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专题4：三国两晋南北朝时期参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C A B C C A D C D C
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 A A D B D B D C C D
1．C
【详解】根据图片“曹操军”“孙刘联军”“赤壁”等信息并结合所学可知，图片反映的是三国时期赤壁之战。经过赤壁之战，曹操退守黄河流域一带，不敢轻易南下。孙权在长江中下游的势力得到巩固。刘备乘机占领了湖北、湖南的大部分地区，并向西进占四川，赤壁之战为三国鼎立局面的形成奠定了基础，C项正确；公元200年，曹操和袁绍在官渡展开战争，曹操以少胜多，为统一北方打下基础，排除A项；魏晋南北朝时期 ，北方战乱，人口大量南迁，促进了江南地区的开发，排除B项；魏蜀吴三个政权的建立，标志着三国鼎立局面的形成，排除D项。故选C项。
2．A
【详解】材料中魏蜀吴这种遥领、虚封现象，官员管理的区域都不在自己的统治区域，表明魏蜀吴志在统一，那些管理区域以后会成为自己统治区域的一部分，A项正确；政权的正统性与其他政权关系不大，排除B项；开疆拓土不符合当时的实际，材料体现的是追求统一，排除C项；给敌对的政权制造压力说法错误，因为这个现象属于普遍现象，不能制造压力，排除D项。故选A项。
3．B
【详解】据题干“刘备入川后，恢复盐铁官营，发展水利事业，实行屯田制；孙权立足江东后，推广两牛一犁的‘耦耕法’，广行屯田，与‘海外交往范围辽阔’。”和所学知识可知，赤壁之战后，曹操转而经营关中，扫平关中的割据势力，完成了北方的统一。刘备占领了湖北、湖南的大部分以后，又向西南发展，占取四川、云贵地区。孙权一边把他的统治范围延伸到福建、广东，一边又抢夺了刘备在湖北、湖南的势力范围，次年，孙权称吴王，国号吴。三国鼎立的局面形成。题干材料反映的就是刘备和孙权的措施推动了区域经济恢复和进步，B项正确；题干反映的是三国鼎立局面形成后，对区域经恢复发展措施的影响，加剧了南方地区的人地矛盾与题意不符，排除A项；三国时期区域经济的发展与抵御了游牧民族的南下袭扰无关，排除C项；题干反映的是政权并立局面形成后的错误，促进了政权并立局面的形成说法错误，排除D项。故选B项。
4．C
【详解】根据题干“败于乌林、赤壁”可知题干描述的是赤壁之战，奠定了三国鼎立局面的基础，C项正确；赤壁之战发生在公元208年，是公元3世纪初，排除A项；赤壁之战为三国鼎立的形成奠定基础，并没有实现了长江以北地区统一，排除B项；官渡之战为曹操统一北方打下基础，而赤壁之战为三国鼎立的形成奠定基础，排除D项。故选C项。
5．C
【详解】根据题干信息“相传，禹治水有功，被人们称‘大禹’；战国后期，李冰修建了都江堰，使成都平原变成‘天府之国’；汉武帝在位时，亲临现场，堵塞住黄河水患；三国时期，马钧改进汲水工具，制成翻车”，结合所学知识可知，水患的治理、都江堰的修筑、翻车的发明，促进了农业的发展，这说明重视农业是中国的传统，C项正确；从题干所给材料中无法直接得出“中国历史悠久”这一结论，排除A项；“中国古代统一与分裂交替出现”，题干内容没有涉及，排除B项；“水患一直是国家安全的威胁”的说法与题干信息“三国时期，马钧改进汲水工具，制成翻车”没有联系，排除D项。故选C项。
6．A
