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陕西省西安市部分学校2024-2025学年七年级上学期期中考试历史试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题（24分，每题2分）
1．2025年是农历乙巳蛇年。下列出土于不同地区文化遗址中的蛇形器物共同印证了中华文明（ ）
图1蛇衔蟾蜍纹筒形陶罐（辽宁阜新查海遗址） 图2蛇状玉耳（朝阳市凌源田家沟红山文化墓地）
A．彼此孤立B．多元一体C．各放异彩 D．领先世界
2．下表是七年级一位同学的历史笔记片段，他围绕的核心主题是（ ）
主题： 分布地区：黄河中游；距今时间：约7000-5000年； 代表造址：半坡遗址；重要特征：制作彩陶
A．仰韶文化B．大汶口文化C．龙山文化D．红山文化
3．以下良渚古城遗址的考古发掘成果中，可以看出（ ）
A．早期智人的出现 B．审美意识的开始
C．早期国家的产生 D．原始农业的产生
4．《史记·五帝本纪》记载：尧发现舜很贤能，精于农耕，善于制作陶器，有领导才能，可以托付重任，临终前就把权力正式移交给了禹，而没传给无德无才的儿子。材料反映出（ ）
A．尧舜与黄帝在同一时代B．尧舜禹都是治水功臣
C．尧舜以世袭的方式传位D．尧舜时期实行禅让制
5．西周何尊（见下图）内底铸有122字铭文，铭文中有“宅兹中国”的记载，这是目前所见“中国”一词最早的实物见证。由此可见，青铜器（ ）
A．制造工艺高超 B．种类非常丰富
C．制造规模宏大 D．具有重要史料价值
6．公元前544年，鲁襄公宴请晋卿范献子，举行射礼时，鲁国公室竟凑不够6个熟悉礼仪又善用弓矢的官属，只好从大夫的家臣中借。这反映了春秋时期（ ）
A．冶铁技术的进步B．分封制度的衰落C．“尊王攘夷”的风气D．兼并战争的残酷
7．历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列属于历史解释的是（ ）
A．战国时期，中国开始进入封建社会 B．公元前770年，周平王迁都洛邑
C．公元前256年，李冰主持修建都江堰D．战国齐国国君之位被大夫田氏夺取
8．荀子曾评价齐、魏、秦三国军队战斗力：“齐之技击不可以遇魏氏之武卒，魏氏之武卒不可以遇秦之锐士。”秦国军队战斗力的强悍主要得益于商鞅变法中的（ ）
A．确立县制B．统一度量衡C．鼓励耕织D．奖励军功
9．战国时期，各学派著作大都具有百科全书的性质。如《荀子》一书不过十余万字，但囊括了哲学、政治学、经济、教育、军事等内容。材料表明百家争鸣一定程度上（ ）
A．增强了奴隶主阶级的力量 B．奠定了经济发展的基础
C．推动了华夏认同观念的产生 D．促进了学术文化的发展
10．以下措施共同反映了秦始皇重视（ ）
地区 措施
东南 迁民至岭南，与南越、西瓯人杂居共处
北方 巡视北边，北击匈奴，修筑长城
西南 派使节到西南夷，加强联系，设置郡县
A．边疆治理 B．经济发展 C．制度创新 D．工程兴修
11．秦始皇时期，中央设丞相，掌管政事；设太尉掌管军事；设御史大夫监察百官。丞相、太尉、御史大夫与诸卿议论政务，由皇帝裁决。由此可见，秦中央（ ）
A．分工明确且皇权独尊 B．相权与皇权斗争不断
C．权力交叉且互相牵制 D．机构完整且分化皇权
12．秦朝灭亡后，项羽和刘邦两大集团进行了为期四年的战争，最终以项羽的西楚败亡，刘邦建立汉朝而告终，这场战争的实质是（ ）
A．诸侯争霸 B．兼并战争 C．农民起义 D．争夺帝位
二、综合题（36分）
13．（10分）阅读材料，回答问题。
材料一
(1)材料一中，秦统一后以图A中的 为全国通用文字，以图B中的 作为统一货币。另外，秦始皇还派兵开凿 ，统一岭南及东南沿海地区；为了北击匈奴，修筑了 。
材料二 周王室的亲戚一旦取得了他们的土地，立刻互相疏远和进行战争，而天子则无力阻止他们。……秦始皇把全国分成36郡，每个郡又分成数目不等的县。所有这些（郡县）官员都由中央任命，并接受固定的俸禄，他们的职位不是世袭的，随时可能被罢免。……此后，这个制度成了后世王朝的典范。
(2)结合所学知识，分别写出材料二中周王室、秦始皇实施的地方行政制度的名称，并指出秦始皇实施的地方行政制度的优势。（4分）
(3)综合上述材料并结合所学知识，指出秦朝实行的这些措施的共同作用。（2分）
14．（12分）经济发展折射出时代变迁，也影响着历史发展走向。某校七年级（1）班同学开展了一场相关历史主题探究活动，请你参与。
【农业起源】材料一 距今六七千年前，居住在长江流域和黄河流域的原始居民，已经普遍使用磨制石器。那时候人们已经懂得种植水稻、粟和蔬菜，饲养家畜和家禽，有稳定的食物来源，人们再也不必像过去那样四处奔波，开始了定居或半定居生活。这是人类历史上的一件划时代的大事，原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。
【工具变革】材料二 春秋时期青铜牺尊 战国燕国“右廪”铁钁（jue，刨土农具）范
