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2025 年下期天成学校高一年级第三次月考历史试卷
（考试时间：75 分钟 试卷满分：100 分 出卷人：杨贰程）
一、选择题：本题共 16 小题，每小题 3 分，共 48 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求
1.西周时期，贵族阶层垄断青铜原料与铸造技术，所制青铜器主要用于祭祀、宴饮等；且不同等级贵族使用的礼器在规格、数量上都有严格限制，不可逾越。据此可知，青铜器在当时是（ ）
A. 社会贫富分化开始的见证
B. 维护等级秩序的重要工具
C. 古人审美追求的具体展现
D. 先进生产技术的核心载体
2.以下哪项是春秋战国时期 “百家争鸣” 中法家的主张？（ ）
A. 无为而治
B. 兼爱非攻
C. 依法治国
D. 仁政爱民
3.秦始皇统一六国后，“分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监”，并 “一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字”。这些措施的根本目的是（ ）
A. 促进经济发展
B. 加强中央集权
C. 巩固边疆统治
D. 推动文化交流
4.《史记 平准书》记载：“（汉武帝初年）太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食。众庶街巷有马，阡陌之间成群。” 出现这种局面的原因是（ ）
A. 实行休养生息政策
B. 汉承秦制
C. 推行郡国并行制
D. 颁布 “推恩令”
5.东晋初，高门士族琅琊王氏当权。其代表人物王导在朝中担任宰相，其弟王敦统重兵坐镇长江中游，内外相应。时称 “王与马，共天下”。由此可知（ ）
A. 社会阶层的有序流动
B. 东晋出现分裂割据
C. 君主专制得到强化
D. 东晋门阀政治的发展
6.唐朝科举制度的核心是 “公开考试、凭才取士”，催生了 “鲤鱼跃龙门” 的社会观念。到宋代，科举 “取士不问家世”，“山野贫贱之家，子弟苟有文学，必赐科名”。这反映出，唐宋科举制度（ ）
A. 加速了贵族政治走向瓦解
B. 致使传统社会实现了人人平等
C. 为平民进入仕途提供机会
D. 实现了官员选拔的绝对公平
7.佛教传入中国后，一直被指责 “有悖伦常”。五代时期传入中国的《地藏菩萨本愿经》以强调因果与孝道而著称，经文讲述了婆罗门女、光目女救度母亲的故事。这反映了（ ）
A. 当时国家统一社会安定
B. 儒家正统地位开始形成
C. 儒学复兴运动成果斐然
D. 佛教发展的本土化趋势
8.无论秦、汉、晋、隋、唐，每一度新政府创建，在天下平一之后，必随之有一个军队的复员。然而北宋军队不仅不能复员，反而不断增加，至仁宗庆历年间人数达 120 余万。北宋军队人数的增加（ ）
A. 扭转了边境军事弱势
B. 提高了军队作战能力
C. 导致了武将权力膨胀
D. 加重了政府财政负担
9.明代宣德后，内阁职能日益凸显，“凡中外奏章，许用小票墨书贴各疏面以进”，还以司礼监代皇帝批阅章奏，“除御笔亲批数本外，皆众太监分批”。这一体制源于（ ）
A. 君主专制的加强
B. 分化相权的需要
C. 宦官专权的形成
D. 内阁权力的膨胀
10.清朝是一个统一的多民族国家。代表清政府，协同达赖、班禅共同管理西藏事务的是（ ）A. 伊犁将军
B. 驻藏大臣
C. 军机处
D. 宣政院
11.1697 年，江宁织造曹寅向康熙帝奏报押运灾米至江淮发放情形及地方米价。1703 年，苏州织造李煦向康熙帝奏报苏州缺雨等事。由此可知，该制度（ ）
A. 推动中央决策效率的提高
B. 有利于皇帝了解地方事务
C. 标志着君主专制达到顶峰
D. 根本目的是搜集政风舆情
