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射洪中学初2023级九年级上期第二次核心素养评价
语 文 试 题
（总分150分 时间120分钟）
一、语言积累与运用。(24分，每小题3分)
1.下列短语的书写与加点字注音全都正确的一项是( B )
A．鸠占雀巢 静影沉壁 前仆后继pū 扭捏作态 ní
B．经世奇才 腐草为萤 面面厮觑qù 箪食壶浆dān
C．娇揉造作 喏喏连声 强聒不舍guō 山肴野蔌shù
D．自惭形秽 辛苦恣雎 岸芷汀兰dīng 雾凇沆砀dàng
2.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是( A )
真正的诗意，不应只是优雅时光里读书弄茶的______，更应是纵使身处______，依然不忘抬头看那柳梢的月、檐角的星。诗意不能带你渡过所有现实的难关，却能______智慧，______心灵，让平凡的生命，身在井隅，心向璀璨，追寻属于自己的不平凡。
A．闲情逸致 困境 启迪 抚慰 B．闲情逸致 困境 启发 抚恤
C．淋漓尽致 困难 启迪 抚恤 D．淋漓尽致 困难 启发 抚慰
3．下列加点成语使用无误的一项是( A )
A．尽管这只是一次模拟考试，但她还是郑重其事地准备了很久。
B．最美村官刘家胜站在村里大礼堂的高台上，如雷贯耳地向大家说：“我们村一定会富起来的，加油！”
C．我感到一种不言而喻的恐惧，一种同亲人隔绝、同大地分离的孤独感油然而生。
D．夜已经很深了，小明仍然在挑灯夜战，面对难题，他顿开茅塞，一直在演算，但是始终找不到正确的解题方法。
4.下列句子中没有语病的一项是( C )
A．金华镇的梨花开了，漫山遍野，犹如一片片洁白的云彩，落在翠绿的山间，是那样的纯洁，那样的柔美，让人禁不住停下脚步驻足欣赏。
B．据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约需要采集50万朵的花粉。
C．阅读文学经典，就是与文学大师进行精神的对话和心灵的沟通，这对我们的终身学习、发展将产生极为积极而深远的影响。
D．如果分裂祖国的阴谋得逞，子孙后代不答应，海峡两岸的人民也不答应。
5.下面是射洪中学初中部2023初“让青春闪光”主题活动的开场白，下面表述有误的一项是( B )
青春是什么？有人说，青春是热烈，是勇敢，是全力以赴地前行；也有人说，青春是坚韧，是执着，是百折不挠的拼搏。青春，是人生中最美好的阶段。它朝气蓬勃，充满激情，有着无限的潜力与可能；它绝对公平，不会偏私谁，更不会放弃谁，让每个人都能拥有青春梦想。每个人的青春都是独特的，但又有一个共同点，那就是对未来有着无尽的期待与想象。最美是青春！青春的我们，满怀希冀，只为唱出最动听的歌。奋进新时代，我们正青春。
A．加点词语“前行”“潜力”“动听”的词性各不相同。
B．“全力以赴”“百折不挠”“充满激情”三个短语的结构一致。
C．画横线句子的主干是“青春是阶段”。
D．画波浪线的句子是一个转折关系的复句。
6.下面句子排序最恰当的一项是( C )
①叙述视角，简单来说，就是作者从哪个角度来“讲”故事
②所以，作者往往根据不同的写作需求，选择合适的视角来讲故事。
③《水浒传》就是采用第三人称全知视角，对整个故事有全局把握，能同时展现多个好汉的经历和他们之间的交集。
④它也决定了读者从哪个角度来“看”故事。
⑤常见的叙述视角有第一人称、第二人称、第三人称。
A．①③⑤②④ B．①③②④⑤ C．①④⑤③② D．①④③②⑤
7.下列文化常识的说法，不正确的一项是( D )
A．酒杯，在古代有很多称谓。如“觥筹交错”中的“觥”，“余强饮三大白而别”中的“白”，“金樽清酒”中的“樽”都是“酒杯”的意思。
B．“范进进学回家”中的“进学”，明清科举制度，指考取了秀才。“京报连登黄甲”中的“登黄甲”，原指参加殿试后考取了前三甲的进士，其姓名用黄纸在喜报上登出。
C．古代官员升迁任免由吏部掌管。“滕子京谪守巴陵郡”一句中，守：秦代郡的长官名，汉代更名太守。后时作州、府地方长官的省称。谪：一般指(官吏)因罪被降职并外放。
D．“唐宗宋祖，稍逊风骚”中的“风”指的是《诗经》里的《国风》，“骚”指的是《诗经》中的《离骚》，后来泛指文章辞藻。
8.古诗词默写。(8分)
根据提示，填写下列诗词中空缺的内容。
自强不息，是李白面对“将登太行雪满山”的困顿仍能高歌“长风破浪会有时 ，① ”(《行路难(其一)》)的坚定信念；是韩愈面对“夕贬潮州路八千”的贬谪仍能发出“② ，③ ”(《左迁至蓝关示侄孙湘》)的忠君报国之志；是苏轼面对政治失意、兄弟别离的现实仍能给出“④ ，⑤ ”(《水调歌头·明月几时有》)的美好祝福；是“⑥ ， 病树前头万木春”(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)的豁达开朗；是“春蚕到死丝方尽，⑦ ”（李商隐《无题》）的无私奉献；是“俱往矣，⑧ ，还看今朝”(毛泽东《沁园春 雪》)的坚定信念。正是这些精神内涵凝聚而成的一腔热忱，形成了我们的文化基因，成为中华民族的根与魂。
①直挂云帆济沧海 ②③欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年
④⑤但愿人长久，千里共婵娟 ⑥沉舟侧畔千帆过
⑦蜡炬成灰泪始干 ⑧数风流人物
9、综合性学习。(7分)
射洪中学初中部开展“走进小说天地”综合实践活动，请你完成下面的题目。
初中部100名学生小说阅读情况调查表
　 阅读内容 阅读习惯 阅读方式
