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课时3 秦统一多民族封建国家的巩固
一、单选题
1．西汉时期，匈奴与西域诸国皆称中原人为“秦人”；东汉时新疆拜城《刘平国刻石》仍沿用“秦人”之称。这一现象佐证了（ ）
A．汉朝对西域的有效管辖 B．秦朝的制度文化影响深远
C．丝绸之路促进民族交流 D．汉朝与匈奴对西域的争夺
【解析】选B。根据题干设问词，可知为本质题。根据题目具体时空信息可知准确时空为：秦汉时期（中国）。根据材料并结合所学可知，西汉至东汉时期，匈奴和西域诸国仍称中原人为“秦人”，这一现象表明秦朝虽短暂存在，但其统一后的制度文化对周边民族和地区产生了深远影响。秦朝推行中央集权、统一文字和度量衡等措施，强化了“秦”作为中原政权代表的形象。尽管汉朝取代了秦朝，但“秦人”的称呼被长期沿用，说明秦朝的文化符号在民族交流中具有持久性，B项正确；如果汉朝有效管辖西域，西域应该称中原人为“汉人”才对，但这里他们还是用“秦人”，这说明汉朝的影响力没有完全替代秦朝留下的称呼，或者这个称呼有历史延续性，排除A项；丝绸之路确实促进了交流，但题目中的现象是关于称呼的延续，更直接的应该是秦的影响，排除C项；题目中的现象是称呼问题，和争夺西域的关系不大，排除D项。故选B项。
2．柳宗元《封建论》评秦朝“亟役万人，暴其威刑，竭其货贿……有理人之制而不委郡邑”。当代学者李禹阶在探讨“秦王朝制度效应与资源整合”中指出，秦统一后“仍坚持法家‘霸政’之术、行‘帝业’之治，构成其制度体系的结构性缺陷”。两者共同揭示秦朝速亡的关键在于（ ）
①以法家理念治国造成决策失误 ②全面推行郡县制导致矛盾激化
③战后未及时调整社会治理模式 ④统治方式与社会承受力的失衡
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【解析】选D。本题是组合型选择题。时空是唐（中国）和当代中国。根据材料“亟役万人，暴其威刑，竭其货贿……有理人之制而不委郡邑”可知，柳宗元认为秦灭亡的原因在于有管理人民的制度却不交给郡县去实施，在实际操作中过度依赖武力和刑罚导致社会矛盾激化，最终走向灭亡；李禹阶认为秦灭亡的原因在于统一之后仍实行法家的霸道之术管理国家，可见双方都认为秦灭亡的关键在于未及时调整社会治理模式，其统治方式与社会承受力失衡，③④正确，D项正确；材料并未说明决策失误造成秦灭亡，①错误，排除A、B项；柳宗元认为秦灭亡的原因在于有郡县制而不去实施，②错误，排除C项。故选D项。
3．战国时期发展本国文字成为诸侯异政、思想纷纭的主要表现。秦朝规范了语言和书写方式，建立了一个国家认可的文化体系，把所有从事帝国事务及渴望为帝国服务的人都联结起来。这有利于（ ）
A．结束列国纷争分裂局面 B．推动中华共同体的形成
C．奠定封建政治制度格局 D．结束学术与政治的分离
【解析】选B。根据题干设问词，可知这是影响题，据材料关键信息可知准确时空是：战国至秦朝时期的中国。根据材料可知，秦朝规范语言和书写方式，建立国家认可的文化体系，使得不同地域的人有了共同的文化基础，有利于增强民族认同感和凝聚力，推动中华共同体的形成，B项正确；秦朝统一六国结束了列国纷争分裂局面，而不是规范语言和书写方式结束了分裂局面，规范语言和书写是在统一之后进行的，排除A项；奠定封建政治制度格局的是秦朝建立的中央集权制度等政治方面的措施，排除C项；“结束学术与政治的分离”与秦朝规范语言和书写方式的主要作用不符，这一举措主要是在文化统一方面发挥作用，而非直接影响学术与政治的关系，排除D项。故选B项。
4．《史记·秦始皇本纪》载：（秦始皇）三十六年，荧惑守心，有坠星下东郡，至地为石，黔首或刻其石曰“始皇帝死而地分”。始皇遣御史逐问，莫服，尽取石旁居人诛之。秋，使者从关东夜过华阴平舒道，有人持璧遮使者曰：“今年祖龙死。”上述内容反映了（ ）
A．文字史料需经考古验证方能使用 B．当时民众对秦朝的统治愤怒不满
C．苛政是导致秦朝速亡的主要原因 D．历史传说往往根据史实附会而来
【解析】选B。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：秦朝中国。根据材料“始皇遣御史逐问，莫服，尽取石旁居人诛之”“今年祖龙死”可知，秦始皇统治时期，百姓借用天象叙述秦朝即将灭亡，反映了百姓并不满意秦朝的统治，B项正确；许多文字史料可以互证，无需也不可能全部经由考古验证，“方能”说法错误，排除A项；秦朝灭亡的根本原因是暴政，但材料讲的是民众对秦始皇统治的不满，未涉及秦朝灭亡的内容，脱离材料，排除C项；部分历史传说基于史实而来，但传说中也包括大量的虚构和夸张成分，排除D项。故选B项。
5．秦始皇统一六国后，迁原六国贵族及豪强于关中地区，而在秦末起义浪潮中，各路起义军在势力壮大时，多拥立原六国王室之后为王，如赵、魏、齐等推翻秦朝在当地的统治，实现了复国。这一现象揭示了秦朝（ ）
A．未能建构起统一国家的认同 B．基层地方治理混乱无序
C．关东与关中的地域矛盾尖锐 D．推行暴政导致自身灭亡
【解析】选A。根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：秦朝时期的中国。根据材料可知，秦始皇统一六国后，虽然迁原六国贵族及豪强于关中，但秦末起义军壮大后，多立原六国王室之后为王并实现复国，这表明原六国民众先前的国家认同依然存在，没有完全形成对秦朝这个统一国家的认同，A项正确；材料未涉及秦朝基层地方治理情况，排除B项；材料反映的是原六国地区民众对秦政权认同感低，与关东和关中地域矛盾尖锐无关，排除C项；材料强调的是民众的国家认同问题，而非秦朝因暴政灭亡，排除D项。故选A项。
6．秦朝对官员的行为准则有明确规定，例如睡虎地秦简中提到官员要“善度民力”，“毋使民惧”。而“居官善取”“见民倨敖（傲）”“兴事不当”则属于为吏之失。上述规定反映秦朝（ ）
A．严刑峻法的落实 B．国家治理的规范
C．专制集权的加强 D．官员办事的章程
【解析】选B。根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是秦朝（中国）。根据材料“睡虎地秦简中提到官员要‘善度民力’‘毋使民惧’。而‘居官善取’‘见民倨敖（傲）’‘兴事不当’则属于为吏之失”结合所学可知，秦朝对官员行为准则进行明确规定，这体现了在国家治理层面，对官员这一重要治理主体的行为进行规范，有利于国家治理的有序进行，B项正确；题干主要强调的是对官员行为准则的规范，而非严刑峻法的落实情况，没有突出刑罚相关内容，排除A项；秦朝确实加强中央集权，但题干未提及中央对地方的控制或皇权强化，而是聚焦官员的具体行为规范，排除C项；题干重点在于官员的行为准则，而不是具体办事的章程流程等内容，排除D项。故选B项。
7．秦统一后在全国设立县道庙，由地方官员主持祭祀，一改先秦宗庙设于诸侯国国都、由国君主持宗庙祭祀的做法，从而使官僚代祭常规化、制度化。这一变化（ ）
A．有利于国家公权的强化 B．推动宗法制度的瓦解
C．体现基层治理因俗而治 D．埋下了秦灭亡的隐患
