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丰城九中2025-2026学年上学期初三日新段考
语文试题
命题人：
分值：150分 时长：150分钟
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成下面1-5小题。
材料一：
单集时长不超过10分钟的网络微短剧，是一种新兴的视听艺术形态，当前正处在从粗放式发展的高产量阶段迈向追求高质量发展的新时期。因内容新颖、节奏快、成本低等特点，视频平台纷纷入局，不断为网络微短剧的创作加码。研究报告显示，重点网络微短剧2021年上线量为58部，2024年已增长至480部，2025年预计将保持增长。全面认知和科学把握其内在的创作特点，是推动网络微短剧深入发展的重要环节。
网络微短剧结合了网络短视频与网络剧的典型属性，既需要满足观众对于小体量叙事的要求，也需要呈现出富有吸引力的剧情。好的网络微短剧需要挖掘出网络用户观剧时的心理需求，兼具审美与情感的满足。
短视频的发展依托于受众生活方式的改变，催化出全新的媒介技术手段。网络微短剧的发展是短视频向高阶的递进，既符合大众填补碎片化时间的需求，也借助影视这一喜闻乐见的形式，解决部分短视频内容低俗化、节奏拖沓等问题，满足网络用户的视听新需求。同时，网络用户期望从网络微短剧中获得一种“替代性满足”。网络微短剧经常呈现出戏剧冲突集中、情感输出直接等鲜明特点，大多情节起伏落差大、振幅强，同时情节间隙小、反转多，动作连接紧密。网络用户从传统影视剧循序渐进、娓娓道来的叙事方式中走出，在快速的开局、单刀直入的情节、不断迭起的高潮、直白的台词中迅速获得情感上的认同。
网络微短剧的高情节强度决定其快节奏的叙事方式，从而产生与之相匹配的叙事视角。在故事开篇就将观众带入一个全知视角，让观众更快地进入故事，并沉浸在剧中人物的视角之中，在不同角色的反复切换中增强自身代入感，在多变的情节和高频的反转中感受剧情行进的紧张感。好的网络微短剧更加考验摄影师与剪辑师的专业能力，拍摄视角的逼真度、全面性，以及对交叉、对比、闪回蒙太奇的合理运用，都是提升网络微短剧叙事能力的关键。
线性叙事是影视剧的传统叙事方式，主要依托事物发展的时间，以及由始至终的过程推动情节。这样的叙事方式往往会创作出节奏相对平缓的作品。而网络微短剧常采用正叙与倒叙相结合的形式，打破线性规则，丰富叙事结构。在网络微短剧中，正叙部分的主要功能是推动主线剧情，是故事行进的基底。叙事进入关键情节时，则会切入倒叙，铺设悬念，引发好奇，同时补充剧情中必要的人物背景关系。正叙与倒叙相结合，增强了网络微短剧“讲故事”的氛围感，也是其丰富故事纵深感的主要方式。
网络微短剧作为网络文艺的新生业态之一，对于推动网络文艺高质量发展具有重要意义。同时，也需要认识到，当前网络微短剧不同程度上存在文化内涵薄弱、剧情浮夸、题材猎奇、与现实生活脱节、内容同质化、视听语言缺乏专业性等突出问题。网络微短剧亟待在创作质量上持续发力，以赢得更大的发展空间。相比传统的电视剧、网络剧，网络微短剧压缩了内容时长，但仍然需要在“小体量”中突显“大主题”、追求“大格局”，提供深层次的思考，以满足受众的精神体验。继续强化价值引领、拓宽题材范围、增强叙事策略、深入挖掘网络用户需求等，是实现网络微短剧健康发展、有序发展的主要途径。
（摘编自张智华、曹馨丹《网络微短剧：“小体量”追求“大格局”》）
材料二：
网络微短剧的发力点一开始就聚焦于追求喜剧效果，再加上准入门槛低，一些创作者致力于寻求快速获得商业回报，就会将目光聚焦于家长里短、爱恨情仇等高话题度的内容创作上。而优秀的作品不能一味地依靠喜剧效果和小说改编，创作者应该在情节设计、内容编排、原创力度上对标优秀的传统影视作品，从而推动整个行业更好更快地向前发展，产出更多优质作品。原创是一种影视艺术形式得以持续化发展的根本原动力，在影视创作时切忌“人云亦云”，只有从不同角度探索发现更多更深层次的中国故事，才能更好地将价值导向和社会主义核心价值观融入影视作品中，使观众在观看的同时潜移默化地得到心灵陶冶和教化。
党的二十大报告明确指出，要坚持以人民为中心的创作导向，推出更多增强人民精神力量的优秀作品。在内容为王的时代，更要以深耕内容为主要创作方向，给网络微短剧这一新兴的艺术形式注入更多活力，尽量在有限的剧集时间中优化出更优秀的原创内容，以主流价值观和正能量为价值导向，在潜移默化中引领观众的价值观。
（摘编自孔赛仪、侯长轩《网络微短剧的叙事逻辑和浅层心理审视》）
