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2025-2026学年七年级上学期期末模拟卷
语 文
（全卷四个大题，共24个小题；满分100分，考试用时150分钟）
考生须知：
1．在试卷和草稿纸上准确填写姓名、准考证号、考场号和座位号。
2．试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。
3．在答题卡上，选择题用 2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。
4．考试结束后，将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。
5．测试范围：统编版七上1~6单元。
一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分）
阅读下面的文段，根据要求完成1～4题。
大熊猫，至少已在地球上存活了800多万年，数十万年前曾遍布我国。历经漫长且残酷的冰河期，很多野生动物的栖息地______缩减，一些野生动物种群只能蜷（quán）伏于人迹罕至的原始森林。邛崃山、岷山、秦岭、大小相岭和凉山这五大山系，成为大熊猫最后的庇（pì）护所。在这片静谧（mì）的山林里，大熊猫小心冀冀地生活着。
随着气候变化与人类活动的加剧，栖息地逐渐碎片化，野生大熊猫被分割成33个孤立种群。部分微小种群______着极高的灭绝风险，这绝非杞人忧天。为保护好这些珍稀的物种，建立大熊猫国家公园成为了最佳选择。
至2020年，在这片莽莽榛榛（zhēn）的原始土地上，国家公园体制试点基本完成。往后，大熊猫国家公园，不仅成为全球生物多样性保护的______，______人与自然和谐共处的先行区，还为世界自然教育和生态展示提供纯粹的样板，创造了中国生态保护新模式，贡献了中国经验。
1. 文中注音不正确的一项是（ ）
A. 蜷（quán） B. 庇（pì）　　　C. 谧（mì）　　　　D. 榛（zhēn）
2. 文中加点词语有错别字的一项是（ ）
A. 人迹罕至 B. 小心冀冀 C. 杞人忧天 D. 纯粹
3. 文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ）
A. 快速 迫近 典范 但是　　　　B. 快速 濒临 榜样 更是
C. 急剧 迫近 榜样 但是　　　　D. 急剧 濒临 典范 更是
4. 文中画线句子有语病，修改正确的一项是（ ）
A. 大熊猫，至少已在地球上存活了800万年，数十万年前曾遍布我国。
B. 大熊猫，至少已在地球上存活了800多万年，十多万年前曾遍布我国。
C. 大熊猫，大约已在地球上存活了800多万年，数十万年前曾遍布我国。
D. 大熊猫，至少已在地球上存活了800万年左右，数十万年前曾遍布我国。
5.下列填入横线处的句子，排序正确的一项是（ ）
①精读指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想。
②跳读则是主动地舍弃、有意地忽略，以求更高的效率。
③读《西游记》这样的古典小说，就适合“精读”与“跳读”并用。
④这两种方法在同一阅读过程中是可以交替使用的。
A. ③①④② 　B. ②④①③ C. ④②①③　　　　D. ①②④③
6．（改编题）名篇名句默写。（每空1分，共6分。凡出现加字、漏字、错别字中的任何一种情况，该空不得分）
（1）《论语十二章》中阐述学习和思考辩证关系的句子是： ， 。
（2）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中寄情于景，饱含诗人对朋友的深切同情和关怀的诗句是： ， 。