12.清代前期，松江府等水稻产区，由于 “种（棉）花费力少而获利多，种稻工本重而获利轻” 的原因，种棉者达十之七八。奉贤、上海、南汇等地也大都以一半甚至十之七八的土地种植棉花。这反映了当时（ ）
A. 农业生产出现衰退迹象
B. 自然经济开始解体
C. 农产品商品化程度提高
D. 出现新的经营方式
13.1840 年 4 月，英国议会以 271 票对 262 票的微弱多数，通过了支付军费案、派兵侵略中国的对华政策。英国发动这场 “可耻的战争” 的主要目的是（ ）
A. 改变中英贸易的不利局面
B. 实现对中国的全面征服
C. 打开中国的商品市场
D. 保护鸦片走私者的切身利益
14.1837 年，外国商船在广州的贸易值为 5465 万元（银元），1846 年减为 3621 万元，10 年间进出口总额下降了 37%。1860 年广州外贸总值占全国对外贸易总值的 33.59%，1861 年下降到 25.86%，1863 年下降到 22.17%。促成这一变化的主要原因是（ ）
A. 自然经济的抵制
B. 中国近代经济的发展
C. 清廷的闭关政策
D. 对外通商口岸的开放
15.《辛丑条约》的订立，标志着中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。下列有关《辛丑条约》内容的描述，不正确的是（ ）
A. 割让辽东半岛、台湾全岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛给日本
B. 向各国赔款白银 4.5 亿两，分 39 年还清，年息 4 厘，本息共计白银约 9.82 亿两
C. 禁止华北等地科举考试 5 年，禁止中国人成立或加入任何 “与诸国仇敌之会”
D. 改总理衙门为外务部，班列六部之前
16.鸦片战争以来，不平等条约大多以割地、赔款、开埠通商为基本内容，而《辛丑条约》中没有割地、开埠等内容，虽有赔款，也并非列强的主要目的所在。这一变化（ ）
A. 说明帝国主义侵华策略的转变
B. 反映了中国国际地位的提高
C. 说明中国已被列强瓜分完毕
D. 沉重地打击了帝国主义在中国的势力
二、非选择题（共 52 分）
17.阅读材料，完成下列要求（18 分）
材料一 公元前 60 年，西汉设立西域都护府，新疆地区正式纳入中央政府管辖。123 年，东汉改西域都护府为西域长史府。西域各地首领和主要官员均接受汉朝赐予的印绶。汉朝先后与乌孙、龟兹、鄯善和亲，加强政治联系。并设屯田校尉、宜禾都尉等官职，负责当地军队屯田，保障驻扎官兵的粮饷供给。中原的农业生产技术、礼仪制度、丝织品等在西域广为传播，儒家思想、汉字书法融入当地文化。佛教文化经西域传入中原，逐步纳入中华文化体系。
—— 摘编自李国强等《新疆治理的历史实践与时代使命》
材料二 大部分行省的辖区包括今天的二到三个省，远远超过以前王朝的一级地方行政区。这种情况适应了元朝疆域辽阔的特点，避免了中央与地方空档过大状况的出现，做到上下结合、浑然一体。行省于地方事务，凡军、政、财权无所不统，与宋朝分割地方权力的制度明显有异。这种情况很大程度上源于元朝特殊的民族征服背景。中央只有加重行省权力，才能够及时并有效地镇压反抗行动，同时也能对分封在边疆地区的诸王贵族进行节制。行省官员中仅有主要长官能掌握军权，而这类职务通常不授予汉人，因此地方权重之弊可以通过民族防范、民族控制得到部分弥补。—— 张岂之《中国历史 元明清卷》
材料三 十九世纪六七十年代，英国支持的中亚浩罕国军事首领阿古柏入侵新疆地区，沙俄侵占伊犁地区。左宗棠以 “我之疆索，尺寸不可让人” 的坚定态度，率军西征，按照 “先北后南” 的战略方针，在新疆地区各族人民支持下，历时一年半，于 1878 年收复阿古柏侵占的领土。后来，清政府与俄国交涉，通过 1881 年签订的《中俄伊犁条约》，收回伊犁大部分地区。1884 年，清政府在新疆地区建省，取 “故土新归” 之意，正式定名 “新疆”，下设道、府、州、县，完全实现与全国一体化管理。—— 摘编自张海鹏主编《中国近代通史》（第三卷）等
