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2025~2026学年第一学期九年级学业水平综合评价（三）
语文（部编版） 参考答案
本答案仅供参考，若考生答案与本答案不一致，只要正确，同样得分。
1.（1）①惦记 ②温情（2分） （2）A（2分） （3）D（2分） （4）S shi（2分） （5）。（2分）
（6）水（2分）
2.将①句和②句调换位置。（2分）
3.①浊酒一杯家万里　②会挽雕弓如满月　③赢得生前身后名　④俗子胸襟谁识我　⑤砚冰坚⑥手指不可屈伸（6分，有错误，不得分）
4.邯郸驿（1分）
5.D（2分）
6.甲词表达了词人对往昔美好岁月的深切眷恋，对世事沧桑与人生颠沛的伤痛感慨和历经磨难后的旷达洒脱；乙诗表达了作者的孤寂之感和思家之情。（2分，意思对即可）
7.（1）丧失（1分，意思对即可） （2）给予，赠送（1分，意思对即可） （3）拜见（1分，意思对即可）
8.D（2分）
9.（1）如果这两样东西不能同时都得到的话，那么我就只好牺牲生命而选取道义了。（2分，意思对即可）
（2）上天知道，神明知道，我知道，你知道，怎么能说没人知道！（2分，意思对即可）
10.（1）杨震的行为体现了甲文中“舍生取义”的观点。（2分，意思对即可）
（2）示例：在现实生活中，“义”仍具有重要意义。它是人们行为的道德规范，能引导人们坚守诚信、公正、廉洁等品质，如在生活中诚实守信、在社会事件中坚持正义等。坚守“义”，不仅能让个人保持高尚的品德，赢得他人的尊重和信任，还能促进社会的公平正义，营造良好的社会风气，让社会更加和谐有序。（2分，意思对即可）
11.这句话作为事实论据，有力地论证了 “多写多练对于提升写作能力至关重要” 的观点，增强了论证的权威性和说服力，让读者更易认可 “多看多练是写作的核心方法” 这一结论。（2分，意思对即可）
12.写作时，文思汹涌时放胆一气呵成，不犹豫、不斟酌字句，优先完成内容表达；完篇后，以苛刻态度审查稿件，逐段、逐句、逐字修改，删除不好的内容，反复推敲字句。（2分，意思对即可）
13.示例：小语同学，别担心，提升写作能力有方法可循。首先，你可以“多看多练”，平时多阅读优秀文章积累素材，同时坚持动笔，哪怕每天写一段文字，慢慢就能克服没思路的问题，就像鲁迅说的，写作离不开练习。其次，遇到文思汹涌的时候，别犹豫，先一气呵成把想法写下来，不用急着斟酌字句，避免思路中断。最后，写完后一定要认真修改，逐段检查是否有杂乱的内容，逐句推敲用词是否恰当，就像托尔斯泰那样反复打磨，这样文章会越来越有条理。坚持运用这些方法，我相信你的写作能力一定会有进步！（4分，合理即可）
14.①“餐桌上总有三五个菜，碟碟碗碗，分量十足”，菜品种类更丰富，搭配更用心（2分，意思对即可）
②“我”中午赶回家与母亲一起吃热乎饭，饮食时多了家人陪伴，氛围更温馨（2分，意思对即可）
15.①通过对比，突出“我”与其他上班族午饭选择的不同，引出“我”陪母亲吃饭的核心内容。②暗示“我”对陪伴母亲的重视，以及母亲做饭对“我”的特殊意义，为下文展现母子情感奠定基础。③以上班族午饭的“简单”“方便”，反衬母亲做的家常菜的温暖与珍贵，凸显家庭氛围的温馨。（3分，意思对即可）
16.“小碎步”生动地描绘出母亲年逾八旬走路时的姿态，既符合老人的身体特点，显得真实可感；又暗含母亲为家庭奔波的忙碌——用细碎却不停歇的脚步买菜、做饭，让平淡的日子因她的操劳变得充实、温暖。“小碎步”成为母亲勤劳付出的具象化符号，让人物形象更鲜活。（2分，意思对即可）
17.多个“是……的”句式形成排比，条理清晰地列举出母亲亲手制作的各类食物，强调这些食物均出自母亲之手，突出母亲的勤劳能干；同时，重复的句式增强了语言的节奏感，传递出“我” 对母亲制作的食物的熟悉与珍视，暗含“我”对母亲的感激与依恋。（2分，意思对即可）
18.①交代“我”极力想接母亲进城的重要原因：因父亲离世的遗憾，“我”更珍惜与母亲相处的时光，害怕再留下“子欲养而亲不待”的遗憾。②推动情节发展：正是这份遗憾，促使“我”用借口打动母亲进城，让后续陪母亲吃饭的日常得以展开。③深化情感：通过提及这份遗憾，强化“我”对母亲的孝顺与关爱，让母子间的情感更显真挚深厚。（3分，意思对即可）
19.①勤劳能干：年逾八旬仍坚持每天买菜、做饭，把家里的饮食操持得很好，客人来临时能快速准备一桌饭菜。②节俭朴素：担心在城里生活开销大，不愿给子女添麻烦，起初拒绝进城。③关爱子女：记住子女爱吃的菜并多次做，在子女炒菜时细心提醒，始终把子女当作孩子关心。④热情好客：听说有客人来，会忙着买肉买菜，精心准备一桌饭菜，即使客人突然到访也会尽力准备菜肴。（3分，答出任意三点，意思对即可）
20.（1）B（2分）
（2）A（2分）
（3）示例：选择“结构‘形散神聚’，以‘批判封建功利思想’为暗线贯穿始终”：小说虽刻画了周进、范进、严贡生、杜少卿等众多人物，情节看似分散，但所有人物与故事均围绕“封建功利思想”展开。周进、范进的“科举狂热”，是功利思想对知识分子的异化；严贡生的“贪婪讹诈”，是功利思想对士绅道德的腐蚀；杜少卿的“轻财重义”，则是对功利思想的反拨。无论正面、反面人物，其命运与选择均受“功利思想”的影响，这条暗线将分散的情节串联，使结构看似松散，实则核心明确，即批判封建功利思想对社会与人性的破坏。（3分，合理即可）
