资源简介

2025-2026学年一年级语文上册
期末素养测评提高卷
神舟二十一号载人飞船成功发射，航天员叔叔带着我们的梦想飞向太空，探索宇宙的奥秘！这份勇于探索、坚持不懈的航天精神，激励着每一个小朋友。学校特此开展“逐梦太空探苍穹，争做航天小创客”主题活动，让我们在语文学习中锤炼本领、学会礼仪、感悟成长、记录美好。快来用扎实的语文能力为航天喝彩，争当优秀的航天小创客吧！
一、积累与运用。
情境一：航天“小创客”准备营。要成为探索太空的小创客，得先掌握“宇宙沟通密码”！拼音是认识航天术语的“基础芯片”，字词是搭建语言的“太空积木”，课文里的知识是驱动探索的“能量燃料”。这个任务将检验你对拼音分类、音节拼合、汉字书写、课文背诵的掌握，就像为太空之旅做好充足准备，只有基础扎实，才能更好地解锁宇宙奥秘，快来全力闯关吧！
1.按要求给下面的拼音分类。
er yuan ui ri r sh ci ong j wu
声母：
韵母：
整体认读音节：
2.请你用单韵母组成复韵母，并写下来。
3.照样子填空。
(1)合一合
例: (h)—(u) — (ā) →huā
l—( )→lüè ( )—( )—( ) →quān
(2)分一分
试卷第1页，共6页
例： guài→(g)——(u)——(ài)
cèng→( )——( ) chū→( )——( )
juǎn→( )——( )——( )
4.用“ ”给带点字选择正确的读音。
(1)数(shù shǔ)学课上，老师教我们数(shù shǔ)小木棒。
(2)小花狗快活地(dì de)追着地(dì de)上的影子玩。
(3)小猴子长(cháng zhǎng)了一条长(cháng zhǎng)尾巴。
5.按要求填空。
(1)“口”加一笔变成 ，“木”加一笔变成 。
“口”的笔顺是
(2)“自”减一笔变成 ，“用”减一笔变成 。
(3)“水”的第一笔是 ，共 笔。
“水”的笔顺是
6.回家路上，文文看到马路上有许多路标和店铺名称。请你读一读填空。(不会写的字用拼音代替)
文文发现这一组路标中“林、枫、桥”这三个字都带有偏旁 ，他猜测这几个字都与 有关。
文文发现这一组店铺名称中“春、明、昨”这三个字都带有偏旁 ，他猜测这几个字都与 有关。
7.看拼音，写词语。
xià wǔ qù nián shàng huǒ shí jiǔ
jīn rì nǎi nai cháng jiāng tài yáng
试卷第2页，共6页
8.选字填空。
人 大 天
(1)一群 雁在 空中排成个“ ”字。
见 儿 几
(2)他看 我，问我妈妈：“你 子 岁啦？”
(3)你知道河里有 条鱼 吗？
9.我会背一背，填一填。
(1)天地分 ， 照古今。
(2) 不成众，独木不成 。
(3)一 之计在于春，一 之计在于晨。
(4) 不识月，呼作 。
10.照样子，把句子补充完整。
(1)例：乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。
把 。
(2)例：松鼠的尾巴好像一把伞。
好像 。
(3)例：影子常常跟着我。
常常 。
11.连词成句。(填序号)
(1) ①小兔 ②白菜 ③兔妈妈 ④带着 ⑤在菜园里 ⑥ 收
(2) ①可爱的 ②在天空中 ③小鸟 ④飞来飞去 ⑤快活地
(3) ①世界 ②这么 ③原来 ④美丽 ⑤呀
二、口语交际。
情境二：太空“礼仪小使者”课堂。航天任务中，清晰沟通、文明相处是成功的关键！就像航天员叔叔阿姨在太空默契配合一样，我们在不同场合也要懂得礼貌表达————该大声时清晰传递信息，该小声时不打扰他人。这个任务将考验你对交际礼仪的掌握，学会根据场景调整说话音量，做文明有礼的太空小使者，让每一次交流都像航天信号一样顺畅！
试卷第3页，共6页
