资源简介

请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！
2025-2026学年八年级语文上期期末模拟卷
二、文言文阅读（共 12 分） 17. （4 分）
语文·答题卡
7.（2 分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ]
姓 名：_________________________________________ 8.（1） （2分）
准考证号： _____________________________________________________________
注意事项 （2） （2 分） _____________________________________________________________
1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 18.（4 分）____________________________________________________
楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。
2．选择题必须用 2B铅笔填涂；填空题和解答题必 9.（2 分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] _____________________________________________________________
须用 0.5 mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆
珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 10.（4 分） _____________________________________________________________
3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出
区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 _____________________________________________________________
无效。 此栏考生禁填
_____________________________________________________________
4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记
5．正确填涂 三、现代文阅读（共 29 分） _____________________________________________________________
11.（3 分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 四、整本书阅读（共 8 分）
一、基础知识与运用（23分） 19.（4 分）___________________________________________________
12. （4 分）
1．（2分）① ② _____________________________________________________________
2.（2分）①juān 刻 ②míng 记 _____________________________________________________________
3.（3分） _____________________________________________________________
13.（4 分）
_____________________________________________________________
20.（4 分）___________________________________________________
4.（5分） _____________________________________________________________
14.（2 分）
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
5.（3分）
15.（4 分）
6.默写（8分）
① ②
16.（4 分）
③ ④
⑤ ⑥
⑦ ⑧
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！
语文 第 1页（共 6页） 语文 第 2页（共 6页） 语文 第 3页（共 6页）
学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________
﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！
21.（48分）
800
600
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！
语文 第 4页（共 6页） 语文 第 5页（共 6页） 语文 第 6页（共 6页）/ 让教学更有效 精品试卷 | 语文学科
2025-2026学年八年级上学期期末模拟卷
语 文
（满分120分，考试用时120分钟）
注意事项：
1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
4．测试范围：八年级上册第1~6单元。
5．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
【承先辈之智，展少年风采】
溯历史长河，听岁月回响。让我们循着先辈足迹，探究文明密码，在古今对话中感悟传承力量，汲取前行智慧。
一、基础知识与运用。请解决《历史回响》导语中的语言文字问题。（共23分）
2025年是中华人民共和国成立76周年。76年的历史如同一幅画卷：1950年的鸭绿江畔，英勇善战的中国人民志愿军所向披靡；1982年，印度新德里亚运会赛场上，中国姑娘吕伟的凌空一跳博得了观众震耳欲聋的掌声和欢呼声；为了那惊天一着，中国科研人员殚精竭虑，他们的历史功绩必将①juān________刻在共和国的史册上。
身处盛世，我们不能忘记历史，我们要②míng________记那惨绝人寰的南京大屠杀，勿忘国耻，珍爱和平。对于任何试图篡改历史、淡化暴行的行为，我们要一致反对，共同维护历史的公正。
1．(2分)请根据语境，给文中加点字注音。
惊天一着 篡改历史
2．(2分)请根据语境，写出文中拼音所对应的汉字。
①juān 刻 ②míng 记
【答案】1． zhuó cuàn 2． 镌 铭
【解析】1．考查字音。
着（zhuó）：在此指飞机降落（着舰）的意思。
篡改（cuàn gǎi）：用作假的手段改动或曲解。
2．考查字形。
镌刻（juān kè）：雕刻，把铭文刻或画在某种坚硬物质上或石头上。
铭记（míng jì）：深深地记在心里，如铭记教诲。
【AI 进校园，科技伴成长】
（8分）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一
