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主题02　夏商周时期：早期国家与社会变革
(约公元前2070—前221年)
@思维导图
@历史时序
@考点梳理
■考点一　夏、商、西周三代的更替与西周的分封制(七上P20—P24)(2024·兰州2，2022·兰州2，2021·省卷3)
1.夏、商、西周三代的更替
朝代 建立时间 灭亡时间 建立者 都城 重大事件 残暴统治者
夏 约公元前2070年 约公元前1600年 禹 阳城 世袭制代替禅让制 桀
商 约公元前1600年 公元前1046年 汤 亳；殷 商汤灭夏；盘庚迁殷 纣王
西周 公元前1046年 公元前771年 周武王 镐京 武王伐纣(牧野之战)； 实行分封制；“国人暴动” 周厉王
2.西周的分封制
目的 稳定周初的政治形势，巩固疆土
依据 血缘关系远近和功劳大小
对象 宗亲和功臣等
诸侯 权力 有建立诸侯国、管理土地和人民的权力；可以在自己的封地内进行再分封
义务 向周王进献贡物，服从周王调兵
影响 积极：保证周王朝对地方的控制，稳定政局，扩大了统治范围
消极：分散了国家权力，最终导致春秋战国时期的战乱与纷争
■考点二　青铜器与甲骨文(七上P25—P28)(2021·省卷2，2021·兰州2)
青铜器 概况 商朝以后，青铜器数量增多，种类逐渐丰富，制作工艺高超 司母戊鼎
代表 司母戊鼎(迄今世界上出土的最重的青铜器之一)、四羊方尊、利簋等
功能 由食器等发展到礼器，更成为王公贵族身份地位乃至国家权力的象征
甲骨文 概念 是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字 刻有文字的甲骨
地位 是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字
影响 ①已经具备了汉字的基本结构，是汉字形成与发展的重要阶段 ②目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始
核心素养导向
通过文献记载和典型器物知道早期王朝的奴隶制特点(史料实证)
(1)文献记载：《礼记·礼运》记载：“今大道既隐，天下为家。”这体现了中国历史上第一个王朝——夏朝建立，世袭制代替了禅让制。
(2)典型器物：①夏朝：出现的青铜礼器(鼎、爵)等，表明夏朝已经形成一定的国家机器；②商朝：四羊方尊、司母戊鼎是礼器，是王公贵族身份地位乃至国家权力的象征；③周朝：西周毛公鼎、利簋等青铜器以数量区分贵族等级，这体现了当时社会具有严格的等级界限。
■考点三　春秋战国时期诸侯国之间的战争(七上P24、P29—P34)
东周 公元前770年，周平王东迁洛邑，史称东周。东周分为春秋和战国两个时期
春秋时期 时间 公元前770—前476年(奴隶制瓦解时期)
社会 状况 ①经济：铁制农具和牛耕出现，农业发展；手工业规模不断扩大；商业活动逐渐活跃 ②政治：分封制逐步瓦解；周王室地位下降，大的诸侯势力操控政治局面，实际上取代了周天子的地位，社会动荡
诸侯争霸 齐桓公(春秋首霸)、晋文公、楚庄王等先后称霸，号令诸侯
影响 ①积极：出现了一些疆域较大的诸侯国，这为全国统一奠定了基础；出现了大规模的民族交融 ②消极：争霸战争给社会带来种种灾难
战国时期 时间 公元前475—前221年(封建社会的形成时期)
战国七雄 战国初年，晋国被韩、赵、魏三家大夫瓜分，齐国由大夫田氏取代。当时的诸侯国中，齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七国的势力较强，史称“战国七雄”
著名战役 桂陵之战(围魏救赵)、马陵之战(减灶诱敌)、长平之战(纸上谈兵)等
性质 由春秋时期的争霸战争转变为兼并战争
结果 秦国逐渐成为实力最强大的诸侯国，对东方六国构成威胁
■考点四　商鞅变法(七上P35—P36)(2022·兰州3，2021·兰州25)
时间 公元前356年开始
人物 秦孝公、商鞅
目的 富国强兵，在兼并战争中取胜