1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分）
A.某研究报告显示的内容，使“全面认知和科学把握其内在的创作特点”显得尤为重要和迫切。
B.网络微短剧可以让网络用户获得一种“替代性满足”，从而弥补了短视频内容低俗化、节奏拖沓等问题。
C.好的网络微短剧除了具备网络短视频小体量叙事和网络剧剧情有吸引力的属性外，还需挖掘网络用户观剧时的心理需求。
D.网络微短剧创作聚焦于追求喜剧效果和高话题度的内容创作，是缺乏原创精神、“人云亦云”的表现，应该摒弃。
2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）
A.由于线性叙事的方式较为传统，创作出的作品节奏相对平缓，所以在网络微短剧的创作中应灵活选择和运用恰当的叙事方式。
B.网络微短剧创作要做到健康、有序发展，就要走减少产量、追求质量的发展之路，这样才能赢得更大的发展空间。
C.网络微短剧的情节强度决定了其叙事方式、叙事视角及拍摄视角，这些都有助于提升网络微短剧的叙事能力。
D.优秀的网络微短剧一定是以主流价值观和正能量为价值导向，使观众在有限的剧集时间中潜移默化地得到心灵陶冶和教化。
3.下列选项，不适合作为论据来支撑材料一观点的一项是（ ）（3分）
A.微短剧《胡同里的青春》以北京老胡同为背景，通过三代人的生活变迁，展现新时代社区治理的温暖故事，在紧凑剧情中传递“共建共享”的社会理念。
B.微短剧《时光信箱》开篇以主角收到未来信件引入，穿插过去与现在的情节，在5分钟内完成一次时空交错的情感冲击，增强了故事的悬疑感和代入感。
C.《这个男主有点冷》的女主扮演者“一只璐”，在通过短剧爆火后涨粉超过500万，利用个人IP直播带货，电商交易总额转化提升了近60倍。
D.微短剧《实习生日记》单集仅8分钟，聚焦职场新人林小夏的30天实习生活。每集围绕“会议出错被批评”“方案被抢功”“跨部门协作受阻”等具体职场事件展开，通过紧凑的情节推进故事。
4.信息类文本通常结构清晰、逻辑性强，请根据材料一的内容，完成下面思维导图中的相关内容。（4分）
5.校影视社拟为刚入学的高一新生策划拍摄一部网络微短剧，作为社团本学期的迎新特色活动。身为活动负责人，请你结合材料内容，为创作团队提出几点创作要求。（6分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成下面6-9小题。
关连长
朱定
“第三连关连长是个优秀的战士，”团政委对我说，“也是个优秀的党员！就是文化程度低一点，这一次你去当文书，要好好学学他的榜样，放下知识分子的架子；同时在文化方面要帮他克服困难。”
第二天我就来到连部，三连刚解放杭州回来，暂时驻在公路旁的一个庙里待命。我找到一个通讯员，他把我带到最后一间房里。这房间，大概是用来堆破东西的，到处歪歪斜斜地放着一些破破烂烂的桌子、凳子等。在这些破东西中间，硬挤出一丈多地方，地上铺了点稻草当床，把一个三只腿的破桌子用木条支起来放在前面，就当办公桌；桌上放着一只电话机，铺着一张地图。这大概就是连长办公室了。“连长在看病号，我去叫他。”通讯员说。
等了差不多一小时，才听见院子里有人声，接着通讯员就和一个三十多岁、中等身材、很瘦的人进来。我第一眼注意的是他两条浓眉毛和眼边的一长条伤疤，我知道这就是关连长，赶紧站起来。他已经抢步过来，双手紧紧地握住我的手，讲一口陕西音很重的官方话：
“朱同志，你来了！”
“王同志，”他又回头向通讯员说，“快去搞点稻草来！”说着就蹲下去解我的行李卷。
“不、不，我自己来。”我不好意思地挡住他。
“嗳嗳，不要客气，都是革命同志么！”他和气地笑着，颊上的肌肉把那条伤疤直挤到耳后去。
我们合作解开了行李卷，里面带了几本书。他翻了翻那本厚厚的《联共党史》，羡慕地向我笑笑：“以后得多多帮我认字呀！”
通讯员扛进两大捆稻草，他们两个就帮着我铺在地上，关连长拍拍那垫得厚厚的床说：
“就睡在我的旁边，朱同志，咱们今晚好好谈谈。”
那晚上我们真的谈开了。
“我入党入得迟了！”他叹息着说，“吃亏就吃在文化程度不高，道理都是人家给讲的，自己如果能捧本书来念，”他羡慕地望了望垫在我头底下的书，“脑筋也就不会这样糊涂，以后得好好地帮我多认字啊！”他又重复一遍。
我答应了他。
