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8.2《坚持国家利益至上》教学设计
课题 8.2坚持国家利益至上 课型 新授课 教具 多媒体、课件 主备人
素养 目标 1.政治认同：能够在生活和学习中自觉维护国家主权、尊严和利益。 2.责任意识：具备国家利益高于一切的观念，能够以实际行动捍卫国家利益和人民利益。 3.道德修养：树立正确的国家利益观，增强维护国家利益的责任感和使命感。 4.法治观念：坚持国家利益至上，自觉履行维护国家安全荣誉和利益的义务
核心 问题 教学重点：树立维护国家利益意识。 教学难点：如何捍卫国家利益。
教学 方法 情境教学法+议题式教学
教学过程
【导入新课】
1.播放歌曲《说句心里话》。
　　2.思考：歌曲中的主人公也很想家，想念家中的父母亲人，但他却选择了扛枪、站岗保卫祖国，这是为什么？
　　3.教师总结：因为在他的心中国家利益是至高无上的。今天我们就来学习第八课“国家利益至上”第二框题“坚持国家利益至上”。
　　（设计意图：通过歌曲这种新颖的方式导入新课，能够激发学生的学习兴趣，使学生更快地融入课堂。）
　　4.过渡：同学们思考一下，我们怎样才能做好一件事情？学生各抒己见。（板书课题）
　　5.教师总结：我们想要做好一件事首先要对这件事心动，将其放在心上；其次要为此付出行动，用行动去实现。
　　坚持国家利益至上也是如此，我们要先把国家利益放在心上，也就是树立坚持国家利益至上的意识，然后为此付出行动，用行动去维护国家利益。（板书知识点即学习目标）
【学习新课】
★树立坚持国家利益至上的意识
　　（一）心怀爱国之情
　　1.同学们一起来看下（多媒体展示）鲁迅先生的名言：“我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓‘正史’，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。”
　　2.思考：同学们，“中国的脊梁”是什么意思？你们认为谁能被称为“中国的脊梁”，为什么？
　　3.教师总结：同学们列举的人都心怀爱国之情，并为维护国家利益付出了实际行动，他们都配得上“中国的脊梁”。（板书知识点）
　　（设计意图：培养学生阅读文本、独立思考、合作探究的学习习惯，逐步提高学生的分析能力和表达能力。给学生树立学习榜样，落实培养学生高尚爱国情感的核心素养。）
　　过渡：大家爱国吗？（爱国）每个人都说自己是爱国的，可实际做事时会不会忘记什么呢？我们一起来看看。
　　（二）要树立和增强危机意识和防范意识
　　1.同学们在网上发过帖子或跟过帖吗？发表了什么内容？结果怎样？大家举例说明，重点说一说当时的心态。
　　2.思考：同学们，假如有人出于好玩或想分享自己的所见所闻，把拍到的军车、飞机发到了网上，你们觉得这样做会产生什么样的后果？
　　3.教师归纳总结：（多媒体展示）同学们，这些出于好玩、分享的心态，随手发布的视频虽然是无心之举，却给我们的国家安全带来了隐患。一些国外势力可能会从这些视频中分析出有价值的情报。虽然，我们知道网友并无恶意，但网络时代，我们每个人发布的消息都有可能被别人看到，所以我们要增强安全意识和防范意识，明确哪些日常生活可以分享，哪些内容不能拍摄，切不可因一时疏忽让国家利益受到损害，让自己追悔莫及。
　　（设计意图：通过讨论，让学生明白我们日常生活中的一些看似正常、随意的做法，有可能给国家造成巨大的损失，我们要时刻树立危机意识和防范意识。）
　　5.思考：同学们，根据上面的案例，思考一下我们应该从中吸取哪些教训？同学们各抒己见。
　　6.教师总结。教训一：今天我们只是生活在一个和平的国家而不是一个和平的年代，威胁我们国家安全和发展的内外因素不但多而且复杂，我们要有危机意识。教训二：为了我们和平安宁的生活，要对那些危害国家利益、威胁国家安全的人和事时刻保持警惕，不要因自己的无心之举给自己和国家造成巨大的损失。（板书知识点）
　　7.思考：你们认为当今影响我国国家安全和发展的内外因素有哪些？同学们各抒己见。
　　8.教师总结：（多媒体展示）从这张图可以看出，我们周边的局势是复杂和严峻的，我们必须有忧患意识、居安思危、提高警惕，对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为要时刻保持警惕，不要因自己的无心之举给自己和国家造成无法挽回的损害。
