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中职《哲学与人生》
20.4全会公报中的哲学思考
单选题 110题（按课本顺序排版）
第 1课：时代的精华
1. 全会以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导谋划
“十五五”发展，这体现的哲学道理是( )
A.科学理论是时代精神的精华，能指导实践发展
B.哲学是具体科学的基础，推动具体科学进步
C.理论源于主观想象，对实践具有反作用
D.哲学能解决时代发展中的所有具体问题
答案:A
解析:习近平新时代中国特色社会主义思想作为当代中国马
克思主义，是时代精神的精华，对“十五五”发展实践具有科
学指导作用（《哲学与人生》第 1课）。
2. 全会总结新时代以来的发展经验，提炼出一系列科学论
断，这说明哲学( )
A.是对时代实践经验的概括和总结
B.是凌驾于具体科学之上的绝对真理
C.与时代发展无关，具有永恒性
D.只能反映过去，不能指导未来
答案:A
解析:哲学源于时代实践，全会总结的发展经验的是对新时
代实践的概括，体现哲学与时代实践的紧密联系（《哲学
与人生》第 1课）。
3. 习近平新时代中国特色社会主义思想作为当代中国马克
思主义，其生命力在于( )
A.始终扎根时代实践，回应时代课题
B.坚持不变的理论框架，保持稳定性
C.脱离具体实践，追求抽象真理
D.仅适应中国国情，无普遍指导意义
答案:A
解析:科学哲学的生命力在于与时代同步、与实践结合，习新时代中国特色社会主义思想始终回应时代需求、指
导实践，体现时代精华的特质（《哲学与人生》第 1
课）。
4. 全会强调“用科学理论武装头脑、指导实践”，体现哲学的
根本任务是( )
A.指导人们正确认识世界和改造世界
B.揭示事物发展的具体规律
C.为具体科学提供具体方法指导
D.追求绝对真理，终结认识过程
答案:A
解析:哲学的根本任务是指导人们正确认识世界和改造世
界，用科学理论指导实践正是这一任务的体现（《哲学与
人生》第 1课）。
5. 新时代以来，我国在科学理论指导下取得重大发展成
就，这证明科学理论是( )
A.推动时代发展的强大精神力量
B.解决一切问题的关键手段
C.对客观事物的终极认识
D.脱离实践的抽象理论体系
答案:A
解析:科学理论作为时代精华，能为实践提供指导，成为推
动时代发展的精神力量，我国的发展成就印证了这一点
（《哲学与人生》第 1课）。
第 2课：树立科学的世界观
6. 全会强调“坚定不移贯彻总体国家安全观”，这体现的哲学
观点是( )
A.意识对物质具有反作用
B.社会存在决定社会意识
C.矛盾是事物发展的源泉
D.实践是检验真理的唯一标准
答案:A
解析:国家安全观作为意识范畴,对维护国家安全(物质( )具
有指导作用(《哲学与人生》第 2课( )。
7. 全会提出“坚持尽力而为、量力而行”的民生工作思路，这
符合( )
A.一切从实际出发，实事求是
B.意识决定物质
C.发挥主观能动性可以突破客观条件限制
D.规律是可以被改变的
答案:A
解析:“尽力而为”强调发挥主观能动性,“量力而行”强调尊重客
观实际和规律(《哲学与人生》第 2、3课( ),是物质决定意
识与意识能动性相统一原理的具体运用。
8. 全会提出“提高党领导经济社会发展能力和水平”，这要求
党( )
A.坚持与时俱进，使主观认识符合客观实际
B.用固定不变的模式指导实践
C.让客观实际适应主观愿望
D.放弃对经济社会发展的领导
答案:A
解析:提高能力水平，本质是使党的思想认识(主观( )不断
符合变化着的国情世情(客观( )(《哲学与人生》第 2、7课
( ),做到实事求是。
9. 全会提出“加强海洋开发利用保护”，这体现的哲学观点是
( )
A.人可以根据规律发生作用的条件和形式利用规律
B.人可以创造和消灭规律
C.规律是主观的，是人制定的
D.人对规律无能为力
答案:A
解析:对海洋的"开发利用"是在认识海洋规律基础上的实践,"
保护"是为了创造规律可持续发生作用的条件(《哲学与人
生》第 2、3课( )，体现人对规律的利用。
10. 公报最后号召“不断开创以中国式现代化全面推进强国
建设、民族复兴伟业新局面”，这启示我们( )
A.要把尊重客观规律与发挥主观能动性结合起来
B.人可以摆脱客观条件的制约
C.规律会自动实现人的目的
D.主观能动性是成功的唯一因素
答案:A
解析:“开创新局面”既需要尊重社会主义现代化建设的客观规
律，又需要充分发挥全党全国各族人民的历史主动精神(主
观能动性( )(《哲学与人生》第 2、3课( )，二者缺一不
可。
第 3课：追求人生理想
11. 全会强调“以历史主动精神克难关、战风险、迎挑战”，
这突出体现了( )
A.人的主观能动性对改造世界的积极作用
B.规律是客观的，不可改变
C.意识是物质的被动反映
D.社会存在决定社会意识
答案:A
解析:“历史主动精神”强调在尊重规律的基础上发挥主观能动
性(《哲学与人生》第 3课( ),与公报中“敢于斗争、善于斗
争”相呼应。
12. 全会强调“保持战略定力，增强必胜信心”，这强调的哲
学观点是( )
A.意识对物质具有能动作用
B.物质决定意识
C.规律是客观的
D.实践是认识的目的
答案:A
解析:信心与定力作为精神力量，对实践具有推动作用(《哲
学与人生》第 3课( )，体现意识的能动性。
第 4课：用联系的观点看问题
13. 全会提出“十五五”时期要‘坚持高质量发展’，这一要求体
现的哲学原理是( )
A.物质决定意识,一切从实际出发
B.意识对物质具有能动作用
C.新事物必然战胜旧事物
D.矛盾具有普遍性
答案:A
解析:高质量发展是基于我国现阶段经济基础、资源条件等
客观实际提出的(《哲学与人生》第 4课( )，体现了物质决
定意识。
14. 全会提出“加快建设现代化产业体系”，这一目标的哲学
基础是( )
A.整体居于主导地位,统率着部分
B.部分的功能决定整体功能
C.量变必然引起质变
D.矛盾的主要方面决定事物性质
答案:A
解析:现代化产业体系强调整体性、系统性(《哲学与人生》
第 4课( )，体现整体优于部分的哲学观点。
15. 全会提出“统筹国内国际两个大局”，这蕴含的哲学思维
是( )
A.联系具有普遍性
B.矛盾具有斗争性
C.真理是绝对的
D.部分优于整体
答案:A
解析:国内与国际的相互联系、相互影响(《哲学与人生》第
4课( )，体现普遍联系的观点。
16. 全会提出“促进区域协调发展”,这蕴含的哲学思维是( )
A.整体统筹部分，部分服从整体
B.部分决定整体性能
C.矛盾具有同一性
D.真理是绝对的
答案:A
解析:区域协调强调整体布局(《哲学与人生》第 4课( ),体
现整体统率部分的系统思维。
17. 全会提出“加快农业农村现代化”，这体现的哲学原理是
( )
A.部分的功能影响整体功能
B.矛盾具有特殊性
C.量变必然引起质变
D.真理是具体的
答案:A
解析:农业农村作为社会系统的部分，其现代化影响整体发
展(《哲学与人生》第 4课( )。
18. 全会提出“维护多边贸易体制”,这蕴含的哲学思维是( )
A.联系具有客观性
B.矛盾具有斗争性
C.部分决定整体
D.真理是具体的
答案:A
解析:多边贸易体现各国经济相互联系的客观性(《哲学与人
生》第 4课( )。
19. 全会提出“促进香港、澳门长期繁荣稳定”，这体现的哲
学道理是( )
A.局部的发展有利于整体发展
B.整体功能决定部分功能
C.矛盾具有斗争性
D.实践是认识的基础
答案:A
解析:港澳繁荣稳定助力国家整体发展(《哲学与人生》第 4
课( ),体现局部与整体的关系。
20. 全会提出“加强国防和军队现代化建设”，这体现的哲学
观点是( )
A.部分影响整体
B.整体决定部分
C.矛盾具有普遍性
D.真理是相对的
答案:A
解析:军队建设作为国家安全的组成部分，影响整体稳定
(《哲学与人生》第 4课( )。
21. 全会提出“促进区域联动发展”,这体现的哲学依据是( )
A.事物是普遍联系的
B.部分功能之和等于整体功能
C.联系是主观臆想的
D.整体功能总是大于部分功能之和
答案:A
解析:不同区域之间存在相互影响、相互制约的客观联系
(《哲学与人生》第 4课( ),“联动发展”正是基于这种普遍联
系，旨在实现协调发展。
22. 全会提出“一体推进教育科技人才发展”,这种思路主要运
用的哲学思维是( )
A.系统优化
B.抓主要矛盾
C.矛盾特殊性
D.重点论
答案:A
解析:将教育、科技、人才视为一个相互联系、相互作用的
有机整体(系统( )来统筹推进(《哲学与人生》第 4课( )，
着眼于实现整体功能大于部分功能之和的效果。
23. 全会提出“推动构建人类命运共同体”，这蕴含的哲学基
础是( )
A.整个世界是一个普遍联系的有机整体
B.国家之间的联系是主观的
C.部分可以脱离整体而存在
D.整体功能总是小于部分功能之和
答案:A
解析:各国前途命运紧密相连，处于普遍联系之中(《哲学与
人生》第 4课( )，“人类命运共同体”理念深刻反映了这一
客观实际。
24. 全会提出“优化国土空间发展格局”，这要求我们( )
A.用综合的思维方式认识事物
B.只关注局部的最优化
C.着眼于要素的孤立改进
D.认为整体功能必然大于部分功能之和
答案:A
解析:国土空间格局优化是系统工程，需运用系统综合的思
维(《哲学与人生》第 4课( )，注重整体性、有序性和内部
结构优化趋向。
25. 全会提出“加强社会治安整体防控”,这体现的哲学思维是
( )
A.整体统率部分
B.部分决定整体
C.矛盾具有斗争性
D.真理是相对的
答案:A
解析:社会治安强调整体防控系统(《哲学与人生》第 4课
( )，体现整体优于部分。
26. 全会提出“提升国家创新体系整体效能”,这着眼于( )
A.优化系统内部结构，实现整体功能最大化
B.强调部分对整体的决定作用
C.认为要素性能好整体性能必然好
D.整体功能总是等于部分功能之和
答案:A
解析:国家创新体系是一个复杂系统，“整体效能”的提升依赖
于系统内部各要素(教育、科技、人才、体制等( )结构的优
化(《哲学与人生》第 4课( )。
第 5课：用发展的观点看问题
27. 全会指出“我国经济基础稳、优势多、韧性强、潜能
大”，这一判断的哲学依据是( )
