电学 强化训练 2026年中考物理一轮复习(广州)(学生版+答案版)

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电学 强化训练 2026年中考物理一轮复习(广州)(学生版+答案版)

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电学 强化训练
一、选择题:本题共10小题,每小题3分,共30分.在每小题给出的四个选项中,只有一项最符合题目要求.
1.深空探测器的电子系统容易受太空中带电粒子的干扰,下列粒子中不会因带电对电子系统产生干扰的是(B)
A.电子 B.中子
C.质子 D.原子核
2.如图所示,一块玻璃下面放置部分轻质塑料小球,玻璃与丝绸摩擦后带上正电,导致部分塑料球会跳起来粘住玻璃,下列说法正确的是(D)
A.塑料球一定带负电
B.丝绸摩擦玻璃时,玻璃得到了电子
C.塑料球粘在玻璃上说明分子间有引力
D.塑料球被吸引可能是带电体吸引轻小物体
3.将灯L1、L2串联在某电路中,发现灯L2比灯L1亮很多,下列说法正确的是(C)
A.通过灯L2的电流比灯L1的大 B.通过灯L2的电流比灯L1的小
C.通过两灯的电流一样大 D.无法比较通过两灯的电流大小
4.市面上有一种装有太阳能电扇的帽子,在阳光的照射下,小电扇快速转动,能给炎热的夏季带来一丝凉意.该装置的能量转化情况是(A)
A.太阳能→电能→机械能 B.太阳能→机械能→电能
C.电能→太阳能→机械能 D.机械能→太阳能→电能
5.如图所示,通电螺线管旁分别放置小磁针,其中小磁针静止后的指向正确的是(C)
6.微波炉可以发出很强的电磁波,它的波长短,所以叫微波.食物的分子在微波的作用下剧烈振动,内能增加,温度升高.微波炉门的玻璃上有金属屏蔽网,可以减少电磁波的泄露.以下说法中正确的是(B)
A.微波不属于电磁波
B.微波的波长虽然短,但在真空中的传播速度与其他电磁波一样
C.微波炉中食物的内能增加,是通过热传递的方式实现的
D.微波炉门的玻璃上的金属屏蔽网能完全屏蔽电磁波
7.小明同学连接了如图所示的电路,闭合开关,灯泡L1、L2均不发光,小明将电压表并联在L1两端,电压表指针无偏转.小明又将电压表并联在L2两端,此时电压表指针发生了明显偏转.依据上述信息可以判断(B)
A.灯泡L1的灯丝断了 B.灯泡L2的灯丝断了
C.电源接线处松脱 D.灯泡L1短路
8.如图所示的各种做法中,符合安全用电原则的是(A)
A.图甲中,使用测电笔时手不能接触笔尖的金属部分
B.图乙中,在一个插线板上同时使用多个大功率用电器
C.图丙中,各元器件的连接均符合安全用电原则
D.图丁中,空气开关跳闸,一定是家庭电路出现短路造成的
9.许多汽车的后视镜配备了如图甲所示的加热装置,该装置有“低温”除雾和“高温”除霜功能,保持镜面清晰,确保驾驶安全.其内部电路如图乙所示,两个加热电阻的电阻分别为R1和R2.下列分析正确的是(D)
A.除雾状态,电路中只有电阻为R1的加热电阻工作
B.除霜状态,电路中只有电阻为R2的加热电阻工作
C.除雾状态,电路的总电流最大
D.除霜状态,电路的总功率最大
【解析】由题图乙知,当开关S闭合、S1断开时,电路中只有电阻为R2的加热电阻工作,电路中电阻最大,由P=可知,此时电路为“低温”除雾功能;由I=可知,此时电路中的电流最小;当开关S、S1都闭合时,两加热电阻并联,电路中总电阻最小,由P=知,此时电路为“高温”除霜功能;由I=可知,此时电路中的电流最大;由P=UI可知,此时电路的总功率最大,故选D.
