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广东省东莞市常平镇2024-2025学年七年级上学期期末历史试题
一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分）。在每小题列出的四个选项中，只有一项是正确的，请在答题卡上对应题目所选的选号涂黑。
1．（2025七上·东莞期末） 考古学家在北京人地层处发现了大量的朴树籽，还有榛子、胡桃、松、榆等植物孢粉；在北京人居住的洞穴里，发现了不同动物的化石。由此可知北京人（　　）
A．以采集狩猎为生 B．已经会人工取火
C．开始种植农作物 D．会使用磨制石器
【答案】A
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】根据题干“大量的朴树籽，还有榛子、胡桃、松、榆等植物孢粉”“不同动物的化石”可知，大量的树籽、孢粉及动物化石说明植物北京人以采集和狩猎为生。
A项以采集狩猎为生理解正确，符合题意；
B项已经会人工取火错误，题干未涉及北京人用火信息，北京人不会人工取火，不符合题意；
C项开始种植农作物错误，大量的朴树籽，还有榛子、胡桃、松、榆等植物孢粉不能说明北京人种植农作物，不符合题意；
D项会使用磨制石器错误，北京人使用的是打制石器，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查北京人及学生的理解和分析能力。本题的关键点是分析题干，注意理解材料。
2．（2025七上·东莞期末）河姆渡遗址保留了大量栽培稻谷遗存，据推测堆积层稻谷的重量超过120吨，在出土的一件陶釜内，还发现了残留的锅巴。遗址中有270多件由大型动物肩胛骨制成的农具，还有大量木建筑构件以及一座长达23米的干栏式长屋。这表明（　　）
A．河姆渡人已具备了一定的定居条件
B．河姆渡是中国最早种植水稻的地区
C．精耕细作的稻作农业技术体系形成
D．长江流域的农耕水平高于黄河流域
【答案】A
【知识点】原始的农耕生活
【解析】【分析】根据材料信息“河姆渡遗址保留了大量栽培稻谷遗存，据推测堆积层稻谷的重量在120 吨以上，出土的一件陶釜内还残留着锅巴。遗址中有270多件大型动物肩胛骨制成的农具，还有大量木建筑构件以及一座长达23米的干栏式长屋。”可知河姆渡时期，已经出现了原始农耕，农业生产出现，且能够建造房屋，这说明河姆渡人已具备了一定的定居条件，A符合题意；
材料除了涉及河姆渡是中国最早种植水稻的地区，也提到河姆渡遗址具有一定的农具和能够建造房屋，B项概括不全面，排除B；
春秋战国时期，铁犁牛耕的出现和推广进入到精耕细作的传统农业时期，排除C；
材料未涉及长江流域和黄河流域的农耕水平的对比，无法得出长江流域的农耕水平高于黄河流域，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题考查原始农耕生活的知识。难度适中，理解题干信息，掌握原始农耕生活的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。
3．（2025七上·东莞期末）某同学打卡山西夏县西阴村，这里长期流传着“先蚕娘娘”的传说，传说中她养蚕缫丝。考古学者在该遗址还发现了半个经切割的丝质蚕茧。据此可知（　　）
A．传说蕴含一定的历史价值
B．考古发掘是了解历史的唯一途径
C．传说能真实反映历史原貌
D．考古发掘也需要依赖传说印证
【答案】A
【知识点】炎帝和黄帝；远古传说真实历史区别与联系
【解析】【分析】A：根据题干“山西夏县流传着‘先蚕娘娘’的传说。相传黄帝之妻螺祖发明了缫丝织绸。截至2022年，考古学者在该县发现了多枚新石器时代的石制蚕茧和石雕蚕蛹”可知，考古发现印证先民已经掌握养蚕技术，这说明传说可能反映先民生产生活的进步，传说的产生往往以一定的历史事实为基础，蕴含一定的历史价值，A项符合题意；
B：考古发掘是了解历史的途径之一，“唯一途径”说法错误，B项不符合题意；
C：传说多是口口相传的内容，会存在夸张、虚构的部分，无法完全真实可信。“传说能真实反映历史原貌”说法错误，C项不符合题意；
D：传说需要依赖于考古发掘，考古发掘不依赖传说印证，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查远古传说，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
4．（2025七上·东莞期末）2024年掀起龙年寻“龙”热潮。二里头遗址出土的绿松石龙形器再次走进大众视野，被誉为“华夏第一龙”，彰显了二里头文化是中华文明总进程的核心与引领者。此文物可以用来研究（　　）
A．夏朝文明 B．商朝文明 C．西周文明 D．东周文明
【答案】A
【知识点】夏、商、西周的更替
【解析】【分析】依据题干“二里头遗址出土的绿松石龙形器再次走进大众视野，被誉为‘华夏第一龙’，彰显了二里头文化是中华文明总进程的核心与引领者”及所学可知，考古学者在洛阳平原发掘出年代相当于夏王朝后期的一座都城遗址—二里头遗址，出土了用于祭祀的精美玉器和乐器，成套的青铜酒器，镶嵌绿松石的精美铜牌，王室使用的高贵礼器等，反映了夏朝时期的文明进程，A项正确；
据分析可知，二里头遗址属于夏朝文明，而不是商朝文明、西周文明以及东周文明，排除BCD项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生阅读史料，准确提炼有效信息及知识运用的能力，解题时需要紧扣“二里头遗址”，然后联系所学，对比备选项即可判断出准确答案。
5．（2025七上·东莞期末）下图是山西省襄汾县陶寺都城遗址考古发掘的实物（复原物），能够共同佐证当时（　　）
1号宫殿墓址 复原后的观象台 象征军权的玉钺 朱书符号陶壶
A．手工业水平已较为发达 B．出现了明显的阶级分化
C．代表农耕文明最高水平 D．具备了早期国家的形态
【答案】D
【知识点】夏、商、西周的更替
【解析】【分析】根据陶寺都城遗址的 1 号宫殿墓址、观象台、玉钺、朱书符号陶壶等实物及所学可知，1 号宫殿墓址体现权力中心的存在，观象台反映公共事务管理与天文认知能力，玉钺象征军权集中，朱书符号陶壶可能是文字雏形，这些都是早期国家的核心要素，D 项正确；
“ 手工业水平已较为发达 ”仅能通过玉钺、陶壶体现手工业发展，无法涵盖宫殿、观象台的核心意义，并非共同佐证的内容，排除A项；
“ 出现了明显的阶级分化 ”阶级分化可从宫殿墓葬推测，但观象台、朱书符号不直接关联阶级差异，不是各类遗存的共性指向，排除B项；
“ 代表农耕文明最高水平 ”未涉及与其他农耕文明的对比，且遗存核心聚焦权力与国家形态，而非农耕技术水平，“最高水平” 表述绝对，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查学生对考古遗存与早期国家形态关联的分析能力，解题时需紧扣 “共同佐证” 的要求，整合各类实物的功能，提炼其指向的共性特征，排除单一遗存体现的内容及绝对化表述，即可快速确定答案。
6．（2025七上·东莞期末）夏桀不修德行，伤害百姓，被商汤起兵讨伐，夏朝灭亡；商纣王对外征伐，残害人民，周武王联合各地势力灭亡商朝；周幽王时社会矛盾激化，西周被犬戎族所灭。由此可以归纳出夏、商、西周灭亡的共同原因是（　　）
A．王朝末期战争不断 B．分封导致地方膨胀
C．王朝末期不得民心 D．王位世袭存在弊端
【答案】C
【知识点】夏、商、西周的更替
【解析】【分析】根据题干信息“夏桀不修德行，伤害百姓，被商汤起兵讨伐，夏朝灭亡；商纣王对外征伐，残害人民，周武王联合各地势力灭亡商朝；周幽王时社会矛盾激化，西周被犬戎族所灭”并结合所学知识可知，夏、商、西周末代统治者，实行残暴统治，阶级矛盾激化，最终导致政权覆灭，因此选项“王朝末期不得民心”属于夏、商、西周灭亡的共同原因，C符合题意；
题干强调的是三代灭亡是由于统治残暴，不得民心，与王朝末期战争不断和王位世袭存在弊端不符，排除AD；
只有西周实行分封制，与夏朝和商朝无关，排除B。
故答案为：C。
【点评】本题考查夏商西周的更替的知识。难度适中，理解题干信息，掌握夏商西周更替的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。
7．（2025七上·东莞期末）西周时期，“天子”统治的地域叫“天下”，诸侯统治的领地叫“国”，卿大夫统治的采邑叫“家”，天下、国、家的层次得以落实。这表明分封制的实行（　　）
A．巩固了统治秩序 B．强化了中央集权
C．确立了世袭制度 D．开发了边疆地区
【答案】A
【知识点】西周的分封制
【解析】【分析】根据题干中 “西周、分封制、天下 — 国 — 家层次落实” 及所学可知，分封制下天子、诸侯、卿大夫按等级划分统治区域，形成明确的层级秩序，这一制度有效巩固了西周的统治秩序，A 项正确；
西周时期尚未形成中央集权制度，中央集权是秦汉以后确立的政治体制，排除 B 项；
世袭制度在夏商时期已确立，并非分封制所确立，排除 C 项；
材料侧重分封制形成的统治层级，未体现对边疆地区的开发，排除 D 项。
故答案为：A。
【点评】
本题主要考查学生对西周分封制作用的识记与辨析能力，解题时需紧扣题干 “统治层次得以落实”并逐一核对选项的主旨匹配度，明确分封制与中央集权、世袭制度的区别，即可快速确定答案。
8．（2025七上·东莞期末）春秋时代，贵族间攻伐、僭越之事屡有发生，出现了孔子所谓“礼崩乐坏”的天下大乱的局面。这一局面的出现主要是因为（　　）
A．周王室衰微 B．诸侯势力弱小
C．私学的兴起 D．思想学术繁荣
【答案】A
【知识点】春秋争霸
【解析】【分析】A：根据题干“春秋时代，贵族间攻伐、僭越之事屡有发生，出现了孔子所谓‘礼崩乐坏’的天下大乱的局面”和结合所学可知，春秋时期，周王在名义上仍是天下“共主”，但缺乏经济、军事实力，权威明显削弱，渐渐失去对各地诸侯的控制，诸侯势力崛起，各诸侯国间不断进行战争，互相争霸，题干现象的出现主要是因为周王室衰微，A项符合题意；
B：春秋时期，周王室的权威逐渐衰落，诸侯国的势力不断增强，“诸侯势力弱小”说法错误，B项不符合题意；
C：私学的兴起与题干无关，C项不符合题意；
D：思想学术繁荣与题干无关，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查王室衰微，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
9．（2025七上·东莞期末）商鞅变法使秦国的国力骤增，下列哪些变法内容最能体现商鞅“富国强兵”的方略是（　　）
A．建立户籍制度，奖励军功 B．鼓励耕织，确立县制
C．建立户籍制度，确立县制 D．鼓励耕织，奖励军功
【答案】D
【知识点】商鞅变法
【解析】【分析】D：根据所学可知，商鞅变法奖励耕织，生产粮食、布帛多的人，可以免除徭役，促进了经济发展，使秦国富起来。奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地，提高了军队战斗力，D项符合题意；
A：建立户籍制度加强对人民的管理，A项不符合题意；
B：确立县制，加强中央对地方的控制，B项不符合题意；
C：建立户籍制度加强对人民的管理，确立县制加强中央对地方的控制，C项不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查商鞅变法，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
10．（2025七上·东莞期末）在四川成都的都江堰地区，每年都会举行“清明放水节”来纪念一位历史人物，该活动在2006年被列为国家级非物质文化遗产名录。这位历史人物是（　　）
A．大禹 B．李冰 C．郑国 D．蔡伦
【答案】B
【知识点】李冰与都江堰
【解析】【分析】B：根据题干“都江堰”和结合所学可知，公元前256年，秦国蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰。由渠首和灌溉网两大工程构成。使成都平原成为沃野，变成天府之国。2200多年来，一直发挥着巨大的作用，B项符合题意；
A：大禹接受治水的重任后，总结教训，采用疏导的方法，开凿河渠疏导洪水入海。经过10多年的努力，终于消除了水患，A项不符合题意；
C：公元前246年由韩国水工郑国在秦国主持穿凿兴建郑国渠，属于最早在关中建设的大型水利工程，C项不符合题意；
D：东汉蔡伦改进造纸术，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查都江堰，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
11．（2025七上·东莞期末）《诗经》是我国的第一部诗歌总集，内容丰富。它不仅详细介绍了252种动植物，还描述了动植物与环境的关系，更有人与自然和谐共处的概念。与此相对应的理念是（　　）
A．孔子的仁者爱人 B．老子的道法自然
C．韩非的以法治国 D．墨子的兼爱非攻
【答案】B
【知识点】老子的主张
【解析】【分析】B：根据题干“描述了动植物与环境的关系，更有人与自然和谐共处的概念”可知，道家学派创始人老子认为万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然，与题干“人与自然和谐共处”相对应，B项符合题意；
A：孔子的仁者爱人，即人要有爱心和同情心，A项不符合题意；
C：韩非的以法治国，与题干无关，C项不符合题意；
D：墨子的兼爱非攻，要求人们互爱互利，反对各国相互攻伐兼并、残害生命，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查老子的主张，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
