资源简介

记叙文与说明文阅读专项复习
一、记叙文阅读。
(一)爱唱歌的蟋蟀
①清晨，蟋蟀来到空气清新的树林里，“嘘————嘘————”它试着打开嗓子，练习自己精心创作的曲子，只不过目前还没有机会唱给别人听。
读到这里，我预测：
②这时，两只蜜蜂有说有笑地从蟋蟀头上飞过，蟋蟀连忙跟它们打招呼：“嗨！蜜蜂兄弟，早上好！你们能停下来听我唱首歌吗 ”两只蜜蜂望了望蟋蟀，说：“不好意思，我们要去采蜜呢！”蟋蟀有点奇怪，可它想，蜜蜂兄弟的确一天到晚都是忙碌着的。
③蜜蜂飞走后，有三只蚂蚁急急忙忙地从蟋蟀身边经过。“蚂蚁兄弟，你们早啊！”蟋蟀问，“你们能停下来听我唱首歌吗 ”
读到这里，我预测蚂蚁兄弟会说：
④蟋蟀有点委屈，可它又想，蚂蚁兄弟或许真的搬食物去了，它们家那么多兄弟，还等着它们的早餐呢。
⑤三只蚂蚁走后，树上飞来一只报信鸟。“早呀，报信鸟！你能听我唱首歌吗 ”蟋蟀鼓足勇气问。“啊！真是不好意思，我得赶去报信呢！”报信鸟说完拍拍翅膀飞走了。
⑥蟋蟀很灰心，自己练习了好久的歌曲，没法向大家展示。“早呀，蟋蟀！你怎么不开心呀 ”一只白猫拿着鱼竿迎面走来。
⑦“我只想唱首歌给大家听，可是它们都没有时间听……”
⑧“没关系，没有听众，你还可以唱给自己听！”白猫拍了拍蟋蟀的肩膀，就钓鱼去了。
第一种结局
⑨蟋蟀看着白猫离去的背影，想了想：“对啊，我可以唱给自己听！”
⑩“嘘————嘘————”没有听众的蟋蟀清了清嗓子，又唱了起来！
第二种结局
蟋蟀想了想，绝望地说：“可是没有人听，我唱歌又有什么意思呢？”
从此，树林里再也听不到蟋蟀的歌声了。
1.请你读故事，将自己预测的内容填写在文中的横线上。
2.读第⑦自然段，此时蟋蟀的心情是 (伤心 生气)的，朗读时语速要 (快慢)。
3.大家为什么不能听蟋蟀唱歌？蟋蟀的心情又是如何变化的？请补全思维导图。
4.故事的结局可能是怎样的？写出你的理由。
我选择第 种结局，因为
(二)家乡的秋韵
①几阵秋风过后，家乡的秋意渐浓。
②你瞧，家乡小山村里的那片柿子林红了。树上的柿子，像是被太阳宠坏的孩子，满脸通红，还得意洋洋地晃悠着。柿子在阳光的照耀下， 。尝一口，甘甜多汁， 。柿柿如意，是秋天的甜蜜祝福。
③梧桐树毫不吝(lìn)惜地把叶子抛向了大地，人行道成了一块金色的闪闪发光的地毯。“秋风秋风吹吹，树叶树叶追追，好像许多蝴蝶，张开翅膀飞飞。”放学后，孩子们总爱三五成群地踩着落叶，快乐地玩耍。叶落如歌，秋日梧桐珍藏了童年的欢乐。
④红杉林酝酿(yùn niàng)了一整年的感情，偷偷换上了装。棕黄、橘(jú)红、浅红、深红，多种色彩交织在一起，如“童话森林”般美不胜收。微风吹过，湖面泛起层层涟漪(lián yī)，水杉的倒影也随风摇摆。偶尔有飞鸟掠过水面，更是增添了几分生机。
⑤秋韵，是一幅缤纷的画，是一首深情的散文诗。
1.联系上下文，将下面语句填在文中的横线上。(填序号)
A.仿佛浓缩了整个秋天的味道 B.闪烁着诱人的光泽
2.请你根据短文内容完成下图的填写。
3.读第②自然段画“﹏”的句子，可以看出作者细致地观察了柿子的 和 。通过“ 、 ”等词语写出了柿子的可爱。
4.关键句可以帮助我们理解一段话的意思。读第③自然段，请在文中用“ ”画出这一段的关键句。
