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2025-2026学年第一学期初二语文随堂练习 2025.12
(时间:120分钟 满分:120分)
世界之大，风光无限，总有些风景牵动我们的灵魂；书香之中，意蕴丰厚，总有些句子拨动我们的心弦；虚拟网络，无奇不有，总有些事物引发我们的思考……
八年级(1)班的同学们打算进行“寻美之旅”，邀请你来一起参加。
第一站 自然之美：四季流转，诗意栖居(35分)
自然世界中，总有一些独特的风景。四季更迭间，美景如画卷般徐徐展开。让我们踏上这趟自然之旅，去领略四季的诗意，感受古人在自然中寄寓的情思。
一、大雪之景：诗词中的雪韵风华
1.阅读下面的文段，按要求答题。(9分)
12月7日，我们迎来二十四节气中的第二十一个节气——大雪。大雪簌簌落下后迈入仲冬，随着冬越深、风越寒，万物闭藏之下，高山愈显伟岸，大地愈显静谧，人间渐显苍茫雪色。
漫天飞雪的浪漫无疑是古往今来文人墨客们喜欢记录的。“雪下桂花稀，啼乌被弹归”，唐代李贺笔下，雪花纷纷扬扬，落寞忧伤；“归鸿声断残云碧，背窗雪落炉烟直”，宋代词人李清照看雪，妙手偶得，将雪花与香烟内外映衬，给人以静而美的印象；“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”，明朝文学家张岱撑一叶扁舟去湖心亭赏雪，入木三分地刻画了西湖美景；“这银装素裹的世界，让我感到一种纯净和美丽”，朱自清眼中的雪洗涤尘垢，妙不可言；“岁暮天寒，彤云酿雪”，汪曾祺笔下的雪诗意浪漫，令人留恋。
大雪之时，天气寒冷，民间有着一些独特食俗来抵御风寒。“碌碡顶了门，光喝红黏粥”，这是在山东乡村流传的一种说法。天气冷了，人们就用擦shì干净的碌碡顶住门，不再出去串门，而是在家喝上一碗暖乎乎的红薯粥。“小雪杀猪，大雪宰羊”，内蒙古地区的人们更喜欢食肉御寒。在这个时节，炖上一碗羊汤，烤上一只鲜yú的羊腿，食之酣畅又补充了元气。
“雪里已知春信至”，万物潜滋暗长的时节，也是在为来年的春天积攒能量。你期待一场大雪吗
(1)给加点字注音，根据拼音写汉字。(3分)
洗涤( ) 擦 shì( ) 鲜yú( )
(2)文段中画横线的词语使用不正确的一项是(3分) ( )
A.妙手偶得 B.入木三分 C.银装素裹 D.潜滋暗长
(3)文段中涉及的文人的文学常识，表述不正确的一项是(3分)( )
A.李贺，字长吉，福昌人，唐代诗人。他被称为“诗鬼”。
B.李清照，号易安居士，章丘人，宋代女词人。《渔家傲(天接云涛连晓雾)》是她的一首写实之作。
C.朱自清，字佩弦。现代杰出的散文家、诗人、学者、民主战士。《春》《背影》是他脍炙人口的名篇。
D.汪曾祺，江苏高邮人，代表作有小说《受戒》《大淖记事》等。
二、诗文寄情：山水间的心灵回响
2.根据提示语句，完成默写。(8分)
情思 诗文名句 作者与出处
东篱菊花，赠我悠然意趣 (1) ,悠然见南山。 陶渊明《饮酒(其五)》
花开鸟鸣，着我苦闷忧愁 (2) ,恨别鸟惊心。 杜甫《春望》
借史抒怀，表我壮志难酬 (3) ,(4) 。 杜牧《赤壁》
视死如归，情思凝重激昂 (5) ,(6) 。 李贺《雁门太守行》
养浩然气，立志做大丈夫 富贵不能淫,(7) ,(8) 。 孟子《富贵不能淫》
三、陶潜之境：田园中的豁达人生
阅读下面的诗文，回答问题。(18分)
【甲】移居(其一)①
[晋]陶渊明
昔欲居南村，非为卜其宅。
闻多素心人，乐与数晨夕。
怀此颇有年，今日从兹役②。
敝庐何必广，取足蔽床席。
邻曲③时时来，抗言④谈在昔。
奇文共欣赏，疑义相与析。
[注释]①义熙四年(408)，诗人在上京隐居的住所失火，房屋被毁。此后，经历了长期的困苦生活，他于义熙七年(411)移居浔阳的南村。②兹役：移居搬家。③邻曲：邻居。④抗言：直言不讳地谈论。