丹尼尔·平克在《全新思维》一书中预测，21世纪是“创感时代”。培养下一代的设计感、故事感、交响感、共情感、娱乐感、意义感十分重要，未来属于具有创新思维的人。
材料二
人工智能的普及将导致整个社会制造业、服务业的大量工作被机器人和智能系统所替代，社会各行业对人才的需求从知识技能型转向创造设计型。
材料三
曾经有一位专家分析了机器和人类的特点，他把人和机器的思维由低到高分成5级层次：数据、信息、知识、智慧、想象力，并预测机器替代人类劳动的时间（如下图）。
3．(3分)【跨学科学习】请简要说明材料三图中人与机器的关系变化的特点。
4．(5分)【实践运用】结合以上材料，请在“课前一分钟演讲”的环节，说说我们青少年该如何应对人工智能时代。（100字左右）
【答案】3．随着时代的发展，人类劳动从低层次思维到高层次思维将逐步被机器替代。 4．示例：我们青少年要应对人工智能时代，需着重培养创新思维，让自己具备设计、故事创作等能力；要从知识技能的学习转向创造设计的提升，增强自身的创造力；还要在想象力等机器难以触及的高层次思维领域深耕，构建自身的独特优势，从而在时代发展中站稳脚跟。
【解析】3．考查图文转换。
结合图片具体信息可知，人与机器的关系变化具有以下特点：
从能力覆盖维度看：约40万年前，人类在数据领域有一定涉及，机器几乎无覆盖；到约1960年，机器开始覆盖数据领域，人类在信息领域发挥作用；约1980年，机器覆盖数据、信息领域，人类在知识领域活动；约2000年，机器覆盖数据、信息、知识领域，人类在智慧领域展现价值；约2020年，机器在数据、信息、知识、智慧领域都有较大覆盖，人类在想象力领域凸显；到约2040年，机器在数据、信息、知识、智慧、想象力领域达到100%覆盖。
从替代趋势维度看：随着时代发展，机器从低层次的“数据、信息、知识”领域，逐步向高层次的“智慧、想象力”领域拓展覆盖，而人类的优势领域不断向更高层次的“想象力”收缩，呈现出人类劳动从低层次思维到高层次思维逐步被机器替代的趋势。
由此可总结，随着时代的发展，人类劳动从低层次思维到高层次思维将逐步被机器替代。
4．考查语言表达。
首先结合材料一“未来属于具有创新思维的人”，明确要培养设计感、故事感等创新思维；再结合材料二“社会各行业对人才的需求从知识技能型转向创造设计型”，确定需实现从知识技能型到创造设计型的转变；最后结合材料三机器在低层次思维领域的替代趋势，强调要凭借想象力等高层次思维，在机器难以替代的领域发展，以此形成应对人工智能时代的完整思路。
示例：我们青少年应着力培养设计感、故事感等创新思维，在人工智能时代拥抱“创感”特质；同时从知识技能型向创造设计型转变，提升自身创造力；还要聚焦想象力等高层次思维领域，在机器难以替代的方面打造核心竞争力，以此从容应对人工智能时代的挑战。
【探古诗之美，传中华文脉】
5．（3分）请你根据杜甫《春望》诗歌内容和知识卡片，写一写“烽火连三月 ”一句的表达效果。
知识卡片 《新华字典（第11版）》对“烽”的解释：烽火，古时边防报警点的烟火，敌人来侵犯时， 守卫的人就点火报警。
【答案】古时当有敌人来侵犯时，就会点火报警，所以诗人用“烽火”指代战争。诗句意思是连绵的战火已经延续了多月，突出了战争的残酷和诗人忧国思家的心理。
【解析】考查诗句赏析。
结合知识卡片“《新华字典（第11版）》对‘烽’的解释：烽火，古时边防报警点的烟火，敌人来侵犯时，守卫的人就点火报警”可知，“烽火”在古代是敌人侵犯时用来报警的烟火，所以在诗歌中“烽火”指代战争。由此可知，“烽火连三月”中的“烽火”代表着战争这一背景。
结合“烽火连三月”可知，此句意思是连绵的战火已经持续了多个月。战火长时间不停止，体现出战争的持久和残酷。在这样的背景下，诗人身处乱世，内心充满了对国家命运的担忧以及对家人的思念之情。由此可知，“烽火连三月”突出了战争的残酷，同时也表达出诗人忧国思家的心理。
6．（8分）请在下表横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。
主题 古诗文名句
表达志向 王绩用“相顾无相识，① ”（《野望》）表达了避世隐居的志向；李贺用“② ，提携玉龙为君死”（《雁门太守行》）表达了忠君报国的志向。
勾勒画面 王维用“③ ，④ ”（《使至塞上》）勾勒出一幅雄浑开阔的画面，描绘了边塞奇异壮丽的景色。“乱花渐欲迷人眼，⑤ ”（《钱塘湖春行》）描绘了一幅清新自然、生机勃发的春日美景。
寄托情思 李白用“⑥ ，万里送行舟”（《渡荆门送别》）表达了对故乡的依依不舍之情。崔颢用“⑦ ？⑧ ”（《黄鹤楼》）抒发登临名胜时的怀古思乡之情。
【答案】 长歌怀采薇 报君黄金台上意 大漠孤烟直 长河落日圆 浅草才能没马蹄 仍怜故乡水 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁
【解析】考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
二、文言文阅读（共12分）
阅读文言文选文，完成下面小题。
【甲】
文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军。军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
【乙】
周勃，沛人。高祖为沛公初起，从入汉中，拜为将军。食绛八千二百八十户，号绛侯。文帝即立，以勃为右丞相。居十余月，乃谢请归相印。岁余，陈丞相平卒，上复用勃为相。十余月，上曰：“前日吾诏列侯就国，或颇未能行，丞相朕所重，其为朕率列侯之国。”乃免相就国。岁余，每河东守尉行县至绛，绛侯勃自畏恐诛，常被甲，令家人持兵以见。其后人有上书告勃欲反下廷尉逮捕勃治之。文帝朝，太后以冒絮①提文帝，曰：“绛侯绾皇帝玺，将兵于北军，不以此时反，今居一小县，顾欲反邪！”文帝既见勃狱辞②，乃谢曰：“吏方验而出之。”于是使使持节赦勃，复爵邑。季又十一年薨，谥曰武侯。
（选自《史记·绛侯周勃世家》）
【注释】①冒絮：头巾。②狱辞：案件的供词。
【丙】
贾生 李商隐
宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
【注】宣室，汉未央宫前殿正室叫宣室。汉文帝曾坐宣室接见贾谊，谈话到半夜。
7．(2分)下列选项中加点字的意思相同的一项是（ ）
A．居天下之广居/居十余月 B．于是天子乃按辔徐行/徐以杓酌油沥之
C．其将固可袭而虏也/汝心之固 D．窥谷忘反/不以此时反
8．(4分)请将下列句子翻译成现代汉语。
（1）于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”
（2）绛侯勃自畏恐诛，常被甲，令家人持兵以见。
9．(2分)下列表述不正确的一项是（ ）
A．甲乙两文均选自《史记 绛侯周勃世家》，《史记》为司马迁所作的纪传体通史。
B．乙文划线句子的断句应为：“其后人有上书告勃欲反/下廷尉/逮捕勃治之”。
C．乙文太后的话让文帝反思，再加上周勃供词中的自我辩解，文帝最终赦免了周勃。
D．丙诗欲扬先抑，“可怜”一词是全诗情感的转折，隐含着冷隽的嘲讽，耐人寻味。
10．(4分)请结合甲、乙两文和丙诗的内容，分析文帝形象的复杂性。
【答案】7．B 8．（1）于是皇上就派使者手持符节去告诉将军：“我要进营慰问军队。”
（2）绛侯周勃害怕自己会被诛杀，常常身穿铠甲，让家人拿着兵器接见他们。 9．D 10．甲文中文帝“按辔徐行”“改容式车”，贬斥玩忽职守的霸上和棘门军的统帅，称赞周亚夫，体现出文帝的贤明、善识人才。乙文中文帝赦免周勃，体现了他知错能改。丙诗中的文帝表面上求贤若渴，实则不关心国计民生而只关心鬼神之事，体现了他的昏庸愚昧。