A.事物发展是前进性与曲折性的统一
B.内因是事物发展的根本原因
C.外因通过内因起作用
D.社会存在决定社会意识
答案:B
解析:强调我国经济内在优势(内因( )对发展的决定性作用
(《哲学与人生》第 5课( )，符合内因是根本的哲学原理。
28. 全会提出“坚定不移推动高质量发展”,这体现的哲学道理
是( )
A.发展是量变与质变的统一
B.新事物必然战胜旧事物
C.矛盾是事物发展的根本动力
D.实践是认识的基础
答案:A
解析:高质量发展是质变与量变的统一过程(《哲学与人生》
第 5课( )，体现渐进性与飞跃性的结合。
29. 全会号召“不断开创中国式现代化建设新局面”,这体现的
哲学观点是( )
A.发展是永恒的，静止是相对的
B.规律是客观的，不可改变
C.意识是物质的被动反映
D.真理是绝对的
答案:A
解析:开创“新局面”强调事物永恒发展(《哲学与人生》第 5
课( ),体现发展的普遍性。
30. 全会提出“以全面从严治党为根本保障”,这体现的哲学原
理是( )
A.内因是事物发展的根本原因
B.外因是事物发展的条件
C.量变是质变的必要准备
D.真理是客观的
答案:A
解析:党的自我革命(内因( )是事业发展的根本保障(《哲学
与人生》第 5课( )。
31. 全会提出“以开放促改革促发展”，这体现的哲学观点是
( )
A.外因是事物发展的条件
B.内因是事物发展的根本原因
C.矛盾具有同一性
D.真理是绝对的
答案:A
解析:开放(外因( )通过改革(内因( )促进发展(《哲学与人
生》第 5课( ),体现外因作用。
32. 全会提出“加快形成绿色生产生活方式”，这体现的哲学
原理是( )
A.量变引起质变
B.新事物具有强大生命力
C.矛盾是事物发展的源泉
D.真理是客观的
答案:A
解析:绿色转型需从小事积累(量变( )到整体变革(质变
( )(《哲学与人生》第 5课( )。
33. 全会强调“推进党的作风建设常态化长效化”,这体现的哲
学观点是( )
A.量变是质变的必要准备
B.质变是量变的必然结果
C.矛盾是事物发展的根本动力
D.真理是绝对的
答案:A
解析:作风建设需长期坚持(量变( )才能取得根本成效(质变
( )(《哲学与人生》第 5课( )。
34. 全会提出“确保基本实现社会主义现代化取得决定性进
展”,这体现的哲学道理是( )
A.质变是量变的必然结果
B.量变是质变的必要准备
C.矛盾具有普遍性
D.真理是具体的
答案:A
解析:“决定性进展”是长期量变积累后的质变飞跃(《哲学与
人生》第 5课( )。
35. 公报指出实现社会主义现代化是一个“阶梯式递进、不
断发展进步的历史过程”,这最直接体现的哲学原理是( )
A.量变与质变的辩证关系
B.矛盾双方的绝对对立
C.意识对物质的决定作用
D.真理的绝对性
答案:A
解析:“阶梯式递进”强调发展是量变积累和质变飞跃的辩证统
一过程(《哲学与人生》第 5课( ),符合事物发展的渐进性
与飞跃性相统一的规律。
36. 全会提出“积极识变应变求变”,这一要求蕴含的哲学智慧
是( )
A.坚持用发展的观点看问题
B.承认世界的本质是静止的
C.认为规律是可以被创造的
D.强调感性认识优于理性认识
答案:A
解析:“变”是事物发展的永恒状态，“识变、应变、求变”要求
我们与时俱进,用发展的眼光观察和处理问题(《哲学与人
生》第 5课( ),反对思想僵化。
37. 公报在分析“十五五”时期发展环境时，指出“不确定难预
料因素增多”这提醒我们要( )
A.认识到事物发展是前进性与曲折性的统一
B.相信事物的未来是完全可以预知的
C.认为偶然性在事物发展中不起作用
D.否认必然性的存在
答案:A
解析:发展过程中的“不确定难预料因素”体现了事物发展的曲
折性，但长期向好的基本趋势(前进性( )没有改变(《哲学
与人生》第 5课( )，要求我们保持信心，准备应对挑战。
38. 全会提出“以永远在路上的坚韧和执着，持之以恒推进
全面从严治党”，这体现了( )
A.事物发展是连续性和不间断性的统一
B.事物发展总是一帆风顺的
C.量变无关紧要，只需等待质变
D.事物发展到一定阶段就会停止
答案:A
解析:“永远在路上”、“持之以恒”强调全面从严治党是一个持
续不断、永无止境的过程(《哲学与人生》第 5课( ),体现
了发展的永恒性和连续性。
39. 全会提出“推动两岸关系和平发展、推进祖国统一大业”,
这符合( )
A.事物发展的总趋势是前进的、上升的
B.事物发展的道路是笔直的
C.新事物和旧事物会融合为一体
D.社会规律不具有客观性
答案:A
解析:实现祖国统一是历史必然趋势，尽管过程可能曲折，
但前进、上升的总趋势不会改变(《哲学与人生》第 5课( ),
应对未来充满信心。
40. 公报在分析发展历程时用了“极不寻常、极不平凡”的表
述，这反映了( )
A.事物发展的道路是曲折的
B.事物发展的总趋势是曲折的
C.新事物的成长是一帆风顺的
D.旧事物会自动消失
答案:A
解析:“极不寻常、极不平凡”凸显了发展过程的复杂性和艰巨
性(曲折性( )(《哲学与人生》第 5课( )，但这是在前进总
趋势下的曲折。
41. 全会提出“积极稳妥推进和实现碳达峰”，这体现的方法
论是( )
A.重视量的积累，不失时机地促成飞跃
B.急于求成,盲目冒进
C.优柔寡断，丧失良机
D.认为质变是偶然的
答案:A
解析:“积极”要求抓住时机推进，“稳妥”要求注重步骤和积累
(《哲学与人生》第 5课( )，是量变质变规律的方法论体
现。
42. 全会提出“增强国内大循环内生动力和可靠性”，这着重
强调了( )
A.内因是事物变化发展的根据
B.外因是事物变化发展的条件
C.外因通过内因而起作用
D.内因和外因同等重要
答案:A
解析:“内生动力”是关键，体现内因的决定性作用(《哲学与
人生》第 5课( ),构建新发展格局要牢牢把握这个根本。
43. 全会提出“落实好企业帮扶政策”,这体现的哲理是( )
A.外因是事物变化发展的条件
B.外因对事物发展起决定作用
C.内因是事物变化的根据
D.内因通过外因而起作用
答案:A
解析:政府的帮扶政策(外因( )为企业(内因( )克服困难、焕
发活力创造了有利条件(《哲学与人生》第 5课( )，体现外
因的重要作用。
44. 公报在分析国际形势时指出“我国发展环境面临深刻复
杂变化”,这体现了( )
A.物质世界是不断运动变化的
B.世界是静止不变的
C.运动是物质的唯一特性
D.变化是杂乱无章的
答案:A
解析:“深刻复杂变化”承认了世界(特别是国际环境( )处于永
恒的运动、变化、发展之中(《哲学与人生》第 5课( )，要
求我们用发展的眼光看问题。
45. 全会提出“推动经济实现质的有效提升和量的合理增
长”，这坚持了( )
A.质变和量变的统一
B.只重质变,忽视量变
C.只重量变,忽视质变
D.质变优于量变
答案:A
解析:既追求“质的有效提升”(质变( )，又注重“量的合理增
长”(量变( )(《哲学与人生》第 5课( ),是质变量变辩证关
系原理在经济工作中的具体运用。
46. 全会提出“培育壮大新兴产业和未来产业”，这符合( )
A.事物是永恒发展的，要积极支持新事物
B.旧事物会自动退出历史舞台
C.新事物在开始时就是完美的
D.发展是数量的增减和场所的变更
答案:A
解析:新兴产业和未来产业代表发展方向，是具有强大生命
力和远大前途的新事物(《哲学与人生》第 5课( )，需大力
培育。
第 6课：用对立统一的观点看问题
47. 全会提出“促进消费和投资、供给和需求良性互动”，这
蕴含的哲学道理是( )
A.矛盾双方既对立又统一
B.部分决定整体性能
C.量变是质变的必要准备
D.真理是具体的有条件的
答案:A
解析:供给与需求作为矛盾双方，需要在动态平衡中推动经
济发展(《哲学与人生》第 6课( )，体现对立统一规律。
48. 全会指出“我国发展处于战略机遇和风险挑战并存时期”,
这体现的哲学原理是( )
A.矛盾具有普遍性
B.主要矛盾决定事物发展方向
C.量变是质变的前提
D.真理是具体的
答案:A
解析:机遇与挑战并存体现矛盾普遍存在(《哲学与人生》第
6课( )，要求一分为二看问题。
49. 全会提出“以中国式现代化全面推进中华民族伟大复
兴”，这体现的哲学道理是( )
A.矛盾普遍性与特殊性的统一
B.整体功能大于部分功能之和
C.新事物具有旧事物不可比拟的优越性
D.真理是客观的
答案:A
解析:中国式现代化既有现代化一般特征，更有中国特色
(《哲学与人生》第 6课( ),体现共性与个性的统一。
50. 全会强调“必须坚持党的全面领导”，这体现的哲学原理
是( )
A.主要矛盾在事物发展中起决定作用
B.矛盾的主要方面决定事物性质
C.内因是事物发展的根本原因
D.量变是质变的必要准备
答案:A
解析:党的领导是中国特色社会主义事业发展的关键(主要矛
盾( )(《哲学与人生》第 6课( )。
51. 全会提出“以碳达峰碳中和为牵引”，这体现的哲学观点
是( )
A.事物发展是前进性与曲折性的统一
B.主要矛盾对事物发展起决定作用
C.矛盾双方相互转化
D.真理具有相对性
答案:B
解析:碳达峰碳中和是绿色发展中的关键任务(主要矛盾
( )(《哲学与人生》第 6课( )。
52. 全会提出“推动房地产高质量发展”,这体现的哲学原理是
( )
A.具体问题具体分析
B.矛盾具有普遍性
C.量变引起质变
D.真理是永恒的
答案:A
解析:房地产问题需结合国情采取针对性措施(《哲学与人
生》第 6课( ),体现矛盾特殊性。
53. 全会强调“确保社会生机勃勃又井然有序”，这体现的哲
学观点是( )
A.矛盾双方既对立又统一
B.部分决定整体
C.量变是质变的必要准备
D.真理是具体的
答案:A
解析:活力与秩序作为矛盾双方，需动态平衡(《哲学与人
生》第 6课( )，体现对立统一。
54. 全会提出“统筹发展和安全”,这体现的哲学思维是( )
A.坚持两点论，全面看问题
B.重点论决定事物性质
C.部分优于整体
D.真理是绝对的
答案:A
解析:发展(经济( )与安全(稳定( )需统筹兼顾(《哲学与人
生》第 6课( ),体现全面观点。
55. 全会提出“加强原始创新和关键核心技术攻关”，这体现
的哲学观点是( )
A.抓主要矛盾
B.矛盾具有普遍性
C.量变引起质变
D.