12.在下列哪些场合应该大声说话？在哪些场合应该小声说话？请选一选。
①大声说话 ②小声说话
(1)在路边和李叔叔打招呼。() (2)陪妈妈去医院看望病人。( )
(3)在图书馆看书。( ) (4)在班上为同学们朗读课文。( )
三、阅读理解。
情境三：星际“故事感悟”课堂。太空里藏着无数奇妙故事，大自然中也有着成长的智慧！短文《雪地里的小画家》展现了动物们的独特本领，《鸡学游泳》告诉我们探索要结合自身特点、不能盲目勇敢，这些就像航天精神一样，充满思考与力量。这个任务将带你走进趣味故事，读懂坚持与智慧的美好，培养观察能力和思辨之心，做善于感悟的航天小创客！
课内阅读。
雪地里的小画家
下雪啦，下雪啦！
雪地里来了一群小画家。
小鸡画竹叶，小狗画梅花，
小鸭画枫叶，小马画月牙。
不用颜料不用笔，
几步就成一幅画。
青蛙为什么没参加？
他在洞里睡着啦。
13.选择合适的序号填在“ ”上。
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①小鸡 ②小鸭 ③小马 ④小狗
⑤
我看见 从雪地上走来，它的脚印像 。
我看见 从雪地上走来，它的脚印像 。
我看见 从雪地上走来，它的脚印像 。
我看见 从雪地上走来，它的脚印像 。
14.青蛙为什么没参加()
A.因为青蛙不会画画。 B.因为青蛙不喜欢画画。
C.因为青蛙在洞里睡着了。 D.因为青蛙不想在雪地上走
课外阅读。
鸡学游泳
①有一天，鸡看见鸭子在水里自由自在地游泳，非常羡慕，便请教鸭子，问它怎样才能学会游泳，鸭子说：“不用学。鸭妈妈带我们下水，也并不教，只喊一声‘跳’，我们扑通扑通往下跳，就会了。”
②“啊，太好了！只要有勇气就够了，这么容易！”鸡认为自己领悟了奥(ào)秘。
③第二天，鸡来到小河边，鼓起勇气， “扑通”一声跳入水，天哪，它一不会换气，二不会动作，三不能保持平衡(héng)，没用多大工夫就灌(guàn)了一肚子水！幸亏鸭子及时将这“落汤鸡”救上了岸。
④鸡半死不活地躺在沙滩 (tān)上，总结道：“ 。”
15.联系上下文，展开合理想象，将获救后鸡说的话补充完整，写在文中横线上。
16.写出与下面词语意思相近的词。
领悟—— 奥秘——
17.鸡学游泳却变成“落汤鸡”的原因是它一不会 ，二不会 ，三不能 。
18.“只要有勇气就够了”，你同意鸡的看法吗 为什么
四、看图写话。
情境四：宇宙“见闻记录”任务。航天员在太空记录星球美景，我们在生活中记录身边美好！
试卷第5页，共6页
就像航天员用相机捕捉太空奇观一样，图中藏着小朋友们享受阅读的温馨场景。最后请你当“宇宙记录员”，仔细观察这幅充满书香的图画，想想是什么时候、都有谁、他们在干什么，用一段完整的话写下来，把这份像航天探索一样珍贵的阅读时光永远留存！
19.提示：图上画的是什么时候？都有谁？他们在干什么？请发挥自己的想象力，并写一段话。(不会写的字可以用拼音代替哦！)
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参考答案
1.
【详解】本题考查拼音的分类。
声母表： b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w。
韵母表： a、o、e、i、u、ü、 ai、 ei、 ui、 ao、 ou、 iu、 ie、 üe、 er、 an、 en、 in、 un、 ün、ang、 eng、 ing、 ong。
整体认读音节表： zhi、 chi、 shi、 ri、 zi、 ci、 si、 yi、 wu、 yu、 ye、 yue、 yin、 yun、 yuan、ying。
根据上表分类。
声母： r、 sh、 j；
韵母： er、 ui、 ong；
整体认读音节： yuan、 ri、 ci、 wu。
2.
