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2026人教版高中历史必修下册
第六单元达标检测
全卷满分100分　考试用时75分钟
一、选择题(本题共16小题,每小题3分,共48分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)
1.某历史研究小组设计了“拉丁美洲殖民地化”的网页,页面设置了“历史背景”“殖民国家”“殖民方式”“殖民结果”四个链接。如果增加一项新的链接,最合适的是(　　)
A.新航路开辟　　B.殖民罪行　　C.西班牙　　D.总督制度
2.1556年,西班牙国王菲利普二世登基。他很快推出计划,要将“大南海”(即太平洋)变为“西班牙的内湖”。1559年9月24日,他写信给墨西哥总督,反复强调占领菲律宾群岛的重要性,要求组织远征队前往菲律宾。菲利普二世的计划主要是为了(　　)
A.加快资本的原始积累　　B.增加美洲劳动力来源
C.垄断东西方洲际贸易　　D.巩固西班牙海上霸权
3.16世纪80年代,巴西作为葡萄牙的殖民地,每座糖厂的平均年产量达到130吨。17世纪初,巴西每年输出蔗糖约2万吨,占欧洲蔗糖市场的80%,蔗糖收入占葡萄牙国王总收入的40%。这体现了葡萄牙(　　)
A.确立了世界霸主地位　　B.殖民扩张的剥削本质
C.已开始进行工业革命　　D.经济结构发生了改变
4.英国出口到国外的棉布中,进入印度市场的数量在1840年时占总体的18%,1850年增长至23%,1860年更达到了30%。在此之前,英国不仅是印度棉布的进口国,同时也是其消费国。这表明(　　)
A.世界各国经济联系加强　　B.英国在印度进行殖民扩张
C.英国大力扶植印度发展　　D.全球化生产分工不断发展
5.1773年,英国国会通过了《印度管理法案》,将英国的东印度公司政府化。与此同时,随着莫卧儿帝国解体,印度各地的封建主同室操戈,势同水火,国家一片混乱。由此可推知,当时(　　)
A.印度各地民族解放运动高涨　　B.印度面临民族危亡的局面
C.英国完成了对印度的殖民化　　D.英国加紧对印度资本输出
6.据统计,列强在非洲投资修建的铁路在1855年为140千米,1865年为760千米,到1885年达到7 030千米。这一变化反映了(　　)
A.帝国主义之间矛盾加剧　　B.资本主义殖民体系形成
C.工业革命推动欧洲发展　　D.非洲殖民地化程度加深
7.右图是1885年的一幅漫画《呼吁》,黑人手中文件上写着“柏林协议”,下面写着“以全能的上帝的名义,保护原住民的领土权利和改善他们的生活条件”。漫画作者认为,该协议体现了(　　)
A.列强在非洲矛盾的缓和　　
B.西方殖民者的伪善面貌
C.西方对黑奴问题的反思　　
D.此时三角奴隶贸易盛行
8.19世纪末,英国商人塞西尔·罗德斯组建了不列颠南非公司,他派遣心腹查尔斯·拉德与当地国王洛本古拉签订了“莫法特条约”。拉德口头上向洛本古拉保证尊重马塔贝莱兰的法律,不享受当地居民没有享受的额外权利。但实际上,租约中授予拉德等人“全权管理在他(洛本古拉)的王国,藩属和领地的地面和地下的一切金属及其他矿藏”。这说明(　　)
A.非洲当政者因为无知丧失国家主权
B.殖民者以欺诈方式蚕食非洲的资源
C.非洲地区的贵金属开采业发展迅速
D.英国以开采矿藏名义实施资本输出
9.19世纪末20世纪初,欧美列强已瓜分了大半个世界。而1900年的一张世界地图,居然要用九至十种颜色来显示它们所占领的地区。材料中现象　(　　)
A.表明世界殖民体系的形成　　　B.推动了资本主义向帝国主义过渡
C.确立了欧洲世界霸主地位　　　D.说明帝国主义之间的矛盾被激化