答案:A
解析:关键核心技术是科技自立自强的主要矛盾(《哲学与人
生》第 6课( )，需重点突破。
56. 全会提出“坚持有效市场和有为政府相结合”,这坚持了
( )
A.两点论,防止片面性
B.一点论，只抓一个方面
C.均衡论，不分主次
D.唯心论,意识决定物质
答案:A
解析:强调市场“有效性”和政府“有为性”两个方面的结合，是
全面看问题、坚持两点论的体现(《哲学与人生》第 6课( ),
反对只强调一方的形而上学观点。
57. 全会提出“以新需求引领新供给，以新供给创造新需
求”，这生动体现了( )
A.矛盾双方的同一性
B.矛盾双方的斗争性
C.主要矛盾决定事物性质
D.内因是事物发展的根据
答案:A
解析:供给与需求作为矛盾双方，在“引领”与“创造”的互动中
相互依存、相互促进,实现良性循环(《哲学与人生》第 6课
( ),体现了矛盾同一性在事物发展中的作用。
58. 公报在分析发展条件时,既看到风险挑战,又指出“我国经
济基础稳、优势多、韧性强、潜能大”,这种分析坚持了( )
A.一分为二的矛盾分析方法
B.一点论
C.均衡论
D.不可知论
答案:A
解析:同时看到发展中的不利因素(风险挑战( )和有利条件
(优势、潜能( ),是全面、辩证地分析矛盾(《哲学与人生》
第 6课( ),坚持了两点论,反对一点论。
59. 全会提出“坚决破除阻碍全国统一大市场建设卡点堵
点”，这要求我们( )
A.着重把握制约事物发展的主要矛盾
B.先解决次要矛盾
C.矛盾的主要方面决定事物性质
D.回避矛盾，掩盖问题
答案:A
解析:“卡点堵点”是影响全国统一大市场建设的主要障碍(主
要矛盾( )(《哲学与人生》第 6课( ),必须着力解决才能推
动发展。
60. 全会强调“确保社会生机勃勃又井然有序”，这追求的是
( )
A.动态的平衡，矛盾同一性的体现
B.绝对的静止，没有矛盾的状态
C.矛盾的消除，无差别境界
D.只讲斗争，不讲统一
答案:A
解析:“生机勃勃”(活力( )与“井然有序”(稳定( )是对立统一
的关系(《哲学与人生》第 6课( ),目标是实现二者在矛盾
运动中的动态平衡,而非绝对静止。
61. 全会提出“深入排查化解矛盾纠纷”，这要求我们( )
A.承认矛盾普遍性，积极解决矛盾
B.回避矛盾，掩盖问题
C.消除一切矛盾
D.认为矛盾越多越好
答案:A
解析:“排查化解”承认矛盾普遍存在(《哲学与人生》第 6课
( ),并主张采取积极态度去揭露和分析矛盾,从而找到解决
方法。
62. 全会提出“加快农业农村现代化”，并指出“坚持把解决好
‘三农’问题作为全党工作重中之重”，这体现的哲理是( )
A.主要矛盾对事物发展起决定作用，要集中力量解决
B.次要矛盾不影响事物发展
C.矛盾的主要方面决定事物性质
D.所有矛盾都必须同时解决
答案:A
解析:将“三农”问题定位为“重中之重”，是抓住影响全局发展
的主要矛盾(《哲学与人生》第 6课( ),集中力量解决,从而
带动其他问题的解决。
63. 全会强调“必须坚持党的全面领导”，从哲学上看，这是
因为( )
A.主要矛盾在事物发展中处于支配地位,起决定作用
B.次要矛盾不影响事物发展
C.矛盾的主要方面决定事物性质
D.事物的性质是由矛盾的数量决定的
答案:A
解析:在中国特色社会主义事业中,党的领导是主要的、起决
定作用的矛盾(主要矛盾( )(《哲学与人生》第 6课( ),关系
到事业发展的全局和根本。
64. 全会提出“以推动高质量发展为主题”,这体现的哲学原理
是( )
A.主要矛盾决定事物发展方向
B.矛盾具有普遍性
C.量变是质变的必要准备
D.真理是客观的
答案:A
解析:高质量发展是现阶段经济社会发展的主要矛盾(《哲学
与人生》第 6课( )，需集中解决。
第 7课：实践出真知
65. 公报指出“十四五”时期我国发展历程极不寻常、极不平
凡，经受住世纪疫情严重冲击，有效应对一系列重大风险
挑战。这主要体现了( )
A.意识决定物质
B.实践是认识的基础
C.矛盾是事物发展的根本动力
D.真理是永恒不变的
答案:B
解析:公报强调在实践(应对风险挑战( )中深化对发展规律
的认识，印证了“实践出真知”的哲学观点(《哲学与人生》
第 7课( )。
66. 全会指出“学习好贯彻好全会精神是当前重大政治任
务”，这体现的哲学观点是( )
A.理论对实践具有指导作用
B.实践是认识的来源
C.真理是永恒不变的
D.感性认识优于理性认识
答案:A
解析:全会精神作为理论成果,对实践具有指导意义(《哲学与
人生》第 7课( ),体现知行合一。
67. 全会提出“十五五”时期要“总结运用‘十四五’时期的成功
经验”，这体现的哲学道理是( )
A.实践是认识的来源，经验源于实践
B.经验是主观自生的，无需实践检验
C.认识决定实践，经验指导实践
D.经验可以脱离实践而独立存在
答案:A
解析:“十四五”时期的成功经验是在实践中积累形成的，体现
实践是认识（经验）的来源（《哲学与人生》第 7课），
实践是认识的基础。
68. 全会强调“立足我国基本国情，把握发展大势”，这要求
我们( )
A.坚持实践第一的观点，从实际出发
B.忽视理论指导，仅依赖实践
C.脱离国情，主观臆断发展方向
D.用静止的观点看待国情变化
答案:A
解析:立足国情、把握大势，本质是坚持实践第一，从客观
实际出发制定发展策略（《哲学与人生》第 7课），体现
实践是认识的基础。
69. 公报指出“在实践中不断深化对社会主义建设规律的认
识”，这说明( )
A.实践是认识发展的动力
B.认识是实践的目的
C.认识可以脱离实践而发展
D.实践是认识的唯一来源
答案:A
解析:实践的发展不断提出新问题，推动人们深化对规律的
认识，体现实践是认识发展的动力（《哲学与人生》第 7
课）。
70. 全会提出“以实践成果检验发展成效”，这符合的哲学原
理是( )
A.实践是检验认识真理性的唯一标准
B.认识是检验实践的标准
C.真理可以通过主观感受来检验
D.实践无需认识指导即可成功
答案:A
解析:发展成效（认识层面的判断）需通过实践成果来检
验，体现实践是检验真理的唯一标准（《哲学与人生》第 7
课）。
71. 全会提出“尊重实践、尊重创造”，这一要求的哲学依据
是( )
A.实践是创造的源泉，是认识的基础
B.创造源于主观想象，与实践无关
C.实践可以脱离创造而存在
D.创造是实践的目的和归宿
答案:A
解析:尊重实践、尊重创造，本质是承认实践是创造的基
础，一切创造都源于实践活动（《哲学与人生》第 7
课）。
第 8课：在实践中提高认识能力
72. 全会提出“不断提高战略思维、历史思维、辩证思维、
系统思维、创新思维、法治思维、底线思维能力”，这体现
的哲学道理是( )
A.认识能力需要在实践中不断提升
B.思维能力是先天具备的，无需实践锻炼
C.认识能力决定实践的成败
D.实践与认识能力无关
答案:A
解析:各种思维能力的提升，离不开实践的锻炼和积累，体
现认识能力在实践中发展（《哲学与人生》第 8课）。
73. 全会强调“在应对风险挑战中积累经验、提升能力”，这
说明( )
A.实践是提升认识能力的根本途径
B.风险挑战是提升能力的唯一途径
C.能力提升与实践无关，靠主观努力即可
D.经验积累无需通过实践就能实现
答案:A
解析:应对风险挑战的实践过程，是积累经验、提升认识能
力的过程，体现实践对认识能力的推动作用（《哲学与人
生》第 8课）。
74. 全会提出“坚持问题导向，聚焦实践遇到的新问题”，这
要求我们( )
A.在实践中发现问题、提升认识
B.回避实践中的问题，忽视认识提升
C.脱离实践，主观臆断问题解决方案
D.用静止的观点看待实践中的问题
答案:A
解析:问题导向本质是从实践出发，在实践中发现问题、分
析问题，进而提升认识能力（《哲学与人生》第 8课）。
75. 公报指出“不断深化对新时代发展规律的认识”，这启示
我们( )
A.认识具有上升性，需在实践中不断深化
B.认识是静止的，一旦形成就不会变化
C.认识可以脱离实践而不断深化
D.规律是不可认识的，无需探索
答案:A
解析:对发展规律的认识不是一蹴而就的，需要在实践中不
断探索、深化，体现认识的上升性（《哲学与人生》第 8
课）。
76. 全会提出“以科学认识指导实践，在实践中完善认识”，
这体现的哲学关系是( )
A.实践与认识相互促进、辩证统一
B.认识决定实践，实践反作用于认识
C.实践与认识相互独立、互不影响
D.实践是认识的唯一来源，认识对实践无作用
答案:A
解析:科学认识指导实践，实践又推动认识完善，体现实践
与认识的辩证统一关系（《哲学与人生》第 8课）。
第 9课：创新增才干
77. 全会提出“坚持创新在现代化建设全局中的核心地位”，
这体现的哲学道理是( )
A.创新是推动发展的重要动力
B.创新是事物发展的唯一动力
C.创新可以脱离实践而存在
D.创新是主观臆断的结果
答案:A
解析:创新是引领发展的第一动力，坚持创新核心地位，体
现创新对发展的推动作用（《哲学与人生》第 9课）。
78. 全会强调“推进理论创新、实践创新、制度创新、文化
创新以及其他各方面创新”，这说明( )
A.创新贯穿于实践和认识的全过程
B.创新仅存在于理论层面，与实践无关
C.创新是静止的，一旦实现就无需发展
D.创新可以脱离客观实际而实现
答案:A
解析:各类创新涵盖理论与实践各领域，说明创新贯穿于认
识和实践的全过程，是推动发展的关键（《哲学与人生》
第 9课）。
79. 全会提出“以创新驱动引领高质量发展”，这符合的哲学
原理是( )
A.创新是事物发展的重要动力
B.量变是质变的必要准备
C.矛盾是事物发展的根本动力
D.实践是认识的基础
答案:A
解析:创新驱动引领高质量发展，体现创新对事物发展的推
动作用，是发展的重要动力（《哲学与人生》第 9课）。
80. 公报指出“在创新实践中培养创新人才”，这说明( )
A.实践是培养创新能力的根本途径
B.创新人才是先天具备的，无需实践培养
C.创新实践与人才培养无关
D.人才培养可以脱离创新实践
答案:A
解析:创新人才的培养离不开创新实践，实践是提升创新能
力、培养创新人才的根本途径（《哲学与人生》第 9
课）。
81. 全会提出“破除体制机制障碍，激发创新活力”，这要求
我们( )
A.通过创新推动实践发展，突破束缚
B.固守原有体制机制，拒绝创新
C.创新无需体制机制保障，自由发展
D.忽视实践，仅追求理论创新
答案:A
解析:破除体制机制障碍，本质是通过制度创新激发活力，
推动实践发展，体现创新对实践的推动作用（《哲学与人
生》第 9课）。
第 10课：人类历史及其发展规律
82. 全会指出“中国式现代化是人口规模巨大的现代化、全
体人民共同富裕的现代化”，这体现的哲学道理是( )
A.社会历史发展具有客观规律
B.社会历史是主观意志的产物
C.现代化道路可以随意选择