（1）根据材料一，概括两汉时期中央政府治理西域的主要措施。（4 分）（2）根据材料二概括指出元代行省的特点。并结合所学知识，分析行省制度的积极影响。（4 分）（3）根据材料三并结合所学知识，概括晚清政府加强新疆治理的背景和积极作用。（6 分）（4）综合以上材料结合所学知识，归纳我国边疆治理的历史经验。（4 分）
18.阅读材料，回答下列问题。（18 分）
材料一：宋朝统治者鉴于唐后期以来军阀割据、政局动荡的历史教训，有针对性地采取了一系列强化中央集权、维护政权稳定的措施。
为加强对地方的控制。中央派文官出任地方各州的长官知州，节度使逐渐变为虚衔；设诸路转运司统管地方财政，保证各州赋税绝大部分上缴朝廷；将地方精锐部队编入禁军，拱卫京师，镇守地方，定期更换驻地。
为分散机构权力。在中央，枢密院专掌军政，三司专掌财政，与宰相分权，并增设参知政事为副相。枢密院与禁军管理机构 “三衙” 分权，前者有调兵权但并不统兵，后者统兵但无权调兵。在地方，包括转运司在内，先后设立了平行的四个路级机构，从不同方面对各州进行监控和节制。
—— 摘编自《中外历史纲要（上）》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括宋朝强化中央集权的措施，并分析其影响。（10 分）（2）综合上述材料，谈谈你对中国古代中央与地方关系的认识。（8 分）
19.阅读材料，完成下列要求（16 分）
材料一 中国古代的选官制度经历了世卿世禄制、察举制、九品中正制到科举制的演变。科举制始于隋朝，完善于唐朝，宋、明、清沿用并不断发展。科举制以考试为核心，分科取士，择优录取，打破了血缘世袭关系和世族对政治的垄断，扩大了统治的社会基础。—— 摘编自《中国古代选官制度的演变》
材料二 科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，同时也推动了教育的发展。科举制成为历朝选拔官吏的主要制度，一直维持了约 1300 年。—— 摘编自《中外历史纲要（上）》
（1）根据材料一、二并结合所学知识，指出科举制与此前选官制度的主要区别，并分析科举制创立的历史意义。（10 分）（2）综合上述材料，谈谈你对中国古代选官制度演变的认识。（6 分）
参考答案
一、选择题（每小题 3 分，共 48 分）
1.B 解析：西周时期青铜器的使用规格、数量受等级限制，体现了其维护等级秩序的作用，A 项 “开始” 表述错误，C、D 项非材料核心信息。
2.C 解析：法家主张依法治国，A 是道家，B 是墨家，D 是儒家。
3.B 解析：秦始皇的措施本质是加强中央集权，巩固统治，A、C、D 是客观影响，非根本目的。
4.A 解析：汉武帝初年的繁荣局面源于汉初长期的休养生息政策，B、C 与材料无关，D 是汉武帝时期削弱诸侯的措施。
5.D 解析：“王与马，共天下” 体现了东晋门阀士族与皇权共治的局面，反映门阀政治的发展，A、B、C 不符合史实。
6.C 解析：唐宋科举 “凭才取士”“不问家世”，为平民提供了入仕机会，A 项 “贵族政治瓦解” 表述绝对，B、D 项 “人人平等”“绝对公平” 不符合史实。
7.D 解析：佛教强调孝道以适应中国伦理，体现本土化趋势，A 项五代时期国家分裂，B 项儒家正统地位形成于汉代，C 项儒学复兴是宋代。
8.D 解析：北宋军队数量激增加重财政负担（冗兵问题），A、B 项与史实不符（北宋军事弱势），C 项北宋重文轻武，武将权力受抑制。
9.A 解析：内阁和司礼监的设置是君主专制加强的产物，B 项明代已废除丞相，C 项是结果而非根源，D 项内阁权力源于皇权。
