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2025-2026学年七年级历史上学期期末模拟卷（全国通用）
全解全析
（考试时间：50分钟，分值：50分）
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3．测试范围：（1-20课）第1~12课占比30%，13-20课占比70%）。
第Ⅰ卷
一、选择题：本题共20小题，每小题1分，共20分。每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。
1．（新情境）央视《探索·发现》栏目曾播放过专题片《我们的祖先是怎样生活的》。通过这部专题片我们能看到的原始人类生活场景有（ ）
A．北京人使用磨制石器猎取动物
B．北京人用火御寒照明
C．北京人使用穿孔骨针缝制衣服
D．北京人开始种植农业
2．（新情境）2025年10月，研究团队宣布在山东小高遗址发现了炭化小豆（赤豆）遗存，将中国“粟类+豆类”旱作体系向前追溯至9000年前，打破了日本是小豆起源中心的观点。“粟类+豆类”旱作体系在我国主要诞生于（ ）
A．长江流域 B．珠江流域 C．黄河流域 D．淮河流域
3．（跨学科）根据如下资料可知，这一时期部落首领之位是通过（ ）
尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授舜。 舜子商均亦不肖，舜乃豫（意为事先）荐禹于天。十七年而崩
A．部落战争 B．禅让传位 C．世代相传 D．父死子继
4．（跨学科）二里头都邑多网格式布局的发现，可以证明夏朝（ ）
A．等级有序，阶级分化 B．王室衰微，诸侯争霸
C．轻徭薄赋，休养生息 D．繁荣开放，盛世气象
5．（真题改编）七年级某班的同学制作学习黑板报时，绘制了下图。该图中①处最恰当的内容是（ ）
A．周朝王室的衰微 B．诸子百家的出现
C．各诸侯国的崛起 D．铁器牛耕的使用
6．（项目化学习）某历史兴趣小组开展探究性学习活动，搜集了一些资料。下表中 “___” 处应填写的（ ）
探究主题: ______
◇周王室东迁:暂时缓和了社会矛盾,但王权未能振作。
◇齐国称霸:齐桓公打出 “尊王攘夷” 旗帜,利用王室号令诸侯。
◇“嫡庶长动相争”:周王室常出现庶孽之乱,宗法制度无法顺利执行。
◇“假途灭虢”:晋国灭掉诸侯国虢(guó)国、虞国,东周王室失去重要辅佐力量。
A．朝代更替 B．王室衰微 C．诸侯争霸 D．兼并战争
7．（跨学科）都江堰的设计实际上应用了水流动力学原理(如下图)进行排沙泄洪，分沙比例可以高达70%。由此可见，都江堰（ ）
A．巩固了西周对国家的统治 B．巩固了统一的多民族国家
C．实现了对自然的完全征服 D．体现人民改造自然的智慧
8．（新情境）下图为电影《哪吒》中的结界兽，形象设计融合了四川三星堆青铜人像的特征，带有浓郁的西南地方文化特色。而三星堆遗址中出土的玉琮、玉璧等文物，近年来在河南、山西等地发现了高度相似的“同款”。据此可知（ ）
A．西南地区青铜制作领先世界 B．夏商周的统治范围远达四川
C．中华文明具有多元一体特征 D．中原文化是中华文化发源地
9．《全球通史》中说“在中国长达数千年的历史上，有过三次大革命，他们从根本上改变了中国的政治结构和社会结构，其中第一次发生于公元前221年。”材料中第一次“革命”是指（ ）
A．统一多民族封建国家的建立 B．第一个奴隶制王朝的建立
C．第一个“治世”局面的出现 D．“天下为公”局面的出现
10．（跨学科）如《长城谣》是流传于秦朝的一首民间歌谣。据此推知，当时（ ）
A．修建长城耗费大量物力 B．秦王扫六合的雄伟气势
C．百姓深受秦朝暴政之苦 D．秦以农为本的政治举措
11．（跨学科）下表是某班排练的一部历史课本剧的演出顺序，据此推断该剧所反映的历史事件是（ ）
第一幕：鸿门宴 第二幕：决战彭城 第三幕：垓下之战 第四幕：自刎乌江
A．平王东迁 B．长平之战 C．楚汉之争 D．赤壁之战
12．（跨学科）依据下图不同时期人们对儒家思想认可程度的曲线图。分析从甲处到乙处变化的主要原因（ ）
A．孟子荀子对儒家思想的继承与发展
B．西汉统治者推行了休养生息的政策
C．汉武帝将儒家学说确立为正统思想
D．科举制规定以儒家经典为考试内容
13．东汉后期，时局动荡不安。184年，张角决定举行起义，提出了“苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉”的口号，各地纷纷响应，起义军头裹黄巾，被称为“黄巾起义”。关于黄巾起义的时间，表述不正确的是（ ）
A．甲子年 B．2世纪末 C．东汉后期 D．光武年间
14（新情境）．某中学七年级（1）班的同学们根据某个历史事件编制了一部情景剧，其中具体剧目如表。据此判断，该剧本演绎的历史人物应是（ ）
历史剧第一幕:为国分忧，踏上征途 第二幕:匈奴利诱，威武不屈 第三幕:十年生死，不忘使命 第四幕:艰辛归朝，诉说见闻 第五幕:率领使团，再次出访
A．荀子 B．张骞 C．班超 D．甘英
15．下列三幅图片共同反映了（ ）
A．殷商甲骨，汉字之源 B．天下医学，皆源于豫
C．思想璀璨，老家河南 D．中华文化，源远流长
16．图示法是学习历史的一种好方法，它能将复杂的历史比较直观形象地展示出来。下列图示能正确示意“三国鼎立”的一项是（ ）
A．B． C． D．
17．西晋统一后，推行“户调式”制度，规定“丁男之户，岁输绢三匹，绵三斤；女及次丁男为户者半输”，同时实行鼓励农民垦荒。这些举措的直接作用是（ ）
A．促进了民族交融B．巩固了中央集权 C．推动了经济恢复 D．抑制了士族势力
18．（新情境）古代史上，霍去病“匈奴未灭，无以家为”的壮志，张骞“凿空（开通道路）”的勇气，班超“投笔从戎”的追求，祖逖“击楫中流”的慷慨，给我们留下了宝贵的精神财富。这些事迹都蕴含着（ ）
A．改革创新的意志 B．家国天下的情怀
C．以人为本的思想 D．无为而治的理念
19．（新情境）AI搜索是一种利用人工智能技术来优化搜索结果和用户体验的搜索方式。如果你在AI搜索引擎上输入关键词：“苻坚、投鞭断流、草木皆兵、以少胜多、溃败而逃”，可能会出现（ ）
A．巨鹿之战 B．官渡之战 C．赤壁之战 D．淝水之战
20．《氾胜之书》是我国古代农业史上的一部重要著作，由西汉著名农学家氾胜之编撰，总结了关中地区的农业生产经验。下列作品中，与该书性质相同的是（ ）
A．《伤寒杂病论》 B．《齐民要术》 C．《洛神赋图》 D．《兰亭集序》
【答案】B
第Ⅱ卷