D.社会发展规律可以被改变
答案:A
解析:中国式现代化的特征符合社会历史发展规律，体现社
会历史发展的客观性（《哲学与人生》第 10课）。
83. 全会强调“坚持和发展中国特色社会主义，实现中华民
族伟大复兴”，这说明( )
A.社会历史发展是有规律的，要遵循规律
B.社会历史发展是偶然的，无规律可循
C.中华民族伟大复兴可以随意实现
D.中国特色社会主义道路是唯一的现代化道路
答案:A
解析:坚持中国特色社会主义道路，是遵循社会历史发展规
律的体现，旨在实现中华民族伟大复兴（《哲学与人生》
第 10课）。
84. 公报指出“新时代以来的历史性成就和历史性变革，推
动我国迈上全面建设社会主义现代化国家新征程”，这体现
的哲学原理是( )
A.社会历史发展是前进性与曲折性的统一
B.社会历史发展是倒退的，无进步可言
C.社会历史发展是静止的，不会变化
D.社会历史发展是偶然的，无规律可循
答案:A
解析:历史性成就和变革推动国家迈向新征程，体现社会历
史发展的前进性，同时发展过程中存在的挑战体现曲折性
（《哲学与人生》第 10课）。
85. 全会提出“把握历史发展大势，坚定历史自信”，这要求
我们( )
A.尊重社会历史发展规律，顺势而为
B.忽视历史规律，主观臆断发展方向
C.脱离历史实际，盲目自信
D.用静止的观点看待历史发展
答案:A
解析:把握历史大势、坚定历史自信，本质是尊重社会历史
发展规律，顺应历史发展潮流（《哲学与人生》第 10
课）。
86. 全会提出“推动构建人类命运共同体，为世界和平与发
展作出新的更大贡献”，这体现的哲学道理是( )
A.社会历史发展规律具有普遍性
B.人类社会发展无规律可循
C.世界和平与发展与中国无关
D.人类命运共同体是主观臆断的产物
答案:A
解析:构建人类命运共同体，符合世界和平与发展的历史规
律，体现社会历史发展规律的普遍性（《哲学与人生》第
10课）。
87. 全会指出“全面建设社会主义现代化国家是一项长期而
艰巨的任务”，这说明( )
A.社会历史发展是前进性与曲折性的统一
B.社会历史发展是一帆风顺的
C.现代化建设可以一蹴而就
D.社会历史发展是倒退的
答案:A
解析:现代化建设是长期艰巨的任务，体现发展的曲折性；
同时，全面建设现代化国家是前进的、上升的，体现发展
的前进性（《哲学与人生》第 10课）。
88. 全会强调“坚持历史唯物主义，把握历史发展规律”，这
是因为( )
A.历史唯物主义揭示了社会历史发展的客观规律
B.历史唯物主义是主观臆断的产物
C.社会历史发展无规律可循，需主观指导
D.历史唯物主义可以脱离实践而存在
答案:A
解析:历史唯物主义是科学的历史观，揭示了社会历史发展
的客观规律，因此要坚持用其指导实践（《哲学与人生》
第 10课）。
第 11课：社会历史的主体
89. 全会强调“坚持以人民为中心的发展思想”，这体现的哲
学道理是( )
A.人民群众是社会历史的主体
B.英雄人物是社会历史的主体
C.人民群众是社会历史的旁观者
D.社会历史与人民群众无关
答案:A
解析:以人民为中心，本质是承认人民群众是社会历史的主
体，是历史的创造者（《哲学与人生》第 11课）。
90. 公报指出“凝聚亿万人民团结奋斗的磅礴力量”，这说明
( )
A.人民群众是社会历史发展的决定力量
B.人民群众对社会历史发展无作用
C.社会历史发展是英雄人物推动的
D.团结奋斗与社会发展无关
答案:A
解析:凝聚人民群众的力量推动发展，体现人民群众是社会
历史发展的决定力量，是历史的创造者（《哲学与人生》
第 11课）。
91. 全会提出“解决好人民群众急难愁盼问题”，这要求我们
( )
A.坚持群众观点，维护人民群众利益
B.忽视人民群众利益，追求个人利益
C.脱离人民群众，主观臆断解决问题
D.人民群众的需求无需重视
答案:A
解析:解决人民群众急难愁盼问题，体现坚持群众观点，始
终维护人民群众的根本利益（《哲学与人生》第 11课）。
92. 全会强调“依靠人民群众开创事业新局面”，这是因为
( )
A.人民群众是历史的创造者，是实践的主体
B.人民群众无法参与事业发展，需依靠英雄人物
C.事业发展与人民群众无关
D.人民群众的实践是无意义的
答案:A
解析:依靠人民群众开创局面，本质是承认人民群众是历史
的创造者，是实践的主体，对事业发展起决定作用（《哲
学与人生》第 11课）。
93. 公报指出“人民群众是历史的创造者，是决定党和国家
前途命运的根本力量”，这体现的哲学原理是( )
A.人民群众是社会历史的主体
B.英雄人物决定社会历史发展
C.人民群众是社会历史的被动接受者
D.社会历史发展与人民群众无关
答案:A
解析:明确人民群众是历史的创造者、是根本力量，体现人
民群众是社会历史的主体这一哲学观点（《哲学与人生》
第 11课）。
94. 全会提出“激发全体人民的积极性、主动性、创造性”，
这要求我们( )
A.尊重人民群众的主体地位，发挥其作用
B.忽视人民群众的积极性，仅靠少数人
C.人民群众的创造性无需激发，自然存在
D.脱离人民群众，主观推动发展
答案:A
解析:激发人民群众的“三性”，是尊重人民群众主体地位的体
现，旨在发挥人民群众在历史发展中的作用（《哲学与人
生》第 11课）。
第 12课：实现人生价值
95. 全会强调“广大党员干部要以身作则，发挥先锋模范作
用”，这启示我们实现人生价值要( )
A.在劳动和奉献中创造价值
B.仅追求个人利益，忽视集体利益
C.脱离实践，空谈价值实现
D.依靠他人，无需自身努力
答案:A
解析:党员干部以身作则、发挥模范作用，是在劳动和奉献
中为社会作贡献，体现人生价值的实现途径（《哲学与人
生》第 12课）。
96. 全会提出“鼓励广大青年在新时代建功立业”，这要求青
年实现人生价值要( )
A.将个人理想融入国家发展大局
B.仅追求个人理想，忽视国家发展
C.脱离时代，空谈理想实现
D.无需努力，坐等理想实现
答案:A
解析:青年在新时代建功立业，需将个人理想与国家发展、
时代需求相结合，在为国家奉献中实现人生价值（《哲学
与人生》第 12课）。
97. 公报指出“新时代为每个人实现人生价值提供了广阔舞
台”，这说明( )
A.人生价值的实现需要一定的社会条件
B.人生价值的实现无需社会条件，仅靠个人努力
C.新时代为人生价值实现提供了唯一条件
D.人生价值的实现与社会条件无关
答案:A
解析:新时代的发展为个人提供了广阔的实践舞台，体现人
生价值的实现需要依托一定的社会条件（《哲学与人生》
第 12课）。
98. 全会强调“在奋斗中创造美好生活”，这体现的哲学道理
是( )
A.人生价值的实现需要通过奋斗
B.人生价值的实现无需奋斗，可轻松获得
C.奋斗与人生价值实现无关
D.美好生活是天生就有的，无需创造
答案:A
解析:在奋斗中创造美好生活，体现奋斗是实现人生价值、
获得幸福生活的必要途径（《哲学与人生》第 12课）。
99. 全会提出“坚持在发展中保障和改善民生，让现代化建
设成果更多更公平惠及全体人民”，这说明( )
A.人生价值的实现与社会发展紧密相关
B.社会发展与人生价值实现无关
C.民生改善无需通过发展来实现
D.现代化建设成果与人民群众无关
答案:A
解析:社会发展（现代化建设）为民生改善、个人价值实现
提供保障，体现人生价值实现与社会发展的紧密联系
（《哲学与人生》第 12课）。
100. 公报号召“全党全国各族人民团结奋斗，为全面建设社
会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴而团结奋
斗”，这启示我们( )
A.人生价值的实现要与社会共同理想相结合
B.个人奋斗与社会理想无关
C.社会理想的实现无需个人奋斗
D.仅追求个人奋斗，忽视社会理想
答案:A
解析:团结奋斗实现国家和民族的伟大复兴（社会共同理
想），同时为个人人生价值的实现提供平台，启示我们要
将个人奋斗与社会共同理想相结合（《哲学与人生》第 12
课）。
101. 全会提出“弘扬伟大建党精神，赓续红色血脉”，这要求
我们在实现人生价值时要( )
A.坚定理想信念，传承优良传统
B.忽视理想信念，追求物质利益
C.脱离传统，空谈价值实现
D.无需传承红色血脉，可自行发展
答案:A
解析:弘扬伟大建党精神、赓续红色血脉，是坚定理想信念
的体现，而理想信念是实现人生价值的重要支撑（《哲学
与人生》第 12课）。
102. 全会强调“加强思想政治引领，凝聚全社会共识”，这说
明实现人生价值需要( )
A.正确的价值观指导
B.错误的价值观指导
C.无需价值观指导，盲目发展
D.价值观与人生价值实现无关
答案:A
解析:思想政治引领、凝聚社会共识，本质是树立正确的价
值观，而正确的价值观是实现人生价值的重要指引（《哲
学与人生》第 12课）。
103. 全会提出“鼓励劳动者自主创业、勤劳致富”，这体现的
人生价值实现途径是( )
A.在劳动和奉献中实现价值
B.仅靠创业就能实现人生价值
C.勤劳致富与人生价值无关
D.创业无需劳动，可轻松致富
答案:A
解析:自主创业、勤劳致富，是通过劳动为社会创造财富，
在劳动和奉献中实现个人人生价值（《哲学与人生》第 12
课）。
104. 全会指出“要尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创
造”，这启示我们实现人生价值要( )
A.通过劳动和创造奉献社会
B.忽视劳动，仅靠知识就能实现价值
C.人才无需劳动，可直接实现价值
D.创造与人生价值实现无关
答案:A
解析:“四个尊重”的核心是尊重劳动和创造，启示我们要通过
劳动和创造为社会作贡献，进而实现人生价值（《哲学与
人生》第 12课）。
105. 全会提出“不断满足人民群众日益增长的美好生活需
要”，这说明实现人生价值要( )
A.以人民为中心，为人民服务
B.忽视人民需求，追求个人利益
C.人民需求与人生价值实现无关
D.无需满足人民需求，可自行实现价值
答案:A
解析:满足人民群众的美好生活需要，是为人民服务的体
现，也是实现人生价值的重要途径（《哲学与人生》第 12
课）。
106. 全会强调“党员干部要坚守初心使命，为人民谋幸福、
为民族谋复兴”，这体现的人生价值追求是( )
A.社会价值与个人价值的统一
B.仅追求社会价值，忽视个人价值
C.仅追求个人价值，忽视社会价值
D.社会价值与个人价值相互对立
答案:A
解析:为人民谋幸福、为民族谋复兴（社会价值），同时在
奉献中实现个人价值，体现社会价值与个人价值的统一
（《哲学与人生》第 12课）。
107. 全会提出“在应对风险挑战中彰显担当作为”，这要求我
们实现人生价值要( )
A.勇于担当，在实践中奉献社会
B.回避风险挑战，逃避担当
C.担当作为与人生价值无关
D.无需实践，空谈担当
答案:A
解析:在应对风险挑战中担当作为，是在实践中为社会作贡
