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2025~2026学年上学期高一年级12月月考·语文
参考答案、提示及评分细则
1.B(根据材料一“作者首先以《人民日报》所刊登的文章《送温暖无指兴师动众》为由头…接着作者以其平日采访、调研
期间积累的鲜活案例作为有力论据…逐步杭理出‘披着隐身衣’的新形式主义的表现”可知，该文并非主要以《人民日
报》文章为由头，还运用了平日积累的鲜活案例等论据。)
2.A(“运用语言技巧，扎实的论据来体现评论的温度”错，体现评论温度的应该是“以人为本”“说出群众心中所想所忧”。)
3.D(这部分内容先是阐述要找准角度凸显评论的深立意和高价值，接着说明扎实的论据与严谨的论证过程相结合能增添
文章说服力与厚重感，整体围绕新闻评论内容方面展开，强调内容的优质，“独特的视角”“扎实的论据”“严谨的论证”都
只是这部分内容的一部分，不能全面概括，所以最恰当的标题是“优质的内容”。)
4.①一些部门只在乎数字“大与小”而非“其与假”②有指标，有考核（每空2分，意思对即可）
5.①切人角度有新意。从《说文》中“匠"的语源讲起，阐发当代社会背绿下工匠精神的多层内桶，引人深思。②递进式论
证，推论严谨，逐层展示工匠精神内涵及价值意义。小至企业，大到国家社会进步方面的重要作用。③巧用排比〔反复)》
修辞，语气强烈，鲜明有力，增强了文采和感染力。④语言精准，多处使用转折句式，强化工匠精神的价值和现实意义。
(每点2分，答出三点即可，意思对即可)
6.C红A项，“意在表明过路的旅行者们常常会因为村子的封闭和幕后而震惊”错误。开头描写火车和铁路是为了渲染山村
的偏远和自然环境的险峻，并非强调旅行者对村子封闭落后的震惊。B项，“读凉衰败，缺乏生机”错误。初秋景物的描
写（如花椒树，山柴，杂草等）突出山村质朴的生活气息，而非“凄凉衰败”。D项，“直接表达了对二成娘面对重重山峦坚
守希望、努力奋斗的祝愿”错误。老歌“千军万马战太行”隐喻山村奋斗的集体记忆，但并未直接表达对二成娘的祝愿，
史多是环境氛围的烘托。]
7.D(“她得到·我'的承诺之后内心轻松愉悦”结误。首先，“我”并没有承诺什么：其次，二成娘“又摇起了辫子”并非因内心
轻松愉悦，而是她习惯性动作的延续，暗示她面对生活困境的坚持与无奈。结尾二成强湖“东山人的尊严”，说明母子并
未真正得到帮助，辫子的摇动反而强化了人物命运的沉重感。)
8.①第一处“望向我”（二成的眼神）：表现出羞涩，紧张与期待。二成因身体病弱（气管炎）和求知欲（询问语文、宇宙飞船
等问题)而褐望得到“我”的关注与解答，眼神中隐含对未来的迷茫和希望。②第二处“望向我”（二成娘的眼神）：表现出
恳切、乞求与无奈。她希望“我"”能帮助二成改变命运(“常让姨提个醒儿”)，但“我”无法承诺，她的目光凝结着对儿子末
来的焦虑与无力感。（每点2分，意思对即可）
9.①对知识的渴望：香雪用鸡蛋换铅笔盒，渴望通过知识走出大山：二成追问“学语文”“宇宙飞船”等问题，体现对知识的
珍视与对外界的向往。②面对困境的坚韧：香雪深夜独行铁轨，勇敢面对孤独；二成带病上学(“扛着桌子上高小”)，在
贫搭环境中坚持求知，展现青春的执着。③尊严与希望：香雪维护自尊（不愿被喇笑）：二成强调“东山人的尊严”，拒绝
施舍。两人都在困境中保持尊严，并以微小希望支撑对未来的撞憬。（每点2分，意思对即可）
10.CEF(句意：都能凭一种经术来弘扬圣人之道，上通天文，下知人事，以此获得卿相官职的人很多。“以一经”是介词
结构，不能独立成句，所以A处不能断开。“弘圣人之”中存在两个宾语，不合逻辑，这里的“之”不能是代词，应该是助