【详解】本题考查对复韵母的掌握。
复韵母，是由两个或三个元音结合而成的韵母。
a与i可组成： ai； a与o可组成： ao； i和u可组成： iu和ui； i和e可组成： ie和ei； o和u组成： ou； ü和e组成： üe。
3. üè q ü ān c èng ch ü j ü ǎn
【详解】本题考查音节拼写。
常见的汉语拼音拼写规则： 1.声调标注规则，声调要标在韵母上，有“a”在，给“a”戴，没“a”在，“o、e”戴，“i、u”并列，谁在最后给谁加。2. ü的拼写规则，“ü”与“j、q、x、y”相拼时，要去掉两点。
(1) “I”与“üè”相拼组成“Iüè”；
“q”与“ü”、“ān”相拼组成“quān”;
(2)“cèng”是由“c”和“èng”组成；
“chü”是由“ch”和“ü”组成；
“juǎn”是由“j”和“ü”、“ǎn”组成；
4. (1) shù shǔ
(2) de dì
(3) zhǎng cháng
【详解】本题考查多音字辨析。
(1)数：shù，表示数目、数量。shǔ，表示一个一个地计算。
数学(shù xué)：研究数量、结构、空间以及变化等概念的抽象科学。
数小棒(shǔ xiǎo bàng):一个一个地计算小棒的数量。
(2) 地: dì,1. 地球;地面。2. 陆地。3. 土地;田地。4. 地区;范围较大的地方。
5.领土；疆土。6.地点；处所。7.地位；处境。8.心意活动的领域。9.路程。10.质地；底子。de，助词。用作状语的标志。
快活地： de，“地”描述状态，指愉快、高兴；
地上：dì，指地面的意思。
(3)长：cháng，表示两点之间的距离大。zhǎng：表示生长、增长，或表示领导人。
第一个“长”是动词，描述猴子生长了一条尾巴，应读“zhǎng”。
第二个“长”作为形容词，修饰“尾巴”，表示尾巴的长度，应读“cháng”。
J ##竖钩
##4
【详解】本题考查笔画笔顺。
(1)思考“口”字添加一笔能变成哪些常见的汉字，以及“木”字添加一笔的情况。对于“口”，可以在不同位置添加笔画，如在内部加“一”变成“日”，在旁边加“|”变成“中”等；对于“木”，可以在下方加“一”变成“本”，在上方加“一”变成“末或“禾”，还可以在旁边加“、”变成“术”等。示例：日、禾。
“口”的笔顺：
(2)考虑“自”字减去一笔能形成什么字，如“自”字减去上面的“丿”可变成“目”；再看“用”字减去一笔，如“用”字减去中间的“|”可变成“月”。
示例：目、月。
水 水 水 水
(3)“水”的笔顺： 1！ 2 3 4 。所以“水”字。共4笔，第一笔是“竖钩”。
竖钩 横撇 撇 捺
6. 木 树木 日 时间
【详解】本题考查的是汉字偏旁与字义的关系。
“林”字由两个“木”字组成，本义是成片的树木。
“枫”是一种树木的名称，所以是“木”字旁。
“桥”字的偏旁是“木”，因为在古代，很多桥是用木材建造的，与树木有关。
所以这三个字都带有偏旁“木”，都与“树木”有关。
“春”字的结构中包含“日”，春天是阳光明媚、万物生长的季节，与太阳有关，古人造字时用“日”来体现春天的特点。
“明”字由“日”和“月”组成，日和月都是发光的天体，合起来表示明亮，其中“日”代表太阳，是光明的主要来源之一。
“昨”字的偏旁是“日”，表示时间，昨天是过去的一天，以“日”为偏旁体现了其与时间的关系。所以这三个字都带有偏旁“日”，都与“时间”有关。
7.下午 去年 上火 十九 今日 奶奶 长江 太阳
【详解】本题考查看拼音写词语。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语。书写时要注意“年”“奶”“江”“阳”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。
8. 大 天 人 见 儿 几 几 儿
【详解】本题考查选字填空。