献的体现，也是实现人生价值的重要方式（《哲学与人
生》第 12课）。
108. 公报指出“每个人都可以在自己的岗位上发光发热”，这
说明人生价值的实现( )
A.具有多样性，可在平凡岗位上实现
B.只能在高端岗位上实现
C.平凡岗位无法实现人生价值
D.与岗位无关，可随意实现
答案:A
解析:每个人在自己的岗位上发光发热，说明人生价值的实
现途径具有多样性，平凡岗位也能通过劳动和奉献实现人
生价值（《哲学与人生》第 12课）。
109. 全会提出“加强精神文明建设，培育和践行社会主义核
心价值观”，这对实现人生价值的意义是( )
A.为人生价值实现提供正确的价值观指引
B.精神文明建设与人生价值实现无关
C.核心价值观对人生价值实现无指引作用
D.人生价值实现无需价值观指引
答案:A
解析:培育和践行社会主义核心价值观，为个人提供正确的
价值观指引，帮助个人在正确的道路上实现人生价值
（《哲学与人生》第 12课）。
110. 全会号召“以团结奋斗书写新时代华章”，这启示我们实
现人生价值要( )
A.在集体奋斗中实现个人价值
B.脱离集体，独自奋斗
C.集体奋斗与个人价值实现无关
D.无需奋斗，可轻松实现价值
答案:A
解析:团结奋斗是集体层面的实践，个人在集体奋斗中为社
会作贡献，同时实现个人人生价值，体现集体与个人的统
一（《哲学与人生》第 12课）。中职《哲学与人生》
20.4全会公报中的哲学思考
单选题110题（按课本顺序排版）
第1课：时代的精华
1. 全会以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导谋划“十五五”发展，这体现的哲学道理是( )
A.科学理论是时代精神的精华，能指导实践发展
B.哲学是具体科学的基础，推动具体科学进步
C.理论源于主观想象，对实践具有反作用
D.哲学能解决时代发展中的所有具体问题
答案:A
解析:习近平新时代中国特色社会主义思想作为当代中国马克思主义，是时代精神的精华，对“十五五”发展实践具有科学指导作用（《哲学与人生》第1课）。
2. 全会总结新时代以来的发展经验，提炼出一系列科学论断，这说明哲学( )
A.是对时代实践经验的概括和总结
B.是凌驾于具体科学之上的绝对真理
C.与时代发展无关，具有永恒性
D.只能反映过去，不能指导未来
答案:A
解析:哲学源于时代实践，全会总结的发展经验的是对新时代实践的概括，体现哲学与时代实践的紧密联系（《哲学与人生》第1课）。
3. 习近平新时代中国特色社会主义思想作为当代中国马克思主义，其生命力在于( )
A.始终扎根时代实践，回应时代课题
B.坚持不变的理论框架，保持稳定性
C.脱离具体实践，追求抽象真理
D.仅适应中国国情，无普遍指导意义
答案:A
解析:科学哲学的生命力在于与时代同步、与实践结合，习近平新时代中国特色社会主义思想始终回应时代需求、指导实践，体现时代精华的特质（《哲学与人生》第1课）。
4. 全会强调“用科学理论武装头脑、指导实践”，体现哲学的根本任务是( )
A.指导人们正确认识世界和改造世界
B.揭示事物发展的具体规律
C.为具体科学提供具体方法指导
D.追求绝对真理，终结认识过程
答案:A
解析:哲学的根本任务是指导人们正确认识世界和改造世界，用科学理论指导实践正是这一任务的体现（《哲学与人生》第1课）。
5. 新时代以来，我国在科学理论指导下取得重大发展成就，这证明科学理论是( )
A.推动时代发展的强大精神力量
B.解决一切问题的关键手段
C.对客观事物的终极认识
D.脱离实践的抽象理论体系
答案:A
解析:科学理论作为时代精华，能为实践提供指导，成为推动时代发展的精神力量，我国的发展成就印证了这一点（《哲学与人生》第1课）。
第2课：树立科学的世界观
6. 全会强调“坚定不移贯彻总体国家安全观”，这体现的哲学观点是( )
A.意识对物质具有反作用
B.社会存在决定社会意识
C.矛盾是事物发展的源泉
D.实践是检验真理的唯一标准
答案:A
解析:国家安全观作为意识范畴,对维护国家安全(物质( )具有指导作用(《哲学与人生》第2课( )。
7. 全会提出“坚持尽力而为、量力而行”的民生工作思路，这符合( )
A.一切从实际出发，实事求是
B.意识决定物质
C.发挥主观能动性可以突破客观条件限制
D.规律是可以被改变的
答案:A
解析:“尽力而为”强调发挥主观能动性,“量力而行”强调尊重客观实际和规律(《哲学与人生》第2、3课( ),是物质决定意识与意识能动性相统一原理的具体运用。
8. 全会提出“提高党领导经济社会发展能力和水平”，这要求党( )
A.坚持与时俱进，使主观认识符合客观实际
B.用固定不变的模式指导实践
C.让客观实际适应主观愿望
D.放弃对经济社会发展的领导
答案:A
解析:提高能力水平，本质是使党的思想认识(主观( )不断符合变化着的国情世情(客观( )(《哲学与人生》第2、7课( ),做到实事求是。
9. 全会提出“加强海洋开发利用保护”，这体现的哲学观点是( )
A.人可以根据规律发生作用的条件和形式利用规律
B.人可以创造和消灭规律
C.规律是主观的，是人制定的
D.人对规律无能为力
答案:A
解析:对海洋的"开发利用"是在认识海洋规律基础上的实践,"保护"是为了创造规律可持续发生作用的条件(《哲学与人生》第2、3课( )，体现人对规律的利用。
10. 公报最后号召“不断开创以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业新局面”，这启示我们( )
A.要把尊重客观规律与发挥主观能动性结合起来
B.人可以摆脱客观条件的制约
C.规律会自动实现人的目的
D.主观能动性是成功的唯一因素
答案:A
解析:“开创新局面”既需要尊重社会主义现代化建设的客观规律，又需要充分发挥全党全国各族人民的历史主动精神(主观能动性( )(《哲学与人生》第2、3课( )，二者缺一不可。
第3课：追求人生理想
11. 全会强调“以历史主动精神克难关、战风险、迎挑战”，这突出体现了( )
A.人的主观能动性对改造世界的积极作用
B.规律是客观的，不可改变
C.意识是物质的被动反映
D.社会存在决定社会意识
答案:A
解析:“历史主动精神”强调在尊重规律的基础上发挥主观能动性(《哲学与人生》第3课( ),与公报中“敢于斗争、善于斗争”相呼应。
12. 全会强调“保持战略定力，增强必胜信心”，这强调的哲学观点是( )
A.意识对物质具有能动作用
B.物质决定意识
C.规律是客观的
D.实践是认识的目的
答案:A
解析:信心与定力作为精神力量，对实践具有推动作用(《哲学与人生》第3课( )，体现意识的能动性。
第4课：用联系的观点看问题
13. 全会提出“十五五”时期要‘坚持高质量发展’，这一要求体现的哲学原理是( )
A.物质决定意识,一切从实际出发
B.意识对物质具有能动作用
C.新事物必然战胜旧事物
D.矛盾具有普遍性
答案:A
解析:高质量发展是基于我国现阶段经济基础、资源条件等客观实际提出的(《哲学与人生》第4课( )，体现了物质决定意识。
14. 全会提出“加快建设现代化产业体系”，这一目标的哲学基础是( )
A.整体居于主导地位,统率着部分
B.部分的功能决定整体功能
C.量变必然引起质变
D.矛盾的主要方面决定事物性质
答案:A
解析:现代化产业体系强调整体性、系统性(《哲学与人生》第4课( )，体现整体优于部分的哲学观点。
15. 全会提出“统筹国内国际两个大局”，这蕴含的哲学思维是( )
A.联系具有普遍性
B.矛盾具有斗争性
C.真理是绝对的
D.部分优于整体
答案:A
解析:国内与国际的相互联系、相互影响(《哲学与人生》第4课( )，体现普遍联系的观点。
16. 全会提出“促进区域协调发展”,这蕴含的哲学思维是( )
A.整体统筹部分，部分服从整体
B.部分决定整体性能
C.矛盾具有同一性
D.真理是绝对的
答案:A
解析:区域协调强调整体布局(《哲学与人生》第4课( ),体现整体统率部分的系统思维。
17. 全会提出“加快农业农村现代化”，这体现的哲学原理是( )
A.部分的功能影响整体功能
B.矛盾具有特殊性
C.量变必然引起质变
D.真理是具体的
答案:A
解析:农业农村作为社会系统的部分，其现代化影响整体发展(《哲学与人生》第4课( )。
18. 全会提出“维护多边贸易体制”,这蕴含的哲学思维是( )
A.联系具有客观性
B.矛盾具有斗争性
C.部分决定整体
D.真理是具体的
答案:A
解析:多边贸易体现各国经济相互联系的客观性(《哲学与人生》第4课( )。
19. 全会提出“促进香港、澳门长期繁荣稳定”，这体现的哲学道理是( )
A.局部的发展有利于整体发展
B.整体功能决定部分功能
C.矛盾具有斗争性
D.实践是认识的基础
答案:A
解析:港澳繁荣稳定助力国家整体发展(《哲学与人生》第4课( ),体现局部与整体的关系。
20. 全会提出“加强国防和军队现代化建设”，这体现的哲学观点是( )
A.部分影响整体
B.整体决定部分
C.矛盾具有普遍性
D.真理是相对的
答案:A
解析:军队建设作为国家安全的组成部分，影响整体稳定(《哲学与人生》第4课( )。
21. 全会提出“促进区域联动发展”,这体现的哲学依据是( )
A.事物是普遍联系的
B.部分功能之和等于整体功能
C.联系是主观臆想的
D.整体功能总是大于部分功能之和
答案:A
解析:不同区域之间存在相互影响、相互制约的客观联系(《哲学与人生》第4课( ),“联动发展”正是基于这种普遍联系，旨在实现协调发展。
22. 全会提出“一体推进教育科技人才发展”,这种思路主要运用的哲学思维是( )
A.系统优化
B.抓主要矛盾
C.矛盾特殊性
D.重点论
答案:A
解析:将教育、科技、人才视为一个相互联系、相互作用的有机整体(系统( )来统筹推进(《哲学与人生》第4课( )，着眼于实现整体功能大于部分功能之和的效果。
23. 全会提出“推动构建人类命运共同体”，这蕴含的哲学基础是( )
A.整个世界是一个普遍联系的有机整体
B.国家之间的联系是主观的
C.部分可以脱离整体而存在
D.整体功能总是小于部分功能之和
答案:A
解析:各国前途命运紧密相连，处于普遍联系之中(《哲学与人生》第4课( )，“人类命运共同体”理念深刻反映了这一客观实际。
24. 全会提出“优化国土空间发展格局”，这要求我们( )
A.用综合的思维方式认识事物
B.只关注局部的最优化
C.着眼于要素的孤立改进
D.认为整体功能必然大于部分功能之和
答案:A
解析:国土空间格局优化是系统工程，需运用系统综合的思维(《哲学与人生》第4课( )，注重整体性、有序性和内部结构优化趋向。
25. 全会提出“加强社会治安整体防控”,这体现的哲学思维是( )
A.整体统率部分
B.部分决定整体
C.矛盾具有斗争性
D.真理是相对的
答案:A