【解析】选A。据本题次题干的提示词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：秦朝（中国）。根据材料可知，秦统一后在全国设立县道庙，由地方官员主持祭祀，相当于将宗庙祭祀的权力集中于国家手中，有利于国家公权的强化，A项正确；春秋战国时期宗法制度逐渐崩溃瓦解，排除B项；因俗而治的意思是根据不同的地区、不同民族的风俗、社会发展状况实施统治或者管理，与材料主旨无关，排除C项；秦朝统治者推行暴政，为秦的灭亡埋下隐患，不符合材料主旨，排除D项。故选A项。
8．据《睡虎地秦墓竹简·法律答问》记载：拆开伪造的文书，官员未能察觉，罚二甲；丢失了记书、符券、官印、衙器的权，已受论处，后来自己找到所丢失的东西，不应免除所论之罪。由此可知，秦朝（ ）
A．行政管理机制严密 B．官员违法现象频发
C．强调“以法为教” D．文书传递系统完备
【解析】选A。根据题干设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：秦朝（中国）。根据材料“拆开伪造的文书，官员未能察觉，罚二甲；丢失记书、符券等物品，即使找回仍要受罚”并结合所学可知，秦朝法律对官员处理文书、符券等行政事务的责任有严格规定，即便失误后补救仍需追责，体现了对行政环节的严密监督和制度化约束，反映出其行政管理机制的严密性，A项正确；材料仅强调对官员失职的处罚规定，无法直接推断“官员违法现象频发”，排除B项；“以法为教”侧重法律教化功能，而材料强调行政责任，排除C项；题干涉及文书管理责任，“文书传递系统完备”在材料中未体现，排除D项。故选A项。
9．秦朝三公和诸卿的设立，行政、军事、司法、监察、财政的分设，博士议政，既分工，又相互制衡，皇帝操大权于股掌，驭群臣如牛马，体现出高超的政治手腕。这说明秦朝（ ）
A．加强了对劳动人民的统治 B．强化君主专制的政治格局
C．巩固统一多民族封建国家 D．奠定大一统文化基本格局
【解析】选B。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：秦朝（中国）。根据材料“既分工，又相互制衡，皇帝操大权于股掌，驭群臣如牛马，体现出高超的政治手腕。”结合所学知识可知，秦朝三公和诸卿的设立，使得各机构既分工又相互制衡，最终皇帝操大权于股掌，这表明秦朝通过这种官僚制度的设计，将权力集中于皇帝手中，强化了君主专制的政治格局，B项正确；材料主要强调的是官僚机构对皇权的服务和皇权的强化，而非对劳动人民的统治措施，排除A项；秦朝建立了统一的多民族封建国家，但材料中内容主要与中央集权制度有关，没有涉及巩固统一多民族国家的内容，如对边疆地区的管理、民族融合等方面等信息，排除C项；材料中说的是政治格局而不是文化格局，排除D项。故选B项。
10．秦始皇多次下令迁移农民。公元前219年迁3万户至沿海琅琊台，免除徭役12年；公元前212年迁3万户至西北边陲，免除徭役10年；公元前211年迁3万户至北部边地，拜爵一级。此举意在（ ）
A．缓解人地矛盾，缩小区域差异 B．瓦解六国残余，消除地方割据
C．实施奖励耕战，推动生产发展 D．强化边防体系，巩固统一局面
【解析】选D。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：秦朝中国。从材料中可见，秦始皇多次将农民迁移至沿海、西北边陲、北部边地等区域，沿海与边疆等地，战略位置重要，迁移农民能充实边疆人口，加强边防力量，从而强化边防体系、巩固统一局面，D项正确；人地矛盾在秦朝尚未成为全国性问题，且三次迁徙集中于边疆而非经济差异区域，未体现缩小区域差异的意图，排除A项；瓦解六国残余势力主要通过迁徙六国贵族至关中，题干中迁移对象为普通农民且迁往边疆，与地方割据无直接关联，排除B项；奖励耕战的核心是耕织与军功结合，而材料中仅北部边地迁徙涉及“拜爵一级”，三次迁徙的核心动机仍是戍边实防，并非系统性的耕战政策推行，排除C项。故选D项。
11．睡虎地秦简《法律答问》以及龙岗秦简中均有关于侵占阡陌道路和破坏他人田地的处罚规定。这表明当时政府（ ）
A．保护井田制度 B．规范市场交易秩序 C．维护小农利益 D．抑制社会贫富分化
【解析】选C。根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：战国至秦朝时期（中国）。根据材料“侵占阡陌道路和破坏他人田地的处罚规定”并结合所学可知，秦国通过法律维护与小农相关的生产生活资源，实质是维护小农经济的稳定，确保国家赋税和兵源基础，C项正确；井田制在商鞅变法后已被废除，排除A项；题干涉及农田管理，与市场交易无直接关联，排除B项；法律旨在保障农业生产秩序，而非直接抑制贫富分化，排除D项。故选C项。
12．《岳麓秦简·金布律》中规定:“黔首卖奴婢（婢）、马牛及买者，各出廿二钱以质市亭”，由市亭为交易立券书；市亭不仅需要在券书上标注奴婢、牛马的市场均价，还须到奴婢、牛马所在地予以核实。这体现出秦朝（ ）
A．社会契约观念日渐盛行 B．通过立法改善营商环境
C．国家治理的集权性特征 D．市场物价干预机制完善
【解析】选C。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：秦代（中国）。根据材料“市亭为交易立券书；市亭不仅需要在券书上标注奴婢、牛马的市场均价，还须到奴婢、牛马所在地予以核实”可知，由市亭负责交易立券书以及相关的验证和标价工作，这表明市亭作为国家行政体系中的一环，接受中央政府的领导和管理。同时，对市亭标价核实的规定也反映出国家通过对交易对象来源的严格审查，确保了交易的合法性和规范性，也体现了中央政府对经济活动和社会秩序的集中管控，C项正确；“契约观念”强调的是平等主体之间基于自由意志而达成的一种协议关系，在秦朝的社会环境下，交易中的券书更多的是作为政府管理的凭证，而不是一种体现平等主体间契约精神的载体，百姓更多的是被动接受政府的交易管理规定，而不是主动基于契约观念来进行交易，排除A项；从整体来看，秦朝的这一立法侧重于政府对经济交易的管理和控制，体现的是政府的权威和主导作用，并非为了给商业活动提供便利和保障，排除B项；材料中关于物价干预的只有在券书上标注奴婢、牛马价格一项，“物价干预机制完善”的说法过于绝对，排除D项。故选C项。
13．秦始皇有博士七十人，博士学识渊博，备皇帝咨询。汉武帝时，设立五经博士，专掌经学传授，或奉派至郡国体察民间疾苦，宣讲政府德政。博士职责的变化（ ）
A．反映了治国理念的调整 B．体现了学术思想的融合
C．推动了教育体系的完善 D．显示了中央集权的加强
【解析】选A。根据次题干的设问词，可知本题是本质题、影响题。根据材料时间信息可知准确时空是：秦汉（中国）。据材料可知，汉武帝时期博士职责范围扩大，他们不仅要传授经学，还要体察民间疾苦，这反映了从秦朝以法治国到汉朝以儒家思想为指导的治国理念调整，A项正确；汉武帝时期博士职责范围的扩大凸显的是他对儒家文化的重视，并未体现学术思想的融合，排除B项；材料涉及的是博士职责的变化，未涉及教育体系的发展，无法得出推动了教育体系的完善，排除C项；中央集权一般指中央和地方的权力变化，博士职责的变化与此无关，排除D项。故选A项。