10.图甲是酒精浓度检测仪及其原理图(图乙),它实际上是由一节干电池(电压不变)、一个电阻为R2的气敏电阻(相当于电阻随酒精气体浓度变化的变阻器,酒精气体浓度越大电阻越小)、电阻为R1的定值电阻及一个电压表组成.驾驶员呼出的酒精气体浓度越大,则(A)
A.通过定值电阻的电流越大,气敏电阻两端的电压越小
B.通过气敏电阻的电流越小,电压表的示数越大
C.气敏电阻的电阻R2越大,电压表的示数越大
D.气敏电阻的电阻R2越大,通过定值电阻的电流越大
【解析】由题知,定值电阻与气敏电阻串联,驾驶员呼出的酒精气体浓度越大,气敏电阻的电阻R2越小,电路中的总电阻越小,由I=可知,电源电压一定,总电阻变小,电路中的电流变大.因为串联电路中电流处处相等,所以通过定值电阻、气敏电阻的电流都变大.由U=IR可知,定值电阻两端的电压变大,即电压表示数变大,根据串联电路的电压规律可知,气敏电阻两端的电压变小,故A正确,BCD错误.
二、非选择题:本题共8小题,共60分.按题目要求作答.
11.(6分)(1)观察小灯泡结构后,老师让同学们用一根导线和一节干电池点亮小灯泡,同学们设计了如图甲所示的电路,小灯泡能够发光的是图 A , 电路发生短路的是图 C .


(2)电路要接入开关以控制通断.同学们又设计了如图乙所示的电路,图中干电池的作用是 提供电能 ,用笔画线代替导线完成图乙的电路连接.
(3)实验中直接用手按压导线使电路连通,人却不会触电,原因是 电源电压值低于36 V .
12.(4分)(1)如图1所示电路中,闭合开关S后,两灯并联且均发光,则甲是 电流 表,乙是 电压 表.(均选填“电流”或“电压”)
图1           图2
(2)如图2所示,L1、L2是灯泡,闭合开关后,两灯均正常发光,“○”处可以连接电流表、电压表测量电路中的电流、电压,请将电表符号填入“○”中,其中b表测量的是 L2两端的电压 .
13.(4分)(1)如图所示,线圈abcd位于磁场中,当K与1接通时,ab段导线中电流方向为 a→b (选填“a→b”或“b→a”),ab段导线受到的磁场力F1的方向竖直向上.
(2)请在图中画出K与1接通时cd段导线受到的磁场力F2的方向.
(3)保持线框在图中的水平位置,将K改为与2接通,ab段导线受到的磁场力方向 竖直向下 (选填“竖直向上”“竖直向下”“水平向左”或“水平向右”).
14.(4分)在“探究串联电路中的电压特点”的实验中,图甲是某小组设计的电路图.
(1)图乙是他们连接的实物电路图,闭合开关,电压表测量 电源 两端的电压.
(2)他们没有将电压表与灯泡串联的原因是 电压表的电阻很大,串联在电路中相当于断路,会使电路中的电流非常微弱,导致灯泡无法发光,也无法正常测量电压(或电压表应与被测用电器并联,答案合理即可) (写出一条即可).
(3)某次操作中他们将电压表并联在灯泡L1两端,闭合开关,发现灯泡L1不亮,灯泡L2发光,电压表有较小示数,下列分析合理的是 C (填字母).
A.灯泡L1断路 B.灯泡L1短路
C.灯泡L1的电阻比灯泡L2的电阻小 D.灯泡L1的电阻比灯泡L2的电阻大
15.(8分)用实验探究电流与电阻的关系.
(1)在图甲的虚线框中画出实验电路图.
甲    乙
(2)开关闭合前,滑动变阻器的滑片要调到 电阻最大处 .
(3)每次更换不同电阻的定值电阻后,都要调节 滑动变阻器 ,以使 电压表示数不变(答案合理即可) ,记录R、I数据如表所示.请在图乙坐标上画出电流I随电阻R变化的图像.
U=2 V 电阻R/Ω 5 10 20
电流I/A 0.4 0.2 0.1
结论: 导体两端的电压一定时,通过导体的电流与导体的电阻成反比 .
  第16、17题结合题目要求,涉及计算的,应写出必要的文字说明、公式和重要演算步骤,只写出最后答案的不能得分;有数值计算的题,演算过程及结果都要在数字的后面写上正确的单位.
16.(14分)某款电热饮水机具有加热和保温两挡,额定电压为220 V.图甲是其电路原理图,S0为温控开关,两电热丝的电阻分别为R1、R2(电阻不变).某次饮水机在额定电压下工作的电功率P与时间t的关系图像如图乙所示.[c水=4.2×103 J/(kg·℃)]
(1)求饮水机处于加热挡阶段消耗的电能;
(2)若加热时的效率是80%,能使多少千克初温为20 ℃的水温度升高到100 ℃ (结果保留一位小数)
(3)求饮水机处于保温挡时,通过电阻为R1的电热丝的电流;
(4)求电阻R2.