　　9.（多媒体展示）《中华人民共和国保守国家秘密法》第三条和《中华人民共和国国防法》第五十五条的相关内容。
　　10.强调：《中华人民共和国保守国家秘密法》和《中华人民共和国国防法》明确规定，保守国家秘密是我们每个公民的义务和责任，任何危害国家安全的人和行为，都必将受到法律的制裁。
　　11.教师总结：同学们，在网络和信息迅猛发展的今天，间谍活动依然存在于我们的现实生活中。我们每个人都要管好自己的言行，切莫让自己的无心之举给国家带来巨大的损失，给自己带来无尽的悔恨。
　　（设计意图：通过案例展示，培养学生独立思考、合作探究的良好学习习惯；通过让学生了解影响我国国家安全的因素，培养学生关心国家发展、胸怀祖国的高尚情怀；通过展示《中华人民共和国保守国家秘密法》，让学生树立法律意识。）
　　（三）要增强维护国家利益的责任感和使命感
　　1.多媒体展示扎根小岛，守卫大国，“人民楷模”王继才的故事。
　　2.思考：是什么让王继才在小岛上坚守了32年？
　　3.教师总结：在王继才眼中，开山岛虽小却是祖国的领土，守住开山岛，就是守住了祖国的领土、领海。（小组合作探究）
　　4.思考：在王继才积劳成疾，将生命永远留在开山岛之后，他的儿子王志国子承父志，成为开山岛的一名哨兵。请你就此事谈谈自己的看法。
　　5.思考：“天下兴亡，匹夫有责。”维护国家利益是我们每个人的责任和使命。王继才用一生扎根小岛来表达自己的爱国情感，王志国用继续保卫祖国边疆表达自己的爱国情感，你如何表达自己的爱国情感呢？
　　6.教师总结：表达爱国情感，我们不能莽撞，要用理性、务实、文明的语言，合法有序地表达自己的爱国情感。（板书知识点）
　　7.过渡：每个人都说要胸怀爱国之情、树立责任意识，可遇到实际情况，人们的选择又会怎样呢？我们一起来看一看。
　　★捍卫国家利益
　　1.（多媒体展示）同学们，这是南水北调丹江口移民搬迁图片，搬迁群众为了国家的水利工程和更多群众的饮水问题，毅然决然地听党指挥，选择离开自己世世代代居住的故土。你们认为他们是怎么考虑的？
　　2.思考：同学们，在现实生活中我们也可能遇到和丹江口移民一样的问题，那当国家利益与集体利益、个人利益碰撞时，你会如何选择，为什么？
　　3.教师总结：对，爱国不是挂在嘴上的，它需要我们在关键时刻用行动去证明。
　　（设计意图：通过让学生讨论真实的案例，逐步理解国家利益、集体利益、个人利益的关系。通过读材料、思考讨论并展示思考成果的方法，培养学生独立思考、分析问题、表达观点的能力。）
　　过渡：我们知道国家利益与个人利益在根本上是一致的，但又不完全相同，有时还会产生矛盾。同学们，当国家利益与个人利益发生矛盾和冲突时，你该怎么选？我们一起看看他们的选择。
　　4.（播放视频：《钱伟长的故事》）同学们，视频中钱伟长院士的两次选择是什么？他的名言“我没有专业，祖国的需要就是我的专业”说明了什么？为了国家利益，钱伟长院士奉献了什么？
　　5.多媒体展示人物图片杨靖宇、刘胡兰、董存瑞等，鼓励学生讲述他们的故事。思考：为了国家利益，他们放弃了什么？
　　6.多媒体展示为了国家繁荣献出生命的人物图片（焦裕禄、孔繁森、黄文秀），鼓励学生讲述他们的故事。思考：为了国家利益，他们放弃了什么？
　　7.（播放视频：《中国速度》）同学们，视频中的人为了国家利益放弃了什么？
　　8.思考探究：同学们，以上这些人为了国家利益放弃了个人爱好、节假日、父母亲人，有的甚至为此献出了生命，当你听到、看到他们的事迹时，你想到了什么？
　　9.拓展提升：同学们，他们为自己亲爱的祖国奉献了这么多，你们认为我们能为祖国做些什么？
　　10.教师总结：我们今天的幸福生活，是一代代爱国者放弃个人利益，甚至献出了宝贵生命换来的。我们要向他们学习，不仅要把国家利益放在心中，还要在日常生活中做一些力所能及的事，用自己的行动去捍卫国家利益。（板书知识点）
　　（设计意图：通过文字、视频等资料，让学生明白我们今天的幸福生活是由一个个爱国者牺牲个人利益甚至生命换来的，我们要心怀感恩；通过让学生说一说自己能为坚持国家利益至上做些什么，让学生明白爱国不是口号而是实实在在地行动，要把爱国落到实处。）
【课堂小结】
