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八上第二单元
遵守社会规则
总议题：规则、道德、法律何以守护社会安宁？
目 录
01 课标解读立导向
02 考点脉络图明白
03 核心考点精梳理
04 易混易错强聚焦
05 真题精练大通关
01
课标解读立导向
社会生活离不开规则 社会生活讲道德 做守法的公民
课标 标准
核心 素养
单元 主旨
1.遵守基本的社交礼仪,恪守诚信,理性维护社会公德,维护公共秩序,做文明的社会成员。
2.认识犯罪的基本概念,了解刑罚的主要类型;认识未成年人违法犯罪行为的危害，培育和提高自我保护的意识和能力,自觉抵制校园欺凌和违法犯罪行为。
1. 井然有序的社会秩序离不开社会规则的维系。
2. 道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础。
3.法律是全体社会成员都要共同遵守的行为规范，是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。
道德修养：遵守基本的社交礼仪，理性维护社会公德;理解诚信是做人的基本要求，做到言行一致。
法治观念：认识违法行为及其法律责任，理解犯罪的特征及后果，主动预防未成年人犯罪。
健全人格：懂得尊重对个人和社会的价值和意义，具有良好的够沟通能力，自觉尊重他人。
核心考点 全国考情特征
依法维权与善用法律
社会规则与社会秩序
自由与规则的关系
尊重、礼仪、诚信
违法行为分类
犯罪三大特征
选择题：结合公共场所排队、交通规则等生活场景，直接考查规则对秩序的作用。
选择题/评析题：考查对“自由不是随心所欲”的理解，常以不守规则的反例切入。
材料分析题：给出现实中的正反面案例，要求评析行为、论述重要性、提出做法。
选择题：给出具体行为（如闯红灯、欠债不还、抢劫），要求判断违法类别。
案例分析题：提供热点案件，要求分析其为何构成“犯罪”而非一般违法。
实践探究题：设置侵权情境（如消费受骗、校园欺凌），考查维权途径选择和应对智慧。
02
考点脉络图明白
遵守社会规则
社会生活讲道德
以礼待人
尊重他人
诚实守信
社会生活离不开规则
维护秩序
遵守规则
做守法的公民
法不可违
预防犯罪
善用法律
03
核心考点精梳理
环节一
规则失守，代价几何？
2025年12月，香港通报大埔宏福苑火灾初步调查结果。涉事维修工程“有预谋”用不合规非阻燃围网。施工方为省约10万港元成本，台风后买大量（约2300卷）廉价非阻燃防护网，为应付检查，火灾前又买少量（115卷）合规阻燃网，仅装在楼宇底部等易检测处。违规材料致火势形成“烟囱效应”蔓延，酿成重大伤亡。
议一议：结合议学情境，探究以下问题,完成议学记录表：
（1）施工方为“节省成本”而违规，最终导致了什么后果？这印证了社会秩序有何重要性？
（2）施工方追求“节省成本的自由”，这与社会安全规则划定的“边界”冲突在哪里？
（3）从“监管漏洞”到悲剧发生，我们如何理解“积极改进规则”的必要性？
从新闻报道看，规则的失守为何会为灾难埋下祸根？
议学步骤 核心问题 你的分析与结论 (请结合新闻事实)
第一步：析后果 1.施工方为“节省成本”而违规操作，最终导致了什么后果？ 2.这印证了社会秩序有何重要性？ 后果：导致了______的人员伤亡和财产损失。
秩序的重要性：这证明了①社会正常运行需要______；②社会秩序是人民______的保障。
第二步： 辩关系 1.施工方追求“节省成本的自由”，这与社会安全规则划定的“边界”冲突在哪里？ 2.请一句话要总结“自由与规则”的关系。 冲突点：他们追求的自由，损害了______和______的利益，越过了规则的边界。
关系总结：①社会规则______自由的边界；②社会规则是人们享有自由的______。
第三步：谋改进 1.从“监管检测存在漏洞”到悲剧发生，我们如何理解“积极改进规则”的必要性？ 2.你能提出一条具体建议吗？ 必要性：规则不是一成不变的。随着社会发展，原有的规则需要加以______和______。
我的建议：例如，可以______。
大量
秩序
安居乐业
公共
他人
划定了
保障
改进
完善
一、秩序与规则
考点内容
社会 秩序
社会 规则
含义：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。
内容：社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。
重要性：社会正常运行需要秩序；社会秩序是人民安居乐业的保障。
含义：社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。
内容：道德、纪律、法律等。
重要性：井然有序的社会生活离不开社会规则的维系；社会规则明确社会秩序的内容；社会规则保障社会秩序的实现。
二、遵守规则
考点内容
自由 与 规则
遵守规则
关系：①社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
②社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。
如何：①遵守社会规则，需要他律和自律。
②遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。
二、遵守规则
考点内容
改进规则 为什么
如 何
规则不是一成不变的。随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定。一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除。一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。