内容 政治：确立县制，由国君直接派官吏治理；废除贵族的世袭特权；改革户籍制度，加强对人民的管理；严明法度，禁止私斗 经济：废除井田制；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；统一度量衡 军事：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地
意义 使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础
■考点五　都江堰(七上P36—P37)(2022·兰州4)
修建 公元前256年，秦国蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建的大型水利工程
组成 由渠首和灌溉网两大系统工程构成。渠首工程由鱼嘴(分水堤坝)、宝瓶口(人工凿山开出的出水口)、飞沙堰(在洪水期用于分洪，并减少泥沙淤积)三个主体工程组成
功能 是一座综合性的水利枢纽，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用
影响 ①使成都平原成为沃野，被称为“天府之国” ②2 200多年来一直发挥着巨大的作用，这在世界水利史上绝无仅有，充分反映出我国人民的智慧
■考点六　老子、孔子、百家争鸣(七上P38—P42)[2025·兰州2，2024·兰州4，2023·兰州3，2022·省卷18(1)，2022·兰州5]
1.老子、孔子
老子 简介 姓李名耳，春秋后期楚国人，道家学派创始人。他的学说集中在《老子》(又称《道德经》)一书中
思想 主张 ①哲学：万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然；世间的事物都有其对立面，对立的双方是可以相互转化的 ②政治：主张“无为而治”，人们与世无争，天下就能太平
孔子 简介 名丘，字仲尼，春秋后期鲁国人，儒家学派创始人。他的思想后来由其弟子整理成《论语》一书
思想 主张 ①核心思想：“仁”。提出“仁者爱人”，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范 ②政治：推崇西周的制度，主张以德治国，反对苛政 ③教育：创办私学，主张“有教无类”，提出一系列教学原则和方法 ④文化：整理文献资料
影响 孔子的学说对中国古代文化的发展有非常重要的影响，他提出的一些道德规范对中国社会的发展具有深远的影响；孔子创办私学，促进了教育在民间的发展
2.百家争鸣
学派 代表人物 主要思想
儒家 孟子 主张实行“仁政”；提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想；反对一切非正义的战争
荀子 主张实行“礼治”，明确尊卑等级，以维系社会秩序
道家 庄子 强调治国要顺应自然和民心；认为人生应追求精神自由，要保持独立的人格
学派 代表人物 主要思想
墨家 墨子 主张“兼爱”“非攻”；提出要选贤能的人治理国家；提倡节俭
法家 韩非 反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治
影响 促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响
纵横学史
西周分封制
(1)西周实行分封制。国都附近的地区为王畿，由周王直接统治；把王畿以外的土地和土地上的平民、奴隶分别授予宗亲、功臣等，封他们为诸侯，建立诸侯国。
(2)分封制下，诸侯必须服从周王的命令，向周王进献贡物；诸侯平时镇守疆土，战时服从周王调兵。
(3)诸侯在自己的封地内，又将土地、平民和奴隶分赐给卿大夫，卿大夫再将所得土地、平民和奴隶分赐给士，卿大夫和士也要向上一级履行进献贡物、随从作战等义务。这样层层分封，形成了森严的社会等级制度。
(4)周王为最高等级，下面依次为诸侯、卿大夫和士，士是统治阶级中最低的一层。这就像金字塔一样，统治者层层分封。在奴隶社会，平民和奴隶永远处于下层，没有政治权利。
@甘肃5年中考
1.(2024·白银)商周时期，农具普遍使用木制或骨制的耒耜；春秋战国时期，铁农具普遍推广，基本上能适应开垦、耕翻、平整、除草松土、收割等主要生产环节的要求。这描述的是 (　 　)
