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第10课《为学弟学妹入校做准备》教学设计
课题 为学弟学妹入校做准备 课时 第10课 学科 综合实践活动 年级 二年级
教材分析 《为学弟学妹入校做准备》是人民版二年级上册第四单元第 3 课，本课通过模拟新生入学场景，呈现新生可能遇到的问题，组织学生开展参观校园准备活动，引导学生主动思考如何帮助学弟学妹熟悉校园环境，培养学生乐于助人的品质和责任担当意识，培养学生解决实际问题的能力和创新思维 。
核心素养目标 价值体认：体会帮助他人的快乐，增强对校园的归属感和责任感，认同校园是自己学习成长的重要场所。责任担当：明确作为学长学姐的责任，主动为学弟学妹提供帮助，在引导参观过程中展现担当精神。解决问题：针对学弟学妹入学后可能遇到的各种问题，如迷路、找不到功能教室等，学会思考并找到有效的解决办法。创意物化：在参观校园准备和引导过程中，发挥创意，设计更合理的参观路线和介绍方式，提升服务学弟学妹的能力。
重点 1.熟悉校园环境，明确各功能教室位置，掌握为学弟学妹介绍校园的要点。2.培养帮助他人、为学弟学妹服务的责任意识，以及在帮助过程中解决问题的能力。
难点 1 .在实际引导学弟学妹参观校园时，能够灵活应对各种突发情况，做到有序、有效地帮助。2.激发创意，使其在参观准备和引导过程中，设计出新颖且实用的参观方案和介绍方式。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 小朋友们，还记得你们刚上一年级的时候吗？是不是在校园里迷过路？找不到教室的时候心里是不是很着急？现在又有一批新同学要入学啦，我们该怎么帮助他们呢？ 今天呀，就让我们一起走进《为学弟学妹入校做准备》这一课，看看我们能为他们做些什么。出示课题。 设疑、讨论。 通过设置问题，激发学生的兴趣，引出本课教学主题。
讲授新课 一 、探究竟（一）新生入学需帮助学生1：我的教室到底在哪里呢？课间出来玩一玩，结果我就找不到教室了！学生2：我好想去看看电脑教室，可是电脑教室在哪里呢？ 学生 3：我想喝水，但是饮水机在哪里呀？学生 4：放学了，我找不到校门口的集合点怎么办？当学弟学妹们迷路的时候，可能会发生什么？1.上课迟到，错过老师讲的知识。2.着急得哭起来。3.找不到洗手间，会很不方便。4.错过课间加餐的时间。5.遇到不认识的人，会害怕。 （二）参观前的准备活动前，让我们去逛逛校园，再次熟悉一下校园，想想③怎么做介绍，充分做好为学弟学妹服务的准备哦！滑梯 教学楼 洗手间操场 图书馆 音乐教室 我还想去 美术教室、电脑教室、教师办公室 逛一逛！哇，我们的校园真漂亮！（三）参观校园注意事项我和学弟学妹手拉手讲文明懂礼貌，我给学弟学妹做榜样上下楼梯靠右走男女洗手间分清楚教室标识仔细认我还知道要注意 走路慢慢走，不跑不打闹不大声喧哗，影响其他同学上课（四）参观校园学生1：那让我们来整理一下顺序吧！
学生2：我觉得教师办公室也很重要，因为有特殊情况发生，他们可以去找老师帮忙。学生3：我觉得要先带学弟学妹记住教室的位置。学生4：操场也很重要，他们常常要去玩耍。教室—— 教师办公室——操场—— 洗手间——图书馆——滑梯（五）独立逛校园参观完校园，学弟学妹们能自己去逛逛校园吗？我们来带着他们多练习几次，看他们是否能独立到达以下地点。请完成下表，能到达请打“√”，不能到达请打“×”。学弟/学妹姓名：张峰地点第一次第二次第三次教室 教师办公室 操场 二、创新园随着学弟学妹的成长，他们要去的地方会越来越多。在校园中，我们也许随时都会遇到需要帮助的同学，不要忘了“我是小小志愿者”哦！