二、非选择题（本题共5小题，共30分）
21．（5分）经济的发展是一个国家的命脉。因此，发展经济是每个国家的重要举措。阅读下列材料，回答问题。
材料一 春秋时期掌握了冶炼生铁的先进技术。铁器的使用使大规模开垦荒地成为可能……牛耕渐趋普遍起来，牛耕技术的发展，只有与铁器的使用相配合，方可发挥出它的功能。
材料二 西汉以来，在一条横贯欧亚大陆的通道上，中西往来密切。
中国输出西方的物品和技术 西方输入中国的物品和文化
①大量的丝织品和漆器②凿井、冶铁等技术 ①中亚的葡萄、黄瓜、胡萝卜等农作物②罗马的毛织品、玻璃等手工业品③罗马的杂技、印度的佛教
材料三 江南之为国盛矣。……地广野丰，民勤本业，一岁或稔（丰收），则数郡忘饥……丝绵布帛之饶，覆衣天下。（指江南出产的丝绵布帛可以供天下人享用）
——《宋书》对东晋南朝时江南地区的描述
(1)根据材料一，指出春秋后期我国农业生产水平大为提高的主要因素。（1分）
(2)根据材料二，说出“横贯欧亚大陆的通道”名称。据材料和所学知识，这条通道在中外往来中有何重大意义？（2分）
(3)根据材料三，简要概括东晋南朝时江南地区经济开发的两个表现。（2分）
22．（6分）阅读材料，回答以下问题。
材料一：在周天子威风日薄、中原动乱之时，周边各部族纷纷向中原发展，也不断袭扰中原地区。中原各国则以“攘夷”相号召，与之进行斗争。因之出现了空前的部族大迁徙、大交流，从而打破了各部族之间固有的地域界限，促进了部族间的交流融合，为华夏族的形成奠定了基础。
——摘编自李天石《中国古代史教程》
材料二：东汉末年以后，战乱频繁发生，不断发生移民运动。汉族移民倾向于从中原奔向周边地区，汉族文化因此呈现从长安与洛阳向四周播散的状态。原居于周边的少数民族则大量涌向中原和其他地区，并带入了异彩纷呈的文化。
——摘编自李凭《魏晋南北朝时期的移民运动与中华文明的整体升华》
根据材料一，指出“空前部族大迁徙大交流”现象出现的时期，并概括其出现的原因。（2分）
(2)根据材料二，指出东汉末年之后“移民运动”的方向。结合所学知识，分析“移民运动”产生的影响。（3分）
(3)结合历史发展趋势，为上述材料拟定一个恰当的主题。（1分）
23．（8分）科技的力量。
材料一
历代犁面剖视图（部分） 新石器晚期和商代出土的石犁前后面平行，没有入土角，不便于拖曳和连续耕作。战国的铁犁铧刃部用铁，整个器身套在木犁头上使用，中间凸起的“脊”使犁成了真正的斜面体，增加了入土角，大大改善了犁的入土性能。
材料二 一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生，可直接作为历史根据的史料。
① ② ③
西汉时期的纸本地图 伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸……帝善其能，自是莫不用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。——《后汉书·蔡伦传》 我国的造纸术于12世纪时经阿拉伯人传入欧洲，促进了世界文化的进步，是中国对世界的一大贡献。——马克垚《世界文明史》
材料三
北魏处于史上一个寒冷期，自然环境恶劣，加之战争的因素，使得农业生产水平低下。作为太守的贾思勰关切民生问题，撰写了《①》，总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术，内容十分丰富。
随着江南经济的发展，原来的历法已不能满足农业生产的需要， ② 经过多年观测和计算，发明了“大明历”，在从事历法的研究中，大量的计算需要圆周率，促使他对圆周率进行更精密的计算，终于求得了精确到小数点后七位的圆周率值。
(1)依据材料一，指出新石器晚期到战国时期犁的变化。结合所学，分析这些变化带来的作用。（2分）
(2)从材料二中选出可用于研究造纸术的两则一手史料。（填写序号。）依据材料二和所学，指出“蔡侯纸”的优点和造纸术发明的意义。（3分）
(3)结合所学，补全材料三表格的①②处。归纳两位科学家的成就在当时的共同作用。（3分）
24．（6分）某历史小组尝试自主复习七年级上册的历史知识，请你参与完成。
【构建历史认知】
材料一 中央集权程度波动示意图。
(1)写出图中A点所对应的重大历史事件。根据所学知识，请写出中央集权制度建立的影响。B点包含陈胜吴广起义，请写出这场起义的性质。（3分）
【查阅历史资料】
材料二 （武帝）事实上是以儒家的“德治”做统一思想的工具，秦汉以来“大一统”观念形成以后，无论是统一还是分裂时期，皆以天下一统为正流。
——摘编自贾益《从国家治理的角度思考中国历史上的“华夷”与“大一统”》
(2)依据材料二并结合所学知识，指出汉武帝“以儒家的‘德治”做统一思想的工具”而采取的措施，该措施产生了怎样的影响？（2分）
【总结历史规律】
材料三 魏晋南北朝这个帝国的低谷，是以北朝作为“历史出口”岔……南北朝都不代表“常态”，但又都以不同方式推动了“回归”。在经历了政治低谷之后……
——摘编自阎步克《波峰与波谷一秦汉魏晋南北朝的政治文明》
(3)材料一中，中央集权程度曲线在波峰波谷间上下波动，但终围绕一条主线（虚线箭头），你认为这条主线代表的历史大趋势是什么？（1分）
【详解】（1）事件：根据材料“公元前221年”和结合所学知识可知，公元前221年，建立秦朝，
影响：根据所学知识可知，秦朝建立的中央集权制度，使国家的一切权力都高度集中在中央政府，奠定了后世政治制度的框架，对以后历史的发展有着深远影响
性质：根据所学知识可知，陈胜吴广起义发生于秦末，是中国历史上第一次大规模的农民起义，它拉开了秦末农民战争的序幕，沉重打击了秦朝的统治，因此其性质是中国历史上第一次农民大起义。
（2）措施：根据材料“以儒家的‘德治’做统一思想的工具”和结合所学知识可知，汉武帝为了实现思想上的大一统，采纳董仲舒的建议，推行“尊崇儒术（或把儒家学说立为正统思想）”的措施，同时还在长安兴办太学，培养儒学人才。
影响：根据所学知识可知，这一措施使得儒学成为国家的统治思想，在思想领域占据主导地位，并且这种地位被历代王朝所推崇，从西汉一直影响到后世数千年，成为中国传统文化的主流思想之一，影响深远。
（3）趋势：根据材料一“中央集权程度波动示意图”可知，尽管中央集权程度有升有降（如秦的高度集中、汉初的相对松动等），但整体围绕的主线是统一（或加强中央集权）。因为从中国历史发展趋势来看，统一是主流，中央集权制度的发展也是为了维护国家的统一，即使在魏晋南北朝分裂时期，各政权也都以不同方式推动着向统一的“回归”，所以这条主线代表的历史大趋势是统一。
