资源简介

第一单元综合测试卷
(时间：90分钟 分数：100分)
班级： 姓名： 考号：
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 总分
得分
积累与运用(47分)
一、下列加点字的读音全部正确的一项是( )(2分)
A.摇晃(huǎng) 背诵(sòng) 荒凉(huāng)
B.清楚(chǔ) 挨打(āi) 墙上(qiáng)
C.严厉(lì) 假日(jià) 绒毛(róng)
D.戒尺(jiè) 糊涂(fú) 圆圈(juàn)
二、根据语境，读拼音写词语。(8分)
雷云 hōng xiǎng，zhèn yǔ落下，shī rùn的东风吹进校园。教室里，孩子们正在 shàng kè，读书的声音如 fēng dí般清脆动听；教室外，cū zhuàng的大树 zhī gàn不为风雨所动，但绿叶却在簌簌地响，似在kuáng huān
三、比一比，再组词。(3分)
坡( ) 扬( ) 凤( )
皮( ) 杨( ) 风( )
四、按查字典的要求填空。(3分)
“扬”字用音序查字法，应先查音序 ，再查音节 ；用部首查字法，应先查 部，再查 画。“扬”在字典中的解释有：①高举，向上升；②在空中飘动；③向上播撒。“飘扬”的“扬”应选第 种解释；“扬起手臂”的“扬”应选第 种解释。
五、补全有新鲜感的成语，并理解运用。(7分)
①( )头（ ）脑 ②( )牙舞( )
③( )心( )胆 ④面( )耳( )
⑤( )头( )发 ⑥口( )舌( )
1.这样的词语我还知道 。(0.5分)
2.看高空杂技表演，真让人 ，生怕杂技演员摔下来。(选词填空，填序号)(0.5分)
六、选择题。(6分)
1.下列有新鲜感的词语搭配不当的一项是( )(2分)
A.古老的铜钟 B.敬爱的老师 C.洁白的墙 D.飘逸的国旗
2.三年级成立了许多社团，同学们分别给它们取了名字，其中不合理的是( )(2分)
A.文学社团(妙笔生花) B.书法社团(墨芳苑)
C.合唱社团(舞动精灵) D.足球社团(绿茵达人)
3.下列句子中，朗读重音标识有误的一项是( )(2分)
A.这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。(强调听时的神态)
B.这样糊里糊涂地背，有什么用呢 (强调没有用)
C.妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。(强调家的位置)
D.书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。(强调没有弄明白)
七、按要求完成句子练习。(4分)
1.这样糊里糊涂地背，有什么用呢 (改为陈述句)(2分)
2.展开想象，仿写句子。(2分)
例：雨一来，花儿们便放假了。
风一吹，花儿们便 。
八、根据课文内容完成练习。(8分)
1.下列说法有误的一项是( )(2分)
A.《大青树下的小学》描写了一所城市小学里欢乐祥和的校园生活。
B.《花的学校》中，“雷云拍着大手”是作者想象的。
C.《不懂就要问》赞扬了少年孙中山勤学好问的学习态度。
D.《所见》描绘了一个天真可爱的牧童骑牛唱歌，听到蝉鸣准备捕蝉的情景。
2.在《花的学校》一文中，作者描绘了一群( )的花孩子。(2分)
A.追求安宁、十分顽皮 B.活泼可爱、热爱学习
C.快乐自由、天真活泼
3.“牧童骑 ， 振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然 。”这首诗是清代诗人 写的《所见》。(4分)
九、语言表达与运用。(6分)
暑假里，妈妈带元元、才才兄妹俩去张家界武陵源景区看猴子。回家后，爸爸问：“你俩能用‘有的……有的……’的句式说说今天见到的有趣场景吗 ”
1.元元说：“ 有的猴子津津有味地吃着桃子，有的猴子倒挂在树枝上荡秋 。”(2分)