14．有学者认为，嬴政称帝之后还采取了一系列巩固统一的举措，最基本的就是统一文字、货币、度量衡、法律等一些日常交往的必需品，但统一的运行还缺少一步，不过他当时最终意识到并做好了“高级的统一”。做好了“高级的统一”这一观点主要是指当时秦始皇（ ）
A．巩固国家统一 B．树立君主权威 C．方便交通发展 D．强化思想统一
【解析】选D。根据题干设问词，可知是原因题。据本题时间信息可知准确时空是秦朝（中国）。根据材料“秦始皇在称帝之后，统一文字、度量衡、法律”可知秦始皇完成了物质和制度方面的统一。结合所学可知，秦始皇通过 “焚书坑儒” 等举措来强化思想统一，虽然手段较为极端，但从巩固统一的角度来看，是在物质和制度统一基础上的更高层次的统一，即实现思想层面的统一，以更好地维护国家的统一和稳定，D项正确；统一文字、货币、度量衡、法律等举措本身就是巩固国家统一的具体措施，排除A项；秦始皇通过皇帝制度、三公九卿制等一系列措施来树立君主权威，排除B项；方便交通发展属于基础设施建设，不符合“高级的统一”，排除C项。故选D项。
15．近年来的考古调查，在陕西的兴平、武功、杨陵一线的渭河之滨发现了多处秦代宫殿遗址，在辽宁绥中县与河北秦皇岛市北戴河海滨发掘出秦代行宫遗址，在宁夏回族自治区泾源县也探明了一片大型的秦汉宫殿遗址。由此可推断出，秦代（ ）
A．宫殿建筑巍峨辉煌 B．中央政府有效管理国家
C．各民族交往密切 D．社会矛盾异常尖锐
【解析】选B。根据材料主题干的设问词可知本题是推断题。根据材料时间信息可知准确时空是：秦（中国）。根据材料可知，考古调查在陕西、宁夏、辽宁及河北等地区发现了多处秦代宫殿遗址，而宫殿是当时皇帝巡行各地及办公的场所，说明中央与地方联系较为密切，反映出当时中央政府对这些地区实行了有效管理，B项正确；材料只体现了秦代宫殿的分布范围，无法得出宫殿建筑巍峨辉煌的结论，排除A项；材料未提及秦代民族交往的状况，无法得出各民族交往是否密切，排除C项；材料未涉及共带你的建设是否引发了社会矛盾，无法得出社会矛盾异常尖锐，排除D项。故选B项。
16．有学者指出：“伪造玺书这件事，就赵高、秦二世胡亥和李斯三个人知道。这三个人绝对一辈子都不会透露出去的，司马迁在《史记》中说伪造玺书，那么他又是怎么知道的呢？也许秦始皇的玺书本来就是指定胡亥为继承人。”对此认识合理的是（ ）
A．胡亥是秦始皇指定的继承人 B．历史研究可以适度推理和想象
C．《史记》的记载缺乏可信度 D．秦朝历史距今久远已面目全非
【解析】选B。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：秦汉时期（中国）。根据材料“伪造玺书这件事……司马迁在《史记》中说伪造玺书，那么他又是怎么知道的呢？也许秦始皇的玺书本来就是指定胡亥为继承人”，并结合所学知识可知，学者通过逻辑推理三人不会泄密质疑《史记》记载，并提出假设胡亥可能合法继位，这体现了历史研究中合理推测的必要性，B项正确；学者仅质疑特定记载，未直接证明胡亥合法性，且题干问的是对“认识”的评价而非史实结论，排除A项；《史记》整体可信度需综合考辨，单一条目存疑不等于全书不可信，排除C项；秦朝历史虽有争议但并非“面目全非”，排除D项。故选B项。
17．下面是秦朝与明朝形势示意图，图中阴影部分所示地区长城位置变迁的原因是明朝时期（ ）
北方经济实力削弱 B．游牧民族汉化加深
C．中原政治中心南移 D．农耕自然环境恶化
【解析】选D。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（中国）。根据材料可知，图中阴影部分所示地区约为河套平原地区，在秦朝时期，其位于秦代长城的南方，在秦长城的保护之下。但是在明朝河套平原地区处于长城的北方，在明长城的保护范围之外，再结合所学知识可知，长城的位置变动说明牧区扩大了，可从事农耕的范围缩小了，从秦朝到明朝，随着北方生态环境逐渐变化，导致一些原本适宜农耕的地区逐渐变得不适宜，使得游牧民族的活动范围发生改变，对明朝边境的威胁方式和地点也有所变化。为了更好地保护农耕区域，明朝在重新修筑长城时，对于其位置进行了向南的调整，D项正确；明朝建立后，通过一系列恢复经济的措施，北方经济逐渐得到恢复和发展，且北方仍然是重要的农业产区和军事防御重点区域，其经济实力并未削弱，排除A项；长城的修筑主要是为了防御游牧民族的侵扰，即使游牧民族有一定程度的汉化，但其对明朝边境的威胁依然存在，这不是长城位置变迁的原因，排除B项；明朝初期政治中心在南京，后明成祖朱棣迁都北京，政治中心是北移而非南移，排除C项。故选D项。
18．秦朝在地方推行郡县一元化管理。汉朝通过削弱王国势力，不断扩大郡县机关直接统治的范围；在交通不便的西南部分民族地区，汉朝政府则通过册封民族首领来扶持稳定的代理人；在西域，汉朝政府则采取使职领护的军事管理方式。这表明秦汉时期（ ）
A．地方行政成本不断提高 B．国家统一局面受到威胁
C．民族交融成为时代主题 D．地方治理模式日趋多元
【解析】选D。根据题干设问词，可知本题是本质题，根据材料关键信息可知准确时空是：秦汉时期的中国。根据材料并结合所学知识可知，秦汉时期，地方治理模式变化体现出多元化、因俗而治的趋势，这些变化适应了在交通相对落后的时代，中央政府对不同地区管理的实际需要，D项正确；扶持稳定代理人的行政成本低于设置郡县进行统治的成本，排除A项；汉朝的做法不仅巩固了大一统局面，还实现了开疆拓土，排除B项；材料强调的是地方治理模式而不是民族交融，排除C项。故选D项。
19．秦朝中央政府并不只是单向地强化对地方政府的控制，也赋予各级地方政府一定的自主管理职能。如放权让各地郡守县令积极地、创造性地去治理地方，还赋予县官自主选聘佐官以下干部的用人权。这一举措（ ）
A．推动社会治理方式的转变 B．体现中央对基层治理的重视
C．导致地方割据局面的出现 D．提高了地方政府的行政效率
【解析】选D。根据本题主题干的设问词，可知这是影响题。根据材料时间信息可知准确时空是：秦朝（中国）。秦朝通过郡县制强化中央集权，但题目中提到的举措是中央在控制地方的同时，赋予郡守、县令一定自主权（如选聘佐官）。这种分权使地方官员能根据实际情况灵活处理事务，减少层层上报的繁琐程序，从而提高行政效率，D项正确；秦朝这些举措主要是关于中央与地方权力分配，并未改变当时以封建专制统治为主的社会治理方式，没有推动社会治理方式发生转变，排除A项；“基层治理”不准确，郡县属于地方行政层级，排除B项；秦朝推行郡县制，地方官员由中央任免，加强了中央集权。这些赋予地方一定自主权的举措，是在中央可控范围内，并未导致地方割据局面出现，排除C项。故选D项。
20．据《史记》记载，秦朝营造阿房宫征调民力70万人，北筑长城40万人，屯戍岭南50万人，北防匈奴30万人，全国每年约有15%的人服役。据此可知，秦朝（ ）
A．边境战事不断 B．户籍管理松弛 C．中央政令畅通 D．人口流失严重