连指导员姓马，年纪很轻，一见面也像亲兄弟一样。那时候第三连一休息就搞“识字运动”，我和他计划把许多有用的字写在方块纸上，再贴在这些东西上。给关连长，我设计了一个“认字串”：把几个方块字用纸条连起来，叠起来是一个总方块，拉开来就成了一个句子。第一句是“我是关连长”。他一天就把它念熟了。后来就写较长些的句子给他，他用心地念着，每天总能至少识五个字，乐得他嘴也合不拢，一天到晚就问我要串串。
晚上我们同睡在一间房里，大家无所不谈。谈到家庭，老关就把他的伤疤一直笑到耳朵后去，谨慎小心地从贴肉口袋里摸出一个纸包，一层一层地剥开，最后拿出一张照片。上面是他的老婆，两手拉着两个孩子，后面歪歪斜斜地写着“爸爸收”。
“我的婆姨跟两个娃儿，”老关说，一面斜着头看着这照片，一面神气地说，“前年寄来的。”
他把照片上的儿子看了又看。我们就静静地躺在那里，充满了希望幸福。
不久，部队奉令向上海开拔。沿路很平静，反动派的抵抗非常薄弱，但老关却发了一次脾气。
“你们闭着眼乱闯，人家的菜畦子是一锄一锄开出来的，费了好多劲才长了这么几畦，你们可把他们一下子就踩垮了！你自己种的菜是不是这样踩呢？没有办法也得从缝里过去啊！就闭着眼乱闯？！这样不爱惜人民的劳动，还能算得人民的军队？！”他讲话的声音很高，脸涨得通红，伤疤发紫。
晚上有四个弟兄跑来向老关坦白认错。老关这时又笑得合不拢嘴，把自己的一包烟都分光了。
到了上海近郊，第二天天没亮就接着命令：向右翼移动去接替二连，开始向敌人攻击。老关这时更加沉静了，分配了各排的具体任务，自己带领第一排先走。这时离敌人的阵地很近了，天空中满是炮弹呼呼的声音。我们阵地前有一所红洋房，那是敌人的据点。
“用迫击炮先把这些机枪阵地打垮！”指导员提高喉咙来压服不断的枪声：老关却把脸绷得像石板：“不要打！”脸上的紫疤像要裂开似的，默默地把望远镜递给了马指导员。老马看着看着就破口大骂起来，骂着又把望远镜递给了我，我校正了一看，就呆了。这洋房是两层，后墙上望过去，刚看见后面一间的玻璃窗，从窗中望过去，挤满了很多孩子，有几个小的正把脸贴在玻璃窗上，把鼻子压扁了，天真地向我们这边看着。
“我们炸倒了一段墙，”三排长报告说，“敌人的机枪就在楼底下，正对那个缺口。
中间又有一段刈平的草地，啥子东西也没有，进了墙也不济事，怎么办呢？”
老关向三排长说，“集中火力射击那个缺口，把敌人的火力引过来，我从后面搞他的屁股！”
过了十来分钟，机枪得得地响起来，直扫在红砖上，把那些红砖都打得一片片飞开来，我紧张地望着那些一起一伏的人影，向围墙逼近过去。
突然，对方的枪声也响起来。接着一阵爆炸声，敌人的一架机枪喑哑了。
“炸得好！”通讯员抓住望远镜高兴地大叫起来，“炸他个精光！连长炸的，连长爬在前头。”
就在这时，几声可怕的爆炸声又传过来。在墙外逼近的人影中升起了几股灰沙。
“连长！”通讯员突然惊吓地叫起来，抛掉了望远镜，捞起马枪，就疯狂地冲了出去。一阵寒冷通过了我的全身，跳起来跟了上去。这时前面的弟兄都站起来，大喊着冲了上去，第二排已爬到墙上，冲锋枪嘶叫起来。
“完了！”通讯员的声音深得像山谷里的回声。
“老关炸死了！……”我茫然地望着老关伏卧的身体，好像这一切都不是真的。
“同志们！连长光荣牺牲了！”老马停了一停来控制他的感情，“为别人，为下一代牺牲了自己……”
老马和我走上楼去，推开了中间那个房间的门，满房子挤满了小孩子，惊惶地向我们呆呆地看了一分钟，最后坐在角落里的女教师先叫起来：
“解放军！解放军来了！”
那些小孩子，一瞬间都拥过来，牵住我们的手，天真地叫着，笑着，跳着，老马无限亲热地俯身抱起了一个有着大眼睛的孩子，紧紧地偎住他那苹果似的面庞，两行眼泪流了下来。……
一九四九年十一月二十日
（有删改）
6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ）（3分）
A.文中“他一天就把它念熟了”“乐得他嘴也合不拢”，突出关连长质朴真诚、平易近人的特点。
B.小说插叙了关连长看妻儿合照的情节，表达了对家人的思念，为下文作铺垫。
C.小说中“红洋房里挤满小孩子”的细节，表现孩子的天真无邪，与战争的残酷形成对比，增强了小说的悲剧色彩。
D.炸碉堡时“伤疤像要裂开似的”，暗示关连长即将牺牲的悲剧结局，渲染悲壮氛围。
7.关于文中三连跟敌人交锋的描写，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）
A.马指导员提议用迫击炮攻打敌方阵地，而关连长细心观察到红洋房二楼有孩子的存在，这也给三连攻下敌人阵地带来了新的挑战。
B.关连长冷静地安排任务，采取声东击西的策略，用机关枪吸引火力，自己带队从后突击，顺利炸掉敌方机枪，可见连队配合默契。