（3）《诫子书》一文中两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，它们是：　 　　　 ，　 　　　。
二、综合性学习（7～10题，共10分）
（一）学习与探究（5分）
（新材料）阅读下面文字，完成7～8题。
材料一
步入新学段后，有部分家长反馈，孩子由小学升入初中，知识的难度和深度也在增大，需要投入更多的时间和精力。然而，一天的时间没有增多，要做的事情却翻了好几倍。有的孩子就开启了熬夜模式，第二天艰难地睁开双眼，爬起来去上学，因为课上犯困，注意力不集中，做作业就会花上更多的时间来完成。这样就形成了恶性循环，陷入“盲忙茫”的境地——盲目导致瞎忙，瞎忙导致迷茫。渐渐地，随之还会产生很多其他问题。
材料二
①人与人之间的一大差异在于业余时间管理，学生时代的差异主要就在于如何管理好自主时间。当前青少年的时间管理能力总体偏弱，中小学生在时间管理中常常陷入矛盾：在主观意愿上他们希望管好时间；但在实际行动中由于时间管理能力有限，存在着明显的发展困境，浪费时间的现象比较严重，比如沉溺于手机游戏等。不会科学、合理地使用时间，比如有些孩子把时间排得很满，实则学习效率很低。
②时间管理能力是学生自我管理能力的重要组成部分，是一个人学习、成长的核心竞争力。家长和学校应充分重视对学生时间管理能力的培养。拖延、磨蹭只是行为表象，在更深远的意义上，很容易丧失学习、生活的意义感与方向感，被“空心病”所困扰。
材料三
①中学生如何在学习过程中进行时间管理，可以试试“四象限法则”和“番茄学习法”。
②美国一位管理学家在他的《要事第一》一书中提出时间管理的“四象限法则”，把事情按照“重要”和“紧急”两个维度进行划分，分为四个象限：重要且紧急、重要但不紧急、紧急但不重要、不紧急也不重要。“四象限法则”是让我们通过对任务的重要性和紧迫性做预判，从而更合理地安排完成的顺序和时间，这种办法能够有效防止同学们的拖延。
③德国一位心理学家有一项1小时内连续做加法运算的作业实验。通过作业曲线的规律发现：孩子只能在相对较小的单位时间内保持专注，每段作业时间15分钟，中间适当地休息，这样完成作业的效率和质量都能保持在较高水平。
④“番茄学习法” 就是要求我们将大任务拆解成小任务。25分钟倒计时可以增加紧迫感，迫使我们更加专注于眼前的任务，始终保持一个良好的学习状态。
7. 请结合材料，说说中小学生在时间管理方面存在的问题有哪些？（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
8.小文给自己制作了一个周末时间规划表，请你结合“四象限法则”和“番茄学习法”，为他提出改进建议。（至少两点建议）（3分）
周末时间规划表
目标 安排
长期目标：提高体能，为升学体育考试做好准备。在一个月后的考试中，提高数学计算能力。短期目标：在下周一的语文课堂限时练中，做到默写满分。 做数学计算题 9： 00-10： 00
做一套数学模拟试卷题 10： 00-12： 00
完成各科作业 14： 30-17： 00
做数学计算题 17： 00-18： 00
背诵英语单词 19： 30-20： 00
背诵语文默写内容 20： 00-21： 00
阅读课外读物 入睡前
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（二）名著阅读（5分）
在《朝花夕拾》《西游记》名著阅读会中，同学们完成了以下探究活动。
9.（新改编）同学们绘制了《朝花夕拾》中鲁迅的求学路线图，请你根据图片及提示写出AB两处的地点。（2分）
A　　　　　　　　　　　　　　　　　B____　　　　　__