【详解】据题干“秦汉时期，中原地区鲜有饮酪者。但据《齐民要术》记载，北魏时期黄河中下游地区已经出现了比较成熟的乳酪生产加工技术，民间饮酪风气兴起”和所学知识可知，从秦汉时期到北魏时期的这一变化的原因是北方地区的民族交融。魏晋南北朝时期的少数民族内迁和北魏孝文帝改革，促进了北方地区的民族进一步融合，A项正确；饮食奶酪是游牧民族的习俗，题干没有提及游牧民族饮食习惯汉化，排除B项；题干强调的是黄河中下游地区饮食奶酪的习惯，未提及畜牧业问题，排除C项；《齐民要术》是我国现存最早的一部完整的农书，排除D项。故选A项。
7．D
【详解】根据材料“五胡……还有北方民族的充满活力的气质与气魄”并结合所学可知，少数民族的气魄和中原儒家传统交融，推动着中国文化的发展，体现了中华文化的多元一体，D项正确；材料强调少数民族内迁，不体现北人南迁，排除A项；材料信息与孝文帝无关，排除B项；材料强调“北方民族的充满活力的气质”，并不体现其优越性，排除C项。故选D项。
8．C
【详解】根据材料“西晋初年，中原的很多百姓喜欢用细毛毡子做头巾、系带儿、裤边儿……因为人们头上戴的、腰上系的、身上穿的都是西北产的”可知，西晋时期中原与西北少数民族进行经济交流，其细毛毡子等影响了中原百姓的习惯，反映了经济往来促进民族交融，C项正确；材料仅体现西晋时期，政权更迭无从得出，排除A项；人口迁徙利于区域开发体现在江南地区，与材料现象关系不大，排除B项；材料体现少数民族习俗影响中原文化，并不体现中原传统渗透服饰文化，排除D项。故选C项。
9．D
【详解】根据材料“据西晋的史料记载，从北方迁入内地的少数民族中，鲜卑说自己是黄帝后代，匈奴的铁弗部认为自己是大禹的后代”可知，这种现象说明内迁的少数民族主动认同中原地区的历史和文化，D项正确；材料强调的是少数民族对中原文化的认同，并没有体现北方少数民族没有自己的文化，排除A项；八王之乱导致中原人口大量死亡，幸存者纷纷逃离，其中逃往南方，形成我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮，与材料主旨不符，排除BC项。故选D项。
10．C
【详解】根据题干信息“[人口流入地]：陕西关中、山西一带、辽宁及河套地区”，结合所学知识可知，东汉、魏、晋时期，我国北方的游牧民族不断内迁。原来生活在西北的氐族和羌族，由西向东迁人陕西关中；分布在蒙古草原上的匈奴族和羯族，由北向南迁到山西一带；而鲜卑族有一部分迁到辽宁，有一部分迁到陕西及河套地区。西晋时，中西、陕西内迁的各族人口，已经占当地总人口的一半。据此判断同学们的学习主题是北方游牧民族内迁，C项正确；西晋实行移民政策，不符合史实，排除A项；江南地区的开发，与题干信息“[人口流入地]：陕西关中、山西一带、辽宁及河套地区”不符，排除B项；317年，司马睿重建晋朝，定都建康（南京），史称东晋，与题干信息“[人口流入地]：陕西关中、山西一带、辽宁及河套地区”没有联系，排除D项。故选C项。
11．A
【详解】根据材料信息可知，东晋诗人谢灵运在其作品《山居赋》中提到了粟、豆等农作物，以及梨、枣等果树。这些原来都是种植在北方的，而这时也在南方种植了，主要原因是北方人南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，带来了北方的农林品种，这反映出了人口南迁促进作物品种迁移与交流，A项正确；南方适合种植所有作物，这一说法过于绝对，排除B项；材料旨在强调北人南迁促进物种交流，并未涉及生产工具方面，排除C项；材料旨在强调北人南迁促进物种交流，并未涉及先进生产技术，排除D项。故选A项。
12．A