25．（5分）论述题。
材料 中国古代史大事记(部分)
时间 事件
公元前685到公元前643年 齐桓公任用管仲为相，进行改革。
公元前681年 齐桓公打出“尊王攘夷”的旗号，成为中原霸主。
公元前356年 秦孝公任用商鞅变法。
公元480到499年 孝文帝改革，推行汉化措施。
阅读以上材料，提取两个(或两个以上）历史事件，凝练出一个你自己的观点，并结合所学知识加以论述。(要求:观点明确，史论结合，条理清楚。）
【详解】根据表格信息可知分别反映齐桓公任用管仲改革、齐桓公成为霸主、商鞅变法、孝文帝改革，这些都是改革或变法的事件，而且每个事件都涉及到国家的强盛或者制度的改变，因此提炼观点：改革有利于推动社会进步，论述时可以选取商鞅变法和孝文帝改革的内容和影响进行论述，参考示例：
观点：改革有利于推动社会进步。
论述：公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法，商鞅推行一系列改革措施，使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础；北魏孝文帝即位后，立志用文治移风易俗，他力排众议，494年迁都洛阳，把百余万包括鲜卑族在内的北方各族人民迁到中原，他进一步推行汉化措施，规定官员在朝廷中必须使用汉语、禁用鲜卑语、以汉服代替鲜卑服、改鲜卑姓为汉姓、鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等，这些措施，促进了民族交融，也增强了北魏的实力。总之，改革有利于推动社会进步。
1 / 5中小学教育资源及组卷应用平台
2025-2026学年七年级历史上学期期末模拟卷（全国通用）
全解全析
（考试时间：50分钟，分值：50分）
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3．测试范围：（1-20课）第1~12课占比30%，13-20课占比70%）。
第Ⅰ卷
一、选择题：本题共20小题，每小题1分，共20分。每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。
1．（新情境）央视《探索·发现》栏目曾播放过专题片《我们的祖先是怎样生活的》。通过这部专题片我们能看到的原始人类生活场景有（ ）
A．北京人使用磨制石器猎取动物
B．北京人用火御寒照明
C．北京人使用穿孔骨针缝制衣服
D．北京人开始种植农业
【答案】B
【详解】结合所学知识可知，考古发现北京人遗址中有灰烬、烧石等遗迹，说明北京人已经学会使用天然火，可以用火御寒、照明、烧烤食物等，B项正确；北京人使用的是打制石器（属于旧石器时代），而磨制石器是新石器时代（如半坡、河姆渡居民）的工具，排除A项；使用穿孔骨针缝制衣服的是山顶洞人（北京人的后续古人类），北京人还不具备这种技术，排除C项；原始农业的出现是在新石器时代（如半坡种植粟、河姆渡种植水稻），北京人以采集、狩猎为生，尚未开始种植农业，排除D项。故选B项。
2．（新情境）2025年10月，研究团队宣布在山东小高遗址发现了炭化小豆（赤豆）遗存，将中国“粟类+豆类”旱作体系向前追溯至9000年前，打破了日本是小豆起源中心的观点。“粟类+豆类”旱作体系在我国主要诞生于（ ）
A．长江流域 B．珠江流域 C．黄河流域 D．淮河流域
【答案】C
【详解】根据题干“山东小高遗址发现了炭化小豆（赤豆）遗存”“‘粟类+豆类’旱作体系”“追溯至9000年前”和所学知识可知，山东地处黄河下游，属于黄河流域，“粟类+豆类”是典型的北方旱作农业组合，黄河流域作为我国旱作农业起源核心区，早在新石器时代就已广泛种植粟、黍，并逐步发展出与豆类轮作的耕作体系，山东小高遗址9000年前的炭化小豆遗存正是该体系早期形成的直接考古证据，C项正确；长江流域是稻作农业的起源地，以水田水稻种植为主（如河姆渡遗址出土大量人工栽培稻），其农业类型、自然环境与“粟类+豆类”旱作体系完全不符，排除A项；珠江流域气候湿热，早期农业以热带块茎作物和稻作为主，迄今未发现9000年前旱作遗存，不具备形成北方旱作体系的自然与文化条件，排除B项；淮河流域虽为南北过渡带，但农业形态呈稻旱混合特征，并非“粟类+豆类”旱作体系的主要诞生地，且缺乏如黄河流域那样集中、早期的考古证据支持，排除D项。故选C项。
3．（跨学科）根据如下资料可知，这一时期部落首领之位是通过（ ）
尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授舜。 舜子商均亦不肖，舜乃豫（意为事先）荐禹于天。十七年而崩
A．部落战争 B．禅让传位 C．世代相传 D．父死子继
【答案】B
【详解】据题干“舜子商均亦不肖，舜乃豫（意为事先）荐禹于天”，“尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授舜”和所学知识可知，禅让传位体现首领根据才能传位给贤能之人，与题干中尧传舜、舜传禹的表述一致，B项正确；题干未提及部落间战争争夺首领之位，排除A项；世代相传强调家族内部世代承袭，而题干中尧、舜均未传位给亲子，排除C项；父死子继特指父亲去世后由儿子继承，题干中首领均传贤而非传子，排除D项。故选B项。
4．（跨学科）二里头都邑多网格式布局的发现，可以证明夏朝（ ）
A．等级有序，阶级分化 B．王室衰微，诸侯争霸
C．轻徭薄赋，休养生息 D．繁荣开放，盛世气象
【答案】A
【详解】根据所学知识可知，二里头都邑是夏朝都城遗址，其多网格式布局中存在宫殿区、贵族聚居区、作坊区、祭祀区等不同功能分区，这些分区明确体现了社会成员的等级差别（如王室、贵族与普通手工业者等）和阶级分化。因此，A项正确；王室衰微，诸侯争霸是东周时期（如春秋）的特征，与夏朝不符，排除B项；轻徭薄赋，休养生息属于古代王朝的统治政策，题干无法体现，排除C项；繁荣开放，盛世气象多形容王朝鼎盛时期（如唐朝），夏朝作为早期王朝，尚未达到盛世开放阶段，排除D项。故选A项。
5．（真题改编）七年级某班的同学制作学习黑板报时，绘制了下图。该图中①处最恰当的内容是（ ）
A．周朝王室的衰微 B．诸子百家的出现
C．各诸侯国的崛起 D．铁器牛耕的使用
【答案】D
【详解】根据题干图片“①→生产力提高，产生私田→井田制破坏，分封制瓦解→诸侯崛起，变法改革”“生产力发展是社会进步的根本动力”和所学知识可知，铁器牛耕的使用和推广是春秋战国时期生产力提高的根本原因，直接推动私田产生、井田制破坏及后续社会变革，符合题意，D项正确；周朝王室衰微是分封制瓦解后的结果，非生产力提高的原因，排除A项；诸子百家出现是思想文化现象，属于生产力发展引发的上层建筑变化，非根本动力，排除B项；诸侯国崛起是分封制瓦解后的结果，非生产力提高的原因，排除C项。故选D项。