调查 内容 看小说原著 看电视剧 每天阅读半小时以上 无规则地阅读 数字化阅读 纸质阅读
项目 人数 26 74 30 70 62 38
根据图表，说说我校初中部学生小说阅读的现状。(2分)
答：绝大多数中学生采用看影视剧和数字化阅读方式（碎片化阅读方式）关注小说。
(2)同学们围绕“阅读网络小说能否取代经典小说”展开热烈的讨论，请你补全对话。(2分)
小明：网络小说情节曲折离奇，想象天马行空，很符合我的口味啊！而且网络流行小说用的是现代生活中鲜活的语言，反映的是当代人的思想感情，读起来轻松省力。
小强：小明同学，① 网络小说虽好看，但质量良莠不齐，还是该多读经典小说 ！
小明：我不同意你的观点。经典作品有的时代久远，有的很深奥，初中阶段根本看不懂。
小强：经典小说是经历时间筛选的硕果，是古今中外文化的精华。它们和一般作品在文化品味上是不同的，它们好像军事上的制高点，占领了它，其它作品的阅读就不在话下。经典小说有以一当十的价值。
班长：你们的话各有道理。我认为② 网络小说和经典小说各有优点，二者并不冲突，可以并存。它们适合不同环境、不同时期、不同人群阅读 。
(3)活动期间，班上的小语同学找到四大名著里的几副人物对联布置教室，可惜对联被打乱了，请你帮她选出人物及其上下联一一对应正确的一项是（ C ）(3分)
上联：①三顾频烦天下计 ②娴静似娇花照水
③忠义枉做三尺剑 ④笑傲三界无生灭
下联：⑤行动如弱柳扶风 ⑥生命恰似一叶舟
⑦睥睨万世有勇谋 ⑧一番晤对古今情
人物：诸葛亮 林黛玉
卢俊义 孙悟空
A．①⑧/③⑥/②⑤/④⑦ B．③⑥/④⑦/①⑧/②⑤
C．①⑧/②⑤/③⑥/④⑦ D．④⑦/①⑧/③⑥/②⑤
二、古代诗文阅读。共(20分)
（一）古诗阅读（7分）
题江湖伟观
刘黻①
柳残荷老客凄凉，独对西风立上方。
万井人烟环魏阙②，千年王气到钱塘③。
湖澄古塔明寒屿，江远归舟动夕阳。
北望中原在何所？半生赢得鬓毛霜！
【注】①刘黻(fú)：南宋爱国诗人，屡遭贬斥。此诗写于南宋灭亡之前。题目中的“江湖”，指钱塘江、钱塘湖。②魏阙：高大的楼观，代指朝廷。③钱塘：临安的别称。
10.下列对诗歌赏析有误的一项是( B )（3分）
A．首联写柳残、荷老、客孤，从物到人，给人以孤独哀伤之感，奠定了全诗的感情基调。
B．颔联用“万井人烟”“千年王气”写出南宋朝廷统治下临安的太平景象，表达诗人收复中原的雄心壮志。（对南宋朝廷偏安一隅，不思进取的讽刺。）
C．尾联中“北望中原在何所”表达出诗人对故土收复无望的迷茫与哀痛。
D．诗歌描绘的临安城有荒凉之景，也有繁华之象，隐含着诗人对南宋朝廷安于现状的讽刺和不满，突出其忧国伤己的情怀。
11.“湖澄古塔明寒屿，江远归舟动夕阳”中“明”“动”二字使用精妙，请结合诗歌内容简要赏析。(4分)
“明”即照亮之意，湖水澄澈，古塔在湖光映衬下照亮寒冷的小岛，使静态的古塔有了动态的效果，突出古塔明亮醒目，展现出一种清幽的意境。“动”是搅动之意，江面上，归舟缓缓行驶，搅动了夕阳的光影。化静为动，赋予画面动态感。
（二）文言文阅读（13分）
阅读下面的文言文，完成12～15题。
【甲】《陈涉世家》
【乙】马援①字文渊，扶风茂陵人也。援年十二而孤，少有大志，诸兄奇之。后转游陇汉
间，常谓宾客曰：“丈夫为志，穷当益坚，老当益壮。”
初，援军还京师。将至，故人多迎劳之。平陵人孟冀，名有计谋，于坐贺援。援谓之曰：“吾望子有善言，反同众人邪②？昔伏波将军路博德开置七郡③，裁封数百户；今我微劳，猥④享大县，功薄赏厚，何以能长久乎？先生奚用相济⑤？”冀曰：“愚不及。”援曰：“方今匈奴、乌桓尚扰北边，欲自请击之。男儿当死于边野，以马革裹尸还葬耳，何能卧床上在儿女手中邪!”冀曰：“确为烈士，当如此矣。” (《后汉书 马援传》)
【注释】①马援：东汉名将。②反同众人邪：反而同众人一样(来吹捧我)吗 ③开置七郡：开拓疆土，增设了七郡。④猥：说话人表示谦卑的词。⑤奚用相济：用什么来帮助(我)
12.下列加点词的解释，正确的一项是( D )
A. 比至陈 （到） B. 号令召三老、豪杰与皆来会计事 （商量）
C. 诸兄奇之（奇怪） D. 故人多迎劳之 （好朋友）
13.下列加点字的意义和用法，相同的一项是( D )
A. 燕雀安知鸿鹄之志 诸兄奇之
B. 夺而杀尉 援年十二而孤
C. 扶苏以数谏故 以马革裹尸葬耳
D. 此所谓战胜于朝廷 男儿当死于边野
14.下列对选文的理解与分析，不正确的一项是( A )
A. 甲文出自《史记》，该书是西汉史学家、文学家司马光所著。乙文出自《后汉书》，该书是南朝宋范晔编撰的史书。
B. 甲文陈胜、吴广决定假称扶苏、项燕的队伍，是为了让起义得到多方面的支持和响应。
C. 乙文中马援将自己与路博德相比，认为自己功劳少封赏多，由此可看出他不居功自傲，非常谦虚。
D. 甲文中的陈涉和乙文中的马援虽然生活时代不同，人生经历不同，但他们都有远大理想，都有为国献身的精神。
15.把下面文言语句译成现代汉语。(4分)
(1)又间令吴广之次所旁丛祠中 。
又暗中安排吴广到（去、往）驻地旁边丛林里的神庙中。
丈夫为志，穷当益坚，老当益壮。
大丈夫（男子汉）树立志向，处境越困窘意志越要坚定，年纪虽老志气愈加豪壮。
三、现代文阅读(共27分)
(一)议论类文本阅读(13分)
阅读下面的文字，完成16～19题。
知足 知不足 不知足
寒山石
①人生当有“三足”意识:名利面前要“知足”，修身养德要“知不足”，立业做事要“不知足”。“三足”一同发力，才能行稳致远。
