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2025-2026学年高一上学期期末历史周检测卷
考试时间：75分钟 满分：100分
考生注意：
1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂
黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在 答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
4.本试卷主要考试内容：必修一。
一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。
1. 考古发现，仰韶文化时期黄河中游地区的墓葬中，随葬品数量相近，没有明显的贫富分化；而龙山文化时期，墓葬中随葬品数量差异显著，出现了玉琮、玉璧等贵重礼器。这一变化反映了（ ）
A. 原始农业的发展 B. 阶级分化的出现
C. 早期国家的形成 D. 手工业技术的进步
2. 西周时期，周天子将土地和人民分封给诸侯，诸侯在自己的封国内再分封卿大夫，卿大夫分封士。这种分封制的核心是（ ）
A. 嫡长子继承制 B. 土地国有制
C. 等级从属关系 D. 权力高度集中
3. 春秋时期，齐桓公提出“尊王攘夷”的口号，召集诸侯会盟，成为春秋首霸。这一举措的主要目的是（ ）
A. 维护周王室权威 B. 抵御少数民族入侵
C. 争夺霸主地位 D. 推行礼乐制度
4. 战国时期，商鞅变法规定“废井田，开阡陌”，允许土地自由买卖。这一政策的实施（ ）
A. 确立了封建土地私有制 B. 巩固了井田制
C. 抑制了土地兼并 D. 减轻了农民负担
5. 秦始皇统一六国后，推行“书同文”政策，以小篆为标准字体。这一措施的主要作用是（ ）
A. 促进文化交流与传播 B. 加强思想控制
C. 推动书法艺术发展 D. 巩固国家统一
6. 汉武帝时期，为了加强中央集权，在政治上采取的重要措施是（ ）
A. 实行郡县制 B. 推行推恩令
C. 设立三公九卿制 D. 颁布“焚书坑儒”令
7. 魏晋南北朝时期，江南地区得到开发的主要原因是（ ）
A. 江南地区自然条件优越 B. 北方人口大量南迁
C. 江南地区社会秩序稳定 D. 统治者重视农业发展
8. 隋朝大运河的开凿，贯通了南北水系，其主要作用是（ ）
A. 加强南北经济文化交流 B. 巩固隋朝的统治
C. 方便皇帝巡游 D. 促进对外贸易发展
9. 唐朝前期，统治者推行轻徭薄赋、劝课农桑的政策，出现了“贞观之治”“开元盛世”等盛世局面。这反映了唐朝统治者（ ）
A. 重视儒家思想 B. 推行重农抑商政策
C. 注重民生治理 D. 加强中央集权
10. 北宋建立后，宋太祖为了加强中央集权，采取的措施不包括（ ）
A. 收精兵 B. 削实权
C. 制钱谷 D. 推行郡县制
11. 元朝疆域辽阔，为了对全国进行有效统治，元朝实行的地方行政制度是（ ）
A. 郡县制 B. 分封制
C. 行省制 D. 三省六部制
12. 明朝时期，明太祖废除丞相制度，权分六部。这一举措的目的是（ ）
A. 提高行政效率 B. 加强君主专制
C. 扩大六部权力 D. 完善中央官制
13. 清朝前期，为了巩固西北边疆，清政府采取的措施是（ ）
A. 设立驻藏大臣 B. 平定噶尔丹叛乱
C. 收复台湾 D. 签订《尼布楚条约》
14. 中国古代农业生产中，牛耕技术的推广和改进对农业发展产生了深远影响。牛耕技术最早出现于（ ）
A. 原始社会末期 B. 春秋战国时期
C. 秦汉时期 D. 隋唐时期
15. 中国古代手工业发达，官营手工业长期占据主导地位。官营手工业的特点是（ ）
