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第9课《家务劳动我能行》教学设计
课题 家务劳动我能行 课时 第9课 学科 综合实践活动 年级 二年级
教材分析 《家务劳动我能行》是人民版二年级上册第四单元第 2 课，本课通过家务劳动调查、制定劳动方案、实践劳动技能、创意畅想家务工具、展评劳动表现等一系列活动，引导学生认识家务劳动的重要性，掌握力所能及的家务技能，培养学生的家庭责任感、劳动习惯和创新意识。
核心素养目标 价值体认：感知家务劳动的价值与意义，体会父母做家务的辛劳，树立 “劳动最光荣” 的意识。责任担当：主动承担力所能及的家务，培养对家庭的责任感，养成爱劳动、勤劳动的好习惯。解决问题：学会制定简单的家务劳动方案，掌握扫地、洗碗、洗衣服等基础家务技能，能解决劳动中遇到的简单问题。创意物化：结合生活经验畅想智能家居工具，通过设计、绘画等形式将创意转化为具体成果，提升创新思维。
重点 了解常见家务劳动的内容，掌握适合低年级学生的家务技能，能制定并执行简单的家务劳动方案。
难点 理解家务劳动的家庭责任内涵，将劳动意识转化为长期坚持的劳动行为；激发创新思维，提出有新意的家务工具改进或发明想法。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 同学们，每天放学回家，你们看到家里的地板干干净净、桌子整整齐齐，这些都是谁的功劳呀？爸爸妈妈上班那么辛苦，我们能不能帮他们分担一些家务呢？今天我们就来学习《家务劳动我能行》，一起做爸爸妈妈的小帮手！出示课题。 设疑、讨论。 通过设置问题，激发学生的兴趣，引出本课教学主题。
讲授新课 一、探究竟家务劳动是我们日常生活中必不可少的活动，做好家务会让我们的家变得温馨整洁。（一）家务劳动小调查在日常生活劳动中，哪些属于家务劳动，又有哪些家务劳动是适合我们做的呢？家务劳动调查卡姓名：张乐乐 小组：勤劳小队主要家务劳动包括：扫地、洗碗、洗衣服、擦桌子、整理房间、买菜、做饭、倒垃圾适合我做的家务劳动：扫地、洗碗、擦桌子、整理自己的书包和书桌、倒垃圾。（二）制定劳动方案明确了我们 能做的家务劳动后，和小组同学一起讨论本次活动的劳动方案吧！家务劳动执行方案小组：勤劳小队组长：张乐乐我们能做的家务：小组分工完成班级卫生整理，包括扫地、擦黑板、整理图书角、倒垃圾需要用到的工具：扫帚、簸箕、抹布、水桶、垃圾篓执行方法：1. 分工：小明扫地，小红擦黑板，小刚整理图书角，我倒垃圾并擦桌子；2. 时间：下午放学后20分钟完成；3. 步骤：先扫地，再擦黑板和桌子，然后整理图书角，最后倒垃圾注意事项：1. 扫地时要注意角落的灰尘，不要把垃圾扫到外面；2. 擦黑板要从上到下擦，抹布要拧干，避免水流下来；3. 整理图书角时要把书按大小摆放整齐；4. 倒垃圾时要注意安全，不要洒出来。（三）方案执行制定和完善好我们的活动方案，接下来就是同学们大显身手的时候啦！学生1：家务活，我也拿手。学生2：洗碗、扫地，样样我都做得好，你呢？学生3：我会整理自己的房间，把衣服叠得整整齐齐，玩具也会分类收好！学生4：我能帮妈妈擦桌子，擦完后桌子干干净净的，妈妈都夸我能干！小资料如何洗衣服洗衣服，一是按大小的顺序清理要洗的衣服；二是可机洗、不可机洗、脱色、不脱色等情况要分类处理；三是如果用洗衣机，一般包括一泡、二洗、三清、四甩干、五晾晒、六收纳这六个步骤。在家务劳动过程中，你有什么发现和收获吗？可以与同学们交流一下！学生1：我学会了分门别类地整理物品。学生2：扫地的时候要贴着墙边扫。学生3：我学会了自己洗衣服！学生4：我发现擦桌子的时候，用湿抹布擦完再用干抹布擦，桌子会更干净，还不容易留水渍！学生5：我明白了做家务虽然有点累，但是看到家里变得干净整洁，心里特别开心，也知道爸爸妈妈平时有多辛苦。二、创新园关于家务劳动你有什么新的想法？与同学们交流一下吧！现在有扫地机、洗碗机、智能洗衣机等家用电器，大大减轻了我们的负担！洗碗机就是人们发明 创造出来的家务好帮手。试着把你的想法写一写或画一画，也许未来你能发明出更方便的智能家务帮手！