美术教室 电脑教室 科学实验室 图书馆 音乐教室 舞蹈教室医务室 食堂三、展评台 （一）找找谁是最佳志愿者学生：1：小依能先带学弟学妹记住教室。学生2：小娜带着学弟学妹独立完成了三次练习哦！学生 3：小刚主动帮迷路的学弟学妹找教室。 4.小美耐心给学弟学妹讲解每个地方的用处。（二） 评一评 同学们认真地参加了带学弟学妹参观校园的活动，此次活动告一个段落，在活动过程中你的表现如何？自评：我能牵住学弟的手，慢慢带他参观，还会给他讲注意事项，我觉得自己很棒！同学评：你带学弟的时候很有耐心，学弟都不哭啦！老师评：你能主动承担志愿者任务，路线规划得很清晰，值得表扬！家长评：你回家后和我分享了帮助学弟的事，妈妈为你感到骄傲！四、拓展延伸1.作为校园小志愿者，带学弟学妹参观时，你觉得最重要的是什么？ 最重要的是牵住学弟学妹的手，保护他们的安全；还要耐心讲解，帮他们记住每个地方的位置；讲文明懂礼貌，给学弟学妹做榜样。2.学弟学妹迷路了，除了带他们找到要去的地方，你还能怎么安慰他们？ 我可以说 “别着急，我带你去找”；还可以给他们指一指路上的标识；如果他们哭了，我可以帮他们擦眼泪，陪他们慢慢走。3.为什么要先带学弟学妹记住教室和教师办公室的位置？因为教室是学弟学妹每天上课的地方，先记住教室就不会迷路耽误上课；教师办公室里有老师，遇到困难可以找老师帮忙，所以这两个地方很重要。 思考、迷路的后果。 思考、准备。 参观注意事项。 参观校园。 独立逛校园。 关注校园中的场所。展示、评价。知识拓展 通过呈现新生入学因不熟悉校园环境而迷路及相关困惑的情境，引导学生思考迷路可能产生的后果，培养学生应对迷路问题的意识与能力 。引导学生再次熟悉校园环境，同时思考如何介绍这些场所，以此培养学生为学弟学妹服务的能力以及语言表达能力，增强对校园的热爱之情 。通过明确参观校园时的各项注意事项，引导学生养成文明参观、安全有序的行为习惯，发挥榜样示范作用，同时培养学生细致观察和自我补充注意事项的意识，保障参观活动顺利进行 。引导学生梳理参观校园的合理顺序，结合校园不同场所的重要功能，培养学生规划安排与逻辑思考能力，助力新生快速熟悉校园关键区域。通过多次记录学弟学妹独立逛校园到达不同地点的情况，检验其对校园环境的熟悉程度与独立行动能力，以便针对性地提供进一步引导和帮助 。引导学生关注校园中丰富多样的功能场所，强化“小小志愿者”意识，培养主动帮助他人、熟悉校园各类区域以更好地服务同学的能力 。通过寻找最佳志愿者分享优秀表现范例，以及多维度（自评、同学评、老师评、家长评）评价参与活动表现，树立榜样激励学生，同时引导学生全面自我反思与认识，促进其成长与服务能力提升 。通过探讨参观要点、迷路安抚方法及关键地点重要性，强化学生安全意识、沟通能力与问题解决能力，培养其服务责任感与校园归属感 。
课堂练习 一、选择题1.带学弟学妹参观校园时，上下楼梯应该（）A. 靠左走 B. 靠右走 C. 跑着走2.下列哪个地方是学弟学妹最需要先记住的？（）A. 滑梯 B. 教室 C. 图书馆3.评选最佳志愿者时，下面哪种行为不值得表扬？（）A. 耐心给学弟学妹讲解 B. 牵住学弟的手慢慢走 C. 嫌麻烦丢下学妹自己走二、 填空题1.带学弟学妹参观校园，要讲文明懂礼貌，给学弟学妹做________。2.学弟学妹迷路时，可能会________、________（写两种情况）。3.参观校园路线可以先从________开始，再去教师办公室、操场。三、 判断正误（对的打 “√”，错的打 “×”）1.带学弟学妹参观时，可以在走廊里大声喧哗。（）2.男女洗手间要分清楚，不能带学弟进女生洗手间。（）3.只要带学弟学妹参观一次，他们就能记住所有地方了。（）4.遇到迷路的学弟学妹，我们应该主动上前帮助他们。（） 做一做 帮助学生及时巩固知识与技能。