C.交锋后，“我”与老马成功救下孩子跟老师，“叫着，笑着，跳着”传递出孩子们被救后的欣喜，但其实这快乐中也隐含着悲伤。
D.当通讯员发现关连长可能出事了，他的一声惊叫引得几乎所有人往前冲锋，这表明小说主题从“舍己为民”拓展到“袍泽同心”，呈现出多元化的特点。
8.小说第二段详细描写关连长的办公室环境，有何作用？请结合文本分析。（4分）
9.《百合花》和《关连长》讲述的都是解放军战士的故事，但读来有所不同。试从叙述视角的角度简析两文表达上的异同。（6分）
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，21分）
阅读下面的文言文，完成10-14题。
材料一：
陶渊明，字元亮，或云潜，字渊明。浔阳柴桑人也。曾祖侃，晋大司马。渊明少有高趣，博学，善属文，颖脱不群，任真自得。尝著《五柳先生传》以自况，时人谓之实录。亲老家贫，起为州祭酒。不堪吏职，少日自解归。州召主簿，不就。躬耕自资，遂抱赢疾。江州刺史檀道济往候之，偃卧瘠馁有日。道济谓曰：“贤者处世，天下无道则隐，有道则至。今子生文明之世，奈何自苦若此？”对曰：“潜也何敢望贤，志不及也。”道济馈以粮肉，挥而去之。后为镇军、建威参军，谓亲朋曰：“聊欲弦歌，以为三径之资①，可乎？”执事者闻之，以为彭泽令。岁终，会郡遣督邮至县，吏请曰：“应束带见之。”渊明叹曰：“我岂能为五斗米折腰向乡里小儿！”即日解绶去职。
（节选自萧统《陶渊明传》）
材料二：
陶靖节之不仕，不可仕也，不忍也。其小试于彭泽，以世家而为仕，道在仕也。仕而知其终不可而去之，其用意深矣。用意深而终不可形之言，故多诡②其辞焉。不可形之于言而托之诡词者，非畏祸也。晋未亡，刘裕未篡，而先发其未然之隐，固不可也。万一裕死于三年之前，义符③辈不足以篡，一如桓温死而谢安可保晋以复兴，何事以未成之逆加诸再造晋室之元勋，而为已甚之辞④哉？此君子之厚也。故其归也，但曰“岂能为五斗米，向乡里小儿折腰”。如是而已矣。
虽然，此言出而长无礼者之傲，不揣而乐称之，则斯言过矣。君子之仕也，非但道之行也，义也。其交上下必遵时王之制者，非但法之守也，礼也。县令之束带以见督邮时王之制郡守之命居是官者必由之礼也。知其为督邮而已矣，岂择人哉？少长也，贤不肖也，皆非所问也。言不可不慎，诵古人之言，不可以昧⑤其志而徇其词，有如是夫！
（节选自王夫之《读通鉴论·卷十五》）
【注】①三径之资：指隐居所需的费用。②诡，隐藏。③义符：南朝宋第二位皇帝，宋武帝刘裕长子。④已甚之辞：过分的言辞。⑤昧：昏暗不明，此处为不理解之意。
10．材料二中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）
县令之束带A以见B督邮C时D王之制E郡守之命F居是官者G必由之礼也
11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A．“善属文”和“有良田美池桑竹之属”（《桃花源记》）两句中的“属”字含义不同。
B．躬，亲自，与《出师表》中“臣本布衣，躬耕于南阳”的“躬”意义相同。
C．之，助词，与《陋室铭》“何陋之有”的“之”用法不相同。
D．但，只，只是，与《短歌行》中“但为君故，沉吟至今”的“但”意义用法不相同。
12．下列对材料有关内容的概述和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．陶渊明年轻时就有很高的情趣，博学多识，擅长写文章，聪颖洒脱，卓尔不群，任性率真，曾写《五柳先生传》来自况。
B．材料一中提到陶渊明的曾祖父陶侃是东晋的大司马，这一史实是王夫之所说陶渊明“以世家而为仕”的重要依据。
C．陶渊明用“我岂能为五斗米折腰向乡里小儿”作为辞官的理由，王夫之认为这只是托词，不是他辞官的真正原因。
D．王夫之指出，县令必须装束整齐去见督邮，这是法礼的要求，陶渊明却不愿意这样做，显示出无礼者的傲慢。
13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）对曰：“潜也何敢望贤，志不及也。”道济馈以粮肉，挥而去之。
（2）君子之仕也，非但道之行也，义也。
14．陶渊明为什么不愿做官？请结合文本一简要分析。（4分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋诗，完成下面15-16小题。
读书
陆游
归老宁无五亩园，读书本意在元元。
灯前目力虽非昔，犹课①蝇头二万言。
【注】①课：这里是阅读的意思。