我的奇思妙想我想发明一个“智能整理书包机器人”。它的身体是方形的，有两只灵活的机械手臂。每天晚上，它能帮我们把课本、作业本、文具按课程表的顺序放进书包里，还能检查有没有遗漏东西。如果文具快用完了，它还会提醒我们及时补充。这样爸爸妈妈就不用再天天帮我们整理书包，我们也能养成自己整理物品的好习惯！三、展评台（一）我是家务劳动小能手 开展一次家务劳动技能大赛，比一比谁是家务劳动小能手！ 出示照片。（二）评一评与全班同学交流一下，大家一起来评一评我们在活动中的表现吧。自评：我觉得自己表现很好。在小组劳动中，我认真完成了倒垃圾和擦桌子的任务，还主动帮同学整理图书角。通过这次活动，我学会了正确的擦桌子方法，也感受到了劳动的快乐，以后我要经常帮爸爸妈妈做家务。同学评：张乐乐在劳动中很认真，擦桌子擦得特别干净；还主动帮助其他同学，我们都要向他学习。小组分工的时候，他也能合理安排任务，让我们的劳动效率很高。老师评：你在本次家务劳动活动中表现积极主动，不仅能高质量完成自己的任务，还能主动帮助同伴，展现了强烈的责任感和团队合作精神。通过分享，能看出你真正体会到了劳动的价值，希望你继续保持爱劳动的好习惯！家长评：这段时间孩子回家后主动帮我们做扫地、擦桌子等家务，变得越来越懂事了。能看出孩子在学校通过这堂课学到了很多，也真正理解了我们的辛苦，非常感谢老师的教导！四、拓展延伸1.我们为什么要帮爸爸妈妈做家务呢？因为爸爸妈妈上班很辛苦，做家务可以分担他们的压力，还能让家变得温馨整洁。2.做家务的时候，我们需要注意哪些事情？（写出一条即可）扫地要贴着墙边扫；擦桌子时抹布要拧干；使用工具时要注意安全。3.发明智能家务工具（比如扫地机、洗碗机）有什么好处呢？可以大大减轻做家务的负担，让人们有更多休息的时间。 调查、记录。 讨论、制定方案 实践、分享劳动收获。 想象、畅想。 展示、评价。知识拓展 引导学生区分家务劳动的范畴，筛选出适合自身年龄特点的家务内容，培养学生对家务劳动的认知能力，树立主动分担家务的意识。引导学生通过小组合作制定劳动方案，明确家务劳动的具体内容、工具、方法及安全注意事项，培养学生的团队协作能力、规划意识和实践操作能力。引导学生在实践中运用家务技能，分享劳动经验与收获，掌握洗衣服等具体家务的操作方法，深化对劳动价值的体会，培养乐于劳动、善于总结的好习惯。 借助智能家务工具的案例启发学生，引导其发挥想象力畅想新型家务帮手，将劳动体验与创新思维结合，培养学生的创新意识和创意表达能力。通过劳动技能大赛和多维度评价活动，让学生在实践比拼中巩固家务技能，在自评互评中总结劳动收获，增强劳动成就感与自信心，培养尊重劳动、乐于劳动的良好品质。通过设计贴合生活实际的简答题，帮助学生巩固家务劳动的意义、具体技能和注意事项，检验学生对本课核心知识的掌握程度，深化学生对劳动价值的理解。
课堂练习 一、选择题1.下列家务中，不适合二年级学生做的是（）A. 擦桌子 B. 洗碗 C. 修理电器2.用洗衣机洗衣服的正确步骤是（）A. 泡 — 洗 — 清 — 甩干 — 晾晒 — 收纳B. 洗 — 泡 — 清 — 甩干 — 收纳 — 晾晒C. 泡 — 清 — 洗 — 甩干 — 晾晒 — 收纳3.扫地的时候，应该（）扫，才不会漏掉灰尘A. 贴着墙边 B. 随便乱 C. 只扫中间 二、填空题1.家务劳动能让我们的家变得__________、__________。2.洗衣服时，要先把衣服按__________、__________等情况分类处理。3.开展家务劳动技能大赛时，可以比一比__________、__________等项目。（三） 判断正误题1.做家务太累了，我们只需要好好学习，不用帮爸爸妈妈分担。（）2.擦桌子时，用湿抹布擦完再用干抹布擦，桌子会更干净。（）3.发明智能家务帮手，能帮我们减轻做家务的负担。（） 做一做 帮助学生及时巩固知识与技能。
课堂小结 通过这堂课的学习，我们不仅知道了很多适合小学生做的家务，还学会了制定家务劳动方案，更体会到了爸爸妈妈做家务的辛劳。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
