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(共22张PPT)
据统计显示，全国每年约有1.6万名中小学生死于食物中毒、溺水交通或安全事故等非正常死亡。
其中，除去不可预见的自然灾害和人力不可抗拒的重大事故以外，约有80%的非正常死亡本可以通过预防措施和应急处理得到避免。
因此，中小学生生命安全的防范意识及能力培养变得尤为重要。
第九课 守护生命安全
提 高 防 护 能 力
认真阅读课本70-73页内容，思考下列问题，并在课本上做好标记。
1.为什么要防护能力？
2.怎样提高防护能力？
自主学习
香港大埔火灾遇难
人数增至161人
2024年全国因自然灾害
造成856人死亡、失踪
1.为什么要增强防护能力/必要性？
面对上述突发事件，如果我们拥有防护能力，结果会怎样？
①生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等。
②我们如果掌握有效的应对方法，拥有科学自救和救他的能力，就能保护自己的生命，也能救助他人的生命。
如患流感后在公共场合佩戴口罩、不随地吐痰，不乱扔垃圾、公用碗筷要消毒。
通过接种疫苗、戴口罩、消杀、保持社交距离等防护措施有效防止病毒大面积传播。
说一说，维护公共卫生安全的知识和做法？
某地突降特大暴雨，一条隧道的出口堵了上百辆车。车主们心急如焚，却又无可奈何。当雨水开始灌进隧道时，堵在尾部的小侯最早意识到了危险。他知道当水位上涨到一定程度，人会被困在车里，有生命危险。雨水如瀑布般灌进隧道，他不停拍打车门劝人们弃车逃生。许多人因为小侯的及时提醒而避免了一场灾难。
你怎么看小侯的做法？
这个事例中小侯预判了危险，在自救的同时，他还通过及时提醒救助了他人。
怎样提高防护能力？
①提高危险预判能力。（危险发生前）
危险预判能力不是天生就有的，我们要在日常生活中要主动学习安全知识，见微知著，对潜在的危险作出科学判断，防患于未然。
在过去，没有天气预报，人们根据周围事物的变化来，预测天气变化，识别风雨阴晴，以此来应对灾害。民间谚语往往言简意赅，通俗易懂，显示出古人的智慧。
舟山渔业谚语
测测你的危险预判能力
(1)暴雨后，土体突然强烈上涨鼓裂，出现有规律的裂缝，地下水沿压裂缝溢出，可能会发生:______________________。　　　
(2)河水突然增大并夹带柴草/树枝；沟谷深处变昏暗，传来轰鸣声，地表轻微震动，可能会发生:____________________。　　　　　　　
(3)在室内突然闻到煤气味，可能会发生:___________________。
(4)室内突然闻到塑料熔化味道，家中电源频繁跳闸，插头处频繁出现火花，可能会发生：______________________。
(5)地面变形、地下水位升高或降低、电磁场异常及动物出现异常行为等，可能会发生：______________________。
山体滑坡
山洪泥石流
煤气泄露
火灾
地震
某地发生5.9级地震，当室内天花板将要掉落时，小洋迅速躲到墙角，等到安全后才逃出房间。小洋的学校每年都会进行应急演练，他知道当地震来临时，如果不能立刻撤离到安全空旷区域，可就近寻找合适的躲避位置，如承重墙的墙根、墙角，并蹲下保护好头部，防止被楼板、墙体砸伤。在这次地震中，小洋就是根据演练中学到的方法来避险的。
怎样提高防护能力？
②提高避险和逃生能力。（危险发生中）
A.平时，我们应当积极参加安全演练活动。
B.在危险来临时，保持头脑冷静，就近、快速逃离到安全地带；
有效利用各种资源，以便求救和逃生。
小洋是如何快速获救的？
2022年 韩国首尔踩踏事故
151人 死亡
拥挤踩踏事件的预防与自护方法与技能
①上下楼梯、台阶时抓牢扶手；不凑热闹，不在人流量大的地方停留；不随意喊叫，不搞恶作剧，不制造恐慌气氛。
②发现人群蜂拥而来时，不要盲目奔跑或逆流前进，应马上避让到一旁，靠墙或抓住牢固的物体，等待人群过去后，迅速离开现场。
③若已经被人流裹挟，无法自主控制前进方向，要展开自我救助；先稳住双脚，保持平衡，用一只手紧握另一只手的手腕，手肘撑开，平放于胸前，微微向前弯腰，形成一定空间，以保持呼吸通畅。
④时刻保持警惕，避免被绊倒，即使鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带；一旦摔倒无法站起，应尽量使身体蜷缩成球状，双手护颈，手臂护头，双膝蜷缩至胸前，护住胸腔和腹腔.