①我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流。②寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。
环节二
灾难之中，何以暖人心？
火灾是一场悲剧，但也像一面镜子，它照见了美丑善恶。
环节 行为类型 议学情境 议学问题
一、反面警示：失信之害 背弃安全责任 在涉事楼宇维修工程中，有人员为节省约10万港元成本，购买大量不阻燃的劣质防护网冒充合格产品，埋下巨大安全隐患。
消费社会善意 火灾后，有人假冒官方慈善基金骗取市民捐款，甚至有人冒充灾民领取援助物资，消耗社会爱心与资源。
二、正面典范：诚信之光 履行社会承诺 多家酒店免费开放房间安置灾民，不仅提供食宿，更以平等尊重的态度给予关怀，让灾民感受到尊严。
共筑信任循环 社会各界迅速捐赠超35亿港元援助金；义工耐心服务；灾民在感谢信中逐一铭记所受帮助，形成爱的循环。
1.对比反思：这些行为分别背弃了对谁的责任？这种行为为了什么，又可能牺牲了什么？
2. 价值探讨：这种不诚信会带来哪些个人与社会层面的严重后果？
1. 对比反思：这些行为又履行了对谁的责任？是什么驱动他们做出这样的选择？
2. 价值探讨：这种诚信与互助，为受灾个体和整个社会带来了怎样无可替代的价值？
三、尊重他人
考点内容
是什么 含义
表现
为什么
尊重即尊敬、重视。
尊重他人是一个人内在修养的外在表现。在社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。
①尊重他人是一个人内在修养的外在表现。（自身）②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感。（他人）③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提 ，是文明社会的重要特征；尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。（社会）
三、尊重他人
考点内容
如何做
①积极关注重视他人。考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人；重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。
②平等对待他人。发自内心地尊重他人人格,对所有的人一视同仁。社会生活中,我们不能以家境身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。
③学会换位思考。在际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人;应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人,像尊重自己一样尊重他人。
④学会欣赏他人。发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。让我们学会彼此欣赏共同进步。
四、以礼待人
考点内容
内涵
意义（原因）
含义：礼，体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。
表现：社会生活中，礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。
①文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。
②文明有礼促进社会和谐。文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。
③文明有礼体现国家形象。在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。
四、以礼待人
考点内容
要求
①态度谦和，用语文明。
②仪表整洁、举止端庄。
③在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
④要从小事做起，从细节做起，努力做一个懂礼、明礼、守礼的人。同时，我们要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。
五、诚实守信
考点内容
内涵
意义原因
含义：诚实守信用；內诚于己，外信于人。
①诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。诚信也是一项民法原则。
②诚信是一个人安身立命之本。
③诚信是企业的无形资产。
④诚信促进社会文明、国家兴旺。
五、诚实守信
考点内容
要求
①树立诚信意识。我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。
②运用诚信智慧。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。
③在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
④珍惜个人的诚信记录。我们要大力弘扬诚信文化，共同营造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的良好社会风尚。
环节三
越过底线，法律何为？
火灾后，香港警方成立调查组，拘捕12名涉案者，含工程顾问等人员；3名核心负责人因涉嫌危害公共安全罪被公诉，警方披露其涉嫌用不合格防火材料、隐瞒隐患致后果扩大；2名管理处人员涉嫌行政违法，面临处罚；部分居民委托律师向施工方、管理处提民事赔偿诉讼。
议一议：（1）材料中涉及哪几类违法行为？请结合具体行为分类说明。
