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高三历史
考生注意：
1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。
2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。
3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的
答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，
超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。
4.本卷命题范围：《中外历史纲要》（下）第18~23课十选择性必修1。
一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题
目要求的。)
1.有学者指出，距今约4500~3800年间，黄河、长江流域的核心遗址中，不仅出现规模超10万平方米的
中心聚落与阶层分化的墓葬，更有用于祭祀的礼制建筑与带有刻画符号的成套礼器，这些遗存的分布
与功能整合，与“邦国林立”到“王朝一统”的进程同步。这一论述旨在
A.通过聚落规模印证农耕经济的发展
B.借助遗存整合揭示早期国家的形成进程
C.依据刻画符号阐释文字起源的路径
D.结合礼制遗存强调祭祀活动的核心地位
2.朱熹强调“理在气先”以立宇宙本体，又言“格物致知”为穷理路径，更将“仁”拆解为“爱之理、心之德”，
使伦理规范兼具形上依据与心性根基，最终构建“性即理”的道德哲学体系以回应“如何成圣”的核心追
问。这总体上反映出，朱熹
A.借助格物路径贯通理学的完整体系
B.通过理气先后论确立理的本体地位
C.经由仁的解析凸显伦理的主观特质
D.以哲学思辨强化儒家伦理的合理性
3.下表是意大利工程师维托里奥·宗于1607年出版的《机器的剧场》与中国科技巨著《天工开物》中关于
桑蚕织造技术的记载。对此解读正确的是
技术环节
《机器的剧场》
《天工开物》
缫丝动力
脚踏机械（附水力装置构想）
手摇为主
温度控制
火炉十通风系统
炭火盆十草帘调节
织造机械化
齿轮传动提花装置（理论设计）
花楼织机（人力拉花）
A.技术路径分野映射文明发展的趋向
B.生产模式呈现出资本与劳动密集差异
C.知识传统差异主导技术演进的路径
D.工艺革新速度体现工业转型程度不同
【高三12月质量检测·历史第1页（共6页）】
A
4.有学者将1842~1949年的中国近代史阐释为“沉沦”与“上升”交织的过程（见下表）。由此推断，促成
近代中国社会从“沉沦”为主转向“上升”主导的主要变量在于
时段
特征
1842~1901年
近代中国历史不断“沉沦”的时期
1901~1921年
近代中国历史“沉沦”到“谷底”的时期
1921~1927年
近代中国历史明显出现了“上升”趋势
土地革命时期
“上升”与“沉沦”的交织，“沉沦”因素略占优势
抗战时期
主要是“上升”因素起作用
解放战争时期
是“上升”与“沉沦”相交织，“上升”因素起主导作用
A.国际形势变化与外部力量介入的程度
B.民族工业发展与经济结构转型的深度
C.领导力量演进与革命理论创新的高度
D.民众意识觉醒与社会动员范围的广度
5.下图是1990~1997年中国不同类型企业的利润变化统计情况。这反映出
(亿元)
900
800
700
600
500
◆国有企业
400
口一民营企业
300
200
100
19901991199219931994199519961997(年)
A.国有企业改革深化与经营机制转换
B.市场在资源配置中的作用显著增强
C.对外开放格局推动企业竞争力提升
D.所有制结构质变激发经济内生动力
6.1963年，美、苏、英三国在签署《部分禁止核试验条约》的谈判过程中，各方在禁止水下核试验条款上各
执一词，却在禁止大气层核试验领域迅速达成共识。这种“选择性合作”背后，实则是基于共同应对核
污染危机与保持特定领域军事优势的双重考量。这反映出当时
A.冷战格局下大国间兼具妥协与博弈
B.核军控成为大国博弈的核心内容
C.环境危机缓和了美苏意识形态对立
D.全球性问题促进冷战局面的缓和
7.20世纪60年代，独立后的坦桑尼亚推进小学教科书改革：将传统算术例题中“英国绅士购买欧洲商
品”等，全面替换为“农民核算木薯产量”“村民分配灌溉水源”等本地化场景；同时明确规定低年级学生
必须学习斯瓦希里语童谣、本土民间故事等内容。这表明，当时坦桑尼亚
A.试图通过教育规避冷战的影响
B.本土传统文化得到系统性复兴
C.教育重心转向农业技能的培养
D.以文化革新塑造民族身份认同
8.唐朝刘晏“变盐法”“整漕运”以疏通财路；北宋王安石变法则推出“青苗法”“保甲法”“方田均税法”等多
领域举措：明朝张居正改革却以“一条鞭法”为核心整合赋役制度。上述差异反映了
