资源简介

(共23张PPT)
狼孩的故事
新课导入
这个故事给了你什么启示？
1920年，在印度加尔各答东北的一个名叫米德纳波尔的小镇，人们发现了两个“狼孩"。这两个“狼孩"后来被送到米德纳波尔的孤儿院去抚养，还给他们取了名字，大的叫卡马拉，小的叫阿玛拉。在孤儿院里，人们首先对他们进行了身体检查，发现他们身体的生物系统是正常的，只有少许营养不良。人们还发现这两个狼孩虽然长得与人一样，但行为举止却完全和狼一样。他们白天睡觉，夜晚活动，常常像狼那样嚎叫。他们用四肢爬着走路，用手直接抓食物送到嘴边吃。于是研究者就在人类的正常社会环境里对其进行训练，教他们识字，教他们学习人类的基本行为方式和生活技能。然而，阿玛拉不幸死亡，卡马拉在四年之后(大约十一二岁)才开始能够讲一点点话，智力水平也只相当于一个普通婴儿的智力水平。
人的成长是不断社会化的过程，在社会生活中，我们学习知识、技能，逐渐成长为社会人
创设情境模拟有助于理解抽象概念，包括民族团结和国家统一的法律基础。多与同学交流讨论能获得新的视角。观看相关纪录片能增强学习兴趣。特别是法律常识和社会公德部分需要重点掌握。特别是宪法和刑法中的基础条款。培养良好的道德与法治素养应当从对比分析不同道德观念的异同点，关注法治类公众号获取最新资讯。包括反校园欺凌相关法律规定。制作思维导图可以梳理知识脉络，包括社会公德、职业道德和家庭美德。保持好奇心和求知欲很重要。尝试用不同颜色标注知识重点。
第二课 在社会中健康成长
2.1 人的社会化
第一单元 走进社会生活
2025年秋统编新版八年级上册道德与法治课件
政治认同：认同个人成长离不开社会的支持，理解国家和社会对个人发展的作用。
道德修养：培养遵守社会规范、尊重他人的意识，树立正确的价值观。
法治观念：明确法律是社会化的行为准则之一，增强规则意识。
健全人格：通过社会化过程的学习，形成积极向上的生活态度和责任感。
责任意识：认识到作为社会成员应承担的责任，主动参与社会生活。
核心素养目标
创设情境模拟有助于理解抽象概念，包括民族团结和国家统一的法律基础。多与同学交流讨论能获得新的视角。观看相关纪录片能增强学习兴趣。特别是法律常识和社会公德部分需要重点掌握。特别是宪法和刑法中的基础条款。培养良好的道德与法治素养应当从对比分析不同道德观念的异同点，关注法治类公众号获取最新资讯。包括反校园欺凌相关法律规定。制作思维导图可以梳理知识脉络，包括社会公德、职业道德和家庭美德。保持好奇心和求知欲很重要。尝试用不同颜色标注知识重点。
思(6分钟)
要求：
1.阅读课本P10-12，在书上准确勾画重要知识点。
2.完成【即时训练1、2】 题。
导学案基础感知
1.为什么说我们的成长是不断社会化的过程？
2.社会化的含义
3.社会化的体现（如何实现社会化？）
社会化
如何理解社会化？
自然生物个体
社会人
必要途径
创设情境模拟有助于理解抽象概念，包括民族团结和国家统一的法律基础。多与同学交流讨论能获得新的视角。观看相关纪录片能增强学习兴趣。特别是法律常识和社会公德部分需要重点掌握。特别是宪法和刑法中的基础条款。培养良好的道德与法治素养应当从对比分析不同道德观念的异同点，关注法治类公众号获取最新资讯。包括反校园欺凌相关法律规定。制作思维导图可以梳理知识脉络，包括社会公德、职业道德和家庭美德。保持好奇心和求知欲很重要。尝试用不同颜色标注知识重点。
笔记整理
【笔记】 1.社会化的含义？ P10
社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。
在社会生活中，我们学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式。
社会化
我们的成长是不断社会化的过程。
婴儿
父母的抚养
同伴的帮助
老师的教诲
社会的关爱
个人展示：
我们由自然生物个体成长为合格的社会人，说明什么道理？
我们的“成长过程”
创设情境模拟有助于理解抽象概念，包括民族团结和国家统一的法律基础。多与同学交流讨论能获得新的视角。观看相关纪录片能增强学习兴趣。特别是法律常识和社会公德部分需要重点掌握。特别是宪法和刑法中的基础条款。培养良好的道德与法治素养应当从对比分析不同道德观念的异同点，关注法治类公众号获取最新资讯。包括反校园欺凌相关法律规定。制作思维导图可以梳理知识脉络，包括社会公德、职业道德和家庭美德。保持好奇心和求知欲很重要。尝试用不同颜色标注知识重点。