板书 家务劳动我能行一、探究竟（一）家务劳动小调查（二）制定劳动方案（三）方案执行二、创新园三、展评台1.我是家务劳动小能手2.评一评四、知识拓展 观看板书 回顾已讲知识点，观察学生对知识的掌握情况。
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9. 家务劳动我能行
01
教学目标
02
新知导入
03
新知讲解
04
拓展延伸
05
课堂练习
06
课堂小结
07
作业布置
08
板书设计
01
教学目标
价值体认：感知家务劳动的价值与意义，体会父母做家务的辛劳，树立 “劳动最光荣” 的意识。
责任担当：主动承担力所能及的家务，培养对家庭的责任感，养成爱劳动、勤劳动的好习惯。
解决问题：学会制定简单的家务劳动方案，掌握扫地、洗碗、洗衣服等基础家务技能，能解决劳动中遇到的简单问题。
创意物化：结合生活经验畅想智能家居工具，通过设计、绘画等形式将创意转化为具体成果，提升创新思维。
02
新知导入
同学们，每天放学回家，你们看到家里的地板干干净净、桌子整整齐齐，这些都是谁的功劳呀？爸爸妈妈上班那么辛苦，我们能不能帮他们分担一些家务呢？
03
新知讲解
探
究
竟
家务劳动是我们日常生活中必不可少的活动，做好家务会让我们的家变得温馨整洁。


03
新知讲解
在日常生活劳动中，哪些属于家务劳动，又有哪些家务劳动是适合我们做的呢？
家
务
劳
动
小
调
查
家务劳动调查卡
姓名：张乐乐 小组：勤劳小队
主要家务劳动包括：扫地、洗碗、洗衣服、擦桌子、整理房间、买菜、做饭、倒垃圾
适合我做的家务劳动：扫地、洗碗、擦桌子、整理自己的书包和书桌、倒垃圾。
03
新知讲解
明确了我们 能做的家务劳动后，和小组同学一起讨论本次活动的劳动方案吧！
家务劳动执行方案
小组：勤劳小队 组长：张乐乐
我们能做的家务：小组分工完成班级卫生整理，包括扫地、擦黑板、整理图书角、倒垃圾
需要用到的工具：扫帚、簸箕、抹布、水桶、垃圾篓
执行方法：1. 分工：小明扫地，小红擦黑板，小刚整理图书角，我倒垃圾并擦桌子；
2. 时间：下午放学后20分钟完成；
3. 步骤：先扫地，再擦黑板和桌子，然后整理图书角，最后倒垃圾
制
定
劳
动
方
案
03
新知讲解
注意事项：
1. 扫地时要注意角落的灰尘，不要把垃圾扫到外面；
2. 擦黑板要从上到下擦，抹布要拧干，避免水流下来；
3. 整理图书角时要把书按大小摆放整齐；
4. 倒垃圾时要注意安全，不要洒出来。
制
定
劳
动
方
案
03
新知讲解
制定和完善好我们的活动方案，接下来就是同学们大显身手的时候啦！
家务活，我也拿手。
洗碗、扫地，样样我都做得好，你呢？
方
案
执
行
03
新知讲解
制定和完善好我们的活动方案，接下来就是同学们大显身手的时候啦！
我会整理自己的房间，把衣服叠得整整齐齐，玩具也会分类收好！
我能帮妈妈擦桌子，擦完后桌子干干净净的，妈妈都夸我能干！
方
案
执
行
03
新知讲解
洗衣服：
一是按大小的顺序清理要洗的衣服；
二是可机洗、不可机洗、脱色、不脱色等情况要分类处理；
三是如果用洗衣机，一般包括一泡、二洗、三清、四甩干、五晾晒、六收纳这六个步骤。
方
案
执
行
小资料 如何洗衣服
03
新知讲解
我学会了分门别类地整理物品。
扫地的时候要贴着墙边扫。
我学会了自己洗衣服！
我发现擦桌子的时候，用湿抹布擦完再用干抹布擦，桌子会更干净，还不容易留水渍！
我明白了做家务虽然有点累，但是看到家里变得干净整洁，心里特别开心，也知道爸爸妈妈平时有多辛苦。
在家务劳动过程中，你有什么发现和收获吗？可以与同学们交流一下！
方
案
执
行
03
新知讲解
创
新
园
关于家务劳动你有什么新的想法？与同学们交流一下吧！
现在有扫地机、洗碗机、智能洗衣机等家用电器，大大减轻了我们的负担！
03
新知讲解
洗碗机就是人们发明 创造出来的家务好帮手。试着把你的想法写一写或画一画，也许未来你能发明出更方便的智能家务帮手！
创
新
园
03
新知讲解
我的奇思妙想
我想发明一个“智能整理书包机器人”。它的身体是方形的，有两只灵活的机械手臂。每天晚上，它能帮我们把课本、作业本、文具按课程表的顺序放进书包里，还能检查有没有遗漏东西。如果文具快用完了，它还会提醒我们及时补充。这样爸爸妈妈就不用再天天帮我们整理书包，我们也能养成自己整理物品的好习惯！