12．（2025七上·东莞期末）2024年1月，三星堆遗址荣膺“国家文物保护和利用示范区”。该遗址是公元前16-前14世纪世界青铜文明的重要代表，出土的部分青铜器物具有中原殷商文化和长江中游地区的青铜文化风格，青铜神树、青铜立人像等则具有鲜明的古蜀文化特征。这说明（　　）
A．地理环境决定文明发展 B．商代晚期阶级产生
C．分封制度促进区域联系 D．中华文明多元一体
【答案】D
【知识点】青铜艺术；中华文明的起源及特点
【解析】【分析】根据题干中三星堆遗址青铜器物兼具中原殷商、长江中游青铜文化风格，又有鲜明古蜀文化特征的核心信息及所学可知，这清晰体现了中华文明 “多元一体” 的格局 —— 不同区域文明既保持自身特色，又相互交流融合，共同构成中华文明整体，D 项正确；
地理环境影响文明发展但不能决定，排除 A 项；
材料未提及阶级产生相关证据，排除 B 项；
商代尚未实行分封制，且材料与分封制度无关，排除 C 项。
故答案为：D。
【点评】
本题主要考查学生对中华文明多元一体特征的理解与考古实证分析能力，解题时需紧扣 “文化交融与地域特色并存”并区分地理决定论、阶级产生、分封制度等易混概念，明确考古发现对文明格局的实证作用，即可快速锁定答案。
13．（2025七上·东莞期末）在甲骨文中，已有“春、夏、秋、冬”四字。“春”字像植物生长的形状，“夏”字像草木繁茂之状，“秋”字像果实累累、谷物成熟，“冬”字则形如把谷物藏于仓廪之中整体寓意春种、夏长、秋收、冬藏。由此可以得出（　　）
A．甲骨文的内容主要是农业生产 B．商朝时期原始农业开始兴起
C．农业生产是商朝重要经济活动 D．有文字可考的历史从商开始
【答案】C
【知识点】甲骨文
【解析】【分析】C：根据题干“在甲骨文中，已有‘春、夏、秋、冬’四字”“整体寓意春种、夏长、秋收、冬藏”可知，商朝农业活动已有四季之分，农业生产是商朝重要经济活动，C项符合题意；
A：甲骨文内容十分丰富，涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等，A项不符合题意；
B：距今I0000年左右，我国出现了最早的人工栽培的农作物，原始农业开始兴起，B项不符合题意；
D：有文字可考的历史从商朝开始，与题干无关，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查甲骨文，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
14．（2025七上·东莞期末）小玉在介绍古代医学时说：“战国时期的名医扁鹊能用针刺、按摩、汤药治疗疾病；重要的中医理论著作《黄帝内经》也在战国时期问世。”她的介绍旨在说明（　　）
A．战国时期医学快速发展 B．我国传统医学历史悠久
C．古代医疗技术非常先进 D．古代中医注重食药互补
【答案】B
【知识点】张仲景、华佗及其医学成就
【解析】【分析】根据题干“战国时期的名医扁鹊能用针刺、按摩、汤药治疗疾病；重要的中医理论著作《黄帝内经》也在战国时期问世”可知，战国时期，我国中医领域就已经取得了诸多成就，不仅出现了多种治疗疾病的方法，还出现了中医学的理论著作，这反映出我国传统医学历史悠久，B正确；
材料反映的是我国传统医学历史悠久，未体现出战国时期医学快速发展，A错误；
材料反映的是战国时期我国中医领域已经取得的诸多成就，但不能说明医疗技术非常先进，C错误；
材料未体现古代中医注重食药互补，D错误。
故答案为：B。
【点评】本题考点是《黄帝内经》。解题方法：结合古代中国的医学的发展情况分析题干内容，然后与选项对比即可。
15．（2025七上·东莞期末）毛泽东评价秦朝，“百代皆行秦政制”；史学家钱穆评价秦朝，“中国之政，得秦皇而后行”。他们都肯定了秦朝（　　）
A．中央集权制度的影响 B．儒学独尊地位的形成
C．政权统治的长治久安 D．万里长城的坚不可摧
【答案】A
【知识点】秦确立中央集权制
【解析】【分析】据题干“毛泽东评价秦朝，‘百代皆行秦政制’；史学家钱穆评价秦朝，‘中国之政，得秦皇而后行’”可知，他们都肯定了秦朝实行的中央集权制度，加强了对全国的统治。
A项中央集权制度的影响理解正确，符合题意；
B项儒学独尊地位的形成是汉武帝时期实行的“罢黜百家，独尊儒术”形成的，不符合题意；
C项毛泽东和钱穆是对秦朝政治制度的评价，题干没有反映政权统治的长治久安，不符合题意；
D项题干未涉及万里长城的信息，万里长域的坚不可摧和题意中对秦朝中央集权制度的肯定不符，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查对秦朝的评价及学生的理解和分析能力。解题的关键是准确解读题干信息。
16．（2025七上·东莞期末）下图反映的是秦朝建立后采取的一项措施，该措施实施的根本目的是（　　）
A．使政令顺利推行全国 B．巩固封建国家的统一
C．促进各地经济的交流 D．推动铸币技术的发展
【答案】B
【知识点】秦巩固统一的措施
【解析】【分析】B：根据题干图片可知，战国时期，货币不统一，不利于全国的经济发展。为巩固封建国家的统一，秦始皇下令废除六国的货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为统一货币，在全国流通，B项符合题意；
A：统一文字使政令顺利推行全国，A项不符合题意；
C：统一货币、度量衡促进各地经济的交流，但不是根本目的，C项不符合题意；
D：铸币技术的发展不是根本目的，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查统一货币，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
17．（2025七上·东莞期末）史实指的是历史事件的真实状况，是客观存在的；史论是在史实的基础上，通过对历史事件和人物的分析和研究，得出具有主观性的评论和判断，以下关于“大泽乡起义的表述”属于史论的是（　　）
A．沉重打击了秦朝统治 B．发生在公元前209年
C．领导人是陈胜、吴广 D．攻占陈县，陈胜称王
【答案】A
【知识点】秦的暴政和秦末农民起义
【解析】【分析】根据题干材料“史论是在史实的基础上，通过对历史事件和人物的分析和研究，得出具有主观性的评论和判断”和所学知识可知，“沉重打击了秦朝统治”是对大泽乡起义影响与意义的评价，带有主观判断色彩，A项正确；
“发生在公元前209年”是对起义时间的客观陈述，属于史实而非史论，排除B项；
“领导人是陈胜、吴广”是对起义领导人物的客观记录，属于史实而非史论，排除C项；
“攻占陈县，陈胜称王”是对起义经过的客观描述，属于史实而非史论，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查史实与史论区分的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
18．（2025七上·东莞期末）如图是秦二世到汉文帝时期人口数量比较表。汉文帝统治时期人口变化的原因是（　　）
A．奉行和亲政策 B．统一货币
C．采用法家思想 D．实行休养生息
【答案】D
【知识点】西汉的建立和“文景之治”
【解析】【分析】D：根据题干“秦二世到汉文帝时期人口数量比较表”和结合所学可知，汉文帝时继续推行汉初的休养生息政策，十分注重农业生产，提倡以农为本，进一步减轻赋税，使社会安定，人口增长。汉文帝统治时期，人口增长的原因是汉文帝实行休养生息，D项符合题意；
A：和亲政策主要是通过联姻的方式来加强民族间的关系，更多侧重于政治和民族关系方面，A项不符合题意；
B：统一货币促进各地经济的交流，B项不符合题意；
C：汉初采用黄老之学，不是法家思想，C项不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查“文景之治”，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
19．（2025七上·东莞期末）据题表可知，汉代（　　）
时间 措施
汉初 允许民间铸造铜钱
公元前119年 颁布“盗铸金钱者死罪令”
公元前118年 废一切旧币，改铸五铢钱
A．货币首次出现统一 B．重视政令的及时调整
C．经济管理力度加强 D．调配货币的措施得当
【答案】C
【知识点】汉武帝的大一统；评价汉武帝
【解析】【分析】根据材料可知，汉代从最初允许民间铸造铜钱，到后来颁布严刑峻法禁止盗铸，并废除一切旧币改铸五铢钱，这一系列举措显示出汉代政府在经济管理方面的力度在不断加强，C正确；
“货币首次出现统一”表述不准确，在汉代之前货币就有一定的统一性，排除A；
“重视政令的及时调整”不是材料的主旨，材料更侧重于强调经济管理的加强，排除B；
“调配货币的措施得当”无法从材料中得出，材料主要体现的是管理力度的加强，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查的是汉代经济政策，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和发现问题的能力。
20．（2025七上·东莞期末）西汉中后期的海昏侯墓中出土了大量竹简，内容主要为《论语》《诗经》《春秋》等，还出土了一组以孔子形象为主题的衣镜。出现这一现象的历史背景是（　　）
A．当时儒学居于主导地位 B．实行盐铁专卖政策
C．北击匈奴取得巨大胜利 D．地主豪强兼并土地
【答案】A
【知识点】“焚书坑儒”与“罢黜百家，独尊儒术”的异同
【解析】【分析】A：根据题干“西汉中后期的海昏侯墓中出土了大量竹简，内容主要为《论语》《诗经》《春秋》等，还出土了一组以孔子形象为主题的衣镜”和结合所学可知，汉武帝接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，把儒家学说立为正统思想。汉武帝还在长安兴办太学，以儒家的经典作为教材，培养统治阶级需要的儒学人才，儒士也进入各级政权机构。题干体现了崇儒的文化风尚，表明当时儒学居于主导地位，A项符合题意；
B：实行盐铁专卖政策，加强了对经济的控制，B项不符合题意；
C：北击匈奴是军事措施，C项不符合题意；
D：题干未体现地主豪强兼并土地，D项不符合题意；
【点评】本题难度适中，考查汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”及学生的识记能力和分析问题的能力，理解并识记汉武帝大一统措施。
21．（2025七上·东莞期末）《后汉书》记载：阳嘉二年（133年），李固对策，提出“权去外戚，政归国家”，“罢退宦官，去其权”，禁绝宦官子弟“为吏察孝廉”。这反映出当时（　　）
A．君主专制不断强化 B．外戚宦官交替专权
C．农民起义风起云涌 D．豪强地主独霸一方
【答案】B
【知识点】外戚与宦官交替专权
【解析】【分析】B：根据题干“权去外戚，政归国家”“罢退宦官，去其权”和结合所学可知，东汉中期以后，东汉政权内部，出现了外戚、宦官轮流把持国家最高权力的局面。皇帝年幼登基后，一般由皇太后主持朝政，太后依靠父兄辅政，久而久之形成了外戚专权。皇帝成年后，又结纳身边的宦官开始争夺大权，又导致了宦官专权，形成了外戚与宦官交替专权的局面。题干反映了外戚宦官交替专权，B项符合题意；
A：题干未体现君主专制不断强化，A项不符合题意；
C：题干未体现农民起义风起云涌，C项不符合题意；
D：题干未体现豪强地主独霸一方，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查外戚宦官交替专权，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
22．（2025七上·东莞期末）张骞首次出使西域时，听说了安息（今伊朗高原和两河流域）的情况，再次出使西域时，他派副使访问了安息，随后，安息使节来到汉朝，并将鸵鸟蛋等礼物送给汉武帝。这说明张骞通西域（　　）
A．改善了国家的财政状况 B．促进了西汉与西域相互了解
C．加强中央对地方的控制 D．有利于“文景之治”的出现
【答案】B
【知识点】张骞的历史贡献
【解析】【分析】B：根据题干“张骞首次出使西域时，听说了安息（今伊朗高原和两河流域）的情况，再次出使西域时，他派副使访问了安息，随后，安息使节来到汉朝，并将鸵鸟蛋等礼物送给汉武帝”和结合所学可知，张骞通西域后，汉朝和西域的使者开始相互往来，促进了汉朝与西域的相互了解与往来，B项符合题意；
A：题干未体现改善了国家的财政状况，A项不符合题意；
C：题干未体现加强中央对地方的控制，C项不符合题意；
D：张骞通西域是汉武帝时期，“文景之治”出现于汉武帝之前，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查张骞通西域，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
23．（2025七上·东莞期末）《汉书 西域传》记载，乌孙国曾发生叛乱，引起西域各国惶恐不安，都护郑吉调动士兵平乱，并及时安抚各国，使得各国依旧愿意服从汉王朝的统治。这说明西域都护的建立（　　）
A．有助于维护当地社会秩序 B．推动了当地经济文化发展
C．加强了东西方物种的交流 D．促进了各民族间和睦相处
【答案】A
【知识点】汉通西域和丝绸之路
【解析】【分析】A：根据题干“都护郑吉调动士兵平乱，并及时安抚各国，使得各国依旧愿意服从汉王朝的统治”和结合所学可知，西域都护平定了乌孙国内的叛乱，并安抚西域各国，维护了当地社会秩序，A项符合题意；
B：题干未体现当地经济文化发展，B项不符合题意；
C：丝绸之路加强了东西方物种的交流，C项不符合题意；
D：“各民族间和睦相处”与史实不符，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查西域都护，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
