资源简介

《祖国，我为您自豪》教学设计
课例名称 《祖国，我为您自豪》 教师姓名
学段学科 小学道德与法治 教材版本 人民教育出版社
章节 第四单元第16课第2课时 年级 二年级
教学目标 1.学生能说出我国在高铁、航天、现代农业等方面的代表性成就，理解这些成就对国家发展和人民生活的影响。 2.通过图片、视频、小组讨论等方式，激发学生探究兴趣，培养合作表达与信息整合能力。 3.激发学生的民族自豪感和爱国情感，树立为国家发展而自豪、为未来贡献力量的责任意识。
教学重难点 重点：1.了解“中国智造”的代表性成就（如高铁、空间站、无人机等），能说出至少两种中国智造产品及其作用。 2.通过情境导入、互动游戏、小组讨论等方式，提升信息获取与表达能力，培养合作与探究意识。 难点：激发学生的民族自豪感和爱国情感，树立为国家发展而自豪、为未来贡献力量的责任意识。
学情分析 二年级学生已有一定的生活经验和初步的国家意识，对“高铁”“空间站”等词汇有初步感知，但缺乏系统认知。他们喜欢直观、生动的教学形式，善于模仿和表达，适合通过情境创设、互动体验激发学习兴趣。
教学方法 · 情境教学法：以“十一出行”导入，贴近学生生活。 · 游戏化学习法：利用畅言智慧课堂、HTML网页游戏增强互动。 · 合作探究法：小组讨论“身边的智造”，促进表达与交流。 · 信息化支撑：微课视频、互动页面、多媒体资源等。
教学过程 导入（2分钟） 谈话导入：十一出行方式 → 引出“高铁” → 揭示主题“数不清的伟大成就” 生活经验、图片 激发兴趣，贴近生活。 通过交流十一假期出行的交通工具，引出“中国速度”高铁，直接切入主题。 师：同学们!十一假期刚刚结束，你们都去哪儿玩了呀？怎么去的呢？可以举手说哦！ 生1：我去北京啦!坐飞机去的！ 师：嗯，坐飞机真快！那有没有同学去过其他的地方？ 生2：我去了哈尔滨！坐火车! 师：是坐大绿皮火车吗？生：不是，是高铁，到哈尔滨又快又稳，还能点外卖！ 师：太对啦！这辆“嗖”的高铁就是咱们中国的骄傲！它比飞机更准时，比汽车更快，还能装超多人呢！看，这就是我们的“中国速度”高铁！ 师：你还知道哪些厉害的中国发明呢？ 师：今天我们就一起探秘“数不清的伟大成就”。 新授（15分钟） 观看高铁短片，谈感受 请同学们观看短视频，了解我们的中国高铁，说说你的感受。 师：同学们！刚才我们认识了“高铁侠”——它跑得比风还快！但你们知道吗？这辆“钢铁巨龙”已经开到了英国、印尼、肯尼亚……连外国人都竖起大拇指说：“中国造，真牛！” 展示“中国智造全家福”（空间站、C919等） 其实呀，“牛”的不只是高铁！（播放《中国智造全家福》图片）看！太空里有个“中国宫”（空间站），里面种出了能抗冻的水稻；天上飞着“大鹏鸟”（C919客机），再也不用买外国飞机了；还有会自己看病的机器人、能“看穿”地下宝藏的探矿仪……这些都叫—中国智造！（板书关键词：中国智造=自主创新+改变世界） （出示高铁模型与空间站图片对比）高铁像“陆地飞毛腿”，空间站像“太空实验室”，它们有什么共同点？ 生：都是中国人发明的！ 师：答对！它们都不是抄别人的图纸，而是工程师们熬夜画图、反复试验的成果！就像搭积木一样，一块一块拼出属于我们的“超级玩具”！ 3.师：你还知道哪些“中国智造”的产品呢？ 生：我爸爸说今年九三阅兵时的武器和装备都是中国智造的！ 师：你的知识量真丰富，今年九三阅兵中的所有受阅武器装备均为国产现役主战装备，是“中国智造”的成果。