【乙】
辛酉岁正月五日，天气澄和，风物闲美。与二三邻曲，同游斜川。临长流，望曾城，鲂鲤跃鳞于将夕，水鸥乘和以翻飞。彼南阜者，名实旧矣，不复乃为嗟叹。若夫曾城，傍无依接，独秀中皋。欣对不足，率尔赋诗。悲日月之遂往，悼吾年之不留。
(节选自陶渊明《游斜川并序》)
【丙】
陶潜，字元亮，大司马侃之曾孙也。祖茂，武昌太守。潜少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。尝著《五柳先生传》以自况。
素简贵，不私事上官。郡遣督邮至县，吏白应束带见之，潜叹曰：“吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪！”义熙二年解印去县乃赋《归去来》。
(节选自《晋书·陶潜传》)
组员小苏从甲诗中探究乐趣所在，请帮他将表格填写完整。(3分)
诗句 乐趣具体所指 诗人的情感
闻多素心人，乐与数晨夕。 与志同道合的友人一同度日，共处晨夕。 (3)
邻曲时时来，抗言谈在昔。 (1)
奇文共欣赏，疑义相与析。 (2)
4.组员小州对乙、丙两文中一些字词的意思不理解，请根据方法提示帮他解决一下。(4分)
方法提示 联系内容 解释加点词
课内迁移 每至晴初霜旦 (1)郡遣督邮至县：
关联成语 素不相识 (2)素简贵:
字形结构 羁：从网(罒)，从革(皮革)，从马。合起来表示用皮革制成的网络来把马络住。 (3)颖脱不羁:
词类活用 富贵不能淫 (4)悲日月之遂往：
5.请给丙文中画波浪线的句子断句。涂黑断句处的字母(限两处)(2分)
义 熙【A】 二 年【B】 解 印 【C】去 县 【D】乃 赋【E】《归去 来》
6.将下列句子翻译为现代汉语。(5分)
(1)一怒而诸侯惧，安居而天下熄。(2分)
(2)吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪！(3分)
7.本小组在探究完陶渊明的这三篇诗文后，认为陶渊明和孟子提出的“大丈夫”很相似。请结合《饮酒(其五)》以及以上三篇诗文，说说陶渊明的人格魅力体现在哪里。(4分)
【链接材料】居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。
第二站 革命之光：红色征程，信仰史诗(6分)
红色经典给人精神上的鼓舞，行动上的力量。小苏通过探究《红岩》与《红星照耀中国》两书来汲取营养，请你也一起参与。
8.小苏想给学校文学社投递一份关于自己对这两部书的探究，可是有些探究的表述存在错误，请你选出表述都有误的一项(3分)( )
①《红岩》与《红星照耀中国》都属于纪实类文学作品，反映的都是解放战争时期的革命英雄故事。
②《红岩》中的江姐勇敢坚毅，因甫志高出卖而被捕，在狱中遭受酷刑拷打后依旧乐观行事，如绣红旗、爱护“监狱之花”等。
③叶挺被关进“中美合作所”后在墙壁上写下了《正气歌》。
④《红星照耀中国》中朱德童年时踢掉祖母的鸦片烟锅，长征时把马让给其他同志骑。
⑤斯诺采访路线从北京始，经西安、延安、预旺堡等地，再返回北京，形成“星路”叙事脉络。
⑥这两部书中涌现了很多充满革命信仰和坚毅品质的共产党员形象，这些英雄都终将在烈火中永生。
A. ①③⑤ B. ①③④ C. ②④⑥ D. ②③⑤
9.小苏发现，这两本书的书名中都有一个“红”字，而“红”一词所蕴含的意义是否相同引发了他的思索，请你也尝试探究它们的内涵。(3分)
第三站 网络之思：信息浪潮，语言博弈(11分)
电子阅读逐渐兴起，网络用语频繁出现，这背后有着怎样的影响和思考 让我们围绕这些话题，展开一场思辨之旅。