24．（2025七上·东莞期末）历史推论离不开对史实的正确解读，下列历史推论正确的是（　　）
A．蔡伦改进造纸术——纸的使用日益普及
B．《伤寒杂病论》——对外科手术及“麻沸散”进行了详细论述
C．《史记》——中国第一部纪传体断代史
D．佛教——中国土生土长的宗教，世界三大宗教之一
【答案】A
【知识点】造纸术的发明及影响
【解析】【分析】根据史实与推论的对应关系及所学可知，蔡伦改进造纸术后，造纸原料更易获取、成本降低，推动纸的使用日益普及，A 项正确。
《伤寒杂病论》是张仲景的医学著作，主要论述中医辨证施治与内科疾病，对外科手术及 “麻沸散” 的详细论述出自华佗的相关成就，史实与推论不匹配，排除B项；
《史记》是司马迁编写的中国第一部纪传体通史，记载了黄帝到汉武帝时期的历史；中国第一部纪传体断代史是《汉书》，推论混淆了 “通史” 与 “断代史”，排除C 项；
佛教起源于古印度，并非中国土生土长的宗教；中国土生土长的宗教是道教，推论违背宗教起源史实，排除D 项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生对中国古代科技文化史实与推论的辨析能力，解题时需紧扣 “史实准确、推论合理”，然后明确各著作的作者、内容、地位及宗教起源等关键信息，排除史实混淆、概念错误的选项，即可锁定答案。
25．（2025七上·东莞期末）“二龙争战决雌雄，赤壁楼船扫地空。烈火初张照云海，周瑜曾此破曹公。”此诗相传为李白所作，根据历史知识，诗中的“二龙”实际指的是（　　）
A．周瑜军队与曹操军队 B．刘备军队与曹操军队
C．孙权军队与曹操军队 D．孙刘联军与曹操军队
【答案】D
【知识点】官渡之战和赤壁之战
【解析】【分析】根据材料“二龙争战决雌雄，赤壁楼船扫地空，烈火张天照云海，周瑜于此破曹公。”和所学知识可知，公元前208年，曹操挥师南下，准备消灭南方割据势力，统一全国。孙权听从将军周瑜和诸葛亮的意见，决定与刘备联合迎战曹军。曹军与孙刘联军在赤壁对峙，最终，孙刘联军大败曹军。赤壁之战为三国鼎立局面的出现奠定了基础。由此可知，诗中的“二龙”实际指的是孙刘联军与曹操军队，D项正确；其他选项都不是，排除ABC项。
故答案为：D。
【点评】本题以赤壁之战为切入点，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
26．（2025七上·东莞期末）从下面的三国鼎立形势图到西晋疆域图，可以看出这一时期中国的历史发展趋势是（　　）
A．三国鼎立 B．国家统一 C．区域开发 D．文化璀璨
【答案】B
【知识点】三国鼎立；西晋的兴衰
【解析】【分析】根据图片三国鼎立形势图到西晋疆域图，结合所学可知，280年，西晋灭吴，结束了三国鼎立的局面，统一了全国，B项正确；
三国鼎立是是三国时期的形势，与题意不符，排除A项；
图片信息中不涉及区域开发，排除C项；
图片信息中不涉及文化璀璨，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查了三国鼎立的形成和西晋的统一等知识，注意基础知识的识记与理解。
27．（2025七上·东莞期末）十六国时期，前赵建立者匈奴人刘渊，自称其先祖为黄帝后裔夏后氏：前秦建立者氐族人苻氏，自称其先祖为华夏族古老部落有扈氏。这反映了（　　）
A．区域经济的发展 B．中原文化的传播
C．统治范围的扩大 D．华夏认同的演进
【答案】D
【知识点】北方游牧民族的内迁；东晋的兴亡
【解析】【分析】答题关键信息“前赵建立者匈奴人刘渊，自称其先祖为黄帝后裔夏后氏：前秦建立者氐族人苻氏，自称其先祖为华夏族古老部落有扈氏”可知，十六国时期，内迁民族都以传说中的黄帝、有扈氏等为先祖，为政权的合法性寻求依据，反映了华夏认同观念的发展，故选D项。
材料突出了华夏认同观念，并未涉及区域经济的发展，排除A项。
材料突出了华夏认同观念，并未涉中原文化的传播及，排除B项。
材料突出了华夏认同观念，并未涉及统治范围的扩大，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是华夏认同，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于华夏认同的相关史实。
28．（2025七上·东莞期末）据文献记载，北魏孝文帝因“群书南迁……文风北缺”而主张向南齐借书，以完备典籍。在访求书籍的同时，孝文帝还组织了对图籍的整理、校勘。此举措体现出孝文帝（　　）
A．自身学养深厚 B．消除了改革阻力
C．注重文教事业 D．完善了政治制度
【答案】C
【知识点】北魏孝文帝的改革
【解析】【分析】根据题干中 “孝文帝、借书、整理校勘典籍、文风北缺” 及所学可知，孝文帝针对北方典籍不足、文风缺失的现状，主动向南齐借书并组织整理典籍，这一举措的核心是弥补北方文教短板、重视文化教育发展，体现出孝文帝注重文教事业，C 项正确；
材料仅体现孝文帝重视典籍整理，无法直接体现其自身学养深厚，排除 A 项；
孝文帝的改革仍存在诸多阻力，“消除了改革阻力” 表述过于绝对，排除 B 项；
整理典籍属于文化教育范畴，并非对政治制度的完善，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生对北魏孝文帝改革相关举措的识记与辨析能力，解题时需紧扣题干 “借书、整理典籍、文风北缺”并逐一核对选项的举措属性匹配度，明确文教举措与政治举措的区别，即可快速确定答案。
29．（2025七上·东莞期末）祖冲之广泛搜集资料并认真考察，“亲量圭尺，躬察仪漏，目尽毫厘，心穷筹策”，证实了岁差的存在，改造了诸葛亮发明的木牛流马，并在前人基础上创造了水转连碓磨。材料反映了祖冲之（　　）
A．公而忘私、乐于助人的奉献精神
B．严于律己、宽以待人的高尚品德
C．身体力行、勇于探索的科学精神
D．不畏艰险、迎难而上的斗争精神
【答案】C
【知识点】魏晋南北朝的科技成就——齐民要术、圆周率、水经注
【解析】【分析】C：根据题干“亲量圭尺，躬察仪漏，目尽毫厘，心穷筹策”“前人基础上创造了水转连碓磨”可知，祖冲之身体力行研究前人的发明，并且还在前人的基础上发展创新，体现了祖冲之身体力行、勇于探索的科学精神，C项符合题意；
A：题干未体现公而忘私、乐于助人的奉献精神，A项不符合题意；
B：题干未体现严于律己、宽以待人的高尚品德，B项不符合题意；
D：题干未体现不畏艰险、迎难而上的斗争精神，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查祖冲之，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
30．（2025七上·东莞期末）把握历史阶段特征有助于我们加深对历史的认识。某同学设计了下面的示意图，请你根据所学知识判断该历史时期的阶段特征是（　　）
A．早期国家与社会变革 B．统一多民族国家的建立和巩固
C．政权分立与民族交融 D．中国境内早期人类与文明起源
【答案】C
【知识点】三国鼎立；西晋的兴衰；三国两晋南北朝时期的民族融合
【解析】【分析】C：根据所学可知，示意图对应的是三国两晋南北朝时期。这一时期多个政权并立，政局纷乱复杂。但正是在这一时期，各族之间加强了交往交流交融，所以时代特征是政权分立与民族交融，C项符合题意；
A：早期国家与社会变革是夏商周时期的特征，A项不符合题意；
B：统一多民族国家的建立和巩固是秦汉时期的特征，B项不符合题意；
D：中国境内早期人类与文明起源是史前时期的特征，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查三国两晋南北朝时期的时代特征，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
二、非选择题（本大题3小题，31题12分，32题14分，33题14分。共40分）
31．（2025七上·东莞期末）农业是关系民生的大事，中国农业发展源远流长。阅读材料，完成下列要求。
材料一
春秋时期的铁铦 春秋穿有鼻环的牛尊 战国铁犁铧 战国时期铁制农具
材料二
文帝二年诏曰：“农，天下之本也，民所恃以生也，而民或不务本而事末，故生不遂。……其赐天下民今年田租之半。” ——《汉书·文帝纪》 汉景帝命曰：农，天下之本也……黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣，以为币用，不识其终始。……其令郡国务劝农桑，益种树，可得衣食物。” ——《汉书·景帝纪》
材料三 南朝时期，南方农业获得较大发展。稻田耕作开始使用铁犁、耙、耖等铁农具，这使得北方作物麦、粟、菽等耐旱、耐寒作物在南方得到推广。此外，南方农作物种植面积的增加和产量的提高也是这一时期南方农业跨越式发展的重要特征。
——摘编自杨乙丹《魏晋南北朝时期农业科技文化的交流及其思考》
请回答：
（1）根据材料一并结合所学知识，提炼其所反映的历史信息。
（2）根据材料二并结合所学知识，概括汉文帝和汉景帝为发展农业而采取的主要措施。
（3）根据材料三，概括南朝时期南方农业发展的具体表现，并结合所学知识分析这一时期农业发展的原因。
【答案】（1）历史信息：春秋战国时期铁制农具和牛耕的出现，农业发展，社会生产力水平不断提高
（2）汉文帝措施：减免赋税；汉景帝措施：要求各级官吏关心农桑。
（3）表现：①使用先进的铁农具：②北方作物的推广；③种植面积增加和产量提高等。
原因：①北人南迁，带来先进工具，提供大量劳动力；②南方相对安定；③统治者的重视；④南方自然地理条件的优越等。
【知识点】江南地区的开发；铁农工具和牛耕工具的使用；西汉的建立和“文景之治”
【解析】【分析】(1)根据材料一“春秋时期的铁铦”“春秋穿有鼻环的牛尊”“战国铁犁铧”“战国时期铁制农具”可知，春秋后期，铁制农具和牛耕的出现，使农业的深耕细作、山林的开发、耕地的扩大都具备了条件，促进了农业发展，社会生产力水平不断提高。
(2)根据材料二“其赐天下民今年田租之半”可知，汉文帝减免赋税。根据材料二“其令郡国务劝农桑，益种树，可得衣食物”可知，汉景帝注重农业生产，要求各级官吏关心农桑。
(3)表现：根据材料三“稻田耕作开始使用铁犁、耙、秒等铁农具”可知，表现为使用先进的铁农具。根据材料三“使得北方作物麦、粟、菽等耐旱、耐寒作物在南方得到推广”可知，表现为北方作物的推广。根据材料三“南方农作物种植面积的增加和产量的提高也是这一时期南方农业跨越式发展的重要特征”可知，表现为种植面积增加和产量提高等。
原因：结合所学可知，江南地区农业发展的原因是北人南迁，带来先进工具，提供大量劳动力；南方相对安定；统治者的重视；南方自然地理条件的优越等。
故答案为：
(1)历史信息：春秋战国时期铁制农具和牛耕的出现，农业发展，社会生产力水平不断提高。
(2)汉文帝措施：减免赋税；汉景帝措施：要求各级官吏关心农桑。
(3)表现：①使用先进的铁农具：②北方作物的推广；③种植面积增加和产量提高等。原因：①北人南迁，带来先进工具，提供大量劳动力；②南方相对安定；③统治者的重视；④南方自然地理条件的优越等。
【点评】本题以三则材料为依托，考查南朝时期南方农业发展的具体表现及农业发展的原因、铁制农具和牛耕的出现、“文景之治”，考查学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意材料关键信息，从材料找出关键句子，对这些语句进行分析，把它和课本所学结合回答。
（1）历史信息：根据材料一“春秋时期的铁铦 ”“春秋穿有鼻环的牛尊”“战国铁犁铧”“战国时期铁制农具”可知，铁制农具和牛耕技术出现春秋战国时期，促进农业发展，社会生产力水平不断提高。
（2）措施：根据材料二“其赐天下民今年田租之半”可知，汉文帝减免赋税，促进农业发展；根据材料二“其令郡国务劝农桑，益种树，可得衣食物”可知，汉景帝为了农业发展，要求各级官吏关心农桑。
（3）具体表现：根据材料三“稻田耕作开始使用铁犁、耙、耖等铁农具”可知，南朝时期南方农业发展表现为使用先进的铁农具：根据材料三“使得北方作物麦、粟、菽等耐旱、耐寒作物在南方得到推广”可知，南朝时期南方农业发展表现为北方作物的推广；根据材料三“南方农作物种植面积的增加和产量的提高也是这一时期南方农业跨越式发展的重要特征”可知，南朝时期南方农业发展表现为种植面积增加和产量提高等。
原因：根据所学知识可知，江南地区农业发展是因为北方动乱，北方人大量南迁，为南方提供了大量劳动力，并带了先进工具；南方社会相对稳定，南方自然地理条件优越，同时南方统治者重视农业生产。
32．（2025七上·东莞期末）地方治理是国家治理的重要组成部分。我国多个博物馆都有涉及地方治理的文物。阅读材料，回答问题。
材料一 北京市房山区琉璃河遗址1193号大墓出土青铜器克盉，现藏于北京市首都博物馆。克盉内侧及器沿内侧铭文，记载西周初年周成王册封燕侯，以及授民授疆土的史实。是研究西周时期燕国历史的重要信息来源。
材料二 湖南省湘西土家族苗族自治州龙山县里耶镇里耶古城1号井的“里耶秦简”，现藏于湖南里耶秦简博物馆。主要内容是秦洞庭郡迁陵县的档案，包括祠先农简、地名里程简、户籍简……《史记》《汉书》等文献中并无“洞庭郡”的任何记载。里耶古井出土的公文简牍中却频繁出现“洞庭郡”这个行政地名。里耶秦简是用明确的文字颠覆了历来对于秦朝行政区划的结论。
材料三 河北省满城县出土的刘胜（汉景帝刘启之子，受封中山王）金缕玉衣，现收藏于河北博物院。它是中国首次发现、规格最高、最完整的玉制葬衣。“金缕玉衣”本应是汉代皇帝死后穿的殓服，却在汉代诸侯王墓中出土。
请回答：
（1）写出材料一中“青铜克盉”印证的政治制度，并结合所学知识简述该制度实行的目的。
（2）写出材料二中“里耶秦简”印证的政治制度，并结合所学知识说明秦简的史料价值。
（3）根据材料三并结合所学，分析西汉前期面临的政治困境，汉武帝针对这一困境采取的主要措施。
（4）综合上述材料并结合所学，谈谈你对中国古代国家地方治理的认识。