人：泛指人类。
大：指面积、体积、容量、数量、强度、力量超过一般或超过所比较的对象，与“小”相对。
天：日，一昼夜，或专指昼间。
见：表示看到、看见；看法、见解。
儿：本义指幼儿，古时男称儿，女称婴，后来孩童都称儿。
几：矮小的桌案；将近，差一点；疑问代词，用来询问数量多少。
(1)“一群 雁”，这里描述的是动物，结合生活常识，应是“大”雁，即大雁。故①处填“大”。“在 空中”，表示位置是天空，应选“天”。故②处填“天”。“排成个‘ ’字”，大雁飞行时会排成“人”字形。故③处填“人”。
(2)“他看 我”，这里需要一个表示看到含义的字，“见”有看见的意思。故④处填“见”。“你子”，结合语义，这里指询问对方的孩子，“儿”有孩子的意思。故⑤处填“儿”。“ 岁啦”，这是在询问年龄，询问数量用“几”。故⑥处填“几”。
(3)“河里有 条鱼”，询问鱼的数量，要用“几”。故⑦处填“几”。“鱼 ”，这里结合前文，表达的是鱼这种动物，应填“儿”，组成“鱼儿”。故⑧处填“儿”。
9. 上下 日月 一人 林 年 日 小时 白玉盘
【详解】本题考查诗词名句、谚语俗语的掌握。
(1)书写时注意“上”“日”的正确写法。
(2)书写时注意“林”的正确写法。
(3)书写时注意“年”的正确写法。
(4)书写时注意“时”“盘”的正确写法。
10.
小明
苹果吃完了
弯弯的月儿
小船
爷爷
去公园散步
【详解】本题考查仿写句子。
(1)结合例句“乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里”可知，这是“把”字句，基本结构为“施动者(主语)+把+受动者(宾语)+动作(谓语及补充成分)”。仿写时，先确定一个施动者，比如人、动物等；再选择一个受动者，即动作作用的对象；最后描述施动者对受动者做出的动作即可。
示例：妈妈把洗好的衣服叠整齐。
(2)结合例句“松鼠的尾巴好像一把伞”可知，这是比喻句，结构为“本体(被比喻的事物)+好像+喻体(用来作比喻的事物)”，本体和喻体之间有相似的特征。仿写时，思考生活中具有相似特征的两种事物，将其中一种作为本体，另一种作为喻体即可。
示例：荷叶好像一个大圆盘。
(3)结合例句“影子常常跟着我”可知，“常常”表示行为、动作发生的次数多，而且时间间隔不长，句子结构为“主语+常常+谓语(动作)”。仿写时，确定一个主语，可以是人、动物或其他事物；然后写出主语经常进行的动作即可。
示例：爷爷常常在院子里晒太阳。
11. ③④①⑤⑥② ①③②⑤④ ①③②④⑤##③①②④⑤
【详解】本题考查连词成句。
(1)“兔妈妈”(③)作为主语，动作是“带着”(④)，“小兔”(①)是跟随者，地点“在菜园里”(⑤)，动作“收”(⑥)的对象是“白菜”(②)。完整句：兔妈妈带着小兔在菜园里收白菜。
因此正确的排序是： ③④①⑤⑥②。
(2)主语是“小鸟”(③)，形容词“可爱的”(①)修饰主语“小鸟”(③)，地点“在天空中”(②)，动作“飞来飞去”(④)，副词“快活地”(⑤)需紧贴动词。完整句：可爱的小鸟在天空中快活地飞来飞去。
因此正确的排序是： ①③②⑤④。
(3)“原来”(③)引出感叹，“世界”(①)是主语，“这么”(②)强调程度，“美丽”
(④)是形容词，句末用语气词“呀”(⑤)。完整句：原来世界这么美丽呀！或世界原来这么美丽呀！
因此正确的排序是： ③①②④⑤或①③②④⑤。
12. ① ② ② ①
【详解】本题考查口语交际。
说话需要讲究技巧，在不同的场合，说话的声音大小应该有所不同。
(1)在路边和李叔叔打招呼的场合，需要确保李叔叔能听到，所以应该大声说话。故选①；
(2)在医院看望病人的场合，为了不打扰病人休息，应该小声说话。故选②；
(3)在图书馆看书的场合，需要保持安静，不影响其他人，应该小声说话。故选②；
(4)在班上为同学们朗读课文的场合，为了让所有同学都能听清楚，需要大声朗读。故选
①。
13.
