资源简介

(共26张PPT)
每到赏花的季节，游客们纷纷走出家门欣赏美景，并留下许多美照。
但是，很多游客却为了美照而肆无忌惮
思考
赏花过程中，游客们应该如何处理好权利与义务的关系，做到文明赏花？
初中道法八年级下册
第四课 依法行使权利和履行义务
权利与义务相统一
教学目标
政治认同：正确理解权利和义务的关系，明白没有
无义务的权利，也没有无权利的义务，权利和义务是统一的。
01
法治观念：享有权利的同时自觉地履行义务，
增强社会责任感；增强权利意识和义务观念。
02
责任意识：处理好权利与义务的关系，自觉履行法定义务，
增强责任感。认真学习法律，严格依法办事。
03
思考
我国是人民当家作主的社会主义国家，公民的权利和义务是统一的。
作为公民，我们依法享有权利，也应当依法履行义务。当我们的权利受到侵害时，我们又应该如何依法维权 如果拒绝履行法定义务，我们将会承担怎样的法律责任
某中学和某家具厂签订了买卖合同，合同约定该中学向该家具厂购买100套课桌椅。该中学享有收货的权利，该家具厂负有交货的义务。相应地，该家具厂享有收款的权利，该中学负有付款的义务。
我享有人格尊严不受侵犯的权利，同时，我不能侮辱、诽谤和诬告陷害他人。
参照上述情境列举一项你所享有的权利，说说这一权利的实现需要他人付出怎样的努力？
01
参照上述情境列举一项你所承担的义务，说说履行这一义务对自己和他人具有什么意义？
02
将学生分为两组，一组围绕自己所享有的权利展开讨论，另一组围绕自己所承担的义务进行探究。
01
列举一项你所享有的权利，说说这一权利的实现需要他人付出怎样的努力。
02
列举一项你所承担的义务，说说履行这一义务对自己和他人具有什么意义。
03
讨论规则：组长组织、人人参加，3分钟内完成讨论。讨论时1人书面记录结论要点，1-2人准备代表小组发言。小组代表发言完毕后，其他组员或其他小组可以补充。
课堂笔记
公民的权利与义务相互依存，相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行离不开权利的实现。
权利与义务相统一（表现一）
①公民权利的充分实现，可以激发公民的主人翁意识，调动其履行义务的积极性和主动性，自觉承担对国家和社会的责任。
②公民自觉履行义务，促进国家发展和社会进步，又为其权利的实现提供和创造更好的条件。
辨析
如何理解权利与务的关系 就以下两种观点说明你的看法。
1.权利和义务如影随形，我们享有权利，同时要履行义务
2.权利与义务是完全对等的，我享有什么权利，就应履行相应的义务
请两位同学进行现场模拟，一位同学扮演“权利”，另一位同学扮演“义务”，通过二者之间的冲突与协调，感受正确处理二者关系的重要性。
01
如何理解权利与义务的关系？就以上两种观点说说你的看法。
02
教师提示
公民的权利与义务是相对应而存在的，二者相互依存、相互促进；公民既是权利的享有者，又是义务的承担者；公民的某些权利同时也是义务。
观点一是正确的
权利与义务是统一的，二者不可分割，但是，我们不能把权利与义务的关系绝对化。认为权利与义务是完全对等的，会导致把履行义务作为行使权利的筹码，割裂权利与义务的统一关系。
观点二是错误的
课堂笔记
公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。
权利与义务相统一（表现二）
思考：权利与义务相统一还有其他表现吗？
权利与义务相统一（表现三）：公民的某些权利同时也是义务，如劳动和受教育。
监督权 财产权
人身自由 劳动权
物质帮助权 受教育权
......
