．书院的制度化趋势在不断加强 B．传统儒学在宋代受到质疑
C．政治中心与文化中心日趋一致 D．文化发展相对比较的繁荣
【答案】D
【详解】考查宋代的地区文化的发展。书院的出现是文化繁荣的重要表现，在宋理宗时期江苏各地书院“尤夥”，它分布在江苏各地，故D项符合题意；材料叙述的是宋代江苏书院的分布，没有涉及书院内部的发展和制度化，故A项不符合题意；传统儒学受到质疑是明清时期，故B项不符合题意；材料中书院分布在江苏苏州、丹阳、丹徒、徐、淮等地区，这些地区不可能都是政治中心，故C项不符合题意。
2．18世纪的欧洲，随着识字人群的扩大和人们读书热情的高涨，私人和公共的借阅图书馆遍布各主要城市。各种书刊的需求量也大幅增加，出现了一些资本雄厚的大出版商，小印刷所则更为普遍，由此可知，当时法国（ ）
A．已具有追求自由的社会氛围 B．启蒙思想家们垄断了话语权
C．文化传播利于科学革命兴起 D．文化传播呈现出平民化趋势
【答案】D
【详解】根据材料，图书馆和印刷所的增加迎合了当时对书刊需求量大幅增加的潮流，结合“18世纪”可知这种情况有利于文化的传播，平民化趋势增强，D项正确；材料主要说平民对书刊的需求引发了图书馆的增设和印刷出版业的发展，不能体现追求自由，排除A项；材料没有说明书刊内容，不能体现启蒙思想家垄断，排除B项；材料不涉及科学革命，排除C项。故选D项。
3．下表是中国近代中小学课程的设置。据此可知
时间 课程
1903年 修身、读经讲经、外国语、物理及化学、体操等
1913年 修身、国文、外国语、理科、体操、缝纫（女子）等
1922年 公民、国语、算术、卫生，工用艺术、体育等
A．清政府的学校教育全盘西方化 B．民国时期的基础教育重文轻理
C．新文化运动全盘否定中国传统 D．课程的变化反映了时代的变迁
【答案】D
【详解】从材料“1913取消读经讲经，改为国文”，“1922年改修身为公民”看出中小学课程的变化表明社会生活随着时代的发展而变迁。答案为D。1903年读经讲经明显是古代传统儒学思想，A错误。民国时期基础教育从材料“修身、国文、外国语、理科、体操、缝纫（女子）等”看各科基本都有，看不出重文轻理，B错误。1922年仍然开国语，不能说全盘否定中国传统，C错误。
4．18世纪末的欧洲，博物馆向大众开放的呼声日益高涨。1830年，柏林成立第一座公众博物馆“皇家博物馆”。因收藏量猛增“皇博”难以胜任，威廉四世下令将“皇博”之北的地段专门用于新建博物馆、学术机构及大学，并被称为“艺术和科学的自由之地”。新博物馆采用了蒸汽压桩机、蒸汽动力升降机等工具。1867年,出于政治需要，用于收藏当代德语艺术家作品的“国家画廊”工程动土,1876年对外开放。普鲁士创建和扩建博物馆不能说明（ ）
A．德意志的统一有利于博物馆的创建 B．工业革命的进行有利于博物馆的扩建
C．“国家画廊”工程有利于提升民族意识 D．启蒙运动的扩展有利于博物馆的创建
【答案】A
【详解】1871年德意志实现统一，但是“国家画廊”工程动土是在1867年，A项符合题意；法国新建博物馆采用了蒸汽压桩机、蒸汽动力升降机等工具，这主要得益于工业革命的成就，B项不符合题意，排除；“国家画廊”工程用于收藏当代德语艺术家作品，有助于德意志民族意识的提升，C项不符合题意，排除C项；“皇博”之北的地段专门用于新建博物馆、学术机构及大学，并被称为“艺术和科学的自由之地”，这显然是受到启蒙思想的影响，排除D项。故选A项。