【详解】根据题干和所学知识可知，思维导图中描述的是江南地区经济的发展。西晋末年以来，北方人民为了躲避战祸南下，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了中原先进的生产工具和生产技术，再加上南方自然条件优越，农业、手工业和商业的迅速发展，A项正确；北方各族内迁的地域是黄河流域，与江南地区无关，排除B项；题干内容没有涉及黄河流域，排除C项；题干描述的江南地区经济的发展，不是文化内容，更不是中外文化的交流，排除D项。故选A项。
13．D
【详解】结合所学知识可知，粟、豆等农作物，以及梨、枣等果树原来都是种植在北方的，而这时也在南方种植了，主要原因是魏晋时期北方人南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，带来了北方的农林品种，这反映出了人口南迁促进作物品种迁移，D项正确；北方战乱导致北方人南迁，排除A项；材料内容没有涉及手工业，排除B项；南方劳动人民辛勤劳动耕作与北方农作物出现在南方不符，排除C项。故选D项。
14．B
【详解】据题干“《齐民要术》记载，随着北方人民的大量南徙，必然会把生产工具携带而来。适合南方的，可能有所推广：不适合的，则会不断改进。”和所学知识可知，北人南迁促进了江南地区的开发，B项正确；导致了东汉政权的衰亡的原因是政治腐败、土地高度集中，排除A项；奠定了北魏统一的基础与题意不符，题干未涉及有利于北魏统一的信息，反映的是北方人的南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了中原先进的生产工具和生产技术，从而使自然条件优越的江南地区得到开发，排除C项；题干信息中未涉及推动南北对峙的形成的信息，反映的是北人南迁带去先进劳动工具促进江南地区的开发，与题意不符，排除D项。故选B项。
15．D
【详解】根据材料“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣”可知，史料大意为天下没有战事，风调雨顺，连年丰收，百姓安居乐业，因此材料表明当时南方社会经济发展的原因是社会比较安定，D项正确；铁制农具和牛耕开始使用是在春秋战国时期，不符合题干时间，排除A项；曲辕犁发明是在唐朝时期，不符合题意，排除B项；《农政全书》是明代徐光启创作的农书，不符合题意，排除C项。故选D项。
16．B
【详解】结合所学知识可知，“风声鹤唳”发生在东晋与前秦在淝水之战中，苻坚的溃兵听到风声鹤叫，以为是追兵呼喊；“草木皆兵”发生在东晋与前秦在淝水之战中，苻坚在城楼上见对岸晋军一座座的营帐排列得整整齐齐，手持刀枪的晋兵来往巡逻，阵容严整威武，再往远处看，对面八公山上，隐隐约约不知道有多少晋兵；“投鞭断流”发生在东晋与前秦在淝水之战中。因此“风声鹤唳” “草木皆兵” “投鞭断流” “东山再起”这些成语与淝水之战有关，B项正确；战国时期，规模最大、最激烈的是长平之战，长平之战的典故是纸上谈兵，秦军取得了巨大胜利，大大地削弱了赵国，为秦完成统一创造了有利的条件，排除A项；200年，曹操在官渡大败袁绍，官渡之战为曹操统一北方奠定基础，排除C项；208年，孙刘联军在赤壁大败曹军，赤壁之战为三国鼎立局面的形成奠定了基础，排除D项。故选B项。
17．D
【详解】根据题干可知，从魏晋时期民间以物易物，钱不入市，而北魏孝文帝时期本该在一国运用的货币，仅在京师一带流通，结合所学可知，这表明分裂战乱阻碍经济发展，D项正确；材料中民间以物易物，国家下诏铸造流通的货币无法流通全国，不是“币制混乱”，排除A项；材料没有体现租税制度的变革，排除B项；即使战乱时期，区域间的经济联系也不会“断绝”，说法绝对，排除C项。故选D项。
18．C