10.（热点）同学们在交流时，发现名著中的人物性情具有多样性。请根据示例及给出的关键词，结合具体人物、情节，分享阅读感受。（3分）
示例：《朝花夕拾》关键词：“爱”与“憎”
《父亲的病》中，“我”爱父亲，他身患重病，“我”着急地为他延医治病；在父亲弥留之际，“我”失声叫喊父亲。“我”痛恨陈莲河、叶天士两位“名医”的行医态度、开方等，批判他们巫医不分、勒索钱财、草菅人命的丑恶本质。
《西游记》关键词：“叛逆 ”与“忠心 ”
阅读分享： 　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
三、阅读（11～23题，共34分）
（一）阅读下面这首诗歌，完成11～12题。（4分）
秋词（其一）
刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
11. 下列对诗歌的分析和理解，不正确的一项是（ ）（2分）
A. 这首诗通过对萧瑟荒凉的秋景的描写，体现了“逢秋悲寂寥”的常情。
B. 这首诗采用借景抒情的写法，形象地表达出诗人对秋天的独特感悟。
C. 诗中的“排”字是“推开”的意思，形象地写出了白鹤直冲云霄的气势。
D. 这首诗前两句先引出自己的见解，后两句直接推出“证据”，可以说是完美的“论证”。
12. （改编题）本诗和马致远的《天净沙·秋思》都是写秋天的，两者在情感表达上有什么不同之处？（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（二）阅读下面的文言文，完成13～16题。（10分）
【甲】
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
（蒲松龄《狼》）
【乙】
齐奄家畜一猫，自奇之，号于人曰：“虎猫。”客说之曰：“虎诚猛，不如龙之神也。请更名曰‘龙猫’。”又客说之曰：“龙固神于虎也，龙升天须浮云，云其尚于龙乎？不如名曰‘云猫’。”又客说之曰：“云霭①蔽天，风倏②散之，云故不敌风也，请更名曰‘风猫’。”又客说之曰：“大风飙起，维墙屏之，风其如墙何？名之‘墙猫’可。”又客说之曰：“墙虽固，而鼠穴之，墙圮③矣，墙又如鼠何？即名曰‘鼠猫’可也。”
东里丈人④嗤⑤之曰：“噫嘻！捕鼠者，故猫也。猫即猫耳，胡为失其本哉？”
（选自刘元卿《应谐录》）
【注释】①霭：雾气。②倏：极快地，忽然。③圮：毁坏，倒塌。④丈人：古时对老年男子的尊称。⑤嗤：讥笑。
13.解释下列句子中加点词的意思。（2分）
（1）缀行甚远 　　　　　　　　　　　（2）意将隧入以攻其后也 　　　　　　
（3）家畜一猫 　　　　　　　　　　　（4）名之“墙猫”　　　　　　　　　
14.用现代汉语翻译下列句子。（4分）
①一狼径去，其一犬坐于前。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
②虎诚猛，不如龙之神也。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
15.甲文中的屠户身上表现出复杂的性格，请结合甲文内容简要分析。（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
16.用自己的话概括两个故事分别告诉我们什么道理。（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（三）阅读下面的消息，完成17～19题。（8分）
蚕豆
曾必荣
①北京我没去过。
②汪曾祺在《食豆饮水斋闲笔》之《蚕豆》中道：“北京人是不大懂吃新鲜蚕豆的。北京人爱吃扁豆、豇豆，而对蚕豆不赏识。”单从这一点上，我就不羡慕北京人。