解析:社会治安强调整体防控系统(《哲学与人生》第4课( )，体现整体优于部分。
26. 全会提出“提升国家创新体系整体效能”,这着眼于( )
A.优化系统内部结构，实现整体功能最大化
B.强调部分对整体的决定作用
C.认为要素性能好整体性能必然好
D.整体功能总是等于部分功能之和
答案:A
解析:国家创新体系是一个复杂系统，“整体效能”的提升依赖于系统内部各要素(教育、科技、人才、体制等( )结构的优化(《哲学与人生》第4课( )。
第5课：用发展的观点看问题
27. 全会指出“我国经济基础稳、优势多、韧性强、潜能大”，这一判断的哲学依据是( )
A.事物发展是前进性与曲折性的统一
B.内因是事物发展的根本原因
C.外因通过内因起作用
D.社会存在决定社会意识
答案:B
解析:强调我国经济内在优势(内因( )对发展的决定性作用(《哲学与人生》第5课( )，符合内因是根本的哲学原理。
28. 全会提出“坚定不移推动高质量发展”,这体现的哲学道理是( )
A.发展是量变与质变的统一
B.新事物必然战胜旧事物
C.矛盾是事物发展的根本动力
D.实践是认识的基础
答案:A
解析:高质量发展是质变与量变的统一过程(《哲学与人生》第5课( )，体现渐进性与飞跃性的结合。
29. 全会号召“不断开创中国式现代化建设新局面”,这体现的哲学观点是( )
A.发展是永恒的，静止是相对的
B.规律是客观的，不可改变
C.意识是物质的被动反映
D.真理是绝对的
答案:A
解析:开创“新局面”强调事物永恒发展(《哲学与人生》第5课( ),体现发展的普遍性。
30. 全会提出“以全面从严治党为根本保障”,这体现的哲学原理是( )
A.内因是事物发展的根本原因
B.外因是事物发展的条件
C.量变是质变的必要准备
D.真理是客观的
答案:A
解析:党的自我革命(内因( )是事业发展的根本保障(《哲学与人生》第5课( )。
31. 全会提出“以开放促改革促发展”，这体现的哲学观点是( )
A.外因是事物发展的条件
B.内因是事物发展的根本原因
C.矛盾具有同一性
D.真理是绝对的
答案:A
解析:开放(外因( )通过改革(内因( )促进发展(《哲学与人生》第5课( ),体现外因作用。
32. 全会提出“加快形成绿色生产生活方式”，这体现的哲学原理是( )
A.量变引起质变
B.新事物具有强大生命力
C.矛盾是事物发展的源泉
D.真理是客观的
答案:A
解析:绿色转型需从小事积累(量变( )到整体变革(质变( )(《哲学与人生》第5课( )。
33. 全会强调“推进党的作风建设常态化长效化”,这体现的哲学观点是( )
A.量变是质变的必要准备
B.质变是量变的必然结果
C.矛盾是事物发展的根本动力
D.真理是绝对的
答案:A
解析:作风建设需长期坚持(量变( )才能取得根本成效(质变( )(《哲学与人生》第5课( )。
34. 全会提出“确保基本实现社会主义现代化取得决定性进展”,这体现的哲学道理是( )
A.质变是量变的必然结果
B.量变是质变的必要准备
C.矛盾具有普遍性
D.真理是具体的
答案:A
解析:“决定性进展”是长期量变积累后的质变飞跃(《哲学与人生》第5课( )。
35. 公报指出实现社会主义现代化是一个“阶梯式递进、不断发展进步的历史过程”,这最直接体现的哲学原理是( )
A.量变与质变的辩证关系
B.矛盾双方的绝对对立
C.意识对物质的决定作用
D.真理的绝对性
答案:A
解析:“阶梯式递进”强调发展是量变积累和质变飞跃的辩证统一过程(《哲学与人生》第5课( ),符合事物发展的渐进性与飞跃性相统一的规律。
36. 全会提出“积极识变应变求变”,这一要求蕴含的哲学智慧是( )
A.坚持用发展的观点看问题
B.承认世界的本质是静止的
C.认为规律是可以被创造的
D.强调感性认识优于理性认识
答案:A
解析:“变”是事物发展的永恒状态，“识变、应变、求变”要求我们与时俱进,用发展的眼光观察和处理问题(《哲学与人生》第5课( ),反对思想僵化。
37. 公报在分析“十五五”时期发展环境时，指出“不确定难预料因素增多”这提醒我们要( )
A.认识到事物发展是前进性与曲折性的统一
B.相信事物的未来是完全可以预知的
C.认为偶然性在事物发展中不起作用
D.否认必然性的存在
答案:A
解析:发展过程中的“不确定难预料因素”体现了事物发展的曲折性，但长期向好的基本趋势(前进性( )没有改变(《哲学与人生》第5课( )，要求我们保持信心，准备应对挑战。
38. 全会提出“以永远在路上的坚韧和执着，持之以恒推进全面从严治党”，这体现了( )
A.事物发展是连续性和不间断性的统一
B.事物发展总是一帆风顺的
C.量变无关紧要，只需等待质变
D.事物发展到一定阶段就会停止
答案:A
解析:“永远在路上”、“持之以恒”强调全面从严治党是一个持续不断、永无止境的过程(《哲学与人生》第5课( ),体现了发展的永恒性和连续性。
39. 全会提出“推动两岸关系和平发展、推进祖国统一大业”,这符合( )
A.事物发展的总趋势是前进的、上升的
B.事物发展的道路是笔直的
C.新事物和旧事物会融合为一体
D.社会规律不具有客观性
答案:A
解析:实现祖国统一是历史必然趋势，尽管过程可能曲折，但前进、上升的总趋势不会改变(《哲学与人生》第5课( ),应对未来充满信心。
40. 公报在分析发展历程时用了“极不寻常、极不平凡”的表述，这反映了( )
A.事物发展的道路是曲折的
B.事物发展的总趋势是曲折的
C.新事物的成长是一帆风顺的
D.旧事物会自动消失
答案:A
解析:“极不寻常、极不平凡”凸显了发展过程的复杂性和艰巨性(曲折性( )(《哲学与人生》第5课( )，但这是在前进总趋势下的曲折。
41. 全会提出“积极稳妥推进和实现碳达峰”，这体现的方法论是( )
A.重视量的积累，不失时机地促成飞跃
B.急于求成,盲目冒进
C.优柔寡断，丧失良机
D.认为质变是偶然的
答案:A
解析:“积极”要求抓住时机推进，“稳妥”要求注重步骤和积累(《哲学与人生》第5课( )，是量变质变规律的方法论体现。
42. 全会提出“增强国内大循环内生动力和可靠性”，这着重强调了( )
A.内因是事物变化发展的根据
B.外因是事物变化发展的条件
C.外因通过内因而起作用
D.内因和外因同等重要
答案:A
解析:“内生动力”是关键，体现内因的决定性作用(《哲学与人生》第5课( ),构建新发展格局要牢牢把握这个根本。
43. 全会提出“落实好企业帮扶政策”,这体现的哲理是( )
A.外因是事物变化发展的条件
B.外因对事物发展起决定作用
C.内因是事物变化的根据
D.内因通过外因而起作用
答案:A
解析:政府的帮扶政策(外因( )为企业(内因( )克服困难、焕发活力创造了有利条件(《哲学与人生》第5课( )，体现外因的重要作用。
44. 公报在分析国际形势时指出“我国发展环境面临深刻复杂变化”,这体现了( )
A.物质世界是不断运动变化的
B.世界是静止不变的
C.运动是物质的唯一特性
D.变化是杂乱无章的
答案:A
解析:“深刻复杂变化”承认了世界(特别是国际环境( )处于永恒的运动、变化、发展之中(《哲学与人生》第5课( )，要求我们用发展的眼光看问题。
45. 全会提出“推动经济实现质的有效提升和量的合理增长”，这坚持了( )
A.质变和量变的统一
B.只重质变,忽视量变
C.只重量变,忽视质变
D.质变优于量变
答案:A
解析:既追求“质的有效提升”(质变( )，又注重“量的合理增长”(量变( )(《哲学与人生》第5课( ),是质变量变辩证关系原理在经济工作中的具体运用。
46. 全会提出“培育壮大新兴产业和未来产业”，这符合( )
A.事物是永恒发展的，要积极支持新事物
B.旧事物会自动退出历史舞台
C.新事物在开始时就是完美的
D.发展是数量的增减和场所的变更
答案:A
解析:新兴产业和未来产业代表发展方向，是具有强大生命力和远大前途的新事物(《哲学与人生》第5课( )，需大力培育。
第6课：用对立统一的观点看问题
47. 全会提出“促进消费和投资、供给和需求良性互动”，这蕴含的哲学道理是( )
A.矛盾双方既对立又统一
B.部分决定整体性能
C.量变是质变的必要准备
D.真理是具体的有条件的
答案:A
解析:供给与需求作为矛盾双方，需要在动态平衡中推动经济发展(《哲学与人生》第6课( )，体现对立统一规律。
48. 全会指出“我国发展处于战略机遇和风险挑战并存时期”,这体现的哲学原理是( )
A.矛盾具有普遍性
B.主要矛盾决定事物发展方向
C.量变是质变的前提
D.真理是具体的
答案:A
解析:机遇与挑战并存体现矛盾普遍存在(《哲学与人生》第6课( )，要求一分为二看问题。
49. 全会提出“以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴”，这体现的哲学道理是( )
A.矛盾普遍性与特殊性的统一
B.整体功能大于部分功能之和
C.新事物具有旧事物不可比拟的优越性
D.真理是客观的
答案:A
解析:中国式现代化既有现代化一般特征，更有中国特色(《哲学与人生》第6课( ),体现共性与个性的统一。
50. 全会强调“必须坚持党的全面领导”，这体现的哲学原理是( )
A.主要矛盾在事物发展中起决定作用
B.矛盾的主要方面决定事物性质
C.内因是事物发展的根本原因
D.量变是质变的必要准备
答案:A
解析:党的领导是中国特色社会主义事业发展的关键(主要矛盾( )(《哲学与人生》第6课( )。
51. 全会提出“以碳达峰碳中和为牵引”，这体现的哲学观点是( )
A.事物发展是前进性与曲折性的统一
B.主要矛盾对事物发展起决定作用
C.矛盾双方相互转化
D.真理具有相对性
答案:B
解析:碳达峰碳中和是绿色发展中的关键任务(主要矛盾( )(《哲学与人生》第6课( )。
52. 全会提出“推动房地产高质量发展”,这体现的哲学原理是( )
A.具体问题具体分析
B.矛盾具有普遍性
C.量变引起质变
D.真理是永恒的
答案:A
解析:房地产问题需结合国情采取针对性措施(《哲学与人生》第6课( ),体现矛盾特殊性。
53. 全会强调“确保社会生机勃勃又井然有序”，这体现的哲学观点是( )
A.矛盾双方既对立又统一
B.部分决定整体
C.量变是质变的必要准备
D.真理是具体的
答案:A
解析:活力与秩序作为矛盾双方，需动态平衡(《哲学与人生》第6课( )，体现对立统一。
54. 全会提出“统筹发展和安全”,这体现的哲学思维是( )
A.坚持两点论，全面看问题
B.重点论决定事物性质
C.部分优于整体
D.真理是绝对的
答案:A
解析:发展(经济( )与安全(稳定( )需统筹兼顾(《哲学与人生》第6课( ),体现全面观点。
55. 全会提出“加强原始创新和关键核心技术攻关”，这体现的哲学观点是( )
A.抓主要矛盾
B.矛盾具有普遍性
C.量变引起质变
D.