【解析】选C。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：秦朝（中国）。根据材料可知， 秦朝能够在全国范围内大规模征调民力进行如营造阿房宫、北筑长城、屯戍岭南、北防匈奴等诸多浩大工程，这表明秦朝中央发布的征调命令能够贯彻实施到各地民众，反映出中央政令的畅通无阻，C项正确；北筑长城、屯戍岭南等属于长期战略防御和开发，并非持续作战状态，排除A项；秦朝实行“编户齐民”严格登记人口，材料中精确统计服役人数恰说明户籍管理严密，排除B项；材料强调的是大规模征调民力进行工程建设等情况，并不属于人口流失，排除D项。故选C项。
21．据表可知秦汉时期（ ）
秦汉发展情况对照表
时间 秦朝 西汉 东汉
行政制度 三公九卿；郡县制（民族地区：道） 郡国并行制；“推恩令”；中外朝；察举制；刺史制； 虽置三公，事归台阁；控制外戚；整顿吏治；裁撤郡县
经济体制 统一车轨、度量衡、货币；编制户籍 “与民休息”到统一货币、盐铁官营、均输平准、抑制工商 清查垦田、户口；释放奴婢
思想 “书同文，行同伦”；焚书坑儒 “黄老”之学至“尊崇儒术” 重视儒学
A．地方行政权力不断强化 B．治国理政思想的一脉相承
C．重农抑商政策开始推行 D．国家治理践行大一统理念
【解析】选D。根据题干设问词，可知这是推断题，据材料关键信息可知准确时空是：秦汉时期的中国。根据表格信息可知，秦朝通过统一车轨、度量衡、货币，实行郡县制，加强中央集权，体现大一统理念；西汉通过一系列措施加强中央集权，统一货币、盐铁官营等，也体现大一统理念；东汉控制外戚，整顿吏治，裁撤郡县，进一步强化中央集权，同样体现大一统理念。由此可知，秦汉时期的国家治理都在践行大一统理念，D项正确；从秦到东汉，地方行政权力总体上是逐渐被削弱的，而非强化，排除A项；东汉与西汉后期在重视儒学方面有一脉相承之处，但秦朝与西汉在治国理政思想上存在明显差异，排除B项；重农抑商政策开始于战国时期的商鞅变法，排除C项。故选D项。
22．有学者认为，秦始皇和李斯“禁私学”同罢黜百家所选择发扬的思想内容虽一为刑名，一为儒学：表现形式也一为暴力镇压，一为利禄诱引，但二者实施时的考虑是一样的。这表明，汉武帝尊崇儒术（ ）
A．延续了秦朝暴政 B．适应了专制统治的需要
C．造成思想的断绝金 D．推动了文化教育的发展
【解析】选B。据本题题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：秦汉时期（中国）。根据材料结合所学可知，汉武帝罢黜百家、尊崇儒术与秦朝“禁私学”在内容和形式上不同，但目的是一样的，二者都是为了巩固专制主义中央集权的统治，B项正确；结合所学可知，汉初吸取秦亡的教训，实行休养生息政策，排除A项；汉武帝尊崇儒术，使儒学成为我国封建社会的主流意识形态，这会在一定程度上影响其他思想流派发展，但“断绝”表述绝对，排除C项；材料强调的是秦朝“禁私学”与汉武帝国尊崇儒术的目的相同，二者的目的都是为了加强专制统治，材料没有与文化教育发展相关的信息，排除D项。故选B项。
23．秦朝官吏分为两类：一类由无爵者或民爵者担任，由长官任命，职事属于“役”，其身份本质上为“民”；另一类由有官爵者担任，经由君主任命，是真正意义上的官吏。这可说明当时（ ）
A．社会流动的加快 B．统一国家的巩固
C．中央集权的出现 D．军功爵制的变化
【解析】选B。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：秦朝中国。据题干“另一类由有官爵者担任，经由君主任命，是真正意义上的官吏”，并结合所学知识可知，秦朝真正意义上的官吏需要经过皇帝任命，这强化了中央集权，有利于统一国家的巩固，B项正确；材料强调官员需要经过皇帝任免，强调专制集权的加强，不涉及社会阶层的流动，排除A项；中央集权在战国时期已经出现，C项表述与时代背景不相符，排除C项；军功爵制是选官制度，强调依据军功授予爵位，与材料无关，排除D项。故选B项。
24．先秦时期，“五服”指受周王管制的诸侯地区，包括侯、宾、要、荒四外服，而内服则为王畿所在。图1到图2的变化体现了（ ）
A．大一统国家体制的建立 B．宗法制与分封制的消亡
C．内地边疆一体化的形成 D．华夷之辨观念趋于淡化
【解析】选A。根据主题干的设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：先秦到秦汉时期（中国）。从图 1 西周 “五服” 示意图可知，当时存在众多受周王管制的诸侯地区，周王对地方是间接管理；图 2 秦汉 “五服” 示意图中，主要是郡县（道）制，秦汉通过郡县制实现了对地方的直接有效管理，中央集权加强，这体现了大一统国家体制的建立，A项正确；虽然秦汉时期分封制不再是主要的地方管理制度，但宗法制的一些观念仍在社会中延续，不能说其消亡，排除B项；图中主要体现的是地方行政管理制度的变化，不能直接表明内地边疆一体化形成，排除C项；图中主要体现的是地方行政管理制度的变化，没有关于华夷观念变化的相关信息，无法得出该结论，排除D项。故选A项。
25．《汉书·地理志》载秦朝在东北设置辽西郡、辽东郡等；秦朝在东北还修筑驰道及增修燕之北长城，且有秦半两钱、秦权等文物出土于东北地区。这说明秦朝（ ）
A．注重运用多样化的措施巩固统治 B．构建了以东北为中心的防御体系
C．通过经济手段推动民族文化交流 D．东北地区完全融入中原发展体系
【解析】选A。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：秦朝（中国）。根据材料可知，秦朝在东北地区设郡、修筑驰道、增修长城，东北还出土了秦半两钱、秦权等文物，材料中的信息都是秦朝在东北地区进行综合治理的体现，这些措施共同维护了统治，A项正确；“以东北为中心的防御体系”说法不符合史实，材料主要说明了秦朝注重运用多样化的措施巩固统治，排除B项；材料中的措施是为了巩固大一统，并非为了促进民族文化交流，排除C项；D项“完全”说法绝对，排除D项。故选A项。
26．秦汉时期由皇帝下发的官文书要先经过丞相公府的复审，当皇帝的诏令不符合制度时，丞相有权进行封驳。如《汉书·王嘉传》记载：汉哀帝下诏书封宠臣董贤为侯，丞相王嘉认为不妥，就将皇帝的诏令予以退回，哀帝虽大怒，却只能找别的借口来问责王嘉。这可说明当时的文书制（ ）
A．取消了皇帝的独断权 B．利于规范权力的运行
C．提高了国家行政效率 D．引发了君相权力争夺
【解析】选B。从本题主题干的设问词判断这是本质题。根据题干信息判断准确时空为：秦汉时期（中国）。据材料可知，皇帝的诏书需经丞相进行复审，而丞相可以对不符合规定的诏令进行封驳，这有利于防范皇权的滥用，说明文书制度利于规范权力运行，B项正确；材料反映的是皇权受到限制，而不是取消了独断权，排除A项；材料现象与行政效率无关，强调对皇权的制约，排除C项；材料反映的是相权对君权的制约，而不是权力争夺，排除D项。故选B项。
二、材料题
27．阅读材料，完成下列要求。