　　本节课我们听到了为了国家利益牺牲生命的英雄人物故事，看到了为了国家利益舍小家顾大家的平凡劳动者，明白了他们不仅把坚持国家利益至上放在了心上，还把坚持国家利益至上诠释在了行动中。同学们，作为祖国未来的建设者、接班人和实现中华民族伟大复兴的生力军，我希望你们不仅把坚持国家利益至上放在心中，更要落实在行动中。
（设计意图：通过课堂小结，归纳本课基本知识，并提出希望，升华了情感，落实了学生热爱伟大祖国、热爱中华民族，培养以实现中华民族伟大复兴为己任的使命感的核心素养。）
【课堂练习】
1.“真正的爱国主义不应该表现在漂亮的话上,而应表现在为祖国谋利益、为人民谋福利的行动上。”这句话告诉我们（ ）
A.要以振兴中华为己任 B.爱国需要无私的奉献精神
C.要从小立下爱国之心 D.要坚持国家利益至上,为维护国家利益贡献力量
2.1961年1月,于敏被国家选派参加氢弹理论的预先研究。当时,于敏带领他的原子核理论研究小组,正处在重大成果突破的关键时刻。“国家兴亡,匹夫有责,我不能有另一种选择。”于敏服从分配。于敏用行动告诉我们（ ）
A.当个人利益与国家利益发生矛盾时,要以国家利益为重,把国家利益放在第一位
B.个人利益与国家利益是相互矛盾的
C.维护国家利益就不能顾及个人利益
D.为了个人利益,可以不服从组织分配
3.1949年,人民英雄纪念碑在天安门广场奠基。碑文中“人民英雄永垂不朽”这八个字时刻警示着我们要牢记:是无数中华儿女用他们的牺牲和奉献,换来了今天祖国山河的无限壮丽。这启示我们（ ）
坚持国家利益至上,自觉维护国家利益
B.个人利益就应该比国家、集体利益更高
C.国家、集体的利益应该无条件支持个人利益
D.个人利益与集体利益发生冲突时,放弃集体利益
4.2021年3月,欧盟诬陷中国新疆强迫工人采购棉花,H&M一份“停用新疆棉花”声明引发中国网友强烈不满。电商平台下架相关产品,艺人们用自己的力量去影响更多的人来抵制H&M。对此,下列说法正确的是（ ）
在我国,国家利益与个人利益是完全一致的
B.维护国家利益必然要放弃个人利益
C.维护国家利益是公民的基本权利
D.牢固树立国家利益至上观念,以实际行动维护国家利益
5.材料：江苏省灌云县开山岛民兵哨所所长王继才和守岛民兵王仕花夫妇，32年如一日，默默坚守、矢志不渝，二人克服常人难以想象的困难，以海岛为家，和孤独为伴，在没有淡水、没有电、面积不足20亩的小岛上，日复一日升国旗、观天象、护航标、巡全岛，出色地完成了战备执勤任务。夫妻俩以“牺牲小我，成就大我”的家国情怀，把青春年华全部献给了祖国的海防事业。
结合以上材料，说说我们应该如何坚持国家利益至上。（8分）
(2)王继才夫妇用无怨无悔的坚守和付出守卫祖国海防前哨对我们有什么启示？（6分）
6.近3万吨废矿渣经过层层伪装，从美国、韩国等国家偷送到了中国。中报为“铜矿砂”的货样，其铅、汞等有毒有害物质含量达99.8％，属于我国禁止进口的危险性国体废物。这是广东拱北海关查获的一起洋垃圾走私大案。检察机关对到案后拒不交代事实的主要嫌疑人批准逮捕。
（1）国家利益与集体利益、个人利益的关系是怎样的
（2）你怎样看待非法进口危险固体废物这一事件
（3）结合所学知识，谈谈中学生应该怎样坚持国家
参考答案
1-4DBDB
5.（1）①国家利益是整体利益，集体利益、个人利益是局部利益。从根本上说，国家利益与集体利益、个人利益是一致的。②有时，国家利益难免同集体利益、个人利益发生矛盾。
（2）①这是危害国家利益的行为。②无论何时何地，我们应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。
6. ①我们要心怀爱国之情，牢国树立国家利益至上观念，以实实在在的行动维护国家利益。②我们要树立和增强危机意识和防范意识。我们要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。③我们要增强维护国家利益的责任感和使命感。国家发展为我们成长提供了良好的条件，我们应该珍惜难得的发展机遇，努力学习，提高素质，为维护国家利益贡献力量。同时用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。

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