③我生在江北边，现居江南岸。江南江北蚕豆好，叫我如何不爱它？我爱吃新鲜蚕豆，尤其是现在。而在小时候，我却偏爱吃老蚕豆。
④小时家贫，零食稀有。逢上年节日，若能装上半裤袋的蚕豆，我就什么都不去想了。这种把晒干的蚕豆，和着“油沙”炒熟，当零食吃的蚕豆，在我的故乡，并没有特别的称谓。蚕豆就叫蚕豆，“站不更名，坐不改姓”，像铁打的汉子，其硬无比。——牙齿不好的人，是难享这口福的。
⑤边吃蚕豆边玩，最是有趣。显富，让伙伴瞧见，必定引来眼巴巴地问：“吃么东西，把点我吃吃？”
⑥“没吃呀。”
⑦“没吃——？你把嘴张开给我看看。”
⑧连咽几口口水，还是留下了蛛丝马迹，无话可说了，只得把手伸进口袋，摸索好一阵子，撮出几粒蚕豆，说：“给，剩的不多了。”
⑨“把这一点点？”
⑩“嫌少，有本事你就不要。”等我要缩回手时，伙伴就一把把蚕豆抓走，自言自语地说：“少吃多有味，多吃味不高。”
还和弟弟比赛，看谁把蚕豆抛得高，并用嘴巴接住。输的一方，进贡蚕豆。这可是我的拿手好戏。弟弟输急了，拔腿就跑，我紧追不舍。捉住了，就从弟弟的口袋里狠狠地抓上一把，旋即逃之夭夭了。
童年，多像那田间地头的蚕豆花呀，花蝴蝶似的，那么的可爱，那么的美丽。可惜，花开不多时，童年也转瞬即逝。
到了上中学，有相当长的一段时间里，“我格外钟情于蚕豆”，这一类的话，我只能放在心里，绝不会让同学们知道了。其时，学习到鲁迅先生的《社戏》，班里有位女同学长得小巧，眸子仿佛两粒“乌油油的罗汉豆”。于是，有好事的同学戏称她“蚕豆”。不久，就在班上传开了。她是讨厌同学叫她“蚕豆”的。甚至，吃蚕豆都犯了她的忌讳。
而今忆及，我不禁哑然一笑。
这“一笑”，笑得我少年不在了，青年也不在了。人到中年，牙齿不再所向披靡，无所顾忌——怕冷怕热，欺软怕硬。幸好，蚕豆的吃法良多：焖炒、油炸、水煮、烧汤……都很好吃。
立夏时节，刚上市的蚕豆，嫩、糯、香、鲜。清人袁枚在《随园食单》中说：“新蚕豆之嫩者，以腌芥菜炒之甚妙，随采随吃方佳。”这种吃法，我没吃过。但对“随采随吃方佳”，倒是感同身受。
鲜嫩的蚕豆，我还是最喜欢烧汤吃。做法也很简单，蚕豆去皮，怕一不小心老去，不洗，立即倒锅里。用大火再度烧开，把搅好的蛋液均匀地淋上，放盐，添油，撒少许葱花，即可食用。这道蚕豆蛋汤，好吃又好看。看在眼里，仿佛黄云朵朵，碧玉点点。吃在嘴里，爽滑柔软，口味甚妙。遗憾的是，吃这道汤的时令太短暂了。故有蚕豆谣云：蚕豆青，蚕豆黄，青的嫩，老的黄，由青转黄太匆忙。其实，这是我一时兴起瞎编的。不过，蚕豆易老的确是事实。
是不是，有点奇怪蚕豆为何易老呢？想一想，也不难理解。先抄录一段竹峰君在《葫芦》里说的话：
相对其他果蔬，葫芦营养价值较低。给了好看的外表，哪能再给丰富的内涵，天下好事，岂能让葫芦占尽了？
借用上面的文字，稍加改变，给蚕豆易老找个理由吧。
相对其他果蔬，蚕豆营养价值较高。给了丰富的内涵，哪能再给太多的青春，天下好事，岂能让蚕豆占尽了？
17．文章以时间为序，请联系第④～ 段，分点概括作者与蚕豆之间的故事。（2分）
18．请结合语境，按要求赏析下面的句子。（4分）
（1）连咽几口口水，还是留下了蛛丝马迹，无话可说了，只得把手伸进口袋，摸索好一阵子，撮出几粒蚕豆，说：“给，剩的不多了。”（赏析加点词的表达效果）（2分）
（2）这道蚕豆蛋汤，好吃又好看。看在眼里，仿佛黄云朵朵，碧玉点点。吃在嘴里，爽滑柔软，口味甚妙。（从修辞手法的角度赏析）（2分）
19．文章以“蚕豆”为题，有什么好处？（3分）
（四）阅读下面的文章，完成20～23题。（12分）
荣光传递
曹达功 李鸿睿
①王猛从小就是一个十分调皮的孩子，在家里翻箱倒柜也是常有的事。一天，他透过爷爷的书橱玻璃看见了一个精致的木盒子。在好奇心驱使下，他踩着板凳把盒子拿了出来。盒子里是用红布包了好几层的几块“小铁牌”，有圆形的，也有五角星形状的，看着有些陈旧。