【详解】根据材料“主张向南齐借书，以完备典籍。在访求书籍的同时，孝文帝还组织了对图籍的整理、校勘”和所学可知，材料反映的是北魏孝文帝通过借书、整理、校勘等方式来发展北魏的文化教育事业，说明北魏孝文帝注重文教事业，C项正确；材料未涉及政治制度，排除A项；材料反映的是北魏孝文帝注重文教事业，没有说明消除了改革阻力，排除B项；材料说明的是注重文教事业，未涉及经济发展，排除D项。故选C项。
19．C
【详解】据题干“《洛神赋图》是顾恺之读曹植写的《洛神赋》有感而作。在画中，顾恺之运用散点的方式巧妙地安排了‘相遇’‘嬉戏’‘离别’等多个空间场景，将独立的故事情节跨越时空融会贯通，使观者不知不觉中按照画家所构建的连续空间进行解读”可知，材料意在强调画家高超的创作技巧，C项正确；曹植心路历程的变化与题意不符，题干未涉及曹植心路历程的信息，排除A项；洛神生动的形神气韵与题意不符，题干未涉及洛神的形神气韵的信息，排除B项；画作极高的历史价值与题意不符，题干重点反映的是顾恺之画质的创作技巧，没有涉及历史价值的信息，排除D项。故选C项。
20．D
【详解】据题干“犍陀罗艺术兴起于古印度，即以希腊式艺术手法雕刻佛像，使之呈现出诸如高挺的鼻子、深邃的眼睛、卷曲的头发等西方人的外貌特征。云冈石窟第16窟北壁主尊立佛的面部特征具有浓郁的犍陀罗风格。”可知，该佛像可佐证丝绸之路开辟的历史影响，张骞通西域后，佛教通过丝绸之路传入中国,D项正确；德里苏丹王朝的逐渐崛起与题意无关，题干反映的是中国云冈石窟受古印度佛教文化的影响，排除A项；中原与希腊间的直接交流说法错误，犍陀罗艺术兴起于古印度，即以希腊式艺术手法雕刻佛像，而中国云冈石窟佛像有犍陀罗风格，因此是间接交流，排除B项；仅从题干反映的中国佛教文化是印度佛教文化传入而形成，无法得出世界古代文明的多元一体的结论，排除C项。故选D项。
21．(1)由荒凉、落后变为富庶。或“从人烟稀少，不富裕到人口增加、经济发展”。（能结合材料言之有理即可）
(2)西晋末年。少数民族：匈奴、鲜卑、羯、邸、羌（任答2个即可）
(3)北方人口南迁，为南方经济发展带来了劳动力和先进的生产工具和技术，促进了江南地区的开发（答出材料三促进材料二开发即可）
(4)保持稳定的社会环境；引进人才；引进先进技术；政府大力扶持等等。（答出两点且言之有理即可）
【详解】（1）变化根据“楚越之地，地广人希（稀），饭稻羹鱼，或火耕而水耨”、“地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下”得出是由荒凉、落后变为富庶。
（2）结合所学内容可知，北方少数民族从西晋末年开始迁往中原。迁入中原的少数民族包括匈奴、鲜卑、羯、邸、羌等，任答2个即可。
（3）结合所学内容可知，中原汉族迁往江南，为南方经济发展带来了劳动力和先进的生产工具和技术，促进了江南地区的开发。
（4）本题为开放性试题，没有固定答案。综合材料内容并结合所学进行作答，言之有理即可。如保持稳定的社会环境；引进人才；引进先进技术；政府大力扶持等等。
22．(1)政权分立；西晋
(2)①北方的一些少数民族迁往中原地区；②中原地区的部分汉族人迁往江南地区
北方少数民族迁往中原地区，带来了不同的文化、语言和宗教信仰，与汉族人发生了深入的文化交流和融合，促进了中原地区文化的繁荣和多元化，带来了他们的耕作技术和农业经验，对中原地区的农业发展有一定的影响，促进了农业生产的改进和增产；
汉族人的迁徙，带来了中原地区的农业技术和经验，对江南地区的农业生产有一定的促进作用，提高了农业产量和质量，促进了江南地区的经济发展，带来了商业和手工业的繁荣，为南方增加了大量的劳动力，还带去了先进的生产技术和北方的生活方式，民族间的关系逐渐融合起来，北方人民的南迁，不仅使江南经济得到开发，经济重心逐渐南移，同时也改变了南方人的社会生活。