【解析】7．考查文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。
A.名词，住宅/介词，经过；
B.相同。副词，慢慢地；
C.副词，本来，原本/形容词，顽固；
D.动词，同“返”，返回/动词，造反；
故选B。
8．考查文言语句的翻译。
（1）重点字词：乃：就。使使：第一个“使”，派遣；第二个“使”使者。持节：手持符节。诏：诏书。欲：想要。劳军：慰劳军队。
（2）重点字词：畏：害怕。恐：担心。诛：被诛杀，处死。被：通“披”。令：命令。持兵：拿着武器。以：来。见：拜见。
9．考查内容理解和辨析。
D.有误，李商隐的《贾生》一诗运用了“欲抑先扬”的手法。诗的前两句赞扬了汉文帝对贾谊的赏识，展示了贾谊的杰出才能，这是“扬”；而最后一句“不问苍生问鬼神”则揭示了汉文帝并未真正重视贾谊的治国之才，转而讽刺其空谈鬼神，这是“抑”，而不是“欲扬先抑”；
故选D。
10．考查人物形象概括分析。
根据甲文“上自劳军。至霸上及棘门军”“壁门士吏谓从属车骑曰：‘将军约，军中不得驱驰。’于是天子乃按辔徐行”“曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也”可知，文帝“按辔徐行”“改容式车”，贬斥玩忽职守的霸上和棘门军的统帅，称赞周亚夫，体现出文帝的贤明、善识人才。
根据乙文“其后人有上书告勃欲反下廷尉逮捕勃治之。文帝朝，太后以冒絮提文帝，曰：‘绛侯绾皇帝玺，将兵于北军，不以此时反，今居一小县，顾欲反邪！’文帝既见勃狱辞，乃谢曰：‘吏方验而出之’”可知，文帝在处理周勃的案件时，经过太后的提醒，认识到了自己的错误，并采取了改正措施，这体现了他知错能改。
根据丙诗“宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神”可知，文帝在宣室接见贾谊时，虽然表面上求贤若渴，但实际上却不关心国计民生而只关心鬼神之事，这体现了他昏庸愚昧的一面。
【点睛】参考译文：
【乙】
周勃，是沛县人。在高祖刘邦担任沛公刚刚起兵反秦的时候，周勃跟随他进入汉中，被封为将军。后来被赐予绛县八千二百八十户作为食邑，号称绛侯。汉文帝即位后，任命周勃为右丞相。过了大约十个月，周勃就辞去相位，请求归还相印。过了一年多，陈平去世，皇上又让周勃担任丞相。过了十多个月，皇上说：“前些天我命令列侯都去自己的封地，有些人还没有动身，丞相您是我所器重的人，您能为我做个表率，先去封地吧。”于是免去丞相职位，前往封地绛县。过了一年多，每当河东郡守和郡尉巡行所主之县到达绛县的时候，绛侯周勃自己害怕被杀，常常身披铠甲，命令家人手持武器来见郡守和郡尉。后来有人上书告发周勃想要谋反，廷尉逮捕了周勃并审问他。文帝朝见太后时，太后拿头巾掷向文帝，说：“绛侯手持皇帝的玉玺，在北军领兵，他不在这时反叛，如今他住在一个小小的县里，反倒要反叛吗？”文帝看过周勃的供词后，便向太后谢罪说：“狱吏刚好查证清楚，要放他出去了。”于是派使者带着符节赦免绛侯，恢复他的爵位和食邑。在文帝十一年去世，谥号武侯。
【丙】
汉文帝在宣室求问被贬谪的贤臣，贾谊的才华和格调更是无可比伦。谈至深夜汉文帝挪动双膝靠近他，可惜他不关心百姓只是关心鬼神。
三、现代文阅读（共29分）
（11分）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
青春建功南粤乡村：广东构建全链条乡村振兴人才生态
①“把论文写在田野大地上！”自2021年启动“高校毕业生志愿服务乡村振兴行动”以来，广东省已累计吸引3.2万名高校毕业生投身基层，其中江门鹤山籍志愿者占比达12%。作为西部计划广东本地化实践，该计划深度融入“百县千镇万村高质量发展工程”，为青年提供基层治理、农业技术推广、乡村教育等6大类实践岗位，形成“志愿服务+人才储备”的双向赋能模式。
②为破解基层“引才易、留才难”问题，广东构建覆盖“选育管用”全周期的青年发展支持体系：服务满3年的志愿者可享受公务员招录加分、事业单位定向招聘等政策，2025年基层志愿者留任率达68%，较2021年提升21个百分点：设立20亿元青年创业基金，对省级优秀项目给予5-20万元资助，并通过“创青春”大赛提供孵化支持；全省推行“人才码”制度，集成医疗绿色通道、子女教育优待等12项服务。数据显示，当前广东基层服务志愿者中90后、00后占比超85%，青年正成为乡村振兴的核心引擎。
材料二：
江门：政策组合拳激活大湾区青年“归巢力”
①作为粤港澳大湾区重要节点城市，江门近年以“人才强市新30条”为核心，打造“就业创业+生活服务+成长发展”全链条政策体系，推动青年人才“归巢筑梦”。2023年以来，该市紧扣“百县千镇万村高质量发展工程”，通过产业聚才、服务留才、平台育才，构建大湾区青年回乡发展“强磁场”。
②在产业赋能方面，江门新能源电池产业园、硅能源产业基地等重大平台释放超5000个技术岗位，其中新能源企业单岗综合薪资达6000-8000元/月；在服务保障上，推出“人才公寓租金减免30%-50%”“创业担保贷款最高300万元”等政策，并建设“青年人才驿站”，提供7天免费住宿；在成长支持领域，举办“江门青年创客大赛”，联动高校建立“产学研”转化平台，2024年带动青年返乡创业项目同比增长42%。
③蓬江区返乡青年李伟通过“跨境电商扶持计划”建立海外销售渠道，其经营的五金制品年销售额突破800万元，带动周边150余名村民就业。“家乡的政策‘组合拳’让创业路更顺了。”他的案例被纳入广东省“青年创业示范工程”典型经验。
材料三：
鹤山破局“人才外流”：从“输出地”到“创业巢”的转型实践
①曾以“劳务输出大县”闻名的江门鹤山市，如今正经历从“人才外流”到“归巢筑梦”的蝶变。当地通过“政策保障+产业牵引+情感联结”三维发力，构建县域青年人才生态闭环。
②政策保障筑牢基础：推出“人才归巢十条”，包括最高10万元创业补贴、人才公寓租金减半、20亿元青年创业基金等硬核措施，同步实施“基层服务人才专项编制”计划，为留乡青年提供事业编制保障。产业升级创造机遇：新能源产业园、古劳水乡旅游区等项目释放超2000个岗位，其中新能源电池企业单厂月薪达6500-7500元，吸引华南理工、广东工业大学等高校毕业生回乡就业；情感纽带凝聚人心；举办“鹤山青年创客节”，建立由50位乡贤组成的导师库，开展“一对一”帮扶，打造“人才咖啡屋”“乡村振兴青年说”等社交平台，让青年在故土找到价值认同。
③古劳镇返乡青年李俊杰发起“水乡农创计划”，改良古法鱼塘养殖技术，实现亩产提升0%，带动30余户家庭年均增收2.8万元；雅瑶镇青年陈雨婷通过电商销售鹤山红茶，年销售额突破500万元，带动200余名村民就业。这些实践被团省委列为“青年与基层双向奔赴”典型案例，其中“电商助农”模式更成为全国县域经济发展标杆经验。
任务一：辨“文”析意
11．(3分)下列对材料的理解和判断，不正确的一项是（ ）
A．广东省“高校毕业生志愿服务乡村振兴行动”累计吸引3.2万名高校毕业生投身基层，其中鹤山籍志愿者占比12%。
B．江门市新能源电池产业园等平台释放超5000个技术岗位，单岗综合薪资达6000-8000元/月，形成产业聚才优势。
C．鹤山市推出“人才归巢十条”，包括最高10万元创业补贴、人才公寓租金减半等政策，为留乡青年提供保障。
D．蓬江区返乡青年李伟通过“跨境电商扶持计划”年销售额突破800万元，其案例被纳入全国县域经济发展标杆经验。