材料一 “大一统”语出《公羊传·隐公元年》。据《辞海》解释，“大”是“重视、尊重”之意，“一统”是指“天下诸侯统一于周天子”；后世因称统治全国为“大一统”。它不仅是指国家疆域的完全统一，而且包括国家制度的一体遵行和意识形态的普遍认同。
——摘编自田彬华、赵荣主编《中西文化概论》
材料二 中国具有九州共贯、六合同风、四海一家的大一统文化传统。中华民族大一统传统的形成和发展是地理环境、经济结构、国家体制和民族心理等综合作用的必然结果，是中华文明突出的统一性的集中体现。
——据尹志《中华文明具有突出的统一性》等整理
材料三 唐太宗说过，自己对华夷“爱之如一，故其种落皆依朕如父母”。明太祖更有“四海内外，皆吾赤子”之说。雍正帝亲撰《大义觉迷录》，提出“本朝之为满洲，犹中国之有籍贯”，将民族差别淡化为地域差别。大一统传统是中华民族凝聚力的集中体现，是中华民族精神的重要标识，更是塑造中华文明突出的统一性的核心元素。
——摘编自许可人《中华文明视野下大一统传统的形成》
(1)根据材料一，指出中国古代大一统内涵的变化。
(2)根据材料二并结合所学知识，简述中华民族大一统传统形成和发展的原因。
(3)综合上述材料并结合所学知识，分析中国古代大一统传统不断发展的历史意义。
【答案】(1)变化：从天下诸侯统一于周天子到疆域、经济、政治、文化等多方面的统一。
(2)原因：幅员辽阔、结构完整、相对封闭又复杂多样、自成体系的地理环境；采集渔猎、畜牧、农耕经济构成的经济结构；确立于秦、定型于汉的中央集权的国家体制；四海一家民族心理的驱动，追求、维护和巩固大一统的政治诉求。
(3)意义：有利于加强地方治理，维护国家的统一和安定；促进各民族交流交融，增强中华民族凝聚力；促进各民族经济贸易的交流；丰富了中华文化，塑造中华文明突出的统一性特色；促进社会秩序稳定。
【解析】【小题1】本题为对比题。时空为古代中国。根据材料中《辞海》的解释可知，本义为天下诸侯统一于周天子；后世称统治全国为“大一统”可知，从天下诸侯统一于周天子到疆域、经济、政治、文化等多方面的统一。
【小题2】本题为原因题。时空为古代中国。根据材料“中国具有九州共贯、六合同风、四海一家的大一统文化传统”可知，幅员辽阔、结构完整、相对封闭又复杂多样、自成体系的地理环境；根据材料“经济结构”并结合所学（古代中国是农业大国）可知，采集渔猎、畜牧、农耕经济构成的经济结构；根据材料“国家体制”并结合所学可知，确立于秦、定型于汉的中央集权的国家体制；根据材料“民族心理”并结合所学可知，四海一家民族心理的驱动，追求、维护和巩固大一统的政治诉求。
【小题3】本题为影响题。时空为古代中国。根据材料“它不仅是指国家疆域的完全统一，而且包括国家制度的一体遵行和意识形态的普遍认同”可知，有利于加强地方治理，维护国家的统一和安定；根据材料“大一统传统是中华民族凝聚力的集中体现，是中华民族精神的重要标识”可知，促进各民族交流交融，增强中华民族凝聚力；根据材料“本朝之为满洲，犹中国之有籍贯”可知，促进各民族经济贸易的交流；根据材料“大一统传统是中华民族凝聚力的集中体现，是中华民族精神的重要标识，更是塑造中华文明突出的统一性的核心元素”可知，丰富了中华文化，塑造中华文明突出的统一性特色，促进社会秩序稳定。
28．阅读材料，完成下列要求。
材料 最早评论秦始皇的是其宠臣王绡、冯劫和李斯。他们以为：“今陛下兴义兵，诛残贼，平定天下，海内为郡县，法令由一统，自上古以来未尝有，五帝所不及”。对秦始皇称颂之极者莫如凿刻于全国各地的刻石。秦始皇先后五次外出巡游，足迹所至，无不刻石颂功。遍览秦人的著作，几乎看不到指责秦始皇的文字。
到了汉代，仅在《史记》中，汉人评论秦亡的文字多达八十余处，其中谈及秦始皇本人的就有六十余次。汉人通过抨击秦始皇的种种暴行，在研究统治法术上极富成就。汉武帝统治晚期，大有“袭亡秦之迹”的危险。主父偃在肯定秦始皇“并吞战国，海内为一，功齐三代”的同时，也批评素始皇“暴兵露师”“死者不可胜数命”的残暴行为。司马迁在盛赞秦始皇“世变异，成功大”时，也同意秦始皇“以暴虐为天下始”的观点。
——据梁向明《浅析秦人和汉人对秦始皇的评价》
(1)根据材料并结合所学知识，分别指出秦人和汉人对秦始皇的评价。
(2)根据材料并结合所学知识，分析秦人和汉人对秦始皇的评价不同的原因。
【答案】(1)秦人：秦始皇统一全国，创立并推行郡县制，功高盖世；汉人：多数认为秦始皇推行暴政，滥用武力，短暂而亡；少数人将秦始皇的功过进行全面评价。
(2)原因：秦人：结束了春秋战国500多年的分裂战乱，符合广大人民渴望安定生活的愿望；秦朝严刑峻法，焚书坑儒，秦人不敢公开非议时政。汉人：汉代官方或学者都重视总结秦王朝治国理政的经验教训；汉武帝开疆拓土，好大喜功，到晚年时期社会矛盾趋于尖锐；改朝换代，对前朝评价的政治禁忌减小。
【解析】（1）本题是影响题。时空是秦汉时期（中国）。评价：根据材料“宠臣王绡、冯劫和李斯……平定天下，海内为郡县，法令由一统……对秦始皇称颂之极者莫如凿刻于全国各地的刻石”“秦人的著作，几乎看不到指责秦始皇的文字”并结合所学知识，秦始皇统一六国、推行郡县制、车同轨书同文，可知秦人强调秦始皇统一全国，创立并推行郡县制，功高盖世。根据材料信息“汉代《史记》中评论秦亡文字多达八十余处，抨击其‘暴虐’‘残暴’，主父偃肯定‘并吞战国’之功但批判‘暴兵露师’，司马迁称其‘成功大’亦指‘以暴虐为天下始’”并结合所学知识，汉初反思秦亡教训、黄老之学休养生息，可知汉人多数认为秦始皇推行暴政，滥用武力，短暂而亡；少数人将秦始皇的功过进行全面评价。
（2）本题是背景题。时空是秦汉时期（中国）。原因：根据材料信息“秦人著作几乎无指责秦始皇文字，刻石颂其‘平定天下，郡县法令一统’”并结合所学知识，秦朝结束了春秋战国分裂、建立中央集权且严刑峻法，可知秦人评价正面主因是结束了春秋战国500多年的分裂战乱，符合广大人民渴望安定生活的愿望；秦朝严刑峻法，焚书坑儒，秦人不敢公开非议时政。根据材料信息“汉代《史记》多次抨击秦始皇暴行，主父偃与司马迁既肯定其统一之功又批判残暴”并结合所学知识，汉初反思秦亡、利用黄老思想治国，可知汉代官方或学者都重视总结秦王朝治国理政的经验教训；根据材料信息“汉武帝晚期‘袭亡秦之迹’危险”并结合所学知识，汉武帝开拓疆土、实行外儒内法、盐铁官营等政策激化社会矛盾，可知汉武帝开疆拓土，好大喜功，到晚年时期社会矛盾趋于尖锐；结合所学知识，汉承秦制但否定秦政合法性，可知改朝换代，对前朝评价的政治禁忌减小。
29．边疆经略
材料一 秦始皇在边疆治理理念上希望“海内为郡县，法令由一统”，从而达到“地无四方，民无异国”。秦在中央机构中设置典属国，“掌蛮夷降者”；设典客，“掌诸归义蛮夷”。秦始皇三十三年之后，境内蛮夷全部划归郡下之道，由国家官吏行使管理职责。睡虎地秦简中有《属邦律》《法律答问》等，《法律答问》提出：少数民族斗殴伤害了秦人，可以用作为货币的布来抚慰，少数民族首领犯罪，量刑时可以从轻论处，或给予赎免等。
——摘编自卜宪群、袁宝龙《秦汉边疆治理思想的演进历程、实践经验与教训》等
材料二
汉武帝经略边疆的措施（部分）