15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 第一句表明自己归隐田园的志向，即使没有家产也能安然处之。
B. 第二句直接点明读书的初衷是为了百姓，体现了诗人忧国忧民的情怀。
C. 第三句写自己年事已高，视力衰退，流露出对岁月流逝、年老体衰的无奈。
D. 末句“犹课”二字，表现了诗人在身体条件不佳的情况下依然坚持苦读。
16. 这首诗与曹操《短歌行》在情感抒发上有何异同？请结合诗句简要分析。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17. 补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）“ ， ”两句在《沁园春 长沙》中起过渡作用，描写词人旧地重游，引发了对往昔生活的回忆。
（2）李白《梦游天姥吟留别》中最能体现作者蔑视权贵、追求自由精神的诗句是：“_______，_______？”
（3）诗文与酒结缘，是中国古典文学的经典传统。文人常借酒寄托心绪、抒发情怀，如“ ， ”。
三、语言文字运用（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成18～21题。
买书、看书是我多年养成的习惯。虽然一日不读书没有（a）“面目可憎”之感，但总觉得浑身不得劲。“老故旧”情感如故不曾舍弃，（甲）______________，如此这般，几年下来，新旧书籍越积越多，被我随手堆放在职工宿舍里（b）：柜子里、桌子上、地上……就连床上，也一半是书，这情形大概与陆游《书巢记》中“俯仰四顾，无非书者”的“书巢”相差不远。
后来，因有位老同志批评我，说我的宿舍“简直是仓库”，我便将其收拾了一番。说来也奇怪，平时闲置不怎么看的书，被收拾着放起来后，突然就有了阅读的欲望，而且心情迫切，仿佛是酒鬼许久没有沾酒，酒瘾发作一般。于是，塞床下的箱子又拉出来，书桌下的箱子也打开来了（c） ①终于找到了心想的那本书，大喜过望，爱不释手，仿佛失而复得一般。如此反复，宿舍又恢复到“书巢”的模样。②看着满屋子书籍胡乱摆放的样子，心里反而窃喜起来。③古人不是也有这样的感叹吗？④算了，不管了，仓库就仓库吧。
身在“书巢”，一颗躁动的心仿佛是安稳了，晚上睡觉也变得踏实了，就连一日三餐似乎也比之前两天有滋味。果然是“鱼和熊掌不可兼得”，“书巢”大概是整理不成了。想起苏东坡《於潜僧绿筠轩》一诗中“宁可食无肉，不可居无竹”的句子来，我把它改动了几个字，变作（乙）“____________，______________”，然后找了笔纸认认真真地抄写下来，送给自己，恭恭敬敬地放置于书桌上（d）——权当自己懒散或者说是一种不良嗜好的借口。
18．“书似青山常乱叠，灯如红豆最相思。”这两句古诗出现的位置，最恰当的一项是（ ）（3分）
A．①处 B．②处 C．③处 D．④处
19．请在文中横线处补写恰当的句子，使语段语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（4分）
答：____________________________________________________________________________________
20．文段中将宿舍说成是“书巢”，请分析这样写的妙处。（4分）
答：____________________________________________________________________________________
21．下列对文段中几处标点符号的阐释，不正确的一项是（ ）（3分）
A．（a）处“面目可憎”出自黄庭坚名言“ 三日不读书，面目可憎”，引号表示引用。
B．（b）处冒号表示注解和说明，解释自己“随手堆放”书籍的具体情形。
C．（c）处省略号表示列举的省略，可以引发读者想象作者到处找书的模样。
D．（d）处破折号表示话题转换，引出“懒散”和“不良嗜好”的自嘲说法。
22．下面是某学校校庆办草拟的校庆邀请函，其中有4处不得体和1处格式错误，请找出并做修改。（5分）
邀请函
亲爱的校友：
光阴荏苒，斗转星移，七十载春秋桃李芬芳。今年，贵校即将迎来70周年校庆。为“凝聚人心，振奋精神，敬往思来，再铸辉煌”，学校将于2024年12月举行70周年庆典活动，我们诚挚邀请您亲自莅临，共襄盛举！
谨此诚邀，敬祈惠顾！
2024年11月6日
×中学70周年校庆筹备办公室