怎样提高防护能力？
③学习防护和急救的知识与技能。（危险发生后）
如果我们能在平时多掌握一些防护和急救的知识与技能，在需要紧急救护时，就不会束手无策，并可以争分夺秒地施救，为挽救生命赢得宝贵的时间。
我国每年发生心源性猝死的人数有50多万，其中，大部分发生在医院之外。心肺复苏是针对心跳、呼吸骤停所采取的重要抢救措施。在最佳抢救时间的4分钟内及时进行心肺复苏，有很大的概率能够挽救生命。
总结
怎样提高防护能力？
③学习防护和急救的知识与技能。（危险发生后）
②提高避险和逃生能力。（危险发生中）
①提高危险预判能力。（危险发生前）
提高防护能力
为什么要提高防护能力？
如何提高防护能力？
①提高危险预判能力。
②提高避险和逃生能力。
③学习防护和急救的知识与技能。
①生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等，
②掌握有效的应对方法，拥有科学自救和救他的能力，就能保护自己的生命，救助他人的生命。
一、判断题
1.人为事故是无法预判避免的，危险预判能力也不是天生就有的。 ( )
2.平时积极参加安全演练活动，在危险来临时我们定能成功脱险。 ( )
3.公共卫生安全包括疾病预防控制、环境卫生、食品安全等多个方面，保障着人民的身体健康和生命安全。( )
F
F
T
二、选择题
4.某班正在制作主题为“增强安全意识，掌握自救方法”的展板。下列同学们选择的漫画素材中，不符合这一主题的是( )
B
5.河南省某县一所中学曾发生踩踏事件，其中1名学生经抢救无效死亡，1名学生受伤较重。4名学生受轻微伤。预防踩踏事故，我们应该( )
A.保持警惕心理，杜绝参加大型活动
B.迅速逆流撤离，在人流中避让一旁
C.增强安全意识，掌握自救自护方法
D.主动跟随人流，前往人群密集空间
C
A.① B.②
C.③ D.④
7.当你遇到以下四种情形时，你的正确选择是( )
①放学路上，看到他人正与歹徒搏斗，你可以拨打▲
②逛商场时，商场某处突然燃起大火，你可以拨打▲
③在家写作业时，长辈突然晕倒在地，你可以拨打▲
④家人驾驶的车辆与前车发生了碰撞，你可以拨打▲
A.119、110、120、122B.119、110、122、120
C.110、122、119、120D.110、119、120、122
6.下列调查数据启示我们要 ( )
①珍视自身生命，提高避险意识和逃生能力
②学会向他人求助，维护好自己的生命安全
③积极救助他人，坚持人民至上、生命至上
④主动学习安全知识，提高对危险的预判和紧急救护能力
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
B
D
8.学生刘某发现校园内多处配备了自动体外心脏除颤仪等急救装备，学校还多次面向学生开展急救培训。学校这样做是为了( )
①帮助学生掌握一些紧急救护知识和技能
②在情况紧急的时候可以争分夺秒地施救
③使学生认识到要敬畏生命，坚持生命至上
④严厉打击侵犯青少年生命安全的违法行为
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
9.以下是在不同情况下遇到地震的逃生自救方式，其中不正确的是( )
A.平房避震要躲在结实的桌子底下、床旁边等
B.高楼避震选择承重墙多、开间小的厨房或卫生间躲避
C.室外避震要选择开阔的地方，蹲下或趴下，不能乱跑
D.驾车遇地震应该迅速躲到立交桥下或者狭窄的街道边
A
D
10.湖北恩施13岁男孩独自在家使用炭火取暖时，发现棉鞋被烤燃，便立马将棉鞋扔出门外，随后拖开烤火桌，并向大人求救。同时快速跑上二楼取灭火器，对准烤火桌燃烧部位进行喷射，经过近3分钟的扑救，明火被成功扑灭。男孩的做法启示我们( )
A.平时多进行演练就可以增强逃生能力
B.遇到危险，要有效利用各种资源应对
C.遇到这种险情应该待在原地等待救援
D.守护生命安全是我们享受一切的前提
11.某学校合理利用课后延时服务时间，开展篮球、花样跳绳等体育活动，并进行消防、地震安全知识培训。该校的做法旨在引导学生( )
A.认识灾害的不可抗性，只关注自己生命安全
B.关注自己的内在感受，守护自己的心灵世界
C.体验生活的千姿百态，加快实现人生的价值
D.养成健康的生活方式，掌握自救自护的常识
B
D

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