10.近代晚期欧洲开始工业化,使西方掌握了对世界其他地区的绝对优势,而需要注意的是,沦为殖民地或半殖民地的广大地区,在世界体系中虽处于边缘地位,但仍发挥着不可或缺的作用。这表明(　　)
A.欧洲掌握着世界的主导权
B.世界维持多元并立的格局
C.殖民地在世界体系中占据核心地位
D.工业化加剧了世界的分裂
11.19世纪前期,拉丁美洲流传着这样一首诗:“圣马丁无私、善良的手,轻轻揩干美洲母亲的泪水,给母亲带来自由与民主、独立与欢乐,消除了母亲三百余年的痛苦与伤悲!”该诗赞颂圣马丁主要是因为他(　　)
A.领导西属拉丁美洲独立运动　　　B.使海地成为最早独立的拉美国家
C.率领巴西建立资产阶级共和国　　　D.帮助墨西哥颁布了资产阶级宪法
12.拉美各国独立后,掌权的大庄园主往往奉行自由贸易的政策,通过降低进口关税从欧洲输入大量廉价工业品;他们的庄园一般集中种植一到两种经济作物,通过销往欧洲赚取巨额利润。这些做法(　　)
A.深受原宗主国国际贸易政策影响
B.表明资本主义世界市场开始形成
C.严重阻碍了拉美民族工业的发展
D.反映出拉美在全球化中居于主动
13.1823年,美国总统门罗向国会提出咨文,宣称今后欧洲任何列强不得把美洲大陆已经独立自由的国家当作将来殖民的对象,又称美国不干涉欧洲列强的内部事务,也不容许欧洲列强干预美洲的内部事务。这项咨文就是通常所说的“门罗宣言”。“门罗宣言”的主要意图是(　　)
A.维护美洲国家政治独立　　　B.追求美国在美洲的利益
C.反对欧洲列强侵略美洲　　　D.推动美洲联合抗衡欧洲
14.1900年初,英国、沙俄等国相继入侵卡扎尔王朝统治的伊朗,国王穆扎法·厄丁为解决财政危机,相继与欧洲各国签署贸易扩充协议,将货币发行权、石油开采权出卖给英国,并出让里海渔业租让权、保险与运输租让权给沙皇俄国。伊朗当局的行径(　　)
A.加速了伊朗立宪革命的发生　　　B.使伊朗沦为欧洲列强的殖民地
C.暂时缓和了英俄两国的矛盾　　　D.引发了无产阶级的总罢工斗争
15.苏丹于1885年推翻英国殖民统治后,建立了马赫迪王国,发行货币,制定宪法,但起义军领袖凭借关系完全占有了逃亡者和卖国者的土地,建造了豪华的宫殿,并以反殖民战争为借口,向人民征收繁重的捐税。该政权仅仅存在了13年,于1898年被英国殖民军镇压。由此可知(　　)
A.英国殖民统治遭到沉重打击
B.马赫迪起义被国内外反动势力联合绞杀
C.民族解放运动重在自身觉悟
D.马赫迪政权未对苏丹社会经济进行变革
16.19世纪到20世纪初,亚非拉国家相继发生民族独立运动:拉丁美洲基本完成了独立,但仍面临继续进行民族民主革命的任务;亚洲掀起了反帝反封建的民族民主运动;非洲斗争水平总体上相对落后,属于旧式民族运动。这些运动(　　)
A.推动了民族独立和世界历史的发展
B.完成了民族解放和民主革命任务
C.属于资产阶级领导的民族民主运动
D.表明各国无产阶级登上政治舞台
二、非选择题(本题共4小题,共52分)
17.(15分)阅读材料,完成下列要求。
　　材料一　1763—1914年的一个半世纪是欧洲获得对世界大部分地区霸权的时期。1763年时,欧洲诸强国仅在非洲和亚洲有一些沿海据点;到1914年时,已并吞整个非洲,并有效地建立了对亚洲的控制。欧洲之所以能进行这种前所未有的扩张,是因为三大革命:科学革命、工业革命和政治革命,给了欧洲以不可阻挡的推动力和力量。
　　材料二　19世纪和20世纪初时,全世界的人已习惯于整块整块的大陆为欧洲列强所瓜分,并开始认为这几乎就是事物正常秩序的一部分。但这时,发生的情况却恰恰相反:欧洲本身正在被外来的两个大国划分成两大势力范围;同时,欧洲的殖民地不管帝国同意与否,全都在摆脱欧洲的控制。