元狩四年派霍去病北击匈奴，“封于狼居胥山，禅姑衍，临瀚海而还”，匈奴浑邪王等首领归汉，“因其故俗，为属国”；在渔阳、上谷、辽东等地设护乌桓校尉；派兵“出桂阳、下湟水……咸会番禺（在今广东）”，设郡县；滇王“举国降，请置吏、入朝，于是以为益州郡，赐滇王王印，复长其民”；为资助归顺的少数民族，武帝“乃损膳，解乘舆驷，出御府禁藏以赡之。”
元狩二年“徙关东贫民处所夺匈奴河南地新秦中（今宁夏）以实之”，由官府供给种子、农具等，汉代大规模屯田由此开始。元封三年，派赵破奴从河西走廊进入西域，击败车师和楼兰王，疏通道路，掌控天山南北交通，在轮台屯田积粟，供应来往行人。
(1)阅读材料一，概括秦朝边疆治理措施的特点。
(2)结合所学，分析汉武帝经略边疆的意义。
【答案】(1)特点：以巩固统一、维护统治为目的；设置专门机构管辖；注重法制；对少数民族实行优待政策。
(2)意义：有利于扩大汉朝的疆域，促进边疆地区的开发；推动了边疆与内地的民族交融，有利于统一多民族国家的巩固；同时也为后世的边疆治理提供了宝贵经验。
【解析】（1）本题为特点题。时空为秦朝（中国）。根据材料“海内为郡县，法令由一统”可知，以巩固统一、维护统治为目的；根据材料“秦在中央机构中设置典属国”可知，设置专门机构管辖；根据材料“睡虎地秦简中有《属邦律》《法律答问》”可知，注重法制；根据材料“少数民族首领犯罪，量刑时可以从轻论处，或给予赎免”可知，对少数民族实行优待政策。
（2）本题为影响题。时空为汉朝（中国）。根据材料“封于狼居胥山，禅姑衍，临瀚海而还”可知，有利于扩大汉朝的疆域，促进边疆地区的开发；根据材料“为资助归顺的少数民族，武帝‘乃损膳，解乘舆驷，出御府禁藏以赡之’”可知，推动了边疆与内地的民族交融，有利于统一多民族国家的巩固；根据材料并结合所学知识可知，同时也为后世的边疆治理提供了宝贵经验。
三、综合题
30．阅读材料，完成下列要求。
材料一 自秦汉始，中国海图的发展历经变迁。秦朝虽设立了南海郡与东海郡，但秦朝地图中并未详细描绘海洋。汉代，随着绘图技术的提升，曾有过全国性地图的绘制，如《天下大图》，但遗憾的是，因战乱等而未能完整保存。唐代，地图学家贾耽绘制的《海内华夷图》，面积庞大，却也未能流传至今。宋代，地图制作技术得到重视，宋人创新性地采用碑刻方法保存地图，如《禹迹图》《华夷图》等，为我们留下了宝贵的海图资料。元代，虽然战乱频繁，地图留存不多，但海陆扩张为海图的绘制提供了新线索，如《海外诸域图》《海外诸蕃地理图》等，同时元代地图还吸收了西域的制图方法，丰富了制图技巧。
——摘编自梁二平《海图上的中国》
材料二 明清时期，中国海图发展呈现出复杂多样的态势。明代海图大多采用“海上陆下”的方位绘制，且与海防联系紧密。像《郑开阳杂著》中的《万里海防图》等，虽能呈现沿海形势，但因缺乏精确的方位道里标注，在应对海防事务时存在一定局限性。
到了清代，海图方位出现转变。清中期以陈伦炯《沿海全图》为代表的“海下陆上”式海图涌现，这种海图以盛京为起点描绘海疆，符合清廷尊奉盛京的典制。然而，长卷式海图难以精确表示局部海域方位细节。清后期，随着海疆事务日益复杂，受西方测绘方法的影响，海图向精确化、标准化发展，图集逐渐取代长卷，如光绪年间《畿辅通志》海防图部分，采用“上北下南”式，标绘经纬与路程道里，可呈现重点海区细节。
——摘编自何国璠、韩昭庆《明清时期中国海图方位的演变》
(1)根据材料一，概括秦汉到元代中国海图发展的特点。
(2)根据材料二并结合所学知识，分析明清时期海图发展变化的原因。
(3)综合上述材料，谈谈从中国海图发展历程中得到的启示。
【答案】(1)特点：历程曲折；绘制技术不断进步；保存手段不断创新；内容与海陆变迁紧密相关；受到外来文化影响。
(2)原因：海防形势严峻，统治者对海图需求增加；海上丝绸之路繁荣，海上贸易和对外交流频繁；西方测绘技术传入，推动了海图技术的革新；君主专制加强，统治者对地理信息掌控更加严格；海陆扩张和人们对海洋认识的加深，促使海图内容和形式不断丰富。
(3)启示：海图的发展与国家统一、社会稳定密切相关；海图的发展需要吸收外来优秀文化和技术，推动技术创新；海图的发展对于国家的海防建设和海外贸易具有重要意义；海图的发展反映了人类对海洋的探索和利用历程，是人类文明进步的重要标志。
【解析】（1）本题是特点题。时空是秦汉到元代中国。特点：根据材料“自秦汉始，中国海图的发展历经变迁。秦朝虽设立了南海郡与东海郡，但秦朝地图中并未详细描绘海洋”“汉代，随着绘图技术的提升，曾有过全国性地图的绘制，如《天下大图》，但遗憾的是，因战乱等而未能完整保存。唐代，地图学家贾耽绘制的《海内华夷图》，面积庞大，却也未能流传至今”“元代，虽然战乱频繁，地图留存不多”可知，历程曲折；根据材料“汉代，随着绘图技术的提升，曾有过全国性地图的绘制”“宋人创新性地采用碑刻方法保存地图，如《禹迹图》《华夷图》等，为我们留下了宝贵的海图资料”“同时元代地图还吸收了西域的制图方法，丰富了制图技巧”可知，绘制技术不断进步；保存手段不断创新；受到外来文化影响。根据材料“元代，虽然战乱频繁，地图留存不多，但海陆扩张为海图的绘制提供了新线索”可知，内容与海陆变迁紧密相关。
（2）本题是背景题。时空是明清时期中国。根据材料“明代海图大多采用‘海上陆下’的方位绘制，且与海防联系紧密”“清后期，随着海疆事务日益复杂”可知，海防形势严峻，统治者对海图需求增加；根据材料“清后期，随着海疆事务日益复杂，受西方测绘方法的影响，海图向精确化、标准化发展，图集逐渐取代长卷”可知，西方测绘技术传入，推动了海图技术的革新；根据材料“明代海图大多采用‘海上陆下’的方位绘制，且与海防联系紧密”“清中期以陈伦炯《沿海全图》为代表的‘海下陆上’式海图涌现，这种海图以盛京为起点描绘海疆，符合清廷尊奉盛京的典制”可知，海陆扩张和人们对海洋认识的加深，促使海图内容和形式不断丰富；根据所学明清时期的时代背景可知，海上丝绸之路繁荣，海上贸易和对外交流频繁；君主专制加强，统治者对地理信息掌控更加严格。
（3）本题是认识题。时空是古代中国。综合上述材料，回顾材料中海图发展的历程，思考海图发展与各方面因素的联系。如秦汉到元代海图发展受战乱影响，明清时期受海防、对外交流等影响。据此，从国家统一、社会稳定、海防建设、海外贸易、对外交往等方面回答即可，如海图的发展与国家统一、社会稳定密切相关；海图的发展需要吸收外来优秀文化和技术，推动技术创新；海图的发展对于国家的海防建设和海外贸易具有重要意义；海图的发展反映了人类对海洋的探索和利用历程，是人类文明进步的重要标志等等。课时3 秦统一多民族封建国家的巩固
一、单选题
1．西汉时期，匈奴与西域诸国皆称中原人为“秦人”；东汉时新疆拜城《刘平国刻石》仍沿用“秦人”之称。这一现象佐证了（ ）
A．汉朝对西域的有效管辖 B．秦朝的制度文化影响深远
C．丝绸之路促进民族交流 D．汉朝与匈奴对西域的争夺
2．柳宗元《封建论》评秦朝“亟役万人，暴其威刑，竭其货贿……有理人之制而不委郡邑”。当代学者李禹阶在探讨“秦王朝制度效应与资源整合”中指出，秦统一后“仍坚持法家‘霸政’之术、行‘帝业’之治，构成其制度体系的结构性缺陷”。两者共同揭示秦朝速亡的关键在于（ ）
