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初三年级历史答题纸
(2025.12)
(考试时间：50分钟
卷面总分：50分)
一、选择题（本大题共20小题，每小题1分，计20分。）
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
B
D
B
B
C
B
D
D
B
B
题号
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
答案
D
B
D
B
C
D
A
B
B
C
二、非选择题。（本大题共3小题，第21题10分，第21题10分，第23题10分，计30分）
21.
(1)特点：形成彻底的雇佣关系：在同一个地点集中劳动。(2分)
历史趋势：步入近代/从封建社会走向资本主义社会/资本主义萌芽(1分，任答一点即
可
(2)A:君主立宪制(1分)
B:美国独立战争(1分)》
事件：俄国1861年改革和日本明治维新(2分)
影响共同点：都走上资本主义道路/都促进了本国资本主义经济的发展/都保留了大量的
旧制度残余(1分，任答一点即可)
(3)制度创新/劳动力/资金技术/市场/原料等(2分，任答两点即可)
22.
(1)物理(1分)
启蒙运动（1分)
牛顿的研究成果为启蒙运动提供了科学依据和方法论启示，增强了人类依靠自身理性
改造社会的信心。（答出“冲击了神学观念”、“提供了理性榜样”等类似含义即可）(1分)
(2)伏尔泰/孟德斯鸠/卢梭(1分)
《人权宣言》(1分)
“基于自然的平等和不可剥夺的人权”(1分)
(3)《共产党宣言》的发表(1分)
十月革命(1分)
建立了第一个无产阶级专政的国家(1分)
(4)科学文化发展→促进思想解放→推动政治变革（言之有理即可）(1分)
23.
(1)斯蒂芬森(1分)
科学研究同工业生产紧密结合(1分)
(2)第二次工业革命的开展，使生产力大幅度提高：南北战争扫除了美国资本主义发展的最大
内部障碍。(2分)
(3)范文
论点：科学技术是一把双刃剑。
论述：18世纪60年代第一次工业革命开始，瓦特改良蒸汽机、斯蒂芬森发明蒸汽机车等，
极大地提高了社会生产力，使人类进入“蒸汽时代”，给人们的生产和生活带来了
极大便利，但同时也带来环境污染、贫富分化等一系列社会问题；19世纪六七十
年代至19世纪末20世纪初的第二次工业革命，发明了电灯、电话、电报、汽车、
飞机等，也极大地提高了社会生产力，使人类进入“电气时代”，极大改善了人们
的生活。一些资本主义国家取得跨越式发展，成为工业化强国，人口迅速增长，
城市化进程加快。但随之而来的资本主义对外扩张增强，加剧了国际局势的紧张，
同样环境污染、贫富分化、阶级矛盾等问题也日益严重。
综上所述：科技是一把双刃剑，我们在发展科技的同时，要注意趋利避害。
(6分：观点1分，论述4分，结论1分)
座位号：初三历史课堂作业（2025.12）
一、选择题：本大题共 20 小题，每题 1 分，共 20 分，每小题只有一个选项最符合题意。
1.斯塔夫利阿诺斯《全球通史》中指出：“埃及商人大胆地顺着红海航行到东非，沿着地中海东部海岸航行至黎巴嫩。同样，苏美尔商人顺着波斯湾、沿阿拉伯半岛航行。 ”材料反映出古代文明传播的途径是
A.移民 B.贸易 C.战争 D.联姻
2.“言印度社会必言种姓，言印度人的行为方式和文化心理必言种姓，言印度的过去和现在都必言种姓。 ”这说明印度的种姓制度
A.不利于国家内部的团结稳定 B.成为统治阶级的政治基础
C.有利于维持统治和社会安定 D.对印度社会产生重大影响