10.B 解析：驻藏大臣协同达赖、班禅管理西藏，A 是管理新疆，C 是清朝中枢机构，D 是元朝管理西藏的机构。
11.B 解析：织造向皇帝奏报地方事务，有利于皇帝了解地方，A 项材料未体现决策效率，C 项军机处设立标志君主专制顶峰，D 项 “根本目的” 是维护统治，非单纯搜集舆情。
12.C 解析：水稻产区大量种植棉花，反映农产品商品化程度提高，A 项 “衰退” 错误，B 项自然经济解体始于鸦片战争后，D 项材料未体现新经营方式。
13.C 解析：英国发动鸦片战争的主要目的是打开中国商品市场，A、D 是次要原因，B 项 “全面征服” 不符合当时列强诉求。
14.D 解析：鸦片战争后通商口岸开放，外贸中心从广州转移到上海等地，导致广州外贸占比下降，A 项自然经济抵制是长期因素，B 项近代经济发展缓慢，C 项鸦片战争后闭关政策已被打破。
15.A 解析：割让辽东半岛等是《马关条约》内容，B、C、D 均为《辛丑条约》内容。
16.A 解析：《辛丑条约》列强侧重政治控制（如禁止反帝、设外务部），而非割地、开埠，反映侵华策略从 “商品输出 + 领土掠夺” 转向 “资本输出 + 政治控制”，B、C、D 不符合史实。
二、非选择题
17.（18 分）（1）措施：设立专门管理机构（西域都护府、西域长史府）；赐予地方首领印绶，加强政治联系；和亲政策；推行屯田制度；促进中原与西域的经济文化交流。（4 分，任答 4 点即可）（2）特点：辖区范围大；权力集中（军、政、财权无所不统）；民族防范色彩浓厚。（2 分，任答 2 点即可）积极影响：适应元朝疆域辽阔的国情，加强中央对地方的控制；巩固国家统一；为后世地方行政制度提供借鉴。（2 分，任答 2 点即可）（3）背景：边疆危机（阿古柏入侵、沙俄侵占伊犁）；晚清国力衰弱，边疆治理面临挑战；洋务运动开展，国家实力有所提升。（3 分，任答 3 点即可）积极作用：收复新疆领土，维护国家主权和领土完整；建省实现新疆与全国一体化管理，加强中央对新疆的管辖；促进新疆地区的稳定和发展。（3 分，任答 3 点即可）（4）历史经验：坚持中央政府对边疆的管辖；因地制宜采取治理措施；加强民族交流融合；坚决打击分裂势力，维护国家统一；注重边疆经济文化发展。（4 分，任答 4 点即可）
18.（18 分）（1）措施：
地方：派文官任知州；设转运司管财政；强干弱枝（禁军控制地方兵权）；路级机构分权监控。（4 分，任答 4 点即可）
中央：二府三司制（枢密院、三司与宰相分权）；增设参知政事；枢密院与三衙分权。（3 分，任答 3 点即可）
影响：
积极：结束军阀割据局面，加强中央集权；维护政权稳定，促进经济文化发展。（2 分）
消极：导致冗官、冗兵、冗费，财政负担沉重；军事力量薄弱，对外战争屡败。（1 分）
（2）认识：
中央与地方关系的核心是权力分配，其调整旨在维护统治稳定；
中央集权是历史发展的总体趋势，但过度集权会导致地方活力不足；
地方治理应因地制宜，兼顾中央集权与地方自主性；
维护国家统一、加强中央对地方的有效管辖是重要原则。（8 分，任答 4 点，言之有理即可）
19.（16 分）（1）主要区别：科举制以考试为核心，分科取士、择优录取；打破血缘世袭和世族垄断，扩大选官范围。（4 分）历史意义：加强皇帝在选官和用人上的权力；扩大统治的社会基础；使有才学的人得以参政，提高官员素质；推动教育事业发展；成为历朝选拔官吏的主要制度，影响深远。（6 分，任答 3 点即可）
（2）认识：中国古代选官制度的演变趋势是从注重血缘关系到注重才能；选官制度的变革服务于中央集权的加强和统治的需要；合理的选官制度有利于社会阶层流动，促进社会发展；选官制度的完善需要不断适应时代需求。（6 分，任答 3 点，言之有理即可）

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