A.原始农耕的产生 B.生产工具的改进
C.土地制度的变迁 D.耕作方式的变革
2.(2021·省卷)西周时期封邦建国，形成“天子、诸侯、卿大夫、士”的社会等级制度。实行这一制度的目的是 (　 　)
A.割据称雄，争夺霸主 B.奖励军功，授爵赐土
C.讨伐商纣，建立政权 D.稳定统治，巩固疆土
3.(2024·兰州)范文澜在《中国通史简编》中写道：“周桓王死，因为穷，七年才得以埋葬……周朝最后一代的王周赧王，他无地无民，穷到向人民借贷，不能偿还，藏在台上避债。周人称这台为避债台。”这反映出 (　 　)
A.礼崩乐坏 B.王室衰微 C.政治腐败 D.赋税沉重
4.(2023·兰州)“周武王，始诛纣。八百载，最长久。”西周与商朝相比，政治上最突出的特点是(　 　)
A.实行世袭制 B.实行分封制 C.实行郡县制 D.实行行省制
5.(2025·兰州)甘肃出土的青铜礼器秦公簋，铭文内容以秦公语气歌颂先祖功业，表达了继承祖业、奋发治国的信念，蕴含敬天法祖、家国一体思想。与此有关的学派是 (　 　)
A.道家 B.墨家 C.儒家 D.法家
6.(2024·兰州)《论语·乡党》中记载，有一天，孔子家的马棚失火了。孔子回家后看见马棚被烧，赶紧问家人“马棚失火伤着人了吗”，却不问马怎么样了。该故事体现了孔子思想中的 (　 　)
A.以德治国 B.有教无类 C.仁者爱人 D.因材施教
7.(2022·兰州)小明的期中考试考砸了，爸爸却说：“这次考差了不全是坏事，知道差在哪儿了，坏事也可以变成好事嘛！”爸爸的说法与我国古代哪一学派的主张最接近 (　 　)
A.道家 B.法家 C.墨家 D.儒家
8.(2023·金昌)这一学派认为“道”是宇宙万物的本原，主张道法自然，顺其自然，提倡清静无为，政治理想是“无为而治”。这一学派是(　 　)
A.儒家学派 B.道家学派 C.法家学派 D.墨家学派
9.(2022·省卷)中华民族历来是一个真正爱好和平的民族。在中国古代的诸子百家中主张“兼爱”“非攻”思想的是哪家学派？主题02　夏商周时期：早期国家与社会变革
(约公元前2070—前221年)
@思维导图
@历史时序
@考点梳理
■考点一　夏、商、西周三代的更替与西周的分封制(七上P20—P24)(2024·兰州2，2022·兰州2，2021·省卷3)
1.夏、商、西周三代的更替
朝代 建立时间 灭亡时间 建立者 都城 重大事件 残暴统治者
夏 约公元前2070年 约公元前1600年 禹 阳城 世袭制代替禅让制 桀
商 约公元前1600年 公元前1046年 汤 亳；殷 商汤灭夏；盘庚迁殷 纣王
西周 公元前1046年 公元前771年 周武王 镐京 武王伐纣(牧野之战)； 实行分封制；“国人暴动” 周厉王
2.西周的分封制
目的 稳定周初的政治形势，巩固疆土
依据 血缘关系远近和功劳大小
对象 宗亲和功臣等
诸侯 权力 有建立诸侯国、管理土地和人民的权力；可以在自己的封地内进行再分封
义务 向周王进献贡物，服从周王调兵
影响 积极：保证周王朝对地方的控制，稳定政局，扩大了统治范围
消极：分散了国家权力，最终导致春秋战国时期的战乱与纷争
■考点二　青铜器与甲骨文(七上P25—P28)(2021·省卷2，2021·兰州2)
青铜器 概况 商朝以后，青铜器数量增多，种类逐渐丰富，制作工艺高超 司母戊鼎
代表 司母戊鼎(迄今世界上出土的最重的青铜器之一)、四羊方尊、利簋等
功能 由食器等发展到礼器，更成为王公贵族身份地位乃至国家权力的象征
甲骨文 概念 是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字 刻有文字的甲骨
地位 是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字
影响 ①已经具备了汉字的基本结构，是汉字形成与发展的重要阶段 ②目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始
核心素养导向
通过文献记载和典型器物知道早期王朝的奴隶制特点(史料实证)