课堂小结 通过这堂课的学习，我们不仅熟悉了校园里各个场所的位置，还学会了当小导游的方法，更懂得了要主动帮助身边有困难的人。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
板书 为学弟学妹入校做准备一、探究竟1.新生入学须帮助2.参观前的准备3.参观校园注意事项4.参观校园5.独立逛校园二、创新园三、展评台1.找找谁是最佳志愿者2.评一评四、知识拓展 观看板书 回顾已讲知识点，观察学生对知识的掌握情况。
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10. 为学弟学妹入校做准备
01
教学目标
02
新知导入
03
新知讲解
04
拓展延伸
05
课堂练习
06
课堂小结
07
作业布置
08
板书设计
01
教学目标
价值体认：体会帮助他人的快乐，增强对校园的归属感和责任感，认同校园是自己学习成长的重要场所。
责任担当：明确作为学长学姐的责任，主动为学弟学妹提供帮助，在引导参观过程中展现担当精神。
解决问题：针对学弟学妹入学后可能遇到的各种问题，如迷路、找不到功能教室等，学会思考并找到有效的解决办法。
创意物化：在参观校园准备和引导过程中，发挥创意，设计更合理的参观路线和介绍方式，提升服务学弟学妹的能力。
02
新知导入
小朋友们，还记得你们刚上一年级的时候吗？是不是在校园里迷过路？找不到教室的时候心里是不是很着急？现在又有一批新同学要入学啦，我们该怎么帮助他们呢？
03
新知讲解
我的教室到底在哪里呢？课间出来玩一玩，结果我就找不到教室了！
我好想去看看电脑教室，可是电脑教室在哪里呢？
我想喝水，但是饮水机在哪里呀？
放学了，我找不到校门口的集合点怎么办？
探
究
竟
新
生
入
学
需
帮
助
03
新知讲解
当学弟学妹们迷路的时候，可能会发生什么？
1.上课迟到，错过老师讲的知识。
2.着急得哭起来。
3.找不到洗手间，会很不方便。
4.错过课间加餐的时间。
5.遇到不认识的人，会害怕。


新
生
入
学
需
帮
助
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新知讲解
活动前，让我们去逛逛校园，再次熟悉一下校园，想想怎么做介绍，充分做好为学弟学妹服务的准备哦！
参
观
前
的
准
备
03
新知讲解
滑梯 教学楼 洗手间
操场
参
观
前
的
准
备
图书馆 音乐教室
我还想去美术教室、电脑教室、教师办公室逛一逛！哇，我们的校园真漂亮！
03
新知讲解
我和学弟学妹手拉手 上下楼梯靠右走
参
观
校
园
注
意
事
项
讲文明懂礼貌，我给
学弟学妹做榜样
03
新知讲解
男女洗手间分清楚
参
观
校
园
注
意
事
项
走路慢慢走，不跑不打闹
不大声喧哗，影响其他同学上课
教室标识仔细认
03
新知讲解
那让我们来整理一下顺序吧！
我觉得教师办公室也很重要，因为有特殊情况发生，他们可以去找老师帮忙。
我觉得要先带学弟学妹记住教室的位置。
操场也很重要，他们常常要去玩耍。
参
观
校
园
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新知讲解
参
观
校
园
教室
教师办公室
操场
洗手间
图书馆
滑梯
03
新知讲解
独
立
逛
校
园
参观完校园，学弟学妹们能自己去逛逛校园吗？我们来带着他们多练习几次，看他们是否能独立到达以下地点。请完成下表，能到达请打“√”，不能到达请打“×”。