②名利面前，知足者常乐。知足是幸福之本。一个懂得知足、能够知足的人，心中定会充满阳光，充满幸福。知足是高洁之基。“知足常足，终身不辱。”若是一味追求名利，就难免陷身泥潭而污染了品性，丧失了人格。知足是养生之道。“仁可长寿，德可延年。”懂得知足，自然心中常乐，有益健康长寿；相反，欲望过多，不仅易身败名裂，也易伤身劳神、心力交瘁。
③修身养德，知不足者常醒。知不足是一种清醒的自我认知，是一种理性的自我审视,更是一种自觉的自我完善。为人当知“短”。短者，短板也。A唯有明己之所短，知道自己的软肋是什么，才能避短扬长、补短为长，更好地完善自己。为人当知“过”。过者，过错也。“闻过则喜，知过不讳，改过不惮”，做到有错即改，才能不断进步。为人当知“距”。距者差距也。强化“差距意识”，学会找准差距、正视差距、补齐差距。为人当知“隅”。隅者，局限也。B为人当知“陋”。陋者，浅陋也。所谓“学无止境，勤则可达”，切不可浅尝辄止，虚有其名。
④立业做事，不知足者常进。不知足，则有奋发之心。“志之难也，不在胜人，在自胜也。”面对人生之路上的重峦叠嶂，当心怀凌云壮志，做到“猛志固常在”“坚志而勇为”。不知足，则有进取之姿。始终保持奋发向上的思想状态、积极进取的精神状态、一往无前的奋斗姿态，仰望星空、脚踏实地，蹄疾步稳，勇毅笃行。不知足，则有突破之举。对事业不知足，就是要敢于推陈出新、革故鼎新，勇于迎难而上、克难攻坚，善于独蹊径、寻求突破。不知足，则有超越之境。人生的意义，就在于不断地挑战自我、重塑自我、超越自我做最好的自己。要把“不停步、再出发”作为一种人生常态，保持“空杯心态”，凡事善于“归零”，不断创造超越的人生。
⑤知足，是幸福者安乐生活的压舱石;知不足，是自省者砥砺品性的磨刀石；不知足是成功者不断进步的铺路石。面对名利，要有知足的涵养和静气，在知足中享受安乐、感受幸福；面对缺点，要有知不足的清醒和勇气，在知不足中行有方向、赶有目标；面对成绩，要有不知足的品格和志气，在不知足中激发动力，再创佳绩。 (有删减)
16.选出下列表述不正确的一项是（ B ）(3分)
A．本文的中心论点是第①段划线语句。本文结构：总--分--总
B．本文论证了“知足”“知不足”“不知足”三者的递进关系。我们要先“知足”，再“知不足”，最后做到“不知足”。并列关系，从三个不同的方面论述
C．第②段加点的词语“一味”是“一个劲儿”的意思，强调了追求名利的单一性和过度性，不可以删去。
D．第③段告诉我们，为人要知“短”“过”“距”“隅”“陋”，即知道自己的短板、过错、差距、局限和浅陋，只有这样才能自我完善。
17.下面这句话放在第③段A、B两处哪个位置比较合适 请简述理由。(3分)
为人处世应知“登东山而小鲁，登泰山而小天下”，否则，“墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了”。
这句话强调要有广阔的视野和胸怀，不能局限于自己的小天地。B处，强调“隅者，局限”，两者联系紧密。
18.请指出第⑤段中划线句子的论证方法，并分析其作用。(3分)
比喻论证，把知足比作幸福者安乐生活的压舱石，把知不足，比作自省者砥砺品性的磨刀石，把不知足，比作成功者不断进步的铺路石。化抽象为具体，形象地论证了三者的重要意义和作用，使论证更通俗易懂，更有说服力。
19.结合第④段，说说你对“空杯心态”的理解，请联系生活实际谈谈感悟。(4分)
空杯心态在文中指不满足于已有的成绩，始终保持谦逊的学习态度，凡事善于归零，不断追求进步。比如学习上，取得一次好成绩后，要学会清零重新开始，以全新的姿态去迎接新的挑战和机遇，这样才能不断进步。
(二)文学类文本阅读(14分)
沉默的守望
梅世雄 郑茂琦
①这里的一切都是土黄色的，唯有天上的白云，长长的一条挂在山尖。
②我们边防连驻扎在河谷，战士们每天都要上山巡逻。巡逻路上，有一个连续下坡的急弯，路面常年结冰，路边立着一块墓碑。墓碑简易朴实，但周围十分整洁，这里安葬着4名烈士。
③3月，连队组织几个即将退伍的战士去扫墓，结果发现墓前摆着几盘新鲜的橘子和苹果。大家都纳闷，封山几个月了，谁这么舍得？战士们每人拿着一条洁白的哈达，恭敬地走到墓前，将哈达系在墓碑上，表达最崇高的敬意。
④下山路上，会路过山脚那家茶馆。石砌的屋子四处漏风，几把破旧的桌椅擦得锃亮，所有物品都整齐有序，倒是有几分军营的味道。坐在那个靠窗的位置上，天气好时，能看到一条薄薄的云带围在山尖。
⑤茶馆是一个跛脚的汉族大叔开的，大家都叫他老赵，指导员却喊他赵哥。老赵头戴一顶摘掉帽徽的军帽，上身穿着一件藏袍，下身是一条旧军裤。黑里透红的脸被岁月犁出了道道深沟，满脸褶皱中隐约可见几道伤疤。走路虽然一瘸一瘸的，但他的脊背依然挺得笔直。没客人的时候，老赵会久久地坐在窗前。
⑥我们送几个退伍的战士出山，正好老赵也要到县里看病。指导员说，把老赵捎上，万一路上有情况老赵也能帮衬。
⑦从连队到县里，路上需要翻越好几个海拔5000多米的山口。阿里地区的天，像小孩的脸，说变就变。上午出发还阳光灿烂，越往山上走，风越大，不一会儿竟飘起了雪。老赵摇下车窗，看了看山顶，一片雾蒙蒙，又嗅了嗅冷飕飕的空气，说：“估计过不去了。”
⑧果然，山口上漫天风雪，已经积了厚厚的一层雪。悬崖边，有一辆越野车已经陷进了雪沟，动弹不得。三个藏族小伙满脸焦急，他们困在这里快两个小时了。我们赶忙拿出铲子，清除越野车周边的积雪。尽管腿脚不方便，老赵却冲锋在前。经过一个多小时的奋战，老乡的车辆终于脱困下山。
⑨前行道路已经阻断了，老赵联系了乡里负责道路保证的道班，我们要等铲雪车开路。坐在车里，我们闲聊起来。驾驶员忽然问：“当年牺牲的那几名战士您认不认识？”老赵沉默了好一会儿，才开口说：“认识。”随后，他给我们讲起了当年那场雪。