(1)文献记载：《礼记·礼运》记载：“今大道既隐，天下为家。”这体现了中国历史上第一个王朝——夏朝建立，世袭制代替了禅让制。
(2)典型器物：①夏朝：出现的青铜礼器(鼎、爵)等，表明夏朝已经形成一定的国家机器；②商朝：四羊方尊、司母戊鼎是礼器，是王公贵族身份地位乃至国家权力的象征；③周朝：西周毛公鼎、利簋等青铜器以数量区分贵族等级，这体现了当时社会具有严格的等级界限。
■考点三　春秋战国时期诸侯国之间的战争(七上P24、P29—P34)
东周 公元前770年，周平王东迁洛邑，史称东周。东周分为春秋和战国两个时期
春秋时期 时间 公元前770—前476年(奴隶制瓦解时期)
社会 状况 ①经济：铁制农具和牛耕出现，农业发展；手工业规模不断扩大；商业活动逐渐活跃 ②政治：分封制逐步瓦解；周王室地位下降，大的诸侯势力操控政治局面，实际上取代了周天子的地位，社会动荡
诸侯争霸 齐桓公(春秋首霸)、晋文公、楚庄王等先后称霸，号令诸侯
影响 ①积极：出现了一些疆域较大的诸侯国，这为全国统一奠定了基础；出现了大规模的民族交融 ②消极：争霸战争给社会带来种种灾难
战国时期 时间 公元前475—前221年(封建社会的形成时期)
战国七雄 战国初年，晋国被韩、赵、魏三家大夫瓜分，齐国由大夫田氏取代。当时的诸侯国中，齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七国的势力较强，史称“战国七雄”
著名战役 桂陵之战(围魏救赵)、马陵之战(减灶诱敌)、长平之战(纸上谈兵)等
性质 由春秋时期的争霸战争转变为兼并战争
结果 秦国逐渐成为实力最强大的诸侯国，对东方六国构成威胁
■考点四　商鞅变法(七上P35—P36)(2022·兰州3，2021·兰州25)
时间 公元前356年开始
人物 秦孝公、商鞅
目的 富国强兵，在兼并战争中取胜
内容 政治：确立县制，由国君直接派官吏治理；废除贵族的世袭特权；改革户籍制度，加强对人民的管理；严明法度，禁止私斗 经济：废除井田制；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；统一度量衡 军事：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地
意义 使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础
■考点五　都江堰(七上P36—P37)(2022·兰州4)
修建 公元前256年，秦国蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建的大型水利工程
组成 由渠首和灌溉网两大系统工程构成。渠首工程由鱼嘴(分水堤坝)、宝瓶口(人工凿山开出的出水口)、飞沙堰(在洪水期用于分洪，并减少泥沙淤积)三个主体工程组成
功能 是一座综合性的水利枢纽，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用
影响 ①使成都平原成为沃野，被称为“天府之国” ②2 200多年来一直发挥着巨大的作用，这在世界水利史上绝无仅有，充分反映出我国人民的智慧
■考点六　老子、孔子、百家争鸣(七上P38—P42)[2025·兰州2，2024·兰州4，2023·兰州3，2022·省卷18(1)，2022·兰州5]
1.老子、孔子
老子 简介 姓李名耳，春秋后期楚国人，道家学派创始人。他的学说集中在《老子》(又称《道德经》)一书中
思想 主张 ①哲学：万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然；世间的事物都有其对立面，对立的双方是可以相互转化的 ②政治：主张“无为而治”，人们与世无争，天下就能太平
孔子 简介 名丘，字仲尼，春秋后期鲁国人，儒家学派创始人。他的思想后来由其弟子整理成《论语》一书
思想 主张 ①核心思想：“仁”。提出“仁者爱人”，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范 ②政治：推崇西周的制度，主张以德治国，反对苛政 ③教育：创办私学，主张“有教无类”，提出一系列教学原则和方法 ④文化：整理文献资料