(3)措施：从平城迁都洛阳；改鲜卑姓氏为汉姓，藉以改变鲜卑风俗、语言、服饰；鼓励鲜卑和汉族通婚等。
影响：加速了北魏政权封建化进程，北方社会经济快速发展，粮食产量增多，手工业和商业日趋活跃；另一方面，缓和了此前因长期战乱而导致的民族矛盾，极大地促进了民族融合，为国家重新走向统一奠定了基础。
【详解】（1）特征：根据所学知识，读图可知，三国两晋南北朝时期的政治特征是政权分立。
政权：根据所学知识，读图可知，其间曾完成全国统一的政权是西晋。
（2）趋向：根据所学知识，三国两晋南北朝时期的人口流动主要是①北方的一些少数民族迁往中原地区；②中原地区的部分汉族人迁往江南地区。
影响：根据所学知识，魏晋南北朝时期北方少数民族迁往中原地区，带来了不同的文化、语言和宗教信仰，与汉族人发生了深入的文化交流和融合，促进了中原地区文化的繁荣和多元化，带来了他们的耕作技术和农业经验，对中原地区的农业发展有一定的影响，促进了农业生产的改进和增产；汉族人的迁徙，带来了中原地区的农业技术和经验，对江南地区的农业生产有一定的促进作用，提高了农业产量和质量，促进了江南地区的经济发展，带来了商业和手工业的繁荣，为南方增加了大量的劳动力，还带去了先进的生产技术和北方的生活方式，民族间的关系逐渐融合起来，北方人民的南迁，不仅使江南经济得到开发，经济重心逐渐南移，同时也改变了南方人的社会生活。
（3）措施：根据所学知识，由“北魏统治者面临着这样一个严峻的问题：曾经一度统一北方的前秦在淝水一战失败后迅速崩溃，北魏应如何巩固统治，而不至于重蹈覆辙。从道武帝到太武帝，都在为此而努力，矛盾的焦点集中在改革鲜卑旧俗和加速汉化上。在这方面作出重大贡献的是文明太后冯氏和孝文帝拓跋宏”可知，孝文帝在“改革鲜卑旧俗和加速汉化”方面采取的具体措施有：从平城迁都洛阳；改鲜卑姓氏为汉姓，藉以改变鲜卑风俗、语言、服饰；鼓励鲜卑和汉族通婚等。
影响：根据所学知识，孝文帝汉化改革加速了北魏政权封建化进程，北方社会经济快速发展，粮食产量增多，手工业和商业日趋活跃；另一方面，缓和了此前因长期战乱而导致的民族矛盾，极大地促进了民族融合，为国家重新走向统一奠定了基础。
23．(1)①曹操、②袁绍、③刘备、④孙权、⑤曹操。A魏、B蜀、C吴。
(2) 从汉朝的统一政权到三国鼎立是历史的进步。这是因为，东汉末年，中央政权名存实亡，众多军阀割据一方，互相兼并，连年混战，人民处在水深火热之中。魏、蜀、吴统治者在军阀混战中脱颖而出，完成了各自境内的相对统一，并采取了一些稳定社会、恢复和发展生产的措施，人民生产、生活状况有所好转。从这些史实看，从汉朝的统一政权到三国鼎立，既有利于统一局面的重新出现，也有利于人民生活的改善和社会的发展。因此，这是一种历史的进步。
(3)不同意。曹操不是三国时期的人物，他应该生活在东汉末年。因为220年曹丕建立魏国，标志着东汉的结束；229年，孙权称帝，吴国建立，三国鼎立局面才正式形成。我认为他不是汉朝的奸臣。因为从历史事实来看，曹操能谋善断，唯才是举，志向远大；他以统一大业为己任，统一了北方，结束了黄河流域长期的战乱；他重视农耕，大兴屯田，发展了北方经济。他的所作所为促进了社会的进步。曹操可以称得上是东汉末年一位优秀的政治家和军事家及诗人。(言之有理即可)
【详解】（1）根据表格结合所学知识可知，官渡之战是东汉末年“三大战役”之一，也是中国历史上著名的以弱胜强的战役之一。建安五年，曹操军与袁绍军相持于官渡在此展开战略决战。曹操奇袭袁军在乌巢的粮仓，继而击溃袁军主力。此战奠定了曹操统一中国北方的基础。赤壁之战，是孙权、刘备联军于建安十三年，在长江赤壁一带大破曹操大军，奠定三国鼎立基础的以少胜多，以弱胜强的著名战役。三国时期形成的魏国在北方；蜀国在西边；吴国是长江以南，西边和蜀国接壤；所以A为魏、B为蜀、C为吴。