⑩那天的雪比今天还大。连队接到乡里的电话，请求救援陷进雪里的老乡车辆。连长带上4名战士，拿着铁锹就驾车冲上了山。在山口找到被困车辆时，雪已经没过了小腿，只能一步一步走过去。
战士们用铁锹把轮胎周围和汽车底盘下的雪一锹一锹铲出来。5000多米的山口上，人活动一会儿就气喘吁吁。老乡的车上拉着煤，车子本身动力弱，轮胎陷进雪里一直空转。连长带头推车，猛地大喝一声，所有人一齐发力，车辆终于爬出雪坑。连长带着4名战士轮流铲雪开路，2个多小时后，老乡的车终于脱困。
为了安全，下山时连队的车在前带路，老乡的车跟在后面，沿着军车的车辙前进。行驶至一处连续下坡的急弯，山上积雪突然崩塌，军车驾驶员不由猛打方向，加上路面结着一层厚厚的冰，车子瞬时失控滑下了山崖。
老乡急忙联系乡里，附近的百姓都拿着工具赶来救援。大伙儿把受伤的战士抬下山的时候，一路上还有不少乡民往山上赶。可惜，4名年轻的战士还是牺牲了。
最先从车里甩出去的是连长。老乡来救他的时候，他咬牙说自己没事，让老乡先去救其他战士。连长是最后一个被抬下山的，他受了重伤，但侥幸活下来了。老赵望着山崖，神情木然地说。
老赵所说的那条路，就是我们每次巡逻的必经之路。
铲雪车来了，我们的车跟在铲雪车后面，慢慢翻越山口。经过一个弯道，车辆突然失控，“啊，打滑了！”驾驶员一声大喊．车子朝着万丈悬崖滑去。我们紧紧抓住车辆扶手，冷汗湿透了全身。关键时刻，老赵扑过去双手死死把住方向盘，车子最终在悬崖边上停住了。驾驶员脸色苍白，不停地喘着粗气，握着方向盘的双手止不住地颤抖……
到山脚休整，惊魂落定后，我们想起老赵刚才讲的故事里的细节，问老赵：“那个连长姓啥，后来咋样了？”老赵淡淡地说：“那连长姓赵，受伤后就退伍了。”
我们似乎明白了什么．
回望来路，远方土黄色的大山沉默地矗立着，唯有天上的白云挂在山尖。
（选自《解放军报》，有删改）
20.下列对文章的理解与赏析，不正确的一项是（ D ）(3分)
A．文章开头和结尾都提到了山尖的白云，凸显小说诗性，同时首尾呼应，使文章结构严谨。
B．第③段写战士们怀着崇高的敬意去扫烈士墓，设置悬念，吸引读者阅读兴趣。
C．第⑦段连用副词“还”“竟”，写出阿里地区天气的变化无常，为下文遇险作铺垫。
D．第 段遇险时老赵和驾驶员的反应形成鲜明对比，目的是写出驾驶员缺乏经验，胆小怯懦。（突出老赵沉着冷静、勇敢果断、以及有丰富的经验和强大的应变能力）
21.文章第 段写到“我们似乎明白了什么”，意思是“我们”知道老赵就是当年幸存的连长。对此，前文有多处伏笔，请找出三处简要说明。(3分)
⑤段他的穿着打扮及神态动作暗示他曾经是军人身份；⑥段指导员称呼他赵哥，并且说有情况他能帮衬，暗示他与部队有着不一般的联系；⑩到 他能详细讲述当年的事情，暗示他极有可能亲身经历过。
22.老赵是个怎样人？请结合文章内容简要分析。(3分)
重情重义、有责任心。从退伍后在山脚下开茶馆守护牺牲的战士可看出；
英勇无畏、乐于助人、果决勇敢。有从两次义无反顾地救援行动可看出；
简朴自律、对军人职业的热爱。退伍后依然保持军人的作风和生活习惯；
23.“沉默的守望”这个标题意蕴丰富，请结合文章内容，谈谈他们在“守望”什么？(3分)
1、老赵默默守望怀念牺牲的4名战士；2、战士们在艰苦的环境中坚守岗位守望边疆；3、一批批军人对英雄精神的传承和守望（老赵用自己的行动诠释对英雄精神的传承，他守护烈士墓，向战士们讲述当年的故事，让英雄事迹不被遗忘。战士们对烈士充满敬意，常去扫墓，表达崇高敬意。这种对烈士的缅怀和敬仰）4、军民同心，互助守望。
24.结合文段内容阅读以下链接材料，你有什么探究发现，请简要陈述。(2分)
材料一：她问我们饿了没有。这正问中了我们的心事．她拿出仅有的一点米，放在房中间木头架成的一个灶上煮粥。她向我们道歉，说没有多的米，也没有大锅，要不就多煮些给部队吃。我们给她钱，她不要。好容易来了一个认识的同志，带来一袋米，虽然明知道前面粮食缺乏，我们还是把这整袋子米送给她。她非常欢喜地接受了。
——《老山界》
材料二：他又指了指狭小潮湿的防空洞说：“再比如蹲防空洞吧，多憋闷得慌哩，眼看着外面好好的太阳不能晒，光光的马路不能走。可是我在这里蹲防空洞，祖国的人民就可以不蹲防空洞啊，他们就可以在马路上不慌不忙地走啊。他们想骑车子也行，想走路也行，边遛达边说话也行。只要能使人民得到幸福，就是我们最大的幸福。所以——”他又把雪放到嘴里，像总结似的说：“我在这里流点儿血不算什么、吃这点儿苦又算什么哩！”
——《谁是最可爱的人》
材料三：十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜、半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子．她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。
——《驿路梨花》
解放军始终把人民利益放在首位，具有乐于奉献、为人民服务的精神；
军队和人民感情深厚，亲如一家。
四、整本书阅读 (共6分)
25.《水浒传》采用了“链式结构”，有同学对这一概念感到陌生，决定就此向AI软件提问，以下问题中最合适的一项是（ B ）(3分)
A．小说中常用的情结结构有哪些？ B．链式结构的定义和特点是什么？
C．哪类作品更适合采用链式结构？ D．用链式结构创作的好处有哪些？
26.《水浒传》是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇小说，全书记述了梁山好汉从起义到兴盛再到最终失败的全过程。失败的原因是什么？谈谈你的理解。(3分)
