2026年教科版三年级科学下册1.2利用自然物辨别方向(课件)(共11张PPT)

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2026年教科版三年级科学下册1.2利用自然物辨别方向(课件)(共11张PPT)

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第一单元 辨别方向
2.利用自然物辨别方向
除了北极星,还有哪些自然物可以帮助我们辨别方向?
一、聚焦
在晴朗的夜晚,找到北极星,就能找到北方。
1.通过观察积雪融化程度来辨别方向。
二、探索
屋顶上不同方向的
雪融化程度一样吗?
这能否帮助我们辨
别方向?
二、探索
2.通过观察生物的生长与分布特点来辨别方向。




我们能借助这些规律来辨别方向吗?
朝南侧光照充足,生长更快,树干南侧更粗壮,枝叶更繁盛,年轮更稀疏;北侧反之(北半球适用)
二、探索
2.通过观察生物的生长与分布特点来辨别方向。
喜阳的树木一般是向阳面的树叶较多,背阳面的树叶较少。有些植物不喜欢阳光暴晒,如苔藓等,大多生长在阴暗潮湿处。我们可以根据这些现象辨别南北方向。


苔藓喜阴湿,北侧光照少、湿度高,苔藓更密集;南侧干燥少苔藓.
3.在校园中辨别方向。
二、探索
◎根据校园中生物生长的特征,辨别校园的南北方向。
◎明确了校园的南北方向后,再确定校园的东西方向,并进一步标出校园的东南、东北、西南、西北方向。
◎确定上面的方向后,就可以判断学校的大门朝哪个方向,班级的教室门朝哪个方向。
三、研讨
1.为什么可以利用这些自然物辨别方向?
核心原理是自然物生长受光照、水分等环境因素定向影响,形成可识别的方位特征:
树木/年轮:朝南侧光照充足,生长更快,树干南侧更粗壮,年轮更稀疏;北侧反之(北半球适用)。
岩石苔藓:苔藓喜阴湿,北侧光照少、湿度高,苔藓更密集;南侧干燥少苔藓。
三、研讨
2. 利用自然物辨别方向,存在哪些不足?
核心不足是受环境、地域、季节限制,准确性易受干扰:
环境干扰:密林、峡谷、阴天等会削弱光照差异,导致树木长势、苔藓分布无明显方位特征;
地域局限:赤道附近光照均匀、南半球特征相反,北半球技巧直接套用会出错;
季节影响:冬季植被枯萎、积雪覆盖,夏季暴雨冲刷苔藓,均会模糊辨向线索;
主观误差:需一定经验判断“疏密/粗细”,新手易误判局部异常生长的自然物(如迎风面树木)。
三、研讨
2. “自然辨向+简易工具(如手表、影子)”的组合技巧,降低误差
四、拓展
如果在森林里迷了路,怎样辨别方向?
四、拓展
还有哪些自然物可以辨别方向?

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