21.略。总分
核分人
2025-2026学年第一学期
九年级学业水平综合评价（三）
语文（部编版）
(考试时间：120分钟，满分：120分)
考号
考生禁填
缺考考生由监考员用黑色墨水
条形码粘贴处
笔填写准考证号并城涂右边的
缺考标记。
题号
第一部分
第二部分
第三部分
二
三
得分
鞭
第一部分
照
(12题14分)
班级开展了“临城崆山白云洞”研究性学习活动，请你参与。
1.阅读下面的资料，完成下面小题。(12分)
资料一：
4
跨入临城嫁山自云洞洞内的钟乳石静静住主亿万年任时光是轻抚摸每一处褶皱黑都
埴埴珍藏着岁月的秘密仿佛在等待与游人诉说过往的故事。洞内的钟乳石在时光温柔的熏陶
下愈发温润；洞外农家的烟面偶尔飘出袅袅炊烟，与洞内的奇幻景象相映成趣，让人忍不住
资
(dià)这份自然与人文交织的独特韵味。游览途中，同行者间的轻声交谈、工作人员的耐心讲
料
解，都透着一股(wen qing),为这次洞穴之旅增添了别样的温暖。
夹
资料二：
临城崆山白云洞的钟乳石姿态万千，其洞内的石笋、石柱、石慢等景观，均由地下水长期溶
蚀石灰岩形成。雨水或地下水吸收二氧化碳后形成碳酸，碳酸缓慢溶蚀石灰岩，产生的碳酸钙
溶液在洞内特定环境下不断沉积，历经教十万年甚至上亿年，逐渐形成如今形态各异的岩溶景
观口这些自然景观无需人工装饰，凭借原始的地质风貌成为景区校心资源。
(1)根据资料一中的拼音写出相应的词语。（2分)》
①(dian j)
②(wen qing
(2)资料一中加点字的读音，正确的一项是(2分）
A.熏陶(to)烟囱(cong）
B.熏陶(too).烟囱(cong)
C.熏陶(to)
烟囱(chong)
D.熏陶(tdo)
烟囱(chong)
(3)资料二中画波浪线的句子使用的修辞手法是(2分)
A.排比
B.比喻
C.夸张
D.拟人
九年级语文评价（三）部编版第1页（共8页）
(4)资料二中“装饰”的“饰”字，按音序查字法应先查大写字母0一「，再查音节：下。(2分)
(5)在资料二中口内填入正确的标点符号。.(2分)
(6)资料二中的“溶”是形声字，形旁是“”。“溶”在资料二中指雨水或地下水对石灰岩的溶解作用。
由此推测这个字的形旁“”与
相关。(2分)
2.下面是小冀同学为保护崆山白云洞写的文字。文段中句子间的顺序不合理，请你写出调整建议。(2分)
①它经百万年溶蚀沉积而成，一旦破坏便无法复原，这份独特的科学价值需全力守护。②崆山白
云洞景观藏着地质密码，北方罕见，但其钟乳石等极易受损，保护刻不容缓。③作为地质研究样本，其
稳固结构依赖人为保护，否则科研价值将大打折扣。④总之，因其易受损、无法复原和依赖人为保护
的特点，需要我们加倍呵护。保护它更是守护自然瑰宝的必然之举。
第二部分
(3~20题56分)
一、古诗文阅读
(一)默写。（共6分）
3.阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。(6分)
壮志凌云，豪情满腔。范仲淹成边思家，“①
,燕然未勒归无计”(《渔家傲·秋思》)，
守土以志，尽显家国担当；苏轼出猎抒怀，“②
西北望，射天狼”(《江城子密州出
猎》)，报国以志，满溢英雄气概；辛弃疾梦回沙场，“了却君王天下事，③
”(《破阵子·为
陈同甫赋壮词以寄之》)，建功以志，饱含壮志雄心；秋瑾悲愤明志，“④
英雄末路当磨
折”[《满江红》（小住京华）]，立世以志，展现巾帼风骨；宋濂苦读求进，“天大寒，⑤
⑥
,弗之怠”(《送东阳马生序》)，治学以志，传递奋斗精神。让我们从这些诗文里
汲取力量，做一个胸怀壮志的追梦者吧！
(二)阅读下面诗歌，完成4~6题。（共5分）
【甲】临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游
陈与义
忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。长沟流月去无声。杏花疏影里，吹笛到天明。
二十余年如一梦，此身虽在堪惊。闲登小阁看新晴。古今多少事，渔唱起三更。
【乙】邯郸冬至夜思家
白居易
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说着远行人。
4.乙诗前两句以“
”“灯”“身影”为核心意象。(1分)
5.下列对两首诗词的理解和分析，不正确的一项是(2分)…
A.甲词题目交代了写作时间、地点与核心内容，为怀古忆旧之作。
B.甲词“长沟流月去无声”以流水载月的意象，暗含时光悄然流逝之感，与“二十余年如一梦”形成
呼应。
C.乙诗“抱膝灯前影伴身”勾勒出诗人独居驿站的孤寂形象，炼字精准。
D.乙诗结尾运用写实手法，写虽已经夜深，但家人仍在谈论自己。
6.说说甲词和乙诗分别表达了怎样的情感。(2分)
两王.
…,{一
九年级语文评价（三）部编版第2页〔共8页)

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