5．下图所示为故宫借助互联网平台推出的一系列文化创意产品。这些文创产品（ ）
A．促进了传统文化元素的传播 B．植根于故宫文物的教育功能
C．承载着传承精妙工艺的使命 D．是对博物馆公益属性的破坏
【答案】A
【详解】根据材料并结合所学可知，带有故宫文化元素的实用产品通过互联网等媒体进行售卖，这有利于传统文化元素的传播，A项正确；这些文创产品主要基于文物的审美功能，而非教育功能，排除B项；制作文创产品的工艺与还原与修复文物的工艺存在巨大区别，排除C项；售卖文创产品的收入，可以为博物馆的文物保护、文化研究提供资金上的支持和补充，并不会消解博物馆的公益属性，排除D项。故选A项。
题组B 能力提升练
1．西周时，重要档案均“书之玉版，藏之金匮，置之宗庙”，以后历代藏书之制莫不仿于此。随着“蔡侯纸”问世，档案进一步发展。两宋时，律法规定档案要按期逐级上送；《大明律》规定：“凡弃毁制书及官文书者，杖一百。”这表明，中国古代档案的发展（ ）
A．源于汉字成熟及书写载体演进 B．种类数量进一步扩大
C．反映重视文化传承的历史传统 D．促进了文化教育发展
【答案】C
【详解】从材料中的“书之玉版，藏之金匮，置之宗庙”“律法规定档案要按期逐级上送”“凡弃毁制书及官文书者，杖一百”等信息可以看出，中国古代重视档案的保存，结合所学知识可知，这反映重视文化传承的历史传统，C项正确：材料体现的是文化传承，没有体现出汉字成熟的影响，排除A项；材料没有体现档案的分类数量扩大，排除B项；材料没有体现对文化教育发展的影响，排除D项。故选C项。
2．北宋时期，曾出现东京(今河南开封)、西京(今河南洛阳)、南京(今河南商丘)三地国子监并存的局面，而由国子监刻印的书籍——监本，则大多出于杭州。这可以说明当时（ ）
A．商品经济高度发达 B．南北文化交流频繁
C．活字印刷已经普及 D．经济重心南移完成
【答案】B
【详解】根据材料“北宋时期，......三地国子监并存的局面，而由国子监刻印的书籍——监本，则大多出于杭州。”结合所学知识可知，题中所说的三地国子监均在北方，但由国子监刻印的监本大多出于杭州，说明了当时南北文化交流比较频繁，B项正确；材料没有涉及商品经济、活字印刷、经济重心南移的问题，排除A项、C项和D项。故选B项。
3．1938年，陕甘宁边区要求“一切课程内容都应与抗战联系，不适应战时需要的课程，应取消成减少”，并要求加强军事体育学习与训练，“中等以上的学校应实行军事教育，小学应实行半军事化的组织"。这些要求（ ）
A．体现了边区教育的时代特色 B．说明苏联的教育思想影响力巨大
C．提高了中国共产党的凝聚力 D．表明边区建立起完备的教育体系
【答案】A
【详解】由材料“一切课程内容都应与抗战联系，不适应战时需要的课程，应取消成减少”及“要求加强军事体育学习与训练”，结合时间1938年可知，这些要求都是在抗日战争的背景下，应对战争的需求而提出的，体现了边区教育的时代特色，A项正确；材料与苏联的教育思想影响力无关，排除B项；从材料中并没有体现提高中国共产党凝聚力的措施，排除C项；材料的内容知识反映教育的时代特色，无法体现边区是否建立起完备的教育体系，排除D项。故选A项。
4．自16世纪以来，欧洲国家的藏书逐渐从修道院图书馆的狭小空间里解放出来，阅读开始走向大众，各类经营性质的图书馆兴起并繁荣。1850年，欧洲第一部公共图书馆法案在英国诞生。此后，公共图书馆逐步消除了对读者阶层、经济状况、身份等诸多限制。据此可知，近代欧洲图书馆（ ）