A. 产品面向市场 B. 由民间工匠经营
C. 生产规模大、技术水平高 D. 以家庭为单位生产
16. 明清时期，商业发展出现了新的特点，主要表现为（ ）
A. 商业市镇兴起 B. 官营商业占据主导
C. 对外贸易繁荣 D. 货币经济衰落
二、非选择题：本题共 4 题，共 52 分。
17. 阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料 汉武帝时期，经过汉初的休养生息，社会经济得到恢复和发展，国家实力显著增强。但同时，地方诸侯王势力膨胀，威胁中央集权；匈奴不断南下侵扰，边境不宁；思想领域百家争鸣的局面仍然存在，不利于中央集权的巩固。为了解决这些问题，汉武帝采取了一系列措施：政治上，颁布推恩令，削弱诸侯王势力；设置刺史，监察地方官员。军事上，派卫青、霍去病北击匈奴，收复河西走廊等地区。思想上，采纳董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，设立太学，培养儒家人才。经济上，实行盐铁官营、均输平准等政策，增加国家财政收入。
（1）根据材料，概括汉武帝时期面临的主要问题。（6分）
（2）根据材料并结合所学知识，简析汉武帝采取的措施对巩固中央集权的作用。（6分）
18. 阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料 科举制度是中国古代重要的选官制度，创立于隋朝，完善于唐朝，历经宋、元、明、清等朝代，延续了1300多年。科举制度以考试成绩为选拔标准，打破了世家大族对官场的垄断，扩大了统治基础；通过考试选拔的官员，具备一定的文化素养，有利于提高行政效率；科举制度还促进了教育事业的发展，推动了文化的传播。但到了明清时期，科举制度采用八股取士的方式，考试内容局限于四书五经，束缚了人们的思想，阻碍了社会的进步。
根据材料内容，提取材料信息，任选角度，拟定一个题目进行阐述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰。）
19. 阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料一 唐朝是中国古代对外交往的鼎盛时期。唐朝政府实行开放的对外政策，鼓励外国商人来华贸易，允许外国人在中国居住、做官。长安、洛阳等城市成为国际性的大都市，吸引了大量外国使节、商人、僧侣和留学生前来。唐朝与日本、朝鲜、印度、阿拉伯等国家和地区都有着密切的交往，通过遣唐使、鉴真东渡、玄奘西行等方式，促进了中外文化的交流与融合。
材料二 宋朝时期，经济重心南移完成，海外贸易更加发达。宋朝政府设立市舶司，管理海外贸易，征收商税。当时，中国的商船远航至东南亚、南亚、西亚乃至非洲东海岸，出口商品主要有丝绸、瓷器、茶叶等，进口商品主要有香料、珠宝、药材等。宋朝的海外贸易收入成为国家财政收入的重要来源之一。
材料三 明清时期，统治者实行海禁和闭关锁国政策。明朝初期，为了防范倭寇侵扰，实行海禁政策，禁止民间出海贸易；清朝前期，为了防范东南沿海的抗清势力，进一步加强闭关锁国，只允许广州一处对外通商。海禁和闭关锁国政策阻碍了中外经济文化的交流，导致中国逐渐落后于世界潮流。
（1）根据材料一、二，概括唐朝和宋朝对外交往的共同特点，并结合所学知识分析其原因。（8分）
（2）根据材料三并结合所学知识，简析明清时期海禁和闭关锁国政策的影响。（6分）
