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(共19张PPT)
3 当冲突发生
统编版·道德与法治四年级下册·第一单元
第一课时
图中的同学发生了什么冲突，它们属于哪种类型的冲突？
观点冲突
利益冲突
价值观冲突
行为冲突
想一想：
1.校园生活中还会发生哪些冲突？是什么导致了冲突的发生呢？
2.当冲突发生后，我们怎么办？
思考：是什么原因导致了冲突的发生呢？
终于下体育课了，渴死我了。
赶紧上厕所，憋坏了。
是你没看到我啊！
你还想跑？快给我道歉！
活动一：理解冲突
活动一：理解冲突
这个冲突为什么会发生呢？
1. 不遵守上下楼梯的规则。
2. ____________________
3. ____________________
在校园中引发冲突的原因还有：
______________________
______________________
不懂得道歉
没有一颗宽容的心
不懂得谦让;开玩笑过度;
不懂得宽容;不尊重他人
……
阅览室里，大家正在安静地阅读。小强却拉着小雯说起话来，叽哩咕噜的声音弄得人很心烦。过了一会儿，他俩又偷偷地吃饼千，满室的书香混进了葱油的气味，真让人难受!
活动二：面对冲突
图书馆小剧场
能否避免发生冲突，往往取决于我们处理矛盾的方式，
方式不同，结果也就不同。
再忍一忍，他们快结束了吧！
请不要在阅览室里吃东西。
怎么能在这里吃东西!
忍受
真诚劝告
指责
一、3种解决矛盾的方法分别会带来怎样的结果？
忍受的结果是：
指责的结果是：
真诚劝告的结果是：
二、你觉得哪种做法既能避免冲突，又不让自己受委屈呢
让自己更难受
可能会使对方变本加厉或者发生争吵、辱骂等
真诚劝告会让对方愉快接受
我觉得第③种做法。
学习任务单
自习课上静悄悄，王金刚正在抄写一段课文，忽然感到左胳膊下垫着的本子被猛地一抽。因为丝毫没有防备，他的右手跟着一抖，字写歪了。王金刚转向同桌，怒目而视……
活动三：化解冲突
自习课小剧场（角色扮演）
产生冲突并不可怕，采用正确的方法，可以很好地化解冲突。
1.控制情绪，保持冷静
2.交换意见，讲清道理
3.换位思考，理解他人
你干什么？
我们都冷静点，好好说话。
对不起，我不是故意的。
你越线了，还弄皱了我的本子。
原来，坐在这一边，很容易越线呀，对不起。
我也要更小心一些。
产生冲突并不可怕，采用正确的方法，可以很好地化解冲突。
4.商议办法，和谐相处
对不起，是我没注意。
也不全怪你，我们一起想个互不干扰的办法吧。
5.请人调解，解决冲突
说一说王金刚和同桌在处理冲突时是如何做的,采用了哪些好的办法 在小组内交流讨论
当冲突发生时
第二步：
第一步：
第三步：
第四步：
第五步：
控制情绪，保持冷静（不冲动）
交换意见，讲清道理（讲道理）
换位思考，理解他人（会宽容）
商议办法，和谐相处（共商议）
请人调解，解决冲突（解冲突）
当冲突双方无法自己解决问题时，可以请______、 、 、 等人来帮助调解。
老师
朋友
家长
思考：当冲突发生，你还有什么别的处理方法吗？
活动四：回收冲突
五步法灵不灵，让我们与“冲突对对碰”去试一试吧!
1.冲突辨析角:
（1）当你撕破了同学的漫画书，同学发怒时,你该怎么化解
（2）当同桌和你画了“三八线”，怒气冲冲地不许你越线时，你该怎么化解？
我和（）发生了冲突，事情的经过是
我打算这样来解决这个冲突:
学习任务单
2.回收现实中的冲突
活动五：游戏感受冲突
请2位同学上台，一人各拉着橡皮筋的一端
（1）如果一直拉，会有什么结果？
（2）如果拉紧了再放手，会有什么结果？
（3）拉橡皮筋的过程中怎样才能让双方都不受到伤害呢？
（4）从这个游戏中，你有什么感悟？
课堂总结
产生冲突并不可怕，采用正确的方法，可以很好地化解冲突。矛盾、冲突的发生，往往是因为我们彼此针锋相对、各不相让，如果在矛盾、冲突发生的时候，我们能够相互包容，做出让步，就能够轻松解决矛盾和冲突，就不会造成彼此之间的伤害了。
请同学们课后回家和爸爸妈妈说一说今天学到的处理冲突的方法。
课后作业
感谢观看！

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