2.才才说：“ ”(2分)
3.爸爸说：“你们说得都很精彩！ ”(2分)
阅读与欣赏(23分)
十、阅读短文，完成练习。(23分)
(一)上课的铃声(11分)
“丁零，丁零……”上课的铃声召唤着我们走进课堂。这清脆的铃声，像一首欢快的乐曲，每天都在我们耳边奏响。铃声督促我们认真学习，铃声督促我们遵守纪律。这清脆的铃声，像沙沙作响的春雨一样，要催开千树花蕾；像淙淙流淌的清泉一样，要滋润万棵幼苗。
1.这段话中的拟声词很有新鲜感，请你用“———”画出来。(3分)
2.文段中作者把上课的铃声比作 、 和 ，“花蕾”和“幼苗”是指 。(4分)
3.你最喜欢校园里的什么声音？试着写下你认为有新鲜感的声音。(2分)
4.画“————”的句子读起来很有新鲜感，请你照样子写一写。(2分)
铃声像
(二)上学一路歌(12分)
①春天上学，走一路，采一路野花。黄色的是蒲公英，紫色的是二月兰……走一路，采一路，采得满手香，满身香，到后来，满教室都香。
②夏天上学，走一路，蹚一路溪水。小溪从山上流下来，我们随着它跳过山石，随着它绕弯曲行，我们唱着歌，伴随着叮叮咚咚的水声到了学校。结果，教室的地上满是各种花纹的湿鞋印。
③秋天上学，走一路，吃一路野果。我们吃落在地上的青皮核桃，砸核桃弄得手指像黑炭条，洗也洗不掉。我们摘酸枣吃，哪棵树上的红，就摘哪棵树上的。今天不红，明天就红了，不必带饭，肚子吃得饱饱的。
④ 小溪变成了长长的大滑梯。我们或者站，或者坐，往冰上一冲，要么让小伙伴帮忙一推，便从自己家门口一直滑到了学校。一路嗒嗒!嗒嗒嗒!睁开眼晴，好像坐汽车；闭上眼睛，好像坐飞机。“到了!到了!”伙伴们互相提醒着，以免坐过“站”。跑进校门，大伙儿又都怪学校太近太近……
1.短文中出现了两个有新鲜感的拟声词，它们是 和 。(2分)
2.短文是按照 顺序描写小朋友上学路上的情景的。(1分)
3.下列最适合填在短文第④段横线上的句子是哪一项 ( )(2分)
A.冬天上学，走一路，坐一路汽车。
B.冬天上学，走一路，坐一路飞机。
C.冬天上学，走一路，滑一路冰。
D.冬天上学，走一路，推一路小伙伴。
4.结合短文第④段想一想，大伙儿为什么“都怪学校太近太近” (3分)
5.一年四季，上学路上风景各异，每个人的经历也各不相同。请你选择一个季节，仿照短文的写法，写写自己上学路上的趣事。(4分)
上学，走一路， 。
习作与表达(30分)
十一、习作。(30分)
班里的同学有的可爱，有的热心，有的勇敢……现在就请你选择其中一位，写一写他(她)的特别之处。注意：习作中可以运用你积累的有新鲜感的词句，写完之后在班里读一读，让大家一起猜猜他(她)是谁吧！题目自拟，300字左右。
答案
一、C
二、
轰响；阵雨；湿润
上课；风笛；粗壮
枝干；狂欢
三、
山坡；表扬；大风
皮肤；杨树；刮风
四、
Y；yang；扌；3；②；①
五、
①摇；晃；②张；爪
③提；吊；④红；赤
⑤披；散；⑥干；燥
1. 示例：手忙脚乱
2. ③
六、
1. D
2. C
3. D
七、
1. 这样糊里糊涂地背，没有什么用。
2. 示例：跳起舞来
八、
1. A
2. C
3. 黄牛；歌声；闭口立；袁枚
九、
1. 示例：有的猴子在互相梳理毛发
2. 示例：有的猴子在树枝间灵活地跳跃，有的猴子则安静地坐在一旁看着游人
3. 示例：你们都有一双善于发现的眼睛
十、
（一）
1. 丁零，丁零；沙沙；淙淙
2. 乐曲；春雨；清泉；学生
3. 示例：我最喜欢校园里的读书声，那声音像一首动听的合唱曲。
4. 示例：像轻柔的微风一样，要拂去我们的疲惫
（二）
1. 叮叮咚咚；嗒嗒
2. 季节
3. C
4. 因为在上学路上滑冰的乐趣太多，大家还没玩够就到学校了，所以觉得学校太近。
5. 示例：春天；看一路风景；粉色的桃花像小姑娘的笑脸，白色的梨花像飘落在枝头的雪花，连空气里都是甜甜的味道
十一、（略）

展开更多......

收起↑