A．满足了宗教改革的要求 B．推动了社会教育不断发展
C．体现了工业革命的兴起 D．服务公众的职能逐渐强化
【答案】D
【详解】根据材料“阅读开始走向大众......公共图书馆逐步消除了对读者阶层、经济状况、身份等诸多限制。”说明图书馆逐渐服务于公众，D项正确；宗教改革与材料1850年时间不符，排除A项；材料体现不出社会教育不断发展，排除B项；工业革命的兴起时间是18世纪60年代，排除C项。故选D项。
5．1753年，英国议会通过法案，规定由国家为大英博物馆提供财政上的支持，在实际中多为一纸空文。19世纪开始，英国议会愿意花费公共资金来扩充博物馆的藏品，博物馆的管理和服务也得到改进。这一变化反映出（ ）
A．博物馆建设举步维艰 B．工业化促进了文化事业发展
C．博物馆设施日臻完善 D．民主化制约了基础设施建设
【答案】B
【详解】据材料“19世纪开始，英国议会愿意花费公共资金来扩充博物馆的藏品，博物馆的管理和服务也得到改进”，可知工业革命开始后，英国议会对博物馆事业投入了大量资金，B项正确；博物馆管理和服务得到了改进，说明取得了一定成就，排除A项；材料只提到19世纪开始英国议会对博物馆的藏品、管理和服务投入增加，无法说明设施完善，排除C项；19世纪英国工业资产阶级力量上升，民主化促进了基础设施建设，排除D项。故选B项。
6．书院与大学
材料一 经过唐末五代战乱的破坏，教育面临严重危机。北宋初期，书院应运而兴。 宋代书院数量众多，对学生入学没有严格的身份限制。书院有丰富的藏书，又受佛教禅林 讲学制度的影响，“往往依山林，即闲旷以讲授”，集教学、藏书及学术研究于一体。
南宋四大书院
白鹿洞书院 朱熹在此讲学，朝廷又赐国子监经书
岳麓书院 理学家张栻曾在此讲学，并和朱熹进行学术探讨和论辩；2005 年正式恢复湖南大学岳麓书院
丽泽书院 理学家吕祖谦所建，倡导“讲实理、育实才而求实用”的学风
象山书院 在陆九渊主持下，求学者多达数千人；得诏赐“象山书院”匾额，盛况空前
材料二 西欧中世纪大学前期以教会办学为主，后期以城市世俗办学为主。11、12 世纪，学者模仿行会的建制成立了“教师与学生的共同体”，由教师或学生组成的自治团体来管理大学。中世纪大学既培养毕业生适应社会的要求，同时它也是理论多于实践、抽象多于具体的。
欧洲大学的兴起
(1)依据材料，比较中国宋代书院与西欧中世纪大学的不同之处。
(2)结合时代背景，阐释中国宋代书院（或西欧中世纪大学）是如何适应和推动社会 发展的。
【答案】(1)不同：宋代书院在山林，中世纪大学在城市：宋代书院由学者、思想家修建，政府支持，中世纪大学是城市创建，国王、教会支持；宋代书院传授儒家思想，重视教学、藏书及学术研究：中世纪大学传授神学、自然科学、法学等，重视大学的独立性。
(2)示例；中国宋代书院：唐末五代战乱中，官学衰败：宋朝建立后社会安定，经济发展：宋朝重视科举取士，营造了浓厚的读书风气：印刷术发展，使书籍更加普及：佛教广泛传播，对中国文化产生影响。宋代书院推动了文化教育的发展：有利于儒家思想的传播和理学形成：有利于社会阶层流动：对后世也产生了一定影响。
西欧中世纪大学：随着封建社会走向稳定，工商业逐渐复兴和繁荣：10—11世纪城市兴起，享有不同程度的自治：手工业者和商人组织的行会和商会发展：古希腊罗马文化提供了知识基础。中世纪大学推动了学术研究和教育的世俗化：培养了一批适应社会发展需要的人才；为此后文艺复兴和自然科学的发展提供了条件：为近现代高等教育的发展提供了参考。