20. 阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料一 中国古代的制度创新，始终围绕着加强中央集权和巩固统治这一核心目标。从秦朝的郡县制、三公九卿制，到汉朝的推恩令、刺史制度，再到隋唐的三省六部制、科举制，宋朝的二府三司制、文官制度，元朝的行省制，明清的内阁制、军机处等，每一项制度创新都对中国古代社会的发展产生了深远影响。这些制度创新，既保证了中央对地方的有效控制，又提高了行政效率，维护了社会的稳定。
材料二 中国古代的制度创新也存在一定的局限性。例如，明清时期的君主专制制度达到顶峰，过度集权导致决策失误增多，压抑了社会的活力；科举制度在明清时期演变为八股取士，束缚了人们的思想，阻碍了科技文化的发展；重农抑商政策长期推行，限制了商业和手工业的发展，导致中国逐渐落后于世界工业文明的潮流。
（1）根据材料一，概括中国古代制度创新的核心目标，并结合所学知识以三省六部制为例，说明其制度创新之处及作用。（8分）
（2）根据材料二并结合所学知识，谈谈你对中国古代制度创新局限性的认识。（6分）
第2页，共2页参考答案及评分标准
一、选择题（每小题 3 分，共 48 分）
一、选择题（共16小题，每小题3分，共48分）
1. 答案：B 解析：仰韶文化时期墓葬随葬品数量相近，无贫富分化；龙山文化时期随葬品数量差异显著，出现贵重礼器。这一变化反映了社会财富分配不均，阶级分化开始出现，B项正确。原始农业发展是阶级分化出现的基础，但材料直接反映的是阶级分化，A项排除；早期国家形成的标志是城郭、军队、刑法等，材料未体现，C项排除；手工业技术进步体现在器物制作水平上，材料重点是随葬品的差异，D项排除。
2. 答案：C 解析：分封制下，周天子—诸侯—卿大夫—士形成严格的等级从属关系，周天子是最高统治者，诸侯服从周天子，卿大夫服从诸侯，士服从卿大夫，这是分封制的核心，C项正确。嫡长子继承制是宗法制的核心，A项排除；分封制的基础是土地国有制，但核心是等级从属关系，B项排除；西周时期权力尚未高度集中，D项排除。
3. 答案：C 解析：春秋时期，周王室衰微，诸侯争霸。齐桓公提出“尊王攘夷”口号，表面上是维护周王室权威、抵御少数民族入侵，实则是借助周天子的名义争夺霸主地位，C项正确。A、B项是表面目的，不是主要目的，排除；春秋时期礼乐制度逐渐瓦解，齐桓公的举措并非推行礼乐制度，D项排除。
4. 答案：A 解析：“废井田，开阡陌”打破了井田制的限制，允许土地自由买卖，确立了封建土地私有制，A项正确。该政策是废除井田制，而非巩固，B项排除；土地自由买卖会促进土地兼并，C项排除；这一政策与农民负担减轻无关，D项排除。
5. 答案：D 解析：秦始皇推行“书同文”，以小篆为标准字体，消除了各地文字差异，便于政令传达、文化交流，从根本上有利于巩固国家统一，D项正确。A项是直接作用，不是主要作用，排除；“书同文”与思想控制无关，B项排除；推动书法艺术发展是客观影响，C项排除。
6. 答案：B 解析：汉武帝时期，王国问题严重威胁中央集权，为解决这一问题，汉武帝颁布推恩令，允许诸侯王将封地分给子弟，使王国越分越小，无力对抗中央，从而强化了中央集权，B项正确。郡县制推行于秦朝，并非汉武帝时期的措施，A项排除；三公九卿制是秦朝设立的中央官制，C项排除；“焚书坑儒”令是秦始皇为加强思想控制颁布的，D项排除。
7. 答案：B 解析：魏晋南北朝时期，北方战乱频繁，大量北方人口为躲避战乱南迁，带来了先进的生产技术和充足的劳动力，这是江南地区得以开发的主要原因，B项正确。江南地区自然条件优越、社会秩序相对稳定、统治者重视农业发展均是江南开发的有利条件，但并非核心原因，A、C、D项排除。
