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第2课 巩固人民民主政权
环节一：土地改革
教师导入： 新中国成立前，中国共产党为解决土地问题都采取了哪些政策？今天我们共同学习八下第3课——土地改革。
设计意图：以同学们学过的知识点引入课程，激发学生兴趣，顺利导入本课。
土地改革的原因
【教师行为】（出示材料）任务一：根据材料分析为什么要土地改革？
【学生活动】阅读材料，回答问题。
教师总结：①新解放区广大农民迫切要求进行土地改革，获得土地（直接原因）；②封建土地制度严重阻碍农村经济和中国社会的发展（根本原因）
土地改革的经过
任务二：阅读教材，完成土地改革的过程基础知识
地区
时间
文件
内容
路线
目的
【学生活动】阅读教材，完成表格。
【教师活动】易错易混：比较封建土地所有制和农民土地所有制的异同。
类别 不同点 相同点
土地占有者 产品分配
地主土地所有制 地主阶级 地主阶级占有绝大部分劳动成果 土地归私人所有
农民土地所有制 农民 农民自己占有劳动成果
【教师活动】图片展示土地改革
土地改革的意义
【教师活动】任务三：结合材料，分析土地改革的意义。
材料1： 土地改革的基本内容，就是没收地主阶级的土地，分配给无地少地的农民。这样，当做一个阶级来说，就是社会上废除了地主这一阶级，把封建剥削的土地所有制改变为农民的土地所有制。这样一种改革，诚然是中国历史上几千年来一次最大最彻底的改革。
——刘少奇《关于土地改革问题的报告》
材料2：土地改革后农民的生产积极性大大提高，他们早出晚归，积肥、修堤、添置耕牛和农具。1951年，中国粮食产量达到1.4363亿吨，比1949年增长了26.9%。
材料3：废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，借以解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟了道路。
——《中华人民共和国土地改革法》
【学生活动】小组讨论，回答问题。
环节二：抗美援朝保家卫国
抗美援朝的原因
1.朝鲜问题的由来
【教师讲授】（出示地图和）根据时间轴，二战结束前夕，1945年8月15日，日本无条件投降后，朝鲜半岛南北以北纬38度线为界分别由美国和苏联所控制。在三八线以南成立了以民主和资本主义为执政原则和政治理念的大韩民国。以金日成为领袖的共产主义意识形态的朝鲜民主主义人民共和国在苏联的支持下正式成立。朝鲜半岛南北分裂后，韩朝关系紧张冲突不断。从此，朝鲜半岛冲突不断。1950年6月25日，朝鲜战争爆发。
【学生活动】认真听讲，观察地图，从空间识记国家位置。
【教师讲授】美国第七舰队进驻台湾海峡，侵朝美军飞机多次轰炸中国东北边境，美国侵略活动严重威胁中国的安全。
出示材料：
【教师提问】如果你有幸参加会议，说一说我国是否应该出兵援助朝鲜？请说明原因
【学生活动】围绕出兵问题进行讨论。
【教师提问】任务一 根据所学，分析抗美援朝的原因？
【学生活动】根据问题回顾所学知识，回答问题。
抗美援朝的过程
任务二 ：自主学习，结合教材完成表格。
时间
指挥官
军队
目的
性质
著名战役
战斗英雄
结果
【学生活动】完成时间轴，回答问题。
展示表格，了解抗美援朝的过程。
抗美援朝战争(整理自齐德学《你不了解的抗美援朝战争》)
第一阶段 （以运动战为主，与部分阵地战、游击战） 第一次战役 1950年10月25日-1950年11月5日 著名战役： 长津湖战役（1950.11.7——12.24）
第二次战役 1950年11月6日-1950年12月24日
第三次战役 1950年12月31日-1951年1月8日
第四次战役 1951年1月25日-1951年4月21日
第五次战役 1951年4月22日-1951年6月10日
第二阶段（边打边谈） 阵地战 1951年6月中旬至1953年7月27日 著名战役：上甘岭战役（1952年10-11月）
教师讲述：1950年10月，彭德怀司令率领中国人民志愿军跨过鸭绿江，开赴朝鲜作战。1950年10月-1951年5月，为抗美援朝战争的第一阶段。1950年25日晚，志愿军某团在朝鲜北部与敌军遭遇，歼灭敌军一个营，首战告捷。后来，将10月25日定为抗美援朝纪念日。长津湖战役是第二次战役东线战场的一次重要作战，战役主要由中国人民志愿军第9兵团约15万人对战“联合国军”美第10军以及韩国第1军团约10万人。长津湖战役持续时间从1950年11月27日起至12月24日止。该战役以极为惨痛的代价有效破除了美军的攻势，从而保障了抗美援朝二次战役的胜利。第二阶段中著名战役代表是上甘岭战役，被称为“世界现代战争史上坚守防御的典范”
任务三 故事会：讲述关于抗美援朝中战斗英雄的故事，并说一说他们身上的哪些品质值得我们学习？
【学生活动】为大家介绍抗美援朝中战斗英雄的事迹，说出学习的品质。
教师讲述：在朝鲜战场上，还有许许多多像黄继光、邱少云这样可歌可泣战斗英雄，他们被称为“最可爱的人”；就是他们爱国主义、革命英雄主义革命乐观主义、革命忠诚及国际主义精神值得我们学习。
抗美援朝的影响
教师讲述：1953年7月，美国不得不在停战协定上签字。中朝军队打败了武装到牙齿的对手，打破了美军不可战胜的神话，标志着抗美援朝战争胜利结束。
任务四 小组合作：根据材料，分析抗美援朝胜利的历史意义？
材料一：“它雄辩地证明：西方侵略者几百年来只要在东方的 一个海岸上架起几尊大炮就可以霸占一个国家的时代一去不复返了。——彭德怀《关于中国人民志愿军抗美援朝工作的报告》摘录
材料二:对中国人而言，这是一次值得自豪的成功也是这个国家在新的历史中写下的灿烂乐章，对他们来说，韩战代表的不仅是 一场胜利，更重要的在于，它也是新中国的又一次解放，与长期受西方列强压迫的旧中国的彻底决裂。……这场胜利的意义是无法估计的。“
——【美】 大卫.哈伯斯坦著《最寒冷的冬天：韩战真相解密》
环节三：镇压反革命
材料一：1950年朝鲜战争爆发后，蒋介石叫嚣要反攻大陆，并且加强了在东南沿海一带的军事活动。社会上风传第三次世界大战就要爆发。潜伏在大陆上的反革命分子，以为颠覆人民政权的时机已经到了，便纷纷活动起来，进行各种反革命破坏活动。他们有的破坏工厂的生产设备，阻断生产流程，有的炸铁路、桥梁，倾覆运送军事物资的火车和汽车，有的烧仓库，有的杀人放火，制造社会动乱，有的抢粮食，抢仓库，造成社会混乱。有的撒传单，贴标语，散布谣言，搞乱人心。有的刺杀干部和群众中的积极分子。一时间，社会上出现了反革命分子猖狂活动，而民众则十分恐慌的状况。仅1950年一年内，光是新解放区，就有上万名干部和群众积极分子被反革命分子杀害。——陈立旭《毛泽东与镇压反革命运动》
教师讲述： 1950年10月，中共中央发出《关于镇压反革命活动的指示》，镇压反革命运动在全国展开。到1951年10月底，全国规模的镇压反革命运动基本结束。
教师讲述：镇压反革命运动扫除了国民党遗留在大陆的反革命残余势力，社会秩序获得前所未有的安定，有力地配合了土地改革和抗美援朝战争。
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