3.右图为“亚历山大大帝的头像 ”。“其发型呈现波浪状，这种发型在古希腊艺术中常被用来描绘英雄和神灵。观察其侧面，可以发现头部缠绕着一条扭状束带，这是祭司身份的象征。 ”由此说明他
A.创立“元首制 ” B.掌握君权和神权
C.征收“什一税 ” D.促进了文化传播
4.右图是绘画作品《中古西欧的“三种人 ”》，其中僧侣是祈祷的人，骑士是作战的人，农民是劳作的人。下列关于“三种人 ”的描述正确的是
①僧侣信仰独尊安拉的伊斯兰教
②骑士需要无偿地为封君服兵役
③农民义务耕种领主的“ 自营地 ”
④领主可以随意没收农民的土地
①② B.②③
C.②④ D.①③
5.13 世纪，一些城市成为自治城市。生活在这里的市民
A.完全脱离封建领主的控制 B.在大学里学习《古兰经》
C.有权参加市政官员的选举 D.拜读但丁的诗作《神曲》
6.表中内容反映了《罗马民法大全》
《罗马民法大全》部分条款 “被判处剥夺生命的怀孕妇女的刑罚，被延缓到她生产以后”
“无论在何种情况下，禁止把妇女关进监狱。如果妇女被指控犯有严重的罪行，她将被关进修道院”
实现了男女平等 B.凸显了人文色彩
C.维护了妇女特权 D.内容系统而完备
7.“1453 年 5 月 29 日，一种文化被无情地消灭了。它曾在学术和艺术中留下了光辉的遗产。它使所有的欧洲国家摆脱了野蛮，并给予其他国家文化精华。它的力量和智慧在几个世纪中一直保护着基督教世界。 ”这段材料主要是在
A.探讨西罗马帝国的灭亡原因 B.惋惜拜占庭帝国首都的陷落
C.赞美盛极一时的阿拉伯帝国 D.肯定拜占庭文化的深远影响
8. 日本学者上山春平说：“今天的日本文化表面上有浓厚的‘欧洲色彩’，剥取这一层，下一层是中国文化色彩很强的‘农业社会’文化……这层中国文化色彩从制度上主要来源于一次模仿。 ”这次“模仿 ”
A.确立了土地私有制 B.使日本走上了对外侵略扩张的道路
C.提倡“文明开化” D.使日本成为中央集权制的封建国家
9.右边示意图强调阿拉伯人
A.复兴了欧洲古典文化
B.成了文明交流的使者
C.完全照搬了外来文化
D.浓缩了东方文明精华
10.中世纪的艺术家即使设计了一座大教堂或一面彩色玻璃墙，
都是匿名的，而文艺复兴时期的艺术家哪怕设计了一个盐罐或烛台，都要署名。这一现象说明
A.艺术创作由个体转向集体 B.艺术家的个性得以凸显
C.创作题材由宗教转向世俗 D.艺术家的成果得到尊重
11.有西方学者说： “非洲人亲自把自己的同胞卖给欧洲人后，作为回报，得到酒和火器……从南北美洲引进新的高产作物为非洲的人口增长提供保障，其数目或许会超过在奴隶贸易中失去的人口总数。 ”该学者的观点
A.肯定了美洲与非洲间的物种交流 B.客观论述了三角贸易的双重作用
C.揭示了非洲社会的原始落后 D.掩盖了奴隶贸易的罪恶本质
12.据统计，至 1812 年，《拿破仑法典》覆盖欧洲 1．7 亿人口，占当时大陆总人口 60%，堪称近代欧洲社会转型的“制度催化剂 ”。这说明《拿破仑法典》
A.体现了自由平等的原则 B.加速了欧洲封建制度瓦解
C.成为了各国立法的典范 D.促进了法国大革命的爆发
13.霍布斯鲍姆认为：从 1789 年到 1848 年发生在英法两个国家里的孪生大变革，应视为“双元革
命 ”……前者重塑了经济生产方式，后者颠覆了传统政治秩序，两者相互交织……共同塑造了现代世界的政治、经济和社会结构。下列解读正确的是
A.“双元革命 ”是指英国资产阶级革命和法国大革命
B.“重塑了经济生产方式 ”是指农业和手工业生产组织逐渐资本主义化
C.“颠覆了传统政治秩序 ”是指推翻英国殖民压迫，建立资产阶级统治
D.作者旨在说明这两场革命都推动了欧洲社会转型