8. 答案：A 解析：隋朝大运河贯通海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系，打破了南北地理阻隔，使南方的粮食、丝绸等物资能便捷运往北方，北方的文化、技术也能快速传播到南方，核心作用是加强南北经济文化交流，A项正确。大运河的开凿耗费大量人力物力，加重了人民负担，反而加速了隋朝的灭亡，无法巩固统治，B项排除；方便皇帝巡游是大运河的次要作用，C项排除；大运河主要服务于国内南北交通，与对外贸易关联较小，D项排除。
9. 答案：C 解析：“轻徭薄赋”减轻了农民负担，“劝课农桑”鼓励农业生产，这两项政策直接聚焦民生领域，体现了唐朝统治者注重民生治理的理念，正是这一理念推动了“贞观之治”“开元盛世”等盛世局面的出现，C项正确。材料未提及儒家思想的影响，A项排除；材料仅体现重视农业，未涉及抑制商业的内容，无法体现重农抑商政策，B项排除；政策核心是民生治理，与加强中央集权无关，D项排除。
10. 答案：D 解析：宋太祖为加强中央集权，采取了“收精兵”（将地方兵权收归中央，统归禁军）、“削实权”（削弱地方节度使、州郡长官的权力）、“制钱谷”（控制地方财政，将财赋收归中央）三大核心措施，A、B、C项均属于其措施。郡县制推行于秦朝，并非北宋时期的措施，D项符合题意。
11. 答案：C 解析：元朝疆域空前辽阔，为实现对全国的有效统治，元朝创新地方行政制度，推行行省制，行省长官由中央任命，受中央直接节制，便利了中央对地方的管理，C项正确。郡县制推行于秦朝，A项排除；分封制主要实行于西周，B项排除；三省六部制是隋唐时期的中央官制，负责中央行政事务，并非地方行政制度，D项排除。
12. 答案：B 解析：丞相制度下，丞相权力较大，对皇权构成一定制约。明太祖废除丞相制度，将权力分属六部，六部直接对皇帝负责，彻底消除了丞相权力对皇权的威胁，核心目的是加强君主专制，B项正确。废除丞相后，所有政务均需皇帝直接裁决，反而降低了行政效率，A项排除；扩大六部权力是废除丞相后的客观结果，并非目的，C项排除；废除丞相打破了原有的中央官制平衡，并非完善中央官制，D项排除。
13. 答案：B 解析：噶尔丹叛乱发生于西北边疆（蒙古准噶尔部），清政府平定噶尔丹叛乱，有效巩固了西北边疆的稳定，B项正确。设立驻藏大臣是为了加强对西南边疆西藏地区的管辖，A项排除；收复台湾是巩固东南边疆的举措，C项排除；签订《尼布楚条约》是为了划定中俄东段边界，巩固东北边疆，D项排除。
14. 答案：B 解析：春秋战国时期，铁农具的出现为牛耕技术的产生提供了条件，牛耕技术随之出现并逐步推广，极大地提高了农业生产效率，推动了农业的发展，B项正确。原始社会末期主要使用石器、木器等简单工具，尚未出现牛耕技术，A项排除；秦汉时期牛耕技术进一步推广（如西汉耦犁、东汉一牛挽犁），并非最早出现，C项排除；隋唐时期牛耕技术已较为成熟，D项排除。
15. 答案：C 解析：官营手工业由政府直接经营，征调全国优秀工匠，使用上等原料，投入大量人力物力，因此具有生产规模大、技术水平高的特点，其产品主要供皇室、官府使用，不面向市场，C项正确。官营手工业产品不面向市场，A项排除；官营手工业由官府主导经营，并非民间工匠，B项排除；以家庭为单位生产是家庭手工业的特点，D项排除。
16. 答案：A 解析：明清时期，随着商品经济的发展，在江南地区出现了大量商业市镇（如苏州、松江、景德镇等），这些市镇以工商业为核心，成为区域商品经济的中心，这是明清商业发展的新特点，A项正确。明清时期私营商业占据主导地位，官营商业逐渐衰落，B项排除；明清时期实行海禁和闭关锁国政策，对外贸易受到严格限制，并非繁荣，C项排除；明清时期货币经济繁荣，白银成为主要流通货币，D项排除。
17. 参考答案及解析：
（1）主要问题：①地方诸侯王势力膨胀，威胁中央集权；（2分）②匈奴南下侵扰，边境不宁；（2分）③思想领域百家争鸣，不利于中央集权巩固。（2分）
