资源简介

第十二课第1框《人民法院》教学设计
一、课标要求
依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》要求：认识我国主要国家机关的职权与作用，理解权力行使必须受法律约束；树立法治观念，学会运用法律途径维护自身合法权益；增强对中国特色社会主义司法制度的政治认同，自觉维护司法公正。
二、教学背景分析
（一）教材分析
本课是统编版八年级下册第三单元“人民当家作主”第十二课《国家司法机关》的第1框，承接前一课“国家行政机关”的学习，是对我国国家机构体系的延伸完善。教材以“审判权”为核心，围绕人民法院的性质、组织体系、职权、工作原则展开，通过案例和探究活动搭建理论与实践的桥梁，既是法治教育的重要内容，也是培育学生国家认同感的关键载体。教材内容注重逻辑性与实践性，为AI赋能、跨学科融合等教学理念的落地提供了充足空间。
（二）学情分析
八年级学生已具备一定的法治基础，通过前序学习了解了宪法基本内容和国家机构的大致框架，但对司法机关的具体职权、运作机制缺乏系统认知。学生思维活跃，对案例探究、互动活动兴趣浓厚，擅长使用数字设备，具备基础的信息检索能力，但抽象思维较弱，对“依法独立行使审判权”等核心概念的理解存在难度。部分学生存在“司法离生活遥远”的认知误区，需通过贴近生活的案例和体验式活动破除偏见。
三、核心素养目标
政治认同：通过了解人民法院的性质与职能，认同中国特色社会主义司法制度的优越性，坚定对我国法治道路的信心。
法治观念：明确人民法院的职权与工作原则，学会在生活中运用司法途径维护权益，养成敬畏法律、信仰法律的行为习惯。
道德修养：通过分析司法案例中的公平正义元素，增强社会责任感，树立尊重他人权利、维护社会公正的道德观念。
责任意识：认识到司法公正与公民生活的密切联系，自觉支持人民法院工作，主动参与法治社会建设。
四、教学重难点
教学重点：人民法院的性质、组织体系、基本职权。
教学难点：理解人民法院依法独立公正行使审判权的意义，区分不同类型法院的管辖范围。
五、教学理念与方法
（一）核心理念
1. AI赋能课堂：运用AI案例检索、虚拟庭审模拟、实时学情分析等工具，提升教学精准度与互动性。
2. 分层教学：设计基础型、提升型、拓展型学习任务，适配不同认知水平学生的需求。
3. 跨学科融合：融合历史（司法制度发展史料）、语文（法律文书解读）、信息技术（AI工具应用）等学科元素。
4. 合作学习：通过小组探究、角色扮演等活动，培养学生的沟通协作与问题解决能力。
（二）教学方法
案例教学法、情境模拟法、小组合作探究法、AI辅助教学法、讲授法。
六、教学准备
1. 教师准备：制作融合AI交互功能的课件；筛选3个核心视频资料；搭建小组合作学习任务单；利用AI工具预设学情分析模型；准备司法相关史料卡片。
2. 学生准备：预习教材内容，标记疑问点；通过AI学习平台提前检索1个身边的法院案例；准备平板电脑或手机（用于课堂AI互动）。
七、教学过程（45分钟）
（一）导入新课：AI案例速递，激发兴趣（5分钟）
1. 操作：教师通过AI案例检索工具，输入“青少年相关司法案例”，实时生成3个近期热点案例（如校园伤害赔偿案、网络诈骗审判案），以短视频形式展示。
2. 提问：“这些案例中，哪个机关最终解决了纠纷、惩治了犯罪？它在国家治理中扮演着怎样的角色？”
3. 设计意图：借助AI工具的实时性与精准性，呈现贴近学生生活的案例，打破“司法遥远”的认知误区，快速聚焦本课主题。
（二）新课讲授：分层探究，多维突破（30分钟）
探究一：人民法院的性质与组织体系——基础认知层（10分钟）
1. 史料支撑：展示我国宪法第128条原文“中华人民共和国人民法院是国家的审判机关”，搭配清末司法改革史料、新中国法院制度发展时间轴（跨历史学科）。
2. AI互动：学生通过平板登录AI可视化平台，点击生成“人民法院组织体系树状图”，自主标注最高人民法院、地方各级人民法院（基层、中级、高级）、专门人民法院（军事法院、海事法院）的管辖范围。
3. 分层任务：
基础型：能准确说出人民法院的性质和三类主要组成部分。
提升型：结合案例说明中级人民法院与基层人民法院的管辖差异。
拓展型：查阅AI推送的海事法院典型案例，分析专门法院的设立意义。
4. 设计意图：通过史料实证与AI可视化工具，降低抽象概念的理解难度，分层任务满足不同学生的认知需求。
探究二：人民法院的基本职权——能力提升层（12分钟）
1. 视频资料1：《一分钟了解法院职权》（官方发布，3分钟），清晰呈现刑事、民事、行政案件的审判流程。
2. 案例探究：分组领取AI分配的案例包（每组1个不同类型案件：刑事案如“姐弟坠亡案”节选、民事案如“劳动报酬讨薪案”、行政案如“行政机关不作为诉讼案”）。
3. 合作任务：小组通过AI工具检索案件相关法律条文，完成任务单：“本案属于哪类案件？法院行使了什么职权？该职权的行使带来了什么影响？”
4. 成果展示：各小组派代表分享，教师利用AI实时统计学生对职权分类的正确率，针对性讲解。
5. 设计意图：通过视频具象化职权内容，小组合作结合AI检索工具，培养学生的信息整合能力，跨信息技术学科提升数字化素养。
探究三：人民法院的工作原则——核心突破层（8分钟）
1. 视频资料2：《张玉环案再审实录》（节选，4分钟），聚焦“疑罪从无”原则的适用过程。
