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合江县2025年秋期第五学区第3次自主检测
七年级 历史试卷
（本卷满分40分，考试时间45分钟）
选择题（本大题共15个小题，每小题1分，共15分）
1. “前额低平，眉骨粗大，颧骨突出，鼻骨扁平，嘴部前伸，能够打制石器，会长时间保存火种。”根据这些特点，请你判断材料描述的是中国境内早期人类的代表 ( )
A.元谋人 B.现代人 C.北京人 D.山顶洞人
2.时空观念是历史学科核心素养之一。如图历史事件发生在①对应朝代的是( )
中国古代朝代更替示意图(局部)
A.大禹治水 B.盘庚迁殷 C.国人暴动 D.平王东迁
3. 历史学家指出：“历史解释是对历史事件、人物或现象的原因、过程及影响进行分析和说明，并非简单罗列史实。”下列表述中，属于历史解释的是（ ）
A. 公元前221年，秦始皇完成统一大业
B. 商鞅变法规定奖励军功，废除世袭特权
C. 百家争鸣促进了思想文化的繁荣，为社会变革奠定基础
D. 汉武帝时期，张骞两次出使西域
4.位于浙江杭州的“良渚古城遗址”于2019年列入《世界遗产名录》,世界遗产委员会评价它代表了中国5 000多年前伟大史前稻作文明的成就。下列遗址同属于“稻作文明”的是( )
A.山顶洞人遗址 B.河姆渡遗址 C.陶寺古城遗址 D.三星堆遗址
5. 西周时期，“天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗”。这一制度的核心是（ ）
A. 禅让制 B. 世袭制 C. 郡县制 D. 分封制
6. 以下是春秋战国时期时代特征示意图,图示中“大变革”处的内容应是( )
大动荡:诸侯争霸 春秋 战国 大科技:铁制农具和牛耕
大思想:百家争鸣 大变革:
A.国家产生 B.文明起源 C.政权分立 D.社会转型
7.习近平在党的二十大报告中指出,坚持以人民为中心发展教育,加快建设高质量教育体系,发展素质教育,促进教育公平。早在春秋时期,有一位大思想家就主张“有教无类”,追求教育公平,他是( )
A.老子 B.孔子 C.墨子 D.孟子
8.秦朝为巩固统一，规定“书同文、车同轨”。其中“书同文”指的是把哪种文字作为全国通用文字（ ）
A. 甲骨文 B. 金文 C. 小篆 D. 隶书
9. 贾谊在《过秦论》中写道：“斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应……山东豪俊遂并起而亡秦族矣。”其中“斩木为兵，揭竿为旗”指的是 ( )
A.武王伐纣 B.陈胜、吴广起义 C.长平之战 D.巨鹿之战
10.某学者评价：“汉初的这一政策，顺应了战后百姓渴望安定的需求，既修复了战争创伤，又为后来汉武帝时期的鼎盛积累了物质基础。”材料中评价的“这一政策”是（ ）
A. 郡县制 B. 休养生息 C. 察举制 D. 焚书坑儒
11. 对如图所反映历史现象的准确理解是（　　）
A．外戚宦官交替专权 B．社会局面比较安定 C．母后主政皇帝无权 D．诸侯强大威胁中央
12. 《三国志》记载：“曹公军吏士皆延颈观望，指言盖降。盖放诸船，同时发火。时风盛猛，悉延烧岸上营落。顷之，烟炎张天，人马烧溺死者甚众。”材料描述的战役（ ）
A. 为曹操统一北方奠定基础 B. 使刘备势力得到迅速发展
C. 奠定了三国鼎立的基础 D. 导致西晋统一全国
13. 西晋末年以来，北方战乱不断，大量人口南迁，他们带来了先进的生产工具和技术，与南方人民共同开发江南地区，使得江南地区的经济迅速发展。材料中人口南迁的主要原因是（ ）
A. 南方自然条件优越 B. 北方战乱频繁，社会动荡
C. 南方统治者重视农业 D. 中原文化的吸引力
14. 东汉时期，一位科学家总结前人经验，改进造纸工艺，用树皮、麻头、破布等原料造纸，造出的纸质地轻薄、价格低廉，便于推广。该发明的重大意义在于（ ）
A. 推动了文字的产生 B. 加速了文化的传播与保存
C. 促进了商业的繁荣 D. 确立了儒家思想的正统地位
15. 南朝一位博学的科学家，在制定新历法时首次将“岁差”纳入计算；他另一项领先世界近千年的数学成就，直到16世纪才被西方数学家超越。上述材料描述的是我国古代的杰出人物（ ）
A. 祖冲之 B. 贾思勰 C. 张衡 D. 郦道元
二、材料解析题。（本题共3个小题，共25分）
16. 历史上把“秦皇汉武”相提并论。有史学家说，中国的政治统一完成于秦始皇。而中国的文化统一完成于汉武帝。阅读材料，回答问题。（10分）
【政治建制】
材料一：如图
（1）说说图1的政治建制在中央和地方上实行的制度名称；针对图2所反映的问题，写出汉武帝的解决办法。（3分）
【经济措施】
材料二： 一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字。 ——《史记·秦始皇本纪》
材料三：然张骞凿空，其后使往者皆称博望侯，以为质于外国，外国由此信之。
——《史记·大宛列传》
（2）根据材料二，请写出秦朝巩固统一的一条经济措施；根据材料三并结合所学知识，说说“张骞凿空”之举后开辟的通道，并谈谈这条通道所起到的作用。（3分）
【思想文化】