——以上材料均摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(1)根据材料一并结合所学知识,分析欧洲殖民扩张不可阻挡的原因及对世界格局产生的影响。(10分)
(2)根据材料二并结合所学知识,谈谈你对殖民扩张的认识。(5分)
18.(14分)阅读材料,完成下列要求。
材料　启蒙的内在精神成为18世纪的时代精神。北美独立战争是一场以弱胜强的民族解放战争。虽然美国在各方面都显得很弱小,但在华盛顿的杰出领导下,美军运用游击作战的方式,机动灵活地打击英军,取得了良好的效果。北美独立战争完成了许多政治和社会经济改革,还具有重要的国际意义。美国独立后,制宪会议制定了1787年宪法,但是原住民印第安人和处在南方种植园奴隶制下的广大黑人并不能享有基本人权,南北不同经济体制之间的矛盾未解决。美国联邦体制和民主制度仍有待完善。
18世纪末19世纪初的拉美独立战争,前后持续了近40年,完成了推翻殖民统治和黑人奴隶制度的主要任务,摧毁了西、葡、法在拉美的殖民统治,先后建立了海地、委内瑞拉、巴西等18个独立的国家,基本上形成了今日拉丁美洲的政治版图。全国政权一般都从欧洲殖民贵族手中转移到土生白人上层地主或种植园主手中,殖民地时期的社会经济基础——大地产制始终没有触动,因此独立后拉美各国的经济发展缓慢。
——摘编自王斯德主编《世界通史》
(1)根据材料并结合所学知识,概括北美独立战争与拉美独立战争发生的相似原因,并指出北美独立战争的国际意义。(8分)
根据材料并结合所学知识,指出拉美独立战争相比北美独立战争的不同特点。(4分)
(3)根据材料并结合所学知识,说明两次独立战争中体现的启蒙思想。(2分)
19.(11分)阅读材料,回答问题。
　　材料　随着资本主义世界殖民体系的形成,世界上几乎所有国家和地区都被卷入资本主义世界市场当中,世界越来越紧密地连成一体。与此同时,殖民统治和掠夺给殖民地和半殖民地人民带来了深重的灾难,殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争不断高涨。在一战前的亚非拉民族独立运动斗争中,巴西1822年独立,1889年废除君主制,建立共和国;1911年中国辛亥革命,推翻了两千多年的君主专制制度;1894年,意大利发动对埃塞俄比亚的侵略战争,埃塞俄比亚全国人民英勇抵抗,终于在1896年打败侵埃意军,保持了自己的独立。
(1)根据材料并结合所学知识,谈谈你如何看待资本主义世界殖民体系的建立。(8分)
(2)根据材料并结合所学知识,分析一战前亚非拉民族独立运动的意义。(3分)
20.(12分)阅读材料,完成下列要求。
材料　“文明等级论”兴起于19世纪前后的欧美学术界。其中最为典型的一种学说以西方自称的“文明标准”将世界各地的民族划分成野蛮、蒙昧、半文明和文明四个等级。其中,“处于野蛮状态下的人们,几乎完全靠狩猎、捕鱼和土地上的自然物为生”。稍高一等级的是“处于蒙昧状态下的人们,主要以放牧和经营一些粗放的农业为生”。再高一等级的是处于“半文明状态下的人们”,在这里“农业和制造业得到了高度的发展,但对外贸易极为有限”。
——摘编自杨共乐《交流互鉴是人类文明发展的基石》
依据材料,指出西方宣扬“文明等级论”的目的,并结合所学知识评析这一观点。
答案全解全析
第六单元达标检测
1.B　据材料“拉丁美洲殖民地化”可知这个小组研究的是西欧早期殖民扩张时期,殖民大国对拉丁美洲的殖民,因此可以增加“殖民罪行”的链接,B项正确;新航路开辟可归于“历史背景”链接中,排除A项;西班牙属于殖民国家,材料中已经设置了“殖民国家”链接,再增加西班牙这一链接,属于重复,排除C项;“殖民方式”链接中包含总督制度,排除D项。