任务二：梳“义”归纳
12．(4分)广东“乡村振兴志愿服务计划”为青年个人成长提供了哪些机遇？请根据材料一简要概括。
任务三：拟“语”传意
13．(4分)鹤山市计划在汽车站投放“人才归巢”政策宣传海报，请结合材料三，为“乡贤导师库一对一帮扶”措施设计一则宣传标语（20字以内），并说明设计理由。
【答案】11．D 12．①提供基层治理、农业技术推广等6大类实践岗位，积累实操经验；
②服务满3年可享受公务员招录加分、事业单位定向招聘等政策，拓宽职业路径；
③获得创业基金、大赛孵化等支持，降低创业门槛（如省级优秀项目获5-20万元资助）。 13．标语：“乡贤指路少弯路，归巢青年共筑梦”
设计理由：①紧扣“乡贤导师帮扶”核心，“指路”体现经验指导，“少弯路”突出帮扶实效；②“归巢青年”呼应政策对象，“共筑梦”强化情感共鸣，符合材料三中“情感纽带”的定位；③对仗句式朗朗上口，便于传播，契合海报宣传的场景需求。
标语：乡贤导师一对一引路，归巢青年零距离成长/乡贤作引航灯，归巢路更通明/前辈经验护航，青年归巢筑梦
【导语】这篇阅读材料聚焦广东省乡村振兴人才战略，通过三则案例展现了政策创新与实践成效。材料一宏观呈现全省“志愿服务+人才储备”的双向赋能模式；材料二以江门为例，突出产业聚才与政策组合拳；材料三微观解析鹤山从“劳务输出”到“创业巢”的转型路径。三则材料形成“省-市-县”三级叙事结构，数据翔实（如3.2万志愿者、68%留任率），案例典型（李伟跨境电商、李俊杰农创计划），共同勾勒出青年人才与乡村振兴的良性互动图景。
11．考查对材料内容的理解和分析。
D.根据材料二第③段“蓬江区返乡青年李伟通过‘跨境电商扶持计划’建立海外销售渠道，其经营的五金制品年销售额突破800万元”“他的案例被纳入广东省‘青年创业示范工程’典型经验”，明确“李伟的案例被纳入广东省‘青年创业示范工程’典型经验”，而根据材料三第③段“这些实践被团省委列为‘青年与基层双向奔赴’典型案例，其中‘电商助农’模式更成为全国县域经济发展标杆经验”指出“鹤山‘电商助农’模式更成为全国县域经济发展标杆经验”，选项将二者混淆，选项表述错误；
故选D。
12．考查对材料内容的理解和概括。
①根据材料一第①段“作为西部计划广东本地化实践，该计划深度融入‘百县千镇万村高质量发展工程’，为青年提供基层治理、农业技术推广、乡村教育等6大类实践岗位，形成‘志愿服务+人才储备’的双向赋能模式”的内容可知，该计划为青年提供实践机遇，助力青年将知识转化为实践能力。故可概括为：提供基层治理、农业技术推广等6大类实践岗位，积累实操经验；
②根据材料一第②段“服务满3年的志愿者可享受公务员招录加分、事业单位定向招聘等政策，2025年基层志愿者留任率达68%，较2021年提升21个百分点”的内容可知，该计划提供职业发展机遇，稳定职业路径。故可概括为：服务满3年可享受公务员招录加分、事业单位定向招聘等政策，拓宽职业路径；
③根据材料一第②段“设立20亿元青年创业基金，对省级优秀项目给予5—20万元资助，并通过‘创青春’大赛提供孵化支持”的内容可知，该计划提供创业支持。故可概括为：获得创业基金、大赛孵化等支持，降低创业门槛（如省级优秀项目获5—20万元资助）。
13．考查拟写标语和语言表达。
开放性试题，拟写标语要符合“人才归巢”政策的宣传，根据材料三第②段“建立由50位乡贤组成的导师库，开展‘一对一’帮扶”的内容概括可知，“乡贤导师库”“一对一帮扶”是政策核心，需要在宣传标语中体现；同时要注意汽车站场景的核心特点是人流快、停留短，受众多为过往旅客，也可能包含潜在返乡青年，因此标语需满足字数精简、语言通俗的特点；还要注意潜在返乡青年的核心顾虑是“回乡后没资源、创业、就业易走弯路”，标语需针对性化解顾虑，传递安全感和吸引力，据此拟写标语即可。结合标语内容分析设计理由即可。
示例：乡贤一对一帮，归巢路更畅
设计理由：①内容契合：直接点出“乡贤一对一帮扶”核心措施与“人才归巢”政策目标，让受众快速获取核心信息。②语言简洁：11个字符合“20字以内”要求，口语化表达通俗易懂，适合汽车站流动人群快速阅读。③情感共鸣：“归巢路更畅”弱化青年返乡顾虑，传递政策温度，激发回乡意愿，贴合宣传海报的引流目的。
（18分）阅读《秘密》，完成小题。
秘密
①最近，我总是思念过世多年的父亲。思念是从一位自称是父亲老战友的人联系上我时开始的。
②他是一位七十多岁的老人。满头白发妥帖地向后梳着，一副眼镜架在鼻梁上，腰板挺拔、硬朗。陪同他来的人称呼他为“郭老”。郭老先说出了我父亲的名字，然后问我是不是他的家人？
③我踌躇着，不好回答。
④因为我连父亲是否真的当过兵都不十分清楚。即便我的母亲，如今已是银发闪耀荣升为姥姥的人了，提起父亲当年，她埋怨不已：“你父亲他就是个骗子！上门提亲的时候，说他哈尔滨军工学院毕业，毕业后当过几年兵，退役前还荣立了二等功。可等我嫁他后，翻开他那二等功授奖证书一看，‘主要事迹’一栏空着，问他怎么回事？你父亲支支吾吾，一会儿说这，一会儿说那，嗳，谁知那几年他混哪儿去了？骗了我一辈子，末了也没跟我讲句实话。”
⑤我嚅动了几下嘴唇，以一种平静的语调对郭老说：“我的父亲已经过世了，您有什么事情？”
⑥郭老一怔，摘下眼镜，捏了捏鼻梁，哀叹一声：“来晚啦。”说着一行浊泪滚了出来。
⑦我不知如何是好，只能看着他，长时间沉默。
⑧片刻过后，郭老问起我的母亲。
⑨我说：“我母亲倒还健在，只是腿脚不方便，走路需要拐杖。”
⑩郭老又是沉默，随后，他说：“如果方便的话，希望能带我到你父亲的墓地看一看。”
郭老的声音悲切，我犹豫片刻，说：“好吧。”
时值三月，北方的山林尚未睡醒，灰晦的枯木间隔着肃穆的松柏，死呆呆地杵着。郭老在父亲的墓前待了好长时间，春风飒飒刮过，他的白发、他的身体在风中颤动。陪同他来的人将他搀起，他拭了把眼泪，戴上眼镜。走过青黄交接的草坪，安坐于墓园的长条椅上，问起我父亲的生平过往。
我说：“打我记事起，父亲就一直在造船厂上班。前些年退下来后，就四处奔忙去当最美志愿者。其实作为小辈儿，我宁愿父亲像别的退休老人那样遛鸟逛公园。母亲也劝他‘人老啦，不能由着性子来’。父亲不听劝，总说自我奉献让他感觉快乐。后来，在一次志愿服务回家的路上，他突发脑溢血，就这么过世了。”
郭老叹息一声，远望着肃穆的墓地、悠远的天空，像是想什么事情。好半天，他说：“我觉着我还是应该见见你的母亲。”
我沉默。心里盘算，该不该让郭老跟母亲见面呢？我想，母亲见到郭老，想起父亲又会伤感的。不让郭老见我的母亲也许会避免许多的麻烦。
我说：“您有什么事情可以直接跟我说，我会转述给我母亲的。”
郭老严肃地说：“我来，本是想告诉你父亲一个特大喜讯：我们当年军队的秘密已经在年前‘解密’了！”
我愕然。什么秘密？前些日子我刚在电视上看到民族资产解冻大骗局。现在联想到一块儿，我的脑海里一片混乱。
只听郭老缓缓地说：“1966 年 10 月 27 日，我国首次发射火箭运载核弹头的‘两弹’结合热试验成功，导弹从甘肃双子城基地发射，在新疆罗布泊核试验场上空预定的距离精确地命中目标，实现了核爆炸！我们中国从此有了可用于实战的导弹核武器！而你的父亲，作为这次试验的加注技师，荣立二等功。但由于核试验‘上不可告父母，下不能告妻儿’的保密要求……”
我的泪水喷涌而出，我说：“郭老，请让我带您去见见我的母亲，她需要这个秘密，来拔掉心里的钉子，真正认识我的父亲。”
（摘自《小说林》，有改动）
14．(2分)通读全文，根据提示，概括文章围绕“我”和郭老叙述的相关情节。
（1）询问父亲信息，“我”踌躇不答；
（2） ；
（3）了解父亲过往，郭老一声叹息；