【详解】不同：根据材料一中“（书院）往往依山林”，对比材料二中欧洲大学的分布可知，宋代书院在山林，中世纪大学在城市；根据材料一中“朱熹在此讲学，朝廷又赐国子监经书”等信息，对比材料二中“西欧中世纪大学前期以教会办学为主，后期以城市世俗办学为主”“得到了国王的支持”可知，宋代书院由学者、思想家修建，政府支持，中世纪大学是城市创建，国王、教会支持；根据材料一中“理学家张栻曾在此讲学，并和朱熹进行学术探讨和论辩”“集教学、藏书及学术研究于一体”，对比材料二中“（牛津大学）在数学和自然科学方面走在欧洲前列”“（巴黎大学）以神学著称于世”“由教师或学生组成的自治团体来管理大学”等信息可知，宋代书院传授儒家思想，重视教学、藏书及学术研究，中世纪大学传授神学、自然科学、法学等，重视大学的独立性。
阐释：首先，选择一个要阐释的问题，并明确出来，如中国宋代书院适应并推动了社会的发展；确定问题后，综合材料信息和所学知识，结合时代背景，运用唯物史观，从政治、经济、思想和文化教育等方面分析，如指出唐末五代战乱导致官学衰败，宋朝建立后，社会秩序相对安定、经济发展，政府重视科举取士，读书风气浓厚，印刷术发展使书籍更加普及以及佛教广泛传播等因素，促进了宋代书院的发展，并因此推动了文化教育和儒家思想发展，促进了社会阶层流动，一定程度上影响了后世发展；解题过程中注意全面分析，史实准确，逻辑清楚。
7．【武汉街道地名】
材料
明清时期，户部巷为湖广布政使司存放钱粮的藩库所在地，布政司主管一省钱粮、户籍，与户部职能相似，因而得名。 这一带原是一片水塘荒地，1912年，资本家喻兴隆在此修建了一栋砖木结构的三层楼房，开杂货店等，远近闻名，以此得名。
1946年元旦，国民政府在收回全部租界后，为庆祝抗日战争胜利，将本来是6条曾属英、俄、法、德、日五国租界的街道合为一体，统一命名为胜利街。 四唯，是指治国的纲纪准则，语出春秋时期《管子·牧民》：“国有四维，一维绝则倾，二维绝则危，三维绝则覆，四维绝则灭。何谓四维，一曰礼，二曰义，三曰廉，四曰耻”。
地名是触摸历中脉搏、感受历史温度的活化石。围绕“历史时空中的地名”，提取以上一幅或多幅地名图片信息，自拟论题，展开论述。（要求：主题明确，史论结合，表述清晰。）
【答案】示例一：
论题：地名的形成受多种因素的影响。
论述：地名的形成受到所在地区区域功能的影响，反映了旧时武汉的政治、民生的遗迹和地理旧貌等，如户部巷；地名的形成也受到政治因素的影响，如抗战胜利后，为纪念英烈在原租界内命名了胜利街等；武汉近代资本主义的发展、近代化的曲折进程，也铭刻在地名上，如三层楼；地名的形成演变还受传统文化观念的影响，表达人们对某些传统文化的继承，如四唯路等。
总之，城市地名承载着城市的历史文化，其形成和演变受到政治、经济、思想等多种因素的影响。
示例二：
论题：地名蕴含着丰富历史文化内涵。
论述：地名是历史演变的产物，往往蕴含着丰富历史文化内涵。有的地名是古代政治文明的浓缩，如“户部巷”；有的地名折射出武汉近代社会的发展历程，是近代武汉普通民众民生的记录，如三层楼；有的地名则是近代重大历史事件的见证，如胜利街；还有的地名则打上了传统文化的烙印，展示了中华文明生生不息、薪火相传的坚韧，如四唯路。
总之，地名是建构历史的重要因素，是历史的活化石，它凝固着历史变迁的脉络。