公民的基本权利
遵守宪法法律 维护国家利益
依法服兵役 依法纳税
劳动的义务 受教育的义务
……
公民的基本义务
父母有抚养教育未成年子女的义务，成年子女有赡养扶助父母的义务。
《中华人民共和国宪法》第四十九条
民事主体行使权利时，应当履行法律规定的和当事人约定的义务。
《中华人民共和国民法典》第一百三十一条
凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。
《中华人民共和国义务教育法》第四条
《中华人民共和国劳动法》第三条
劳动者享有平等就业和选择职业的权利、取得劳动报酬的权利、休息休假的权利、获得劳动安全卫生保护的权利、接受职业技能培训的权利、享受社会保险和福利的权利、提请劳动争议处理的权利以及法律规定的其他劳动权利。
劳动者应当完成劳动任务，提高职业技能，执行劳动安全卫生规程，遵守劳动纪律和职业道德。
结合两幅图片，联系生活实际，与同学一起交流应如何正确对待权利与义务。
如何处理权利与义务的关系
①坚持权利与义务相统一，没有无义务的权利，也没有无权利的义务。
②公民既不能只享有权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享有权利。
③我们要增强权利意识和义务观念，依法行使权利，自觉履行义务。
课 堂
小 结
权利与义务相统一
相互依存，相互促进
公民是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者
某些权利同时也是义务
表现
要求
坚持权利与义务相统一
随 堂
演 练
1.下列对权利和义务认识正确的是（　　）
①任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务
②公民的某些权利同时也是义务
③公民可以只享受权利而不履行义务
④权利和义务相互依存，相互促进
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
C
2.小刚在电影院看电影，看到兴奋激动的时候，不禁手舞足蹈，大声叫好，周围观众制止他，他却说：“这是我的权利和自由，我想怎样就怎样。”下列观点中正确且可以用来反驳小刚的有（　　）
①公民行使权利必须得到他人的许可
②公民的权利和义务相统一
③尊重社会公德是遵守宪法法律的表现
④公民的人身自由不受侵犯
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
C
3.他们的做法对吗？说说你的理由
义务是别人的
权利是自己的
他们割裂了权利与义务的关系，没有正确对待权利与义务。
①公民的权利与义务相统一，没有无义务的权利，也没有无权利的义务。
②公民既不能只享有权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享有权利。
③我们要增强权利意识和义务观念，依法行使权利，自觉履行义务。
谢 谢
聆 听 ！课时教学设计
课 题 部编版《道德与法治》八年级下册第四课第一框《权利与义务相统一》
一、教材解析 本课为《道德与法治》八年级下册第四课第一框内容——《权利义务相统一》。本课是帮助学生理解权利与义务的关系，养成和增强权利意识和义务观念，懂得处理好权利与义务的关系。明确公民享有权利的同时，法定义务须履行，违反法定义务须承担相应的法律责任，懂得积极履行义务。让学生在实际生活中，掌握如何坚持权利与义务相统一，如何履行法定义务。
二、学情分析 八年级学生参与社会生活的领域不断扩展，他们需要知晓宪法和法律规定的权利，知晓自己应尽的法定义务，还要理解权利与义务相统一。通过第三课的学习，学生了解了自己的权利与义务的具体内容，但对权利与义务的关系认识比较薄弱。一部分同学可能只懂得强调自己的权利，不愿履行义务。因此，让学生明确自己应当在享有权利的同时，自觉履行的基本法定义务，体味自己对他人、社会和国家的价值，处理好权利与义务的关系。
三、教学目标 1.政治认同：正确理解权利和义务的关系，明白没有无义务的权利，也没有无权利的义务，权利和义务是统一的。 2.法治观念：享有权利的同时自觉地履行义务，增强社会责任感；增强权利意识和义务观念。 3.责任意识：处理好权利与义务的关系，自觉履行法定义务，增强责任感。认真学习法律，严格依法办事。
四、教学重点与难点 教学重、难点：认识权利与义务的关系
五、资源与工具 多媒体教学、多个图文资源
六、方法与策略 教法：讲授法、情景创设法、案例分析法 学法：合作探究法、自主学习法等
七、教学内容设计
导入
预设过程（约3分钟）
教师活动 学生活动