（4） 。
15．(4分)文中第④段写母亲对于父亲的评价和态度有何作用？
16．(4分)结合加点词语，分析人物心理。
郭老一怔，摘下眼镜，捏了捏鼻梁，哀叹一声：“来晚啦。”说着一行浊泪滚了出来。
17．(4分)第 段中画线的句子运用了什么描写？请简要分析其作用。
18．(4分)结合文章内容，写出对第 段画线句“郭老，请让我带您去见见我的母亲，她需要这个秘密，来拔掉心里的钉子，真正认识我的父亲”的理解。
【答案】14． 告知父亲过世，郭老流泪扫墓； 郭老讲述真相，“我”激动流泪。 15．表现出母亲对于父亲的怨恨，与下文揭晓父亲的真实身份形成巨大的反差，更能突出父亲舍小家、为大家，为了祖国核武器事业默默奉献的无私和伟大。 16．“一怔”是“愣了一下”的意思，写出郭老在听到父亲去世的消息时内心的惊讶；“哀叹”和“滚”表达了郭老对于自己无法再与“我”的父亲相见、当面亲口将真相解密的消息告知的遗憾和悲痛。 17．运用环境描写（景物描写），描绘出父亲的墓地一片萧索、孤寂的景象，渲染了悲凉的气氛，烘托出郭老悲伤、沉痛的心情。 18．示例：郭老之前提出与母亲见面的时候，“我”因为怕麻烦而婉拒。但在得知父亲当年的秘密之后，“我”对父亲和郭老非常钦佩，于是“我”重新提出让郭老和母亲见面的请求，希望郭老可以还原当年真相，化解母亲一直以来对父亲的怨恨和误解，表现出“我”激动的心情和对父亲的崇敬之情。
【解析】这篇小说通过“我”与郭老的对话，层层揭开父亲生前的秘密，展现了特殊年代军人的隐忍与奉献。母亲多年的误解与埋怨，与父亲严守国家机密的沉默形成强烈对比，最终在“解密”时刻实现情感和解。作品以朴实的笔触，讴歌了无名英雄的家国情怀，也揭示了历史背景下个体命运的悲壮与崇高。
14．概括文章情节。
作答时，需要结合题目中所给提示对相关情节进行概括。已知信息“询问父亲信息，‘我’踌躇不答”对应第①至③段，“了解父亲过往，郭老一声叹息”对应第 至 段。
②处对应原文⑤至 段的内容，由第⑤段“我的父亲已经过世了，您有什么事情”，第⑩段“如果方便的话，希望能带我到你父亲的墓地看一看”，第 段“郭老在父亲的墓前待了好长时间，春风飒飒刮过，他的白发、他的身体在风中颤动。陪同他来的人将他搀起，他拭了把眼泪，戴上眼镜”可知，主要叙述我告知郭老父亲已经去世，郭老悲痛之余前往扫墓，据此可概括为“告知父亲过世，郭老流泪扫墓”；
④处对应原文 至 段的内容，由第 段“我来，本是想告诉你父亲一个特大喜讯：我们当年军队的秘密已经在年前‘解密’了”，第 段“1966 年 10 月 27 日，我国首次发射火箭运载核弹头的‘两弹’结合热试验成功，导弹从甘肃双子城基地发射，……而你的父亲，作为这次试验的加注技师，荣立二等功。但由于核试验‘上不可告父母，下不能告妻儿’的保密要求”，第 段“我的泪水喷涌而出”可知，主要叙述郭老向我讲述父亲保密的真相，让我激动流泪，真正认识了自己的父亲是何等伟大，据此可概括为“郭老讲述真相，‘我’激动流泪”。
15．考查段落作用。
根据第④段“你父亲他就是个骗子！……翻开他那二等功授奖证书一看，‘主要事迹’一栏空着，……骗了我一辈子，末了也没跟我讲句实话”可知，在母亲看来父亲就是一个骗子，因为他的二等功授奖证书中的“主要事迹”一栏是空的，认为父亲没有跟她说过实话。这体现母亲对父亲的怨恨。
根据第 段“1966 年 10 月 27 日，我国首次发射火箭运载核弹头的‘两弹’结合热试验成功，……而你的父亲，作为这次试验的加注技师，荣立二等功。但由于核试验‘上不可告父母，下不能告妻儿’的保密要求”可知，原来父亲当年参加核试验，立了二等功，但由于保密原则，他们不能对任何人提及此事。因为父亲恪守保密原则，造成母亲对父亲产生误会。第④段写母亲对父亲的怨恨和下文郭老道出的“国家机密”形成强烈反差，为真相揭晓作铺垫；同时母亲的埋怨侧面体现父亲为保密而忍受委屈的伟大，深化主题，突出父亲为了祖国核武器事业默默奉献的无私和伟大。
16．考查揣摩人物心理。
根据第⑤段“我的父亲已经过世了，您有什么事情”，第⑥段“郭老一怔，摘下眼镜，捏了捏鼻梁，哀叹一声：‘来晚啦。’说着一行浊泪滚了出来”，第 段“我来，本是想告诉你父亲一个特大喜讯：我们当年军队的秘密已经在年前‘解密’了”可知，郭老此行的目的是想告诉父亲当年他们在军队工作的秘密解密了，无奈父亲已等不到这个“喜讯”就离世了。“一怔”是“愣了一下”的意思，这是神态描写，表示郭老听说父亲去世的消息感到很意外和惊奇；“哀叹”表示郭老他未能及时告知秘密的深深遗憾与悲痛；“滚”表现郭老为父亲不幸离世而伤感，痛哭流泪。三个动词层层递进，刻画郭老对战友离世的痛惜与未能完成使命的难过。
17．考查环境的作用。
根据第 段“时值三月，北方的山林尚未睡醒，灰晦的枯木间隔着肃穆的松柏，死呆呆地杵着”可知，这是父亲墓地的环境描写。“灰晦的枯木间隔着肃穆的松柏”“死呆呆”表现墓园死气沉沉的景象，“肃穆的松柏”渲染了郭老为父亲扫墓这一庄严肃穆的氛围，结合第 段“郭老在父亲的墓前待了好长时间，春风飒飒刮过，他的白发、他的身体在风中颤动。陪同他来的人将他搀起，他拭了把眼泪，戴上眼镜”可知，郭老为父亲的去世感到悲痛沉重，这里的环境描写烘托出郭老悲痛的心情。
18．主要考查对文本重要句子含意的理解与分析。
结合第④段“即便我的母亲，如今已是银发闪耀荣升为姥姥的人了，提起父亲当年，她埋怨不已”“上门提亲的时候，说他哈尔滨军工学院毕业，毕业后当过几年兵，退役前还荣立了二等功。可等我嫁他后，翻开他那二等功授奖证书一看，‘主要事迹’一栏空着，……骗了我一辈子，末了也没跟我讲句实话”，第 段“我觉着我还是应该见见你的母亲”，第 段“我沉默。心里盘算，该不该让郭老跟母亲见面呢？……不让郭老见我的母亲也许会避免许多的麻烦”，第 段“您有什么事情可以直接跟我说，我会转述给我母亲的”可知，母亲之前对父亲产生许多误会，认为父亲不肯和她说实话，是个骗子，所以，当郭老提出要见“我”的母亲时，“我”担心母亲会因为见到郭老会想起去世的父亲，徒增伤感，于是我婉言拒绝他的要求。
结合第 段“我来，本是想告诉你父亲一个特大喜讯：我们当年军队的秘密已经在年前‘解密’了”，第 段“1966 年 10 月 27 日，我国首次发射火箭运载核弹头的‘两弹’结合热试验成功，……而你的父亲，作为这次试验的加注技师，荣立二等功。但由于核试验‘上不可告父母，下不能告妻儿’的保密要求”，第 段“我的泪水喷涌而出”“郭老，请让我带您去见见我的母亲，她需要这个秘密，来拔掉心里的钉子，真正认识我的父亲”可知，“我”得知郭老和父亲年轻时参加核试验的经历，并且得知他们为了保密，宁愿背负误会也不肯向家人透露当年的经历。“我”重新认识了自己的父亲是何等伟大，心情激动之余，也对他们当年的所作所为十分崇敬，所以才提出请郭老与母亲见面，亲口告知父亲当年的所作所为，从而化解母亲对父亲的怨恨和误会，表现出“我”激动的心情和对父亲的崇敬之情。
四、整本书阅读（共8分）
19．（4分）经典寻途，启思明志
人生路从不平坦。我们在面对挫折或处于困境时，可以读一本好书，从中汲取精神动力，点亮心灵的灯。你在面对挫折或处于困境的时候会阅读《红岩》《红星照耀中国》中的哪一本？请说说你选择这本书的理由。
【答案】（示例一）在面对挫折或处于困境的时候，我会阅读《红星照耀中国》。《红星照耀中国》的作者埃德加·斯诺对遇到的红军指挥员和普通战士感到震惊，令他这个西方记者怀疑是不是身处中国，因为这些人同他在中国其他地方看到的，以及从别人那里得来的对中国人的印象：麻木、愚昧、怯懦等，完全不同。他们自信、活泼、朝气、头脑清醒、意志坚强、敢于斗争。这样一批年轻战士、新人的造就，是革命成功最大的主体性因素。这些新人，这些战士是人民的子弟，来自群众，来自贫苦的破产的工农家庭，他们是觉醒了的群众，人民军队的最初血液，他们创造了历史，创造了新中国。