1、领导层战略决策失误。宋江等核心领袖的忠君思想根深蒂固，其反抗目标始终局限于“只反贪官，不反皇帝”，未能提出推翻封建制度的纲领。2、内部派系复杂。梁山成员来源多样，包括降将、草莽英雄、地主阶级等利益诉求不一。招安后，燕青、李俊等骨干隐退，团队凝聚力崩溃。3、招安后，朝廷通过“借刀杀人”策略，消耗梁山力量，加速其瓦解崩溃。
五、写作与表达(共60分)
27.请从下面两个题目中任选一题作文。
文题一：学校正筹备为九年级学子制作以“金色记忆，前行的光”为主题的青春纪念册，现面向全体九年级同学公开征稿。
回望初中时光，校园里的闪光时刻早已深深镌刻在我们的记忆里：艺术节上，我们尽情绽放青春激情；运动会上，我们尽显拼搏的坚韧；科技节里，我们迸发天马行空的创意；劳动实践中，我们收获汗水淬炼的成长……那些金色的记忆，在激励着我们前行。
请自拟题目，完成征文。
文题二：标点符号，可以表达丰富的内涵：一个小小的逗号，提示仍需努力；一个圆圆的句号，表明圆满完成；一个大大的问号，引领探索未知；一个长长的省略号，意味着学无止境……2025已然走过，2026已然开始。国家、社会、学校、家庭会有很多事情值得你铭记或引发你思考。
请选择一个标点符号，将“给2025画个 ”或“给2026画个 ”补充完整，并以此为题写一篇文章。
要求：1、书写规范，卷面整洁。
2、不得透露真实的人名、校名和地名等。
3、不抄袭套作。
4、不少于600字。射洪中学初2023级九年级上期第二次核心素养评价
语 文 试 题
(总分150分 时间120分钟)
一、语言积累与运用。(36分)
1.下列短语的书写与加点字注音全都正确的一项是( ▲ )
A．鸠占雀巢 静影沉壁 前仆后继pū 扭捏作态 ní
B．经世奇才 腐草为萤 面面厮觑qù 箪食壶浆dān
C．娇揉造作 喏喏连声 强聒不舍guō 山肴野蔌shù
D．自惭形秽 辛苦恣雎 岸芷汀兰dīng 雾凇沆砀dàng
2.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是( ▲ )
真正的诗意，不应只是优雅时光里读书弄茶的______，更应是纵使身处______，依然不忘抬头看那柳梢的月、檐角的星。诗意不能带你渡过所有现实的难关，却能______智慧，______心灵，让平凡的生命，身在井隅，心向璀璨，追寻属于自己的不平凡。
A．闲情逸致 困境 启迪 抚慰 B．闲情逸致 困境 启发 抚恤
C．淋漓尽致 困难 启迪 抚恤 D．淋漓尽致 困难 启发 抚慰
3．下列加点成语使用无误的一项是( ▲ )
A．尽管这只是一次模拟考试，但她还是郑重其事地准备了很久。
B．最美村官刘家胜站在村里大礼堂的高台上，如雷贯耳地向大家说：“我们村一定会富起来的，加油！”
C．我感到一种不言而喻的恐惧，一种同亲人隔绝、同大地分离的孤独感油然而生。
D．夜已经很深了，小明仍然在挑灯夜战，面对难题，他顿开茅塞，一直在演算，但是始终找不到正确的解题方法。
4.下列句子中没有语病的一项是( ▲ )
A．金华镇的梨花开了，漫山遍野，犹如一片片洁白的云彩，落在翠绿的山间，是那样的纯洁，那样的柔美，让人禁不住停下脚步驻足欣赏。
B．据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约需要采集50万朵的花粉。
C．阅读文学经典，就是与文学大师进行精神的对话和心灵的沟通，这对我们的终身学习、发展将产生极为积极而深远的影响。
D．如果分裂祖国的阴谋得逞，子孙后代不答应，海峡两岸的人民也不答应。
5.下面是射洪中学初中部2023初“让青春闪光”主题活动的开场白，下面表述有误的一项是( ▲ )
青春是什么？有人说，青春是热烈，是勇敢，是全力以赴地前行；也有人说，青春是坚韧，是执着，是百折不挠的拼搏。青春，是人生中最美好的阶段。它朝气蓬勃，充满激情，有着无限的潜力与可能；它绝对公平，不会偏私谁，更不会放弃谁，让每个人都能拥有青春梦想。每个人的青春都是独特的，但又有一个共同点，那就是对未来有着无尽的期待与想象。最美是青春！青春的我们，满怀希冀，只为唱出最动听的歌。奋进新时代，我们正青春。
A．加点词语“前行”“潜力”“动听”的词性各不相同。
B．“全力以赴”“百折不挠”“充满激情”三个短语的结构一致。
C．画横线句子的主干是“青春是阶段”。
D．画波浪线的句子是一个转折关系的复句。
6.下面句子排序最恰当的一项是( ▲ )
①叙述视角，简单来说，就是作者从哪个角度来“讲”故事
②所以，作者往往根据不同的写作需求，选择合适的视角来讲故事。
③《水浒传》就是采用第三人称全知视角，对整个故事有全局把握，能同时展现多个好汉的经历和他们之间的交集。
④它也决定了读者从哪个角度来“看”故事。
⑤常见的叙述视角有第一人称、第二人称、第三人称。
A．①③⑤②④ B．①③②④⑤ C．①④⑤③② D．①④③②⑤
7.下列文化常识的说法，不正确的一项是( ▲ )
A．酒杯，在古代有很多称谓。如“觥筹交错”中的“觥”，“余强饮三大白而别”中的“白”，“金樽清酒”中的“樽”都是“酒杯”的意思。
B．“范进进学回家”中的“进学”，明清科举制度，指考取了秀才。“京报连登黄甲”中的“登黄甲”，原指参加殿试后考取了前三甲的进士，其姓名用黄纸在喜报上登出。
C．古代官员升迁任免由吏部掌管。“滕子京谪守巴陵郡”一句中，守：秦代郡的长官名，汉代更名太守。后时作州、府地方长官的省称。谪：一般指(官吏)因罪被降职并外放。
D．“唐宗宋祖，稍逊风骚”中的“风”指的是《诗经》里的《国风》，“骚”指的是《诗经》中的《离骚》，后来泛指文章辞藻。
8.古诗词默写。(8分)