学弟/学妹姓名：张峰
地点 第一次 第二次 第三次
教室
教师办公室
操场
03
新知讲解
创
新
园
随着学弟学妹的成长，他们要去的地方会越来越多。在校园中，我们也许随时都会遇到需要帮助的同学，不要忘了“我是小小志愿者”哦！
03
新知讲解
美术教室
电脑教室
科学实验室
图书馆
创
新
园
03
新知讲解
音乐教室
舞蹈教室
医务室
食堂
创
新
园
03
新知讲解
小依能先带学弟学妹记住教室。
小娜带着学弟学妹独立完成了三次练习哦！
小刚主动帮迷路的学弟学妹找教室。
小美耐心给学弟学妹讲解每个地方的用处。
找
找
谁
是
最
佳
愿
志
者
愿
展
评
台
03
新知讲解
同学们认真地参加了带学弟学妹参观校园的活动，此次活动告一个段落，在活动过程中你的表现如何？
自评：我能牵住学弟的手，慢慢带他参观，还会给他讲注意事项，我觉得自己很棒！
同学评：你带学弟的时候很有耐心，学弟都不哭啦！
老师评：你能主动承担志愿者任务，路线规划得很清晰，值得表扬！
家长评：你回家后和我分享了帮助学弟的事，妈妈为你感到骄傲！
评
一
评
04
拓展延伸
作为校园小志愿者，带学弟学妹参观时，你觉得最重要的是什么？
最重要的是牵住学弟学妹的手，保护他们的安全；还要耐心讲解，帮他们记住每个地方的位置；讲文明懂礼貌，给学弟学妹做榜样。
04
拓展延伸
学弟学妹迷路了，除了带他们找到要去的地方，你还能怎么安慰他们？
我可以说 “别着急，我带你去找”；还可以给他们指一指路上的标识；如果他们哭了，我可以帮他们擦眼泪，陪他们慢慢走。
04
拓展延伸
为什么要先带学弟学妹记住教室和教师办公室的位置？
因为教室是学弟学妹每天上课的地方，先记住教室就不会迷路耽误上课；教师办公室里有老师，遇到困难可以找老师帮忙，所以这两个地方很重要。
05
课堂练习
一、选择题
1.带学弟学妹参观校园时，上下楼梯应该（ ）
A. 靠左走 B. 靠右走 C. 跑着走
2.下列哪个地方是学弟学妹最需要先记住的？（ ）
A. 滑梯 B. 教室 C. 图书馆
3.评选最佳志愿者时，下面哪种行为不值得表扬？（ ）
A. 耐心给学弟学妹讲解 B. 牵住学弟的手慢慢走
C. 嫌麻烦丢下学妹自己走
B
B
C
05
课堂练习
教室
二、填空题
1.带学弟学妹参观校园，要讲文明懂礼貌，给学弟学妹做________。
2.学弟学妹迷路时，可能会________、________（写两种情况）。
3.参观校园路线可以先从________开始，再去教师办公室、操场。
榜样
上课迟到 着急哭了
教室
05
课堂练习
三、判断题
1.带学弟学妹参观时，可以在走廊里大声喧哗。（ ）
2.男女洗手间要分清楚，不能带学弟进女生洗手间。（ ）
3.只要带学弟学妹参观一次，他们就能记住所有地方了。（ ）
4.遇到迷路的学弟学妹，我们应该主动上前帮助他们。（ ）




06
课堂小结
通过这堂课的学习，我们不仅熟悉了校园里各个场所的位置，还学会了当小导游的方法，更懂得了要主动帮助身边有困难的人。
07
作业布置
和爸爸妈妈一起画一张校园简易地图，标出教室、教师办公室、操场、洗手间的位置，明天带到班级和同学分享。
08
板书设计
为学弟学妹入校做准备
一、探究竟
1.新生入学须帮助 2.参观前的准备
3.参观校园注意事项 4.参观校园
5.独立逛校园
二、创新园
三、展评台
1.找找谁是最佳志愿者
2.评一评
四、知识拓展
Thanks!
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