答案:A
解析:关键核心技术是科技自立自强的主要矛盾(《哲学与人生》第6课( )，需重点突破。
56. 全会提出“坚持有效市场和有为政府相结合”,这坚持了( )
A.两点论,防止片面性
B.一点论，只抓一个方面
C.均衡论，不分主次
D.唯心论,意识决定物质
答案:A
解析:强调市场“有效性”和政府“有为性”两个方面的结合，是全面看问题、坚持两点论的体现(《哲学与人生》第6课( ),反对只强调一方的形而上学观点。
57. 全会提出“以新需求引领新供给，以新供给创造新需求”，这生动体现了( )
A.矛盾双方的同一性
B.矛盾双方的斗争性
C.主要矛盾决定事物性质
D.内因是事物发展的根据
答案:A
解析:供给与需求作为矛盾双方，在“引领”与“创造”的互动中相互依存、相互促进,实现良性循环(《哲学与人生》第6课( ),体现了矛盾同一性在事物发展中的作用。
58. 公报在分析发展条件时,既看到风险挑战,又指出“我国经济基础稳、优势多、韧性强、潜能大”,这种分析坚持了( )
A.一分为二的矛盾分析方法
B.一点论
C.均衡论
D.不可知论
答案:A
解析:同时看到发展中的不利因素(风险挑战( )和有利条件(优势、潜能( ),是全面、辩证地分析矛盾(《哲学与人生》第6课( ),坚持了两点论,反对一点论。
59. 全会提出“坚决破除阻碍全国统一大市场建设卡点堵点”，这要求我们( )
A.着重把握制约事物发展的主要矛盾
B.先解决次要矛盾
C.矛盾的主要方面决定事物性质
D.回避矛盾，掩盖问题
答案:A
解析:“卡点堵点”是影响全国统一大市场建设的主要障碍(主要矛盾( )(《哲学与人生》第6课( ),必须着力解决才能推动发展。
60. 全会强调“确保社会生机勃勃又井然有序”，这追求的是( )
A.动态的平衡，矛盾同一性的体现
B.绝对的静止，没有矛盾的状态
C.矛盾的消除，无差别境界
D.只讲斗争，不讲统一
答案:A
解析:“生机勃勃”(活力( )与“井然有序”(稳定( )是对立统一的关系(《哲学与人生》第6课( ),目标是实现二者在矛盾运动中的动态平衡,而非绝对静止。
61. 全会提出“深入排查化解矛盾纠纷”，这要求我们( )
A.承认矛盾普遍性，积极解决矛盾
B.回避矛盾，掩盖问题
C.消除一切矛盾
D.认为矛盾越多越好
答案:A
解析:“排查化解”承认矛盾普遍存在(《哲学与人生》第6课( ),并主张采取积极态度去揭露和分析矛盾,从而找到解决方法。
62. 全会提出“加快农业农村现代化”，并指出“坚持把解决好‘三农’问题作为全党工作重中之重”，这体现的哲理是( )
A.主要矛盾对事物发展起决定作用，要集中力量解决
B.次要矛盾不影响事物发展
C.矛盾的主要方面决定事物性质
D.所有矛盾都必须同时解决
答案:A
解析:将“三农”问题定位为“重中之重”，是抓住影响全局发展的主要矛盾(《哲学与人生》第6课( ),集中力量解决,从而带动其他问题的解决。
63. 全会强调“必须坚持党的全面领导”，从哲学上看，这是因为( )
A.主要矛盾在事物发展中处于支配地位,起决定作用
B.次要矛盾不影响事物发展
C.矛盾的主要方面决定事物性质
D.事物的性质是由矛盾的数量决定的
答案:A
解析:在中国特色社会主义事业中,党的领导是主要的、起决定作用的矛盾(主要矛盾( )(《哲学与人生》第6课( ),关系到事业发展的全局和根本。
64. 全会提出“以推动高质量发展为主题”,这体现的哲学原理是( )
A.主要矛盾决定事物发展方向
B.矛盾具有普遍性
C.量变是质变的必要准备
D.真理是客观的
答案:A
解析:高质量发展是现阶段经济社会发展的主要矛盾(《哲学与人生》第6课( )，需集中解决。
第7课：实践出真知
65. 公报指出“十四五”时期我国发展历程极不寻常、极不平凡，经受住世纪疫情严重冲击，有效应对一系列重大风险挑战。这主要体现了( )
A.意识决定物质
B.实践是认识的基础
C.矛盾是事物发展的根本动力
D.真理是永恒不变的
答案:B
解析:公报强调在实践(应对风险挑战( )中深化对发展规律的认识，印证了“实践出真知”的哲学观点(《哲学与人生》第7课( )。
66. 全会指出“学习好贯彻好全会精神是当前重大政治任务”，这体现的哲学观点是( )
A.理论对实践具有指导作用
B.实践是认识的来源
C.真理是永恒不变的
D.感性认识优于理性认识
答案:A
解析:全会精神作为理论成果,对实践具有指导意义(《哲学与人生》第7课( ),体现知行合一。
67. 全会提出“十五五”时期要“总结运用‘十四五’时期的成功经验”，这体现的哲学道理是( )
A.实践是认识的来源，经验源于实践
B.经验是主观自生的，无需实践检验
C.认识决定实践，经验指导实践
D.经验可以脱离实践而独立存在
答案:A
解析:“十四五”时期的成功经验是在实践中积累形成的，体现实践是认识（经验）的来源（《哲学与人生》第7课），实践是认识的基础。
68. 全会强调“立足我国基本国情，把握发展大势”，这要求我们( )
A.坚持实践第一的观点，从实际出发
B.忽视理论指导，仅依赖实践
C.脱离国情，主观臆断发展方向
D.用静止的观点看待国情变化
答案:A
解析:立足国情、把握大势，本质是坚持实践第一，从客观实际出发制定发展策略（《哲学与人生》第7课），体现实践是认识的基础。
69. 公报指出“在实践中不断深化对社会主义建设规律的认识”，这说明( )
A.实践是认识发展的动力
B.认识是实践的目的
C.认识可以脱离实践而发展
D.实践是认识的唯一来源
答案:A
解析:实践的发展不断提出新问题，推动人们深化对规律的认识，体现实践是认识发展的动力（《哲学与人生》第7课）。
70. 全会提出“以实践成果检验发展成效”，这符合的哲学原理是( )
A.实践是检验认识真理性的唯一标准
B.认识是检验实践的标准
C.真理可以通过主观感受来检验
D.实践无需认识指导即可成功
答案:A
解析:发展成效（认识层面的判断）需通过实践成果来检验，体现实践是检验真理的唯一标准（《哲学与人生》第7课）。
71. 全会提出“尊重实践、尊重创造”，这一要求的哲学依据是( )
A.实践是创造的源泉，是认识的基础
B.创造源于主观想象，与实践无关
C.实践可以脱离创造而存在
D.创造是实践的目的和归宿
答案:A
解析:尊重实践、尊重创造，本质是承认实践是创造的基础，一切创造都源于实践活动（《哲学与人生》第7课）。
第8课：在实践中提高认识能力
72. 全会提出“不断提高战略思维、历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维、法治思维、底线思维能力”，这体现的哲学道理是( )
A.认识能力需要在实践中不断提升
B.思维能力是先天具备的，无需实践锻炼
C.认识能力决定实践的成败
D.实践与认识能力无关
答案:A
解析:各种思维能力的提升，离不开实践的锻炼和积累，体现认识能力在实践中发展（《哲学与人生》第8课）。
73. 全会强调“在应对风险挑战中积累经验、提升能力”，这说明( )
A.实践是提升认识能力的根本途径
B.风险挑战是提升能力的唯一途径
C.能力提升与实践无关，靠主观努力即可
D.经验积累无需通过实践就能实现
答案:A
解析:应对风险挑战的实践过程，是积累经验、提升认识能力的过程，体现实践对认识能力的推动作用（《哲学与人生》第8课）。
74. 全会提出“坚持问题导向，聚焦实践遇到的新问题”，这要求我们( )
A.在实践中发现问题、提升认识
B.回避实践中的问题，忽视认识提升
C.脱离实践，主观臆断问题解决方案
D.用静止的观点看待实践中的问题
答案:A
解析:问题导向本质是从实践出发，在实践中发现问题、分析问题，进而提升认识能力（《哲学与人生》第8课）。
75. 公报指出“不断深化对新时代发展规律的认识”，这启示我们( )
A.认识具有上升性，需在实践中不断深化
B.认识是静止的，一旦形成就不会变化
C.认识可以脱离实践而不断深化
D.规律是不可认识的，无需探索
答案:A
解析:对发展规律的认识不是一蹴而就的，需要在实践中不断探索、深化，体现认识的上升性（《哲学与人生》第8课）。
76. 全会提出“以科学认识指导实践，在实践中完善认识”，这体现的哲学关系是( )
A.实践与认识相互促进、辩证统一
B.认识决定实践，实践反作用于认识
C.实践与认识相互独立、互不影响
D.实践是认识的唯一来源，认识对实践无作用
答案:A
解析:科学认识指导实践，实践又推动认识完善，体现实践与认识的辩证统一关系（《哲学与人生》第8课）。
第9课：创新增才干
77. 全会提出“坚持创新在现代化建设全局中的核心地位”，这体现的哲学道理是( )
A.创新是推动发展的重要动力
B.创新是事物发展的唯一动力
C.创新可以脱离实践而存在
D.创新是主观臆断的结果
答案:A
解析:创新是引领发展的第一动力，坚持创新核心地位，体现创新对发展的推动作用（《哲学与人生》第9课）。
78. 全会强调“推进理论创新、实践创新、制度创新、文化创新以及其他各方面创新”，这说明( )
A.创新贯穿于实践和认识的全过程
B.创新仅存在于理论层面，与实践无关
C.创新是静止的，一旦实现就无需发展
D.创新可以脱离客观实际而实现
答案:A
解析:各类创新涵盖理论与实践各领域，说明创新贯穿于认识和实践的全过程，是推动发展的关键（《哲学与人生》第9课）。
79. 全会提出“以创新驱动引领高质量发展”，这符合的哲学原理是( )
A.创新是事物发展的重要动力
B.量变是质变的必要准备
C.矛盾是事物发展的根本动力
D.实践是认识的基础
答案:A
解析:创新驱动引领高质量发展，体现创新对事物发展的推动作用，是发展的重要动力（《哲学与人生》第9课）。
80. 公报指出“在创新实践中培养创新人才”，这说明( )
A.实践是培养创新能力的根本途径
B.创新人才是先天具备的，无需实践培养
C.创新实践与人才培养无关
D.人才培养可以脱离创新实践
答案:A
解析:创新人才的培养离不开创新实践，实践是提升创新能力、培养创新人才的根本途径（《哲学与人生》第9课）。
81. 全会提出“破除体制机制障碍，激发创新活力”，这要求我们( )
A.通过创新推动实践发展，突破束缚
B.固守原有体制机制，拒绝创新
C.创新无需体制机制保障，自由发展
D.忽视实践，仅追求理论创新
答案:A
解析:破除体制机制障碍，本质是通过制度创新激发活力，推动实践发展，体现创新对实践的推动作用（《哲学与人生》第9课）。
第10课：人类历史及其发展规律
82. 全会指出“中国式现代化是人口规模巨大的现代化、全体人民共同富裕的现代化”，这体现的哲学道理是( )
A.社会历史发展具有客观规律
B.社会历史是主观意志的产物
C.现代化道路可以随意选择
D.社会发展规律可以被改变
答案:A
解析:中国式现代化的特征符合社会历史发展规律，体现社会历史发展的客观性（《哲学与人生》第10课）。
83. 全会强调“坚持和发展中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴”，这说明( )
A.社会历史发展是有规律的，要遵循规律
B.社会历史发展是偶然的，无规律可循
C.中华民族伟大复兴可以随意实现
D.中国特色社会主义道路是唯一的现代化道路
答案:A
解析:坚持中国特色社会主义道路，是遵循社会历史发展规律的体现，旨在实现中华民族伟大复兴（《哲学与人生》第10课）。
84. 公报指出“新时代以来的历史性成就和历史性变革，推动我国迈上全面建设社会主义现代化国家新征程”，这体现的哲学原理是( )