【答案】（1）政治制度：分封制。目的：为稳定周初的政治形势，巩固疆土
（2）政治制度：郡县制
史料价值：①秦简是研究秦朝郡县制的一手史料，具有较高的史料价值；②秦简的出土补充了文献的不足，起到了纠正学术研究的作用；③是研究秦的政治、经济、文化等方面真实情况的重要史料。
（3）政治困境：诸侯国势力膨胀，威胁中央集权。措施：汉武帝颁布推恩令，削弱王国势力。
（4）认识：①地方治理是国家治理的重要组成部分；②地方管理制度要因时因势变革，与时俱进；③中央和地方关系演变的总趋势是地方权力不断被削弱，中央权力不断加强。
【知识点】西周的分封制；汉武帝的大一统；秦确立中央集权制
【解析】【分析】(1)政治制度：根据材料一“记载西周初年周成王册封燕侯，以及授民授疆土的史实”和结合所学可知，为稳定周初的政治形势，巩固疆土，西周时期实行分封制。根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。受封者可以在自己的封地内进行再分封，但需要向周王进献贡物，并服从周王调兵。
目的：材料一“青铜克盉”印证的政治制度是分封制，目的是为了稳定周初的政治形势，巩固疆土。
(2)政治制度：根据材料二“秦洞庭郡迁陵县的档案”和结合所学可知，在地方上，秦朝全面废除西周以来实行的分封制，在全国范围内实行郡县制，由中央直接管辖。在郡下设县，郡和县的长官都由朝廷直接任免。材料二“里耶秦简”印证的政治制度是郡县制。
史料价值：根据“里耶秦简是用明确的文字颠覆了历来对于秦朝行政区划的结论”可知，秦简是研究秦朝郡县制的一手史料，具有较高的史料价值；秦简的出土补充了文献的不足，起到了纠正学术研究的作用；秦简是研究秦的政治、经济、文化等方面真实情况的重要史料。
(3)政治困境：根据材料三“河北省满城县出土的刘胜（汉景帝刘启之子，受封中山王）金缕玉衣”“‘金缕玉衣’本应是汉代皇帝死后穿的殓服，却在汉代诸侯王墓中出土”和结合所学可知，汉代诸侯王墓中出土皇帝规格的殓服，说明诸侯国势力膨胀，威胁中央集权。
措施：结合所学可知，为了加强中央集权，汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议，下诏诸侯王可将封地分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号，划归临近的郡管辖。于是，侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小。汉武帝随后又以各种理由削爵、夺地甚至除国，严厉镇压他们的叛乱，诸侯王从此一蹶不振。
(4)根据所学可知，西周实行分封制，秦朝实行郡县制，汉武帝推行推恩令，大大增强中央对地方控制。这说明地方治理是国家治理的重要组成部分；地方管理制度要因时因势变革，与时俱进；中央和地方关系演变的总趋势是地方权力不断被削弱，中央权力不断加强。
故答案为：
(1)政治制度：分封制。目的：为稳定周初的政治形势，巩固疆土。
(2)政治制度：郡县制。史料价值：①秦简是研究秦朝郡县制的一手史料，具有较高的史料价值；②秦简的出土补充了文献的不足，起到了纠正学术研究的作用；③是研究秦的政治、经济、文化等方面真实情况的重要史料。
(3)政治困境：诸侯国势力膨胀，威胁中央集权；措施：汉武帝颁布推恩令，削弱王国势力。
(4)认识：①地方治理是国家治理的重要组成部分；②地方管理制度要因时因势变革，与时俱进；③中央和地方关系演变的总趋势是地方权力不断被削弱，中央权力不断加强。
【点评】本题以三则材料为依托，考查分封制、郡县制、推恩令、对中国古代国家地方治理的认识，考查学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意材料关键信息，从材料找出关键句子，对这些语句进行分析，把它和课本所学结合回答。
（1）政治制度：根据材料一“记载西周初年周成王册封燕侯，以及授民授疆土的史实”并结合所学知识可知，反映是西周时期实行分封制。为稳定周初的政治形势，周王室根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和民众的权力，建立诸侯国，以巩固周王朝对地方的控制，扩大统治范围。分封制确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序。
目的：根据所学知识可知，西周时期，实行分封制目的是为了稳定周初的政治形势，巩固疆土。
（2）政治制度：根据材料二“秦洞庭郡迁陵县的档案”并结合所学知识可知，秦朝实行郡县制。在地方上，秦朝全面废除西周以来实行的分封制，在全国范围内实行郡县制，由中央直接管辖。全国分为36郡，后增至40多郡；在郡下设县。那和县的长官都由朝廷直接任免。因此里耶秦简”印证的政治制度是郡县制。
史料价值：根据材料二“里耶秦简是用明确的文字颠覆了历来对于秦朝行政区划的结论”可知，“里耶秦简”的出土补充了文献的不足，起到了纠正学术研究的作用；同时秦简是研究秦的政治、经济、文化等方面真实情况的重要史料。“里耶秦简”是出土文物，是研究秦朝郡县制的一手史料，具有较高的史料价值。
（3）政治困境：根据材料三“ 河北省满城县出土的刘胜（汉景帝刘启之子，受封中山王）金缕玉衣”并结合所学知识可知，汉景帝刘启之子刘胜，受封中山王，反映是汉朝时期郡国并行制。这种制度使得地方诸侯王势力强大，威胁中央统治。因此西汉初期面临的政治困境是诸侯国势力膨胀，威胁中央集权。
措施：根据所学知识可知，为了加强中央集权，汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议，下诏诸侯王可将封地分封给其子弟作为侯国。因此诸侯王的封地和势力越来越小。诸侯王从此一蹶不振，势力被削弱。这样，中央大大加强了对地方的控制。因此汉武帝解决王国问题的措施是颁布推恩令，削弱王国势力。
（4）认识：根据所学知识可知，地方治理方面，西周实行分封制；秦朝实行郡县制，汉武帝推行推恩令，大大增强中央对地方控制。因此对中国古代国家地方治理的认识是地方治理是国家治理的重要组成部分；地方管理制度要因时因势变革，与时俱进；中央和地方关系演变的总趋势是地方权力不断被削弱，中央权力不断加强。
33．（2025七上·东莞期末）中国饮食文化源远流长，透过它可以管窥我国古代的社会风貌。阅读材料，完成下列要求。
材料一
学派 代表人物 关于“食”的观点
墨家 墨子 不极五味之调、芬香之和，不致远国珍怪异物。（译文：不穷极五味的调和与气味芳香，不罗致远方国家珍贵奇异的食物。） ——《墨子·节用》
儒家 孟子 老者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。（译文：让黎民百姓得到温饱，能做到这样却不能统一天下称王的，自古以来没有这样的人。） ——《孟子·滕文公下》
材料二 汉代从域外引进的食物（部分）
食物种类 食物名称 引进地
蔬菜 胡瓜（黄瓜）、胡芹（旱芹）、葫（大蒜）、首蓿苗、胡豆（蚕豆）、豌豆 西域
调味品 胡椒、胡麻（芝麻）、沙饭（麦芽糖）等 西域
水果 蒲桃（葡萄）、胡桃（核桃）、安石榴（石榴） 西域
椰子 东南亚
——摘编自刘朴兵《中国古代饮食文化交流（一）》
材料三 “胡饼”原是胡人的主食，魏晋南北朝时，“胡饼”传入中原，成为汉人喜爱的面食。本是胡人喜食的乳酪等副食在汉人中间广泛流行。南方的荔枝、香蕉等特产闻名北方。北方还可吃到西域的西瓜、葡萄、胡瓜（黄瓜）、菌香等蔬果。
——摘编自曹文柱《中国社会通史》
请回答：
（1）根据材料一，任选其中一位代表人物概括其关于“食”的观点，并分析该观点所反映的思想主张。
（2）根据材料二并结合所学知识，分析汉代引进域外食物的主要途径及引进的意义。
（3）根据材料三，分析魏晋南北朝时期北方饮食的特点，并结合所学知识解释其原因。
【答案】（1）观点及思想主张：①墨子倡导节制饮食，反对奢侈生活，反映他提倡节俭的思想主张；
②孟子提出统治者应该关心百姓温饱，不要过分盘剥人民，反映他主张实行“仁政”的思想主张。
（2）主要途径：通过丝绸之路和海上丝绸之路引进。
意义：①丰富了我国的饮食结构；②有利于改善人民的生活；③推动中国同其他国家和地区的贸易与文化交流等。
（3）特点：①食物种类丰富多样；②受到南方地区、西域和少数民族地区影响大。
原因：①北方的民族大交融；②丝绸之路的发展；③南北方的交流等。
【知识点】汉通西域和丝绸之路；三国两晋南北朝时期的民族融合；百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】(1)根据材料一“不极五味之调、芬香之和，不致远国珍怪异物”和结合所学可知，墨子批判贵族的奢侈生活，提倡节俭。材料中墨子倡导节制饮食，反对奢侈生活，反映他提倡节俭的思想主张。根据材料一“老者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，木之有也”和结合所学可知，孟子主张实行“仁政”，要求统治者不要过分盘剥民众，材料中孟子提出统治者应该关心百姓温饱，不要过分盘剥人民，反映他主张实行“仁政”思想主张。
(2)主要途径：根据材料二“汉代从域外引进的食物”“引进地西域”“东南亚”和结合所学可知，汉代丝绸之路和海上丝绸之路开通，引进域外食物的主要途径是通过丝绸之路和海上丝绸之路引进。
意义：根据材料二“汉代从域外引进的食物”和结合所学可知，西域的蔬菜和调味品和部分水果等通过丝绸之路传入中原，椰子通过海上丝绸之路引进，说明汉代引进域外食物丰富了我国的饮食结构，有利于改善人民的生活，推动中国同其他国家和地区的贸易与文化交流等。
(3)特点：根据材料三“‘胡饼’原是胡人的主食，魏晋南北朝时，‘胡饼’传入中原，成为汉人喜爱的面食”“北方还可吃到西域的西瓜、葡萄、胡瓜（黄瓜）、菌香等蔬果”可知，食物种类丰富多样。根据材料三“本是胡人喜食的乳酪等副食在汉人中间广泛流行。南方的荔枝、香蕉等特产闻名北方”可知，汉族人民的饮食受到南方地区、西域和少数民族地区影响大。
原因：根据材料二“汉代从域外引进的食物”可知，西域的蔬菜和调味品和部分水果等通过丝绸之路传入中原，椰子通过海上丝绸之路引进，说明丝绸之路的发展使得外来物种进入中原，丰富了我国的饮食结构。根据材料三“‘胡饼’原是胡人的主食，魏晋南北朝时，‘胡饼’传入中原，成为汉人喜爱的面食”“北方还可吃到西域的西瓜、葡萄、胡瓜（黄瓜）、菌香等蔬果”可知，北方的民族大交融，南北方的交流促进魏晋南北朝时期北方饮食丰富。
故答案为：
(1)观点及思想主张：①墨子倡导节制饮食，反对奢侈生活，反映他提倡节俭的思想主张。②孟子提出统治者应该关心百姓温饱，不要过分盘剥人民，反映他主张实行“仁政”思想主张。
(2)主要途径：通过丝绸之路和海上丝绸之路引进。意义：①丰富了我国的饮食结构；②有利于改善人民的生活；③推动中国同其他国家和地区的贸易与文化交流等。
(3)特点：①食物种类丰富多样；②受到南方地区、西域和少数民族地区影响大。原因：①北方的民族大交融；②丝绸之路的发展；③南北方的交流等。
【点评】本题以三则材料为依托，考查百家争鸣、丝绸之路、魏晋南北朝时期北方饮食的特点等，考查学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意材料关键信息，从材料找出关键句子，对这些语句进行分析，把它和课本所学结合回答。
（1）观点及思想主张：根据所学知识可知，墨子是墨家创始人，他的思想主张是提倡节俭，反对奢侈生活。 因此材料一“不极五味之调、芬香之和，不致远国珍怪异物”，体现墨子的关于“食”的观点是倡导节制饮食，反对奢侈生活，反映了墨子提倡节俭的思想主张。根据所学知识可知，孟子儒家代表人物，主张“仁政”，提倡“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想。材料一“老者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，木之有也”，体现孟子提出统治者应该关心百姓温饱，不要过分盘剥人民的观点，反映是孟子主张实行“仁政”的思想主张。
（2）途径：根据材料二“汉代从域外引进的食物”“引进地西域”并结合所学知识可知，汉代引进域外食物的主要途径通过丝绸之路引进。西域的蔬菜和调味品和部分水果等通过丝绸之路传入中原。丝绸之路是古代东西方往来的大动脉。根据材料二“东南亚”并结合所学知识可知，汉代引进域外食物的主要途径通过海上丝绸之路引进。汉朝时，中国已形成最重要的一条航线从东南沿海港口出发，经中南半岛南下，穿过马六甲海峡，通往孟加拉湾沿岸，最远抵达印度半岛南端和今天的斯里兰卡。中国的丝绸等物品经过这条航线再转运到欧洲地区，因此这条航线被称为“海上丝绸之路”。因此汉代引进域外食物的主要途径是通过丝绸之路和海上丝绸之路引进。
意义：根据材料三从西域引进蔬菜、调味品和水果，从东南亚引进椰子，丰富了我国的饮食结构，这有利于改善人民的生活，推动中国同其他国家和地区的贸易与文化交流等。
（3）特点：根据材料三“‘胡饼’传入中原，成为汉人喜爱的面食……南方的荔枝、香蕉等特产闻名北方。北方还可吃到西域的西瓜、葡萄、胡瓜（黄瓜）、菌香等蔬果”可知，魏晋南北朝时期北方可以吃到来自南方和西域的水果蔬菜等，这表明北方饮食的特点是食物种类丰富多样；从“本是胡人喜食的乳酪等副食在汉人中间广泛流行”等内容可知，北方胡人喜欢的乳酪等副食在汉人中间广泛流行，这表明汉族人民的饮食也受到了南方地区、西域和少数民族地区的影响。
原因：根据所学综合材料可知，材料二表明丝绸之路开辟促进东西方贸易与文化交流，使得外来物种进入中原；分析材料三可知，魏晋时期，内迁的各族人民与当地汉人错居杂处，各民族之间经济上密切交往，文化交流日益频繁，促进北方民族大交融，饮食上也相互影响。从材料三可知，南方可以吃到北方的食物，北方也可以吃到南瓜的瓜果蔬菜，这表明南北方的交流促进魏晋南北朝时期北方饮食丰富。
1 / 1广东省东莞市常平镇2024-2025学年七年级上学期期末历史试题