【详解】本题属于开放性试题，设问是围绕“历史时空中的地名”，提取以上一幅或多幅地名图片信息，自拟论题，展开论述。图一是明清时期，户部巷为湖广布政使司存放钱粮的藩库所在地，布政司主管一省钱粮、户籍，与户部职能相似的信息。图二是1912年，资本家喻兴隆在此修建了一栋砖木结构的三层楼房，开杂货店的信息。图三是1946年元旦，国民政府在收回全部租界后，为庆祝抗日战争胜利，将本来是6条曾属英、俄、法、德、日五国租界的街道合为一体，统一命名为胜利街的信息。图四是中国传统思想对四唯路小学办学宗旨的影响。反映了地名形成深受当时社会环境的影响，具有一定的历史文化信息，可以从地名的形成受多种因素影响的角度展开论述，如地名的形成受到所在地区区域功能的影响；地名的形成也受到政治因素的影响；地名的形成演变还受传统文化观念的影响等方面结合材料说明。也可从地名蕴含着丰富历史文化内涵的角度展开论述，如有的地名是古代政治文明的浓缩；有的地名折射出武汉近代社会的发展历程，是近代武汉普通民众民生的记录；有的地名则打上了传统文化的烙印，展示了中华文明生生不息、薪火相传的坚韧等方面说明。注意史实正确，史论结合，逻辑清晰，格式无误。
题组C 培优拔尖练
1．秦始皇陵出土的秦铜车马结构复杂，细节表现清晰、逼真，冶金铸造技术高超，采用多样的工艺手法。铜车马驾具、马饰完整，系驾关系清楚，彩绘纹饰精美，与浮雕结合，表现出了马车不同部位原本的材质、构造和面貌。可见，秦铜车马（ ）
A．还原了战场上的残酷局面 B．具有较高的艺术和史料价值
C．成为陵墓雕塑艺术的发端 D．代表了秦朝民营手工业成就
【答案】B
【详解】根据材料可知，材料“秦始皇陵出土的秦铜车马结构复杂……”是对秦始皇陵出土文物的描述，这属于实物史料，具有较高的艺术欣赏和史料价值，B项正确；“还原”的表述过于夸大，排除A项；“发端”表述错误，且不符合史实，排除C项；秦始皇陵兵马俑不属于民营手工业产品，排除D项。故选B项。
2．明清时期，民间书坊的出版物种类繁多，从经史到民间日用类书，从教育类书籍、科举参考书到通俗文学，可谓包罗万象。而在这种商业化的出版风潮下，经史子集各部之中，阳春白雪，曲高和寡的原典巨著比重已经很少，通俗、普及读物则如雨后春笋，层出不穷、蔚为大观。对这种变化理解正确的是（ ）
A．印刷技术进步。印刷书籍的效率显著提升 B．科举制度发展,社会各阶层尚学风气浓厚
C．商品经济发展，市民阶层的文娱需求增加 D．专制达到顶峰,社会的思想文化受到禁铜
【答案】C
【详解】明清时期，伴随商品经济的发展，市民阶层壮大，为迎合市民阶层的文化娱乐需求，商业化的民间书坊出版了更多通俗、普及读物，C项正确；出版物的内容、风格与种类的变化与印刷效率提升无必然联系，排除A项：材料体现的是商业化出版风潮中通俗读物的增加，与科举制度带来的尚学风气无关，排除B项；明清专制集权达到顶峰，思想文化专制加强，但与题目所示现象不符，排除D项。故选C项。
3．中国民间传统门神画多以秦叔宝、尉迟恭为主题。创作于1940年的河北武强年画《保卫边区》，把昔日威风凛凛的“门神”换成了骑马挥舞战刀的八路军战士。这一艺术形式（ ）
A．沿袭了传统年画中门神的造型和样式 B．调动了民众参加土地革命的政治热情
C．反映了边区人民如火如荼的生产运动 D．将革命主题与传统民俗文化结合起来
【答案】D
【详解】结合所学知识可知，抗日战争时期，将骑马挥舞战刀的八路军战士绘成“门神”，以“保卫边区”为主题的年画，将革命主题与传统民俗文化结合在一起，体现出鲜明的时代特征，D项正确；沿袭了传统年画中门神的造型和样式与“昔日威风凛凛的‘门神’换成了骑马挥舞战刀的八路军战士”不符，排除A项；当时土地革命时期已结束，1940年处于抗日战争时期，排除B项；漫画《保卫边区》中并未体现边区人民的生产运动，排除C项。故选D项。