（2）本题属于开放性试题，言之有理即可。从汉朝的统一政权到三国鼎立是历史的进步。这是因为，东汉末年，中央政权名存实亡，众多军阀割据一方，互相兼并，连年混战，人民处在水深火热之中。魏、蜀、吴统治者在军阀混战中脱颖而出，完成了各自境内的相对统一，并采取了一些稳定社会、恢复和发展生产的措施，人民生产、生活状况有所好转。从这些史实看，从汉朝的统一政权到三国鼎立，既有利于统一局面的重新出现，也有利于人民生活的改善和社会的发展。因此，这是一种历史的进步。
（3）评价历史人物应该一分为二全面的分析和评价。曹操不是三国时期的人物，他应该生活在东汉末年。因为220年曹丕建立魏国，标志着东汉的结束；229年，孙权称帝，吴国建立，三国鼎立局面才正式形成。我认为他不是汉朝的奸臣。因为从历史事实来看，曹操能谋善断，唯才是举，志向远大；他以统一大业为己任，统一了北方，结束了黄河流域长期的战乱；他重视农耕，大兴屯田，发展了北方经济。他的所作所为促进了社会的进步。曹操可以称得上是东汉末年一位优秀的政治家和军事家及诗人。言之有理即可专题四：三国两晋南北朝时期
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．（2024·湖南益阳·三模）“看图说史”是学习历史的重要方法。下图所反映的历史事件（ ）
A．为统一北方打下了基础 B．加速了江南地区的开发
C．奠定了三国鼎立局面的基础 D．标志着三国鼎立局面的形成
2．（2024九年级下·广东云浮·学业考试）三国时期，“遥领”“虚封”现象大量出现。如：刘备封马超为骠骑将军，兼任凉州（曹魏境内）牧；魏国任孙壹为交州（吴国境内）牧；吴国任丁奉为徐州（曹魏境内）牧。当时各国进行“遥领”“虚封”的主要目的是（ ）
A．彰显国家统一的政治愿景 B．宣示各自政权的正统性
C．表明自己开疆拓土的意志 D．给敌对的政权制造压力
3．（2024九年级下·广东梅州·阶段练习）刘备入川后，恢复盐铁官营，发展水利事业，实行屯田制；孙权立足江东后，推广两牛一犁的“耦耕法”，广行屯田，与“海外交往范围辽阔”。这些举措（ ）
A．加剧了南方地区的人地矛盾 B．推动了区域经济恢复和进步
C．抵御了游牧民族的南下袭扰 D．促进了政权并立局面的形成
4．（23-24七年级上·福建福州·期末）《后汉书 孝献帝纪》中记载了建安十三年（公元208年）的一次战役：“曹操以舟师伐孙权，权将周瑜败于乌林、赤壁。”该战役（ ）
A．发生于公元2世纪 B．实现长江以北地区统一
C．奠定了三国鼎立局面的基础 D．为以后统一北方打下基础
5．（23-24七年级上·陕西西安·期末）相传，禹治水有功，被人们称“大禹”；战国后期，李冰修建了都江堰，使成都平原变成“天府之国”；汉武帝在位时，亲临现场，堵塞住黄河水患；三国时期，马钧改进汲水工具，制成翻车。对以上史实概括最准确全面的一项是（ ）
A．中国历史悠久
B．中国古代统一与分裂交替出现
C．重视农业是中国的传统
D．水患一直是国家安全的威胁
6．（2024·海南·模拟预测）“食肉饮酪”是草原游牧民族的饮食特征。秦汉时期，中原地区鲜有饮酪者。但据《齐民要术》记载，北魏时期黄河中下游地区已经出现了比较成熟的乳酪生产加工技术，民间饮酪风气兴起。这一变化说明（ ）
A．北方民族交融进一步加深 B．游牧民族的饮食习惯不断汉化
C．中原畜牧业发展十分迅速 D．《齐民要术》是北朝畜牧业专著
7．（2024·广东·模拟预测）学者苏秉琦指出：“五胡不是野蛮人，是牧人，他们带来的有战乱，但不只是战乱，还有北方民族的充满活力的气质与气魄。”该观点旨在强调（ ）