（示例二）在面对挫折或处于困境的时候，我会阅读《红岩》。它描写了在人民解放军进军大西南的形势下，重庆的国民党当局疯狂镇压共产党领导的地下革命斗争。着重表现以齐晓轩、许云峰、江雪琴等共产党人在狱中所进行的英勇战斗，虽然最后惨遭屠杀，但却充分显示了共产党人视死如归的大无畏英雄气概。结构错综复杂又富于变化，善于刻画人物心理活动和烘托气氛，语言朴实，笔调悲壮，作品一经面世，立即引起轰动。它教会了我要像革命烈士一样，面对困难，要勇于担当，敢于解决。
【解析】考查对名著情节的把握。从题目给出的两本名著中选择一本，在面对挫折或处于困境的时候阅读，并说出选择的理由。
《红岩》：这是一部中国现代革命小说，讲述了抗日战争和解放战争期间，共产党人在重庆渣滓洞和白公馆监狱中的斗争故事，强调革命精神和牺牲精神。
《红星照耀中国》：这是埃德加·斯诺的纪实文学作品，记录了他在延安访问期间看到的中国共产党和红军的情况，展现了中国革命的艰苦卓绝和希望。
示例一：在面对挫折或处于困境的时候，我会阅读《红星照耀中国》。《红星照耀中国》描绘了一群为理想和信仰不懈奋斗的红军战士。他们在长征途中历经无数艰难险阻，如翻越雪山、跨越草地，面临饥饿、疾病和敌人的围追堵截，但始终保持着乐观积极的态度和坚定的革命意志。像书中描述的红军战士们凭借顽强的毅力克服重重困难。当我们处于困境时，阅读此书，红军战士们的这种坚韧不拔、勇往直前的精神能激励我们，让我们在挫折面前重新燃起斗志，以乐观的心态去迎接挑战，勇敢地走出困境。
示例二：在面对挫折或处于困境的时候，我会阅读《红岩》。《红岩》中展现了众多革命志士在残酷的监狱环境里，面对敌人的威逼利诱与严刑拷打，坚守共产主义信仰，毫不退缩。比如江姐，在得知丈夫牺牲后，强忍着悲痛继续投入工作，被捕后，敌人用竹签钉进她的十指，她却始终坚贞不屈，发出“竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁”的豪迈宣言。当我们面对挫折困境时，阅读这本书，江姐等革命先烈的英勇事迹与坚定信念，能给予我们精神力量，让我们明白在困难面前不能轻易低头，要以顽强的意志去战胜挫折，汲取精神动力，激励我勇敢克服困难，点亮心灵的希望之灯。
20．（4分）根据名著《红岩》的阅读，请你谈谈对“红岩”二字的理解。
【答案】示例：红色是革命的颜色，岩石又是非常坚硬的物质；革命者在狱中坚持斗争，坚韧不拔的精神状态就像红色的石头一样。
【解析】考查对名著标题的理解。
《红岩》是以描写重庆解放前夕残酷的地下斗争，特别是狱中斗争为主要内容的长篇小说。集中描写了革命者为迎接全国解放，挫败敌人垂死挣扎而进行斗争的故事，着重表现以许云峰、江姐、成刚和华子良等为代表的共产党在狱中所进行的英勇战斗，虽然最后惨遭屠杀，但却充分显示了共产党人视死如归的大无畏英雄气概，歌颂了革命者在酷刑考验下的坚贞节操，展现了革命者的崇高精神境界和思想光辉。
表层含义：红是革命的颜色，岩石又是非常坚硬的物质；深层含义：“红岩”象征革命者在狱中坚持斗争，坚韧不拔的品质。红岩精神是我们中华民族精神的重要组成部分。是民族精神、时代精神、共产主义精神的有机统一，是历史留给我们宝贵的精神财富，是中华民族的精神瑰宝。
五、写作（共48分）
21．（48分）阳光让美丽之花悄然绽放，关爱让幸福之花悄然绽放，拼搏让理想之花悄然绽放，奋斗让青春之花悄然绽放，奉献让……
请以《 悄然绽放》为题目，写一篇作文。
要求：自选文体（诗歌除外），600字以上；文中不得出现真实学校、姓名等信息。
例文：
勇气之花悄然绽放
我从小就怕黑，总觉得黑暗里藏着无数“怪兽”。每晚睡觉，床头的小夜灯必须亮着，那圈暖黄色的光，是我对抗恐惧的唯一武器。去年暑假，爸妈要出差一周，让我独自在家，我的“怕黑症”，第一次迎来了真正的考验。
爸妈走的第一天晚上，天刚擦黑，我就把家里所有灯都打开了。客厅的水晶灯、卧室的吸顶灯、甚至厨房的小射灯，整个屋子亮得像白天。可即便这样，我还是攥着抱枕缩在沙发上，耳朵尖竖得老高，连冰箱制冷的嗡嗡声都觉得像“怪兽”的脚步声。到了睡觉时间，我盯着床头的小夜灯，突然想起妈妈临走前说的话：“黑暗里也有星星在亮，你试试关掉灯，看看窗外。”
我咬着牙拔掉小夜灯的插头，房间瞬间陷入黑暗。恐惧像潮水般涌来，我赶紧蒙上被子，心脏“咚咚”跳得像要蹦出来。不知过了多久，我慢慢掀开被子一角，发现窗外的月光透过窗帘缝隙照进来，在地板上洒下一道银色的光。我好奇地爬起来，拉开窗帘，夜里挂着弯弯的月亮，还有几颗星星眨着眼睛，原来黑夜不是我想的那样可怕，反而有种安静的美。
接下来的几天，我试着每天少开一盏灯。从一开始需要开着客厅的灯睡觉，到后来只开阳台的小灯，再到最后敢关掉所有灯，看着窗外的星月入眠。当爸妈出差回来，我骄傲地告诉他们：“我现在不怕黑啦！”妈妈笑着摸了摸我的头，我忽然觉得，心里有一朵叫“勇气”的小花，在这些天的尝试里，悄然绽放了。
其实勇气从来不是天生的，它就像一颗种子，需要我们一点点去浇灌、去尝试。就像我不再依赖小夜灯，才发现黑夜也有温柔的一面；就像我们直面恐惧时，才会发现自己比想象中更勇敢。那朵悄然绽放的勇气之花，会陪着我，在成长的路上，继续勇敢地走下去。
【解析】考查半命题作文。
审题立意：“悄然绽放”是题目核心意象，“悄然”强调过程的隐蔽性、渐进性，不张扬、不刻意，往往在不经意间发生；“绽放”则代表积极的结果，成长、突破、收获、美好价值的显现，如同花朵从花苞到盛开的蜕变，暗含积累后爆发、平凡中孕育伟大的深层逻辑。补题部分需与“悄然绽放”形成搭配，既要点明“绽放”的主体，如情感、品质、事物、希望等，也要暗示“悄然”的过程特点，如需要时间、耐心、坚持、外界滋养等。补题可围绕“情感类”“品质类”“成长类”“社会类”四大方向展开。联系材料“关爱让幸福之花绽放，拼搏让理想之花绽放，奋斗让青春之花绽放，奉献让……”可知，作文可选择让自身成长的事件展开，除围绕材料中提到的“关爱、拼搏、奋斗、奉献”立意，还可以选择“坚持、努力、勤奋、刻苦、挑战”等，只要能够展现初中生积极向上的精神风貌即可。需注意避免过于空泛或过于狭窄，要保证有足够的素材可挖掘，且能体现“悄然”到“绽放”的完整过程。
选材构思：情感类可以聚焦人际温暖与内心柔软，如写“温暖之花悄然绽放”，侧重“温暖”的传递与感知。温暖可能来自陌生人的微小善意、家人的默默陪伴、朋友的无声支持，它不像烈火般炽热，却如春雨般浸润心灵，最终在内心绽放出驱散寒冷的“花”，体现善意不分大小，积累终成温暖的主题；品质类可以凸显成长中的精神蜕变，如写“坚持之花悄然绽放”，聚焦“放弃到坚持”的坚守。做一件事不难，难的是长期坚持，可能是练琴时的枯燥、练字时的挫败、减肥时的诱惑，当我们克服一次次想放弃的念头，最终看到成果时，“坚持之花”便会绽放，体现日积月累，水滴石穿的主题；成长类可以记录自我认知与能力提升。如写“自信之花悄然绽放”，围绕“自卑到自信”的转变。自信可能源于一次成功的体验、他人的肯定，或是对自我价值的重新认识，从觉得“我不行”到相信“我可以”，“自信之花”的绽放，是对自我的接纳与认可，体现发现自我价值，方能绽放光芒的主题；社会类可以关注生活中的美好与希望聚焦社会中的文明细节。可以写“文明之花悄然绽放”，文明不是轰轰烈烈的口号，而是行人过马路时的等待、垃圾分类时的认真、公共场合的轻声细语，这些微小的行为汇聚起来，便如“文明之花”般悄然绽放，体现文明在细节中，点滴见素养的主题。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)/ 让教学更有效 精品试卷 | 语文学科