①以法家理念治国造成决策失误 ②全面推行郡县制导致矛盾激化
③战后未及时调整社会治理模式 ④统治方式与社会承受力的失衡
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
3．战国时期发展本国文字成为诸侯异政、思想纷纭的主要表现。秦朝规范了语言和书写方式，建立了一个国家认可的文化体系，把所有从事帝国事务及渴望为帝国服务的人都联结起来。这有利于（ ）
A．结束列国纷争分裂局面 B．推动中华共同体的形成
C．奠定封建政治制度格局 D．结束学术与政治的分离
4．《史记·秦始皇本纪》载：（秦始皇）三十六年，荧惑守心，有坠星下东郡，至地为石，黔首或刻其石曰“始皇帝死而地分”。始皇遣御史逐问，莫服，尽取石旁居人诛之。秋，使者从关东夜过华阴平舒道，有人持璧遮使者曰：“今年祖龙死。”上述内容反映了（ ）
A．文字史料需经考古验证方能使用 B．当时民众对秦朝的统治愤怒不满
C．苛政是导致秦朝速亡的主要原因 D．历史传说往往根据史实附会而来
5．秦始皇统一六国后，迁原六国贵族及豪强于关中地区，而在秦末起义浪潮中，各路起义军在势力壮大时，多拥立原六国王室之后为王，如赵、魏、齐等推翻秦朝在当地的统治，实现了复国。这一现象揭示了秦朝（ ）
A．未能建构起统一国家的认同 B．基层地方治理混乱无序
C．关东与关中的地域矛盾尖锐 D．推行暴政导致自身灭亡
6．秦朝对官员的行为准则有明确规定，例如睡虎地秦简中提到官员要“善度民力”，“毋使民惧”。而“居官善取”“见民倨敖（傲）”“兴事不当”则属于为吏之失。上述规定反映秦朝（ ）
A．严刑峻法的落实 B．国家治理的规范
C．专制集权的加强 D．官员办事的章程
7．秦统一后在全国设立县道庙，由地方官员主持祭祀，一改先秦宗庙设于诸侯国国都、由国君主持宗庙祭祀的做法，从而使官僚代祭常规化、制度化。这一变化（ ）
A．有利于国家公权的强化 B．推动宗法制度的瓦解
C．体现基层治理因俗而治 D．埋下了秦灭亡的隐患
8．据《睡虎地秦墓竹简·法律答问》记载：拆开伪造的文书，官员未能察觉，罚二甲；丢失了记书、符券、官印、衙器的权，已受论处，后来自己找到所丢失的东西，不应免除所论之罪。由此可知，秦朝（ ）
A．行政管理机制严密 B．官员违法现象频发
C．强调“以法为教” D．文书传递系统完备
9．秦朝三公和诸卿的设立，行政、军事、司法、监察、财政的分设，博士议政，既分工，又相互制衡，皇帝操大权于股掌，驭群臣如牛马，体现出高超的政治手腕。这说明秦朝（ ）
A．加强了对劳动人民的统治 B．强化君主专制的政治格局
C．巩固统一多民族封建国家 D．奠定大一统文化基本格局
10．秦始皇多次下令迁移农民。公元前219年迁3万户至沿海琅琊台，免除徭役12年；公元前212年迁3万户至西北边陲，免除徭役10年；公元前211年迁3万户至北部边地，拜爵一级。此举意在（ ）
A．缓解人地矛盾，缩小区域差异 B．瓦解六国残余，消除地方割据
C．实施奖励耕战，推动生产发展 D．强化边防体系，巩固统一局面
11．睡虎地秦简《法律答问》以及龙岗秦简中均有关于侵占阡陌道路和破坏他人田地的处罚规定。这表明当时政府（ ）
A．保护井田制度 B．规范市场交易秩序 C．维护小农利益 D．抑制社会贫富分化
12．《岳麓秦简·金布律》中规定:“黔首卖奴婢（婢）、马牛及买者，各出廿二钱以质市亭”，由市亭为交易立券书；市亭不仅需要在券书上标注奴婢、牛马的市场均价，还须到奴婢、牛马所在地予以核实。这体现出秦朝（ ）
A．社会契约观念日渐盛行 B．通过立法改善营商环境
C．国家治理的集权性特征 D．市场物价干预机制完善
13．秦始皇有博士七十人，博士学识渊博，备皇帝咨询。汉武帝时，设立五经博士，专掌经学传授，或奉派至郡国体察民间疾苦，宣讲政府德政。博士职责的变化（ ）
A．反映了治国理念的调整 B．体现了学术思想的融合
C．推动了教育体系的完善 D．显示了中央集权的加强
14．有学者认为，嬴政称帝之后还采取了一系列巩固统一的举措，最基本的就是统一文字、货币、度量衡、法律等一些日常交往的必需品，但统一的运行还缺少一步，不过他当时最终意识到并做好了“高级的统一”。做好了“高级的统一”这一观点主要是指当时秦始皇（ ）
A．巩固国家统一 B．树立君主权威 C．方便交通发展 D．强化思想统一
15．近年来的考古调查，在陕西的兴平、武功、杨陵一线的渭河之滨发现了多处秦代宫殿遗址，在辽宁绥中县与河北秦皇岛市北戴河海滨发掘出秦代行宫遗址，在宁夏回族自治区泾源县也探明了一片大型的秦汉宫殿遗址。由此可推断出，秦代（ ）
A．宫殿建筑巍峨辉煌 B．中央政府有效管理国家
C．各民族交往密切 D．社会矛盾异常尖锐
16．有学者指出：“伪造玺书这件事，就赵高、秦二世胡亥和李斯三个人知道。这三个人绝对一辈子都不会透露出去的，司马迁在《史记》中说伪造玺书，那么他又是怎么知道的呢？也许秦始皇的玺书本来就是指定胡亥为继承人。”对此认识合理的是（ ）
A．胡亥是秦始皇指定的继承人 B．历史研究可以适度推理和想象
C．《史记》的记载缺乏可信度 D．秦朝历史距今久远已面目全非
17．下面是秦朝与明朝形势示意图，图中阴影部分所示地区长城位置变迁的原因是明朝时期（ ）
北方经济实力削弱 B．游牧民族汉化加深
C．中原政治中心南移 D．农耕自然环境恶化
18．秦朝在地方推行郡县一元化管理。汉朝通过削弱王国势力，不断扩大郡县机关直接统治的范围；在交通不便的西南部分民族地区，汉朝政府则通过册封民族首领来扶持稳定的代理人；在西域，汉朝政府则采取使职领护的军事管理方式。这表明秦汉时期（ ）
A．地方行政成本不断提高 B．国家统一局面受到威胁
C．民族交融成为时代主题 D．地方治理模式日趋多元
19．秦朝中央政府并不只是单向地强化对地方政府的控制，也赋予各级地方政府一定的自主管理职能。如放权让各地郡守县令积极地、创造性地去治理地方，还赋予县官自主选聘佐官以下干部的用人权。这一举措（ ）
A．推动社会治理方式的转变 B．体现中央对基层治理的重视
C．导致地方割据局面的出现 D．提高了地方政府的行政效率
20．据《史记》记载，秦朝营造阿房宫征调民力70万人，北筑长城40万人，屯戍岭南50万人，北防匈奴30万人，全国每年约有15%的人服役。据此可知，秦朝（ ）
A．边境战事不断 B．户籍管理松弛 C．中央政令畅通 D．人口流失严重
21．据表可知秦汉时期（ ）
秦汉发展情况对照表
时间 秦朝 西汉 东汉
行政制度 三公九卿；郡县制（民族地区：道） 郡国并行制；“推恩令”；中外朝；察举制；刺史制； 虽置三公，事归台阁；控制外戚；整顿吏治；裁撤郡县
经济体制 统一车轨、度量衡、货币；编制户籍 “与民休息”到统一货币、盐铁官营、均输平准、抑制工商 清查垦田、户口；释放奴婢
思想 “书同文，行同伦”；焚书坑儒 “黄老”之学至“尊崇儒术” 重视儒学
A．地方行政权力不断强化 B．治国理政思想的一脉相承
C．重农抑商政策开始推行 D．国家治理践行大一统理念
22．有学者认为，秦始皇和李斯“禁私学”同罢黜百家所选择发扬的思想内容虽一为刑名，一为儒学：表现形式也一为暴力镇压，一为利禄诱引，但二者实施时的考虑是一样的。这表明，汉武帝尊崇儒术（ ）