一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分）。在每小题列出的四个选项中，只有一项是正确的，请在答题卡上对应题目所选的选号涂黑。
1．（2025七上·东莞期末） 考古学家在北京人地层处发现了大量的朴树籽，还有榛子、胡桃、松、榆等植物孢粉；在北京人居住的洞穴里，发现了不同动物的化石。由此可知北京人（　　）
A．以采集狩猎为生 B．已经会人工取火
C．开始种植农作物 D．会使用磨制石器
2．（2025七上·东莞期末）河姆渡遗址保留了大量栽培稻谷遗存，据推测堆积层稻谷的重量超过120吨，在出土的一件陶釜内，还发现了残留的锅巴。遗址中有270多件由大型动物肩胛骨制成的农具，还有大量木建筑构件以及一座长达23米的干栏式长屋。这表明（　　）
A．河姆渡人已具备了一定的定居条件
B．河姆渡是中国最早种植水稻的地区
C．精耕细作的稻作农业技术体系形成
D．长江流域的农耕水平高于黄河流域
3．（2025七上·东莞期末）某同学打卡山西夏县西阴村，这里长期流传着“先蚕娘娘”的传说，传说中她养蚕缫丝。考古学者在该遗址还发现了半个经切割的丝质蚕茧。据此可知（　　）
A．传说蕴含一定的历史价值
B．考古发掘是了解历史的唯一途径
C．传说能真实反映历史原貌
D．考古发掘也需要依赖传说印证
4．（2025七上·东莞期末）2024年掀起龙年寻“龙”热潮。二里头遗址出土的绿松石龙形器再次走进大众视野，被誉为“华夏第一龙”，彰显了二里头文化是中华文明总进程的核心与引领者。此文物可以用来研究（　　）
A．夏朝文明 B．商朝文明 C．西周文明 D．东周文明
5．（2025七上·东莞期末）下图是山西省襄汾县陶寺都城遗址考古发掘的实物（复原物），能够共同佐证当时（　　）
1号宫殿墓址 复原后的观象台 象征军权的玉钺 朱书符号陶壶
A．手工业水平已较为发达 B．出现了明显的阶级分化
C．代表农耕文明最高水平 D．具备了早期国家的形态
6．（2025七上·东莞期末）夏桀不修德行，伤害百姓，被商汤起兵讨伐，夏朝灭亡；商纣王对外征伐，残害人民，周武王联合各地势力灭亡商朝；周幽王时社会矛盾激化，西周被犬戎族所灭。由此可以归纳出夏、商、西周灭亡的共同原因是（　　）
A．王朝末期战争不断 B．分封导致地方膨胀
C．王朝末期不得民心 D．王位世袭存在弊端
7．（2025七上·东莞期末）西周时期，“天子”统治的地域叫“天下”，诸侯统治的领地叫“国”，卿大夫统治的采邑叫“家”，天下、国、家的层次得以落实。这表明分封制的实行（　　）
A．巩固了统治秩序 B．强化了中央集权
C．确立了世袭制度 D．开发了边疆地区
8．（2025七上·东莞期末）春秋时代，贵族间攻伐、僭越之事屡有发生，出现了孔子所谓“礼崩乐坏”的天下大乱的局面。这一局面的出现主要是因为（　　）
A．周王室衰微 B．诸侯势力弱小
C．私学的兴起 D．思想学术繁荣
9．（2025七上·东莞期末）商鞅变法使秦国的国力骤增，下列哪些变法内容最能体现商鞅“富国强兵”的方略是（　　）
A．建立户籍制度，奖励军功 B．鼓励耕织，确立县制
C．建立户籍制度，确立县制 D．鼓励耕织，奖励军功
10．（2025七上·东莞期末）在四川成都的都江堰地区，每年都会举行“清明放水节”来纪念一位历史人物，该活动在2006年被列为国家级非物质文化遗产名录。这位历史人物是（　　）
A．大禹 B．李冰 C．郑国 D．蔡伦
11．（2025七上·东莞期末）《诗经》是我国的第一部诗歌总集，内容丰富。它不仅详细介绍了252种动植物，还描述了动植物与环境的关系，更有人与自然和谐共处的概念。与此相对应的理念是（　　）
A．孔子的仁者爱人 B．老子的道法自然
C．韩非的以法治国 D．墨子的兼爱非攻
12．（2025七上·东莞期末）2024年1月，三星堆遗址荣膺“国家文物保护和利用示范区”。该遗址是公元前16-前14世纪世界青铜文明的重要代表，出土的部分青铜器物具有中原殷商文化和长江中游地区的青铜文化风格，青铜神树、青铜立人像等则具有鲜明的古蜀文化特征。这说明（　　）
A．地理环境决定文明发展 B．商代晚期阶级产生
C．分封制度促进区域联系 D．中华文明多元一体
13．（2025七上·东莞期末）在甲骨文中，已有“春、夏、秋、冬”四字。“春”字像植物生长的形状，“夏”字像草木繁茂之状，“秋”字像果实累累、谷物成熟，“冬”字则形如把谷物藏于仓廪之中整体寓意春种、夏长、秋收、冬藏。由此可以得出（　　）
A．甲骨文的内容主要是农业生产 B．商朝时期原始农业开始兴起
C．农业生产是商朝重要经济活动 D．有文字可考的历史从商开始
14．（2025七上·东莞期末）小玉在介绍古代医学时说：“战国时期的名医扁鹊能用针刺、按摩、汤药治疗疾病；重要的中医理论著作《黄帝内经》也在战国时期问世。”她的介绍旨在说明（　　）
A．战国时期医学快速发展 B．我国传统医学历史悠久
C．古代医疗技术非常先进 D．古代中医注重食药互补
15．（2025七上·东莞期末）毛泽东评价秦朝，“百代皆行秦政制”；史学家钱穆评价秦朝，“中国之政，得秦皇而后行”。他们都肯定了秦朝（　　）
A．中央集权制度的影响 B．儒学独尊地位的形成
C．政权统治的长治久安 D．万里长城的坚不可摧
16．（2025七上·东莞期末）下图反映的是秦朝建立后采取的一项措施，该措施实施的根本目的是（　　）
A．使政令顺利推行全国 B．巩固封建国家的统一
C．促进各地经济的交流 D．推动铸币技术的发展
17．（2025七上·东莞期末）史实指的是历史事件的真实状况，是客观存在的；史论是在史实的基础上，通过对历史事件和人物的分析和研究，得出具有主观性的评论和判断，以下关于“大泽乡起义的表述”属于史论的是（　　）
A．沉重打击了秦朝统治 B．发生在公元前209年
C．领导人是陈胜、吴广 D．攻占陈县，陈胜称王
18．（2025七上·东莞期末）如图是秦二世到汉文帝时期人口数量比较表。汉文帝统治时期人口变化的原因是（　　）
A．奉行和亲政策 B．统一货币
C．采用法家思想 D．实行休养生息
19．（2025七上·东莞期末）据题表可知，汉代（　　）
时间 措施
汉初 允许民间铸造铜钱
公元前119年 颁布“盗铸金钱者死罪令”
公元前118年 废一切旧币，改铸五铢钱
A．货币首次出现统一 B．重视政令的及时调整
C．经济管理力度加强 D．调配货币的措施得当
20．（2025七上·东莞期末）西汉中后期的海昏侯墓中出土了大量竹简，内容主要为《论语》《诗经》《春秋》等，还出土了一组以孔子形象为主题的衣镜。出现这一现象的历史背景是（　　）
A．当时儒学居于主导地位 B．实行盐铁专卖政策
C．北击匈奴取得巨大胜利 D．地主豪强兼并土地
21．（2025七上·东莞期末）《后汉书》记载：阳嘉二年（133年），李固对策，提出“权去外戚，政归国家”，“罢退宦官，去其权”，禁绝宦官子弟“为吏察孝廉”。这反映出当时（　　）
A．君主专制不断强化 B．外戚宦官交替专权
C．农民起义风起云涌 D．豪强地主独霸一方
22．（2025七上·东莞期末）张骞首次出使西域时，听说了安息（今伊朗高原和两河流域）的情况，再次出使西域时，他派副使访问了安息，随后，安息使节来到汉朝，并将鸵鸟蛋等礼物送给汉武帝。这说明张骞通西域（　　）
A．改善了国家的财政状况 B．促进了西汉与西域相互了解
C．加强中央对地方的控制 D．有利于“文景之治”的出现
23．（2025七上·东莞期末）《汉书 西域传》记载，乌孙国曾发生叛乱，引起西域各国惶恐不安，都护郑吉调动士兵平乱，并及时安抚各国，使得各国依旧愿意服从汉王朝的统治。这说明西域都护的建立（　　）
A．有助于维护当地社会秩序 B．推动了当地经济文化发展
C．加强了东西方物种的交流 D．促进了各民族间和睦相处
24．（2025七上·东莞期末）历史推论离不开对史实的正确解读，下列历史推论正确的是（　　）
A．蔡伦改进造纸术——纸的使用日益普及
B．《伤寒杂病论》——对外科手术及“麻沸散”进行了详细论述
C．《史记》——中国第一部纪传体断代史
D．佛教——中国土生土长的宗教，世界三大宗教之一
25．（2025七上·东莞期末）“二龙争战决雌雄，赤壁楼船扫地空。烈火初张照云海，周瑜曾此破曹公。”此诗相传为李白所作，根据历史知识，诗中的“二龙”实际指的是（　　）
A．周瑜军队与曹操军队 B．刘备军队与曹操军队
C．孙权军队与曹操军队 D．孙刘联军与曹操军队
26．（2025七上·东莞期末）从下面的三国鼎立形势图到西晋疆域图，可以看出这一时期中国的历史发展趋势是（　　）
A．三国鼎立 B．国家统一 C．区域开发 D．文化璀璨
27．（2025七上·东莞期末）十六国时期，前赵建立者匈奴人刘渊，自称其先祖为黄帝后裔夏后氏：前秦建立者氐族人苻氏，自称其先祖为华夏族古老部落有扈氏。这反映了（　　）
A．区域经济的发展 B．中原文化的传播
C．统治范围的扩大 D．华夏认同的演进
28．（2025七上·东莞期末）据文献记载，北魏孝文帝因“群书南迁……文风北缺”而主张向南齐借书，以完备典籍。在访求书籍的同时，孝文帝还组织了对图籍的整理、校勘。此举措体现出孝文帝（　　）
A．自身学养深厚 B．消除了改革阻力
C．注重文教事业 D．完善了政治制度
29．（2025七上·东莞期末）祖冲之广泛搜集资料并认真考察，“亲量圭尺，躬察仪漏，目尽毫厘，心穷筹策”，证实了岁差的存在，改造了诸葛亮发明的木牛流马，并在前人基础上创造了水转连碓磨。材料反映了祖冲之（　　）
A．公而忘私、乐于助人的奉献精神
B．严于律己、宽以待人的高尚品德
C．身体力行、勇于探索的科学精神
D．不畏艰险、迎难而上的斗争精神
30．（2025七上·东莞期末）把握历史阶段特征有助于我们加深对历史的认识。某同学设计了下面的示意图，请你根据所学知识判断该历史时期的阶段特征是（　　）
A．早期国家与社会变革 B．统一多民族国家的建立和巩固
C．政权分立与民族交融 D．中国境内早期人类与文明起源
二、非选择题（本大题3小题，31题12分，32题14分，33题14分。共40分）
31．（2025七上·东莞期末）农业是关系民生的大事，中国农业发展源远流长。阅读材料，完成下列要求。
材料一
春秋时期的铁铦 春秋穿有鼻环的牛尊 战国铁犁铧 战国时期铁制农具
材料二
文帝二年诏曰：“农，天下之本也，民所恃以生也，而民或不务本而事末，故生不遂。……其赐天下民今年田租之半。” ——《汉书·文帝纪》 汉景帝命曰：农，天下之本也……黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣，以为币用，不识其终始。……其令郡国务劝农桑，益种树，可得衣食物。” ——《汉书·景帝纪》
材料三 南朝时期，南方农业获得较大发展。稻田耕作开始使用铁犁、耙、耖等铁农具，这使得北方作物麦、粟、菽等耐旱、耐寒作物在南方得到推广。此外，南方农作物种植面积的增加和产量的提高也是这一时期南方农业跨越式发展的重要特征。
——摘编自杨乙丹《魏晋南北朝时期农业科技文化的交流及其思考》
请回答：
（1）根据材料一并结合所学知识，提炼其所反映的历史信息。
（2）根据材料二并结合所学知识，概括汉文帝和汉景帝为发展农业而采取的主要措施。
（3）根据材料三，概括南朝时期南方农业发展的具体表现，并结合所学知识分析这一时期农业发展的原因。
32．（2025七上·东莞期末）地方治理是国家治理的重要组成部分。我国多个博物馆都有涉及地方治理的文物。阅读材料，回答问题。
材料一 北京市房山区琉璃河遗址1193号大墓出土青铜器克盉，现藏于北京市首都博物馆。克盉内侧及器沿内侧铭文，记载西周初年周成王册封燕侯，以及授民授疆土的史实。是研究西周时期燕国历史的重要信息来源。
材料二 湖南省湘西土家族苗族自治州龙山县里耶镇里耶古城1号井的“里耶秦简”，现藏于湖南里耶秦简博物馆。主要内容是秦洞庭郡迁陵县的档案，包括祠先农简、地名里程简、户籍简……《史记》《汉书》等文献中并无“洞庭郡”的任何记载。里耶古井出土的公文简牍中却频繁出现“洞庭郡”这个行政地名。里耶秦简是用明确的文字颠覆了历来对于秦朝行政区划的结论。
材料三 河北省满城县出土的刘胜（汉景帝刘启之子，受封中山王）金缕玉衣，现收藏于河北博物院。它是中国首次发现、规格最高、最完整的玉制葬衣。“金缕玉衣”本应是汉代皇帝死后穿的殓服，却在汉代诸侯王墓中出土。
请回答：
（1）写出材料一中“青铜克盉”印证的政治制度，并结合所学知识简述该制度实行的目的。
（2）写出材料二中“里耶秦简”印证的政治制度，并结合所学知识说明秦简的史料价值。
（3）根据材料三并结合所学，分析西汉前期面临的政治困境，汉武帝针对这一困境采取的主要措施。
（4）综合上述材料并结合所学，谈谈你对中国古代国家地方治理的认识。
33．（2025七上·东莞期末）中国饮食文化源远流长，透过它可以管窥我国古代的社会风貌。阅读材料，完成下列要求。
材料一
学派 代表人物 关于“食”的观点
墨家 墨子 不极五味之调、芬香之和，不致远国珍怪异物。（译文：不穷极五味的调和与气味芳香，不罗致远方国家珍贵奇异的食物。） ——《墨子·节用》
儒家 孟子 老者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。（译文：让黎民百姓得到温饱，能做到这样却不能统一天下称王的，自古以来没有这样的人。） ——《孟子·滕文公下》
材料二 汉代从域外引进的食物（部分）
食物种类 食物名称 引进地
蔬菜 胡瓜（黄瓜）、胡芹（旱芹）、葫（大蒜）、首蓿苗、胡豆（蚕豆）、豌豆 西域
调味品 胡椒、胡麻（芝麻）、沙饭（麦芽糖）等 西域
水果 蒲桃（葡萄）、胡桃（核桃）、安石榴（石榴） 西域
椰子 东南亚
——摘编自刘朴兵《中国古代饮食文化交流（一）》
材料三 “胡饼”原是胡人的主食，魏晋南北朝时，“胡饼”传入中原，成为汉人喜爱的面食。本是胡人喜食的乳酪等副食在汉人中间广泛流行。南方的荔枝、香蕉等特产闻名北方。北方还可吃到西域的西瓜、葡萄、胡瓜（黄瓜）、菌香等蔬果。
——摘编自曹文柱《中国社会通史》
请回答：
（1）根据材料一，任选其中一位代表人物概括其关于“食”的观点，并分析该观点所反映的思想主张。