2025-2026学年八年级上学期期末模拟卷
语 文
（满分120分，考试用时120分钟）
注意事项：
1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
4．测试范围：八年级上册第1~6单元。
5．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
【承先辈之智，展少年风采】
溯历史长河，听岁月回响。让我们循着先辈足迹，探究文明密码，在古今对话中感悟传承力量，汲取前行智慧。
一、基础知识与运用。请解决《历史回响》导语中的语言文字问题。（共23分）
2025年是中华人民共和国成立76周年。76年的历史如同一幅画卷：1950年的鸭绿江畔，英勇善战的中国人民志愿军所向披靡；1982年，印度新德里亚运会赛场上，中国姑娘吕伟的凌空一跳博得了观众震耳欲聋的掌声和欢呼声；为了那惊天一着，中国科研人员殚精竭虑，他们的历史功绩必将①juān________刻在共和国的史册上。
身处盛世，我们不能忘记历史，我们要②míng________记那惨绝人寰的南京大屠杀，勿忘国耻，珍爱和平。对于任何试图篡改历史、淡化暴行的行为，我们要一致反对，共同维护历史的公正。
1．(2分)请根据语境，给文中加点字注音。
惊天一着 篡改历史
2．(2分)请根据语境，写出文中拼音所对应的汉字。
①juān 刻 ②míng 记
【AI 进校园，科技伴成长】
（8分）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一
丹尼尔·平克在《全新思维》一书中预测，21世纪是“创感时代”。培养下一代的设计感、故事感、交响感、共情感、娱乐感、意义感十分重要，未来属于具有创新思维的人。
材料二
人工智能的普及将导致整个社会制造业、服务业的大量工作被机器人和智能系统所替代，社会各行业对人才的需求从知识技能型转向创造设计型。
材料三
曾经有一位专家分析了机器和人类的特点，他把人和机器的思维由低到高分成5级层次：数据、信息、知识、智慧、想象力，并预测机器替代人类劳动的时间（如下图）。
3．(3分)【跨学科学习】请简要说明材料三图中人与机器的关系变化的特点。
4．(5分)【实践运用】结合以上材料，请在“课前一分钟演讲”的环节，说说我们青少年该如何应对人工智能时代。（100字左右）
【探古诗之美，传中华文脉】
5．（3分）请你根据杜甫《春望》诗歌内容和知识卡片，写一写“烽火连三月 ”一句的表达效果。
知识卡片 《新华字典（第11版）》对“烽”的解释：烽火，古时边防报警点的烟火，敌人来侵犯时， 守卫的人就点火报警。
6．（8分）请在下表横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。
主题 古诗文名句
表达志向 王绩用“相顾无相识，① ”（《野望》）表达了避世隐居的志向；李贺用“② ，提携玉龙为君死”（《雁门太守行》）表达了忠君报国的志向。
勾勒画面 王维用“③ ，④ ”（《使至塞上》）勾勒出一幅雄浑开阔的画面，描绘了边塞奇异壮丽的景色。“乱花渐欲迷人眼，⑤ ”（《钱塘湖春行》）描绘了一幅清新自然、生机勃发的春日美景。
寄托情思 李白用“⑥ ，万里送行舟”（《渡荆门送别》）表达了对故乡的依依不舍之情。崔颢用“⑦ ？⑧ ”（《黄鹤楼》）抒发登临名胜时的怀古思乡之情。
二、文言文阅读（共12分）
阅读文言文选文，完成下面小题。
【甲】
文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军。军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
【乙】
周勃，沛人。高祖为沛公初起，从入汉中，拜为将军。食绛八千二百八十户，号绛侯。文帝即立，以勃为右丞相。居十余月，乃谢请归相印。岁余，陈丞相平卒，上复用勃为相。十余月，上曰：“前日吾诏列侯就国，或颇未能行，丞相朕所重，其为朕率列侯之国。”乃免相就国。岁余，每河东守尉行县至绛，绛侯勃自畏恐诛，常被甲，令家人持兵以见。其后人有上书告勃欲反下廷尉逮捕勃治之。文帝朝，太后以冒絮①提文帝，曰：“绛侯绾皇帝玺，将兵于北军，不以此时反，今居一小县，顾欲反邪！”文帝既见勃狱辞②，乃谢曰：“吏方验而出之。”于是使使持节赦勃，复爵邑。季又十一年薨，谥曰武侯。
（选自《史记·绛侯周勃世家》）
【注释】①冒絮：头巾。②狱辞：案件的供词。
【丙】
贾生 李商隐
宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
【注】宣室，汉未央宫前殿正室叫宣室。汉文帝曾坐宣室接见贾谊，谈话到半夜。
7．(2分)下列选项中加点字的意思相同的一项是（ ）
A．居天下之广居/居十余月 B．于是天子乃按辔徐行/徐以杓酌油沥之
C．其将固可袭而虏也/汝心之固 D．窥谷忘反/不以此时反
8．(4分)请将下列句子翻译成现代汉语。
（1）于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”
（2）绛侯勃自畏恐诛，常被甲，令家人持兵以见。
9．(2分)下列表述不正确的一项是（ ）
A．甲乙两文均选自《史记 绛侯周勃世家》，《史记》为司马迁所作的纪传体通史。
B．乙文划线句子的断句应为：“其后人有上书告勃欲反/下廷尉/逮捕勃治之”。
C．乙文太后的话让文帝反思，再加上周勃供词中的自我辩解，文帝最终赦免了周勃。
D．丙诗欲扬先抑，“可怜”一词是全诗情感的转折，隐含着冷隽的嘲讽，耐人寻味。
10．(4分)请结合甲、乙两文和丙诗的内容，分析文帝形象的复杂性。
三、现代文阅读（共29分）
（11分）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
青春建功南粤乡村：广东构建全链条乡村振兴人才生态
①“把论文写在田野大地上！”自2021年启动“高校毕业生志愿服务乡村振兴行动”以来，广东省已累计吸引3.2万名高校毕业生投身基层，其中江门鹤山籍志愿者占比达12%。作为西部计划广东本地化实践，该计划深度融入“百县千镇万村高质量发展工程”，为青年提供基层治理、农业技术推广、乡村教育等6大类实践岗位，形成“志愿服务+人才储备”的双向赋能模式。
②为破解基层“引才易、留才难”问题，广东构建覆盖“选育管用”全周期的青年发展支持体系：服务满3年的志愿者可享受公务员招录加分、事业单位定向招聘等政策，2025年基层志愿者留任率达68%，较2021年提升21个百分点：设立20亿元青年创业基金，对省级优秀项目给予5-20万元资助，并通过“创青春”大赛提供孵化支持；全省推行“人才码”制度，集成医疗绿色通道、子女教育优待等12项服务。数据显示，当前广东基层服务志愿者中90后、00后占比超85%，青年正成为乡村振兴的核心引擎。
材料二：
江门：政策组合拳激活大湾区青年“归巢力”
①作为粤港澳大湾区重要节点城市，江门近年以“人才强市新30条”为核心，打造“就业创业+生活服务+成长发展”全链条政策体系，推动青年人才“归巢筑梦”。2023年以来，该市紧扣“百县千镇万村高质量发展工程”，通过产业聚才、服务留才、平台育才，构建大湾区青年回乡发展“强磁场”。