答：____________________________________________________________________________________四、作文（60分）
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。
青春是生命的春天，责任是生命的意义。
——雨果
你怎么样，中国便怎么样；你是什么，中国便是什么。
——北京电影学院教授崔卫平
身为新时代青年，以上材料引发你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。初三日新段考试卷答案
1.C（A“研究报告显示”的内容，是用来证明“视频平台纷纷入局，不断为网络微短剧的创作加码”，而不是“全面认知和科学把握其内在的创作特点”；B“从而弥补了短视频内容低俗化、节奏拖沓等问题”错，文中是“解决部分短视频内容低俗化、节奏拖沓等问题”，并非所有的短视频都存在这样的问题；D“应该摒弃”错，材料二中说“优秀的作品不能一味地依靠喜剧效果和小说改编……对标优秀的传统影视作品”，结合两则材料，网络微短剧确实存在一些问题，但更多的是优点，并未说要摒弃。
2.B（“就要走减少产量，追求质量的发展之路”错，文中“网络微短剧亟待在创作质量上持续发力，以赢得更大的发展空间”，并未对数量提要求，而且高产量与高质量并不矛盾。）
3.C（A对应“小体量”突显“大主题”、追求“大格局”；B对应“网络微短剧常采用正叙与倒叙相结合的形式，打破线性规则，丰富叙事结构”；D对应“网络微短剧结合了网络短视频与网络剧的典型属性，既需要满足观众对于小体量叙事的要求，也需要呈现出富有吸引力的剧情”；C讲的是微短剧主角利用粉丝心理推动消费，实现变现盈利。材料一无与此相关的观点。）
4.①发展现状；②要全面认知和科学把握网络微短剧内在的创作特点；③传统影视剧；④存在问题及改进措施
5.①在叙事方式与情节设计上：采用正叙与倒叙相结合的形式（或灵活选择和运用恰当的叙事方式），注意控制情节强度，理性使用喜剧效果；②在剧情内容上：坚持原创，联系青年学生的现实生活，避免与一般的校园青春剧雷同；③在拍摄剪辑上：要讲究拍摄角度，合理运用各种拍摄方法，提升叙事能力，控制好时长。注重拍摄人员自身；④在思想主题（价值导向）上：注重价值引领，传递正能量，得到心灵陶冶和教化，激发青年学生刻苦学习的内在动力。帮助他们树立报效祖国的远大理想。
【评分标准】每点2分，写出3点即可满分。只抄原文，未结合题目要酌情扣分。
6.C（A“突出关连长质朴真诚、平易近人的特点”错误。应该是突出他渴望文化、积极向上的特点；B“小说插叙了关连长看妻儿合照的情节”错误。由原文“晚上我们同睡在一间房里，大家无所不谈”“谈到家庭，老关就把他的伤疤一直笑到耳朵后去，谨慎小心地从贴肉口袋里摸出一个纸包，一层一层地剥开，最后拿出一张照片。上面是他的老婆，两手拉着两个孩子”可知，全文按照顺序展开，看家人照片不是插叙；D“暗示关连长即将牺牲的悲剧结局”错误，“伤疤像要裂开似的”主要是描写关连长战斗时的专注与投入，是他在危急时刻的神态细节，并非直接“暗示牺牲结局”。他的牺牲源于冲锋保护孩子的具体行动，而非伤疤本身的预示。伤疤更多是人物经历与性格的外显，而非命运的伏笔。）
7.D（误将“战友情谊”与“舍己为民”割裂为“多元化主题”，而实际上二者是同一核心主题的不同侧面，共同服务于对解放军战士崇高精神的歌颂。这一情节并未使主题“多元化”，而是通过具体事件深化了“解放军战士忠诚为民、团结无畏”的统
一主题。）
①烘托人物形象：破旧不堪、简易清贫的办公环境，突出了关连长质朴坚韧、以苦为乐的人物形象；
②反映时代背景：作为解放后待命连队的驻地，破落的房间交代了战争背景下物资匮乏的现状，侧面体现革命队伍条件的艰苦。
【评分标准】每点2分，未概括出办公室环境特点扣1分，从主题、情节角度组织答案，言之合理即可得分。
相同：两篇小说均为第一人称有限视角，“我”既是故事的亲历者，又是叙述者，使小说更真实。②不同：《百合花》从女性视角出发（以文工团女兵口吻）进行叙述，观察细致，刻画出小通讯员拘谨羞涩的一面；
《关连长》从男性视角（以男性知识分子/新进连队的文书口吻）进行叙述，注重对战斗场面和人物英勇行为的描写，凸显关连长英勇果敢的一面。
【评分标准】第一点2分，第二点4分，其中写出不同身份视角各1分，分析准确各1分。
CEF
句意：县令必须束好自己的衣带去见郡里监察地方的督邮，这是君王的诏令，郡守的指示，是身为县令必须依照礼制遵守的规范。