词，连接后面的“道”，形成完整的动宾结构。所以B处不能断开，C处需要断开。“上明”语意语法结构不完整，所以D
处不能断开。“天时”做“明”的宾语，和“下该人事”构成对仗，所以EF处需要断开。“卿相者”是关系紧密的短语，不
能断开。故选CE℉。断句为：皆以一经弘圣人之道，上明天时，下该人事，用此致卿相者多矣。)
11.C[“意思相同”错误，《爱莲说“香远登清”的“益”是“更加”的意思。所以二者不同。A项，“金就砺则利”中的“金”确为
古今异义，今义是金属，通常指金、银、铜，铁、锡等。选项正确。B项，《论语》“思而不学则殆”的“殆”是“疑惑”的意思。
所以二者不同。选项正确。D项，《行路难（其一）》“直挂云帆济沧海”的“济”是“渡水”的意思，所以二者不同，选项
正确。]
12.C(“这种人言语邵陋，举止粗俗，还专断保守”错误，根据原文“以外率多田野间人，音辞邵陋，风操蚩拙，相与专固，无所
堪能。问一言辄酬数百，责其指归，或无要会。邺下谚云：‘博士买驴，书卷三纸，未有“驴”字。’使汝以此为师，令人气
【高一语文参考答案第1页（共3页）】
6227A2025~2026学年上学期高一年级12月月考
语
文
(试卷满分：150分，考试时间：150分钟)
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名，准考证号填写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮
擦干净后，再选涂其他答案标号：回答非选择题时，用0.5mm的黑色字迹签字笔将答案写在答题卡上，
写在本试卷上无效。
3.考试结束后，请将答题卡上交
4.本卷主要命题范围：人教版必修上册，除去第五单元。
一、阅读(72分)
(一)阅读I(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一：
好的新闻评论应该具备哪些特质呢？
(一)好的选题
在新闻评论写作中，首先是确定选题。选题即选择新闻评论所要评述的事物或者论述的问题，它规
定着评论的对象与范围。一般的新闻报道主要是向受众传播最新信息，力求客观公正地呈现事实原貌：
而新闻评论则是对有价值的新闻事件进行深入剖析，揭露事件背后的原因及意义，并不是所有新闻事件
都有评论的价值，这就需要评论员拥有一双“火眼金睛”，能敏锐地捕捉事件背后的本质意义，通过分析说
理、层层推进的方式，向受众传达自己的观点。
(二)
1.找准角度，凸显评论的深立意和高价值。在坚持实事求是、严谨客观的前提下，尝试打破常规思
路，寻找新的角度来看待并分析问题，同样能引发新的思考和启迪。例如，《贫穷不可怕，就怕“不怕穷”》
一文，从贫困群众的角度入手，探究造成贪困群众“不怕穷”的心理背后更深层次的原因，得出的结论
是一“不怕穷”是深度贫穷的后遗症。不仅给各地脱贫攻坚工作带来深度思考和全新启示，也凸显了
“以人为本”的精神。
2.扎实的论据与严谨的论证过程相结合，增添文章说服力与厚重感。在析事明理的过程中，扎实、具
有说服力的论据和严遂的论证推理过程，两者缺一不可。在新闻评论中若能善用事实论据，或许可达到
“小故事，大帮忙”的目的。以《警惕形式主义披隐身衣卷土重来》为例，作者首先以《人民日报》所刊登的
文章《送温暖无需兴师动众》为由头，提到部分网友以戏谑的口吻留言称“这不是说我们单位吗”，由此引
出群众对此现象的反感；接着作者以其平日采访、调研期间积累的鲜活案例作为有力论据，如“一提走群
众路线，有干部就弄上两袋大米、一壶香油等到贫因群众家中走一遭，送米、拍照、走人一气阿成”这类事
【高一语文第1页（共8页）】
6227A

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