10.围绕电子阅读这一话题，本小组采访了某大学中文系严教授。请根据语境，写出他们采访的问题，要求话题集中，两个问题之间有梯度。(2分)
小苏:(1)
严教授：电子阅读不仅在量上迅速扩展，在质上同样是提高的，它走出了过去传统、封闭的阅读空间，人们更容易接触到关于书的推荐信息，专家荐书、社交媒体荐书也都开始成为日常。
小苏:(2)
严教授：电子阅读使得人在不同阅读材料、对象间穿梭跳跃，完全打破了书的物理形态的局限。
11.小闻在朋友圈发了一条信息。请私信小闻说说你的看法和建议。(80字左右)(3分)
视频讲解名著也太香了吧。三分钟一本，一个小时不到就把初二必读书目都搞定了。
又一波网络用语流行起来了，小苏邀请你一起参加“网络用语”观点交流会。围绕以下材料，完成小题。(6分)
材料一 与过去纯文字的表达方法不同，越来越多人开始简单重复地使用表情包、流行语、缩略词。语言文字不只是交流的工具，更是一种思想文化、价值观念的传承和延续。它的运用涵盖了听、说、读、写、思全过程，考验的是一个人的思维能力和综合素质，展示的是一个民族的软实力。如果长时间缺乏思考，只接受简单的符号信息，久而久之，不仅导致思想浅薄，甚至会出现除了网络语言不会交流的“失语症”。想要表达时，搜肠刮肚只能蹦出一句“哇噻”“绝绝子”，既无法展示“天生我材必有用，千金散尽还复来”的豪迈，也无法描绘“空山新雨后，天气晚来秋”的恬淡，着实令人汗颜。当很多小学生的作文中出现大量网言缩写、网语指代，就知道“失语症”绝不是危言耸听。这种“劣币驱逐良币”的现象，不能不引起警醒。
(节选自《文字表达不能太任性》)
材料二 稍作分析不难发现，持所谓“网络时代下的语言匮乏”论的人，抱的是“保守主义”语言观，他们对“网络用语”一概排斥，甚至不把“网络用语”当“语言”。语言交流所使用的话语是一个恒定的量，用了“网络用语”，必然会造成“非网络用语”使用量的减少。如果不把“网络用语”当“语言”，自然会得出“使用网络用语表达思想情感”导致“语言越来越贫乏”的结论。
(节选自《咬文嚼字请拥抱“网络语言”》)
材料三 “文字失语”的原因是多方面的，不能什么都让网络“背锅”。文字输出能力存在短板的背后，很可能是文字“存货”匮乏。此前中青报社会调查中心的调查显示，六成左右的受访者都认为语言贫乏的表现是基本不会说诗句或成语，而这恰恰是可以通过阅读和积累改变的。因此，当人们乐于通过阅读积累，善于独立思考，并勤于输出当下感悟，很多问题或许可以得到解决。
(节选自《“文字失语”正在杀死表达欲》)
材料四 当前进入互联网和自媒体发达的时代，语言的使用也迎来了一个空前活跃的时期，流行语产生的方式、传播的途径都跟以前大不一样。尽管如此，也只有少数流行语能够最后沉淀下来。那些经得起时间考验、最终为人们所用的流行语，通常是能够填补语义空缺，形式新颖，并且契合我们本民族语言词语系统的一些表达。古代的诗词歌赋的确语言优美，但我们不能仅仅以此为参照来判断说今天言语贫乏。诗词歌赋，是古代文人的呕心沥血之作，不是当时的即兴口语表达。“玉树临风”“顾盼神飞”是书面语体，今人说的“高富帅”“白富美”是网络流行语，主要用于口头表达，不能拿两者简单类比。
（节选自《如何看待网络流行语》）
12.活动前，小苏筛选了以上四则材料。从材料内容推测本期交流的主题，最有可能的一项是(3分)( )
A.网络流行语与现实世界渐行渐远 B.网络语言，并不是个性的展示
C.网络用语是否导致语言匮乏 D.对低俗网络用语说“不”
13.不少人认为使用网络用语会造成文字失语，小苏持反对意见，请你根据材料二、三、四找出理由支持小苏。(3分)
第四站 亲情之暖：文字背后，挚爱深沉(18分)
父亲归来那一天
①在我小时候，父亲归来的那一天，就如彗星降临的那一天一样不可思议。