②那时候，小孩子之间流行一种“摔铁牌”的游戏。看着眼前这些沉甸甸的“小铁牌”，王猛开心起来。他把“小铁牌”揣进兜里，就和小伙伴们游戏去了。
③“这‘小铁牌’真好使！”当王猛兴高采烈地拿着“战利品”回家时，迎接他的是爷爷和父亲铁青的脸。
④“盒子里的东西是不是你拿走了？”父亲拿着那个空了的盒子，声音中都是怒意。王猛自知闯祸了，战战兢兢地从口袋里掏出了“小铁牌”。经过一下午的摔打，铁牌已经有些许变形了。父亲黑着脸，一把接过铁牌，小心翼翼地擦拭起来，眼中满是心疼。
⑤“你这孩子，怎么能把你太爷爷的军功章拿去耍？”父亲不住地叹着气。
⑥经过父亲和爷爷的教训，王猛才知道那个五角星铁牌叫军功章，圆的叫纪念章，背后都有太爷爷英勇战斗的故事。
⑦王猛的太爷爷18岁参加中国人民志愿军。在抗美援朝战场上，担任排长的太爷爷总是勇猛地冲锋在前，经历过大大小小十几场战斗，多次立功，还在战场上火线入党。
⑧王猛问父亲：“太爷爷受过伤吗？”“受过很多伤，有被炮弹炸的，有被刺刀捅的。打完仗，他的身上还留着弹片呢，一到阴雨天就说疼啊……”父亲感慨道，“所以说，这些军功章是你能拿去耍的吗？”
⑨在父亲的讲述中，王猛逐渐明白了军功章对于军人的意义。不只是太爷爷，王猛的爷爷也曾经在海军部队服役8年，父亲也曾在新疆当兵。太爷爷、爷爷和父亲，都在部队入了党、立过功，获得了属于自己的军功章。
⑩王猛看着被自己当成玩具的军功章，心中也满是内疚：“我长大了也要当兵，也要立功，我要拿一枚崭新的军功章还给太爷爷。”说这些话时，王猛的眼睛里透着坚定。
时光荏苒，长大的王猛并没有忘记自己小时候的承诺。2019年，大学毕业的王猛毅然选择了参军入伍。
入伍那天，父亲穿上自己珍藏多年的旧军装为儿子送行。临行前，父亲眼睛里噙着泪花，紧紧地握着王猛的手，不住地说着：“在部队好好干，一定好好干！”平日里总是不苟言笑的父亲此刻红了眼圈，声音里都是欣慰和不舍。王猛戴着大红花，在乡亲们送行的鞭炮声中，踏上了自己的军旅路。
初到部队的王猛踌躇满志，现实却给他泼了一盆冷水。无论是队列射击，还是体能战术，他的成绩总是不理想。
但王猛不甘落后，他始终憋着一股不服输的劲儿。从叠被子到练队列，从训练场到射击场，都能看见他专注的身影。单杠拉不上去，他就每天晚上做俯卧撑苦练臂力。做俯卧撑时，他会在面前放一张报纸，只有当汗水滴满报纸时才算结束。
凭着不懈的努力，王猛最终以优异成绩被评为“优秀新兵”。拼搏努力的劲头被他带到了连队，他在当兵第三年就入了党，还当了班长。2022年，连队参加高原驻训，王猛带领班级出色完成各项任务；在年底的军事训练考核中，王猛所带班级取得优秀成绩，王猛也因表现优异荣立个人三等功。
“爸爸，爷爷，我立功了！”王猛向父亲和爷爷展示着自己的军功章，“这就是我还给太爷爷的军功章，我做到了！”爷爷开心地打开了那个木盒，把王猛的军功章和家里的奖章都放在那块红布上仔细地端详。那些军功章和纪念章凝结着祖孙四代人的接续努力，此刻散发着夺目的光芒。
（选自《解放军报》2024年8月30日，有删改）
20. 在“荣光传递”过程中，主人公王猛的情感是如何变化的？请用简洁的语言概括在相关情节后面的横线上。（3分）
游戏回家：兴高采烈—知晓内情：（1）______—入伍受挫：（2）______—立功归来：（3）______。
21. 从人物描写的角度赏析文中画线句子。（3分）
父亲黑着脸，一把接过铁牌，小心翼翼地擦拭起来，眼中满是心疼。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