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A高三历史参考答案、提示及评分细则
1.B考查中华文明起源。结合所学知识可知，中心聚落（权力中心）、阶层分化的墓葬（社会等级）、礼制建筑与礼器（礼仪
秩序)、刻画符号（权力象征或沟通媒介）等正是早期国家形成的关键标志（权力集中、等级分化、礼仪规范），遗存的分布
与功能整合，与“邦国林立”到“王朝一统”的进程同步，揭示了早期国家从分散邦国到统一王朝的形成轨迹，故B项正
确。材料仅提及“规模超10万平方米的中心聚落”，但未将聚落规模与“农耕经济的发展”建立关联，材料论述重点是
“遗存整合”与“早期国家的形成进程”，故排除A项；材料中“刻画符号”仅为礼器的附属特征，未提及刻画符号与文字起
源之间的关系，故排除C项；“礼制建筑”服务于权力凝聚，而非单纯祭祀，且其仅是材料中多元遗存的一种，“强调祭祀
活动的核心地位”偏离材料主旨，故排除D项。
2.D考查程朱理学。材料中朱熹从宇宙本体（理在气先）、穷理路径（格物致知）、伦理根基（仁的拆解）等维度构建“性即
理”的道德哲学体系以回应“如何成圣”的核心追问，本质是通过哲学思辨为儒家伦理提供形上依据与心性支撑，强化其
合理性，故D项正确。“格物致知”在材料中仅是“穷理路径”，属于方法论层面。材料更强调从宇宙本体到心性伦理的
全面构建，最终指向“成圣”的目标，A项表述侧重方法论层面，未涵盖其本质追求，故排除；“‘理在气先以立宇宙本
体”，只是朱熹构建体系的基础前提之一，材料强调的重点是从宇宙本体、穷理路径、伦理根基等维度，最终构建“性即
理”的道德哲学体系以回应“如何成圣”，B项仅聚焦“理气先后论确立理的本体地位”这一单一环节，并未覆盖材料多维
度构建体系以回应“成圣追问”的核心表述，无法体现材料的整体主旨，故排除；朱熹将“仁”解析为“爱之理”与“心之
德”，主、客观兼备，而非仅凸显“主观特质”，故排除C项。
3.A考查明清时期东西方科技。根据材料并结合所学知识可知，《机器的剧场》中记载的技术聚焦机械动力、装置的理论
探索，体现了欧洲在文艺复兴后期对机械化、自动化和精密控制的追求，反映了西方技术发展工业化和科学化趋向；《天
工开物》中记载的技术则体现了中国传统技术依赖人力和经验调节，强调实践传承，缺乏机械创新。两者技术路径的差
异映射了东西方发展趋向的差异：欧洲注重机械替代人力和科学原理应用，逐步走向工业革命；而中国则停留在传统经
验积累阶段，技术发展相对停滞，契合传统农耕文明的技术惯性，故A项正确。材料未直接涉及资本或劳动投入，焦点
在于阐述技术方法而非生产模式的差异，故排除B项；“主导”一词夸大了知识传统的作用，忽略了经济基础（生产方式）
对技术路径的决定性影响，欧洲技术的机械化趋向，更直接的动力是资本主义萌芽对效率的需求；中国技术经验化趋向
的根源是小农经济的生产需求，故排除C项；材料仅呈现东西方静态技术对比，并未涉及工艺革新或工业转型的动态过
程，故排除D项。
4.C考查中国近代社会的历史变迁。1921年中国共产党成立，中国革命面貌从此焕然一新。中共将马克思主义与中国
实际相结合，形成了科学的革命理论，提出了明确的反帝反封建纲领，实施了有效的社会动员。这解释了1921~1927
年“明显出现了‘上升’趋势”及为何在“土地革命时期”的艰难环境中“上升”因素仍能持续积聚，并在抗战和解放战争中
发挥主导作用，故C项正确。即便在一战后华盛顿会议等“有利”国际形势下，中国仍处于“谷底”；而抗战时期国际援助
虽然增多，但“上升”主要依靠国内力量坚持，故排除A项；民族工业在1912~1919年有过短暂发展，但1920年后受列
强压制，并非主导“上升”的核心变量，且“经济结构转型”并非贯穿1921年后“上升”阶段的决定性因素，故排除B项；民
众觉醒与社会动员是“上升”趋势的重要表现和结果，而非根本原因。正是由于有了新的领导力量和科学的革命理论，
才实现了空前广泛而深刻的社会动员（如土地革命调动了农民积极性），将潜在的民众力量转化为历史前进的动力，故
排除D项。
5.B考查现代中国的经济体制改革。结合所学知识可知，1992年中共十四大正式确立社会主义市场经济体制的改革目
标，图中1990~1997年国企利润起伏、民企利润持续增长的差异化态势，与这一时期市场化改革（如价格放开、市场竞
争扩大)的推进进程同步，不同所有制企业的利润变化正是市场调节资源配置的直接体现，故B项正确。该图同时呈现
了国有企业和民营企业的利润变化，A项仅聚焦国有企业的改革，未涵盖民营企业利润持续增长这一核心信息，故排
除；材料未涉及对外开放格局（经济特区、沿海开放城市、沿海经济开放区等）对我国企业竞争力变化的影响，故排除C
【高三12月质量检测·历史参考答案第1页（共4页）】
A

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