2.D　根据材料并结合所学知识可知,西班牙利用开辟的新航路和“无敌舰队”,掌握了海上霸权,在美洲建立广阔的殖民地,并致力于向太平洋沿岸及菲律宾扩张,旨在进一步巩固海上霸权,攫取更丰富的殖民利益,D项正确;西班牙通过殖民掠夺获取的财富并未直接转化为资本,排除A项;西班牙殖民者通过贩运非洲黑奴来增加美洲劳动力,与材料信息不符,排除B项;葡萄牙控制了从欧洲经非洲到亚洲的商路,西班牙并未垄断东西方洲际贸易,排除C项。
3.B　据材料可知,16世纪80年代到17世纪初,巴西生产的大量蔗糖流入欧洲市场,增加了葡萄牙国王的收入,结合所学可知,早期殖民扩张时期,葡萄牙在巴西等地建立大量种植园,掠夺巨额财富,因此巴西蔗糖的出口体现了葡萄牙殖民扩张的剥削本质,B项正确。
4.B　据材料可知,19世纪中后期,英国不仅不再从印度进口棉布,反而向印度大量倾销棉布,将印度变为其商品倾销市场,体现了英国对印度的经济侵略,B项正确;材料仅涉及英国和印度的经济联系,没有体现“世界各国”,排除A项;材料体现的是英国对印度的殖民掠夺,而非“扶持”,排除C项;材料体现的是英国在印度的殖民扩张,并非全球化的生产分工,排除D项。
5.B　据材料“将英国的东印度公司政府化”可知,18世纪末,英国加大了对印度的侵略,据材料“印度各地的封建主同室操戈……国家一片混乱”可知,印度内部政局混乱,为英国侵略印度提供可乘之机,这些表明印度面临民族危亡的局面,B项正确;材料主旨为印度面临内忧外患的危机,并未涉及民族解放运动,排除A项;19世纪中后期,英国几乎控制了印度全境,排除C项;材料并未涉及资本输出,结合所学可知,随着第二次工业革命的开展,欧洲列强加紧资本输出,排除D项。
6.D　铁路作为基础设施,是列强掠夺非洲资源、控制非洲领土和人口的重要工具,因此材料中的变化反映了列强对非洲的殖民渗透和控制加强,非洲殖民地化程度加深,D项正确;材料仅涉及列强在非洲修建铁路的里程增长,无法反映帝国主义之间矛盾加剧,排除A项;19世纪末20世纪初资本主义殖民体系形成,排除B项;材料主旨是铁路修建对非洲的影响,并非欧洲自身的发展,排除C项。
7.B　据材料“1885年”“柏林协议”可知,该漫画绘制于柏林会议召开之后,据材料中所述协议的内容可知,该协议要保护非洲原住民的领土权利,改善其生活条件,但结合所学知识可知,柏林会议是帝国主义列强商讨瓜分非洲的会议,其达成的协议公开承认帝国主义列强侵略和瓜分非洲的合法性,为帝国主义列强的侵略行径和瓜分非洲提供了依据,且漫画中黑人与欧洲列强地位和关系并不平等,欧洲列强处于明显的支配地位,因此该漫画揭露了西方列强的殖民主义罪恶,体现了西方殖民者的伪善面貌,B项正确;材料未涉及列强在非洲的矛盾的情况,排除A项;材料未体现西方殖民者对黑奴问题的反思,排除C项;19世纪,随着工业革命的发展,三角贸易逐渐衰落,排除D项。
8.B　据材料可知,殖民者口头承诺尊重当地法律,却通过条约攫取非洲当地矿产资源的绝对控制权,以虚假保证掩盖掠夺资源的意图,说明殖民者以欺诈方式蚕食非洲的资源,B项正确。
9.A　据材料并结合所学知识可知,19世纪末20世纪初,欧美资本主义国家通过殖民扩张,在亚非拉广大地区占领了许多殖民地,此时主要资本主义国家有英国、法国、德国、比利时、葡萄牙等,世界地图上不同颜色代表不同国家所占殖民地,因此材料现象表明世界殖民体系形成,A项正确;在资本主义向帝国主义过渡中,资本主义国家需要更多商品市场和原料产地,加剧殖民扩张,推动资本主义殖民体系的形成,B项因果倒置,排除;材料主旨为欧美国家瓜分世界,并非确立欧洲世界霸主地位,排除C项;材料中世界地图上的颜色仅能反映殖民地的归属,无法得知帝国主义国家之间的矛盾情况,排除D项。