②父亲是天文望远镜工程师，上世纪八九十年代，中科院下属的国家级天文台中，不少观测星系的望远镜都是他设计的。设计组装好的望远镜，小心翼翼地运往各地的天文台安装完毕，需要父亲前往调试，确保望远镜的运行达到设计标准。通常，他一出差就会有一个月左右。父亲对出差毫无怨言，我们全家也毫无怨言。因为我和母亲都发现，当父亲归来时，那个木讷、谨慎，甚至有点刻板忧郁的工程师会忽然变得浪漫起来。
③我记得，父亲到陕西天文台调试望远镜，工作结束后正值临潼的石榴丰收，父亲带回了六个硕大的石榴。那是物流极不发达的时代，我们这些江南小孩，从来没有见过那么大的石榴。父亲按照临潼小贩教给他的方法，在石榴果顶上找到一个下刀处，在外皮上轻划了一圈，用力掰开。A、里面的石榴籽紧紧抱团，晶莹剔透，红润发亮。（批注：运用拟人的手法，用“抱”赋予石榴籽人的灵性，生动形象地写出了石榴籽的繁多紧密，表达我们对石榴的喜爱（或看到石榴时的惊喜\愉悦之情））。我们用勺子挖着石榴籽，细细品尝，它的甜是多维的、立体的、丰富的，有些许醇厚甜蜜，还有些许酸爽。我终于明白古诗中为何说：“榴枝婀娜榴实繁，榴膜轻明榴子鲜。”繁密的石榴籽，是在怎样的大地上孕育，才能够散发出如此滋味？这是陕西大地的结晶。那时候，我就立誓要到北方去，看一看与南方黏腻、湿润的气候完全不一样的土地。父亲说，只有排水良好的沙质土壤中，才能结出如此硕大的石榴。
④父亲还去过新疆天文台调试望远镜，当时绿皮车要走56个小时的漫长旅程。父亲带足了榨菜、方便面，还有自己做的紫菜饭卷上了车。等他归来时，他居然带着一个大纸箱，难道父亲是带回了新疆的冬不拉？打开纸箱，全家人都笑了，父亲居然带回了新疆的棉花，是生长在棉枝上的一朵一朵的棉花哦。
⑤父亲说，调试完望远镜，他去城里办事，搭乘老乡的拖拉机，路过无边的棉田，被一望无际的丰收场景震撼了，他便用口袋里的清凉油，向棉农换了几枝棉花。棉农困惑地问他：要做一副棉手套，或者一顶厚棉帽，这点棉花都不够，要不要多送他一点？父亲笑着说：够了，千万别把棉花从棉枝上扯下来，他要让两个女儿看一看，真正的棉花是什么样子。记得那天，我们把家中腌萝卜干的空坛子反复刷洗，接着，父亲将这干燥的棉枝插入坛中，成了家中别致的装饰。B、父亲让我从掉落的小棉枝中扯出棉花，摸摸里面的棉籽儿(批注： )他说：“在新疆，每一地有上万亩这样的棉花。那里的棉花质量之好，做一床棉胎，可以用20年都不会扁塌。”
⑥父亲还去过云南天文台，那次他去调试望远镜，我已经上高三。母亲觉得在这节骨眼儿上，家里的顶梁柱不应该再出长差，但是父亲说，云南天文台的这台望远镜，对研究星系的形成和变化有着特殊意义。只有它装成了，我们对宇宙大尺度结构的研究才能更进一步，所以，他必须去。父亲承诺说，等他归来时，会带给我们惊喜。
⑦父亲去了40天，带回从花卉市场批发的一箱子白玫瑰花。我们都吃了一惊——这是他一生中第一次给母亲买花。家里没有这么多花瓶，母亲不仅动用了没有来得及扔掉的白醋瓶，腌腊八蒜的坛子，还抱着余下的玫瑰，四处去送邻居。
⑧这次昆明之行，给父亲带来的最大喜悦，不仅是望远镜的调试成功，还有他归来时，我的高考成绩已经出炉。高过一本线41分的成绩，令他十分满意。他送了我一个礼物作为奖励，是一架迷你天文望远镜，镜片是父亲跟着云南天文台的磨镜师傅学习并磨制的。满月时，用这台小望远镜可以清清楚楚地看到月亮上的环形山，看到清辉四溢的月亮上，有山地，有凹坑，也有被宇宙风暴吹袭后形成的暗影。
⑨我记得，父亲归来那天所带回来的，是外面那个浩瀚无垠的世界。他曾经说过，女孩子成长中最要紧的事，就是不局限于眼前的鸡毛蒜皮、些微得失，要看到地球上的千山万水，春华秋实，看到在宇宙星际之间，自己是一颗多么幸运的尘埃。如果你的视野之内都是乌云，那肯定是因为你站得不够高，眺望得还不够远。归来的那一天，作为父亲，他想给予我的教益，就是如何跳脱个人的狭窄视野，去看待这个世界的别致角度，小到一个石榴、一枝棉花，大到一架望远镜。他做到了。