“束带”的目的是“见”，用“以”连接，不断开，“督邮”是“见”的宾语，所以其后C处断开；
“时”是状语，不能断开，“王之制”“郡守之命”省略主语，是两个并列的判断句，中间停顿，所以E处断开；
“居是官者”是主语，前面断开，所以F处断开。
故选CEF。
11、D A.正确。写作；/类。句意：善于写文章。/还有肥沃的田地、美丽的池塘、桑树、竹林这类的植物。
B.正确。句意：亲自耕种来供养自己。/我本来是平民，在南阳亲自耕田。
C.正确。主谓之间，取消句子独立性；/宾语前置的标志。句意：陶渊明隐居不做官。/有什么简陋呢。
D.错误。意义用法相同，都是副词，只。句意：只说“怎么能为了五斗米，向乡里小儿弯腰”。/只是因为您的缘故，让我沉痛吟诵至今。故选D。
12、D
D.“显示出无礼者的傲慢”错误，材料二指出“仕而知其终不可而去之，其用意深矣。用意深而终不可形之言，故多诡其辞焉”，可见“岂能为五斗米向乡里小儿折腰”只是陶渊明不愿意装束整齐去见督邮的托词，没有“显示出无礼者的傲慢”。
13．（1）（陶渊明）回答说：“我怎么敢和贤人相比，我的志向比不了他们。”檀道济把粮食和肉送给他，（他）却挥手让檀道济离开。
（“望”，比；“不及”，比不上；“去”，让……离开）
君子出来做官，不仅是要践行道，同样也要遵行义。
（“仕”，出来做官；“道之行”，践行道；“义”，遵行义）
14．①本性率真，清高自负；
②官场繁琐，不善应酬；
③不慕名利，坚守气节。
参考译文：
材料一：
陶渊明，字元亮，有人说他叫陶潜，字渊明。浔阳柴桑人。曾祖父陶侃，是东晋大司马。陶渊明他年轻时就有高雅的志趣，知识渊博，擅长写文章；才能出众、超群绝伦，率真自得。曾经著作《五柳先生传》自比，当时的人称这本书为实录。亲人衰老，家里贫穷，被起用为州祭酒。忍受不了官职琐务，不久自己弃官回家了。州里召他担任主簿，他没有去任职。亲自耕种来供养自己，最后身体变得衰弱多病。江州刺史檀道济前去探望他，陶渊明卧床挨饿好几天了。檀道济说：“贤人处世，天下无道就隐居，政治开明就出来做官。如今你生在开明盛世，为什么自己如此折磨自己呢？”陶渊明回答说：“我怎敢与贤人相比，我的志向比不上他们。”檀道济送给他粮食和肉，他却挥手叫檀道济离开。后来担任镇军、建威参军，（陶渊明）对亲戚朋友说：“我打算做邑令，用俸禄作为隐居生活的费用，可以吗？”当政者听说后，让他做彭泽县县令。年终，恰逢州郡派督邮到彭泽县，下属请示陶渊明说：“您应该装束整齐去见他。”陶渊明叹气说：“我怎么能为了五斗米，向乡里小儿弯腰！”当天就解下官印辞去官职。
材料二：
陶渊明隐居不做官，是因为他在当时的环境下不可以做官，也不忍心做官。他曾小试牛刀，在彭泽县做过县令，他因为出身官宦世家而出来做这个官，做官是合乎道义的。陶渊明做官之后，知道自己最终还是不可以做官而弃官而去，他的用意很深远。虽然用意深远，但终究不可以用语言表达出来，所以他就姑且隐藏了他的言辞（采用了一些托词）。不用语言表达出来而姑且采用托词，并不是因为他畏惧祸患。当时东晋尚未灭亡，刘裕还没有篡权夺位，（陶渊明在这时）先把没有发生的事揭露出来，本来就不可以。万一刘裕早死三年，其子刘义符又不能够篡夺权位，就如桓温死后，谢安可以使晋复兴一样，为什么将没有发生的谋逆罪名强加给再次振兴东晋的大功臣头上，说出那样过分的言辞呢？这是身为君子之人的厚道表现。所以陶渊明归隐时，只说“怎么能为了五斗米，向乡里小儿弯腰”。仅是如此而已。
即使这样，这样的话一出来就会助长无礼之人的傲气，（那些无礼之人）不揣摩而乐于称颂他，那么（对）这句话（的理解）就是错误的。君子出仕为官，不仅是要践行道，同样也要遵行义。君子结交上下级，一定遵守当时君王订立的制度，这不仅是守法的表现，也是守礼的表现。县令必须束好自己的衣带去见郡里监察地方的督邮，这是君王的诏令，郡守的指示，是身为县令必须依照礼制遵守的规范。县令只要知道对方是督邮就应该遵守礼节，难道守礼还要看督邮具体是谁吗？对方是老是少，贤能与否，根本就不需要过问。言辞不可以不慎重，传诵古人所说的话，不能不理解其所含有的深意而只去理解词句的表面意思，这个道理就是如此重要啊！
15、C “灯前目力虽非昔”叙写年老视力衰减的现状，与“犹课蝇头二万言”的坚持苦读形成今昔对比、境遇与行动的反差，是为结句铺垫。
16、（1）相同点：两首诗都表达了珍惜时光、积极进取的人生态度。
（2）不同点：①陆游《读书》：抒发了诗人为了百姓（“元元”）而读书的崇高目的，以及年老体衰仍苦读不辍的执着精神，情感沉郁而坚定；
②曹操《短歌行》：主要表达了诗人对贤才的渴望和统一天下的雄心壮志，情感慷慨激昂。