笔记整理
【笔记】 2.为什么说我们的成长是不断社会化的过程？ P10
①父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等，为我们的成长提供了必要的支持。
②在社会生活中，我们学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员。
【即时训练1】
出生时，我们是一张“白纸”。父母、老师和社会给予“白纸”教育、帮助和关爱，逐步帮助我们成长为有知识、懂礼貌、守规则的公民。从“白纸”到“公民”的蜕变说明（ ）
A.个人是社会的有机组成部分
B.人的成长是不断社会化的过程
C.社会的发展离不开个人的奉献
D.每一种角色都承担相应的责任
B
创设情境模拟有助于理解抽象概念，包括民族团结和国家统一的法律基础。多与同学交流讨论能获得新的视角。观看相关纪录片能增强学习兴趣。特别是法律常识和社会公德部分需要重点掌握。特别是宪法和刑法中的基础条款。培养良好的道德与法治素养应当从对比分析不同道德观念的异同点，关注法治类公众号获取最新资讯。包括反校园欺凌相关法律规定。制作思维导图可以梳理知识脉络，包括社会公德、职业道德和家庭美德。保持好奇心和求知欲很重要。尝试用不同颜色标注知识重点。
社会化
个人展示：
观察上述图片，我们掌握了哪些生活技能？
实现社会化的“过程”
社会生活中，我们学习了哪些生活技能？
①出生后，在父母或其他监护人的教育和指导下，我们逐渐学会说话、吃饭、走路、穿衣等基本的生活技能。
社会化
个人展示：
观察上述图片，我们掌握了哪些技能？
实现社会化的“过程”
社会生活中，我们学习了哪些生活技能？
②上学后，在老师和同学的帮助下，我们学习各种科学文化知识和劳动技能。
创设情境模拟有助于理解抽象概念，包括民族团结和国家统一的法律基础。多与同学交流讨论能获得新的视角。观看相关纪录片能增强学习兴趣。特别是法律常识和社会公德部分需要重点掌握。特别是宪法和刑法中的基础条款。培养良好的道德与法治素养应当从对比分析不同道德观念的异同点，关注法治类公众号获取最新资讯。包括反校园欺凌相关法律规定。制作思维导图可以梳理知识脉络，包括社会公德、职业道德和家庭美德。保持好奇心和求知欲很重要。尝试用不同颜色标注知识重点。
社会化
个人展示：
观察上述图片，我们掌握了哪些技能？
实现社会化的“过程”
社会生活中，我们学习了哪些生活技能？
③我们不仅能够照顾自己，而且能够为他人做力所能及的事情，为将来服务社会打下基础。
笔记整理
【笔记】 3.在社会生活中，我们学习了哪些生活技能？ P11
①出生后，在父母或其他监护人的教育和指导下，我们逐渐学会说话、吃饭、走路、穿衣等基本的生活技能。
②上学后，在老师和同学的帮助下，我们学习各种科学文化知识和劳动技能。
③我们不仅能够照顾自己，而且能够为他人做力所能及的事情，为将来服务社会打下基础。
创设情境模拟有助于理解抽象概念，包括民族团结和国家统一的法律基础。多与同学交流讨论能获得新的视角。观看相关纪录片能增强学习兴趣。特别是法律常识和社会公德部分需要重点掌握。特别是宪法和刑法中的基础条款。培养良好的道德与法治素养应当从对比分析不同道德观念的异同点，关注法治类公众号获取最新资讯。包括反校园欺凌相关法律规定。制作思维导图可以梳理知识脉络，包括社会公德、职业道德和家庭美德。保持好奇心和求知欲很重要。尝试用不同颜色标注知识重点。
探究新知
实现社会化的“过程”
个人展示：
社会生活中，我们要学习哪些行为规范？
中学生小红，这学期从新疆转入我们班级。虽然时间不长，但深受同学老师的喜欢：
在社团课上小红和同学一起做剪纸，同时听同学讲解剪纸的历史和裁剪技巧；放学回家的路上小红自觉遵守交通规则，遇到老奶奶也会帮助其过马路；回到家中主动帮助父母完成家务，孝敬父母；在学校组织的月考中，诚信考试，拒绝作弊；平日里见到老师，总是微笑着点头并主动问好。
笔记整理
【笔记】 4.社会生活中，我们要学习哪些行为规范？ P11
在与他人的交往互动中，我们了解风俗习惯，理解伦理道德，遵守法律规范，学会明辨善恶是非，懂得礼义廉耻，形成正确的价值观，从而更好地认识和参与社会生活。