A．北人南迁带来新基因 B．孝文帝推动了民族交融
C．少数民族有其优越性 D．中华文化多元一体特征
8．（2024·广东汕头·三模）西晋初年，中原的很多百姓喜欢用细毛毡子做头巾、系带儿、裤边儿，当时有人戏说中原必会被西北的少数民族所击败，因为人们头上戴的、腰上系的、身上穿的都是西北产的，“能无败乎？”但这一现象一定程度上反映了（ ）
A．政权更迭影响社会风尚 B．人口迁徙利于区域开发
C．经济往来促进民族交融 D．中原传统渗透服饰文化
9．（2024·江苏扬州·三模）西晋的史料记载，从北方迁入内地的少数民族中，鲜卑族说自己是黄帝后代；匈奴的铁弗部认为自己是大禹后代。这些历史现象，主要说明（ ）
A．北方少数民族没有自己的文化 B．八王之乱引起社会动荡
C．出现了人口大规模南迁 D．少数民族对中原地区文化的敬仰和认同
10．（23-24七年级上·河北张家口·期末）七年级某班同学开展主题学习时找到以下素材，据此判断同学们的学习主题是（ ）
[人口流入地]：陕西关中、山西一带、辽宁及河套地区。 [文献记载]：“关中之人百余万口，率其少多，戎狄居半”“匈奴五部，户至数万人口之盛过于西戎”。
A．西晋实行移民政策 B．江南地区的开发
C．北方游牧民族内迁 D．东晋的建立
11．（2024·黑龙江牡丹江·中考真题）东晋诗人谢灵运在其作品《山居赋》中提到了麻、粟、豆等农作物，以及梨、枣、杏树等果树。这些原来都是种植在北方的，而这时也在南方种植了。这表明（ ）
A．人口迁徙促进物种交流 B．南方适合种植所有作物
C．生产工具提高劳动效率 D．先进技术推动农业发展
12．（2024·湖北武汉·中考真题）下图是小历同学根据课堂学习内容绘制的思维导图。依此判断，他学习的是（ ）
A．江南地区的开发 B．北方各族的内迁
C．黄河流域的统一 D．中外文化的交流
13．（2024·湖北·中考预测）东晋诗人谢灵运在《山居赋》中提到了麻、粟、豆等农作物以及梨、枣、杏树等果树。这些农作物原本种植在北方，而东晋时在南方也种植了。这一现象反映出东晋时期（ ）
A．政局混乱导致北方经济衰落 B．南方的手工业有比较大的发展
C．南方劳动人民辛勤劳动耕作 D．北民南迁促进了江南经济发展
14．（2024·江苏盐城·中考真题）《齐民要术》记载，随着北方人民的大量南徙，必然会把生产工具携带而来。适合南方的，可能有所推广：不适合的，则会不断改进。该著作所述现象（ ）
A．导致了东汉政权的衰亡 B．促进了江南地区的开发
C．奠定了北魏统一的基础 D．推动了南北对峙的形成
15．（2024·四川广安·中考真题）《晋书 食货志》记载东晋后期南方的情形是：“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。”材料表明，当时南方社会经济发展的原因是（ ）
A．铁制农具和牛耕开始使用 B．曲辕犁的推广
C．《农政全书》推广先进技术 D．社会比较安定
16．（23-24七年级上·四川成都·期末）在一次战役中，号称百万大军的前秦军队被东晋的8万守军打败，“风声鹤唳”“草木皆兵”“投鞭断流”“东山再起”这些成语都与它有关。该战役是（ ）
A．长平之战 B．淝水之战 C．官渡之战 D．赤壁之战
17．（2022·广东梅州·中考预测）魏晋以来，民间多以谷物、布帛易物。北魏孝文帝铸太和五铢，诏“京师及诸州镇皆同行之”，结果仅得以流通于京师一带。明帝时，“河北诸州犹以他物交易，钱不入市”。对此理解正确的是（ )
A．币制混乱激化社会矛盾 B．租税制度影响金属货币流通
C．各区域间经济联系断绝 D．分裂战乱阻碍商品经济发展