根据提示，填写下列诗词中空缺的内容。
自强不息，是李白面对“将登太行雪满山”的困顿仍能高歌“长风破浪会有时，① ▲ ”(《行路难(其一)》)的坚定信念；是韩愈面对“夕贬潮州路八千”的贬谪仍能发出“② ▲ ，③ ▲ ”(《左迁至蓝关示侄孙湘》)的忠君报国之志；是苏轼面对政治失意、兄弟别离的现实仍能给出“④ ▲ ，⑤ ▲ ”(《水调歌头·明月几时有》)的美好祝福；是“⑥ ▲ ， 病树前头万木春”(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)的豁达开朗；是“春蚕到死丝方尽，⑦ ▲ ”(李商隐《无题》)的无私奉献；是“俱往矣，⑧ ▲ ，还看今朝”(毛泽东《沁园春 雪》)的坚定信念。正是这些精神内涵凝聚而成的一腔热忱，形成了我们的文化基因，成为中华民族的根与魂。
9、综合性学习。(7分)
射洪中学初中部开展“走进小说天地”综合实践活动，请你完成下面的题目。
初中部100名学生小说阅读情况调查表
　 阅读内容 阅读习惯 阅读方式
调查 内容 看小说原著 看电视剧 每天阅读半小时以上 无规则地阅读 数字化阅读 纸质阅读
项目 人数 26 74 30 70 62 38
(1)根据图表，说说我校初中部学生小说阅读的现状。(2分)
▲
(2)同学们围绕“阅读网络小说能否取代经典小说”展开热烈的讨论，请你补全对话。(2分)
小明：网络小说情节曲折离奇，想象天马行空，很符合我的口味啊！而且网络流行小说用的是现代生活中鲜活的语言，反映的是当代人的思想感情，读起来轻松省力。
小强：小明同学，① ▲ ！
小明：我不同意你的观点。经典作品有的时代久远，有的很深奥，初中阶段根本看不懂。
小强：经典小说是经历时间筛选的硕果，是古今中外文化的精华。它们和一般作品在文化品味上是不同的，它们好像军事上的制高点，占领了它，其它作品的阅读就不在话下。经典小说有以一当十的价值。
班长：你们的话各有道理。我认为② ▲ 。
(3)活动期间，班上的小语同学找到四大名著里的几副人物对联布置教室，可惜对联被打乱了，请你帮她选出人物及其上下联一一对应正确的一项是( ▲ )(3分)
上联：①三顾频烦天下计 ②娴静似娇花照水
③忠义枉做三尺剑 ④笑傲三界无生灭
下联：⑤行动如弱柳扶风 ⑥生命恰似一叶舟
⑦睥睨万世有勇谋 ⑧一番晤对古今情
人物：诸葛亮 林黛玉
卢俊义 孙悟空
A．①⑧/③⑥/②⑤/④⑦ B．③⑥/④⑦/①⑧/②⑤
C．①⑧/②⑤/③⑥/④⑦ D．④⑦/①⑧/③⑥/②⑤
二、古代诗文阅读。共(21分)
(一)古诗阅读(7分)
题江湖伟观
刘黻①
柳残荷老客凄凉，独对西风立上方。
万井人烟环魏阙②，千年王气到钱塘③。
湖澄古塔明寒屿，江远归舟动夕阳。
北望中原在何所？半生赢得鬓毛霜！
【注】①刘黻(fú)：南宋爱国诗人，屡遭贬斥。此诗写于南宋灭亡之前。题目中的“江湖”，指钱塘江、钱塘湖。②魏阙：高大的楼观，代指朝廷。③钱塘：临安的别称。
10.下列对诗歌赏析有误的一项是( ▲ )(3分)
A．首联写柳残、荷老、客孤，从物到人，给人以孤独哀伤之感，奠定了全诗的感情基调。
B．颔联用“万井人烟”“千年王气”写出南宋朝廷统治下临安的太平景象，表达诗人收复中原的雄心壮志。
C．尾联中“北望中原在何所”表达出诗人对故土收复无望的迷茫与哀痛。
D．诗歌描绘的临安城有荒凉之景，也有繁华之象，隐含着诗人对南宋朝廷安于现状的讽刺和不满，突出其忧国伤己的情怀。
11.“湖澄古塔明寒屿，江远归舟动夕阳”中“明”“动”二字使用精妙，请结合诗歌内容简要赏析。(4分)
▲
(二)文言文阅读(14分)
阅读下面的文言文，完成12～15题。
【甲】《陈涉世家》
【乙】马援①字文渊，扶风茂陵人也。援年十二而孤，少有大志，诸兄奇之。后转游陇汉间，常谓宾客曰：“丈夫为志，穷当益坚，老当益壮。”
初，援军还京师。将至，故人多迎劳之。平陵人孟冀，名有计谋，于坐贺援。援谓之曰：“吾望子有善言，反同众人邪②？昔伏波将军路博德开置七郡③，裁封数百户；今我微劳，猥④享大县，功薄赏厚，何以能长久乎？先生奚用相济⑤？”冀曰：“愚不及。”援曰：“方今匈奴、乌桓尚扰北边，欲自请击之。男儿当死于边野，以马革裹尸还葬耳，何能卧床上在儿女手中邪!”冀曰：“确为烈士，当如此矣。” (《后汉书 马援传》)
【注释】①马援：东汉名将。②反同众人邪：反而同众人一样(来吹捧我)吗 ③开置七郡：开拓疆土，增设了七郡。④猥：说话人表示谦卑的词。⑤奚用相济：用什么来帮助(我)
12.下列加点词的解释，正确的一项是( ▲ )
A. 比至陈 (到) B. 号令召三老、豪杰与皆来会计事 (商量)
C. 诸兄奇之 (奇怪) D. 故人多迎劳之 (好朋友)
13.下列加点字的意义和用法，相同的一项是( ▲ )
A. 燕雀安知鸿鹄之志 诸兄奇之
B. 夺而杀尉 援年十二而孤
C. 扶苏以数谏故 以马革裹尸葬耳
D. 此所谓战胜于朝廷 男儿当死于边野
14.下列对选文的理解与分析，不正确的一项是( ▲ )
A. 甲文出自《史记》，该书是西汉史学家、文学家司马光所著。乙文出自《后汉书》，该书是南朝宋范晔编撰的史书。
B. 甲文陈胜、吴广决定假称扶苏、项燕的队伍，是为了让起义得到多方面的支持和响应。
C. 乙文中马援将自己与路博德相比，认为自己功劳少封赏多，由此可看出他不居功自傲，非常谦虚。
D. 甲文中的陈涉和乙文中的马援虽然生活时代不同，人生经历不同，但他们都有远大理想，都有为国献身的精神。
15.把下面文言语句译成现代汉语。(5分)
(1)又间令吴广之次所旁丛祠中 。
▲
(2)丈夫为志，穷当益坚，老当益壮。
▲
三、现代文阅读(共27分)