6．（项目化学习）某历史兴趣小组开展探究性学习活动，搜集了一些资料。下表中 “___” 处应填写的（ ）
探究主题: ______
◇周王室东迁:暂时缓和了社会矛盾,但王权未能振作。
◇齐国称霸:齐桓公打出 “尊王攘夷” 旗帜,利用王室号令诸侯。
◇“嫡庶长动相争”:周王室常出现庶孽之乱,宗法制度无法顺利执行。
◇“假途灭虢”:晋国灭掉诸侯国虢(guó)国、虞国,东周王室失去重要辅佐力量。
A．朝代更替 B．王室衰微 C．诸侯争霸 D．兼并战争
【答案】B
【详解】根据题目内容并结合所学知识可知，“周王室东迁…… 王权未能振作”说明周王室势力衰退， “齐桓公打出‘尊王攘夷’旗帜，利用王室号令诸侯”说明周王室权威下降，诸侯借王室名义扩张，“嫡庶长幼相争”“宗法制度无法顺利执行”说明周王室内部秩序混乱，宗法权威丧失； “晋国灭掉诸侯国”“周王室失去重要辅佐力量”说明周王室失去诸侯支持，实力进一步削弱。 这些事件都围绕 “周王室势力衰落、权威下降” 展开，B项正确；材料未体现朝代更换，只是周王室衰落，排除A项； “齐国称霸” 涉及，不能涵盖王室内部混乱、失去辅佐等内容，排除C项；仅 “假途灭虢” 涉及兼并战争，范围过窄，排除D项。故选B项。
7．（跨学科）都江堰的设计实际上应用了水流动力学原理(如下图)进行排沙泄洪，分沙比例可以高达70%。由此可见，都江堰（ ）
A．巩固了西周对国家的统治 B．巩固了统一的多民族国家
C．实现了对自然的完全征服 D．体现人民改造自然的智慧
【答案】D
【详解】根据题目图片并结合所学知识可知，题干提到都江堰“应用水流动力学原理进行排沙泄洪”，结合图片中水流设计，体现了古代人民改造自然的智慧，D项正确；都江堰修建于战国时期秦国，西周（前1046—前771年）已灭亡，时间不符，排除A项；“统一的多民族国家”形成于秦朝（前221年建立），都江堰修建时秦国尚未统一全国，排除B项；“完全征服自然”说法绝对，都江堰是顺应自然、利用自然的典范，非“征服”，排除C项。故选D项。
8．（新情境）下图为电影《哪吒》中的结界兽，形象设计融合了四川三星堆青铜人像的特征，带有浓郁的西南地方文化特色。而三星堆遗址中出土的玉琮、玉璧等文物，近年来在河南、山西等地发现了高度相似的“同款”。据此可知（ ）
A．西南地区青铜制作领先世界 B．夏商周的统治范围远达四川
C．中华文明具有多元一体特征 D．中原文化是中华文化发源地
【答案】C
【详解】据题干“三星堆遗址中出土的玉琮、玉璧等文物，近年来在河南、山西等地发现了高度相似的‘同款’”和所学知识可知，不同地域的文化既有自身特色（多元），又存在文化交流与相似性（一体），这体现了中华文明的多元一体特征，C项正确；题干仅体现西南地区青铜器的特色，无法证明其“领先世界”，排除A项；题干没有涉及夏商周的统治范围，且夏商周统治核心在中原地区，不能直接说明远达四川，排除B项；题干强调的是不同区域文化的联系，并不是仅突出中原文化的发源地地位，排除D项。故选C项。
9．《全球通史》中说“在中国长达数千年的历史上，有过三次大革命，他们从根本上改变了中国的政治结构和社会结构，其中第一次发生于公元前221年。”材料中第一次“革命”是指（ ）
A．统一多民族封建国家的建立 B．第一个奴隶制王朝的建立
C．第一个“治世”局面的出现 D．“天下为公”局面的出现
【答案】A
【详解】根据材料“公元前221年”和结合所学知识可知，这里的第一次“革命”指的是秦朝的建立，秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，A项正确；中国历史上第一个奴隶制王朝产生指的是约公元前2070年夏朝的建立，时间不符，排除B项；第一个“治世”局面的出现在西汉，是文景之治，与材料时间不符，排除C项；“天下为公”局面的出现是部落联盟时代，在夏朝之前，与材料时间不符，排除D项。故选A项。
10．（跨学科）如《长城谣》是流传于秦朝的一首民间歌谣。据此推知，当时（ ）
A．修建长城耗费大量物力 B．秦王扫六合的雄伟气势
C．百姓深受秦朝暴政之苦 D．秦以农为本的政治举措
【答案】C
【详解】据题干“《长城谣》是流传于秦朝的一首民间歌谣”和所学知识可知，《长城谣》内容多描绘修长城的艰辛与民夫之苦，如“生男慎勿举，生女哺用脯”等诗句，反映了百姓在秦朝暴政下的悲惨生活，C项正确；歌谣虽涉及修建长城，但重点在百姓苦难而非物力耗费，排除A项；歌谣表达民间疾苦，而非歌颂秦王功绩，排除B项；歌谣未体现以农为本的政策，排除D项。故选C项。
11．（跨学科）下表是某班排练的一部历史课本剧的演出顺序，据此推断该剧所反映的历史事件是（ ）
第一幕：鸿门宴 第二幕：决战彭城 第三幕：垓下之战 第四幕：自刎乌江
A．平王东迁 B．长平之战 C．楚汉之争 D．赤壁之战
【答案】C
【详解】根据题干“鸿门宴”“决战彭城”“垓下之战”“自刎乌江”和所学知识可知，“鸿门宴”“决战彭城”“垓下之战”“自刎乌江”均是楚汉之争中的关键事件：项羽设鸿门宴试探刘邦，是楚汉矛盾的初次激化；决战彭城是刘邦与项羽在彭城的重要战役，项羽以少胜多击败刘邦；垓下之战中，刘邦军队围困项羽，项羽兵败；项羽战败后在乌江自刎，C项正确；“平王东迁”是东周建立的标志，与材料事件不符，排除A项；“长平之战”是战国时期秦国与赵国的著名战役，与材料事件不符，排除B项；“赤壁之战”是三国时期孙刘联军对抗曹操的战役，与材料事件不符，排除D项。故选C项。
12．（跨学科）依据下图不同时期人们对儒家思想认可程度的曲线图。分析从甲处到乙处变化的主要原因（ ）
A．孟子荀子对儒家思想的继承与发展
B．西汉统治者推行了休养生息的政策
C．汉武帝将儒家学说确立为正统思想
D．科举制规定以儒家经典为考试内容
【答案】C
【详解】根据曲线图，甲处对应“秦”时期，乙处对应“汉”时期。秦朝推行“焚书坑儒”，儒家思想受压制，认可程度低；乙处为“汉”时期，儒家思想认可程度显著上升至高峰。汉武帝时期采纳董仲舒“尊崇儒术”建议，将儒家确立为正统思想，设立太学推广儒学，导致认可程度大幅提升，符合图示变化，C项正确；孟子、荀子是战国时期儒家代表，时间早于秦汉，与甲到乙的变化无关，排除A项；西汉休养生息政策采用道家“无为而治”，此时儒家尚未成为正统，无法解释认可程度上升，排除B项；科举制创立于隋朝，时间晚于汉朝，与乙处时期不符，排除D项。故选C项。
