资源简介

(共30张PPT)
人教PEP 四年级上册
Revision Being a good guest
Lesson 2
授课人：***
时间：XX.XX.XX
A+
Step 1
Lead in
Guess: What animal is it
猜一猜， 这是什么动物？
elephant
monkey
panda
lion
tiger
—What’s this
—It’s a _____.
lion
—What’s this
—It’s an ________.
elephant
—What’s this
—It’s a _____.
giraffe
—What’s this
—It’s a ______.
fish
puzzle
animals
At Chen Jie’s home,
they play games together.
Step 2
Presentation
Read and discuss
Let’s play together!
OK!
用祈使句“Let’s…”提建议。
同意对方的建议，常说“OK”。
What’s this
It’s a bear.
Is that a tiger
No, it’s a lion.
用“What’s this ”询问近处的事物是什么。
用“Is that… ”确认远处的事物是什么。
Wow! We
have a zoo!
Shh ...
Why does Chen Jie say “Shh ...”
Chen Jie’s baby sister is sleeping. They should talk quietly.
Fluency (流利度)
Acting (表演)
Pronunciation (发音)
Listen and chant
Say “Hello!” or say “Hi!”
Wave your hands and look in the eyes.
Be a good guest. Be polite!
We are nice. We play fair.
Share your toys and listen with care.
Be a good guest. Show we care!
Being a good guest
形容词，“有礼貌的”
名词，“小心”。
动词，“小心”。
动词，“展示”。
listen with care
look in the eyes
share your toys
play fair
be polite
wave your hands
say “Hello!”
say “Hi!”
be nice
show we care
Listen, chant and play
Fill in the blanks and sing a song.
Quick response
A is in apple.
... is in ...
Read the list aloud.
How can we be a good guest
Ask Mum and Dad.
Knock! Knock! Say “Hello!”
Say “Thank you!”
Care and share.
Say “Goodbye!”
Can you say more
Step 4
Summary
Think and say
词汇： 短语
（拼写， 意思， ）
句型 ...
...
1. 26个字母的朗读与书写。
2. 能够分类记忆动物单词、交友
单词等，并能够在情境中恰当
运用。
字母与单词
Summary
1. Let’s + 动词原形(+其他).
2. —What’s this
—It’s a/an...
3. —Is this a/an...
—Yes, it is./No, it isn’t.
5. We have a/an...
6. Say “Hi!/Hello!/Thank you!/Goodbye!”
常用表达
Summary
1. 读4-6单元课文一遍。
2. 听默4-6单元核心词汇。
3. 做思维导图，写出如何礼貌待客。
4.完成配套练习
Homework
Thank you!
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台
Revision Being a good guest 同步练习(二）
笔试训练
选出不同类的一项。
( ) 1. A. tree B. orange C. grape
( ) 2. A. grass B. flower C. water
( ) 3. A. apple B. banana C. farm
( ) 4. A. air B. garden C. school
( ) 5. A. I B. me C. us
从方框中选择恰当的选项补全对话。
Amy: What fruit trees do you see, Mike
Mike: 1._____________
Amy: Do you like oranges
Mike: 2._____________
Amy: What do the orange trees need
Mike: 3._____________
Amy: 4._____________
Mike: We can water them.
阅读短文，判断句子正(T)误(F)。
Let's go to the zoo! Look! It's a fox. It's red. I like it. Wow! What's that It's a big elephant. Look at that giraffe. It's very tall. It has long legs. Oh! Is that a tiger No, it's a lion. It's very fast. This is a panda. It likes bamboo(竹子). I like the zoo!
( ) 1. I'm in the zoo.
( ) 2. The fox is red.
( ) 3. The giraffe is very fast.
( ) 4. I see(看见) a tiger.
( ) 5. I like bamboo.
参考答案
ACCAA
CABD
TTFFF
A. Not really. I like grapes.
B. They need air, water and sun.
C. I see some orange trees.
D. How can we help them
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
人教PEP三年级上册Revision Being a good guest Lesson 2整体设计
新课标 教学设计
语篇研读（附图）
教学过程
核心素养教学目标 1.能综合运用前面单元所学的句型进行语言交际。（语言能力）2.了解在日常生活中做客/待客的礼仪，做一位有礼貌的小学生。（文化意识）3.能通过在角色扮演或真实的情景中了解待客/做客的基本礼仪。（思维品质）4.能在学习过程中积极思考，并尝试解决语言习题。（学习能力）
重点 复习前面单元所学的重点词汇及核心句型。
难点 在实践活动中综合运用前面单元所学的重点词汇及核心句型。
教学环节 教师活动 设计意图
Warm-up PPT 播放Listen and chant. 由听唱活动引入学习话题。
Presentation and practice Look and say: 呈现图片，Guess: What animal is it 猜一猜， 这是什么动物？复习动物单词 Look and say: 呈现图片，补全句子， 复习词汇和句型Lead in 呈现图片， 观察图片， 并说一说， 你看到了什么， puzzle， animalsLead in At Chen Jie’s home, they play games together.Presentation：Read and discuss呈现文本， 播放音频，模仿跟读。Presentation：讲解核心句型Why does Chen Jie say “Shh ...” Chen Jie’s baby sister is sleeping. They should talk quietly.Practice：自己练习朗读课文.小组分角色朗读 Intonation语调Emotional感情丰富Bodylanguage肢体动作Pronunciation发音Cooperation合作Presentation：Listen and chant教师第一遍播放录音，学生听并感受歌谣的节奏，教师帮助学生理解歌谣的含义。教师第二遍播放录音，学生跟唱。课件出示关键短语，学生唱出歌谣。 Fill in the blanks and sing a song.：教师出示前面学习过的关于二十六个英文字母的歌谣，学生跟唱歌谣并复习。Practice补全字母的大小写，学生根据字母顺序表，补全缺失的部分Sing a song.教师播放视频，学生跟唱Quick response.课件随机出现字母，学生根据示例说出句子，如：A is in apple. ... is in ...Read the list aloud.课件出示句子，学生跟读录音。How can we be a good guest Ask Mum and Dad.Knock! Knock! Say “Hello!”Say “Thank you!”Care and share.Say “Goodbye!”Free talk.教师请学生说出更多如何做一名有礼貌的客人的句子。I can say：要点回顾： 鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学。 话题导入Free talk课文导入音视频帮助学生理解课文教师观察学生完成任务的积极性和准确性，并及时予以指导和反馈并有效拓展，跟读模仿小组合作游戏操练调动学生的参与感，难度不大，教师观察学生的参与度更好的掌握新授内容创设情景， 正确运用所学句型巩固单词和句型
Summary and Homework Summary学习词汇：Unit1-Unit6核心词汇；学习句型：1. Let’s + 动词原形(+其他). 2. —What’s this —It’s a/an...3. —Is this a/an... —Yes, it is./No, it isn’t.5. We have a/an...6. Say “Hi!/Hello!/Thank you!/Goodbye!”Homework1. 读4-6单元课文一遍。 2. 听默4-6单元核心词汇。3. 做思维导图，写出如何礼貌待客。4.完成配套练习 课堂总结对学习成果的巩固。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