A.社会历史发展是前进性与曲折性的统一
B.社会历史发展是倒退的，无进步可言
C.社会历史发展是静止的，不会变化
D.社会历史发展是偶然的，无规律可循
答案:A
解析:历史性成就和变革推动国家迈向新征程，体现社会历史发展的前进性，同时发展过程中存在的挑战体现曲折性（《哲学与人生》第10课）。
85. 全会提出“把握历史发展大势，坚定历史自信”，这要求我们( )
A.尊重社会历史发展规律，顺势而为
B.忽视历史规律，主观臆断发展方向
C.脱离历史实际，盲目自信
D.用静止的观点看待历史发展
答案:A
解析:把握历史大势、坚定历史自信，本质是尊重社会历史发展规律，顺应历史发展潮流（《哲学与人生》第10课）。
86. 全会提出“推动构建人类命运共同体，为世界和平与发展作出新的更大贡献”，这体现的哲学道理是( )
A.社会历史发展规律具有普遍性
B.人类社会发展无规律可循
C.世界和平与发展与中国无关
D.人类命运共同体是主观臆断的产物
答案:A
解析:构建人类命运共同体，符合世界和平与发展的历史规律，体现社会历史发展规律的普遍性（《哲学与人生》第10课）。
87. 全会指出“全面建设社会主义现代化国家是一项长期而艰巨的任务”，这说明( )
A.社会历史发展是前进性与曲折性的统一
B.社会历史发展是一帆风顺的
C.现代化建设可以一蹴而就
D.社会历史发展是倒退的
答案:A
解析:现代化建设是长期艰巨的任务，体现发展的曲折性；同时，全面建设现代化国家是前进的、上升的，体现发展的前进性（《哲学与人生》第10课）。
88. 全会强调“坚持历史唯物主义，把握历史发展规律”，这是因为( )
A.历史唯物主义揭示了社会历史发展的客观规律
B.历史唯物主义是主观臆断的产物
C.社会历史发展无规律可循，需主观指导
D.历史唯物主义可以脱离实践而存在
答案:A
解析:历史唯物主义是科学的历史观，揭示了社会历史发展的客观规律，因此要坚持用其指导实践（《哲学与人生》第10课）。
第11课：社会历史的主体
89. 全会强调“坚持以人民为中心的发展思想”，这体现的哲学道理是( )
A.人民群众是社会历史的主体
B.英雄人物是社会历史的主体
C.人民群众是社会历史的旁观者
D.社会历史与人民群众无关
答案:A
解析:以人民为中心，本质是承认人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者（《哲学与人生》第11课）。
90. 公报指出“凝聚亿万人民团结奋斗的磅礴力量”，这说明( )
A.人民群众是社会历史发展的决定力量
B.人民群众对社会历史发展无作用
C.社会历史发展是英雄人物推动的
D.团结奋斗与社会发展无关
答案:A
解析:凝聚人民群众的力量推动发展，体现人民群众是社会历史发展的决定力量，是历史的创造者（《哲学与人生》第11课）。
91. 全会提出“解决好人民群众急难愁盼问题”，这要求我们( )
A.坚持群众观点，维护人民群众利益
B.忽视人民群众利益，追求个人利益
C.脱离人民群众，主观臆断解决问题
D.人民群众的需求无需重视
答案:A
解析:解决人民群众急难愁盼问题，体现坚持群众观点，始终维护人民群众的根本利益（《哲学与人生》第11课）。
92. 全会强调“依靠人民群众开创事业新局面”，这是因为( )
A.人民群众是历史的创造者，是实践的主体
B.人民群众无法参与事业发展，需依靠英雄人物
C.事业发展与人民群众无关
D.人民群众的实践是无意义的
答案:A
解析:依靠人民群众开创局面，本质是承认人民群众是历史的创造者，是实践的主体，对事业发展起决定作用（《哲学与人生》第11课）。
93. 公报指出“人民群众是历史的创造者，是决定党和国家前途命运的根本力量”，这体现的哲学原理是( )
A.人民群众是社会历史的主体
B.英雄人物决定社会历史发展
C.人民群众是社会历史的被动接受者
D.社会历史发展与人民群众无关
答案:A
解析:明确人民群众是历史的创造者、是根本力量，体现人民群众是社会历史的主体这一哲学观点（《哲学与人生》第11课）。
94. 全会提出“激发全体人民的积极性、主动性、创造性”，这要求我们( )
A.尊重人民群众的主体地位，发挥其作用
B.忽视人民群众的积极性，仅靠少数人
C.人民群众的创造性无需激发，自然存在
D.脱离人民群众，主观推动发展
答案:A
解析:激发人民群众的“三性”，是尊重人民群众主体地位的体现，旨在发挥人民群众在历史发展中的作用（《哲学与人生》第11课）。
第12课：实现人生价值
95. 全会强调“广大党员干部要以身作则，发挥先锋模范作用”，这启示我们实现人生价值要( )
A.在劳动和奉献中创造价值
B.仅追求个人利益，忽视集体利益
C.脱离实践，空谈价值实现
D.依靠他人，无需自身努力
答案:A
解析:党员干部以身作则、发挥模范作用，是在劳动和奉献中为社会作贡献，体现人生价值的实现途径（《哲学与人生》第12课）。
96. 全会提出“鼓励广大青年在新时代建功立业”，这要求青年实现人生价值要( )
A.将个人理想融入国家发展大局
B.仅追求个人理想，忽视国家发展
C.脱离时代，空谈理想实现
D.无需努力，坐等理想实现
答案:A
解析:青年在新时代建功立业，需将个人理想与国家发展、时代需求相结合，在为国家奉献中实现人生价值（《哲学与人生》第12课）。
97. 公报指出“新时代为每个人实现人生价值提供了广阔舞台”，这说明( )
A.人生价值的实现需要一定的社会条件
B.人生价值的实现无需社会条件，仅靠个人努力
C.新时代为人生价值实现提供了唯一条件
D.人生价值的实现与社会条件无关
答案:A
解析:新时代的发展为个人提供了广阔的实践舞台，体现人生价值的实现需要依托一定的社会条件（《哲学与人生》第12课）。
98. 全会强调“在奋斗中创造美好生活”，这体现的哲学道理是( )
A.人生价值的实现需要通过奋斗
B.人生价值的实现无需奋斗，可轻松获得
C.奋斗与人生价值实现无关
D.美好生活是天生就有的，无需创造
答案:A
解析:在奋斗中创造美好生活，体现奋斗是实现人生价值、获得幸福生活的必要途径（《哲学与人生》第12课）。
99. 全会提出“坚持在发展中保障和改善民生，让现代化建设成果更多更公平惠及全体人民”，这说明( )
A.人生价值的实现与社会发展紧密相关
B.社会发展与人生价值实现无关
C.民生改善无需通过发展来实现
D.现代化建设成果与人民群众无关
答案:A
解析:社会发展（现代化建设）为民生改善、个人价值实现提供保障，体现人生价值实现与社会发展的紧密联系（《哲学与人生》第12课）。
100. 公报号召“全党全国各族人民团结奋斗，为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴而团结奋斗”，这启示我们( )
A.人生价值的实现要与社会共同理想相结合
B.个人奋斗与社会理想无关
C.社会理想的实现无需个人奋斗
D.仅追求个人奋斗，忽视社会理想
答案:A
解析:团结奋斗实现国家和民族的伟大复兴（社会共同理想），同时为个人人生价值的实现提供平台，启示我们要将个人奋斗与社会共同理想相结合（《哲学与人生》第12课）。
101. 全会提出“弘扬伟大建党精神，赓续红色血脉”，这要求我们在实现人生价值时要( )
A.坚定理想信念，传承优良传统
B.忽视理想信念，追求物质利益
C.脱离传统，空谈价值实现
D.无需传承红色血脉，可自行发展
答案:A
解析:弘扬伟大建党精神、赓续红色血脉，是坚定理想信念的体现，而理想信念是实现人生价值的重要支撑（《哲学与人生》第12课）。
102. 全会强调“加强思想政治引领，凝聚全社会共识”，这说明实现人生价值需要( )
A.正确的价值观指导
B.错误的价值观指导
C.无需价值观指导，盲目发展
D.价值观与人生价值实现无关
答案:A
解析:思想政治引领、凝聚社会共识，本质是树立正确的价值观，而正确的价值观是实现人生价值的重要指引（《哲学与人生》第12课）。
103. 全会提出“鼓励劳动者自主创业、勤劳致富”，这体现的人生价值实现途径是( )
A.在劳动和奉献中实现价值
B.仅靠创业就能实现人生价值
C.勤劳致富与人生价值无关
D.创业无需劳动，可轻松致富
答案:A
解析:自主创业、勤劳致富，是通过劳动为社会创造财富，在劳动和奉献中实现个人人生价值（《哲学与人生》第12课）。
104. 全会指出“要尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”，这启示我们实现人生价值要( )
A.通过劳动和创造奉献社会
B.忽视劳动，仅靠知识就能实现价值
C.人才无需劳动，可直接实现价值
D.创造与人生价值实现无关
答案:A
解析:“四个尊重”的核心是尊重劳动和创造，启示我们要通过劳动和创造为社会作贡献，进而实现人生价值（《哲学与人生》第12课）。
105. 全会提出“不断满足人民群众日益增长的美好生活需要”，这说明实现人生价值要( )
A.以人民为中心，为人民服务
B.忽视人民需求，追求个人利益
C.人民需求与人生价值实现无关
D.无需满足人民需求，可自行实现价值
答案:A
解析:满足人民群众的美好生活需要，是为人民服务的体现，也是实现人生价值的重要途径（《哲学与人生》第12课）。
106. 全会强调“党员干部要坚守初心使命，为人民谋幸福、为民族谋复兴”，这体现的人生价值追求是( )
A.社会价值与个人价值的统一
B.仅追求社会价值，忽视个人价值
C.仅追求个人价值，忽视社会价值
D.社会价值与个人价值相互对立
答案:A
解析:为人民谋幸福、为民族谋复兴（社会价值），同时在奉献中实现个人价值，体现社会价值与个人价值的统一（《哲学与人生》第12课）。
107. 全会提出“在应对风险挑战中彰显担当作为”，这要求我们实现人生价值要( )
A.勇于担当，在实践中奉献社会
B.回避风险挑战，逃避担当
C.担当作为与人生价值无关
D.无需实践，空谈担当
答案:A
解析:在应对风险挑战中担当作为，是在实践中为社会作贡献的体现，也是实现人生价值的重要方式（《哲学与人生》第12课）。
108. 公报指出“每个人都可以在自己的岗位上发光发热”，这说明人生价值的实现( )
A.具有多样性，可在平凡岗位上实现
B.只能在高端岗位上实现
C.平凡岗位无法实现人生价值
D.与岗位无关，可随意实现
答案:A
解析:每个人在自己的岗位上发光发热，说明人生价值的实现途径具有多样性，平凡岗位也能通过劳动和奉献实现人生价值（《哲学与人生》第12课）。
109. 全会提出“加强精神文明建设，培育和践行社会主义核心价值观”，这对实现人生价值的意义是( )
A.为人生价值实现提供正确的价值观指引
B.精神文明建设与人生价值实现无关
C.核心价值观对人生价值实现无指引作用
D.人生价值实现无需价值观指引
答案:A
解析:培育和践行社会主义核心价值观，为个人提供正确的价值观指引，帮助个人在正确的道路上实现人生价值（《哲学与人生》第12课）。
110. 全会号召“以团结奋斗书写新时代华章”，这启示我们实现人生价值要( )
A.在集体奋斗中实现个人价值
B.脱离集体，独自奋斗
C.集体奋斗与个人价值实现无关
D.无需奋斗，可轻松实现价值
答案:A
解析:团结奋斗是集体层面的实践，个人在集体奋斗中为社会作贡献，同时实现个人人生价值，体现集体与个人的统一（《哲学与人生》第12课）。

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