13．东汉后期，时局动荡不安。184年，张角决定举行起义，提出了“苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉”的口号，各地纷纷响应，起义军头裹黄巾，被称为“黄巾起义”。关于黄巾起义的时间，表述不正确的是（ ）
A．甲子年 B．2世纪末 C．东汉后期 D．光武年间
【答案】D
【详解】本题为逆向选择题，根据所学可知，184年，经过精心策划，太平道创立人张角领导的一场有组织、有准备的农民大起义——黄巾起义爆发，起义军在全国各地向东汉王朝发动猛烈进攻，腐败的东汉政权迅速处于土崩瓦解的境地。最终，由于东汉军队的残酷镇压，黄巾起义被镇压下去，但起义沉重打击了东汉的统治。光武年间的起止时间为公元25年至57年，“184年”不属于光武年间，所以关于黄巾起义的时间，表述不正确，D项符合题意，选择D项；184年是农历甲子年，表述正确，A项不符合题意，排除A项；100年为一个世纪，公元后的数值越大，时间越晚，因此184年就是公元2世纪末，表述正确，B项不符合题意，排除B项；220年，曹丕篡汉，定都洛阳，改国号为“魏”，史称“曹魏”，东汉灭亡，所以“184年”属于东汉后期，表述正确，C项不符合题意，排除C项。故选D项。
14（新情境）．某中学七年级（1）班的同学们根据某个历史事件编制了一部情景剧，其中具体剧目如表。据此判断，该剧本演绎的历史人物应是（ ）
历史剧第一幕:为国分忧，踏上征途 第二幕:匈奴利诱，威武不屈 第三幕:十年生死，不忘使命 第四幕:艰辛归朝，诉说见闻 第五幕:率领使团，再次出访
A．荀子 B．张骞 C．班超 D．甘英
【答案】B
【详解】据题干“为国分忧，踏上征途”“匈奴利诱，威武不屈”“十年生死，不忘使命”“艰辛归朝，诉说见闻”“率领使团，再次出访”和所学知识可知，张骞两次出使西域，途中曾被匈奴扣押，始终坚守使命，最终返回汉朝，还向汉武帝汇报了西域的情况，为丝绸之路的开辟奠定了基础，B项正确；荀子是战国时期的思想家，排除A项；班超主要活动在东汉，经营西域的方式和剧本情节不符，排除C项；甘英是班超的部下，曾出使大秦，经历和剧本也不契合，排除D项。故选B项。
15．下列三幅图片共同反映了（ ）
A．殷商甲骨，汉字之源 B．天下医学，皆源于豫
C．思想璀璨，老家河南 D．中华文化，源远流长
【答案】D
【详解】根据题干“刻有文字的甲骨”“《伤寒杂病论》”“老子像”和所学知识可知，商朝刻有文字的甲骨属于早期文字载体，体现文字文化；东汉《伤寒杂病论》属于医学经典，体现医学文化；春秋老子像属于道家思想代表，体现思想文化。三者分属不同时期（商、春秋、东汉）的文化成果，共同反映中华文化在文字、医学、思想等领域的悠久历史与延续性，D项正确；“殷商甲骨，汉字之源”仅涉及甲骨文，未涵盖医学和思想，排除A项；“天下医学，皆源于豫”仅关联《伤寒杂病论》（医学），与文字、思想无关，排除B项；“思想璀璨，”仅指向老子（思想），且“老家河南”局限地域，未体现文字和医学的共同属性，排除C项。故选D项。
16．图示法是学习历史的一种好方法，它能将复杂的历史比较直观形象地展示出来。下列图示能正确示意“三国鼎立”的一项是（ ）
A．B． C． D．
【答案】D
【详解】结合所学可知，三国鼎立指的是曹魏、蜀汉、东吴三个政权并立的局面。220年，曹丕废掉汉献帝，在洛阳称帝，国号魏；221年，刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀汉；229年，孙权在建业称帝，吴国建立，三国鼎立局面形成。它们的相对地理位置：曹丕在北方、刘备在西南、孙权在东南，D项正确；三国的建立者分别是曹丕、刘备、孙权，选项中出现“曹操”是错误的，因为曹操是东汉末年人物，并未称帝，三国鼎立局面形成时他已去世，排除AB项；C项刘备和孙权的位置错位，排除C项。故选D项。
17．西晋统一后，推行“户调式”制度，规定“丁男之户，岁输绢三匹，绵三斤；女及次丁男为户者半输”，同时实行鼓励农民垦荒。这些举措的直接作用是（ ）
A．促进了民族交融B．巩固了中央集权 C．推动了经济恢复 D．抑制了士族势力
【答案】C
【详解】根据材料“推行‘户调式’制度，规定‘丁男之户，岁输绢三匹，绵三斤；女及次丁男为户者半输’，同时实行鼓励农民垦荒”及所学知识可知，户调式明确赋税标准，鼓励农民垦荒，与农业生产和赋税征收直接相关，调动了农民生产积极性，推动战后经济恢复，C项正确；“户调式”及鼓励农民垦荒是经济措施，材料强调了对经济恢复的推动作用，与民族交融无直接关联，排除A项；根据所学知识可知，西晋中央集权较弱，且“户调式”及鼓励农民垦荒未涉及中央与地方的权力调整，无法巩固中央集权，排除B项；“户调式”及鼓励农民垦荒有助于经济恢复，无法抑制士族势力，不符合题意，排除D项。故选C项。
18．（新情境）古代史上，霍去病“匈奴未灭，无以家为”的壮志，张骞“凿空（开通道路）”的勇气，班超“投笔从戎”的追求，祖逖“击楫中流”的慷慨，给我们留下了宝贵的精神财富。这些事迹都蕴含着（ ）
A．改革创新的意志 B．家国天下的情怀
C．以人为本的思想 D．无为而治的理念
【答案】B
【详解】根据材料“霍去病……给我们留下了宝贵的精神财富”可知，历史人物在各自领域中作出了重大贡献，同时都展现了昂扬进取、不屈不挠的斗志时代精神，有着浓厚的家国情怀，B项正确；改革创新的意志体现在改革等方面，材料强调勇气和追求等，并非改革创新，排除A项；以人为本的思想强调人民的重要性，与材料信息无关，排除C项；无为而治的理念属于道家思想，与材料信息无关，排除D项。故选B项。
19．（新情境）AI搜索是一种利用人工智能技术来优化搜索结果和用户体验的搜索方式。如果你在AI搜索引擎上输入关键词：“苻坚、投鞭断流、草木皆兵、以少胜多、溃败而逃”，可能会出现（ ）
A．巨鹿之战 B．官渡之战 C．赤壁之战 D．淝水之战
【答案】D
【详解】根据材料“苻坚、投鞭断流、草木皆兵、以少胜多、溃败而逃”和结合所学知识苻坚是前秦君主，在淝水之战中率大军进攻东晋，因轻敌导致溃败，“投鞭断流”形容其兵力强盛，“草木皆兵”反映其战败时的恐慌心理，此战是典型的以少胜多战役，D项正确；巨鹿之战是项羽与秦军主力的决战，排除A项；官渡之战是曹操与袁绍之间的战役，排除B项；赤壁之战是三国时期孙刘联军破曹操的战役，排除C项。故选D项。
20．《氾胜之书》是我国古代农业史上的一部重要著作，由西汉著名农学家氾胜之编撰，总结了关中地区的农业生产经验。下列作品中，与该书性质相同的是（ ）
A．《伤寒杂病论》 B．《齐民要术》 C．《洛神赋图》 D．《兰亭集序》
【答案】B