4．下图是某研究性学习小组搜集到的材料。由此判断，该小组研究的主题最有可能是（ ）
A．人类自然遗产的保护与传承 B．中外学校教育的发展历程
C．文化传承的多种载体及其发展 D．中外文化的交流与传播
【答案】C
【详解】结合所学知识可知，国子监、图书馆、博物馆、书籍都是文化传承的载体，C项正确；国子监和书籍并不是自然遗产，排除A项；材料与学校教育无关，排除B项；材料与中外文化交流无关，排除D项。故选C项。
5．阿什莫林博物馆是英国最古老的公共博物馆。其中东方收藏品有陶瓷、纺织品、雕塑、金属制品、油画、版画和其他的装饰艺术品，主要来自亚洲和中东地区，集合了五千年的文化和艺术。这说明，阿什莫林博物馆（ ）
A．见证了人类文明的发展 B．参与了英国的对外殖民扩张
C．保存了英国的古典文化 D．成为东西方文化交流的渠道
【答案】A
【详解】根据材料“主要来自亚洲和中东地区，集合了五千年的文化和艺术”并结合所学知识可知，这家博物馆保存了很多古代艺术品，见证了人类文明的发展，传承和保护了文化，A项正确；材料信息无法证明这些艺术品来自殖民扩张，排除B项；材料中的艺术品来自亚洲，不是英国本土的，不属于英国的古典文化，排除C项；材料说明阿什莫林博物馆见证了人类文明的发展，未体现成为东西方文化交流的渠道，排除D项。故选A项。
6．【街道命名与人文内涵】
街巷的命名可以体现一座城市的历史变迁和文化内涵。表4为我国部分城市街道名及命名原因：
街道名 地点 名称来源
先烈路 广东广州 在这条不到4公里的先烈路上，分布着广州起义烈士陵园、黄花岗七十二烈士墓园等多处纪念场所。
延乔路 安徽合肥 1927年7月4日晚，29岁的陈延年被秘密押赴刑场执行死刑。他拒不下跪，被乱刀杀害。1928年，26岁的陈乔年被杀害于上海龙华。这条路就是为纪念革命烈士陈延年、陈乔年而命名，路的尽头是“繁华大道”。
刘家麒路 湖北武汉 1937年10月，山西忻口保卫战开始，刘家麒亲自指挥部队反复冲锋，战斗十分惨烈。16日，刘家麟在前线督战中英勇殉国。刘家麟生前路过武汉时，他只在武昌的家中与亲人相会了不到两个小时。为纪念这位抗战英雄，将原日租界内一条路命名为“刘家麟路”。
金石路 陕西西安 近年命名的一条新建道路，位于西安近代化学研究所，设有火炸药燃烧国防科技重点实验室，由于火药研制的相关原料在古代也被称为“金石药”，故采词“金石”作为道路专名，同时寓意“精诚所至，金石为开”的科研精神。
夏弦街 湖北武汉 1966年“围湖造田”产生的汉阳四新国营农场在进入21世纪发展成现代化的宜居新城四新片区。片区有处由春诵街、夏弦街、秋礼街、冬书街组成四季街，多所优质小、初、高学校在此办学，街名源于《礼记·文王世子》里的“春诵夏弦，大师诏之。瞽宗（商代的大学）秋学礼，执礼者诏之；冬读书（指《尚书》），典书者诏之。”
请从材料中选取2个或2个以上城市街道名，围绕“街道命名的人文内涵”自拟论题并加以论述。（要求：论点明确，论述清晰，史论结合。）
【答案】示例：
示例1：以先烈路、延乔路和刘家麟路为代表的城市街道名称凝结着不朽的革命文化和革命精神。