14．父亲一直用自己独特的方式给家人带来生活的“浪漫”。请联系全文，完成下面表格。（3分）
“浪漫”的事 带回了六个硕大的石榴。 ①_____________________________________ ②_____________________________________ 送“我”一架迷你天文望远镜。
“浪漫”的内涵 ③_____________________________________
15.文章中父亲每次出差归来都会带回不同的礼物，如石榴、棉花、昙花等，请结合具体内容，分析这些“礼物”在文中的共同作用。（3分）
16.本文的语言很有特色，文中A、B两处画横线的句子，A处已作批注，请从描写手法的角度给B处的句子作批注。(3分)
17.请赏析文中画横线的句子：“父亲归来那天所带回来的，是外面那个浩瀚无垠的世界”，从表层含义和深层含义两方面进行解读。（3分）
18.有读者认为，文章的核心人物是“父亲”，也有读者认为核心是“父亲与家人的情感联结”，你更认同哪种观点？请结合文本内容说明理由。（6分）
第五站 身边之美：生活万象，拾粹美好(50分)
一个石榴、一枝棉花，承载了父亲醉人的浪漫；几只争落向阳暖枝的莺鸟，撩拨了白居易深爱早春的心；承天寺里那澄澈明净的月光，慰藉了迁客骚人敏感的诗心……生活如一场旅行，去欣赏一路的风景，静心体悟一朵游走的云、一株孤独的树、一只摇曳的风筝……那些常见的、细微的事物，却饱含着浓浓的真情。
19.请拾粹生活中的小美好，以“物微情浓”为题，写一篇文章。
要求：①言之有物，有自己的真情实感；②文中不得出现真实的地名、校名和人名；③不少于600字；④书写规范、正确、美观
阶段测试卷答案：
(1) dí 拭腴
D(“潜滋暗长”指暗暗地生长,文中说万物在大雪时节闭藏，非生长，使用不当)
(3)B[《渔家傲(天接云涛连晓雾)》是李清照的记梦之作，非写实]
(1)采菊东篱下 (2)感时花溅泪 (3)东风不与周郎便 (4)铜雀春深锁二乔 (5)报君黄金台上意 (6)提携玉龙为君死(7)贫贱不能移 (8)威武不能屈
(1)与朋友一起谈论过去的事情。(2)与朋友一起欣赏、钻研好文章。(3)享受和热爱(愉悦、满足)
(1)到(2)向来,一向 (3)拘束,束缚 (4)悲叹，对……感到悲伤
【B】【D】义熙二年/解印去县/乃赋《归去来》
(1)他们一发怒，诸侯都害怕；他们安静下来，天下就太平。
我不能为五斗米(这些俸禄)弯腰(丧失尊严)，小心谨慎地为乡下的小人做事啊！
陶渊明的人格魅力表现在他符合孟子笔下“大丈夫”的标准，从《饮酒(其五)》中我们可以看到，弃官后的陶渊明并没有沉沦，而是以“采菊东篱下，悠然见南山”的恬淡生活自得；从《移居(其一)》可以看到，他和朋友一起欣赏美文、钻研难点、谈论过去的事情；从《游斜川并序》中可以看到，他还与友人欣赏美景，即兴赋诗，抒发情怀，享受隐居生活的乐趣，做到了“贫贱不能移”。陶渊明出身富贵，是大司马陶侃的曾孙，但富贵的出身并没有使他迷乱，而是“少怀高尚，博学善属文”，做到了“富贵不能淫”。陶渊明“素简贵，不私事上官”，不为五斗米折腰，解印去县，做到了“威武不能屈”。
【参考译文】
【丙】陶潜，字元亮，大司马陶侃的曾孙。祖父陶茂，(曾是)武昌太守。陶潜年轻时就志趣高尚，才识渊博善写文章，性格洒脱不拘谨，依自己的真性做事，被乡里邻居看重。曾经作《五柳先生传》来形容自己。
陶潜向来简朴自爱，不私下巴结长官。郡里派遣督邮到他的县，他的下属对他说应该束上带子(穿正装)见督邮，陶潜叹息说：“我不能为五斗米(这些俸禄)弯腰(丧失尊严)，小心谨慎地为乡下的小人做事啊！”义熙二年(406)，将印绶交还离开了彭泽县，于是作了《归去来》。