(一)议论类文本阅读(13分)
阅读下面的文字，完成16～19题。
知足 知不足 不知足
寒山石
①人生当有“三足”意识:名利面前要“知足”，修身养德要“知不足”，立业做事要“不知足”。“三足”一同发力，才能行稳致远。
②名利面前，知足者常乐。知足是幸福之本。一个懂得知足、能够知足的人，心中定会充满阳光，充满幸福。知足是高洁之基。“知足常足，终身不辱。”若是一味追求名利，就难免陷身泥潭而污染了品性，丧失了人格。知足是养生之道。“仁可长寿，德可延年。”懂得知足，自然心中常乐，有益健康长寿；相反，欲望过多，不仅易身败名裂，也易伤身劳神、心力交瘁。
③修身养德，知不足者常醒。知不足是一种清醒的自我认知，是一种理性的自我审视,更是一种自觉的自我完善。为人当知“短”。短者，短板也。A唯有明己之所短，知道自己的软肋是什么，才能避短扬长、补短为长，更好地完善自己。为人当知“过”。过者，过错也。“闻过则喜，知过不讳，改过不惮”，做到有错即改，才能不断进步。为人当知“距”。距者差距也。强化“差距意识”，学会找准差距、正视差距、补齐差距。为人当知“隅”。隅者，局限也。B为人当知“陋”。陋者，浅陋也。所谓“学无止境，勤则可达”，切不可浅尝辄止，虚有其名。
④立业做事，不知足者常进。不知足，则有奋发之心。“志之难也，不在胜人，在自胜也。”面对人生之路上的重峦叠嶂，当心怀凌云壮志，做到“猛志固常在”“坚志而勇为”。不知足，则有进取之姿。始终保持奋发向上的思想状态、积极进取的精神状态、一往无前的奋斗姿态，仰望星空、脚踏实地，蹄疾步稳，勇毅笃行。不知足，则有突破之举。对事业不知足，就是要敢于推陈出新、革故鼎新，勇于迎难而上、克难攻坚，善于独蹊径、寻求突破。不知足，则有超越之境。人生的意义，就在于不断地挑战自我、重塑自我、超越自我做最好的自己。要把“不停步、再出发”作为一种人生常态，保持“空杯心态”，凡事善于“归零”，不断创造超越的人生。
⑤知足，是幸福者安乐生活的压舱石;知不足，是自省者砥砺品性的磨刀石；不知足是成功者不断进步的铺路石。面对名利，要有知足的涵养和静气，在知足中享受安乐、感受幸福；面对缺点，要有知不足的清醒和勇气，在知不足中行有方向、赶有目标；面对成绩，要有不知足的品格和志气，在不知足中激发动力，再创佳绩。 (有删减)
16.选出下列表述不正确的一项是( ▲ )(3分)
A．本文的中心论点是第①段划线语句。本文结构：总--分--总
B．本文论证了“知足”“知不足”“不知足”三者的递进关系。我们要先“知足”，再“知不足”，最后做到“不知足”。
C．第②段加点的词语“一味”是“一个劲儿”的意思，强调了追求名利的单一性和过度性，不可以删去。
D．第③段告诉我们，为人要知“短”“过”“距”“隅”“陋”，即知道自己的短板、过错、差距、局限和浅陋，只有这样才能自我完善。
17.下面这句话放在第③段A、B两处哪个位置比较合适 请简述理由。(3分)
为人处世应知“登东山而小鲁，登泰山而小天下”，否则，“墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了”。
▲
18.请指出第⑤段中划线句子的论证方法，并分析其作用。(3分)
▲
19.结合第④段，说说你对“空杯心态”的理解，请联系生活实际谈谈感悟。(4分)
▲
(二)文学类文本阅读(14分)
沉默的守望
梅世雄 郑茂琦
①这里的一切都是土黄色的，唯有天上的白云，长长的一条挂在山尖。
②我们边防连驻扎在河谷，战士们每天都要上山巡逻。巡逻路上，有一个连续下坡的急弯，路面常年结冰，路边立着一块墓碑。墓碑简易朴实，但周围十分整洁，这里安葬着4名烈士。
③3月，连队组织几个即将退伍的战士去扫墓，结果发现墓前摆着几盘新鲜的橘子和苹果。大家都纳闷，封山几个月了，谁这么舍得？战士们每人拿着一条洁白的哈达，恭敬地走到墓前，将哈达系在墓碑上，表达最崇高的敬意。
④下山路上，会路过山脚那家茶馆。石砌的屋子四处漏风，几把破旧的桌椅擦得锃亮，所有物品都整齐有序，倒是有几分军营的味道。坐在那个靠窗的位置上，天气好时，能看到一条薄薄的云带围在山尖。
⑤茶馆是一个跛脚的汉族大叔开的，大家都叫他老赵，指导员却喊他赵哥。老赵头戴一顶摘掉帽徽的军帽，上身穿着一件藏袍，下身是一条旧军裤。黑里透红的脸被岁月犁出了道道深沟，满脸褶皱中隐约可见几道伤疤。走路虽然一瘸一瘸的，但他的脊背依然挺得笔直。没客人的时候，老赵会久久地坐在窗前。
⑥我们送几个退伍的战士出山，正好老赵也要到县里看病。指导员说，把老赵捎上，万一路上有情况老赵也能帮衬。
⑦从连队到县里，路上需要翻越好几个海拔5000多米的山口。阿里地区的天，像小孩的脸，说变就变。上午出发还阳光灿烂，越往山上走，风越大，不一会儿竟飘起了雪。老赵摇下车窗，看了看山顶，一片雾蒙蒙，又嗅了嗅冷飕飕的空气，说：“估计过不去了。”
⑧果然，山口上漫天风雪，已经积了厚厚的一层雪。悬崖边，有一辆越野车已经陷进了雪沟，动弹不得。三个藏族小伙满脸焦急，他们困在这里快两个小时了。我们赶忙拿出铲子，清除越野车周边的积雪。尽管腿脚不方便，老赵却冲锋在前。经过一个多小时的奋战，老乡的车辆终于脱困下山。
⑨前行道路已经阻断了，老赵联系了乡里负责道路保证的道班，我们要等铲雪车开路。坐在车里，我们闲聊起来。驾驶员忽然问：“当年牺牲的那几名战士您认不认识？”老赵沉默了好一会儿，才开口说：“认识。”随后，他给我们讲起了当年那场雪。
⑩那天的雪比今天还大。连队接到乡里的电话，请求救援陷进雪里的老乡车辆。连长带上4名战士，拿着铁锹就驾车冲上了山。在山口找到被困车辆时，雪已经没过了小腿，只能一步一步走过去。