解:由题图甲可知,只闭合开关S,电路为只有电阻为R1的电热丝的简单电路,电路总电阻最大,根据P=可知,总功率最小,饮水机处于保温挡;闭合开关S、S0,电路中两根电热丝并联,电路总电阻最小,根据P=可知,总功率最大,饮水机处于加热挡
(1)由题图乙可知,加热功率P加热=484 W,加热时间t加热=5 min=300 s
加热挡阶段消耗的电能W加热=P加热t加热=484 W×300 s=1.452×105 J
(2)由η=可知,水吸收的热量Q吸=ηW加热=80%×1.452×105 J=1.161 6×105 J
由Q吸=cmΔt可知,加热水的质量m=≈0.3 kg
(3)只闭合S时,只有电阻为R1的电热丝接入电路,此时饮水机处于保温挡,由题图乙可知,保温功率P保温=44 W
根据P=UI可知,通过电阻为R1的电热丝的电流I1==0.2 A
(4)加热挡时,电阻为R2的电热丝的功率P2=P加热-P保温=484 W-44 W=440 W
根据P=可知,电阻R2==110 Ω
答:(1)饮水机处于加热挡阶段消耗的电能为1.452×105 J;(2)能使0.3 kg初温为20 ℃的水温度升高到100 ℃;(3)通过电阻为R1的电热丝的电流为0.2 A;(4)电阻R2为110 Ω.
17.(13分)学习了电学知识后,小明对水果电池和发光二极管都非常感兴趣.
(1)图甲为某实验小组用铜片、锌片和水果组成的电路,水果电池主要是将 化学 能转化为 电 能.
(2)若把图甲中的电压表换为图乙中的二极管,要想二极管发光,金属片 B (选填“A”或“B”)要接二极管负极;水果电池连接好二极管后,二极管发出微弱的光,若想让二极管更亮,可将多个水果电池 串 (选填“串”或“并”)联接在电路中;现在只对调接在铜片和锌片上的导线,发现二极管不再发光,说明二极管具有 单向导电 的特性.
(3)LED灯发光的颜色与其两端的电压之间的关系如表所示.小明用一个150 Ω的定值电阻与LED灯串联,接在电压为6 V的电源上,成功地让LED灯发出了蓝光,如图丙所示.
灯两端的电压/V 2 2.4 3
发光的颜色 红 绿 蓝
 

①求定值电阻两端的电压;
②求通过定值电阻的电流;
③小明通过定值电阻与LED灯串联,实现了LED灯发蓝光.现有6 V的电源、开关、同规格的LED灯若干、导线若干,请你再设计一个让LED灯发出蓝光的方法.(画出电路图即可)
解:①已知电源电压U=6 V,由表可知,让LED灯发出蓝光时,其两端的电压ULED=3 V
根据串联电路的总电压等于各用电器两端的电压之和可知,定值电阻两端的电压
U1=U-ULED=6 V-3 V=3 V
②由I=可得,通过定值电阻的电流I1==0.02 A
答:①定值电阻两端的电压为3 V;②通过定值电阻的电流为0.02 A.
③如图所示
(4)制作发光二极管的主要材料是 C (填字母).
A.绝缘体    B.导体    C.半导体    D.超导体
18.(7分)容易导电的物体叫作导体,不容易导电的物体叫作绝缘体.小明的铅笔盒里有金属小刀、塑料笔套、橡皮、塑料尺、铅笔芯等物品.上面这些物体哪些是导体 哪些是绝缘体 请提出你的猜想,并设计实验进行验证.
猜想:导体有 金属小刀、铅笔芯 ;      
绝缘体有 塑料笔套、橡皮、塑料尺 .      
实验设计:
(1)在虚线框内画出实验电路图.
(2)实验步骤.
(3)现象和结论.
(1)如图所示
(2)实验步骤:①根据电路图,连接实验电路;
②分别在A、B间接上金属小刀、塑料笔套、橡皮、塑料尺、铅笔芯等物体,闭合开关,看灯泡是否发光.
(3)现象和结论:在A、B间接上金属小刀、铅笔芯时,闭合开关,灯泡发光,说明它们是导体;接上塑料笔套、橡皮、塑料尺时,闭合开关,灯泡不发光,说明它们是绝缘体.电学 强化训练
一、选择题:本题共10小题,每小题3分,共30分.在每小题给出的四个选项中,只有一项最符合题目要求.