②在产业赋能方面，江门新能源电池产业园、硅能源产业基地等重大平台释放超5000个技术岗位，其中新能源企业单岗综合薪资达6000-8000元/月；在服务保障上，推出“人才公寓租金减免30%-50%”“创业担保贷款最高300万元”等政策，并建设“青年人才驿站”，提供7天免费住宿；在成长支持领域，举办“江门青年创客大赛”，联动高校建立“产学研”转化平台，2024年带动青年返乡创业项目同比增长42%。
③蓬江区返乡青年李伟通过“跨境电商扶持计划”建立海外销售渠道，其经营的五金制品年销售额突破800万元，带动周边150余名村民就业。“家乡的政策‘组合拳’让创业路更顺了。”他的案例被纳入广东省“青年创业示范工程”典型经验。
材料三：
鹤山破局“人才外流”：从“输出地”到“创业巢”的转型实践
①曾以“劳务输出大县”闻名的江门鹤山市，如今正经历从“人才外流”到“归巢筑梦”的蝶变。当地通过“政策保障+产业牵引+情感联结”三维发力，构建县域青年人才生态闭环。
②政策保障筑牢基础：推出“人才归巢十条”，包括最高10万元创业补贴、人才公寓租金减半、20亿元青年创业基金等硬核措施，同步实施“基层服务人才专项编制”计划，为留乡青年提供事业编制保障。产业升级创造机遇：新能源产业园、古劳水乡旅游区等项目释放超2000个岗位，其中新能源电池企业单厂月薪达6500-7500元，吸引华南理工、广东工业大学等高校毕业生回乡就业；情感纽带凝聚人心；举办“鹤山青年创客节”，建立由50位乡贤组成的导师库，开展“一对一”帮扶，打造“人才咖啡屋”“乡村振兴青年说”等社交平台，让青年在故土找到价值认同。
③古劳镇返乡青年李俊杰发起“水乡农创计划”，改良古法鱼塘养殖技术，实现亩产提升0%，带动30余户家庭年均增收2.8万元；雅瑶镇青年陈雨婷通过电商销售鹤山红茶，年销售额突破500万元，带动200余名村民就业。这些实践被团省委列为“青年与基层双向奔赴”典型案例，其中“电商助农”模式更成为全国县域经济发展标杆经验。
任务一：辨“文”析意
11．(3分)下列对材料的理解和判断，不正确的一项是（ ）
A．广东省“高校毕业生志愿服务乡村振兴行动”累计吸引3.2万名高校毕业生投身基层，其中鹤山籍志愿者占比12%。
B．江门市新能源电池产业园等平台释放超5000个技术岗位，单岗综合薪资达6000-8000元/月，形成产业聚才优势。
C．鹤山市推出“人才归巢十条”，包括最高10万元创业补贴、人才公寓租金减半等政策，为留乡青年提供保障。
D．蓬江区返乡青年李伟通过“跨境电商扶持计划”年销售额突破800万元，其案例被纳入全国县域经济发展标杆经验。
任务二：梳“义”归纳
12．(4分)广东“乡村振兴志愿服务计划”为青年个人成长提供了哪些机遇？请根据材料一简要概括。
任务三：拟“语”传意
13．(4分)鹤山市计划在汽车站投放“人才归巢”政策宣传海报，请结合材料三，为“乡贤导师库一对一帮扶”措施设计一则宣传标语（20字以内），并说明设计理由。
（18分）阅读《秘密》，完成小题。
秘密
①最近，我总是思念过世多年的父亲。思念是从一位自称是父亲老战友的人联系上我时开始的。
②他是一位七十多岁的老人。满头白发妥帖地向后梳着，一副眼镜架在鼻梁上，腰板挺拔、硬朗。陪同他来的人称呼他为“郭老”。郭老先说出了我父亲的名字，然后问我是不是他的家人？
③我踌躇着，不好回答。
④因为我连父亲是否真的当过兵都不十分清楚。即便我的母亲，如今已是银发闪耀荣升为姥姥的人了，提起父亲当年，她埋怨不已：“你父亲他就是个骗子！上门提亲的时候，说他哈尔滨军工学院毕业，毕业后当过几年兵，退役前还荣立了二等功。可等我嫁他后，翻开他那二等功授奖证书一看，‘主要事迹’一栏空着，问他怎么回事？你父亲支支吾吾，一会儿说这，一会儿说那，嗳，谁知那几年他混哪儿去了？骗了我一辈子，末了也没跟我讲句实话。”
⑤我嚅动了几下嘴唇，以一种平静的语调对郭老说：“我的父亲已经过世了，您有什么事情？”
⑥郭老一怔，摘下眼镜，捏了捏鼻梁，哀叹一声：“来晚啦。”说着一行浊泪滚了出来。
⑦我不知如何是好，只能看着他，长时间沉默。
⑧片刻过后，郭老问起我的母亲。
⑨我说：“我母亲倒还健在，只是腿脚不方便，走路需要拐杖。”
⑩郭老又是沉默，随后，他说：“如果方便的话，希望能带我到你父亲的墓地看一看。”
郭老的声音悲切，我犹豫片刻，说：“好吧。”
时值三月，北方的山林尚未睡醒，灰晦的枯木间隔着肃穆的松柏，死呆呆地杵着。郭老在父亲的墓前待了好长时间，春风飒飒刮过，他的白发、他的身体在风中颤动。陪同他来的人将他搀起，他拭了把眼泪，戴上眼镜。走过青黄交接的草坪，安坐于墓园的长条椅上，问起我父亲的生平过往。
我说：“打我记事起，父亲就一直在造船厂上班。前些年退下来后，就四处奔忙去当最美志愿者。其实作为小辈儿，我宁愿父亲像别的退休老人那样遛鸟逛公园。母亲也劝他‘人老啦，不能由着性子来’。父亲不听劝，总说自我奉献让他感觉快乐。后来，在一次志愿服务回家的路上，他突发脑溢血，就这么过世了。”
郭老叹息一声，远望着肃穆的墓地、悠远的天空，像是想什么事情。好半天，他说：“我觉着我还是应该见见你的母亲。”
我沉默。心里盘算，该不该让郭老跟母亲见面呢？我想，母亲见到郭老，想起父亲又会伤感的。不让郭老见我的母亲也许会避免许多的麻烦。
我说：“您有什么事情可以直接跟我说，我会转述给我母亲的。”
郭老严肃地说：“我来，本是想告诉你父亲一个特大喜讯：我们当年军队的秘密已经在年前‘解密’了！”
我愕然。什么秘密？前些日子我刚在电视上看到民族资产解冻大骗局。现在联想到一块儿，我的脑海里一片混乱。
只听郭老缓缓地说：“1966 年 10 月 27 日，我国首次发射火箭运载核弹头的‘两弹’结合热试验成功，导弹从甘肃双子城基地发射，在新疆罗布泊核试验场上空预定的距离精确地命中目标，实现了核爆炸！我们中国从此有了可用于实战的导弹核武器！而你的父亲，作为这次试验的加注技师，荣立二等功。但由于核试验‘上不可告父母，下不能告妻儿’的保密要求……”
我的泪水喷涌而出，我说：“郭老，请让我带您去见见我的母亲，她需要这个秘密，来拔掉心里的钉子，真正认识我的父亲。”
（摘自《小说林》，有改动）
14．(2分)通读全文，根据提示，概括文章围绕“我”和郭老叙述的相关情节。
（1）询问父亲信息，“我”踌躇不答；
（2） ；
（3）了解父亲过往，郭老一声叹息；
（4） 。
15．(4分)文中第④段写母亲对于父亲的评价和态度有何作用？
16．(4分)结合加点词语，分析人物心理。
郭老一怔，摘下眼镜，捏了捏鼻梁，哀叹一声：“来晚啦。”说着一行浊泪滚了出来。
17．(4分)第 段中画线的句子运用了什么描写？请简要分析其作用。
18．(4分)结合文章内容，写出对第 段画线句“郭老，请让我带您去见见我的母亲，她需要这个秘密，来拔掉心里的钉子，真正认识我的父亲”的理解。
四、整本书阅读（共8分）
19．（4分）经典寻途，启思明志
人生路从不平坦。我们在面对挫折或处于困境时，可以读一本好书，从中汲取精神动力，点亮心灵的灯。你在面对挫折或处于困境的时候会阅读《红岩》《红星照耀中国》中的哪一本？请说说你选择这本书的理由。
20．（4分）根据名著《红岩》的阅读，请你谈谈对“红岩”二字的理解。
五、写作（共48分）
21．（48分）阳光让美丽之花悄然绽放，关爱让幸福之花悄然绽放，拼搏让理想之花悄然绽放，奋斗让青春之花悄然绽放，奉献让……
请以《 悄然绽放》为题目，写一篇作文。
要求：自选文体（诗歌除外），600字以上；文中不得出现真实学校、姓名等信息。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