（2） 3名核心负责人的行为为何被认定为犯罪？请结合犯罪的三个特征分析。
火灾是一场悲剧，但也像一面镜子，它照见了美丑善恶。
六、法不可违
考点内容
原因
含义
分类
一个人如果缺乏规则意识，法治观念不强，就难免做出违法的事情。
违法行为是指违反法律、法规的规定，危害社会的行为。
对社会危害程度
违法的法律
一般违法行为
民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为
严重违法行为
六、法不可违
考点内容
法 律 责 任
民事违法行为，承担民事责任：停止侵害，排除妨碍，消除危险，返还财产，恢复原状，修理重做、更换，继续履行，赔偿损失，支付违约金，消除影响、恢复名誉，赔礼道歉。
行政违法行为，受到行政处分或行政处罚：行政处分包括警告、记过、记大过、降级、撤职、开除等。行政处罚包括警告、罚款、没收违法所得、行政拘留等。
刑事违法行为，受到刑罚处罚：主刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。
附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境。
七、刑法、犯罪、刑罚
考点内容
刑法
犯罪
刑罚
主刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。
附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境。
含义：刑罚又称为刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。
基本特征：严重社会危害性（最本质特征）、刑事违法性（法律标志）和应受刑罚处罚性（必然法律后果）是犯罪的三个基本特征。
含义：根据刑法规定，犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。
作用：刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。
内容：刑法明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。
八、遵章守法 预防犯罪
考点内容
遵章守法
预防犯罪
①树立法律意识，认真学习法律知识，增强法制观念。
②我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。
③在社会生活中，要分清是非，增强守法观念，严格遵守法律的规定。
④在社会交往中，我们要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违法行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。
①要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪；
②预防犯罪，需要我们杜绝不良行为；
③增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人；
④从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。
九、善用法律
考点内容
用法维权
诉讼
①与侵权人协商解决。
②向有关部门反映寻求帮助。
③向法律服务机构寻求帮助。
④向人民法院提起诉讼。
含义：人民法院在诉讼当事人的参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。
地位：处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。
类型：民事诉讼 行政诉讼（民告官） 刑事诉讼
九、善用法律
考点内容
敢于斗争善于斗争
为什么：①同违法犯罪作斗争是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。②见义勇为作为高尚的品质，历来受到全社会的褒扬和敬佩。③身为未成年人，体力不具优势，心智尚不成熟，鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止违法犯罪。
如何做：①当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。②在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。可设法稳住歹徒,暂时妥协，记住歹徒的相貌,了解其去向；及时报警或向家人、老师寻求保护。
04
易混易错强聚焦
1.自由不是为所欲为,它是有限制的、相对的,受道德、纪律、法律等社会规则的约束。　　
2..遵守社会规则只需要他律。
3.不讲诚信必将受到法律的制裁。
4.做诚实守信的人任何时候都不能说谎。
5.犯罪一定违法，违法一定犯罪。
6.拘留、罚金属于刑事责任。
7.公民合法权益受到侵害时，可以向公安机关提出诉讼。

自律和他律


过于绝对

拘役、罚金属于刑事责任； 拘留、罚款属于行政责任；

犯罪一定违法，违法不一定犯罪。
√
善意的谎言；尊重他人的隐私

人民法院
05
真题精练大通关
开始闯关
1.（2025·扬州·中考真题）王某无视公交车“禁止后门上车”的明确标识，强行上车导致摔倒受伤，遂将公交公司诉至法院，法院驳回了王某诉讼请求。该案例告诫我们要（　　）
A．尊重自由
B．追求平等
C．关爱他人
D．遵守规则
D
该案例告诫我们要遵守规则，D符合题意。
2.（2025·淮安·中考真题）2025年5月10日，烟台小伙姜昭鹏为救发病同学导致职教高考语文学科缺考引发网友关注。他认为“考试一次没考还有下一次，但是同学的生命只有一次，错过了就不会再重来。”他的言行彰显（　　）