（2）根据材料二并结合所学知识，分析汉代引进域外食物的主要途径及引进的意义。
（3）根据材料三，分析魏晋南北朝时期北方饮食的特点，并结合所学知识解释其原因。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】根据题干“大量的朴树籽，还有榛子、胡桃、松、榆等植物孢粉”“不同动物的化石”可知，大量的树籽、孢粉及动物化石说明植物北京人以采集和狩猎为生。
A项以采集狩猎为生理解正确，符合题意；
B项已经会人工取火错误，题干未涉及北京人用火信息，北京人不会人工取火，不符合题意；
C项开始种植农作物错误，大量的朴树籽，还有榛子、胡桃、松、榆等植物孢粉不能说明北京人种植农作物，不符合题意；
D项会使用磨制石器错误，北京人使用的是打制石器，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查北京人及学生的理解和分析能力。本题的关键点是分析题干，注意理解材料。
2．【答案】A
【知识点】原始的农耕生活
【解析】【分析】根据材料信息“河姆渡遗址保留了大量栽培稻谷遗存，据推测堆积层稻谷的重量在120 吨以上，出土的一件陶釜内还残留着锅巴。遗址中有270多件大型动物肩胛骨制成的农具，还有大量木建筑构件以及一座长达23米的干栏式长屋。”可知河姆渡时期，已经出现了原始农耕，农业生产出现，且能够建造房屋，这说明河姆渡人已具备了一定的定居条件，A符合题意；
材料除了涉及河姆渡是中国最早种植水稻的地区，也提到河姆渡遗址具有一定的农具和能够建造房屋，B项概括不全面，排除B；
春秋战国时期，铁犁牛耕的出现和推广进入到精耕细作的传统农业时期，排除C；
材料未涉及长江流域和黄河流域的农耕水平的对比，无法得出长江流域的农耕水平高于黄河流域，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题考查原始农耕生活的知识。难度适中，理解题干信息，掌握原始农耕生活的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。
3．【答案】A
【知识点】炎帝和黄帝；远古传说真实历史区别与联系
【解析】【分析】A：根据题干“山西夏县流传着‘先蚕娘娘’的传说。相传黄帝之妻螺祖发明了缫丝织绸。截至2022年，考古学者在该县发现了多枚新石器时代的石制蚕茧和石雕蚕蛹”可知，考古发现印证先民已经掌握养蚕技术，这说明传说可能反映先民生产生活的进步，传说的产生往往以一定的历史事实为基础，蕴含一定的历史价值，A项符合题意；
B：考古发掘是了解历史的途径之一，“唯一途径”说法错误，B项不符合题意；
C：传说多是口口相传的内容，会存在夸张、虚构的部分，无法完全真实可信。“传说能真实反映历史原貌”说法错误，C项不符合题意；
D：传说需要依赖于考古发掘，考古发掘不依赖传说印证，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查远古传说，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
4．【答案】A
【知识点】夏、商、西周的更替
【解析】【分析】依据题干“二里头遗址出土的绿松石龙形器再次走进大众视野，被誉为‘华夏第一龙’，彰显了二里头文化是中华文明总进程的核心与引领者”及所学可知，考古学者在洛阳平原发掘出年代相当于夏王朝后期的一座都城遗址—二里头遗址，出土了用于祭祀的精美玉器和乐器，成套的青铜酒器，镶嵌绿松石的精美铜牌，王室使用的高贵礼器等，反映了夏朝时期的文明进程，A项正确；
据分析可知，二里头遗址属于夏朝文明，而不是商朝文明、西周文明以及东周文明，排除BCD项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生阅读史料，准确提炼有效信息及知识运用的能力，解题时需要紧扣“二里头遗址”，然后联系所学，对比备选项即可判断出准确答案。
5．【答案】D
【知识点】夏、商、西周的更替
【解析】【分析】根据陶寺都城遗址的 1 号宫殿墓址、观象台、玉钺、朱书符号陶壶等实物及所学可知，1 号宫殿墓址体现权力中心的存在，观象台反映公共事务管理与天文认知能力，玉钺象征军权集中，朱书符号陶壶可能是文字雏形，这些都是早期国家的核心要素，D 项正确；
“ 手工业水平已较为发达 ”仅能通过玉钺、陶壶体现手工业发展，无法涵盖宫殿、观象台的核心意义，并非共同佐证的内容，排除A项；
“ 出现了明显的阶级分化 ”阶级分化可从宫殿墓葬推测，但观象台、朱书符号不直接关联阶级差异，不是各类遗存的共性指向，排除B项；
“ 代表农耕文明最高水平 ”未涉及与其他农耕文明的对比，且遗存核心聚焦权力与国家形态，而非农耕技术水平，“最高水平” 表述绝对，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查学生对考古遗存与早期国家形态关联的分析能力，解题时需紧扣 “共同佐证” 的要求，整合各类实物的功能，提炼其指向的共性特征，排除单一遗存体现的内容及绝对化表述，即可快速确定答案。
6．【答案】C
【知识点】夏、商、西周的更替
【解析】【分析】根据题干信息“夏桀不修德行，伤害百姓，被商汤起兵讨伐，夏朝灭亡；商纣王对外征伐，残害人民，周武王联合各地势力灭亡商朝；周幽王时社会矛盾激化，西周被犬戎族所灭”并结合所学知识可知，夏、商、西周末代统治者，实行残暴统治，阶级矛盾激化，最终导致政权覆灭，因此选项“王朝末期不得民心”属于夏、商、西周灭亡的共同原因，C符合题意；
题干强调的是三代灭亡是由于统治残暴，不得民心，与王朝末期战争不断和王位世袭存在弊端不符，排除AD；
只有西周实行分封制，与夏朝和商朝无关，排除B。
故答案为：C。
【点评】本题考查夏商西周的更替的知识。难度适中，理解题干信息，掌握夏商西周更替的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。
7．【答案】A
【知识点】西周的分封制
【解析】【分析】根据题干中 “西周、分封制、天下 — 国 — 家层次落实” 及所学可知，分封制下天子、诸侯、卿大夫按等级划分统治区域，形成明确的层级秩序，这一制度有效巩固了西周的统治秩序，A 项正确；
西周时期尚未形成中央集权制度，中央集权是秦汉以后确立的政治体制，排除 B 项；
世袭制度在夏商时期已确立，并非分封制所确立，排除 C 项；
材料侧重分封制形成的统治层级，未体现对边疆地区的开发，排除 D 项。
故答案为：A。
【点评】
本题主要考查学生对西周分封制作用的识记与辨析能力，解题时需紧扣题干 “统治层次得以落实”并逐一核对选项的主旨匹配度，明确分封制与中央集权、世袭制度的区别，即可快速确定答案。
8．【答案】A
【知识点】春秋争霸
【解析】【分析】A：根据题干“春秋时代，贵族间攻伐、僭越之事屡有发生，出现了孔子所谓‘礼崩乐坏’的天下大乱的局面”和结合所学可知，春秋时期，周王在名义上仍是天下“共主”，但缺乏经济、军事实力，权威明显削弱，渐渐失去对各地诸侯的控制，诸侯势力崛起，各诸侯国间不断进行战争，互相争霸，题干现象的出现主要是因为周王室衰微，A项符合题意；
B：春秋时期，周王室的权威逐渐衰落，诸侯国的势力不断增强，“诸侯势力弱小”说法错误，B项不符合题意；
C：私学的兴起与题干无关，C项不符合题意；
D：思想学术繁荣与题干无关，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查王室衰微，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
9．【答案】D
【知识点】商鞅变法
【解析】【分析】D：根据所学可知，商鞅变法奖励耕织，生产粮食、布帛多的人，可以免除徭役，促进了经济发展，使秦国富起来。奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地，提高了军队战斗力，D项符合题意；
A：建立户籍制度加强对人民的管理，A项不符合题意；
B：确立县制，加强中央对地方的控制，B项不符合题意；
C：建立户籍制度加强对人民的管理，确立县制加强中央对地方的控制，C项不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查商鞅变法，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
10．【答案】B
【知识点】李冰与都江堰
【解析】【分析】B：根据题干“都江堰”和结合所学可知，公元前256年，秦国蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰。由渠首和灌溉网两大工程构成。使成都平原成为沃野，变成天府之国。2200多年来，一直发挥着巨大的作用，B项符合题意；
A：大禹接受治水的重任后，总结教训，采用疏导的方法，开凿河渠疏导洪水入海。经过10多年的努力，终于消除了水患，A项不符合题意；
C：公元前246年由韩国水工郑国在秦国主持穿凿兴建郑国渠，属于最早在关中建设的大型水利工程，C项不符合题意；
D：东汉蔡伦改进造纸术，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查都江堰，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
11．【答案】B
【知识点】老子的主张
【解析】【分析】B：根据题干“描述了动植物与环境的关系，更有人与自然和谐共处的概念”可知，道家学派创始人老子认为万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然，与题干“人与自然和谐共处”相对应，B项符合题意；
A：孔子的仁者爱人，即人要有爱心和同情心，A项不符合题意；
C：韩非的以法治国，与题干无关，C项不符合题意；
D：墨子的兼爱非攻，要求人们互爱互利，反对各国相互攻伐兼并、残害生命，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查老子的主张，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
12．【答案】D
【知识点】青铜艺术；中华文明的起源及特点
【解析】【分析】根据题干中三星堆遗址青铜器物兼具中原殷商、长江中游青铜文化风格，又有鲜明古蜀文化特征的核心信息及所学可知，这清晰体现了中华文明 “多元一体” 的格局 —— 不同区域文明既保持自身特色，又相互交流融合，共同构成中华文明整体，D 项正确；
地理环境影响文明发展但不能决定，排除 A 项；
材料未提及阶级产生相关证据，排除 B 项；
商代尚未实行分封制，且材料与分封制度无关，排除 C 项。
故答案为：D。
【点评】
本题主要考查学生对中华文明多元一体特征的理解与考古实证分析能力，解题时需紧扣 “文化交融与地域特色并存”并区分地理决定论、阶级产生、分封制度等易混概念，明确考古发现对文明格局的实证作用，即可快速锁定答案。
13．【答案】C
【知识点】甲骨文
【解析】【分析】C：根据题干“在甲骨文中，已有‘春、夏、秋、冬’四字”“整体寓意春种、夏长、秋收、冬藏”可知，商朝农业活动已有四季之分，农业生产是商朝重要经济活动，C项符合题意；
A：甲骨文内容十分丰富，涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等，A项不符合题意；
B：距今I0000年左右，我国出现了最早的人工栽培的农作物，原始农业开始兴起，B项不符合题意；
D：有文字可考的历史从商朝开始，与题干无关，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查甲骨文，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
14．【答案】B
【知识点】张仲景、华佗及其医学成就
【解析】【分析】根据题干“战国时期的名医扁鹊能用针刺、按摩、汤药治疗疾病；重要的中医理论著作《黄帝内经》也在战国时期问世”可知，战国时期，我国中医领域就已经取得了诸多成就，不仅出现了多种治疗疾病的方法，还出现了中医学的理论著作，这反映出我国传统医学历史悠久，B正确；
材料反映的是我国传统医学历史悠久，未体现出战国时期医学快速发展，A错误；
材料反映的是战国时期我国中医领域已经取得的诸多成就，但不能说明医疗技术非常先进，C错误；
材料未体现古代中医注重食药互补，D错误。
故答案为：B。
【点评】本题考点是《黄帝内经》。解题方法：结合古代中国的医学的发展情况分析题干内容，然后与选项对比即可。
15．【答案】A
【知识点】秦确立中央集权制
【解析】【分析】据题干“毛泽东评价秦朝，‘百代皆行秦政制’；史学家钱穆评价秦朝，‘中国之政，得秦皇而后行’”可知，他们都肯定了秦朝实行的中央集权制度，加强了对全国的统治。
A项中央集权制度的影响理解正确，符合题意；
B项儒学独尊地位的形成是汉武帝时期实行的“罢黜百家，独尊儒术”形成的，不符合题意；
C项毛泽东和钱穆是对秦朝政治制度的评价，题干没有反映政权统治的长治久安，不符合题意；
D项题干未涉及万里长城的信息，万里长域的坚不可摧和题意中对秦朝中央集权制度的肯定不符，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查对秦朝的评价及学生的理解和分析能力。解题的关键是准确解读题干信息。
16．【答案】B
【知识点】秦巩固统一的措施
【解析】【分析】B：根据题干图片可知，战国时期，货币不统一，不利于全国的经济发展。为巩固封建国家的统一，秦始皇下令废除六国的货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为统一货币，在全国流通，B项符合题意；
A：统一文字使政令顺利推行全国，A项不符合题意；