2. 情境辩论：设置辩题“法院审判时，是否应该考虑社会舆论压力？”，学生分为正反方进行小组辩论（跨语文科口语表达训练）。
3. AI解读：辩论结束后，教师通过AI法律条文解读工具，输入“人民法院工作原则”，生成核心原则（以事实为根据、以法律为准绳；独立公正行使审判权）的权威解读与案例支撑。
4. 总结：强调“依法独立行使审判权”是司法公正的保障，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。
5. 设计意图：通过真实冤错案平反案例引发情感共鸣，辩论活动深化对原则的理解，AI工具提供权威支撑，突破教学难点。
（三）巩固提升：虚拟庭审模拟——实践应用层（5分钟）
1. 视频资料3：《模拟庭审示范片段》（2分钟），展示庭审基本流程。
2. 角色扮演：小组抽取“校园物品损坏赔偿案”剧本，分别扮演法官、原告、被告、律师，进行简化版庭审模拟（重点体现法院职权与工作原则）。
3. AI点评：模拟结束后，AI系统从“程序规范性”“原则体现度”“逻辑清晰度”三个维度进行实时评分与反馈。
4. 设计意图：通过角色扮演强化知识应用，AI点评实现即时反馈，提升课堂实践的有效性。
（四）当堂检测：AI精准测评，查漏补缺（5分钟）
1. 题型设计（含答案）：
选择题（基础型）：
1. 我国的审判机关是（ A ）
A. 人民法院 B. 人民检察院 C. 人民政府 D. 监察委员会
2. 下列属于专门人民法院的是（ D ）
A. 北京市高级人民法院 B. 上海市中级人民法院 C. 广州市基层人民法院 D. 军事法院
材料分析题（提升型）：
材料：某公司拖欠员工工资，员工多次协商无果后向法院起诉，法院依法判决公司支付工资。
问题：法院在本案中行使了什么职权？体现了什么工作原则？
答案：行使了审理民事案件的职权，解决民事争议；体现了以事实为根据、以法律为准绳，依法独立公正行使审判权的原则。
2. 操作：学生通过平板完成答题，AI系统实时生成个人错题报告与班级学情分析，教师针对高频错题进行快速讲解。
3. 设计意图：AI测评实现精准化查漏补缺，节省批改时间，让反馈更及时高效。
（五）课堂小结：思维导图梳理，强化记忆（3分钟）
1. 操作：教师引导学生利用AI思维导图工具，共同构建本课知识框架，标注核心知识点与易错点。
2. 总结：“人民法院作为国家审判机关，通过依法行使审判权，守护着社会公平正义的最后一道防线。我们既要信任司法、支持司法，也要学会运用司法维护自身权益。”
3. 设计意图：通过可视化梳理，帮助学生构建系统的知识体系，强化记忆效果。
（六）布置作业：分层拓展，学以致用（2分钟）
1. 基础型：完成AI推送的课后基础练习题，巩固核心知识点。
2. 提升型：结合本课所学，分析课前收集的身边法院案例，撰写100字左右的案例解读。
3. 拓展型：通过AI工具检索当地人民法院的公开庭审公告，尝试撰写一份简易的庭审观察报告（可跨语文写作学科）。
4. 设计意图：分层作业满足不同学生的发展需求，将课堂学习延伸至课外，提升实践应用能力。
八、板书设计
人民法院
一、性质：国家的审判机关（宪法依据）
二、组织体系：
最高人民法院
地方各级人民法院（基层、中级、高级）
专门人民法院（军事、海事等）
三、基本职权：审理刑事、民事、行政案件
四、工作原则：以事实为根据、以法律为准绳
依法独立公正行使审判权
五、核心价值：守护公平正义，保障合法权益
九、教学反思
（一）亮点与成效
1. AI赋能贯穿全程，通过实时案例检索、可视化工具、精准测评等功能，提升了教学的针对性与互动性，有效破解了抽象概念教学的难题。
2. 分层教学理念落地扎实，从知识认知到能力提升再到实践应用，不同层次的任务设计让每位学生都能获得成就感，符合八年级学生的认知差异。
3. 跨学科融合自然无痕，融合历史史料、语文辩论、信息技术应用等元素，拓宽了教学视野，提升了学生的综合素养。
4. 合作学习与情境模拟激发了学生的参与热情，尤其是虚拟庭审环节，让学生在实践中深化了对知识的理解，法治观念得到切实培育。
（二）不足与改进
1. 部分学生在AI工具操作上不够熟练，导致小组合作效率出现差异，后续需提前安排简短的工具使用培训，确保课堂流畅性。
2. 拓展型任务的完成质量参差不齐，部分学生缺乏深入探究的能力，今后可通过AI工具推送个性化的探究支架，提供更精准的指导。
3. 课堂时间分配略显紧张，辩论环节未能充分展开，后续可适当压缩基础知识点的讲解时间，给学生更多的互动与实践空间。
4. 对“依法独立行使审判权”的深层意义解读不够深入，可增加中外司法制度对比的AI短视频，帮助学生更深刻理解我国司法制度的优越性。
十、核心视频资料清单
1. 《一分钟了解法院职权》：官方制作的科普短视频，3分钟，清晰呈现刑事、民事、行政案件的审判流程，贴合教材核心知识点。
2. 《张玉环案再审实录》：节选4分钟，聚焦“疑罪从无”原则的适用与冤错案平反，帮助学生理解人民法院的工作原则与司法公正的价值。
3. 《模拟庭审示范片段》：2分钟，展示简易庭审流程，为课堂角色扮演提供直观参考，强化实践应用能力。

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