10.B　据材料可知,虽然西方在世界体系中占据优势,但处于边缘地位的殖民地或半殖民地地区也发挥着不可或缺的作用,表明世界并非完全由西方主导的单一格局,而是多元并立,B项正确;欧洲掌握着世界的主导权仅强调了西方的优势,忽略了处于边缘地位的地区的作用,排除A项;C项说法与史实不符,排除;材料强调工业化时期的世界多元格局,而非世界的分裂,排除D项。
11.A　据材料并结合所学可知,圣马丁是拉丁美洲独立运动的领袖之一,他领导西属拉丁美洲推翻了西班牙300多年的殖民统治,实现了民族独立,A项正确。
12.C　材料中的政策导致拉美本地工业无法与欧洲工业品竞争,严重阻碍了拉美民族工业的发展,而且庄园主集中种植一到两种经济作物出口欧洲的做法,将拉美经济绑定为欧洲的原材料供应地,缺乏工业多元化发展的动力,C项正确;西班牙等宗主国在拉美等殖民地实行的是垄断贸易政策,并非自由贸易,排除A项;新航路开辟后,世界市场就已经开始形成,排除B项;拉美的经济结构服务于欧洲工业化国家的需求,属于被动卷入全球化,排除D项。
13.B　根据材料可知,美国总统门罗提出美国不干涉欧洲列强的内部事务,也不容许欧洲列强干预美洲的内部事务,这实际上为美国操纵美洲创造了条件,体现了美国谋求美洲霸权的要求,B项正确;“门罗宣言”的主要意图不是维护美洲国家政治独立,也不是推动美洲联合抗衡欧洲,排除A、D两项;反对欧洲列强侵略美洲是现象,本质是追求美国在美洲的利益,排除C项。
14.A　据材料可知,伊朗当局的这些行为严重损害了伊朗的主权,加速了伊朗立宪革命的发生,A项正确;结合所学可知,伊朗虽然在经济上受到列强的控制,但并没有完全沦为殖民地,排除B项;伊朗当局的行径并没有缓和英俄两国的矛盾,反而使两国在伊朗的争夺更加激烈,排除C项;当时伊朗不存在无产阶级的总罢工斗争,排除D项。
15.C　据材料可知,在马赫迪王国推翻英国殖民统治后,起义军领袖却出现腐败行为,导致政权仅存在13年就被镇压,说明民族解放运动不能仅靠推翻外部殖民统治,还需要自身有正确的理念和觉悟,C项正确;材料主旨并非强调英国殖民统治遭到沉重打击,排除A项;材料仅涉及马赫迪王国被英国殖民军镇压,没有提及存在国内外反动势力联合绞杀,排除B项;马赫迪王国“发行货币”“制定宪法”,对社会经济进行了变革,排除D项。
16.A　据材料可知,19世纪到20世纪初,亚非拉国家相继发生民族独立运动,虽然各地民族独立运动各不相同,但都沉重打击了帝国主义的殖民统治,推动了亚非拉的民族独立和世界历史的发展,A项正确;据材料及所学知识可知,此时亚非拉各国并未完成民族解放和民主革命的任务,排除B项;非洲斗争属于旧式民族运动,不属于资产阶级领导的民族民主运动,排除C项;各国民族独立运动的领导阶层不同,无法得出各国无产阶级登上政治舞台,排除D项。
17.答案　(1)原因:近代自然科学的发展,促进了欧洲资本主义的发展,为殖民扩张提供了技术支持与经济基础;工业革命极大地提升了社会的生产力,欧洲需要对外寻求更多的原料产地和商品销售市场;欧洲资产阶级革命后确立了资本主义制度,为对外殖民扩张提供了政治保障。(6分)
影响:英国成为“日不落”帝国;资本主义世界殖民体系最终形成。(4分)
(2)认识:殖民扩张极大地破坏了被殖民地区的文明发展,奴役了被殖民地区的人民;欧洲的殖民扩张行为是建立在国家实力基础上的血腥掠夺;被殖民地区的人民要勇于反抗殖民扩张,获得民族独立和解放;反对殖民扩张行为,尊重世界文明的多元发展,构建人类命运共同体。(5分,任答3点即可)
解析　(1)第一小问,根据材料“科学革命、工业革命和政治革命,给了欧洲以不可阻挡的推动力和力量”,结合所学知识,逐一概括即可。第二小问,结合所学知识作答即可。
(2)可从殖民扩张的影响、性质等角度来思考作答。
18.答案　(1)相似原因:都受到欧洲国家的殖民统治;经济发展奠定了独立战争的经济基础;启蒙思想传播使北美、拉美人民民族民主意识日益增强;欧洲列强的矛盾斗争提供有利时机。(任答3点得5分)