创设情境模拟有助于理解抽象概念，包括民族团结和国家统一的法律基础。多与同学交流讨论能获得新的视角。观看相关纪录片能增强学习兴趣。特别是法律常识和社会公德部分需要重点掌握。特别是宪法和刑法中的基础条款。培养良好的道德与法治素养应当从对比分析不同道德观念的异同点，关注法治类公众号获取最新资讯。包括反校园欺凌相关法律规定。制作思维导图可以梳理知识脉络，包括社会公德、职业道德和家庭美德。保持好奇心和求知欲很重要。尝试用不同颜色标注知识重点。
社会化
实现社会化的“过程”
在社会生活中，我们学习扮演社会角色
在家里，我学会做力所能及的事情，为父母分忧，做个好孩子。
在社区，我学会 ，
做个好居民。
在学校，我学会 ，
做个好学生。
上课认真听讲
完成学习任务
关爱老人
爱护环境
扮演好这些社会角色，对我们的成长有哪些帮助？
有助于提升自我认知。
有助于融洽人际关系。
有助于培养责任感。
有助于实现自我价值，促进社会和谐。
请你补充好角色活动内容？
合作与探究:(3分钟)
笔记整理
【笔记】 5.社会生活中，我们如何扮演好社会角色？ P11、12
在不同的人生阶段和社会情境中，我们通过参与社会生活，学会与其他社会成员进行有效沟通和良好互动，从而胜任多种社会角色。
创设情境模拟有助于理解抽象概念，包括民族团结和国家统一的法律基础。多与同学交流讨论能获得新的视角。观看相关纪录片能增强学习兴趣。特别是法律常识和社会公德部分需要重点掌握。特别是宪法和刑法中的基础条款。培养良好的道德与法治素养应当从对比分析不同道德观念的异同点，关注法治类公众号获取最新资讯。包括反校园欺凌相关法律规定。制作思维导图可以梳理知识脉络，包括社会公德、职业道德和家庭美德。保持好奇心和求知欲很重要。尝试用不同颜色标注知识重点。
实现社会化的“过程”
这些“新生事物”你了解吗？
笔记整理
【笔记】 6.如何实现社会化？（表现） P11-12
①在社会生活中，我们学习生活技能。
②在社会生活中，我们学习行为规范。
③在社会生活中，我们学习扮演社会角色。
④社会化伴随我们一生。我们要通过持续不断的学习，促进自我发展，创造更加美好的未来。
创设情境模拟有助于理解抽象概念，包括民族团结和国家统一的法律基础。多与同学交流讨论能获得新的视角。观看相关纪录片能增强学习兴趣。特别是法律常识和社会公德部分需要重点掌握。特别是宪法和刑法中的基础条款。培养良好的道德与法治素养应当从对比分析不同道德观念的异同点，关注法治类公众号获取最新资讯。包括反校园欺凌相关法律规定。制作思维导图可以梳理知识脉络，包括社会公德、职业道德和家庭美德。保持好奇心和求知欲很重要。尝试用不同颜色标注知识重点。
课堂小结
1.社会化的含义？
2.为什么说我们的成长是不断社会化的过程？
A.学习生活技能。
B.学习行为规范。
C.学习扮演社会角色。
D.社会化伴随我们一生。
3.社会化的表现？
1.通过父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等,我们的知识不断丰富,能力不断提高,规则意识不断增强,我们逐步成长为一名合格的社会成员。这说明（ ）
A.我们的成长是不断社会化的过程
B.人的身份是在社会关系中确定的
C.只要进入社会,就能够健康成长
D.人们在交往中形成各种社会关系
A
课堂检测
创设情境模拟有助于理解抽象概念，包括民族团结和国家统一的法律基础。多与同学交流讨论能获得新的视角。观看相关纪录片能增强学习兴趣。特别是法律常识和社会公德部分需要重点掌握。特别是宪法和刑法中的基础条款。培养良好的道德与法治素养应当从对比分析不同道德观念的异同点，关注法治类公众号获取最新资讯。包括反校园欺凌相关法律规定。制作思维导图可以梳理知识脉络，包括社会公德、职业道德和家庭美德。保持好奇心和求知欲很重要。尝试用不同颜色标注知识重点。
2.古往今来，有许多教育我们养成良好行为的名言警句，如“人不学，不知义”“仁义礼智信”等。这说明 （ ）
Ａ.我们要在社会生活中，学习行为规范
Ｂ.我们要关心社会发展，关注国家大事
Ｃ.我们要服务社会，奉献社会
D.我们要掌握天气变化，做好应对准备
A
课堂检测
3. “成功的途径有千万条，社会为我们铺路搭桥。”这句话是说( )
A.离开社会，个人就无法取得成功
B.个人的成功和社会没有任何关系
C.个人可以在社会中坐享其成
D.个人可以利用社会条件取得成功
A
课堂检测

展开更多......

收起↑