此次阅兵展示了我国众多先进武器，如99B坦克、歼-20S战斗机、空警-600预警机、东风系列导弹等，这些装备从设计研发到生产制造，均由我国自主完成，体现了我国在军事装备领域强大的自主创新能力。它们涵盖了陆、海、空、天、电等多个领域，是我国军事工业自主创新成果的集中呈现，彰显了我国国防科技的实力。观看“身边的智造”（无人机、智慧农场） 视频、图片、PPT 直观感知 4.中国智造在身边 你发现身边有什么中国智造在为我们服务呢？ 生：我家用大疆无人机喷洒农药。 生：我爸爸用大疆无人机航拍。 生：我还知道有人用无人驾驶的插秧机插秧。 · 展示“无人插秧机”“智慧农场”图片，引导学生想象未来生活。 师：同学们，你们太聪明了，无人机不仅能省力，还能精准控制用量，减少浪费。（切换至对比图：传统人工喷洒 vs 无人机）你看，以前需要10个人干一天的活，现在只要1个人操作遥控器就能完成！ 出示智慧农场的视频。 师：这就是智慧农场，农民伯伯再也不用靠经验种地，而是用科学数据“指挥”一切。引导学生联系实际：“你身边还有哪些科技改变生活的例子？” 拓展延伸： 观看视频《中国科技十年名场面》 小组讨论：“你从视频中还了解到了哪些国家新成就？” 三、游戏互动（8分钟） 1.游戏一：智造分类（HTML） 规则：将“高铁”“空间站”“卫星”等词汇与对应类别分类，限时2分钟。 奖励机制：正确率前两名获得虚拟勋章贴纸。 2. HTML网页“我是智造小达人”成就问答（有能力的同学完成，教师相机引导） 智慧课堂课件、网页链接 巩固知识，提升参与度 四、总结升华（3分钟） 回顾重点，回顾本课重点，展示“我为中国智造点赞”互动页面，学生可在屏幕上点星星或爱心。 互动页面 情感升华，增强认同 师：同学们，中国的未来靠你们！希望你们好好学习，将来也能为中国智造贡献力量！ 课后拓展（2分钟） 绘制“我最自豪的中国智造”，下节课展览评选 画笔、画纸 延伸学习，展示成果
教学反思 1. 教学效果主要原因：情境真实、游戏互动性强，学生参与度高；视频与生活实例结合紧密，增强了民族自豪感。 2. 任务情境优化：可加入“家庭智造小调查”，让学生与家长共同寻找身边的智造产品，增强亲子互动与实地感知。 3. 学习活动优化：设计“小小设计师”环节，让学生画出未来的“中国智造”，激发想象力与创新意识。 4. 资源与软件优化：引入HTML网页游戏，互动感强，寓教于乐，增强科技融合感。
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— 3 —(共14张PPT)
第16课祖国，我为您自豪
数不清的伟大成就
统编版道德与法治二年级上册
你选择了什么出行方式？
你有什么样的体验？
02
01
中国速度
中国高铁
1
太空里有个“中国宫”（空间站），里面种出了能抗冻的水稻；天上飞着“大鹏鸟”（C919客机），再也不用买外国飞机了；还有会自己看病的机器人、能“看穿”地下宝藏的探矿仪。
中国智造
中国智造=自主创新+改变世界
中国智造
高铁
空间站
中国空间站
高铁
九三阅兵
你发现身边有什么中国智造在为我们服务呢？
大疆
翼龙
无人机插秧
无人机喷药
智慧农场
你从视频中还了解到了哪些国家新成就？
实践作业
课后请你用彩色画笔，画出你最自豪的中国智造产品，并写上它的名字。下节课我们将举办“小小发明家展览会”，用贴纸投票选出最佳作品！
中国智造
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