①
⑧
②
⑦
③
⑥
④
⑤ 14. C
【导语】这篇儿歌语言童真鲜活，以“雪地作画”为童趣想象，把动物脚印对应竹叶、梅花等形象，贴合儿童认知。“不用颜料不用笔”点出自然趣味，青蛙冬眠的问答添活泼感，整体节奏明快，既含常识又满是稚拙意趣，是很贴合儿童的文学表达。
13.本题考查对文章内容的理解。
结合文章内容“小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。”可知雪地里，小鸡的脚印像竹叶，小狗的脚印像梅花，小鸭的脚印像枫叶，小马的脚印像月牙。
14.本题考查对文章内容的理解。
结合文章内容“青蛙为什么没参加 他在洞里睡着啦。”可知，青蛙在洞里睡着了，所以没参加。
故选C。
15.游泳可不是跳下水就行啊！只要有勇气是不够的。 16. 明白 秘密
17. 换气 动作 保持平衡 18.不同意，因为除了有勇气，还要掌握游泳的技巧。
【解析】15.本题考查想象写话。
本文主要写小鸡刚开始认为游泳是一件很容易的事情，不知道自己和鸭子是有区别的而盲目地去学游泳，最后变成了“落汤鸡”。想象写话时写出小鸡的感悟即可。
示例：适合别人的方法并不一定适合自己，做事还得三思而后行啊！
16.本题考查近义词。
领悟：体会，解悟。近义词有：体认、意会、了解、分解、领会、领路、解析、体会、会意、明白、分析、认识等。
奥秘：指深奥与神秘，通常指某个事件的由来复杂，不为一般人所知。近义词有：秘密、玄妙、奇奥、微妙、机密、奥妙、奇妙、神秘等。
17.本题考查对文段内容的理解。
从第③段的“第二天，鸡来到小河边，鼓起勇气，‘扑通’一声跳入水，天哪，它一不会换气，二不会动作，三不能保持平衡，没用多大工夫就灌了一肚子水！”可知鸡学游泳却变成“落汤鸡”的原因是它一不会换气，二不会动作，三不能保持平衡。
18.本题考查综合实践和语言表达能力。
写的时候，注意先写出自己的观点，即“不同意”，然后再说清理由，写理由时可以根据文中“只要有勇气就够了”的不足之处说也可以分析除了勇气还需要什么，还可以略微结合自身实际。
示例：不同意，因为有些事物是先天因素决定的，靠后天的努力也无法改变事物本身的特质，所以光有勇气也不一定学会新的东西。
19.例文：
周末，小明和小红在沙发上看书。小红看漫画，不时被逗笑。小明读童话，看得入神。他俩偶尔凑一起，分享书中趣事，小红一指漫画搞笑处，小明就跟着咯咯笑。两人沉浸书海，尽情享受阅读的欢乐。
【详解】本题考查看图写话。
看图写话四步法：一看：写好看图写话，一定仔细观察图片上的内容，抓住时间、人物、地点、事件，也就是什么时间谁在哪干什么。二想：这一步很关键，通过图上信息去想象人们在做什么，心情怎么样？通过人物的表情，去猜测人物的心情。三说：把从图中找到的信息和想象到的内容连成一段话，说一说。四写：写话时一定要掌握写话的格式，正文部分，开头空两格。写的时候，一定要把图片中事情叙述完整。
通过观察图片可知，一个男孩和一个女孩坐在沙发上看书，据此发挥想象并写话即可，注意运用上正确的标点符号。
5.
白
月
四

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