【详解】根据材料和所学知识可知，《齐民要术》是北朝农学家贾思勰编撰的农书，总结了我国北方长期积累的农业生产经验，涵盖农作物种植、家畜饲养、农产品加工等多方面内容，与《氾胜之书》“总结农业生产经验的农书”性质完全一致，B项正确；《伤寒杂病论》是东汉医学家张仲景编撰的医学著作，主要总结了中医的辨证施治方法，论述了多种疾病的诊治方案，属于医学领域作品，排除A项；《洛神赋图》是东晋画家顾恺之根据曹植《洛神赋》创作的绘画作品，属于美术领域的艺术作品，排除C项；《兰亭集序》是东晋书法家王羲之创作的书法作品，被誉为“天下第一行书”，同时也是文学性的散文，属于书法与文学领域，排除D项。故选B项。
第Ⅱ卷
二、非选择题（本题共5小题，共30分）
21．（5分）经济的发展是一个国家的命脉。因此，发展经济是每个国家的重要举措。阅读下列材料，回答问题。
材料一 春秋时期掌握了冶炼生铁的先进技术。铁器的使用使大规模开垦荒地成为可能……牛耕渐趋普遍起来，牛耕技术的发展，只有与铁器的使用相配合，方可发挥出它的功能。
材料二 西汉以来，在一条横贯欧亚大陆的通道上，中西往来密切。
中国输出西方的物品和技术 西方输入中国的物品和文化
①大量的丝织品和漆器②凿井、冶铁等技术 ①中亚的葡萄、黄瓜、胡萝卜等农作物②罗马的毛织品、玻璃等手工业品③罗马的杂技、印度的佛教
材料三 江南之为国盛矣。……地广野丰，民勤本业，一岁或稔（丰收），则数郡忘饥……丝绵布帛之饶，覆衣天下。（指江南出产的丝绵布帛可以供天下人享用）
——《宋书》对东晋南朝时江南地区的描述
(1)根据材料一，指出春秋后期我国农业生产水平大为提高的主要因素。（1分）
(2)根据材料二，说出“横贯欧亚大陆的通道”名称。据材料和所学知识，这条通道在中外往来中有何重大意义？（2分）
(3)根据材料三，简要概括东晋南朝时江南地区经济开发的两个表现。（2分）
【答案】(1)主要因素：铁农具和牛耕的使用。（1分）
(2)名称：丝绸之路。（1分）重大意义：是古代东西方往来的大动脉，促进了东西方之间的经济文化交流。（1分）
(3)表现：耕地面积不断增加；粮食产量提高；布帛产量丰富；人民丰衣足食。（2分）
【解析】【小题1】主要因素：根据材料一“铁器的使用使大规模开垦荒地成为可能……牛耕渐趋普遍起来，”得出铁农具和牛耕的使用。
【小题2】名称：根据材料二“西汉以来，在一条横贯欧亚大陆的通道上，中西往来密切”并结合所学可知，这条通道是丝绸之路。商人们载着汉朝的丝绸等货物，从长安穿过河西走廊，经西域运往中亚、西亚，再转运到更远的欧洲，又把西域的物产和奇珍异宝运到中原。
重大意义：根据表格内容可知，中国将丝织品、漆器、凿井、冶铁等技术通过丝绸之路传入西方。中亚的葡萄、黄瓜、胡萝卜等农作物以及罗马的毛织品、玻璃等手工业品、罗马的杂技、印度的佛教等通过丝绸之路输入中国。由此可知，丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易、文化交流起到了极大的促进作用。
【小题3】表现：新根据材料“地广野丰”可知，江南地区开发后耕地面积不断增加；根据材料“一岁或稔（丰收），则数郡忘饥”可知，粮食产量提高，能满足多个郡县的需求；根据材料“丝绵布帛之饶，覆衣天下”可知，江南布帛产量丰富，可供应天下人使用；结合所学可知，耕地增加、粮食丰收、布帛充足，直接反映出江南人民生活水平提升，实现丰衣足食，这些共同构成江南开发后的表现。
22．（6分）阅读材料，回答以下问题。
材料一：在周天子威风日薄、中原动乱之时，周边各部族纷纷向中原发展，也不断袭扰中原地区。中原各国则以“攘夷”相号召，与之进行斗争。因之出现了空前的部族大迁徙、大交流，从而打破了各部族之间固有的地域界限，促进了部族间的交流融合，为华夏族的形成奠定了基础。
——摘编自李天石《中国古代史教程》
材料二：东汉末年以后，战乱频繁发生，不断发生移民运动。汉族移民倾向于从中原奔向周边地区，汉族文化因此呈现从长安与洛阳向四周播散的状态。原居于周边的少数民族则大量涌向中原和其他地区，并带入了异彩纷呈的文化。
——摘编自李凭《魏晋南北朝时期的移民运动与中华文明的整体升华》
根据材料一，指出“空前部族大迁徙大交流”现象出现的时期，并概括其出现的原因。（2分）
(2)根据材料二，指出东汉末年之后“移民运动”的方向。结合所学知识，分析“移民运动”产生的影响。（3分）
(3)结合历史发展趋势，为上述材料拟定一个恰当的主题。（1分）
【答案】(1)时期：春秋战国时期。（1分）原因：周王室衰微；诸侯争霸，中原动荡战乱。（1分）
(2)方向：中原人口向周边地区迁徙，从长安和洛阳向四周播散，北方游牧民族则向中原迁徙。（1分）
影响：促进了中原文化的传播，有利于少数民族学习汉族先进文化；促进了民族交融；丰富各民族人民的生活；推动统一多民族国家的发展；推动（或促进了）江南地区的开发。（答出两点即可2分）
(3)中国古代的民族迁徙与民族交融。（1分）
【详解】（1）时期：根据材料一“在周天子威风日落、中原动乱之时，周边各部族纷纷向中原发展，也不断袭扰中原地区。中原各国则以“攘夷”相号召，与之进行斗争。因之出现了空前的部族大迁徙、大交流”可知，在春秋战国时期，王室衰微，诸侯国打着“尊王攘夷”的旗号展开争霸战争，促进了部落的大迁徙和大交流。
原因：结合所学知识可知，春秋战国时期，周王室衰微；诸侯争霸，各诸侯以“尊王攘夷”为口号进行争霸战争，中原动荡战乱，从而促进了部族之间的大迁徙和大交流。
（2）方向：根据材料二“汉族移民倾向于从中原奔向周边地区，汉族文化因此呈现从长安与洛阳向四周播散的状态。原居于周边的少数民族则大量涌向中原和其他地区，并带入了异彩纷呈的文化。”可知，东汉末年后，中原人口向周边地区迁徙，从长安和洛阳向四周播散，北方游牧民族则向中原迁徙。
影响：根据材料二“原居于周边的少数民族则大量涌向中原和其他地区，并带入了异彩给呈的文化。”，结合所学知识可知，中原人口和北方民主的迁徙和交流，促进了中原文化的传播，有利于少数民族学习汉族先进文化；促进了民族交融；丰富各民族人民的生活；推动统一多民族国家的发展；推动江南地区的开发。
（3）主题：综合上述材料，结合所学知识可知，春秋战国时期王室衰微，诸侯争霸，出现了部族的大迁徙和大交流，东汉末年后中原战略频繁发生，移民运动促进了民族交融，其共同主题是：中国古代的民族迁徙与民族交融。
23．（8分）科技的力量。
材料一
历代犁面剖视图（部分） 新石器晚期和商代出土的石犁前后面平行，没有入土角，不便于拖曳和连续耕作。战国的铁犁铧刃部用铁，整个器身套在木犁头上使用，中间凸起的“脊”使犁成了真正的斜面体，增加了入土角，大大改善了犁的入土性能。