创
新
园
03
新知讲解
开展一次家务劳动技能大赛，比一比谁是家务劳动小能手！
展
评
台
我
是
家
务
劳
动
小
能
手
洗碗比赛
叠衣服比赛
03
新知讲解
与全班同学交流一下，大家一起来评一评我们在活动中的表现吧。
自评：我觉得自己表现很好。在小组劳动中，我认真完成了倒垃圾和擦桌子的任务，还主动帮同学整理图书角。通过这次活动，我学会了正确的擦桌子方法，也感受到了劳动的快乐，以后我要经常帮爸爸妈妈做家务。
同学评：张乐乐在劳动中很认真，擦桌子擦得特别干净；还主动帮助其他同学，我们都要向他学习。小组分工的时候，他也能合理安排任务，让我们的劳动效率很高。
评
一
评
03
新知讲解
老师评：你在本次家务劳动活动中表现积极主动，不仅能高质量完成自己的任务，还能主动帮助同伴，展现了强烈的责任感和团队合作精神。通过分享，能看出你真正体会到了劳动的价值，希望你继续保持爱劳动的好习惯！
家长评：这段时间孩子回家后主动帮我们做扫地、擦桌子等家务，变得越来越懂事了。能看出孩子在学校通过这堂课学到了很多，也真正理解了我们的辛苦，非常感谢老师的教导！
评
一
评
04
拓展延伸
我们为什么要帮爸爸妈妈做家务呢？
因为爸爸妈妈上班很辛苦，帮爸爸妈妈做家务，是感恩他们辛劳的直接方式，能减轻他们的负担；同时也能锻炼自己的生活能力，让家庭更温馨和睦。
04
拓展延伸
做家务的时候，我们需要注意哪些事情？（写出一条即可）
1.戴手套用清洁剂，消毒类产品需通风，不同清洁剂不混用。
2.按从上到下、从里到外顺序做家务，避免重复清洁。
3.弯腰劳作别太久，定时活动腰颈，搬重物借力不硬扛。
4.清洁电器先断电，擦灶台等冷却，用完燃气及时关阀。
5.垃圾及时分类丢弃，尖锐物品包裹好再入桶。
6.身体不适时不做重家务，老人小孩选轻松家务。
04
拓展延伸
发明智能家务工具（比如扫地机、洗碗机）有什么好处呢？
1.节省时间精力，把人从重复琐碎的家务中解放出来。
2.清洁更均匀到位，像扫地机可覆盖边角，洗碗机水温更高去油更彻底。
3.减少人工劳作的身体劳损，避免弯腰、久站带来的不适。
4.解放双手，能同步做其他事，提升时间利用率。
05
课堂练习
一、选择题
1.下列家务中，不适合二年级学生做的是（ ）
A. 擦桌子 B. 洗碗 C. 修理电器
2.用洗衣机洗衣服的正确步骤是（ ）
A. 泡 — 洗 — 清 — 甩干 — 晾晒 — 收纳
B. 洗 — 泡 — 清 — 甩干 — 收纳 — 晾晒
C. 泡 — 清 — 洗 — 甩干 — 晾晒 — 收纳
3.扫地的时候，应该（ ）扫，才不会漏掉灰尘
A. 贴着墙边 B. 随便乱 C. 只扫中间
C
A
A
05
课堂练习
扫地；擦桌子
二、填空题
1.家务劳动能让我们的家变得__________、__________。
2.洗衣服时，要先把衣服按__________、__________等情况分类处理。
3.开展家务劳动技能大赛时，可以比一比__________、__________等项目。
温馨 整洁
可机洗 不可机洗
扫地 擦桌子
05
课堂练习
三、判断题
1.做家务太累了，我们只需要好好学习，不用帮爸爸妈妈分担。（ ）
2.擦桌子时，用湿抹布擦完再用干抹布擦，桌子会更干净。（ ）
3.发明智能家务帮手，能帮我们减轻做家务的负担。（ ）



06
课堂小结
通过这堂课的学习，我们不仅知道了很多适合小学生做的家务，还学会了制定家务劳动方案，更体会到了爸爸妈妈做家务的辛劳。
07
作业布置
回家帮爸爸妈妈做一项家务（比如扫地、擦桌子），请爸爸妈妈在你的作业本上签一句评语，明天和同学们分享你的劳动感受。
08
板书设计
家务劳动我能行
一、探究竟
（一）家务劳动小调查
（二）制定劳动方案
（三）方案执行
二、创新园
三、展评台
1.我是家务劳动小能手
2.评一评
四、知识拓展
Thanks!
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