资源简介

(共18张PPT)
社会情感课程Social and Emotional Learning
汇报人：
换个角度看问题
WARMING UP
01/ 热身活动
热身活动
教室中间有一条线；
当游戏开始的时候，老师会给出两种情况，你们需要选择自己站在这条线的哪一边。左右两边分别代表一种情况，他们觉得自己符合哪种情况就站到哪一边，如果觉得都不是，可以站在中间。
例如，左边代表“我是男生”，右边代表“我是女生”那么同学们就按照自己的情况选择站在右边还是站在左边。
规则
左边 右边
我喜欢狗。 我喜欢猫。
我喜欢画画。 我不喜欢画画。
我喜欢体育。 我不喜欢体育。
我是急性子。 我是慢性子。
我喜欢热闹。 我喜欢安静。
我总是和别人争论。 我从不和别人争论。
热身活动
小结
小结
通过这个活动，我们发现，我们和别人有很多相似点，也有很多不同的地方。
相似让我们有很多共同语言，但是不同让我们的世界更丰富，如果所有人都喜欢或者擅长做同一件事情，那这个世界该多无聊、多枯燥啊!
COURSE CONTENT
02/ 你能看到什么
你看到了什么？
你能看到什么？
互动实践
为什么大家看到的是同一张图片，但是描述的却是不同的东西？
从同样一张图片中，我们看到的东西却是不一样的。因为我们看的角度不同，或者观察的方向不同。
从同一张图片中，不同的人看到的东西是不一样的。对于同一件事情，不同的人也会有不同的观点。
思考：
小结：
ROLE PLAY
03/ 角色扮演
角色扮演
我会请一位女生和一位男生参与角色扮演。
女生拿卡片1，男生拿卡片2，自己阅读，不能让其他人看见。
地上有两只大脚丫，女生先站在其中一个脚丫上，大声读出卡片1的内容；读完后，男生站另一个脚丫上读出卡片2的内容。
规则
讨论
01
02
03
她感到这么生气合适吗？她冲对方发脾气对吗？
她还会继续和对方做朋友吗
她应该做什么
角色扮演
男生时间
讨论
分组练习
男生站另一个脚丫上读出卡片2的内容。
那个男孩现在是什么样的感受
他这样感觉对吗
他还会继续和对方做朋友吗
他应该做什么
小结
同学们刚才讨论得很认真，说得都很有道理。
但是，现在我想告诉你们，刚才你们听到的这两件事其实是一个故事，琪琪和乐乐就是那对好朋友，你们听到的是他们各自从自己的角度出发讲的同一个故事。
琪琪和乐乐都很生气，觉得自己很委屈，因为他们都是站在自己的角度上看问题，没有考虑对方。
角色扮演
交换角色
男生女生交换位置，从现在开始，他们要站在对方的角度看问题。
女生问题
分组练习
当你挂断乐乐的电话时，你认为他是怎么想的？
你为什么认为他会那样想
你知道他为什么有那样的感受吗
如果事情再次发生，你会做什么不一样的事情吗
讨论
分组练习
你知道琪琪为什么挂断你的电话吗？
你觉得琪琪发现你没有在学校时心里是怎么想的
如果你是乐乐，现在你还生琪琪的气吗
如果事情再次发生，你会做什么不一样的事情吗 你怎样使事情变好一些
男生问题
小结
01
02
当琪琪和乐乐站在对方的角度看问题时，他们就不再生对方的气了。如果他们能早点这样做，就不会发生争吵和不愉快了。
当我们和别人发生争吵的时候，不要急着发脾气，要先冷静下来，站在别人的角度上想问题，听一听对方是怎么想的。
EMPATHY
04/ 大脚丫换位法
小组讨论
讨论
每个人说一件自己和朋友或者父母意见不一致时发生争执或者不愉快的事情。
学生使用“大脚印”换位法，站在一个脚印上（鞋子上）说说自己的看法，站在另一个脚印上从对方的角度想一想，说说对方的看法。
然后想一想，如果当时双方能够冷静地相互倾听，站在对方的角度看问题，结果会有什么不同。
知识总结
知识总结
我们和别人既有相似点，也有很多不同
对待同一件事情，我们的观点和看法也会不一样。
当问题和矛盾发生的时候，我们应该做的最重要的一件事情是保持冷静，并站在别人的角度想问题。

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