14.早在公元前 120 年，古埃及就有人研究蒸汽作动力。在此后的 1800 多年里，试用蒸汽作动力的发明者不下 20 人，但都未成功。有人说：“如果瓦特早出生 100 年，他和他的发明将会一起死亡！ ”材料说明技术创新离不开
A.政府政策的引导 B. 良好的社会环境 C.人民群众的支持 D.工匠的奉献精神
15.印度各处有很多以章西女王的名字命名的军队名称、街道、女子学校、社团组织等；美国有以“华盛顿 ”命名的州、市、县、镇、大学等；拉丁美洲有以玻利瓦尔名字命名的国家、城市、街道、广场等。后人之所以纪念这些人物，是因为他们都是
A.主张非暴力抵抗的爱国者 B.推动改革内政的杰出政治家
C.反抗殖民压迫的民族英雄 D.反对封建专制制度的革命者
16.1600 年，在法国每六个成年人中仅有一个略微识字。而到 1850 年，西方主要资本主义国家中 60%以上的成年人能够读书写字。这主要得益于
A.文艺复兴运动的兴起 B.启蒙运动的兴起 C.近代自然科学的进步 D.大众教育的推广
17.探讨“城市化进程中的环境问题 ”时，历史小组就下列材料的史料价值展开争论。下列说法中合理的是
①伦敦 1830 年至 1850 年的市政档案文件 ②英国作家狄更斯的小说《雾都孤儿》（1838 年） ③梅雪芹正式发表的论文《19 世纪英国城市的环境问题初探》（2000 年）
①是原始档案，可信程度较高 B.②是名家小说，史料价值最大
C.③是现代论文，没有史料价值 D.三则材料均可作为可信史料直接使用
18.2025 年纪念胜利，反对战争，祈愿和平，成为国际形势纷繁复杂的主旋律和最强音，在 110 年前
的战争中，人类历史上首次大规模使用化学武器，给人类带来巨大灾难。这场战争
A.缓和了列强之间的矛盾 B.有利于被压迫地区民族解放
C.终结了欧洲的优势地位 D.确立了美国霸权地位
19.十月革命胜利后，芬兰、德国等国家相继建立了地方性的工人苏维埃政权。美国、日本等国的工人罢工运动和人民群众的斗争也蓬勃展开。这反映了十月革命
A.提高了俄国国际地位 B.推动了国际无产阶级运动的发展
C.促使俄国退出了一战 D.打破了资本主义一统天下的局面
20.英国经济学家凯恩斯在《和约的经济后果》中警告， “《凡尔赛条约》是‘迦太基式的和平’，其苛刻条款将摧毁德国经济并引发灾难”。由此可知，《凡尔赛条约》
A.根除国际矛盾 B.改变世界格局 C.埋下战争祸根 D .维护国家主权
二、非选择题（本大题共 3 小题，每题 10 分，共 30 分）
21.资本主义经历兴起、制度确立与全球扩张，影响着世界的发展。阅读材料，回答问题。（10 分）材料一 （14 到 15 世纪）西欧的封建关系已经得到了充分的发展，在封建社会内部孕育了资本主义生产关系的最初形态。商人不仅向工人提供原料，而且还提供统一的生产工具，工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者，与雇主形成彻底的雇佣关系。由于生产工具统一配备，因而工人常常需要在同一个地点集中劳动，于是就形成了集中的手工工场。
——刘景华《人类六千年》
材料二
(
英国资产阶级革命
) (
A
) (
扩
展
) (
俄国
1861
年改革
)
(
确 立
) (
民主共和制
民主共和制
) (
B
) (
美国南北战争
)
(
法国大革命
) (
日本明治维新
)
（1）据材料一，归纳集中的手工工场经营方式的特点。(2 分)并结合所学知识，概括这一时期的历史发展趋势。（1 分）
（2）结合所学知识，将材料二的示意图补充完整,选出“扩展 ”方式相同的两个历史事件，并从影响角度分析它们的共同点。（5 分）