22. 文章最后说：“那些军功章和纪念章凝结着祖孙四代人的接续努力，此刻散发着夺目的光芒。”请结合全文内容，说说句中的“光芒”所蕴含的意义。（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
23. 关联文章和以下链接材料，简要陈述你的探究发现。（4分）
链接材料：
我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。
我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。
（朱德《回忆我的母亲》）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
四、作文（40分）
24．请从下面的题目中任选一题完成写作。（40分）
题目一：阅读下面材料，按要求作文。
印度诗人泰戈尔说：“花儿是泥土的微笑。”在大千世界中，每一个生命，每一种体悟，每一段时光，甚或每一次破茧而出、痛并快乐的经历，都值得我们以微笑迎接，以微笑倾听，以微笑包容，以微笑纪念或珍藏……
请以《以微笑_______》为题，写一篇记叙文。叙写自己的亲身经历，表达自己的真实感受。
题目二：阅读下面文字，按要求作文。
谢道韫、谢朗在寒雪日跟着叔叔谢安讲论文义，是一种幸福；莫怀戚陪着母亲去田野散步，是一种幸福；迅哥从阿长手里接过《山海经》，是一种幸福；海伦·凯勒遇见莎莉文老师，在黑暗的世界里找到了方向，成为照亮后人的一束光，也是一种幸福……
亲爱的同学，在你的生活中，你也曾真切地感受过幸福吧！那是怎样的一种经历、体验和感悟呢？请以“这就是幸福”为题，写一篇记叙文。
要求：
（1）如选题目一，请在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。
（2）表达意图明确，内容具体真实。
（3）书写工整，卷面整洁，600字左右。
（4）文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
参考答案
一、积累与运用（共16分）
1. （2分）B
2.（2分） B
3.（2分） D
4. （2分）A
5.（2分）D
6.（6分）（1）学而不思则罔　思而不学则殆 （2）我寄愁心与明月　随君直到夜郎西 　（3）非淡泊无以明志 　非宁静无以致远
7. （2分）①时间管理能力偏弱，常常会在主观意愿上和实际行动中陷入矛盾，不能意识到时间的珍贵，浪费时间现象严重；②不会科学合理地使用时间，学习效率低下。
8 （3分）.①应该给语文的背诵默写部分多安排一些时间，适当减少数学的做题时间；②应该将大的时间段划分为几个小的时间段并且在每个时间段的学习中安排适当的休息时间；③应该适当安排一些体能训练的时间，以应对升学体育考试。
9.（2分）三味书屋 仙台（仙台医学专门学校、仙台医专）
10.（3分）示例：孙悟空不满“弼马温”这个不入流的官职，打出南天门（不满没被邀请赴蟠桃会，偷喝仙酒，偷吃仙丹，被捉上天庭入八卦炉炼七七四十九天，炼成火眼金睛后又逃出八卦炉大闹天宫。西天取经路上，多次忤逆唐僧，孙悟空打死一帮强盗，唐僧说他太野蛮，孙悟空一生气便走了……），是他叛逆的表现。但，他一路保护唐僧非常忠心，孙悟空三打白骨精，唐僧善恶不分，赶走悟空，后遇难时，悟空又从花果山回来，设法营救唐僧等人。
11. （2分）A
12. （2分）本诗表现出一种激越向上的诗情，表达了诗人豪迈、乐观的情怀；《天净沙·秋思》借景抒情，表达了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。
13.（2分）（1）跟随 （2）从通道 （3）养 （4）命名
14.（2分）①一只狼径直走开，另一只狼像狗一样蹲坐在前面。