战士们用铁锹把轮胎周围和汽车底盘下的雪一锹一锹铲出来。5000多米的山口上，人活动一会儿就气喘吁吁。老乡的车上拉着煤，车子本身动力弱，轮胎陷进雪里一直空转。连长带头推车，猛地大喝一声，所有人一齐发力，车辆终于爬出雪坑。连长带着4名战士轮流铲雪开路，2个多小时后，老乡的车终于脱困。
为了安全，下山时连队的车在前带路，老乡的车跟在后面，沿着军车的车辙前进。行驶至一处连续下坡的急弯，山上积雪突然崩塌，军车驾驶员不由猛打方向，加上路面结着一层厚厚的冰，车子瞬时失控滑下了山崖。
老乡急忙联系乡里，附近的百姓都拿着工具赶来救援。大伙儿把受伤的战士抬下山的时候，一路上还有不少乡民往山上赶。可惜，4名年轻的战士还是牺牲了。
最先从车里甩出去的是连长。老乡来救他的时候，他咬牙说自己没事，让老乡先去救其他战士。连长是最后一个被抬下山的，他受了重伤，但侥幸活下来了。老赵望着山崖，神情木然地说。
老赵所说的那条路，就是我们每次巡逻的必经之路。
铲雪车来了，我们的车跟在铲雪车后面，慢慢翻越山口。经过一个弯道，车辆突然失控，“啊，打滑了！”驾驶员一声大喊。车子朝着万丈悬崖滑去。我们紧紧抓住车辆扶手，冷汗湿透了全身。关键时刻，老赵扑过去双手死死把住方向盘，车子最终在悬崖边上停住了。驾驶员脸色苍白，不停地喘着粗气，握着方向盘的双手止不住地颤抖……
到山脚休整，惊魂落定后，我们想起老赵刚才讲的故事里的细节，问老赵：“那个连长姓啥，后来咋样了？”老赵淡淡地说：“那连长姓赵，受伤后就退伍了。”
我们似乎明白了什么．
回望来路，远方土黄色的大山沉默地矗立着，唯有天上的白云挂在山尖。
(选自《解放军报》，有删改)
20.下列对文章的理解与赏析，不正确的一项是( ▲ )(3分)
A．文章开头和结尾都提到了山尖的白云，凸显小说诗性，同时首尾呼应，使文章结构严谨。
B．第③段写战士们怀着崇高的敬意去扫烈士墓，设置悬念，吸引读者阅读兴趣。
C．第⑦段连用副词“还”“竟”，写出阿里地区天气的变化无常，为下文遇险作铺垫。
D．第 段遇险时老赵和驾驶员的反应形成鲜明对比，目的是写出驾驶员缺乏经验，胆小怯懦。
21.文章第 段写到“我们似乎明白了什么”，意思是“我们”知道老赵就是当年幸存的连长。对此，前文有多处伏笔，请找出三处简要说明。(3分)
▲
22.老赵是个怎样人？请结合文章内容简要分析。(3分)
▲
23.“沉默的守望”这个标题意蕴丰富，请结合文章内容，谈谈他们在“守望”什么？(3分)
▲
24.结合文段内容阅读以下链接材料，你有什么探究发现，请简要陈述。(2分)
材料一：她问我们饿了没有。这正问中了我们的心事．她拿出仅有的一点米，放在房中间木头架成的一个灶上煮粥。她向我们道歉，说没有多的米，也没有大锅，要不就多煮些给部队吃。我们给她钱，她不要。好容易来了一个认识的同志，带来一袋米，虽然明知道前面粮食缺乏，我们还是把这整袋子米送给她。她非常欢喜地接受了。
——《老山界》
材料二：他又指了指狭小潮湿的防空洞说：“再比如蹲防空洞吧，多憋闷得慌哩，眼看着外面好好的太阳不能晒，光光的马路不能走。可是我在这里蹲防空洞，祖国的人民就可以不蹲防空洞啊，他们就可以在马路上不慌不忙地走啊。他们想骑车子也行，想走路也行，边遛达边说话也行。只要能使人民得到幸福，就是我们最大的幸福。所以——”他又把雪放到嘴里，像总结似的说：“我在这里流点儿血不算什么、吃这点儿苦又算什么哩！”
——《谁是最可爱的人》
材料三：十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜、半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子．她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。
——《驿路梨花》
▲
四、整本书阅读 (共6分)
25.《水浒传》采用了“链式结构”，有同学对这一概念感到陌生，决定就此向AI软件提问，以下问题中最合适的一项是( ▲ )(3分)
A．小说中常用的情结结构有哪些？ B．链式结构的定义和特点是什么？
C．哪类作品更适合采用链式结构？ D．用链式结构创作的好处有哪些？
26.《水浒传》是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇小说，全书记述了梁山好汉从起义到兴盛再到最终失败的全过程。失败的原因是什么？谈谈你的理解。(3分)
▲
五、写作与表达(共60分)
27.请从下面两个题目中任选一题作文。
文题一：学校正筹备为九年级学子制作以“金色记忆，前行的光”为主题的青春纪念册，现面向全体九年级同学公开征稿。
回望初中时光，校园里的闪光时刻早已深深镌刻在我们的记忆里：艺术节上，我们尽情绽放青春激情；运动会上，我们尽显拼搏的坚韧；科技节里，我们迸发天马行空的创意；劳动实践中，我们收获汗水淬炼的成长……那些金色的记忆，在激励着我们前行。
请自拟题目，完成征文。
文题二：标点符号，可以表达丰富的内涵：一个小小的逗号，提示仍需努力；一个圆圆的句号，表明圆满完成；一个大大的问号，引领探索未知；一个长长的省略号，意味着学无止境……2025已然走过，2026已然开始。国家、社会、学校、家庭会有很多事情值得你铭记或引发你思考。
请选择一个标点符号，将“给2025画个 ”或“给2026画个 ”补充完整，并以此为题写一篇文章。
要求：1、书写规范，卷面整洁。
2、不得透露真实的人名、校名和地名等。
3、不抄袭套作。
4、不少于600字。

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