（3）综合上述材料及所学知识，归纳推动资本主义发展的要素。（2分）
22.科研创新、思想先导、社会变革，共同推动着人类社会的进步。阅读材料，回答问题。(10 分)
材料一
(
“在他以前和以后，都还没有人能像他那样地
决定着西方的思想、研究和实践的方向。”
——爱因斯坦《牛顿力学及其对理论物理
学发展的影响》
)
牛顿（1643-1727）
材料二 “在法国为行将到来的革命启发过人们头脑的那些伟大人物，本身都是
非常革命的。 他们不承认任何外界的权威，不管这种权威是什么样的。宗教、
自然观、社会、国家制度，一切都受到了最无情的批判；一切都必须在理性的法
庭面前为自己的存在作辩护或者放弃存在的权利。思维着的知性成了衡量一切
的唯一尺度。 ……从今以后，迷信、非正义、特权和压迫，必将为永恒的真理，
为永恒的正义，为基于自然的平等和不可剥夺的人权所取代。”
——恩格斯的《反杜林论》
材料三 马克思和恩格斯的学说开始主导欧洲和全世界的社会主义运动。
……虽然直到 1917 年俄国革命之前，社会主义者没有赢得任何政府的控制权，
但是他们的批评，连同保守者和自由主义者一起，在说服政府革除早期工业化
的弊端，为工人阶级提供保障方面起到了巨大作用。
——杰里 本特利《新全球史》
牛顿力学跟我们现在学的哪门学科有关？结合所学知识，写出材料一中
“西方的思想”所指的思想解放运动。简要说明牛顿的研究成果对“西方的思想”
的影响。（3 分）
据材料二并结合所学知识，列举一位“伟大人物”，并指出法国革命的早期受
“大人物”影响所产生的文件。据材料二，回答“永恒的真理”、“永恒的正义”
的内涵。（3 分）
据材料三并结合所学知识，写出材料中“马克思和恩格斯的学说”诞生的标志，
“1917 年俄国革命” 所指历史事件及该事件对俄国产生的影响。（3 分）
（4）综合以上三则材料，谈谈你的理解。（1 分）
23.科技创新对人类社会有十分重要的影响。我校九年级同学围绕“工业革命 ”开展探究性学习，请你参与。（10 分）
【第一组 知识梳理组】
材料一
名称 人物 成就 特点
第一次工业革命 瓦特 改良蒸汽机 ·首先发生在英国 ·主要发明来源于工匠的经验 · 以轻工业为主
① 发明蒸汽机车
第二次工业革命 爱迪生 发明白炽灯泡 ·几乎同时发生在几个主要资本主义国家，有的国家两次工业革命交叉进行 · ② · 以重工业为主
本茨 发明汽车
诺贝尔 现代炸药
海厄特 赛璐珞
夏尔多内 人造纤维
【第二组 数据分析组】
材料二 下图为 1870—1913 年英、美、法、德在世界工业生产中所占比例
——据【英】B ．R ．米切尔《世界历史统计》等
【第三组 史料搜集组】
材料三
工业时代的享受 1900 年比利时，煤矿工人劳动完一天挤升降机 五大湖地区一度是美国制造业的骄傲，但持续了两百年的污染问题一直无法得到解决。目前湖中发现了 30，000 种在工业中常见的化合物，有 500 种对人体有害，其中致癌物芳香烃和能引起基因突变的诱变剂浓度很高。 ——摘编自王斯德《世界通史》等
（1）请将材料一表格中的空白处补充完整。（2 分）
① ②_________________
（2）据材料二及所学知识，分析美国从 1870 年到 1913 年在世界工业生产中所占比例大幅度上升的
主要因素。（2 分）
（3）综合上述三则材料，结合所学知识，围绕“科学技术 ”提出你的观点并展开论述。（要求：观点明确、史论结合、逻辑清晰）（6 分）

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