A．文明有礼的处事准则，文明需在生活中升华
B．勤劳勇敢的奋进品格，勇敢赢得他人的赞赏
C．尊重他人的良好品质，尊重使生活更加融洽
D．助人为乐的和乐风范，美德的力量在于践行
D
ABC说法在题干中没有体现，与题意不符。
3.（2025·云南·中考真题）诚信是一个人安身立命之本。下列行为违背诚信原则的是（　　）
A．驾驶员在高速路上违规变道且超速
B．卖家收款后未按合同约定给买家发货
C．部分观众在比赛结束后未清理垃圾
D．将他人照片制作成表情包发到聊天群
B
A错误，驾驶员违反了道路交通安全法；
D错误，侵犯了他人的肖像权。
C错误，体现了没有自觉履行爱护环境的义务;
4.（2025·烟台·中考真题）“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。”一条长不过百米、宽不过六尺的窄小巷子，却成了被“和”字哲学充盈最宽阔的街巷。“六尺巷”的故事彰显了（　　）
①谦和礼让的处世智慧
②扶危济困的传统美德
③友善和谐的价值追求
④宽容大度的君子之风
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
C
②排除，题干材料没有体现，不符合题意。
5.（2025·云南·中考真题）王某将三个瓷质花盆从8楼向外抛下，险些伤及路人。法院以高空抛物罪判处王某拘役三个月，缓刑五个月，并处罚金二千元、下列对本案认识正确的是（　　）
A．法律惩治犯罪，维护我们的合法权益
B．拘役属于行政处罚，罚金属于附加刑
C．一旦触犯了法律，就要承担刑事责任
D．王某的行为未伤到人，无社会危害性
A
B错误，拘役属于刑罚；
D错误，王某的行为虽然未伤到人，但仍具有严重的社会危害性。。
C错误，只有触犯了刑法才会被追究刑事责任；
6.（2025·贵州六盘水·中考真题）乘客吴某为等待迟到的同行人上车，强行用身体阻挡高铁列车车门关闭，违反了治安管理处罚法，被铁路公安机关依法拘留。吴某的行为属于（　　）
A．民事违法行为
B．行政违法行为
C．严重违法行为
D．刑事违法行为
B
刑事违法行为即严重违法行为，是犯罪行为，CD排除；
题干材料不能体现吴某的行为是民事违法行为，A排除。
7.（2025·滨州·中考真题）2024年12月19日，贵州省高级人民法院二审公开开庭审理余华英拐卖儿童上诉案。截定驳回上诉，维持原判，对被告人余华英以拐卖儿童罪判处死刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。据此，下列说法正确的是（　　）
①贵州省高级人民法院是国家的审判机关
②本案被告人的行为具有严重的社会危害性
③本案被告人受到的处罚是行政处罚
④法律通过制裁违法犯罪，维护公民合法权益
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
B
本案被告人受到的处罚是刑罚处罚，③错误；
8.（2025·潍坊·中考真题）中国选手潘展乐在2024年巴黎奥运会男子100米自由泳决赛夺冠后，有泳迷示意签名，热情的他迅速在本子上签了名；一个小男孩将中国国旗递到潘展乐面前，希望得到签名，他看到是中国国旗，直言“国旗签不了”。潘展乐的言行告诉我们（　　）
①尊重自己首先要尊重他人
②尊重、爱护国旗就是捍卫国家尊严
③遵守赛场秩序，人人有责
④文明有礼是一个人思想道德素质的外在表现
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
D
①③不符合题意
9.（2025·湖北·中考真题）小华家对面的商场为了宣传周年庆活动，邀请了一支乐队进行演出。一到晚上，乐声、歌声、人们的欢呼声响成一片，小华的学习和生活因此受到了严重影响。他找商场协商，遭到商场拒绝。对此分析正确的是（　　）
A．小华有权利对该商场乐队的演出时间、音量大小等进行规定
B．商场有正常开展经营活动的权利，小华应自行安装隔音玻璃
C．小华可以到当地主管部门进行投诉，或向人民法院提起诉讼
D．商场的行为侵害了小华的合法权利，应该依法承担行政责任
C
A错误，小华无权对该商场乐队的演出时间、音量大小等进行规定；
B错误，商场的做法不能损害其他公民的合法权益；
D错误，应该依法承担民事责任。
10.（2025·河南·中考真题）中学生小豫到超市购物，从超市出来时报誉器突然鸣叫起来，几名超市保安要求对他进行搜查。见对方态度蛮横，小豫只能暂时接受了强制搜查，结果证实他没有夹带未购买的超市物品。回到家后，小豫立刻向爸爸讲述了这件事，让他联系超市进行协商，要求对方道歉。由于对方拒不沟通，小豫一纸诉状将超市及保安告到人民法院。同学小丁得知此事，劝解小豫：“你在紧急情况下能安全脱身就行了，又没受什么损失，就别再追究了。”
结合材料，联系道德与法治课程内容，对小丁的观点进行辨别与分析。
考点：维护自身合法权益
侵犯了人身自由权
依法维权
运用法律途径维权
答案：小丁的观点是错误的，是缺乏法治意识的表现。小丁应当认识到，我们要敢于并善于依法维护自己的正当权益。超市保安对小豫进行强制搜查，侵犯了小豫的人身自由权利，损害了小豫的人格尊严，小豫应当依法维权。小豫在对方态度蛮横的情况下，能在保全自己、减少伤害的前提下灵活处理，事后通过协商、诉讼等方式维权，说明他讲究策略，有法治意识。同时，小豫知法、用法的维权之举还能帮助他人认识到违法无小事，让更多的人遵纪守法，这是承担社会责任、维护社会正义、促进社会和谐的表现，更是参与法治中国建设的应有之义。中学生应明辨是非、善于选择，遇事找法、解决问题靠法，努力成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。

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