教师设置活动： 1.展示图片，对比赏花两种情形，提问：赏花过程中，游客们应该如何处理好权利与义务的关系，做到文明赏花？ 2.引导学生思考权利与义务的关系，言语引导引入课堂教学。 3.展示学习目标。 结合生活实际，积极思考并举手回答问题。 跟随老师引导，进入课堂学习。 3.根据学习目标开始本课学习。
教学环节：权利义务相统一
教学内容：权利与义务的关系
预设过程（25分钟）
教师活动 学生活动
展示课本素材引发学生思考：某中学和某家具厂签订了买卖合同，合同约定该中学向该家具厂购买100套课桌椅。该中学享有收货的权利，该家具厂负有交货的义务。相应地，该家具厂享有收款的权利，该中学负有付款的义务。 我享有人格尊严不受侵犯的权利，同时，我不能侮辱、诽谤和诬告陷害他人。 参照上述情境列举一项你所享有的权利，说说这一权利的实现需要他人付出怎样的努力？ 参照上述情境列举一项你所承担的义务，说说履行这一义务对自己和他人具有什么意义？ 将学生分为两组，一组围绕自己所享有的权利展开讨论，另一组围绕自己所承担的义务进行探究。 讨论规则： 组长组织、人人参加，3分钟内完成讨论。 讨论时1人书面记录结论要点，1-2人准备代表小组发言。 小组代表发言完毕后，其他组员或其他小组可以补充。 3.教师总结，呈现课堂笔记 4.老师提出问题——辨析：如何理解权利与务的关系 就以下两种观点说明你的看法。 权利和义务如影随形，我们享有权利，同时要履行义务。 权利与义务是完全对等的，我享有什么权利，就应履行相应的义务。 活动安排：请两位同学进行现场模拟，一位同学扮演“权利”，另一位同学扮演“义务”，通过二者之间的冲突与协调，感受正确处理二者关系的重要性。 如何理解权利与义务的关系？就以上两种观点说说你的看法。 教师提示，观点一是正确的，观点二是错误的，总结权利与义务的关系（表现二）。 教师讲解公民的某些权利同时也是义务，同时展示相应法律规定加深学生认识。 7.课堂知识总结：权利与义务相统一的表现 公民的权利与义务相互依存，相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行离不开权利的实现。 公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。 公民的某些权利同时也是义务，如劳动和受教育。 8.展示图片，提出思考：结合两幅图片，联系生活实际，与同学一起交流应如何正确对待权利与义务。 9.总结权利与义务的关系及做法。 10.梳理本课逻辑，整理本课框架。 跟随老师，认真阅读材料，结合预习，并思考回答问题。 按要求展开小组合作交流，积极思考，并派代表举手回答问题。 3.跟随教师引导，在老师的点拨中，理解权利与义务的关系（表现一），并在课本对应位置做好知识点勾画和笔记整理。 4.领会图片内涵，积极配合老师进行现场模拟，感受正确处理二者关系的重要性。 5.结合模拟活动加深对权利与义务的关系（表现二）的理解。 6.跟随教师引导，在老师的点拨中，理解基础知识并在课本对应位置做好知识点勾画和笔记整理。 7.梳理知识点并做好笔记。 结合图片，积极思考，举手回答问题。 9.跟随教师引导，在课本对应位置做好知识点勾画和笔记整理。 10.积极识记，趁热打铁，完成习题。
板书设计
八、作业设计 1.下列对权利和义务认识正确的是（C　） ①任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务 ②公民的某些权利同时也是义务 ③公民可以只享受权利而不履行义务 ④权利和义务相互依存，相互促进 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 2.小刚在电影院看电影，看到兴奋激动的时候，不禁手舞足蹈，大声叫好，周围观众制止他，他却说：“这是我的权利和自由，我想怎样就怎样。” 下列观点中正确且可以用来反驳小刚的有（　C　） ①公民行使权利必须得到他人的许可 ②公民的权利和义务相统一 ③尊重社会公德是遵守宪法法律的表现 ④公民的人身自由不受侵犯 ①② B．①④ C．②③ D．③④ 3. 他们的做法对吗？说说你的理由。 答案：他们割裂了权利与义务的关系，没有正确应对权利与义务。 ①公民的权利与义务相统一，没有无义务的权利，也没有无权利的义务。 ②公民既不能只享有权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享有权利。 ③我们要增强权利意识和义务观念，依法行使权利，自觉履行义务。

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