（2分）②老虎确实凶猛，但不如龙神奇。
15.（2分）屠户投以骨，表明他怯懦的一面；在狼并驱如故后，屠户清醒过来，准备战斗，弛担持刀，暴起、以刀劈狼首，然后转视积薪后，杀了另一只狼，表现了他勇敢机智的一面。
16.（2分）【甲】文：告诫人们，对待像狼一样的恶势力，不能心存幻想、妥协让步，必须敢于斗争、善于斗争，才能取得最后的胜利。
【乙】文；事物的本来面貌是怎样就是怎样，要看重其本质，勿失本真。
参考译文：
【甲】一个屠户在晚上回家，担子里的肉卖完了，只有剩下的骨头。屠户在路上遇到了两只狼，紧随着他走了很远。
屠户害怕，把骨头投给狼。一只狼得到骨头停止了，另一只狼仍然跟从他。屠户又把骨头投给它，后面得到骨头的狼停住了脚步，但是之前得到骨头的狼又跟上了。骨头已经没有了，但是两只狼像原来一样一起追赶。
屠户的处境很危急，担心前后受到狼的攻击。屠户看见田野中有个麦场，场主在里面堆柴，覆盖成小山似的。屠户于是奔向麦场，倚靠在柴草堆下，卸下担子拿着刀。狼不敢上前，眼瞪着屠户。
一会儿，一只狼径直走开，其中一只狼像狗一样蹲坐在前面。过了一会儿，狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然起身，用刀劈砍狼的头，又劈砍几刀杀死了狼。屠户正想要走，转身看柴草堆后面，一只狼在其中打洞，意图想要钻洞进入柴草堆来攻击屠户的后面。狼的身体已经钻进入一半了，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断狼的大腿，也杀死了这只狼。屠户才明白之前的狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人。
狼也是狡猾的动物，但是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊？只给人增加笑料罢了。
【乙】齐奄养了一只猫，自己觉得它很奇特，对别人宣称说“这是只虎猫”。有客人劝他说：“老虎确实凶猛，但不如龙神奇，请改名叫‘龙猫’。”又有客人劝他说：“龙固然比老虎神奇，但龙升天时需要浮云，云难道比龙还神奇吗？不如叫‘云猫’。”又有客人劝他说：“云雾遮蔽天空，风很快就能把它吹散，云本来就比不上风啊，请改名叫‘风猫’。”又有客人劝他说：“风刮起来，墙能挡住，风难道能比墙还厉害吗？不如叫‘墙猫’。”又有客人劝他说：“墙虽然坚固，可老鼠能在那里打洞，墙就会倒塌，墙又能把老鼠怎么样？就叫‘鼠猫’好了。”
东里丈人嗤笑他说：“哎呀！捕鼠的本来就是猫，猫就是猫罢了，为什么要自己失去它本来的真实面目呢？”
17．（2分）①小伙伴向“我”索要蚕豆；②“我”和弟弟比赛抛吃蚕豆；③中学时默默钟情于蚕豆；④立夏时节爱吃蚕豆汤、给蚕豆编歌谣。
18．（2分）（1）“摸索”“撮出”两个动作描写，生动形象地表现出“我”勉强掏出蚕豆，不想和小伙伴分食的样子，表现了“我”对蚕豆的珍惜、喜爱之情，体现儿童的可爱天真。
(2)（2分）运用比喻的修辞手法，将“蚕豆蛋汤”比作“黄云”和“碧玉”，生动形象地表现出蚕豆蛋汤色味俱全（好吃好看）的特点，抒发了“我”对蚕豆蛋汤的喜爱之情。
19．（3分）①简洁明了，点明文章的写作对象，暗示文章的主要内容；②是贯穿全文的线索，是那个贫穷时期的缩影，是作者抒情的载体。
20.（3分）（1）满是内疚 （2）不甘落后 （3）激动自豪
21. （3分）运用神态、动作描写，写出了父亲对王猛拿太爷爷军功章去玩这一行为的生气和对军功章无比珍视的样子，突出了军功章的重要性。
22.（2分） ①军人的荣誉与荣耀；②对国家的热爱；③奉献与担当的精神品质。