材料二 一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生，可直接作为历史根据的史料。
① ② ③
西汉时期的纸本地图 伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸……帝善其能，自是莫不用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。——《后汉书·蔡伦传》 我国的造纸术于12世纪时经阿拉伯人传入欧洲，促进了世界文化的进步，是中国对世界的一大贡献。——马克垚《世界文明史》
材料三
北魏处于史上一个寒冷期，自然环境恶劣，加之战争的因素，使得农业生产水平低下。作为太守的贾思勰关切民生问题，撰写了《①》，总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术，内容十分丰富。
随着江南经济的发展，原来的历法已不能满足农业生产的需要， ② 经过多年观测和计算，发明了“大明历”，在从事历法的研究中，大量的计算需要圆周率，促使他对圆周率进行更精密的计算，终于求得了精确到小数点后七位的圆周率值。
(1)依据材料一，指出新石器晚期到战国时期犁的变化。结合所学，分析这些变化带来的作用。（2分）
(2)从材料二中选出可用于研究造纸术的两则一手史料。（填写序号。）依据材料二和所学，指出“蔡侯纸”的优点和造纸术发明的意义。（3分）
(3)结合所学，补全材料三表格的①②处。归纳两位科学家的成就在当时的共同作用。（3分）
【答案】(1)变化：由石犁变成了铁犁；增加了入土角。（1分）作用：提高了生产效率，促进了农业的深耕细作。（1分）
(2)两则一手史料：①②（1分）优点：价格便宜；质量高；原料好找；便于推广等。（1分）作用：推动了文化的传播和交流。（1分）
(3)①《齐民要术》（1分） ②祖冲之（1分）作用：促进了农业生产的发展。（1分）
【详解】（1）变化：根据材料一“新石器晚期和商代出土的石犁前后面儿平行，没有入土角……增加了入土角”可知，新石器晚期到战国时期犁的变化是没有入土角到增加入土角；根据材料“新石器晚期和商代出土的石犁”“战国的铁犁铧刃部用铁”可知，新石器晚期到战国时期犁的变化是由石犁变成了铁犁。作用：结合所学可知，铁质农具的使用，促进了农业的深耕细作，提高了生产效率，推动了古代农业的发展。
（2）两则一手资料：根据材料二“一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生，可直接作为历史根据的史料”结合所学可知，西汉时期的纸本地图是出土的文物，能够真实的反映我国古代造纸术的发展水平，可用于研究造纸术的一手材料；《后汉书》是南朝宋时期历史学家范晔编撰的史类文学作品，属“二十四史”之一，因此可用于研究造纸术的一手材料，故①②符合题意。优点：根据材料二中“伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、渔网以为纸”可知，蔡侯纸用树皮、麻头、破布、渔网做原料，这说明“蔡侯纸”原料易得，造价低廉。意义：根据材料“促进了世界文明的进步，是中国对世界的一大贡献”结合所学可知，造纸术的发明使信息的记录、传播和继承都有了革命性的进步，大大促进了中国和世界文化的传播和发展。
（3）内容：根据材料“北魏”“贾思勰”结合所学可知，北朝贾思勰所著的《齐民要术》一书，是我国现存最早的一部完整的农书。该书总结了农、林、牧、副、渔方面的生产技术，内容十分丰富。因此①处是《齐民要术》。根据材料“发明大明历”“精确到小数点后七位的圆周率”结合所学可知，祖冲之是南北朝时期杰出的科学家、数学家，他创制“大明历”、把圆周率精确到小数点以后的第七位数字。故②处是祖冲之。共同作用：根据“总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术，内容十分丰富”“创制大明历”等信息可知两者都代表着当时中国重要的科技成就。也都为我国农耕经济服务，促进了农业经济的发展。
24．（6分）某历史小组尝试自主复习七年级上册的历史知识，请你参与完成。
【构建历史认知】
材料一 中央集权程度波动示意图。
(1)写出图中A点所对应的重大历史事件。根据所学知识，请写出中央集权制度建立的影响。B点包含陈胜吴广起义，请写出这场起义的性质。（3分）
【查阅历史资料】
材料二 （武帝）事实上是以儒家的“德治”做统一思想的工具，秦汉以来“大一统”观念形成以后，无论是统一还是分裂时期，皆以天下一统为正流。
——摘编自贾益《从国家治理的角度思考中国历史上的“华夷”与“大一统”》
(2)依据材料二并结合所学知识，指出汉武帝“以儒家的‘德治”做统一思想的工具”而采取的措施，该措施产生了怎样的影响？（2分）
【总结历史规律】
材料三 魏晋南北朝这个帝国的低谷，是以北朝作为“历史出口”岔……南北朝都不代表“常态”，但又都以不同方式推动了“回归”。在经历了政治低谷之后……
——摘编自阎步克《波峰与波谷一秦汉魏晋南北朝的政治文明》
(3)材料一中，中央集权程度曲线在波峰波谷间上下波动，但终围绕一条主线（虚线箭头），你认为这条主线代表的历史大趋势是什么？（1分）
【答案】(1)事件：秦朝建立（或秦完成统一大业；秦灭六国）。（1分）影响：秦朝建立的中央集权制度，使国家的一切权力都高度集中在中央政府，奠定了后世政治制度的框架，对以后历史的发展有着深远影响。性质：中国历史上第一次农民大起义。（2分）
(2)措施：尊崇儒术（或把儒家学说立为正统思想）。（1分）影响：从此，儒学成为国家的统治思想，居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。（1分）
(3)历史大趋势：统一。（回答加强中央集权也可）（1分）
【详解】（1）事件：根据材料“公元前221年”和结合所学知识可知，公元前221年，建立秦朝，
影响：根据所学知识可知，秦朝建立的中央集权制度，使国家的一切权力都高度集中在中央政府，奠定了后世政治制度的框架，对以后历史的发展有着深远影响
性质：根据所学知识可知，陈胜吴广起义发生于秦末，是中国历史上第一次大规模的农民起义，它拉开了秦末农民战争的序幕，沉重打击了秦朝的统治，因此其性质是中国历史上第一次农民大起义。
（2）措施：根据材料“以儒家的‘德治’做统一思想的工具”和结合所学知识可知，汉武帝为了实现思想上的大一统，采纳董仲舒的建议，推行“尊崇儒术（或把儒家学说立为正统思想）”的措施，同时还在长安兴办太学，培养儒学人才。