17、（1）携来百侣曾游 忆往昔峥嵘岁月稠
（2） 安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜
（3）人生如梦 一尊还酹江月
（艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯/三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急/对酒当歌，人生几何/举杯邀明月，对影成三人/钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒）
18．C “书似山常乱，灯如红豆最相思"这句诗用"青山常乱看"比喻作者房间内书籍堆放杂乱的情形，与文中宿舍内书籍胡乱摆放的情形相符故这两句古诗适合放在③处，作为对前面句子的注释和补充。且与④处"古人不是也有这样的感叹吗 "这一句的语气相对应，这两句诗描绘了书籍堆叠如山和浓厚的思念之情，正呼应作者对于书籍杂乱却乐在其中的心态和情感。故选C。
19．甲：“新伙伴”又不断加入（“新伙伴”“新朋友”等1分，句意1分）
乙：宁可遭人嫌，不可居无书（句式相同1分，句意1分，语意相近即可）
20．“书巢”意为用书籍作为巢穴，（1分）用比喻手法（1分）形象生动地写出作者宿舍中藏书之多，堆积之满，（1分）也写出作者在宿舍藏书环境中的安然与自适。（1分）（意思对即可）
21．D (d)处的破折号并不是用于话题转换的，而是对前面内容的进一步说明和解释。解释"找了笔纸认认真真地抄写下来,送给自己....."的作用，即把这句话当作对自己懒散和不良嗜好的借口。选项A、B、C对标点符号用法的阐释均正确。故选D。
22．（1）将“贵校”改为“我校”或“本校”；
（2）在“2024年12月”后补充举行庆典的具体时间；
（3）将“亲自莅临”改为“拨冗出席”或删去“亲自”；
（4）将“敬祈惠顾”改成“敬祈惠允”或“敬祈惠临”（其他适合此语境的词语也可）
（4）落款与时间互换
（每改对一处给1分，若有其他修改方式，合理亦可给分）
23、立意：
1.以青春之肩，担国家之责。
2.青年有担当，国家有力量。
3.燃青春之火，铸时代之魂。
范文： 秉承民族使命，照破山河万朵
青春是生命的春天，责任是生命的意义，雨果如是说。阳光的责任是照亮黑暗的，雨责任是滋润大地，花儿的责任是衬托世界，而我们青年一代的责任，就是脚踏实地治学，仰望星空追梦，猛志常在，助力民族走向伟大复兴。
青春要有“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”的奉献使命。
南宋的诗人陆游，罢官闲居家乡山阴，可他不觉得悲哀，也不需要别人的同情。对他来说重要的是，当时的南宋山河破碎，国难当头，自有“肉食者谋之。”身为心中有民有国有使命的陆游来说，他如何可以不对自己的国家负责呢？所以，尽管“僵卧孤村”可正因为心中的那份奉献精神，那份责任，那份无论身在何处都无法忘掉的使命，驱使着他要“为国戍轮台”。这便是民族使命，这便是能照亮南宋的民族使命！
青春亦有“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的坚守使命。
1986年，26岁的王继才接受了守岛的任务，从此与妻子王仕花以海岛为家，以孤独为伴，在没水没电的孤岛上默默坚守，把青春年华全部奉献给了祖国的海防事业。“三十二年的驻守，三代人的无言付出，两百多面旗帜，收藏了太多风雨，浪拍孤岛岸，风送赤子心”。他们不求名声显赫，但求坚守无闻。无论是脸上的沟壑还是手上的蹒跚，无论是孤独的黑暗还是萧瑟的冷风，只要国旗升，只要国歌响，只要人还在，岛就必须守！这便是民族使命，这便是照亮国土安危的民族使命！
青春更要有“天下兴亡，匹夫有责”的责任担当。
我们是初升的红日，伏出的河流，腾源的蛟龙，咆哮的乳虎，我们更是中国、世界的一份子，自然肩负起振兴中国的责任，为世界负重前行的使命。“我与世界相遇，我自与世界相蚀，我自不辱使命，使我与众生相聚”，我们自当心怀世界，身担重任，大步前行，不忘初心，不辱使命，“有一份热，发一份光”！
“你怎么样，中国便怎么样；你是什么，中国便是什么。”时代如流，浩浩荡荡，作为新时代青年的我们，我们的前方有千千万万个榜样，我们要学习他们身上那伟大的民族使命，勇于承担责任，定能照破山河万朵！

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