B
“红”一词在《红岩》和《红星照耀中国》两本书名中的含义并不相同。在《红星照耀中国》中，“红”代表的是中国共产党及其领导的红色革命，象征着希望、胜利和光明。而在《红岩》中，“红”指的是红岩精神，即在艰难困苦中坚守理想、忠诚于党的精神风貌。
10.示例：(1)严教授，您认为电子阅读在量上迅速扩展的同时，在质上是如何提高的呢
(2)电子阅读对人们的阅读方式和思维方式产生了哪些具体影响呢
11.示例：小闻，视频讲解名著虽快，但无法替代深入阅读。名著内涵丰富，需精读品味。建议你抽出时间认真阅读，这样才能真正领略名著魅力，提高文学素养，别让快捷方式影响你对经典的理解。
12. C
13. ①认为使用网络用语导致语言匮乏是持“保守主义”语言观，这种观点不把网络用语当语言，是错误的。②文字失语原因是多方面的，可通过阅读积累、独立思考和勤于输出改变，不能只归咎于网络用语。③网络用语是一种新兴的语言形式，不应被一概排斥，那些经得起时间考验的流行语能填补语义空缺，形式新颖，契合语言系统，不会导致语言匮乏。
父亲归来那一天 （18分）
14.（1）带回新疆的长在棉枝上的棉花
（2）送母亲一箱子白玫瑰花
（3）父亲对家人深深的爱
15．“礼物”的共同作用：①线索作用：贯穿全文，是串联文章内容的核心纽带。从石榴、棉花到昙花、迷你望远镜，所有情节均围绕父亲带回的礼物展开，让文章结构清晰、逻辑连贯。
② 塑造父亲形象：礼物是父亲性格与情感的“载体”——带地域特色的礼物体现他“关爱家人”，用昙花、望远镜传递世界体现他“教子有方”，从实用到精神层面的礼物变化，凸显父亲细腻且有远见的形象。 ③承载情感与主题：礼物不仅是实物，更藏着父亲对家人的思念（如给母亲带白玫瑰）、对孩子成长的期待（如用望远镜引导探索），最终指向“平凡礼物中的深沉父爱与眼界传递”的核心主题。
16.示例：运用“扯”“摸”等动作描写，再现了父亲教我识棉花棉籽时的耐心、细致，传达出父亲对子女细腻深沉的爱。（3分）
17.①表层含义：指父亲出差归来时，从外地带回的那些具有地域特色的实物礼物，如酸甜的石榴、带着阳光气息的棉花、罕见的昙花，以及后来的迷你望远镜等，这些具体物品是“外面世界”的直观体现。②深层含义：指父亲通过这些礼物，将自己所见的广阔世界传递给家人，尤其是希望孩子能跳出日常生活的小圈子，去感知、想象更遥远的未知，在潜移默化中拓宽孩子的视野，体现了父亲对孩子成长的精心引导和深沉的父爱。③这句话既串联了前文父亲带礼物的具体情节，又点明了礼物的深层价值，让父亲“教子有方、关爱家人”的形象更鲜明。
18.观点一：核心人物是“父亲”
① 情节围绕父亲展开：文章从“父亲出差”“父亲归来带礼物”“父亲用礼物互动”到“父亲的职业影响”，所有内容均以父亲为中心，父亲的行为推动故事发展，是情节的“主导者”。
②主题由父亲凸显：文章想表达的“深沉父爱”“智慧教育”“生活诗意”，均通过父亲的举动（选礼物、用礼物引导）体现，父亲的形象是主题的“承载者”，去掉父亲的视角，文章主题会失去支撑。
观点二：核心是“父亲与家人的情感联结”
①礼物的“双向性”体现联结：父亲带礼物是“付出爱”，家人（如“我”期待礼物、和父亲一起赏昙花、喝昙花汤）是“接收爱并回应爱”，这种双向互动才让“父爱”有了温度，若只有父亲的单向行为，情感会显得单薄。
②主题需“联结”才能落地：文章不仅写父亲的爱，更写家人在爱的联结中获得的温暖与成长（如“我”通过礼物开阔眼界），“情感联结”是让“父爱”“教育”等主题落地的关键，它体现了家庭关系的美好，而非单一突出某个人。
19、建议作文切入分38分

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