解析：本题考查汉武帝时期的统治危机，解题关键是从材料中精准提取关键信息。材料明确提及“地方诸侯王势力膨胀，威胁中央集权”“匈奴不断南下侵扰，边境不宁”“思想领域百家争鸣的局面仍然存在，不利于中央集权的巩固”，直接概括这三点即可，每点对应2分，总分6分。
（2）作用：①政治上，推恩令削弱了诸侯王势力，刺史制度加强了对地方的监察，强化了中央对地方的控制；（2分）②军事上，北击匈奴收复河西走廊，解除了匈奴对边境的威胁，巩固了国家统一；（2分）③思想上，“罢黜百家，独尊儒术”确立了儒家思想的正统地位，实现了思想上的大一统，为中央集权巩固奠定思想基础；经济上，盐铁官营、均输平准增加了国家财政收入，为中央集权巩固提供了物质保障。（2分）
解析：本题考查汉武帝巩固中央集权措施的影响，需结合材料措施与所学知识对应分析。政治方面，推恩令解决了王国问题，刺史制度弥补了地方监察空白，共同强化中央对地方的控制；军事方面，北击匈奴消除了边境隐患，维护了国家领土完整；思想方面，儒家思想正统地位的确立实现了思想统一，配合政治、经济措施形成合力；经济方面，国家掌控关键产业，增加财政收入，为各项集权措施的推行提供物质支持。每类措施的作用对应2分，总分6分。
18. 参考答案及解析：
示例一：观点：科举制度的发展兼具积极与消极影响（2分）
阐述：隋唐时期，科举制度以考试成绩为选拔标准，打破了世家大族对官场的垄断，使出身低微的知识分子有机会进入仕途，扩大了统治基础；通过考试选拔的官员具备较高文化素养，推动了行政效率的提升；同时，科举制激发了社会对教育的重视，促进了教育事业发展和文化传播，如唐朝诗歌繁荣与科举重视诗赋有密切关联。（6分）
但到明清时期，科举制演变为八股取士，考试内容局限于四书五经，答题格式严格限定为八股文，严重束缚了人们的思想创造性；僵化的选拔方式难以选拔出具备实际能力的人才，阻碍了科技进步和社会转型，成为近代中国落后于世界潮流的原因之一。（3分）
综上，科举制度在不同历史时期发挥的作用不同，其积极影响推动了中国古代社会的发展，而后期的消极影响则制约了社会进步，体现了制度发展与时代需求的适配性。（1分）
示例二：观点：科举制度推动了中国古代教育与文化的发展（2分）
阐述：科举制度以考试为核心，将读书、考试、做官紧密结合，激发了社会各阶层对教育的重视，民间办学之风盛行，推动了教育体系的完善；科举考试的内容以儒家经典为主，在传播儒家思想的同时，也促进了文化的传承与融合。（4分）
隋唐时期，科举制重视诗赋、经义，带动了诗歌、散文等文学形式的繁荣，如李白、杜甫等诗人的出现与科举对文学的推崇密切相关；宋朝科举制进一步完善，扩大录取规模，推动了文化普及，使儒学思想深入社会各阶层。（4分）
综上，科举制度通过引导教育方向、扩大教育受众，推动了中国古代教育事业的发展和文化的传承与繁荣，对古代社会文化格局的形成产生了深远影响。（2分）
解析：本题为开放性试题，解题关键是准确提取材料信息，拟定明确观点，结合材料与所学知识史论结合阐述。材料核心围绕科举制的发展历程、积极影响（打破垄断、扩大基础、提高行政效率、促进教育文化发展）和消极影响（明清八股取士束缚思想、阻碍进步）展开。拟定观点时可从科举制的双重影响、积极影响、消极影响等角度切入，阐述需分阶段或分层面结合具体史实，如隋唐科举制的积极表现、明清八股取士的具体危害等，确保逻辑清晰，观点与史实对应。评分标准：观点明确2分，史论结合阐述8分（史实准确、逻辑清晰），总结升华2分，总分12分。
19. 参考答案及解析：
（1）共同特点：①政府积极推动对外交往；（2分）②对外交往范围广泛；（2分）③对外交往以经济文化交流为主。（2分）