5.阅读短文，下列说法不正确的一项是( )
A.从“棕黄、橘红、浅红、深红”等词语中，可以看出作者观察得很仔细，写出了秋日红杉林丰富的色彩。
B.从“梧桐树毫不吝惜地把叶子抛向了大地”一句中，我们可以感受到梧桐树很小气，不舍得自己的叶子离开。
C.“泛起”的涟漪、“摇摆”的倒影、“掠过水面”的飞鸟，让这幅美不胜收的秋日画卷更具动态之美。
D.文章最后一个自然段运用比喻的修辞手法，表达出对秋韵的赞美之情。
二、说明文阅读。
神奇的跳蛙
①青蛙吃什么？当然是虫子啦！你可知道，世界上还有一种青蛙，除了吃虫子，它还吃剩饭等垃圾，它就是神奇的跳蛙。
②跳蛙是个大个子，身长有30厘米，体重有2千克，就跟一只鸡一样。
③跳蛙的食量大得惊人，平时它的嘴巴老是在动。
④大家别以为跳蛙是个懒家伙，其实，它可勤快啦！每天一大早，跳蛙就出门了。只见它在公共场所东嗅嗅、西嗅嗅，把人们遗弃的果皮等全往自己肚子里塞，原来很脏的地方，只要有跳蛙的身影出现，用不了多久，就变得干干净净了。
⑤跳蛙脾气很好，虽然它个儿很大，但是从来不跟其他动物打架。不过，要是认为它软弱可欺，那就错了。跳蛙有个了不起的本领，它可以从肛门处向外喷射一种液体。这种液体毒性可强啦！不要说一般的小动物碰上了会丧命，就是人也会受伤。但跳蛙很少主动攻击其他动物，只有在遇到危险的情况下，它才会施展“魔法”。
⑥跳蛙的家在澳大利亚，据说它很受当地人欢迎，因为可以用它来协助清洁工人打扫卫生。因此，它还有个美称——自然界的清道夫。
1.短文是从以下几个方面介绍跳蛙的，请你完成思维导图。
2.乐乐不理解第⑤自然段中加点词“软弱可欺”的意思，通过查字典(见下图)，他知道了“软弱可欺”中“欺”的意思是 (填序号)，因此该词在文中的意思是 。
3.乐乐回家将神奇的跳蛙介绍给妈妈，其中介绍有误的一项是（ ）
A.跳蛙不吃虫子，只吃剩饭等垃圾。
B.跳蛙遇到危险时会喷射有毒的液体。
C.因为跳蛙可以协助清洁工人打扫卫生，所以被称为“自然界的清道夫”。
D.跳蛙很勤快。
4.乐乐认为“跳蛙就跟一只鸡一样”这个说法很奇特，请回答这么写的好处。
这是一种很巧妙的手法。
记叙文与说明文阅读专项复习
一、(一)
1.蟋蟀希望唱给别人听。
不好意思，我们要去搬食物。解析：本题考查文章内容分析。结合“它试着打开嗓子，练习自己精心创作的曲子，只不过目前还没有机会唱给别人听”分析，预测：蟋蟀希望唱给别人听。结合第④自然段的内容分析，预测蟋蟀被蚂蚁兄弟拒绝了。蚂蚁兄弟会说：“不好意思，我们要去搬食物。”
2.伤心 慢
3.奇怪 蚂蚁兄弟忙着搬食物 灰心
4.示例：一 蟋蟀受到白猫话语的启发，开始享受独自唱歌的乐趣。
(二)
1.B A 2.柿子林 红杉林
3.颜色 动态 满脸通红 得意洋洋
4.叶落如歌，秋日梧桐珍藏了童年的欢乐。
5.B
二、1.个子大 很勤快
脾气好但遇到危险会自卫
2.② 跳蛙看起来弱小，容易被欺负3.A
解析：文中提到“除了吃虫子，它还吃剩饭等垃圾”，说明跳蛙既吃虫子也吃剩饭等垃圾。
4.将跳蛙和大家熟知的鸡作比较，能让读者更直观、形象地感受到跳蛙的大小和重量，有利于读者了解跳蛙的体型特征。

展开更多......

收起↑