影响：根据所学知识可知，这一措施使得儒学成为国家的统治思想，在思想领域占据主导地位，并且这种地位被历代王朝所推崇，从西汉一直影响到后世数千年，成为中国传统文化的主流思想之一，影响深远。
（3）趋势：根据材料一“中央集权程度波动示意图”可知，尽管中央集权程度有升有降（如秦的高度集中、汉初的相对松动等），但整体围绕的主线是统一（或加强中央集权）。因为从中国历史发展趋势来看，统一是主流，中央集权制度的发展也是为了维护国家的统一，即使在魏晋南北朝分裂时期，各政权也都以不同方式推动着向统一的“回归”，所以这条主线代表的历史大趋势是统一。
25．（5分）论述题。
材料 中国古代史大事记(部分)
时间 事件
公元前685到公元前643年 齐桓公任用管仲为相，进行改革。
公元前681年 齐桓公打出“尊王攘夷”的旗号，成为中原霸主。
公元前356年 秦孝公任用商鞅变法。
公元480到499年 孝文帝改革，推行汉化措施。
阅读以上材料，提取两个(或两个以上）历史事件，凝练出一个你自己的观点，并结合所学知识加以论述。(要求:观点明确，史论结合，条理清楚。）
【答案】观点：改革有利于推动社会进步。（1分）
论述：公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法，商鞅推行一系列改革措施，使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础；北魏孝文帝即位后，立志用文治移风易俗，他力排众议，494年迁都洛阳，把百余万包括鲜卑族在内的北方各族人民迁到中原，他进一步推行汉化措施，规定官员在朝廷中必须使用汉语、禁用鲜卑语、以汉服代替鲜卑服、改鲜卑姓为汉姓、鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等，这些措施，促进了民族交融，也增强了北魏的实力。（3分）总之，改革有利于推动社会进步。（1分）
【详解】根据表格信息可知分别反映齐桓公任用管仲改革、齐桓公成为霸主、商鞅变法、孝文帝改革，这些都是改革或变法的事件，而且每个事件都涉及到国家的强盛或者制度的改变，因此提炼观点：改革有利于推动社会进步，论述时可以选取商鞅变法和孝文帝改革的内容和影响进行论述，参考示例：
观点：改革有利于推动社会进步。
论述：公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法，商鞅推行一系列改革措施，使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础；北魏孝文帝即位后，立志用文治移风易俗，他力排众议，494年迁都洛阳，把百余万包括鲜卑族在内的北方各族人民迁到中原，他进一步推行汉化措施，规定官员在朝廷中必须使用汉语、禁用鲜卑语、以汉服代替鲜卑服、改鲜卑姓为汉姓、鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等，这些措施，促进了民族交融，也增强了北魏的实力。总之，改革有利于推动社会进步。
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2025-2026学年七年级历史上学期期末模拟卷（一）（全国通用）
参考答案
一、选择题：本题共20小题，每小题1分，共20分。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
B C B A D B D C A C
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
C C D B D D C B D B
二、非选择题：本题共5小题，共30分。
21．（5分）【答案】(1)主要因素：铁农具和牛耕的使用。（1分）
(2)名称：丝绸之路。（1分）重大意义：是古代东西方往来的大动脉，促进了东西方之间的经济文化交流。（1分）
(3)表现：耕地面积不断增加；粮食产量提高；布帛产量丰富；人民丰衣足食。（2分）
22.（6分）【答案】(1)时期：春秋战国时期。（1分）原因：周王室衰微；诸侯争霸，中原动荡战乱。（1分）
(2)方向：中原人口向周边地区迁徙，从长安和洛阳向四周播散，北方游牧民族则向中原迁徙。（1分）
影响：促进了中原文化的传播，有利于少数民族学习汉族先进文化；促进了民族交融；丰富各民族人民的生活；推动统一多民族国家的发展；推动（或促进了）江南地区的开发。（答出两点即可2分）
(3)中国古代的民族迁徙与民族交融。（1分）
23.（8分）【答案】(1)变化：由石犁变成了铁犁；增加了入土角。（1分）作用：提高了生产效率，促进了农业的深耕细作。（1分）
(2)两则一手史料：①②（1分）优点：价格便宜；质量高；原料好找；便于推广等。（1分）作用：推动了文化的传播和交流。（1分）
(3)①《齐民要术》（1分） ②祖冲之（1分）作用：促进了农业生产的发展。（1分）
24.（6分）【答案】(1)事件：秦朝建立（或秦完成统一大业；秦灭六国）。（1分）影响：秦朝建立的中央集权制度，使国家的一切权力都高度集中在中央政府，奠定了后世政治制度的框架，对以后历史的发展有着深远影响。性质：中国历史上第一次农民大起义。（2分）
(2)措施：尊崇儒术（或把儒家学说立为正统思想）。（1分）影响：从此，儒学成为国家的统治思想，居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。（1分）
(3)历史大趋势：统一。（回答加强中央集权也可）（1分）
25.（5分）【答案】观点：改革有利于推动社会进步。（1分）
论述：公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法，商鞅推行一系列改革措施，使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础；北魏孝文帝即位后，立志用文治移风易俗，他力排众议，494年迁都洛阳，把百余万包括鲜卑族在内的北方各族人民迁到中原，他进一步推行汉化措施，规定官员在朝廷中必须使用汉语、禁用鲜卑语、以汉服代替鲜卑服、改鲜卑姓为汉姓、鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等，这些措施，促进了民族交融，也增强了北魏的实力。（3分）总之，改革有利于推动社会进步。（1分）
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