1.深空探测器的电子系统容易受太空中带电粒子的干扰,下列粒子中不会因带电对电子系统产生干扰的是( )
A.电子 B.中子
C.质子 D.原子核
2.如图所示,一块玻璃下面放置部分轻质塑料小球,玻璃与丝绸摩擦后带上正电,导致部分塑料球会跳起来粘住玻璃,下列说法正确的是( )
A.塑料球一定带负电
B.丝绸摩擦玻璃时,玻璃得到了电子
C.塑料球粘在玻璃上说明分子间有引力
D.塑料球被吸引可能是带电体吸引轻小物体
3.将灯L1、L2串联在某电路中,发现灯L2比灯L1亮很多,下列说法正确的是( )
A.通过灯L2的电流比灯L1的大 B.通过灯L2的电流比灯L1的小
C.通过两灯的电流一样大 D.无法比较通过两灯的电流大小
4.市面上有一种装有太阳能电扇的帽子,在阳光的照射下,小电扇快速转动,能给炎热的夏季带来一丝凉意.该装置的能量转化情况是( )
A.太阳能→电能→机械能 B.太阳能→机械能→电能
C.电能→太阳能→机械能 D.机械能→太阳能→电能
5.如图所示,通电螺线管旁分别放置小磁针,其中小磁针静止后的指向正确的是( )
6.微波炉可以发出很强的电磁波,它的波长短,所以叫微波.食物的分子在微波的作用下剧烈振动,内能增加,温度升高.微波炉门的玻璃上有金属屏蔽网,可以减少电磁波的泄露.以下说法中正确的是( )
A.微波不属于电磁波
B.微波的波长虽然短,但在真空中的传播速度与其他电磁波一样
C.微波炉中食物的内能增加,是通过热传递的方式实现的
D.微波炉门的玻璃上的金属屏蔽网能完全屏蔽电磁波
7.小明同学连接了如图所示的电路,闭合开关,灯泡L1、L2均不发光,小明将电压表并联在L1两端,电压表指针无偏转.小明又将电压表并联在L2两端,此时电压表指针发生了明显偏转.依据上述信息可以判断( )
A.灯泡L1的灯丝断了 B.灯泡L2的灯丝断了
C.电源接线处松脱 D.灯泡L1短路
8.如图所示的各种做法中,符合安全用电原则的是( )
A.图甲中,使用测电笔时手不能接触笔尖的金属部分
B.图乙中,在一个插线板上同时使用多个大功率用电器
C.图丙中,各元器件的连接均符合安全用电原则
D.图丁中,空气开关跳闸,一定是家庭电路出现短路造成的
9.许多汽车的后视镜配备了如图甲所示的加热装置,该装置有“低温”除雾和“高温”除霜功能,保持镜面清晰,确保驾驶安全.其内部电路如图乙所示,两个加热电阻的电阻分别为R1和R2.下列分析正确的是( )
A.除雾状态,电路中只有电阻为R1的加热电阻工作
B.除霜状态,电路中只有电阻为R2的加热电阻工作
C.除雾状态,电路的总电流最大
D.除霜状态,电路的总功率最大
10.图甲是酒精浓度检测仪及其原理图(图乙),它实际上是由一节干电池(电压不变)、一个电阻为R2的气敏电阻(相当于电阻随酒精气体浓度变化的变阻器,酒精气体浓度越大电阻越小)、电阻为R1的定值电阻及一个电压表组成.驾驶员呼出的酒精气体浓度越大,则( )
A.通过定值电阻的电流越大,气敏电阻两端的电压越小
B.通过气敏电阻的电流越小,电压表的示数越大
C.气敏电阻的电阻R2越大,电压表的示数越大
D.气敏电阻的电阻R2越大,通过定值电阻的电流越大
二、非选择题:本题共8小题,共60分.按题目要求作答.
11.(6分)(1)观察小灯泡结构后,老师让同学们用一根导线和一节干电池点亮小灯泡,同学们设计了如图甲所示的电路,小灯泡能够发光的是图 , 电路发生短路的是图 .


(2)电路要接入开关以控制通断.同学们又设计了如图乙所示的电路,图中干电池的作用是 ,用笔画线代替导线完成图乙的电路连接.
(3)实验中直接用手按压导线使电路连通,人却不会触电,原因是 .