影响 孔子的学说对中国古代文化的发展有非常重要的影响，他提出的一些道德规范对中国社会的发展具有深远的影响；孔子创办私学，促进了教育在民间的发展
2.百家争鸣
学派 代表人物 主要思想
儒家 孟子 主张实行“仁政”；提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想；反对一切非正义的战争
荀子 主张实行“礼治”，明确尊卑等级，以维系社会秩序
道家 庄子 强调治国要顺应自然和民心；认为人生应追求精神自由，要保持独立的人格
学派 代表人物 主要思想
墨家 墨子 主张“兼爱”“非攻”；提出要选贤能的人治理国家；提倡节俭
法家 韩非 反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治
影响 促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响
纵横学史
西周分封制
(1)西周实行分封制。国都附近的地区为王畿，由周王直接统治；把王畿以外的土地和土地上的平民、奴隶分别授予宗亲、功臣等，封他们为诸侯，建立诸侯国。
(2)分封制下，诸侯必须服从周王的命令，向周王进献贡物；诸侯平时镇守疆土，战时服从周王调兵。
(3)诸侯在自己的封地内，又将土地、平民和奴隶分赐给卿大夫，卿大夫再将所得土地、平民和奴隶分赐给士，卿大夫和士也要向上一级履行进献贡物、随从作战等义务。这样层层分封，形成了森严的社会等级制度。
(4)周王为最高等级，下面依次为诸侯、卿大夫和士，士是统治阶级中最低的一层。这就像金字塔一样，统治者层层分封。在奴隶社会，平民和奴隶永远处于下层，没有政治权利。
@甘肃5年中考
1.(2024·白银)商周时期，农具普遍使用木制或骨制的耒耜；春秋战国时期，铁农具普遍推广，基本上能适应开垦、耕翻、平整、除草松土、收割等主要生产环节的要求。这描述的是 (　B　)
A.原始农耕的产生 B.生产工具的改进
C.土地制度的变迁 D.耕作方式的变革
2.(2021·省卷)西周时期封邦建国，形成“天子、诸侯、卿大夫、士”的社会等级制度。实行这一制度的目的是 (　D　)
A.割据称雄，争夺霸主 B.奖励军功，授爵赐土
C.讨伐商纣，建立政权 D.稳定统治，巩固疆土
3.(2024·兰州)范文澜在《中国通史简编》中写道：“周桓王死，因为穷，七年才得以埋葬……周朝最后一代的王周赧王，他无地无民，穷到向人民借贷，不能偿还，藏在台上避债。周人称这台为避债台。”这反映出 (　B　)
A.礼崩乐坏 B.王室衰微 C.政治腐败 D.赋税沉重
4.(2023·兰州)“周武王，始诛纣。八百载，最长久。”西周与商朝相比，政治上最突出的特点是(　B　)
A.实行世袭制 B.实行分封制 C.实行郡县制 D.实行行省制
5.(2025·兰州)甘肃出土的青铜礼器秦公簋，铭文内容以秦公语气歌颂先祖功业，表达了继承祖业、奋发治国的信念，蕴含敬天法祖、家国一体思想。与此有关的学派是 (　C　)
A.道家 B.墨家 C.儒家 D.法家
6.(2024·兰州)《论语·乡党》中记载，有一天，孔子家的马棚失火了。孔子回家后看见马棚被烧，赶紧问家人“马棚失火伤着人了吗”，却不问马怎么样了。该故事体现了孔子思想中的 (　C　)
A.以德治国 B.有教无类 C.仁者爱人 D.因材施教
7.(2022·兰州)小明的期中考试考砸了，爸爸却说：“这次考差了不全是坏事，知道差在哪儿了，坏事也可以变成好事嘛！”爸爸的说法与我国古代哪一学派的主张最接近 (　A　)
A.道家 B.法家 C.墨家 D.儒家
8.(2023·金昌)这一学派认为“道”是宇宙万物的本原，主张道法自然，顺其自然，提倡清静无为，政治理想是“无为而治”。这一学派是(　B　)
A.儒家学派 B.道家学派 C.法家学派 D.墨家学派
9.(2022·省卷)中华民族历来是一个真正爱好和平的民族。在中国古代的诸子百家中主张“兼爱”“非攻”思想的是哪家学派？
墨家学派。

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