近代中国民族危机日益深重。甲午战争以后，帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮，中华民族已面临着亡国灭种的现实威胁。为挽救民族危亡，资产阶级革命派在广州发动武装起义，起义军浴血奋战，终因寡不敌众而不幸失败；在新民主主义革命初期，有无数像陈延年、陈乔年这样的爱国青年克服万难，甚至以生命的代价为后世开辟出了“繁华大道”；九一八事变发生后，民族危机空前严重，在抗日民族统一战线的感召下，爱国将领们甘愿以身殉国，为民族的独立和解放而英勇斗争。
人们通过街道命名来纪念革命先烈，不仅为城市刻下历史印记，提升了城市的文化底蕴，更能将革命先烈们爱国、勇敢、坚毅、自强的革命精神薪火相传，不断激励着人们为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗！
示例2：金石路、夏弦街等城市街道命名反映改革开放以来中国社会物质文明和精神文明的巨大进步。
改革开放前社会社会主义建设在探索中曲折发展，兴修水利、开展农田基本建设受到高度重视，工农业取得巨大成就，但城市化进展总体较慢。改革开放以来，社会主义现代化建设不断推进，教育和科技得到重视，城市化进程加快，第三产业迅猛发展。进入21世纪，城镇人口逐步超过总人口的一半。随着全面建成小康社会的推进，城市交通不断改善，市民居住条件优化，原先的城郊出现从村落（农场）到城区的跨越发展。新的时代要求社会主义物质文明和精神文明建设为奋进的中国提供强大的精神力量，传统文化受到大力弘扬。
街道命名折射出开拓创新的时代精神和文化自信，反映出重视科技和教育成为社会良风美俗，起到激励人们积极向上的作用，增强城市文化氛围和浪漫气息，提升城市的魅力。
【详解】示例1：依据材料“分布着广州起义烈士陵园、黄花岗七十二烈士墓园等多处纪念场所”，“这条路就是为纪念革命烈士陈延年、陈乔年而命名”，“1937年10月，山西忻口保卫战开始，刘家麒亲自指挥部队反复冲锋，战斗十分惨烈”，得出以先烈路、延乔路和刘家麟路为代表的城市街道名称凝结着不朽的革命文化和革命精神。
从近代中国的民族危机角度入手，列举甲午战后，中国面临的状况，为挽救民族危亡，资产阶级革命派在广州发动武装起义，起义军浴血奋战，终因寡不敌众而不幸失败；列举新民主主义革命之初，有无数像陈延年、陈乔年这样的爱国青年克服万难，甚至以生命的代价为后世开辟出了“繁华大道”；列举九一八事变，民族危机的空前加深，爱国将领们甘愿以身殉国，为民族的独立和解放而英勇斗争。
最后总结，得出人们通过街道命名来纪念革命先烈，不仅为城市刻下历史印记，提升了城市的文化底蕴，更能将革命先烈们爱国、勇敢、坚毅、自强的革命精神薪火相传，不断激励着人们为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗！
示例2：依据材料“近年命名的一条新建道路，位于西安近代化学研究所，设有火炸药燃烧国防科技重点实验室”，“产生的汉阳四新国营农场在进入21世纪发展成现代化的宜居新城四新片区”，得出金石路、夏弦街等城市街道命名反映改革开放以来中国社会物质文明和精神文明的巨大进步。
从改革开放之前和改革开放之后两个角度分析，得出，社会主义现代化建设不断推进，教育和科技得到重视，城市化进程加快，第三产业迅猛发展。进而得出街道命名折射出开拓创新的时代精神和文化自信，反映出重视科技和教育成为社会良风美俗，起到激励人们积极向上的作用，增强城市文化氛围和浪漫气息，提升城市的魅力。

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