12.(4分)(1)如图1所示电路中,闭合开关S后,两灯并联且均发光,则甲是 表,乙是 表.(均选填“电流”或“电压”)
图1           图2
(2)如图2所示,L1、L2是灯泡,闭合开关后,两灯均正常发光,“○”处可以连接电流表、电压表测量电路中的电流、电压,请将电表符号填入“○”中,其中b表测量的是 .
13.(4分)(1)如图所示,线圈abcd位于磁场中,当K与1接通时,ab段导线中电流方向为 (选填“a→b”或“b→a”),ab段导线受到的磁场力F1的方向竖直向上.
(2)请在图中画出K与1接通时cd段导线受到的磁场力F2的方向.
(3)保持线框在图中的水平位置,将K改为与2接通,ab段导线受到的磁场力方向 (选填“竖直向上”“竖直向下”“水平向左”或“水平向右”).
14.(4分)在“探究串联电路中的电压特点”的实验中,图甲是某小组设计的电路图.
(1)图乙是他们连接的实物电路图,闭合开关,电压表测量 两端的电压.
(2)他们没有将电压表与灯泡串联的原因是 (写出一条即可).
(3)某次操作中他们将电压表并联在灯泡L1两端,闭合开关,发现灯泡L1不亮,灯泡L2发光,电压表有较小示数,下列分析合理的是 (填字母).
A.灯泡L1断路 B.灯泡L1短路
C.灯泡L1的电阻比灯泡L2的电阻小 D.灯泡L1的电阻比灯泡L2的电阻大
15.(8分)用实验探究电流与电阻的关系.
(1)在图甲的虚线框中画出实验电路图.
甲    乙
(2)开关闭合前,滑动变阻器的滑片要调到 .
(3)每次更换不同电阻的定值电阻后,都要调节 ,以使 ,记录R、I数据如表所示.请在图乙坐标上画出电流I随电阻R变化的图像.
U=2 V 电阻R/Ω 5 10 20
电流I/A 0.4 0.2 0.1
结论: .
 16.(14分)某款电热饮水机具有加热和保温两挡,额定电压为220 V.图甲是其电路原理图,S0为温控开关,两电热丝的电阻分别为R1、R2(电阻不变).某次饮水机在额定电压下工作的电功率P与时间t的关系图像如图乙所示.[c水=4.2×103 J/(kg·℃)]
(1)求饮水机处于加热挡阶段消耗的电能;
(2)若加热时的效率是80%,能使多少千克初温为20 ℃的水温度升高到100 ℃ (结果保留一位小数)
(3)求饮水机处于保温挡时,通过电阻为R1的电热丝的电流;
(4)求电阻R2.
17.(13分)学习了电学知识后,小明对水果电池和发光二极管都非常感兴趣.
(1)图甲为某实验小组用铜片、锌片和水果组成的电路,水果电池主要是将 能转化为 能.
(2)若把图甲中的电压表换为图乙中的二极管,要想二极管发光,金属片 (选填“A”或“B”)要接二极管负极;水果电池连接好二极管后,二极管发出微弱的光,若想让二极管更亮,可将多个水果电池 (选填“串”或“并”)联接在电路中;现在只对调接在铜片和锌片上的导线,发现二极管不再发光,说明二极管具有 的特性.
(3)LED灯发光的颜色与其两端的电压之间的关系如表所示.小明用一个150 Ω的定值电阻与LED灯串联,接在电压为6 V的电源上,成功地让LED灯发出了蓝光,如图丙所示.
灯两端的电压/V 2 2.4 3
发光的颜色 红 绿 蓝
 

①求定值电阻两端的电压;
②求通过定值电阻的电流;
③小明通过定值电阻与LED灯串联,实现了LED灯发蓝光.现有6 V的电源、开关、同规格的LED灯若干、导线若干,请你再设计一个让LED灯发出蓝光的方法.(画出电路图即可)
(4)制作发光二极管的主要材料是 (填字母).
A.绝缘体    B.导体    C.半导体    D.超导体
18.(7分)容易导电的物体叫作导体,不容易导电的物体叫作绝缘体.小明的铅笔盒里有金属小刀、塑料笔套、橡皮、塑料尺、铅笔芯等物品.上面这些物体哪些是导体 哪些是绝缘体 请提出你的猜想,并设计实验进行验证.
猜想:导体有 ;      
绝缘体有 .      
实验设计:
(1)在虚线框内画出实验电路图.
(2)实验步骤.
(3)现象和结论.

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