A．延续了秦朝暴政 B．适应了专制统治的需要
C．造成思想的断绝金 D．推动了文化教育的发展
23．秦朝官吏分为两类：一类由无爵者或民爵者担任，由长官任命，职事属于“役”，其身份本质上为“民”；另一类由有官爵者担任，经由君主任命，是真正意义上的官吏。这可说明当时（ ）
A．社会流动的加快 B．统一国家的巩固
C．中央集权的出现 D．军功爵制的变化
24．先秦时期，“五服”指受周王管制的诸侯地区，包括侯、宾、要、荒四外服，而内服则为王畿所在。图1到图2的变化体现了（ ）
A．大一统国家体制的建立 B．宗法制与分封制的消亡
C．内地边疆一体化的形成 D．华夷之辨观念趋于淡化
25．《汉书·地理志》载秦朝在东北设置辽西郡、辽东郡等；秦朝在东北还修筑驰道及增修燕之北长城，且有秦半两钱、秦权等文物出土于东北地区。这说明秦朝（ ）
A．注重运用多样化的措施巩固统治 B．构建了以东北为中心的防御体系
C．通过经济手段推动民族文化交流 D．东北地区完全融入中原发展体系
26．秦汉时期由皇帝下发的官文书要先经过丞相公府的复审，当皇帝的诏令不符合制度时，丞相有权进行封驳。如《汉书·王嘉传》记载：汉哀帝下诏书封宠臣董贤为侯，丞相王嘉认为不妥，就将皇帝的诏令予以退回，哀帝虽大怒，却只能找别的借口来问责王嘉。这可说明当时的文书制（ ）
A．取消了皇帝的独断权 B．利于规范权力的运行
C．提高了国家行政效率 D．引发了君相权力争夺
二、材料题
27．阅读材料，完成下列要求。
材料一 “大一统”语出《公羊传·隐公元年》。据《辞海》解释，“大”是“重视、尊重”之意，“一统”是指“天下诸侯统一于周天子”；后世因称统治全国为“大一统”。它不仅是指国家疆域的完全统一，而且包括国家制度的一体遵行和意识形态的普遍认同。
——摘编自田彬华、赵荣主编《中西文化概论》
材料二 中国具有九州共贯、六合同风、四海一家的大一统文化传统。中华民族大一统传统的形成和发展是地理环境、经济结构、国家体制和民族心理等综合作用的必然结果，是中华文明突出的统一性的集中体现。
——据尹志《中华文明具有突出的统一性》等整理
材料三 唐太宗说过，自己对华夷“爱之如一，故其种落皆依朕如父母”。明太祖更有“四海内外，皆吾赤子”之说。雍正帝亲撰《大义觉迷录》，提出“本朝之为满洲，犹中国之有籍贯”，将民族差别淡化为地域差别。大一统传统是中华民族凝聚力的集中体现，是中华民族精神的重要标识，更是塑造中华文明突出的统一性的核心元素。
——摘编自许可人《中华文明视野下大一统传统的形成》
(1)根据材料一，指出中国古代大一统内涵的变化。
(2)根据材料二并结合所学知识，简述中华民族大一统传统形成和发展的原因。
(3)综合上述材料并结合所学知识，分析中国古代大一统传统不断发展的历史意义。
28．阅读材料，完成下列要求。
材料 最早评论秦始皇的是其宠臣王绡、冯劫和李斯。他们以为：“今陛下兴义兵，诛残贼，平定天下，海内为郡县，法令由一统，自上古以来未尝有，五帝所不及”。对秦始皇称颂之极者莫如凿刻于全国各地的刻石。秦始皇先后五次外出巡游，足迹所至，无不刻石颂功。遍览秦人的著作，几乎看不到指责秦始皇的文字。
到了汉代，仅在《史记》中，汉人评论秦亡的文字多达八十余处，其中谈及秦始皇本人的就有六十余次。汉人通过抨击秦始皇的种种暴行，在研究统治法术上极富成就。汉武帝统治晚期，大有“袭亡秦之迹”的危险。主父偃在肯定秦始皇“并吞战国，海内为一，功齐三代”的同时，也批评素始皇“暴兵露师”“死者不可胜数命”的残暴行为。司马迁在盛赞秦始皇“世变异，成功大”时，也同意秦始皇“以暴虐为天下始”的观点。
——据梁向明《浅析秦人和汉人对秦始皇的评价》
(1)根据材料并结合所学知识，分别指出秦人和汉人对秦始皇的评价。
(2)根据材料并结合所学知识，分析秦人和汉人对秦始皇的评价不同的原因。
29．边疆经略
材料一 秦始皇在边疆治理理念上希望“海内为郡县，法令由一统”，从而达到“地无四方，民无异国”。秦在中央机构中设置典属国，“掌蛮夷降者”；设典客，“掌诸归义蛮夷”。秦始皇三十三年之后，境内蛮夷全部划归郡下之道，由国家官吏行使管理职责。睡虎地秦简中有《属邦律》《法律答问》等，《法律答问》提出：少数民族斗殴伤害了秦人，可以用作为货币的布来抚慰，少数民族首领犯罪，量刑时可以从轻论处，或给予赎免等。
——摘编自卜宪群、袁宝龙《秦汉边疆治理思想的演进历程、实践经验与教训》等
材料二
汉武帝经略边疆的措施（部分）
元狩四年派霍去病北击匈奴，“封于狼居胥山，禅姑衍，临瀚海而还”，匈奴浑邪王等首领归汉，“因其故俗，为属国”；在渔阳、上谷、辽东等地设护乌桓校尉；派兵“出桂阳、下湟水……咸会番禺（在今广东）”，设郡县；滇王“举国降，请置吏、入朝，于是以为益州郡，赐滇王王印，复长其民”；为资助归顺的少数民族，武帝“乃损膳，解乘舆驷，出御府禁藏以赡之。”
元狩二年“徙关东贫民处所夺匈奴河南地新秦中（今宁夏）以实之”，由官府供给种子、农具等，汉代大规模屯田由此开始。元封三年，派赵破奴从河西走廊进入西域，击败车师和楼兰王，疏通道路，掌控天山南北交通，在轮台屯田积粟，供应来往行人。
(1)阅读材料一，概括秦朝边疆治理措施的特点。
(2)结合所学，分析汉武帝经略边疆的意义。
三、综合题
30．阅读材料，完成下列要求。
材料一 自秦汉始，中国海图的发展历经变迁。秦朝虽设立了南海郡与东海郡，但秦朝地图中并未详细描绘海洋。汉代，随着绘图技术的提升，曾有过全国性地图的绘制，如《天下大图》，但遗憾的是，因战乱等而未能完整保存。唐代，地图学家贾耽绘制的《海内华夷图》，面积庞大，却也未能流传至今。宋代，地图制作技术得到重视，宋人创新性地采用碑刻方法保存地图，如《禹迹图》《华夷图》等，为我们留下了宝贵的海图资料。元代，虽然战乱频繁，地图留存不多，但海陆扩张为海图的绘制提供了新线索，如《海外诸域图》《海外诸蕃地理图》等，同时元代地图还吸收了西域的制图方法，丰富了制图技巧。
——摘编自梁二平《海图上的中国》
材料二 明清时期，中国海图发展呈现出复杂多样的态势。明代海图大多采用“海上陆下”的方位绘制，且与海防联系紧密。像《郑开阳杂著》中的《万里海防图》等，虽能呈现沿海形势，但因缺乏精确的方位道里标注，在应对海防事务时存在一定局限性。
到了清代，海图方位出现转变。清中期以陈伦炯《沿海全图》为代表的“海下陆上”式海图涌现，这种海图以盛京为起点描绘海疆，符合清廷尊奉盛京的典制。然而，长卷式海图难以精确表示局部海域方位细节。清后期，随着海疆事务日益复杂，受西方测绘方法的影响，海图向精确化、标准化发展，图集逐渐取代长卷，如光绪年间《畿辅通志》海防图部分，采用“上北下南”式，标绘经纬与路程道里，可呈现重点海区细节。
——摘编自何国璠、韩昭庆《明清时期中国海图方位的演变》
(1)根据材料一，概括秦汉到元代中国海图发展的特点。
(2)根据材料二并结合所学知识，分析明清时期海图发展变化的原因。
(3)综合上述材料，谈谈从中国海图发展历程中得到的启示。

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