【货币整合】材料三秦始皇推行的统一货币
秦始皇把战国时代四分五裂各自为政的旧经济制度一律取消，而重新建立全国统一货币制度。当时各国钱币不同……为求商业上的交易方便，遂使全国用同一种货币。
(1)根据材料一文字，归纳原始农业兴起和发展的重要标志，并结合所学知识，简述原始农业兴起的历史意义。指出材料一图中农业生产工具的名称。（3分）
(2)材料二可以佐证春秋战国时期我国农业生产领域出现了哪一新现象？并结合所学知识，简述这一新现象产生的影响。（4分）
(3)材料三图中的统一货币被称为什么？根据材料三并结合所学知识，简述秦朝币制改革产生的影响。（4分）
(4)请你用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。（要求：主题鲜明、逻辑清晰、语言凝练）（1分）
15．（14分）优秀传统文化是文化自信的源泉。某校七年级同学开展了一场相关历史主题探究活动，请你参与。
【青铜艺术的铸就】材料一 青铜器的最高制作成就全部表现在礼器上(祭器也是一种礼器)。礼器所显示的正是一种神秘的权力，以及强调了人的不平等地位的“贵贱”观念。祭祀和青铜的神秘结合，创造出一个全新的观念：统治是永恒和合理的。青铜是“永恒”的象征，这种材料难以轻易销蚀的物理特性，用于象征权力与压迫的永恒性，正是再好不过的选择。
(1)根据材料一，概括青铜器作为礼器时如何发挥其作用 结合所学知识，列举一例商周时期的青铜器。（4分）
【诸子思想的迸发】材料二 孔子在中国教育史上，实亦可称为开天辟地旋乾转坤一伟人。因以前教育，都限制在政治圈中。以后教育，乃脱离政治圈转入社会而自为发展。孔子的学生，有父子同来受教的，有贵族，有平民。亦有些不是好出身，不务好行业，但经孔子教育，都变为学成行尊，出类拔萃，显于当时，传于后世。
(2)根据材料二文字，概括孔子在教育界被称为“伟人”的原因。结合所学知识，列举一个材料二图中人物的思想主张。（4分）
孟子
【文字演化的推进】
材料三 殷商灭亡周朝兴起之后，甲骨文还延续使用了一段时间。它是我国已知最早的成体系的文字，上承原始刻画符号，下启青铜铭文，是汉字形成与发展的重要阶段。 统一文字示意图
(3)根据材料三文字并结合所学知识，分析甲骨文的历史价值。材料三图中统一后的文字被称为什么 简述秦始皇统一文字产生的影响。（4分）
(4)结合所学知识，指出我国古典诗歌的两大源头。请你用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。(要求：主题鲜明、逻辑清晰、语言凝练)（2分）第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页
参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B A C D D B A D D A
题号 11 12
答案 A D
13．(1) 小篆 半两钱 灵渠 长城
(2)周：分封制；秦：郡县制；优势：中央垂直管理地方，加强中央集权；
(3)共同作用：加强了中央集权，有利于统一多民族国家的巩固与发展；
14．(1)标志：磨制石器的使用；农作物种植出现；家畜饲养的出现。
历史意义：为古代文明社会的形成奠定了重要基础；促进了人类的定居生活。 名称：骨耜。
(2)新现象：铁制农具和牛耕的出现与推广。
影响：使农业的深耕细作、山林的开发、耕地的扩大都具备了条件；使粮食产量有了明显增长，人口不断增多；提高了农业生产力水平；极大地促进了农业的发展进步；推动了社会分工，促进了手工业发展和商业繁荣。
(3)名称：圆形方孔半两钱。
影响：改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理；便利了商业贸易，促进各地经济的交流；从秦朝开始，圆形方孔这一货币形制为历代王朝所沿用。
(4)主题名称：中国古代的经济发展历程；经济变革社会发展等。
15．(1)作用：象征神秘权力，强调人的不平等地位（“贵贱”观念）；与祭祀结合，象征统治的永恒与合理。
青铜器举例：司母戊鼎、四羊方尊等（任举一例即可）
(2)原因：打破教育垄断，使教育脱离政治圈转入社会发展；教育对象广泛（包括贵族、平民等不同阶层）；培养出众多优秀人才。
思想主张：孟子主张“仁政”；提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想；反对一切非正义的战争。
(3)历史价值：是我国已知最早的成体系的文字；上承原始刻画符号，下启青铜铭文，是汉字形成与发展的重要阶段。 文字：小篆
影响：便利了国家政令的推行，促进了各地区的文化交流；有利于文化的传播和继承，巩固了国家的统一
(4)两大源头：《诗经》、楚辞。
主题名称：探寻先秦优秀传统文化，增强文化自信（或“先秦时期的青铜、思想与文字文化”等）
答案第1页，共2页

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