C：统一货币、度量衡促进各地经济的交流，但不是根本目的，C项不符合题意；
D：铸币技术的发展不是根本目的，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查统一货币，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
17．【答案】A
【知识点】秦的暴政和秦末农民起义
【解析】【分析】根据题干材料“史论是在史实的基础上，通过对历史事件和人物的分析和研究，得出具有主观性的评论和判断”和所学知识可知，“沉重打击了秦朝统治”是对大泽乡起义影响与意义的评价，带有主观判断色彩，A项正确；
“发生在公元前209年”是对起义时间的客观陈述，属于史实而非史论，排除B项；
“领导人是陈胜、吴广”是对起义领导人物的客观记录，属于史实而非史论，排除C项；
“攻占陈县，陈胜称王”是对起义经过的客观描述，属于史实而非史论，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查史实与史论区分的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
18．【答案】D
【知识点】西汉的建立和“文景之治”
【解析】【分析】D：根据题干“秦二世到汉文帝时期人口数量比较表”和结合所学可知，汉文帝时继续推行汉初的休养生息政策，十分注重农业生产，提倡以农为本，进一步减轻赋税，使社会安定，人口增长。汉文帝统治时期，人口增长的原因是汉文帝实行休养生息，D项符合题意；
A：和亲政策主要是通过联姻的方式来加强民族间的关系，更多侧重于政治和民族关系方面，A项不符合题意；
B：统一货币促进各地经济的交流，B项不符合题意；
C：汉初采用黄老之学，不是法家思想，C项不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查“文景之治”，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
19．【答案】C
【知识点】汉武帝的大一统；评价汉武帝
【解析】【分析】根据材料可知，汉代从最初允许民间铸造铜钱，到后来颁布严刑峻法禁止盗铸，并废除一切旧币改铸五铢钱，这一系列举措显示出汉代政府在经济管理方面的力度在不断加强，C正确；
“货币首次出现统一”表述不准确，在汉代之前货币就有一定的统一性，排除A；
“重视政令的及时调整”不是材料的主旨，材料更侧重于强调经济管理的加强，排除B；
“调配货币的措施得当”无法从材料中得出，材料主要体现的是管理力度的加强，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查的是汉代经济政策，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和发现问题的能力。
20．【答案】A
【知识点】“焚书坑儒”与“罢黜百家，独尊儒术”的异同
【解析】【分析】A：根据题干“西汉中后期的海昏侯墓中出土了大量竹简，内容主要为《论语》《诗经》《春秋》等，还出土了一组以孔子形象为主题的衣镜”和结合所学可知，汉武帝接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，把儒家学说立为正统思想。汉武帝还在长安兴办太学，以儒家的经典作为教材，培养统治阶级需要的儒学人才，儒士也进入各级政权机构。题干体现了崇儒的文化风尚，表明当时儒学居于主导地位，A项符合题意；
B：实行盐铁专卖政策，加强了对经济的控制，B项不符合题意；
C：北击匈奴是军事措施，C项不符合题意；
D：题干未体现地主豪强兼并土地，D项不符合题意；
【点评】本题难度适中，考查汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”及学生的识记能力和分析问题的能力，理解并识记汉武帝大一统措施。
21．【答案】B
【知识点】外戚与宦官交替专权
【解析】【分析】B：根据题干“权去外戚，政归国家”“罢退宦官，去其权”和结合所学可知，东汉中期以后，东汉政权内部，出现了外戚、宦官轮流把持国家最高权力的局面。皇帝年幼登基后，一般由皇太后主持朝政，太后依靠父兄辅政，久而久之形成了外戚专权。皇帝成年后，又结纳身边的宦官开始争夺大权，又导致了宦官专权，形成了外戚与宦官交替专权的局面。题干反映了外戚宦官交替专权，B项符合题意；
A：题干未体现君主专制不断强化，A项不符合题意；
C：题干未体现农民起义风起云涌，C项不符合题意；
D：题干未体现豪强地主独霸一方，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查外戚宦官交替专权，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
22．【答案】B
【知识点】张骞的历史贡献
【解析】【分析】B：根据题干“张骞首次出使西域时，听说了安息（今伊朗高原和两河流域）的情况，再次出使西域时，他派副使访问了安息，随后，安息使节来到汉朝，并将鸵鸟蛋等礼物送给汉武帝”和结合所学可知，张骞通西域后，汉朝和西域的使者开始相互往来，促进了汉朝与西域的相互了解与往来，B项符合题意；
A：题干未体现改善了国家的财政状况，A项不符合题意；
C：题干未体现加强中央对地方的控制，C项不符合题意；
D：张骞通西域是汉武帝时期，“文景之治”出现于汉武帝之前，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查张骞通西域，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
23．【答案】A
【知识点】汉通西域和丝绸之路
【解析】【分析】A：根据题干“都护郑吉调动士兵平乱，并及时安抚各国，使得各国依旧愿意服从汉王朝的统治”和结合所学可知，西域都护平定了乌孙国内的叛乱，并安抚西域各国，维护了当地社会秩序，A项符合题意；
B：题干未体现当地经济文化发展，B项不符合题意；
C：丝绸之路加强了东西方物种的交流，C项不符合题意；
D：“各民族间和睦相处”与史实不符，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查西域都护，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
24．【答案】A
【知识点】造纸术的发明及影响
【解析】【分析】根据史实与推论的对应关系及所学可知，蔡伦改进造纸术后，造纸原料更易获取、成本降低，推动纸的使用日益普及，A 项正确。
《伤寒杂病论》是张仲景的医学著作，主要论述中医辨证施治与内科疾病，对外科手术及 “麻沸散” 的详细论述出自华佗的相关成就，史实与推论不匹配，排除B项；
《史记》是司马迁编写的中国第一部纪传体通史，记载了黄帝到汉武帝时期的历史；中国第一部纪传体断代史是《汉书》，推论混淆了 “通史” 与 “断代史”，排除C 项；
佛教起源于古印度，并非中国土生土长的宗教；中国土生土长的宗教是道教，推论违背宗教起源史实，排除D 项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生对中国古代科技文化史实与推论的辨析能力，解题时需紧扣 “史实准确、推论合理”，然后明确各著作的作者、内容、地位及宗教起源等关键信息，排除史实混淆、概念错误的选项，即可锁定答案。
25．【答案】D
【知识点】官渡之战和赤壁之战
【解析】【分析】根据材料“二龙争战决雌雄，赤壁楼船扫地空，烈火张天照云海，周瑜于此破曹公。”和所学知识可知，公元前208年，曹操挥师南下，准备消灭南方割据势力，统一全国。孙权听从将军周瑜和诸葛亮的意见，决定与刘备联合迎战曹军。曹军与孙刘联军在赤壁对峙，最终，孙刘联军大败曹军。赤壁之战为三国鼎立局面的出现奠定了基础。由此可知，诗中的“二龙”实际指的是孙刘联军与曹操军队，D项正确；其他选项都不是，排除ABC项。
故答案为：D。
【点评】本题以赤壁之战为切入点，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
26．【答案】B
【知识点】三国鼎立；西晋的兴衰
【解析】【分析】根据图片三国鼎立形势图到西晋疆域图，结合所学可知，280年，西晋灭吴，结束了三国鼎立的局面，统一了全国，B项正确；
三国鼎立是是三国时期的形势，与题意不符，排除A项；
图片信息中不涉及区域开发，排除C项；
图片信息中不涉及文化璀璨，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查了三国鼎立的形成和西晋的统一等知识，注意基础知识的识记与理解。
27．【答案】D
【知识点】北方游牧民族的内迁；东晋的兴亡
【解析】【分析】答题关键信息“前赵建立者匈奴人刘渊，自称其先祖为黄帝后裔夏后氏：前秦建立者氐族人苻氏，自称其先祖为华夏族古老部落有扈氏”可知，十六国时期，内迁民族都以传说中的黄帝、有扈氏等为先祖，为政权的合法性寻求依据，反映了华夏认同观念的发展，故选D项。
材料突出了华夏认同观念，并未涉及区域经济的发展，排除A项。
材料突出了华夏认同观念，并未涉中原文化的传播及，排除B项。
材料突出了华夏认同观念，并未涉及统治范围的扩大，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是华夏认同，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于华夏认同的相关史实。
28．【答案】C
【知识点】北魏孝文帝的改革
【解析】【分析】根据题干中 “孝文帝、借书、整理校勘典籍、文风北缺” 及所学可知，孝文帝针对北方典籍不足、文风缺失的现状，主动向南齐借书并组织整理典籍，这一举措的核心是弥补北方文教短板、重视文化教育发展，体现出孝文帝注重文教事业，C 项正确；
材料仅体现孝文帝重视典籍整理，无法直接体现其自身学养深厚，排除 A 项；
孝文帝的改革仍存在诸多阻力，“消除了改革阻力” 表述过于绝对，排除 B 项；
整理典籍属于文化教育范畴，并非对政治制度的完善，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生对北魏孝文帝改革相关举措的识记与辨析能力，解题时需紧扣题干 “借书、整理典籍、文风北缺”并逐一核对选项的举措属性匹配度，明确文教举措与政治举措的区别，即可快速确定答案。
29．【答案】C
【知识点】魏晋南北朝的科技成就——齐民要术、圆周率、水经注
【解析】【分析】C：根据题干“亲量圭尺，躬察仪漏，目尽毫厘，心穷筹策”“前人基础上创造了水转连碓磨”可知，祖冲之身体力行研究前人的发明，并且还在前人的基础上发展创新，体现了祖冲之身体力行、勇于探索的科学精神，C项符合题意；
A：题干未体现公而忘私、乐于助人的奉献精神，A项不符合题意；
B：题干未体现严于律己、宽以待人的高尚品德，B项不符合题意；
D：题干未体现不畏艰险、迎难而上的斗争精神，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查祖冲之，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
30．【答案】C
【知识点】三国鼎立；西晋的兴衰；三国两晋南北朝时期的民族融合
【解析】【分析】C：根据所学可知，示意图对应的是三国两晋南北朝时期。这一时期多个政权并立，政局纷乱复杂。但正是在这一时期，各族之间加强了交往交流交融，所以时代特征是政权分立与民族交融，C项符合题意；
A：早期国家与社会变革是夏商周时期的特征，A项不符合题意；
B：统一多民族国家的建立和巩固是秦汉时期的特征，B项不符合题意；
D：中国境内早期人类与文明起源是史前时期的特征，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查三国两晋南北朝时期的时代特征，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
31．【答案】（1）历史信息：春秋战国时期铁制农具和牛耕的出现，农业发展，社会生产力水平不断提高
（2）汉文帝措施：减免赋税；汉景帝措施：要求各级官吏关心农桑。
（3）表现：①使用先进的铁农具：②北方作物的推广；③种植面积增加和产量提高等。
原因：①北人南迁，带来先进工具，提供大量劳动力；②南方相对安定；③统治者的重视；④南方自然地理条件的优越等。
【知识点】江南地区的开发；铁农工具和牛耕工具的使用；西汉的建立和“文景之治”
【解析】【分析】(1)根据材料一“春秋时期的铁铦”“春秋穿有鼻环的牛尊”“战国铁犁铧”“战国时期铁制农具”可知，春秋后期，铁制农具和牛耕的出现，使农业的深耕细作、山林的开发、耕地的扩大都具备了条件，促进了农业发展，社会生产力水平不断提高。
(2)根据材料二“其赐天下民今年田租之半”可知，汉文帝减免赋税。根据材料二“其令郡国务劝农桑，益种树，可得衣食物”可知，汉景帝注重农业生产，要求各级官吏关心农桑。
(3)表现：根据材料三“稻田耕作开始使用铁犁、耙、秒等铁农具”可知，表现为使用先进的铁农具。根据材料三“使得北方作物麦、粟、菽等耐旱、耐寒作物在南方得到推广”可知，表现为北方作物的推广。根据材料三“南方农作物种植面积的增加和产量的提高也是这一时期南方农业跨越式发展的重要特征”可知，表现为种植面积增加和产量提高等。
原因：结合所学可知，江南地区农业发展的原因是北人南迁，带来先进工具，提供大量劳动力；南方相对安定；统治者的重视；南方自然地理条件的优越等。
故答案为：
(1)历史信息：春秋战国时期铁制农具和牛耕的出现，农业发展，社会生产力水平不断提高。
(2)汉文帝措施：减免赋税；汉景帝措施：要求各级官吏关心农桑。