国际意义:冲开了英国殖民体系的缺口:促进了拉丁美洲独立运动;影响了法国资产阶级革命。(任答2点得3分)
(2)特点:持续时间长;打击的主要是西班牙、葡萄牙和法国殖民者;是单纯的民族独立运动;建立了一系列独立国家;未触动旧的经济基础。(任答4点得4分)
(3)启蒙思想:天赋人权;自由平等;理性精神;等等。(任答2点得2分)
解析　(1)第一小问原因,据材料“北美独立战争……打击英军,取得了良好的效果”“拉美独立战争……摧毁了西、葡、法在拉美的殖民统治”并结合所学可知,都受到欧洲国家的殖民统治;据材料“启蒙的内在精神成为18世纪的时代精神”可知,启蒙思想传播使北美、拉美人民民族民主意识日益增强。再结合所学,从经济发展、欧洲列强矛盾斗争提供有利时机角度分析。第二小问国际意义,结合所学,从冲击英国殖民体系、促进拉美独立运动、影响法国资产阶级革命等角度分析。
(2)据材料“拉美独立战争,前后持续了近40年”可知,持续时间长;据材料“摧毁了西、葡、法在拉美的殖民统治,先后建立了……18个独立的国家”可知,打击的主要是西班牙、葡萄牙和法国殖民者并且建立了一系列独立国家;据材料“殖民地时期的社会经济基础——大地产制始终没有触动”可知,未触动旧的经济基础;结合所学知识可知,是单纯的民族独立运动。
(3)据材料“完成了推翻殖民统治和黑人奴隶制度的主要任务,摧毁了西、葡、法在拉美的殖民统治”并结合所学可知,天赋人权、自由平等;据材料“制宪会议制定了1787年宪法”可知,理性精神。
19.答案　(1)一分为二地看待资本主义世界殖民体系的建立。
客观进步性:使世界越来越紧密地连成一体;冲击了亚非拉地区落后的社会制度;推动亚非拉民族解放运动高涨;等等。(4分)
局限性:殖民统治和掠夺给殖民地和半殖民地人民带来了深重的灾难;形成了人类历史上由少数资本主义国家奴役和控制世界上绝大多数国家和地区的极不合理的状态。(4分)
(2)意义:打击了帝国主义侵略势力;削弱了本国封建势力;推动了民族独立;推动了世界历史的发展。(3分)
解析　(1)一分为二地看待,从客观进步性、局限性两个方面分析。
(2)从对帝国主义的打击、对本国民族独立运动的发展、对世界产生的影响等角度进行总结即可。
20.答案　目的:为西方列强对外侵略、扩张寻找理由与借口;构建一套适用于西方殖民统治的学术与知识体系。(任答一点即可,2分)
评析:该观点不正确。世界文明多元多样,各具特色,不存在优劣之分。(2分)
古代中国在发达的农耕文明基础上,创造了辉煌灿烂的中华文明。中国的丝绸、瓷器等手工业品以及造纸术、印刷术等通过丝绸之路对世界产生深远影响。(4分)
古代美洲培育了玉米、甘薯、马铃薯等高产农作物,丰富了世界人民的食物品种,很大程度上缓解了粮食危机。美洲文明在城市建设、交通建设、天文历法方面成就突出。印加人还拥有先进的国家行政、立法和军事制度。阿兹特克文明的“浮动园地”是人类战胜自然、利用自然的光辉典范。(4分,任意列举2个史实即可)
解析　目的:据材料并结合19世纪前后的时代特征可知,这一理论旨在为西方列强对外侵略、扩张寻找理由与借口,同时也反映出西方试图构建一套适用于西方殖民统治的学术与知识体系。评析观点:先表明态度,指出该观点的错误性,世界文明是多元并存且各有特色的,不存在优劣高下之分;然后举例论证,根据所学,列举古代各地文明的辉煌成就,论证西方的“文明等级论”忽略了文明的多样性和地域性,低估了非西方文明的成就,是一种片面且具有强烈偏见的理论。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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