23.（4分） 示例：文章和链接材料都展现了长辈对晚辈的深远影响。在本文中，王猛受到太爷爷、爷爷和父亲军人精神的熏陶，从小立志参军并最终获得军功章，体现了长辈的榜样力量和对晚辈的激励作用。在链接材料中，朱德从母亲身上获得了与困难做斗争的经验和革命的意志。）
24.（40分）例文一：
以微笑面对失败
那是一个阴雨绵绵的下午，我站在教室门口，手里攥着那张被揉皱又展平的数学试卷，鲜红的“58分”刺痛着我的眼睛。雨水顺着屋檐滴落，像极了我此刻止不住的泪水。
“小明，别难过了。”李老师轻轻拍了拍我的肩膀，“你知道吗？爱迪生发明电灯前失败了一千多次呢。”我抬起头，看见老师温暖的笑容，那笑容像一缕阳光，穿透了我心中的阴霾。
从那天起，我开始认真整理错题本。每当遇到不会的题目，我就会想起老师说的话，想起那个鼓励的微笑。我给自己定下目标：每天多做三道题，周末去图书馆补习。有时算到深夜，眼皮直打架，但想到老师的笑容，我又打起精神继续钻研。
期中考试前一周，我发了高烧。妈妈劝我休息，可我还是坚持复习到深夜。考试那天，我紧张得手心冒汗，但当看到试卷上熟悉的题型时，我的心慢慢平静下来。那些曾经做错的题目，现在都变成了老朋友。
成绩公布那天，阳光格外明媚。当老师念到“92分”时，我简直不敢相信自己的耳朵。同学们都为我鼓掌，李老师朝我竖起大拇指，脸上洋溢着欣慰的笑容。这一刻，我忽然明白：正是那次失败，让我学会了坚持；正是老师的微笑，给了我前行的勇气。
现在的我依然会遇到挫折，但再也不会被失败打倒。因为我知道，每一次跌倒都是成长的契机，只要用微笑面对，就一定能看见希望的曙光。就像雨后的彩虹，总要经历风雨才能绽放最美的光彩。
人生路上，我们都会遇到58分的时刻。但请记住，那不是终点，而是新的起点。用微笑面对失败，用坚持书写成长，我们终将遇见更好的自己。
例文二：
这就是幸福
幸福是什么？有人说，幸福是腰缠万贯；有人说，幸福是功成名就；而我却认为，幸福是在平凡日子里，家人给予的那份无微不至的关怀。
那是一个寻常的周末，我却突然发起高烧，整个人昏昏沉沉。母亲察觉后，立刻放下手中的活，快步走到我身边。她的手轻轻贴上我的额头，眼神瞬间被担忧填满：“这么烫！”她迅速披上外套，背着我就往医院赶。
夜，已深，风，透着丝丝凉意。可趴在母亲背上的我，却被她的体温紧紧包裹，从未有过的安心。到了医院，母亲忙前忙后，挂号、找医生、取药，脚步匆匆，目光始终紧盯着我，生怕我有一丝不适。打完针回到家，母亲又立刻钻进厨房熬粥。我迷迷糊糊中，仍能听见厨房传来的细微声响，那是爱的旋律。
不知过了多久，母亲轻轻唤醒我，手中端着一碗还冒着热气的粥。她在床边坐下，舀起一勺粥，轻轻吹凉，才递到我嘴边：“来，宝贝，吃点东西。”我缓缓张开嘴，粥的温度蔓延到全身，更暖了心。抬头望向母亲，她的眼睛里布满血丝，脸色也有些憔悴，可那看向我的眼神，却满是慈爱与温柔。
接下来的几天，母亲几乎寸步不离。白天，她每隔一会儿就用温水给我擦身，帮我降温；夜晚，她睡得极轻，我稍有动静，她便立刻惊醒，为我掖掖被子，轻声询问我是否难受。在她的悉心照料下，我的病情渐渐好转。
一个阳光明媚的午后，我靠在床头，母亲坐在床边，轻轻握着我的手。她的手，因日夜操劳而略显粗糙，却无比温暖。我看着她，轻声说：“妈，您累了吧？”母亲笑了，那笑容柔和又温暖：“只要你好起来，妈就不累。”那一刻，阳光洒在母亲的脸上，也洒在我的心间。这，不就是幸福吗？没有惊心动魄的情节，只是在生病时，有母亲这样全身心地照料，有这份毫无保留的爱。
幸福，其实很简单。它是生病时那碗冒着热气的粥，是深夜里那关切的眼神，是疲惫时那温暖的手掌。这，就是幸福，平凡却珍贵，如同一束光，照亮了我的岁月，让我明白，家人的爱，便是这世间最美好的幸福。
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