材料四：秦始皇采纳李斯建议，见私人所藏儒家经典、诸子和其他历史古籍，一律销毁，称之为“焚书”事件；不久以后，一些方士和儒生发表不满言论，始皇下令追查、捕捉方士和儒生，并全部坑杀于成阳，称之为“坑儒”事件。
——摘编自张海鹏等《中国古代史》
材料五：秦亡的历史教训，时时影响着汉初统治者的决策，无为而治的黄老思想再次得宠。经过70年的休养生息，这一思想已不能适应地主阶级的要求，主张加强君主集权、实现大一统的儒家思想便起而代之，汉武帝时期尊崇儒术而罢黜百家，他培养和提拔了大批儒生充任各级官吏，扩大了封建统治的社会基础。
——摘编自《中国大百科全书》
（3）根据材料四和材料五，试比较两位帝王在对待儒家学说方面的不同态度；并结合所学知识，分析汉武帝对儒学发展带来的影响。（3分）
（4）谈谈秦始皇、汉武帝的上述措施对我国社会发展带来的共同作用。（1分）
17. 民族交往、交流、交融是中华民族自我完善发展的强大推力。我国各民族在交往中加深了解，在交流中取长补短，在交融中和谐共赢。阅读下列材料，回答问题。（9分）
材料一：华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。 ——梁启超《饮冰室合集》
（1）根据材料，归纳华夏民族形成的特点；并结合所学知识，说说中华文明的起源和初步发展具有的特征。（2分）
材料二：尽管这一时期社会动荡，兼并战争不断，给人民生活带来深重的灾难，但也促进了中原各地……与周边族群的交流与交融，为秦汉统一的多民族中央集权封建国家的建立奠定了基础……
——《简明中国历史读本》
（2）根据材料二归纳这一时期“兼并战争”的积极影响。（2分）
材料三：魏主下诏，以为“北人谓土为拓，后为跋。魏主先出于黄帝，以土为德，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也，宜改姓元氏。诸功臣旧族自代（地名）来者，姓或重复，皆改之。”
——《资治通鉴》
（3）根据材料并结合所学知识，指出与该材料相关的历史事件；并结合所学知识列举两条措施，分析这些措施带来的影响。（4分）
（4）综合以上材料，概述我国古代民族交融的方式。（1分）
18.阅读下列材料，回答问题。（6分）
时间 历史事件
公元前356年 ①秦孝公任用商鞅主持变法。
公元前221年 ②秦始皇统一中国。
280年 ③西晋灭吴，统一全国。
494年 ④北魏孝文帝迁都洛阳，并进一步推行汉化措施。
选取表格中2个及以上史实提炼一个观点并结合所学知识加以论述。（要求：题目自拟，观点明确，史实正确，条理清晰，表述完整）
合江县2025年秋期第五学区第3次自主检测
七年级历史 评分标准
选择题。（每小题只有一个最佳选项，每小题1分，共15分）
1-5 CBCBD 6-10 DBCBB 11-15 ACBBA
二、材料解析题。（本题共3个小题，16小题10分，17小题9分，18小题6分，共25分）
16.（1）中央：三公制（或三公九卿制）（1分）；地方：郡县制（1分）；办法：颁布推恩令（1分）
（2）秦经济措施：统一度量衡（1分）；通道：丝绸之路（1分）；影响：是中国古代东西方往来的大动脉，促进了中国同其他国家和地区的贸易与文化交流。（1分）
（3）不同态度:秦始皇：焚书坑儒（1分）汉武帝：尊崇儒术（1分）；影响：从此儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远（1分）。
（4）影响：促进了统一多民族国家的巩固和发展，或有利于经济发展和文化繁荣等。（1分）
17.（1）特点：各民族交错杂居，互相融合而成。（1分）特征：多元一体。（1分）
（2）积极影响：促进了民族交融，为秦汉统一的多民族中央集权封建国家的建立奠定了基础（2分）。
（3）事件：北魏孝文帝改革。（1分）措施：说汉话，穿汉服，改汉姓，通汉婚（2分，任意2点即可）影响：促进了民族交融，或增强了北魏的实力（1分，任意1点即可）。
（4）方式：交错杂居、战争、改革等（1分，任意1点即可）。
18. 观点正确1分；史实论述正确2分，若史实论述有误扣1—2分；结论有总结升华1分。
观点1：改革是社会发展进步的重要推动力。（选择①,④）
论述：战国时期，秦国秦孝公任用商鞅进行变法，商鞅实行鼓励耕积，奖励军功等措施，使秦国的国力大大增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。北魏孝文帝改革顺应了历史发展潮流，通过说汉语、穿汉服，改汉姓，与汉人通婚等一系列汉化改革。这些改革措施，促进了民族交融，也增强了北魏的实力。
总结:综上所述，顺应时代发展潮流的改革推动了社会的发展进步，改革开放是我国的强国之路，我们要坚持改革创新。
观点2：统一是中国历史发展的总趋势。（选择②,③）
论述：公元前221年，秦国灭六国，统一全国，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。东汉末年中国陷入军阀割据混战的局面，两汉大一统局面结束，而三国鼎立使分裂的中国走向局部的统一。280年，西晋灭吴，统一全国，完成了中国历史上的第二次统一。
总结：综上所述，统一是中国历史发展的主流。我们要坚决反对一切分裂国家的行为，积极推进祖国的统一大业。

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