(3)表现：①使用先进的铁农具：②北方作物的推广；③种植面积增加和产量提高等。原因：①北人南迁，带来先进工具，提供大量劳动力；②南方相对安定；③统治者的重视；④南方自然地理条件的优越等。
【点评】本题以三则材料为依托，考查南朝时期南方农业发展的具体表现及农业发展的原因、铁制农具和牛耕的出现、“文景之治”，考查学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意材料关键信息，从材料找出关键句子，对这些语句进行分析，把它和课本所学结合回答。
（1）历史信息：根据材料一“春秋时期的铁铦 ”“春秋穿有鼻环的牛尊”“战国铁犁铧”“战国时期铁制农具”可知，铁制农具和牛耕技术出现春秋战国时期，促进农业发展，社会生产力水平不断提高。
（2）措施：根据材料二“其赐天下民今年田租之半”可知，汉文帝减免赋税，促进农业发展；根据材料二“其令郡国务劝农桑，益种树，可得衣食物”可知，汉景帝为了农业发展，要求各级官吏关心农桑。
（3）具体表现：根据材料三“稻田耕作开始使用铁犁、耙、耖等铁农具”可知，南朝时期南方农业发展表现为使用先进的铁农具：根据材料三“使得北方作物麦、粟、菽等耐旱、耐寒作物在南方得到推广”可知，南朝时期南方农业发展表现为北方作物的推广；根据材料三“南方农作物种植面积的增加和产量的提高也是这一时期南方农业跨越式发展的重要特征”可知，南朝时期南方农业发展表现为种植面积增加和产量提高等。
原因：根据所学知识可知，江南地区农业发展是因为北方动乱，北方人大量南迁，为南方提供了大量劳动力，并带了先进工具；南方社会相对稳定，南方自然地理条件优越，同时南方统治者重视农业生产。
32．【答案】（1）政治制度：分封制。目的：为稳定周初的政治形势，巩固疆土
（2）政治制度：郡县制
史料价值：①秦简是研究秦朝郡县制的一手史料，具有较高的史料价值；②秦简的出土补充了文献的不足，起到了纠正学术研究的作用；③是研究秦的政治、经济、文化等方面真实情况的重要史料。
（3）政治困境：诸侯国势力膨胀，威胁中央集权。措施：汉武帝颁布推恩令，削弱王国势力。
（4）认识：①地方治理是国家治理的重要组成部分；②地方管理制度要因时因势变革，与时俱进；③中央和地方关系演变的总趋势是地方权力不断被削弱，中央权力不断加强。
【知识点】西周的分封制；汉武帝的大一统；秦确立中央集权制
【解析】【分析】(1)政治制度：根据材料一“记载西周初年周成王册封燕侯，以及授民授疆土的史实”和结合所学可知，为稳定周初的政治形势，巩固疆土，西周时期实行分封制。根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。受封者可以在自己的封地内进行再分封，但需要向周王进献贡物，并服从周王调兵。
目的：材料一“青铜克盉”印证的政治制度是分封制，目的是为了稳定周初的政治形势，巩固疆土。
(2)政治制度：根据材料二“秦洞庭郡迁陵县的档案”和结合所学可知，在地方上，秦朝全面废除西周以来实行的分封制，在全国范围内实行郡县制，由中央直接管辖。在郡下设县，郡和县的长官都由朝廷直接任免。材料二“里耶秦简”印证的政治制度是郡县制。
史料价值：根据“里耶秦简是用明确的文字颠覆了历来对于秦朝行政区划的结论”可知，秦简是研究秦朝郡县制的一手史料，具有较高的史料价值；秦简的出土补充了文献的不足，起到了纠正学术研究的作用；秦简是研究秦的政治、经济、文化等方面真实情况的重要史料。
(3)政治困境：根据材料三“河北省满城县出土的刘胜（汉景帝刘启之子，受封中山王）金缕玉衣”“‘金缕玉衣’本应是汉代皇帝死后穿的殓服，却在汉代诸侯王墓中出土”和结合所学可知，汉代诸侯王墓中出土皇帝规格的殓服，说明诸侯国势力膨胀，威胁中央集权。
措施：结合所学可知，为了加强中央集权，汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议，下诏诸侯王可将封地分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号，划归临近的郡管辖。于是，侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小。汉武帝随后又以各种理由削爵、夺地甚至除国，严厉镇压他们的叛乱，诸侯王从此一蹶不振。
(4)根据所学可知，西周实行分封制，秦朝实行郡县制，汉武帝推行推恩令，大大增强中央对地方控制。这说明地方治理是国家治理的重要组成部分；地方管理制度要因时因势变革，与时俱进；中央和地方关系演变的总趋势是地方权力不断被削弱，中央权力不断加强。
故答案为：
(1)政治制度：分封制。目的：为稳定周初的政治形势，巩固疆土。
(2)政治制度：郡县制。史料价值：①秦简是研究秦朝郡县制的一手史料，具有较高的史料价值；②秦简的出土补充了文献的不足，起到了纠正学术研究的作用；③是研究秦的政治、经济、文化等方面真实情况的重要史料。
(3)政治困境：诸侯国势力膨胀，威胁中央集权；措施：汉武帝颁布推恩令，削弱王国势力。
(4)认识：①地方治理是国家治理的重要组成部分；②地方管理制度要因时因势变革，与时俱进；③中央和地方关系演变的总趋势是地方权力不断被削弱，中央权力不断加强。
【点评】本题以三则材料为依托，考查分封制、郡县制、推恩令、对中国古代国家地方治理的认识，考查学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意材料关键信息，从材料找出关键句子，对这些语句进行分析，把它和课本所学结合回答。
（1）政治制度：根据材料一“记载西周初年周成王册封燕侯，以及授民授疆土的史实”并结合所学知识可知，反映是西周时期实行分封制。为稳定周初的政治形势，周王室根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和民众的权力，建立诸侯国，以巩固周王朝对地方的控制，扩大统治范围。分封制确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序。
目的：根据所学知识可知，西周时期，实行分封制目的是为了稳定周初的政治形势，巩固疆土。
（2）政治制度：根据材料二“秦洞庭郡迁陵县的档案”并结合所学知识可知，秦朝实行郡县制。在地方上，秦朝全面废除西周以来实行的分封制，在全国范围内实行郡县制，由中央直接管辖。全国分为36郡，后增至40多郡；在郡下设县。那和县的长官都由朝廷直接任免。因此里耶秦简”印证的政治制度是郡县制。
史料价值：根据材料二“里耶秦简是用明确的文字颠覆了历来对于秦朝行政区划的结论”可知，“里耶秦简”的出土补充了文献的不足，起到了纠正学术研究的作用；同时秦简是研究秦的政治、经济、文化等方面真实情况的重要史料。“里耶秦简”是出土文物，是研究秦朝郡县制的一手史料，具有较高的史料价值。
（3）政治困境：根据材料三“ 河北省满城县出土的刘胜（汉景帝刘启之子，受封中山王）金缕玉衣”并结合所学知识可知，汉景帝刘启之子刘胜，受封中山王，反映是汉朝时期郡国并行制。这种制度使得地方诸侯王势力强大，威胁中央统治。因此西汉初期面临的政治困境是诸侯国势力膨胀，威胁中央集权。
措施：根据所学知识可知，为了加强中央集权，汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议，下诏诸侯王可将封地分封给其子弟作为侯国。因此诸侯王的封地和势力越来越小。诸侯王从此一蹶不振，势力被削弱。这样，中央大大加强了对地方的控制。因此汉武帝解决王国问题的措施是颁布推恩令，削弱王国势力。
（4）认识：根据所学知识可知，地方治理方面，西周实行分封制；秦朝实行郡县制，汉武帝推行推恩令，大大增强中央对地方控制。因此对中国古代国家地方治理的认识是地方治理是国家治理的重要组成部分；地方管理制度要因时因势变革，与时俱进；中央和地方关系演变的总趋势是地方权力不断被削弱，中央权力不断加强。
33．【答案】（1）观点及思想主张：①墨子倡导节制饮食，反对奢侈生活，反映他提倡节俭的思想主张；
②孟子提出统治者应该关心百姓温饱，不要过分盘剥人民，反映他主张实行“仁政”的思想主张。
（2）主要途径：通过丝绸之路和海上丝绸之路引进。
意义：①丰富了我国的饮食结构；②有利于改善人民的生活；③推动中国同其他国家和地区的贸易与文化交流等。
（3）特点：①食物种类丰富多样；②受到南方地区、西域和少数民族地区影响大。
原因：①北方的民族大交融；②丝绸之路的发展；③南北方的交流等。
【知识点】汉通西域和丝绸之路；三国两晋南北朝时期的民族融合；百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】(1)根据材料一“不极五味之调、芬香之和，不致远国珍怪异物”和结合所学可知，墨子批判贵族的奢侈生活，提倡节俭。材料中墨子倡导节制饮食，反对奢侈生活，反映他提倡节俭的思想主张。根据材料一“老者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，木之有也”和结合所学可知，孟子主张实行“仁政”，要求统治者不要过分盘剥民众，材料中孟子提出统治者应该关心百姓温饱，不要过分盘剥人民，反映他主张实行“仁政”思想主张。
(2)主要途径：根据材料二“汉代从域外引进的食物”“引进地西域”“东南亚”和结合所学可知，汉代丝绸之路和海上丝绸之路开通，引进域外食物的主要途径是通过丝绸之路和海上丝绸之路引进。
意义：根据材料二“汉代从域外引进的食物”和结合所学可知，西域的蔬菜和调味品和部分水果等通过丝绸之路传入中原，椰子通过海上丝绸之路引进，说明汉代引进域外食物丰富了我国的饮食结构，有利于改善人民的生活，推动中国同其他国家和地区的贸易与文化交流等。
(3)特点：根据材料三“‘胡饼’原是胡人的主食，魏晋南北朝时，‘胡饼’传入中原，成为汉人喜爱的面食”“北方还可吃到西域的西瓜、葡萄、胡瓜（黄瓜）、菌香等蔬果”可知，食物种类丰富多样。根据材料三“本是胡人喜食的乳酪等副食在汉人中间广泛流行。南方的荔枝、香蕉等特产闻名北方”可知，汉族人民的饮食受到南方地区、西域和少数民族地区影响大。
原因：根据材料二“汉代从域外引进的食物”可知，西域的蔬菜和调味品和部分水果等通过丝绸之路传入中原，椰子通过海上丝绸之路引进，说明丝绸之路的发展使得外来物种进入中原，丰富了我国的饮食结构。根据材料三“‘胡饼’原是胡人的主食，魏晋南北朝时，‘胡饼’传入中原，成为汉人喜爱的面食”“北方还可吃到西域的西瓜、葡萄、胡瓜（黄瓜）、菌香等蔬果”可知，北方的民族大交融，南北方的交流促进魏晋南北朝时期北方饮食丰富。
故答案为：
(1)观点及思想主张：①墨子倡导节制饮食，反对奢侈生活，反映他提倡节俭的思想主张。②孟子提出统治者应该关心百姓温饱，不要过分盘剥人民，反映他主张实行“仁政”思想主张。
(2)主要途径：通过丝绸之路和海上丝绸之路引进。意义：①丰富了我国的饮食结构；②有利于改善人民的生活；③推动中国同其他国家和地区的贸易与文化交流等。
(3)特点：①食物种类丰富多样；②受到南方地区、西域和少数民族地区影响大。原因：①北方的民族大交融；②丝绸之路的发展；③南北方的交流等。
【点评】本题以三则材料为依托，考查百家争鸣、丝绸之路、魏晋南北朝时期北方饮食的特点等，考查学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意材料关键信息，从材料找出关键句子，对这些语句进行分析，把它和课本所学结合回答。
（1）观点及思想主张：根据所学知识可知，墨子是墨家创始人，他的思想主张是提倡节俭，反对奢侈生活。 因此材料一“不极五味之调、芬香之和，不致远国珍怪异物”，体现墨子的关于“食”的观点是倡导节制饮食，反对奢侈生活，反映了墨子提倡节俭的思想主张。根据所学知识可知，孟子儒家代表人物，主张“仁政”，提倡“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想。材料一“老者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，木之有也”，体现孟子提出统治者应该关心百姓温饱，不要过分盘剥人民的观点，反映是孟子主张实行“仁政”的思想主张。
（2）途径：根据材料二“汉代从域外引进的食物”“引进地西域”并结合所学知识可知，汉代引进域外食物的主要途径通过丝绸之路引进。西域的蔬菜和调味品和部分水果等通过丝绸之路传入中原。丝绸之路是古代东西方往来的大动脉。根据材料二“东南亚”并结合所学知识可知，汉代引进域外食物的主要途径通过海上丝绸之路引进。汉朝时，中国已形成最重要的一条航线从东南沿海港口出发，经中南半岛南下，穿过马六甲海峡，通往孟加拉湾沿岸，最远抵达印度半岛南端和今天的斯里兰卡。中国的丝绸等物品经过这条航线再转运到欧洲地区，因此这条航线被称为“海上丝绸之路”。因此汉代引进域外食物的主要途径是通过丝绸之路和海上丝绸之路引进。
意义：根据材料三从西域引进蔬菜、调味品和水果，从东南亚引进椰子，丰富了我国的饮食结构，这有利于改善人民的生活，推动中国同其他国家和地区的贸易与文化交流等。
（3）特点：根据材料三“‘胡饼’传入中原，成为汉人喜爱的面食……南方的荔枝、香蕉等特产闻名北方。北方还可吃到西域的西瓜、葡萄、胡瓜（黄瓜）、菌香等蔬果”可知，魏晋南北朝时期北方可以吃到来自南方和西域的水果蔬菜等，这表明北方饮食的特点是食物种类丰富多样；从“本是胡人喜食的乳酪等副食在汉人中间广泛流行”等内容可知，北方胡人喜欢的乳酪等副食在汉人中间广泛流行，这表明汉族人民的饮食也受到了南方地区、西域和少数民族地区的影响。
原因：根据所学综合材料可知，材料二表明丝绸之路开辟促进东西方贸易与文化交流，使得外来物种进入中原；分析材料三可知，魏晋时期，内迁的各族人民与当地汉人错居杂处，各民族之间经济上密切交往，文化交流日益频繁，促进北方民族大交融，饮食上也相互影响。从材料三可知，南方可以吃到北方的食物，北方也可以吃到南瓜的瓜果蔬菜，这表明南北方的交流促进魏晋南北朝时期北方饮食丰富。
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