18．（2024·广西南宁·模拟预测）据文献记载，北魏孝文帝因“群书南迁……文风北缺”而主张向南齐借书，以完备典籍。在访求书籍的同时，孝文帝还组织了对图籍的整理、校勘。此举措体现出孝文帝（ ）
A．完善了政治制度 B．消除了改革阻力
C．注重文教事业 D．重视经济发展
19．（2024·重庆·模拟预测）《洛神赋图》是顾恺之读曹植写的《洛神赋》有感而作。在画中，顾恺之运用散点的方式巧妙地安排了“相遇”“嬉戏”“离别”等多个空间场景，将独立的故事情节跨越时空融会贯通，使观者不知不觉中按照画家所构建的连续空间进行解读。材料意在强调（ ）
A．曹植心路历程的变化 B．洛神生动的形神气韵
C．画家高超的创作技巧 D．画作极高的历史价值
20．（2024·湖南岳阳·二模）犍陀罗艺术兴起于古印度，即以希腊式艺术手法雕刻佛像，使之呈现出诸如高挺的鼻子、深邃的眼睛、卷曲的头发等西方人的外貌特征。云冈石窟第16窟北壁主尊立佛的面部特征具有浓郁的犍陀罗风格。该佛像可佐证（ ）
A．德里苏丹王朝的逐渐崛起 B．中原与希腊间的直接交流
C．世界古代文明的多元一体 D．丝绸之路开辟的历史影响
二、综合题
21．（23-24七年级上·江苏南通·阶段练习）阅读下列材料，回答问题。
材料一 楚越之地，地广人希（稀），饭稻羹鱼，或火耕而水耨……不待贾（买卖）而足……无积聚而多贫。是故江淮以南，无冻饿之人，亦无千金之家。
——《史记·货殖列传》
材料二 江南……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下。
——南朝《宋书》
(1)比较以上两则材料，说明江南地区从西汉到南朝发生了怎样的变化？
材料三 三国两晋南北朝时期人口迁徙示意图
(2)北方少数民族从什么时候开始迁往中原？举出迁入中原的两个少数民族。
(3)结合所学知识，分析材料三与材料二所反映的两个历史现象之间的关系。
(4)综上所述，你认为江南地区的开发对我们今天经济发展有何启示？
22．（23-24七年级上·四川成都·期末）三国两晋南北朝时期是我国古代历史发展中的重要阶段。阅读下列材料，回答问题。
材料一：历史时序知变迁
材料二：二国两晋南北朝时期民族流动趋向图
材料三：北魏统治者面临着这样一个严峻的问题：曾经一度统一北方的前秦在淝水一战失败后迅速崩溃，北魏应如何巩固统治，而不至于重蹈覆辙。从道武帝到太武帝，都在为此而努力，矛盾的焦点集中在改革鲜卑旧俗和加速汉化上。在这方面作出重大贡献的是文明太后冯氏和孝文帝拓跋宏。
——樊树志《国史概要》
(1)依据材料一，概括三国两晋南北朝时期的政治特征，并指出其间曾完成全国统一的政权。
(2)根据材料二并结合所学知识，请分别写出图中的两种民族流动趋向，并分别概括其主要影响。
(3)根据材料三并结合所学，写出孝文帝在“改革鲜卑旧俗和加速汉化”方面采取的具体措施（列两项），并概括改革的主要影响。
23．（17-18七年级上·全国·单元测试）我国古代有一种器皿称之为“鼎”，一般来说，“鼎”有三足。我国历史上曾出现三国分立的局面，被形象地称为“三国鼎立”。请你完成下列有关“三国鼎立”的几个问题。
(1)小明在学习完“三国鼎立”后，为了加强记忆，用图示给这节课的内容进行了小结，请你把他没有完成的内容补充完整。
(2)统一是历史的主潮流，东汉是统一政权，而其后的三国是分裂时期，这是历史的倒退吗？请说说你的观点和理由。
(3)有人说曹操是三国时期的人物，是汉朝的奸臣，你同意这种观点吗？请你运用历史的观点来阐述自己的见解。试卷第6页，共6页
试卷第1页，共6页
答案第6页，共6页

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