原因：①隋唐、宋朝经济繁荣，国力强盛，为对外交往提供了物质基础；（1分）②手工业发达，如唐朝丝绸、瓷器制作水平高，宋朝造船技术先进，为对外交往提供了技术支撑；（1分）③统治者推行开放的对外政策（唐朝鼓励来华贸易，宋朝设立市舶司管理贸易），为对外交往提供了政策保障。（2分）
解析：本题考查唐宋对外交往的特点及原因，第一问需对比材料一、二提取共性信息。材料一体现唐朝政府开放政策、交往范围广（日本、朝鲜、印度等）、文化交流为主（遣唐使、鉴真东渡等）；材料二体现宋朝政府设市舶司管理贸易、交往范围广（东南亚至非洲东海岸）、经济贸易为主（进出口商品、贸易收入），概括共性即可得特点。第二问原因需结合所学知识，从经济（国力强盛）、技术（手工业、造船业）、政策（政府推动）三个核心层面分析，每点对应具体史实，确保逻辑连贯。特点部分每点2分，共6分；原因部分共2分，总分8分。
（2）影响：①消极影响：阻碍了中外经济文化交流，使中国无法及时吸收世界先进的科技与思想文化，导致中国逐渐落后于世界潮流；（3分）限制了民间对外贸易的发展，压抑了商品经济的活力。（1分）②积极影响：在一定时期内起到了防范倭寇和抗清势力的作用，维护了东南沿海的暂时稳定。（2分）
解析：本题考查明清海禁与闭关锁国政策的影响，需辩证分析积极与消极影响，重点突出消极影响。材料三明确提及“阻碍了中外经济文化的交流，导致中国逐渐落后于世界潮流”，这是核心消极影响；结合所学知识，还可补充限制商品经济发展的影响。积极影响方面，材料提及明朝防范倭寇、清朝防范抗清势力，可概括为维护东南沿海暂时稳定。消极影响4分，积极影响2分，总分6分。
20. 参考答案及解析：
（1）核心目标：加强中央集权，巩固统治。（2分）
创新之处：三省六部制将宰相权力一分为三，中书省负责决策，门下省负责审议，尚书省负责执行，尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部具体分管各项事务；（3分）形成了决策、审议、执行相互分工、相互制约的机制。（1分）
作用：①削弱了相权，加强了皇权；（1分）②分工明确，提高了行政效率；（1分）③完善了中央官制，为后世王朝所沿用，对中国古代政治制度发展产生深远影响。（1分）
解析：本题考查中国古代制度创新的核心目标及三省六部制的相关知识。第一问核心目标可直接从材料一“始终围绕着加强中央集权和巩固统治这一核心目标”提取，2分。第二问创新之处需结合所学知识，明确三省六部制的机构设置与权力分工，突出“分权制约”的创新点；作用需从皇权强化、行政效率、制度影响三个层面分析，每点对应具体逻辑，如分权削弱相权、分工提高效率等。创新之处4分，作用4分，总分8分。
（2）认识：中国古代制度创新的局限性源于其核心目标是维护封建专制统治，具有鲜明的阶级局限性和时代局限性。（2分）明清君主专制顶峰导致决策失误、压抑社会活力，八股取士束缚思想、阻碍科技发展，重农抑商限制商品经济发展，这些局限性本质上是封建制度适应小农经济发展需求的结果。（2分）随着世界历史进入工业文明阶段，封建制度的局限性日益凸显，成为中国近代落后的重要原因之一；同时也说明，制度创新必须顺应时代发展潮流，兼顾集权与活力、公平与效率，才能推动社会持续进步。（2分）
解析：本题考查对中国古代制度创新局限性的认识，需结合材料二信息与所学知识深入分析。首先明确局限性的根源是封建专制统治的核心目标；其次结合材料提及的君主专制、八股取士、重农抑商三大局限性，分析其具体危害与本质原因；最后总结制度创新与时代潮流的关系，形成规律性认识。需注意逻辑递进，从“是什么（局限性表现）”到“为什么（根源）”再到“启示（顺应潮流）”，每点2分，总分6分。

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